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小学美术教学计划

时间:2020-05-23 08:01:46 教学计划 我要投稿

小学美术教学计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是小编收集整理的小学美术教学计划,欢迎大家分享。

小学美术教学计划1

  一、学生现状分析:

  本年级有三个教学班,学生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。存在问题:1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。

  二、指导思想:

  以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。

  三、教学目标:

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  四、教材分析:

  造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  五、学期教改研究专题

  通过简笔画的学习欣赏,尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,激发创造精神,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色,进一步认识、了解简笔画知识及运用,初步掌握简笔画技巧,能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。

  六、教学措施

  1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。

  2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。

  3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。

  4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  5、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

  7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。

  8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。

  9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

  10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。

  11、注意学科间的联系。

  12、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。

  13、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。

小学美术教学计划2

  一、学生现状分析:

  各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。

  每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。

  二、教学目标:

  (一)低年级段

  1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

  2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

  3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。

  4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。

  5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。

  (二)中高年级段

  1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。

  2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

  3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

  4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

  5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

  (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

  三、教学措施:

  1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

  2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

  3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。

  4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

  5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。

  6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。

小学美术教学计划3

  一、工作思路

  新学期,根据学校安排,美术学科独立制定计划和总结。

  根据区教育局教研室和学校计划,美术学科将继续以推进课程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教学的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上,深入学习修订版教材,充分灵活的运用教材,限度的发挥教材的作用;认真学习《中小学美术课型范式》,以提高各类课型的教学质量,全面提高学生的美术素养。积极参加区级的送陪上门美术研究活动,我校美术组开设《在美术教学中加强学生生活体验的研究》课题研究,并进一步改善教学研究制度,提升美术学科教师的教学质量,从而进一步提高我校美术教育整体水平。

  二、主要工作

  (一)积极参加各类培训

  积极参加各种形式的培训活动。参加区“学期教学研究重点说明”、“夯实基本功的有效途径”的专项培训。学科将结合新教材开展“欣赏与评述”类的教学专题研究,关注不同领域的欣赏作品的“导赏策略”。实施好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》,《中小学美术课型范式》,本学期积极参加区级的“送陪上门”美术研究活动,参加区级《在美术教学中加强学生生活体验的研究》课题研究、初中和小学美术教师联合开展教学研究,以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

  (二)努力提高教师能力

  美术组围绕本学科研究重点,有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例、学科组开设公开课等多种方式开展研修。认真做好课题《在美术教学中加强学生生活体验的研究》的各项工作,通过研讨、教学、观摩等活动,培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法,全部美术教师参与活动。

  (三)提升教育教学质量

  我校美术教研组登陆“江苏省教学研究室”网,将美术学科“20xx年江苏省新课标中小学美术教材培训”视频,作为期初研修的重要内容。并严格执行课程计划和教学进度计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不挪、不让。认真组织好质量调研,本学期重点加强对六年级的美术教学研究,并进行调研。继续推进“名画欣赏”工程的实施,美术学科的老师负责名画欣赏的教学和考核工作。并将教学成果转化为显性的各类比赛得奖。希望学校能把2个美术教室的教学网络、多媒体修理好,让学生能进专用教室上课。

小学美术教学计划4

  本期使用人美版教材、该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

  (一)、 所教年级学生现状分析:

  五、六年级共有300多个学生,共9个班级。经过上学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具,运用不同的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱责任感,发挥创造美好生活的能力。

  (二)、 本册知识系统和结构。

  本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

  (三)、教学目的和教学重点、教学难点。

  目的:教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣,丰富学生的视觉、触觉和审美经验,启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。

  重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。

  难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。

  教学措施:

  a) 遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。

  b) 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

  c) 加强师生的双边关系,即重视教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。

  d) 采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。

  e) 改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。

小学美术教学计划5

  一、低中高年级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施:

  (一)低年级:

  1、低年级学生知识能力、学习习惯分析:

  一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。

  2、教学目的任务:

