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小学教学计划

时间:2020-06-13 16:04:12 教学计划 我要投稿

【精华】小学教学计划9篇

  日子如同白驹过隙,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!立即行动起来写一份教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编精心整理的小学教学计划9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学教学计划 篇1

  对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯.

  一、情况分析:

  本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。

  1、学生人手一本字帖,进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

  2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。

  汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

  汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。

  3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖,模仿字帖练习书写。

  4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整。

  5、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。

  6、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

  7、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

  8、激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

  二、具体措施

  1、 教给学生正确的写字姿势,使学生形成良好的写字习惯。

  2、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。

  3、重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。语文教师要不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于10分钟。

  4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。

  5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。展开竞赛。以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念

  6、发动同学互相督促,互相检查写字姿势

  7、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。

  8、班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,给每个人展示自己的机会。

  三、教学重点

  1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  写字姿势做到“三个一”:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。

  写字习惯做到“八个字”:头正、身直、臂开、足平。

  2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

  了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

  3、进行笔法训练。即运笔的方法,重点练好起笔、收笔、间架结构,以及行款格式。

  4、对书写提出严格要求,那就是“六个字”:正确、端正、整洁,排列整齐,变化有致。

  5、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中,认真写好每一次作业。

  6、使学生领会

  汉字书写不单单是一个个字的问题,还讲究协调统一,整齐划一,重视书写的整体效果感。

  四、必要措施

  1、每周上好写字课,加强写字方面的指导。讲解不超过10分钟,练习不少于25分钟。

  2、把写字目标落实于各项作业,强化学生“提笔就是练字时”的意识,教育学生做作业要和练字一样认真,养成良好书写习惯。

小学教学计划 篇2

  一、指导思想

  围绕《中心小学20xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观。以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。

  二、主要工作及措施

  一扭住一个中心-----全面提高教学质量

  努力寻求提高教学质量的有效途径,教学质量是学校的生命线。要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重。全面提升教和学的水平。

  及时进行质量分析,1落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测。并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据,认真抓实、抓好。

  一切实提高毕业班教学质量。

  由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作,本学期将落实毕业班的阶段考制度。由各教学片组织命题,并要做到及时认真批改,及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作,有效使用教学资源,尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流,课外抓辅导”做法,加大六年级的培优补差力度,因人而异,讲求实效,确保毕业班三率(单科及格率、全科及格率和综合比率均达到全县平均线上。

  二突出两个重点-------课改实验和校本研修

  1深入实施课改实验

  也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务,课程改革是基础教育改革的核心。稳步推进新课程实验工作。

  充分利用网络资源,1继续做好新课程教材的学习培训。立足校本。组织教师参与学习培训;继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动,同时也要创造条件,邀请专家到校讲学,进行课堂教学引领。

  2强化“五个一”新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高水平的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

  创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用,3举办新课程教学现场研讨会。整合资源,让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究,提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型,总结经验,及时交流,相互学习,相互促进。

  2深入开展校本研修

  要着重抓好以下两大工作:科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期。

  促进教师的专业化发展。

  1深化校本研训。

  熟练的教不熟练,以不会的随时向会的请教。以走出去请进来等多种方式为途径,努力提高教师的整体水平和能力;以课堂教学为抓手,以课例为载体,教师分层(实践型、成长型、研究型制定专业成长计划,教研组整合教师专业成长计划,提出针对性较强的校本教研计划,并积极落实到位;继续开展骨干教师荐读活动,积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合,努力开展“同课异构、同课走班”个案研究、叙事研究”等日常性行动研究,继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动,努力提高校本教研水平。

  扎实推进各项课题的研究进程。

  2加强过程性管理。

  保质保量做好这些课题的过程性工作,中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按计划规范实施。积累好原始资料,并举行一场有水平的成果推广研讨会,征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研究(结题研讨要努力让课题研究引领一批青年教师,锤炼一批骨干教师。

  促进教师的专业成长三搭建三个平台。

  研训结合,坚持以人为本。以研促训,为教师的专业化发展搭建平台,努力提高教师队伍的整体素质。

  让广大教师互学共进。教师的读书心得体会,

  1学习交流平台—骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞,引领教师吸取教育前沿理论,指导教师的教学实践。

  要大力挖掘校本资源,

  2专业引领、带动平台—骨干教师讲学(经验讲座或课堂教学展示和“走出去”请进来”专家讲学。本学期。充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用,开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

  结合教育局及教师进修学校评优活动,

  3教学展示平台—教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题(专题研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际。采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。

