【精选】教学计划集合八篇
时间过得太快，让人猝不及防，为了以后教学质量不断提高，现在就让我们好好地规划一下吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编帮大家整理的教学计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学计划 篇1
一、教学目标
1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能熟练的操作物理实验，提高动手能力。
2、学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答。
3、经过初三下学期的三轮强化复习，学生能有好的状态，充满信心的决胜中考！
二、工作措施
1、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。
2、认真备课，根据不同的课题，不同的班级，精心设计每一个教案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益。
3、注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
4、注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。
6、做好培优辅差工作。经过一年多的学习，物理成绩逐渐出现了两级分化。对优生和差生要做到心中有数，制定符合实际的计划。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成绩。
7、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，多听其他老师的课，吸取他们的优点或通过网络观看名师的教学视频，不断提高自己的教学水平。
8、做到及时反思和总结。人只有在反思和总结中，才能不断进步。努力做到每天反思教学，找出不足和成功之处并做好记录，让自己的教学水平不断提高。
三、具体教学内容和教学进度
中考复习方法：
我们的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮单元复习，时间从2月15日到4月28日，第二轮是专题讲解、分类训练，时间从5月2日到5月27日，第三轮就是中考模拟，回归教材、查漏补缺。
第一轮复习——章节复习。
平时教学中要做到：
1、抓好教学常规工作。认真组织日常教学工作，向课堂40分钟要教学质量，研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，摸索出一条切实可行的提高物理教学质量的路子。
2、在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人。教学中做到与学校其它班级平行的教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等保持一致。
3、认真学习新大纲，以适应新形势的需要，在教学中突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
第二轮复习——专题讲解、分类训练。
中考试卷上实验及探究比重加大，为适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是必不可少。
第三轮复习——中考模拟、回归教材、查漏补缺。
在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中物理教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。
在冲刺阶段，我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍，增加知识的覆盖面；同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点，使学生查漏补缺；最后留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。
教学计划 篇2
新的学期，新的开始，在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。为了更好地完成教学工作特制定我的个人教学工作计划。
一、指导思想
以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、学生基本情况分析
本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半！
三、教材分析
现行物理教材有以下特点：
1、教材难度明显降低
教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显减少，难度也有所降低；使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整。学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。
2、加强了物理实验的教学作用。现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。
四、详细措施
1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。
2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短。
3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。
4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。
5、强化月考，关注教学成果。
6、加强试题收集与研究，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。
五、学期工作目标
通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础。培养一批物理尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的'物理学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德，智，体各方面全面发展。
六、今后努力方向
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代的发展。
教学计划 篇3
一、学生情况分析
信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
我们学校的教材采用的是海南省的信息技术教材，本学期学习1信息与信息技术2信息的获取与管理3信息的整理与加工这三个单元的内容。
第一单元中涉及的知识点有：信息技术基础知识、网络基础知识。
第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的基本使用以及资源管理器的使用。
第三单元中主要是文字处理软件word的使用。
三、本学期教学的指导思想
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
四、本学期教学的目标
1、培养学生自觉遵守社会行为规范和道德标准，增强技术利用中的责任感，能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的习惯。
2、让学生了解计算机的组成及使用原理等，会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。
3、熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。
五、本学期采取的具体措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学过程的具体安排（略）
教学计划 篇4
一、指导思想：
本学期学校从四、五年级开设口风琴教学。作为特色班，必然要求有一个良好的开头，这就要求教师要从思想上、行为上有足够的重视和充分的准备。本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高，由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。
二、目标：
1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。
2、培养学生学习口风琴的兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。
3、发展学生的特长，陶冶学生的情趣。
三、具体训练计划如下：
（一）基础训练：
1、向学生介绍乐器构造，演奏姿势、演奏方法及演奏的气息运用原理实际操作和保养。
2、基本弹奏指法训练，入门训练预计用一个半月的时间。
（二）具体训练：
1、口风琴音阶及长音、断音、连音的训练。
2、演奏小儿歌训练，注重独奏的训练。
3、初步的合奏训练，重点强调学生的节奏。
4、集体合奏的训练，重点强调学生的合奏配合。
（三）综合训练：
1、主要是通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培养学生的集体配合演奏。
2、在已有的基础上逐渐转入小乐队形式进行合奏训练，训练一些常用曲目，培养合奏能力，同时，注重学生个人能力的训练，要因材施教，增强学生学习的兴趣，使学生有一技之长。
本学期训练的最终目的是使学生掌握口风的使用技巧，能独立演奏和集体合奏。
教学计划 篇5
一、教学情况
九年义务教材初一生物为《生物学》上册，共三章。教材突出的两条主线，一是加强对生物资源与生态环境的保护；二是强调“以学生的发展为本”的课程理念以及加强学生进行科学素质的培养。
二、教学重点难点
初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到现在的重素质教育和史地生初二、三年级为会考，记入中考成绩的动势，会有一些思想上较好的认识，当然我在上课时对学生进行一点一滴的教导。以使学生有一个较清楚的学习目的。
1、生物教学中存在的难点：《生物学》是一门实验科学，因环境所限，许多活动课，实验课难于进行。特别是微观类的一些知识，无实验，学生学起来就难。本教材特色培养学生的实际操作能力，即活动课。
2、突破难点，靠结合现今实情，强调其知识应具有其多面性、实用性，以使学生从本质上学习生物知识。尽可能结合当地实际作物，以及学校的多媒体教具，以使生物课生动，有趣，培养学生对生物学的兴趣。
三、教学工作理念
1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。
4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。
五、教学工作策略
1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。
5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。
6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。
7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识的联系练习，提高学生的综合应用能力。
六、教学工作进度：
进行全学年的整体教学。按每周二节生物课计算，整学期一共有40课节左右，机动课时（复习、考试等）约有10个课时左右，课程在30节左右的课时内完成。
一、教学课时分配
1、第一单元生物和生物圈
第一章前言 认识生物 2课时
第二章 生物圈是所有生物的家 8课时 复习 3课时
2、第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构 6课时
第二章 细胞的生活 2课时
第三章 细胞怎样构成生物体 7课时
第四章 没有细胞结构的微小生物—病毒 3课时
3、复习10课时
教学计划 篇6
一、学生基本情况分析：
政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：
初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友情,增强自己的交际能力等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.