  (1)通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

  (2)学习美术的基础知识和基本技能。

  (3)培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  (4)培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

  3、教材重点、难点:

  (1)学习有关美术的基本知识和基本技能。

  (2)培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

  (四)主要措施:

  1、精心准备,做好课前工作。

  2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。

  (二)中年级。

  1、中年级学生知识能力学习习惯分析:

  中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

  2、教学目的任务:

  (1)欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

  (2)通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  (3)学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  (4)引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  3、教学重点难点:

  (1)教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  (2)教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  4、完成任务的措施:

  (1)认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。

  (2)做好课前的各项准备活动。

  (3)拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

  (三)高年级学生:

  1、知识能力学习习惯分析:

  高年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。

  2、教学目的任务:

  (1)注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

  (2)通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

  (3)在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己方式,并借助语言表达自己的想法。

  (4)学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

  3、教学重点难点:

  (1)教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。

  (2)教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

  4、完成任务的措施:

  (1)认真备课、上课。

  (2)做好课前的各项准备活动。

  (3)拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

  (4)运用现代化教学手段。

  二、在教学中应遵循的教学原则。

  1、审美性原则。

  美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。

  2、思想性原则。

  教师要善于发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

  3、量力性原则。

  教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

  4、创造性原则。

  教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

  5、实践性原则。

  教学应联系学生的实际,教师讲述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。

  6、趣味性原则。

  选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  7、因材施教原则。

  根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法。

  三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题。

  1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

  2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。

  3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。

  4、各地应努力创造条件,配备必要的美术教学设备,搞好师资培训和教学研究工作。

  5、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,·应有利于调动学生学习的积极性。同时,要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向,应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据,对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估,使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面,平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主,期末进行综合评定。

小学美术教学计划6

  指导思想:

  以课程改革、学科素质教育理论为指导,明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性,培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源,实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神,开拓进取,开创美术教学的新局面。

  工作目标:

  1、继续深化课程改革,不断用新课改理念充实头脑。

  2、整合教育资源,加强“活动化”课堂教学研究。

  3、通过开展丰富多彩的美术活动,提高学生的综合素养和能力。

  4、加强业务学习,提高美术教师素质,保证教学质量。

  主要措施:

  一、 加强业务学习,潜心教学研究

  组织美术教师利用业余时间读书看报,及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习,提高教师素质。以我校确立的十大主题为先导,组织学生开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动,将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。本学期,我们的课堂教学准备走理论指导——骨干示范——全员展示——剖析提升的路线,实现活动化课堂教学的大面积丰收。

  二、积极参加校本培训,开发校本课程

小学美术教学计划7

  一、教材内容特点

  该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

  二、在教学中应遵循的教学原则

  1 、审美性原则

  美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。

  2 、思想性原则

  教师要善于发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

  3 、量力性原则

  教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

  4 、创造性原则

  教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

  5 、实践性原则

  教学应联系学生的实际,教师讲述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。

  6 、趣味性原则

  选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  7 、因材施教原则

  根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法。

  三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

  1 、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

  2 、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。

  3 、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。

  4 、各地应努力创造条件,配备必要的美术教学设备,搞好师资培训和教学研究工作。

  5 、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,·应有利于调动学生学习的积极性。同时,要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向,应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据,对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估,使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面,平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主,期末进行综合评定。

  四、每堂课的结构分析

  1 、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 了解 指对美术常识的初步认识,能再现和再认 ; 理解 指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的说明 ; 初步掌握 指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。 练习 指在教师的指导下,能完成简单的技法、能力训练 ; “初步学会”指在简单的美术实践中,能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。 接受 指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践 ; 初步具有 ( 兴趣、感受 ) 指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。

  2 、课时安排是以必学内容为依据的,教师在教学中可根据实际情况作适当调整。

  3 、课前准备份教师和学生两个方面,提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品,虽未提及,亦需准备