  确保教学质量的全面提升四强化四项工作。

  努力在管的科学上求突破。

  1加强教学常规教研与管理。

  修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系,从备课(提高有效性)上课(体现时代性)作业(加强的精选性)辅导(注重及时性)评价(倡导发展性)等环节入手。为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核,严格教学常规“月检”制度,积极开展自查整改和评比活动,使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

  开足课时,严格执行省颁《课程计划》要开齐学科。保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查,加强教学“五环节”落实情况的检查,做好过程性的文字记载、情况反馈,整改跟踪等,不断规范教学管理,全面落实《课程计划》保证教育教学有序运转。努力在评的科学上求突破。

  2加强教学常规监控与评价。

  强化过程性评价,

  1严格考试管理。突出评价的发展功能,小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法,成绩评定实行等级制。上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一。

  2考试的综合比率(及格率、优秀率和巩固率素质教育的重要成果之一。影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一,也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级,学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。努力在研的特色上求突破。

  3加强教研组(备课组建设。

  备课组既要加强组内研究

  1发挥备课组的职能作用。使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。重新调整校际教研组,

  2本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络。扎实开展教科研工作,每次活动做到四定”把握“研究”有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教。

  3努力在基础加特长上求突破。

  4加强学生素质的培养。

  开足课时,全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划(试行保证开齐学科。特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施,为学生全面发展奠定基础。

  争创佳绩。切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作。

小学教学计划 篇3

  一、学生基本情况分析

  学生经过上一个学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。

  二、教学目标

  这一册教材的教学目标是,使学生:

  1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

  2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

  3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

  5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。

  6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

  7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

  8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

  9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、教材分析

  这一个学期的教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

  这一个学期的教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这一个学期的教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这一个学期的教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。

  在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

  “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。

  教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  四、教学措施

  1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。

  2、重视基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能力。

  3、 重视分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题的能力。

  4、结合教学内容,重视培养学生的数学能力。

  5、注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力。

  6、结合教学内容,对学生进行思想品德教育。

小学教学计划 篇4

  从本学期开始,学生将进入小学高年级阶段的科学课学习,科学教科书也将展示一系列新的资料,引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动,我对本册教材、班级学生状况等方面作了细致地学习或分析,制定教学工作计划如下:

  一、班级基本状况

  本班共有学生48人,其中男生27人,女生21人。五年级学生就应已掌握了必须的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。

  二、教材资料概要

  本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动,原则上每个教学活动的时间为1课时,共约32课时,再加上弹性资料和复习检测约8课时,本学期授课时间约为40课时。

  《生物与环境》单元从资料上分三个部分:透过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选取”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并透过对生态瓶的制作、观察,探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分资料,是把以上认识拓展到自然界,透过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

  《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;之后指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后透过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

  《地球表面及其变化》单元资料主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生明白是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。

  《运动和力》单元资料可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。

  三、本册教学目标

  1、引导学生经历更为完整的探究过程。

  2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

  3、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的好处。

  4、教学中渗透法制教育,个性是《中华人民共和国种子法》第一条及第四十六条、《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国畜牧法》、《中华人民共和国防沙治沙法》、《中华人民共和国可再生能源法》第二条及第十七条、《中华人民共和国节约能源法》第八条、《中华人民共和国防震减灾法》等与本册教学所涉及的相关法律。

  四、主要材料清单

  1、第一单元“生物与环境”

  (1)放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀;蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。

  (2)做生态瓶的容器(每组一个,能够是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具;玻璃水槽(每班一个)、小鱼若干,水草若干。

  2、第二单元“光”

  (1)手电筒、小长方体、纸屏,简易的日影观测仪,在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管,小镜子、制作简易潜望镜的材料。

  (2)小镜子、凹面镜、凸透镜,白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋,温度计;

  (3)制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。

  3、第三单元“地球表面及其变化”

  (1)风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪),地震、火山地貌的照片或多媒体课件。

  (2)小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水,石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子,塑料瓶、碎砖块。

  (3)新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的`饮料瓶。

  (4)小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水、接水桶,有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料。

  4、第四单元“运动和力”

  (1)小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)。

  (2)小钩、铁垫圈,车轴套、橡皮筋圈。

  (3)气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用,在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)。