1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
三、教学目的和要求：
通过师生共同努力合作学习,尊重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题,形成愉快教学和愉快学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.
1。理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。Ji发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。
2。重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。
3。培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、初一政治教学计划下册进度安排表：
第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言
第二周：第一课 第一框(自尊是人人都需要的)第二框(尊重他人是我的需要)
第三周：第一课 第三框(彼此尊重才能赢得尊重)第一课 复习、检测
第四周：第二课 第一框(我能行)第二框(自信是成功的基石)
第五周：第二课、第三框(唱响自信的歌)
第六周：第二课 复习、检测。第三课 第一框(自己的事自己)干
第七周：第三课 第二框(告别依赖 走向自立)第三课 第二框(告别依赖 走向自立)
第八周：第四课 第一框(人生自强少年死)第四课 第二框(少年能自强
第九周：第四课 复习、检测。第五课 第一节(人生难免有挫折)
第十周：第五课 第二节(挫折面前也从容)第六课 第一节(让我们选择坚强)
第十一周：期中复习、考试
第十二周：第六课 第二节(钢铁是怎样练成的)
第十三周：第七课 第一节(走进法律)第七课 第二节(法不可违)
第十四周：第七课 第三节(防患于未然)第七课复习、考试
第十五周：第八课 第一节(特殊的保护 特殊的爱)第二节(善用法律保护自己)
第十六周：第八课 复习、检测
第十七周：总复习
第十八周：总复习
第十九周：总复习
第二十周：期末考试
五、具体措施：
(1)重视基本概念的教学
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。
(2)加强政治用语的教学
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。
(3)加强实践教学
政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以Ji发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。
(4)积极开展课外活动。
课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
1、每节课课前5分钟时事播报，培养学生关注政治、国事的意识，培养学生的事实述评的素养。
2、在对案例、故事的分析中注重问题设计的有效和层次性。培养学生的分析问题、理解问题的能力。
3、利用学生评价方案，课堂教学中，注重学生良好的学习的习惯培养和学习能力的提高。
4、课堂教学中引导学生运用准确的语言表达自己的思想，回答问题力求规范，声音洪亮。
5、在教学阶段的考核中，培养学生的析题、答题能力，培养他们学会用专业术语答题。
教学计划 篇7
教学目标：
1、利用工具书及课文页下注释读懂课文内容，并翻译课文；
2、结合人物个性化的语言，理解人物形象；
3、结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神
学习重难点：
1、掌握重要的文言实词、虚词
2、鲜明的人物形象，个性化的语言
教学方法：
读 议 展 点 练
第一课时
一、提示语：（教师引导）
二、晏子简介：
三、自主学习课文：
（一）对照书上注释、查阅工具书并结合相关资料，逐字逐句理解文意，请你将认为应积累的词圈点起来不清楚的地方请打上？号，在小组内讨论
（二）为下列字注音：
缚（ ）酣（ ）诣（ ）曷（ ）橘（ ）枳（ ）熙（ ）
（三）解释下列加点的字：
晏子将使楚 （ ） 齐之习辞者也（ ）
为其来也 （ ） 所以然者何（ ）
得无楚之水土使民善盗耶 （ ） 谓左右曰（ ）
吏二缚一人诣王（ ） 齐人固善盗乎（ ）（ ）
（四）比较下列句子中的加点词语，并解释：
习：齐之习辞者也 （ ） 学而时习之 （ ）
何以：吾欲辱之，何以也（ ） 孔文子何以谓之“文”也（ ）
徒：叶徒相似 （ ） 徒手搏斗 （ ）
使：晏子将使楚 （ ） 楚之水土使民善盗耶（ ）
（五）找出下列句中的古今异义词，并解释：
1、何坐 古： 今：
2、其实味不同 古： 今：
3、寡人反取病焉 古： 今：
文中还有这样的词吗？
（六）找出文中的通假字，写出本字并解释：
（七）找出文中的“之”字，并解释：
（八）文中有如下特殊句式，请分别找出来：
1、判断句：
2、宾语前置句：
3、固定格式：
（九）用现代汉语翻译下列句子：
1、为其来也，臣请缚一人
2、酒酣，吏二缚一人诣王
3、圣人非所与熙也，寡人反取病焉
4、齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？
5、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
四、合作探究：
1、这则短文主要讲了什么事？重点写了哪两个人？他们各是什么身份？各表现出什么性格特征？
2、文中的楚王和臣子是怎样谋划羞辱晏子的？他们的谋划，主要是针对晏子的，还是针对齐国的？（从文中找出根据）
3、楚王明明是栽赃陷害，而晏子又无法澄清事实那么，晏子是如何战胜楚王的？为什么楚王最终没有治晏子的罪呢？
五、拓展延伸：阅读下列古文，完成下列各题：
晏子使楚楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入今臣使楚，不当从此门入”傧者更道，从大门入
见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使贤主，不肖者使不肖主婴最不肖，故宜使楚矣”
1、 解释下列加点的字
为小门于大门之侧而延晏子（ ） 使子为使（ ）（ ）
晏子使楚（ ） 其贤者使贤主（ ）（ ）
2、 翻译句子：然则何为使子？
3、 楚人因晏子矮小怎样来羞辱他？
4、 晏子自称不肖，言外之意是什么？
第二课时
巩固提高（中考题）
一．文言文阅读（18分）
阅读下面两则短文，完成21－25题。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