  五、课时安排

  暑假生活……………………………………………………………………… 1 课时

  花……………………………………………………………………………… 1 课时

  家乡的水果…………………………………………………………………… 1 课时

小学美术教学计划8

  美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道,根据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美能力,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学计划如下:

  1、 注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

  2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

  3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

  教学重点难点:

  教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。

  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

  一、教材分析

  本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关,可以完成。

  二、学生情况分析: 学生学习任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣,愿意学。还有部分同学特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和不足,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

  三、重点难点:根据学生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切,有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础:物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

  四、 教学模式

  结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进行教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合。

小学美术教学计划9

  一、全册教学目标:

  (一)绘画

  1、正确的作画姿势,逐步培养学生观察、分析事物的能力,利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

  2、在平涂过程中,要求色彩涂得均匀,线条流畅,鲜艳丰富,造型大胆夸张并富于童趣。

  (二)工艺

  1、学习纸工制作的简单方法;

  2、学习正确的折纸方法;

  3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法;

  4、学习简单的拓印方法,利用蜡笔或油画棒制作。

  (三)欣赏

  1、欣赏美丽的大自然中动植物;

  2、欣赏中外儿童优秀美术作品。

  二、全册重难点:

  (一)重点:

  1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察、记忆、想象中的动植物,线条流畅,色彩均匀丰富,造型大胆、夸张、生动活泼,富有一种童趣。

  2、学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习;

  3、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习;

  4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作,并能进行简单的拓印;

  5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

  (二)难点:

  1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富有儿童情趣。

  2、在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

  3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美的能力。

  三、教学情况分析:

  新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

  四、措施:

  1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

  3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

  五、全册课时安排:

  本册课时共三十二课时新课,机动三至四课时,考核二课时。

  六、全册教学内容、课时及单元课时计划

  课 题

  课时

  教 学 目 标

  教 学 重 难 点

  教具准备

  一、

  中外儿童美术作品欣赏(始业教育)

  1

  1、初步了解《欢乐园》的表现手法及其内涵的教育意义。

  2、初步学习欣赏美术作品的方法,培养初步的审美能力。

  3、培养对儿童画的兴趣及始业教育

  重点:通过欣赏,使学 生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料,激发兴趣和创作欲望。

  难点:初步学会去欣赏一幅画,初步培养学生的审美能力。

  收集优秀儿童作品

  二、

  画彩虹

  1

  1、学习正确的作画姿势,养成良好的作画习惯。

  2、辨认六种颜色。

  3、学习“摆涂”的画法。

  4、在轻松愉快的情绪中学习绘画。

  重点:指导学生画彩虹的先后顺利排列,完成后指导学生如何修正自己的画面效果。

  难点:如何教学生画好彩虹中的弧形曲线。

  1、“彩虹”范画一张。

  2教生工具:纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板

  三、

  大家都是好朋友

  1

  1、通过画自己的同学,加强同学之间了解,增进友谊。

  2、引导学生观察和画出小朋友头像的特征。

  3、继续指导学生用正确姿势作画。

  重点:有目的地引导学生介绍同学的画貌特征,注意观察力的培养,让学生大胆的用线条把自己的好朋友画出来。

  难点:如何培养学生的观察力。

  常规用品

  (纸、蜡笔、塑料垫板|

  四、

  玩粘土

  1

  1、通过玩粘土,满足儿童爱玩的天性,培养学生对泥塑活动的兴趣。

  2、了解粘土潮湿时柔软、可塑的特征。

  3、培养学生保持衣服、桌面、地面的整洁以及与同伴友好合作的良好习惯。

  重点:本课学生第一次学习粘土造型,必须加强思想教育工作,加强操作技法训练。

  难点:如何指导学生在任意玩粘土中塑造形休。

  泥塑示范作品,粘土、橡皮泥或彩泥

  五、

  做水果蔬菜

  1

  1、学习运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的基本方法,通过认真观察实物,塑出几种水果、蔬菜。