  (4)测力计、钩码,做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。

  五、教学措施

  1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽力做一名称职的科学教师。

  2、结合所教班级、所教学生的具体状况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的用心性和兴趣。

  3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多透过实验引导学生自我发现问题,解决问题,得到收获。

  4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

  5、在“种子与发芽实验”这一环节,让学生了解《中华人民共和国种子法》第一条及第四十六条;在“维护生态平衡”这一环节,渗透《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国畜牧法》、《中华人民共和国防沙治沙法》;在“怎样得到更多的光和热”这环节,渗透《中华人民共和国可再生能源法》第二条及第八条等与本册教学有关的法律。

  六、教学进度表

  (略)

小学教学计划 篇5

  新学期的工作已经开始了。为了更好完成本学期的教育教学工作任务,更好地完成自己的本职工作,发扬优点,弥补不足。特制定本人本学期教学工作计划如下:

  一、微机室管理方面

  在本学期,我的主要工作是进行三年级至六年级的微机教学,及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习,必须有一个良好的学习环境,所以我将尽职尽责,保持微机室有一个清新、干净的学习环境,保证微机的正常使用,无故障产生。为了做好微机室管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师,具体分工,连带促进,使每个班在上课时都能分好组,每个组都能相互帮助,形成良好风气,使学生的精神面貌及文化素养得到改观,增强集体观念,培养学生的责任感、义务感,及主人翁意识。在学习时,要求学生严守微机室规章制度,按老师要求进行正确操作,使学生在学习之初便养成良好的习惯,为以后学习打下基础。

  二、教学业务方面

  教学工作是教师的中心工作。在新学期里,本人将认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作,我将认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时,认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。

  三、教学目标

  “中小学信息技术课程标准”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信

  息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

  1、三、四年级学生开始上机,熟练开机和关机。对电脑简单的认识,学习电脑绘图技术,掌握画图的基本技巧。学习计事本工具的正确使用,以及指法的练习。

  2.五、六年级学生学习键盘指法,以及软件WORD软件的操作使用,对文件系统有一个基本的认识,会正确保存自己的文件。

  3.初步学习网络知识,能从网上找到自己需要的知识。培养学生学习信息技术的兴趣,主动学习和自学能力和正确的学习信息技术的方法。

  四、教学方法与策略

  学生光有兴趣,不一定就能学好这门科学知识,要想使我校学生能系统掌握信息技术知识,计划采取以下措施:

  1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。

  2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

  3、对每个班都培养一名信息技术学生代表,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

  4、加强复习与巩固,培养学生兴趣。

  本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

  总之,在新学期的教学工作中,我将一如既往地将自己奉献给教育事业,踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的长大成才,在“基础教育”的这方沃土上,甘为学生作坚实的基石。

  

小学教学计划 篇6

  一、指导思想

  为科学规划和安排学校新学期工作,明确目标任务和措施,强化过程管理,不断提升学校办学品味,结合我校实际,特制订本计划。

  二、工作目标

  1、以人为本,德育为先,均衡发展,深化行为规范教育.

  2、加强学校安全管理,提高学校安全管理水平。

  3、立足课堂教学,积极推进新课程改革,力争学校综合排名再上新台阶。

  4、加强校园文化建设,构建良好的教育教学氛围。

  5、完善教学设施,优化后勤管理。

  6、完善学校基础设施建设。

  7、做好少先队工作,充分发挥各种机构的职能作用。

  8、规范学生营养餐的管理工作。

  三、主要工作及措施

  (一)德育工作

  1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固树立“育人为本、德育为先“观念,把德育工作放在各项工作的首要位置,整合学校一切德育力量,努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

  2、加强德育队伍建设,努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍;加强教师的行为规范教育,做到榜样示范,以身作则。对班主任日常工作的考评要具体有效,真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论,积极探索创建优秀班集体的有效途径。

  3、充分发挥班集体、少先队的作用,进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用,整合学校、社会、家庭等各方面力量,做到学校、家庭、社会齐抓共管,形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系,定期召开学生家长会。

  4、开展丰富多彩的德育活动,努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动,建构学生行为规范养成教育的平台,让学生在活动中,通过各种无形的约束力规范自己的行为。

  (1)开学初,对学生进行入校教育和爱校教育,让学生了解校园的历史变迁、特色风貌、办学成效,激发学生的爱校热情;充分利用学生大会、班会,向学生进行行为规范教育。

  (2)每周一举行升旗仪式,学校领导、值日教师进行国旗下讲话。

  (3)强化学校的安全教育。向学生传授安全防范知识,宣布安全制度,与教师签订安全工作责任状。

  (4)以国庆节为契机,利用班会、板报等,积极开展培育和弘扬民族精神教育。

  (5)学校开展好卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识。

  5、重视校园文化建设。通过学校板报、黑板报,培育学校精神,营造和谐健康、积极向上的育人环境,同时重视学生心理健康教育。

  (二)安全工作

  1、新年度要层层签订安全工作责任状。中心小学与各校校长、班主任;班主任与学生家长都应该签订安全责任状,做到责任到人,防范到位。

  2、落实定期检查制度。要严格按照"及时排查、各负其责、工作在前、预防为主"的方针,把检查作为做好安全工作的一个重要方面,今年我们对学校日志进行了重新的设计,突出了学校每日的安全工作,各班应抓好这项工作的落实。