（节选自《晏子春秋》）
【注】①景公：齐国国君。③霁（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。
21．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）
其 实 味 不 同
22.解释下列加点的字。（6分）
①吏二缚一人诣王（ ） ②晏子避席对曰（ ）
③齐人固善盗乎（ ） ④叶徒相似（ ）
⑤晏子入见，立有间（ ） ⑤逸而知人之劳（ ）
23．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 译文：
③乃令出裘发粟以与饥寒者。 译文：
24．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 2分）
答：
25．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。（4分）
答：
二．文言文阅读(6分，每小题2分)
[甲文]晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
[乙文]秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰；“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里地存者，徒以有先生也。”
6．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是
A．齐人也，坐盗 先生坐! B．楚之水土使民善盗 不辱使命
C．叶徒相似 徒以有先生 D．寡人反取病焉 人病，立坛场(《越巫》)
7．对下列句子的理解，不恰当的一项是
A．晏子避席对曰——晏子离开座位说
B．齐人固善盗乎?——齐国人很顽固，都善于偷东西吗?
C．所以然者何?水土异也。——为什么会这样呢?水土不一样啊。
D．怀怒未发，休祲降于天。——心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示征兆。
8．根据对所选的两个语段的比较阅读分析，下列说法不恰当的一项是
A．甲文和乙文都是写古代外交的，楚王和秦王都想欺负对方，但方式方法有所不同，楚王借缚者戏弄晏子而侮辱齐国，秦王则想以霸气使对方屈服。
B．甲文的结果是楚王自讨没趣，以苦笑自嘲而告终。
C．乙文的结果是唐雎“挺剑而起”后，秦王由衷地赞美安陵是因为有唐雎而存在。
D．甲文主要表现晏子的智慧，乙文主要表现唐雎的胆识。
（二）阅读下面两段文言文，完成第8-13题。
[甲]晏子①使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者②更道，从大门入，见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄③三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
注释：① [晏子]名婴，春秋时齐国著名的政治家和外交家。② [傧者]接引宾客的人。③ [临淄]齐国国都。④[袂]衣袖。
8．解释下列句子中加点的词。
（1）晏子使楚（ ） （2）为小门于大门之侧而延晏子（ ）
（3）傧者更道（ ） （4）婴最不肖，故宜使楚矣（ ）
9．翻译下列句子。
齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
译文：
10．晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？
答：
[乙]秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
11．甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙文中唐睢的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？
答：
12．晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？
答：
13．读了甲、乙文两文中这些“士”的故事以后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？
答：
教学计划 篇8
一、单元教材分析：
“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动;鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动;让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
二、单元目标：
1 科学概念：
(1)我们利用感官观察周围的世界。
(2)植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。
(3)生命体具有一些基本的特征：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。
2 过程与方法：
(1)用感官观察不同种类的植物。
(2)用文字、图画记录观察内容。
(3)运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。
(4)比较多种植物，总结它们的的相同和不同。
3 情感、态度、价值观
(1)发展探究植物的兴趣。
(2)培养保护自然环境中的植物意识。
(3)培养学生以观察结果为出发点，实事求是追求结果的态度。
三、教学重点与难点：
1、引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动;鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动;让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。
2、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
四、单元教学材料
水葫芦、金鱼藻、狗尾草、多种植物的叶、放大镜、塑料尺、蜡笔、水槽。
五、课时安排(共9课时)
我看到了什么 1课时
校园的树木 1课时
大树和小草 1课时
观察水生植物 1课时
植物的叶 1课时
植物发生了什么变化 1课时
植物的共同特点 1课时
单元复习和测试 2课时
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