  2、培养学习热爱自然物的感情。

  3、培养学生在泥工板上作业的习惯。

  重点:引导学生从任意粘土过渡到能利用粘土进行有意识的简单创造。

  难点:培养学生的兴趣及塑造能力。

  粘土、橡皮泥或彩泥

  各种实物水果、蔬菜若干

  课 题

  课时

  教 学 目 标

  教 学 重 难 点

  教具准备

  六、

  各种各样的树

  1

  1、认识各种树的基本特征和一般画法。

  2、用记忆画的方法,画出各种各样的树。

  3、了解树与人类关系,进行爱护树木的教育。

  重点:画树如人,画出树木的特征、个性,并且要培养学生的观察力,进行思想教育“绿化祖国,爱护树木”。

  难点:培养、开发学生的形体塑造力、观察力。

  要求学生有意识去观察各种树的形态和色彩特点。

  收集一些有关树的画片。

  七、

  有趣的鸟

  1

  1、用记忆画的形式,画有趣的鸟,表达对鸟类的喜爱。

  2、画出鸟的基本特征。

  3、鼓励学生大胆地想象,夸张地去表现。

  重点:启发学生各自发挥形象思维,绘出自己熟悉或想象中的鸟,表达对鸟类的喜爱。

  难点:如何让学生画出自己的情感,画出有趣的童心。

  学生观察各种鸟的特征、姿态与美丽的羽毛。

  八、

  树和鸟

  1

  1、增进学生爱树爱鸟的情感。

  2、学习想象画的画法。

  3、培养学生的想象力。

  重点:启迪学生的想象力,掌握组合的方法,画出树和鸟的依存关系,培养学生发散性思维。

  难点:如何运用前两课所学知识、技能,来表现树和鸟,教育学生爱护树木,保护鸟类。

  收集有关树和鸟的图片

  九、

  纸盒沙发

  1

  1、学习纸工制作的简单方法。

  2、用牙膏盒制作纸盒沙法。

  3、初步体会“变废为宝”的乐趣,培养学生对纸工制作的兴趣。

  重点:逐步让学生掌握工艺制作的方法、步骤、技巧等动手做的本领。

  难点:如何将学生的积极性调动起来,培养学生的动手能力。

  纸盒沙发作品一对,纸盒滑梯作品(师)

  师生:牙膏盒、剪刀、铅笔

  十、

  做笔筒

  1

  1、学习利用废纸盒稍加装饰,制作一只笔筒的方法。

  2、培养利用废旧物制作用品,美化生活的情趣和认真细致制作的习惯。

  重点:进一步对学生进行纸工制作技能,技巧训练,动手操作能力锻炼。

  难点:培养学生的创作性思维,使学生懂得“变废为宝,物尽其用”的道理。

  纸盒、剪刀、浆糊或胶水、铅笔、彩纸等,范例作品。

  课 题

  课时

  教 学 目 标

  教 学 重 难 点

  教具准备

  十一、

  美丽的鱼

  1

  1、培养对自然生物的兴趣。

  2、培养观察力。

  3、学习鱼的画法。

  重点:掌握“鱼”的形象特征,在色彩、动态等方面进行大胆的想象、夸张,紧紧抓住鱼的美和整个画面的美。

  难点:培养学生的观察能力与表现能力。

  范画一张;

  师生:纸、油画棒一盒。

  十二、

  大鱼和小鱼

  1

  1、培养爱集体的思想感情。2、学习想象画的画法。

  3、学习鱼的画法。

  重点:深化和延伸上一节课内容,让学生有发挥、有创造,进行“大鱼和小鱼”创造,培养集体荣誉感。

  难点:提高画鱼的能力,培养学生的发散性思维能力。

  事先让学生跟着父母一起到菜场观察鱼,一条鱼的图片准备。

  十三、

  纸折鸟

  1

  1、学习正确的折纸方法

  2、培养认真制作的学习态度。

  重点:传授折纸的方法和步骤。

  难点:掌握正确的折纸方法,培养按步骤操作的良好习惯,从动手操作中开发学生的智力。

  放大的纸折鸟范作,方纸、胶水、蜡笔。

  十四、

  纸折松树

  1

  1、学习拼摆、插合的折纸方法。

  2、通过折松树的制作,培养对折纸的举。

  重点:要求学生学会树冠的折法和树干、树冠的插合方法。

  难点:提高学生组合造型能力。

  纸折松树范作一幅,四张方形纸,胶水。

  十五、

  撕纸花样

  1

  1、用撕纸花样装饰门、窗、墙报,并感受撕纸花样的美。

  2、学习撕纸的表现方法。

  重点:教授学生掌握撕纸的表现方法。

  难点:做好学生注意文明用纸、文明撕纸,不浪费纸张,乱丢纸的思想转化工作,使自己的作品更加漂亮,同时培养学生创造能力。

  不同花的撕纸若干作品,几张彩色手工方纸,胶水。

  课 题

  课时

  教 学 目 标

  教 学 重 难 点

  教具准备

  十六、

  车辆

  1

  1、认识汽车的基本特征。

  2、学习撕纸添画的方法。

  3、鼓励学生大胆地想象和表现。

  重点:要求学生抓住车辆特征,撕出外形,对内部复杂的结构用添画的办法去弥补,增强画面的情趣和丰富色彩效果。

  难点:发挥学生想象力,促进创造思维的发展,并进行交通安全的思想教育。

  让学生观察街上各种车辆,记住特征,范画或挂图。

  纸、油画棒或彩色水笔。

  十七、

  树叶拼贴

  1

  1、学习树叶拼贴的方法。

  2、用大胆想象的形式,表达自己对美的感受。

  重点:树叶花边的拼贴方法介绍,初步了解图案一些有关知识。

  难点:如何做好课前准备,让学生注意安全,并保护好树木花草,如何让树叶拼贴变成平面又富立体感的花纹,注意韵律与和谐。

  各种形状和颜色的树叶若干,胶水,剪刀,树叶拼图作品数幅。

  十八、

  奔跑的动物

  1

  1、了解动物奔跑的特征。

  2、练习绘画奔跑的动物。

  3、培养爱护动物的情感。

  重点:启发他们的想象,鼓励大胆作画,使画的动物都像是在奔跑。

  难点:培养学生的想象能力。

  有关图片,录音机及《咕咚来了》童话故事的录音带

  画纸,油画棒或蜡笔

  十九、

  撕纸滑稽人

  1

  1、学习撕纸拼贴的`方法。

  2、进一步感受撕纸作品的实用性和美感。

  重点:指导学生将撕成的五官进行适当巧妙的组合拼贴,贴切成既丑又美的滑稽人。

  难点:启迪学生,将平常人的脸,大胆地变形夸张,出现滑稽可笑的喜剧效果。

  不同脸谱滑稽人范作若干,示范用的彩色纸数张,

  学生:胶水、旧报纸或旧挂历纸。

  课 题

  课时

  教 学 目 标

  教 学 重 难 点

  教具准备

  二十、

  小孩子头像

  1

  1、用撕纸拼贴的方法,制作小孩子头像。

  2、学习用油画棒拓印的制作方法。

  3、感受拓印画的美。

  重点:通过知识讲述与操作训练相结合,让学生掌握拓印的方法。

  难点:激发学生造型能力,撕出小孩脸部的特有造型。

  拓印作品若干件,油画棒,撕纸拼贴小男孩头像范画一幅,

  白纸、胶水、油画棒。

  二十一

  鸡妈妈和鸡娃娃

  1

  1、了解母鸡和小鸡的基本形态。

  2、学习撕纸技巧。

  3、懂得尊敬长辈。

  重点:学习母鸡、小鸡的基本形状撕法,让学生用艺术形式来表达母子情深的关系。

  难点:撕出母鸡和小鸡各种形象。

  范作

  学生用彩色纸,浆糊。

  二十二

  小鸭游水

  1

  1、了解小鸭的基本特征和生活习惯。

  2、学习撕纸拼贴添画的方法。

  3、用想象画的形式,表达喜爱小动物的感情。

  重点:动手前先要有总体构思,将水、贴鸭子、水草安排好国面的布局。

  难点:如何将小鸭撕得像,并使作品添画背景。以景烘托出情。

  撕纸示范用的较大的方形纸,放大手小鸭范作,有色纸数张。

  二十三

  乘火车

  1

  1、用想象画的形式表达乘火车的愉快心情。

  2、画出火车的基本特征。

  3、鼓励学生大胆、夸张地表现。

  重点:画出火车的基本特征。

  难点:是用想象画的形式,画出乘火车时的愉快心情。

  纸板制作火型,常规用品,纸,水彩笔。

  二十四

  我的家

  1

  1、用记忆画或想象画的形式画自己的家。

  2、通过画“爱”的过程,培养学生热爱自己的家,热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

  重点:描绘自己的家,可用记忆或想象的方法,把“我的家”画得更美,更舒适,更理想。

  难点:培养学生热爱自己的家,热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

  高年级学生所画的家的作业,或教师必要的范画。

  课 题

  课时

  教 学 目 标

  教 学 重 难 点

  教具准备

  二十五

  纸蝴蝶

  1

  1、学习纸蝴蝶的制作方法。

  2、通过做做、玩玩,提高学生对手工制作的兴趣。

  3、培养按程序学习、制作的良好习惯。

  重点:让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能,认真做好演示,训练和提高学生造型,创造美,动手做的能力。

  难点:让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能,认真做好演示,训练和提高学生造型,创造美,动手做的能力。

  各种样子的纸蝴蝶若干只

  32开白卡纸,彩色水笔,废纸盒,剪刀。

  二十六

  手指玩具

  1

  1、了解造型艺术的多样性。

  2、通过剪、挖、玩,培养儿童的制作技能。

  3、让学生在做做玩玩的过程中,促进想象力的发展。

  重点:使学生掌握造型艺术的表现技巧,培养学生的兴趣、好奇心与表现欲,并帮助其作品成功。

  难点:在玩的过程中,了解对造型的不同艺术处理方法,加深对艺术美的理解,激发对造型艺术的兴趣,促进想象力的发展。

  范作,剪刀,画纸,油画棒。

  二十七

  卷纸小老鼠

  1

  1、初步学会圆锥体的纸工制作方法。

  2、通过制作,激发儿童对造型艺术的兴趣。

  重点:启迪学生丰富的想象,发散学生的思维,积极引导他们去创造新的形象,培养他们独特的创新精神,但要注意纸卷要粘得牢固些。

  难点:激发学生对造型艺术的兴趣及想象能力。

  范作

  剪刀,厚图画纸,浆糊,蜡笔。

  二十八

  能站立的纸折动物

  1

  1、学习制作能站立的纸折动物的方法。

  2、提高儿童的造型能力及折纸技能。

  3、激发儿童的学习兴趣和审美情趣。

  重点:使折叠动物“站立”起来,在设计制作中都为“站立”服务,怎样去站。

  难点:如何鼓励学生积极开动脑筋,动手制作,让更多的东西“站起来”。

  范作,

  剪刀,纸,笔

  课 题

  课时

  教 学 目 标

  教 学 重 难 点

  教具准备

  二十九

  漂亮的小手套

  1

  1、了解手套的用途和特征。

  2、学习纸工手套的制作方法。

  3、培养动手能力和美化生活的意识。

  重点:培养学生对图案的造型与色彩设计表现能力,使手套漂亮起来。

  难点:注意使纹样和手套的外表相结合。

  手套实物大的纸制作手套范作一件,

  蜡笔,胶水,剪刀。

  [1]三十、

  会变的画

  1

  1学习设计会随着纸开闭而变化的有趣图画。

  2培养想象力。

  3培养对绘画和纸工的兴趣。

  重点:教会学生掌握随着折纸开闭而画面出现有趣变化的纸工制作方法,丰富学生的创造想象。

  难点:如何去突破会变的“限制”,处理画与画之间连接的地方,如图形,线条,颜色。

  范画一幅,画面会变化的贺卡若干张

  几种规格的纸、彩色水笔。

  三十一

  考核

  2

小学美术教学计划10

  一、情况分析

  五年级学生总体来说绘画基础比较好,拔尖的学生也比较多,有部分学生有着非常扎实的绘画基本功。一班绘画水平较高,冒尖的学生也比较多,作业质量比较好,但有部分学生经常在课堂上讲话,影响班级纪律,因此,对于这部分学生的教育应首先解决;三班的学生在课堂上发言比较活跃,学生的想象力比较丰富,作业有时比较拖拉;二班和四班的学生与其他两个班级相比较,在举手发言、思维方面就比较落后。

  二、教材分析

  全册教材由绘画、工艺、欣赏三部分组成,,其中绘画部分由写生练习、学画人物和漫画三部分组成。把绘画知识和写生联系了起来。工艺由美术字练习设计、纸立体设计自称,充分发挥了学生的创新意识,欣赏部分由环境艺术欣赏和现代实际欣赏组成,使形式认识了一些现代美术的美。

  三、教学目标、重难点

  环境艺术欣赏

  目标:初步了解环境艺术的内容。

  变形美术字 1课时

  目标:

  1、感受文字装饰的形式美

  2、变形美术字的特点与作用

  3、设计绘制一组变形美术字

  重难点:

  1、写一组变形美术字

  2、笔画的设计与统一

  立体美术字 1课时

  目标:

  1、感受立体美术字的美

  2、立体美术字的特点

  3、设计制作几个立体美术字

  重难点:

  1、写立体美术字

  2、运用透视规律画出美术字的厚度

  装饰美术字 1课时

  目标:

  1、感受装饰美术字的美

  2、装饰美术字的特点

  3、用装饰的手法设计美术字

  重难点:

  1、设计装饰美术字

  2、笔画的装饰

  学折刻 2课时

  目标:

  1、培养学生的立体思维能力

  2、知道用折刻的方法能制作有立体感的文字

  3、初步掌握折刻的基本方法并制作立体文字

  重难点:

  1、学会用折刻的方法制作立体形象

  2、制作图的绘制

  认识明暗 2课时

  目标:

  1、感受物体明暗层次的表现手法

  2、光照情况下物体的明暗变化

  3、用明暗来表现立体物的立体感

  重难点:

  1、认识光照作用下石膏几何体的明暗变化

  2、运用比较的方法进行观察

  画几何体 2课时

  目标:

  1、感受不同的明暗层次和表现手法

  2、表现几何体的明暗关系应以形体结构为依据

  3、写生光照下的几何体

  重难点:

  1、明暗与形体结构的关系

  2、明暗层次的表现

  画方壶 1课时

  目标:

  1、感受生活中日常用品的艺术形式

  2、知道观察、写生方形物体的方法

  3、用线条和明暗手法写生方形物体

  重难点:

  1、分析物体的组合结构

  2、整体作用的意识

  画圆罐 1课时

  目标:

  1、培养表现对象体积感的审美能力

  2、知道观察写生图形物体的方法

  3、写生图形物体

  重难点:

  1、分析物体结构的各组成部分

  2、形体的组合

  黑板报设计 1课时

  目标:

  1、提高学生的设计兴趣

  2、黑板报的实际作用和方法

  3、临摹设计黑板报的版面

  重难点:

  1、学习实际黑板报稿

  2、版面的合理安排

  报头尾花设计 1课时

  目标:

  1、感受报头、尾花设计的美

  2、报头尾花设计的方法和作用

  3、学习设计报头、尾花

  重难点:

  1、报头尾花设计的要点

  2、主题的选择

  壁报设计 1课时

  目标:

  1、感受壁报的形式美

  2、壁报的特点和作用

  3、用画、剪贴等方法制作壁报

  重难点:

  1、学会设计壁报

  2、图案的设计