  3、结合上级精神制定学校各种制度加强群防群治,共建平安校园。

  4、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、上报通报等工作台帐系统整理,及时归类建档,为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校园合法权益提供第一手资料,使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

  5、强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、溺水事故、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件,结合单位实际,认真制定各类事故应急预案,完善保障措施,健全处置机制。

  6、各班要广泛深入地开展安全常识宣传和教育工作,要把班级安全工作列入学校工作计划,要充分利用宣传栏、板报、家长会、班会以及其他活动,结合本校实际及季节特点,进行自我防范的安全常识教育。

  (三)教学工作

  1、加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率,严抓教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划,做好教学管理的落实和督查。

  (1)每学期学校将对教学常规的落实情况进行不少于四次定期和不定期的检查,同时做好期中、期末定期评估。

  (2)改进对教学秩序、下堂辅导、教研活动的日常督查形式,提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学。

  (3)完善听课制度,加强教师间的学习交流。行政每人每个学期随堂听课不得少于20节,其他教师不得少于15节。

  (4)加强教研组建设。落实教研教改课题,把备课组建设放在重要的位置上,确立备课组教学质量责任制,提倡备课组集体备课制度,增强团体精神和协作意识。

  (5)按照课程计划开齐、开足、开好课程,同时认真落实减负规定,进一步减轻学生过重课业负担。

  (6)继续做好培优、补差工作。教务处要统筹安排,责任到人,确保效果。并有计划地进行质量测评,及时通报,及时调整改进。

  2、立足课堂教学,进一步推进新课程改革。

  (1)组建以校长为组长,以教导主任,的课改领导小组。

  (2)加强学习和宣传,完善校本培训,进一步提升课改理念。

  (3)重点抓课堂教学改革,切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨、讲座等活动。要求教师结合教学实际写教学案例。

  3、加强教育教学科研,走科研兴校之路。

  教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动,并力争学校综合排名进入全镇前8名。

  (四)师资队伍建设

  1、加强师德师风建设。以师德教育为重点,进一步学习《教师职业道德规范》;加大师德考核力度,组织开展师德标兵评比工作。

  2、加强对教师的各类考核,建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致,有关材料存入业务档案。

  3、加强对新教师的培训力度。通过培训,使新教师进一步巩固专业思想,热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,掌握一些课堂管理的基本办法;能有效控制自己,提高应变能力和应对各项压力的能力;能正确处理好特殊学生的问题,与学生家长建立良好的合作关系;在评价学生方面能初步形成自己的特点;树立正确的教育观念及理解新课程理念,以尽快适应岗位需要,胜任教育教学工作。

  (五)后勤工作

  1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想,强化自觉服务意识,变后勤为先行,降本增效,开源节流,确保学校工作的顺利展开。

  2、严格执行财务预算制度,做到开支精打细算,坚持财务公开制度,提高学校教育经费的使用效益。

  (六)学校基础设施建设

  面对学校基础设施建设的矛盾与困难,一定要保持清醒的头脑,按照可持续发展要求,用心谋事、沉着应对,找准突破点,科学决策,统筹大局。按净化、美化的要求,尽快做好校园绿化规划并完成校园建成区的绿化建设。抓紧做好校门及围墙的建设并尽快争取资金硬化操场,解决师生出入困难,排除安全隐患,提升学校整体形象。做好临时运动场的整修工作,做好教学、办公用房的调整工作。

  (七)少先队工作

  少先队教育在素质教育的过程日益显现其不可估量,不可替代的优越性和功效性。农村学校少先队常规建设,应在新课程理念指导下,依托农村实际,从小入手,使其制度化,正规化。

  1、抓好队伍建设。我们运用体验教育的理论,引入竞争制度有效地激励制度,有梯队性的培养具有自主能力强,责任心重,管理能力好,充满活力的少先队干部队伍,并根据农村学校的特点,将少先队大队部分设“升旗队”“广播站”及各类兴趣小组,另外,我们结合“优秀班级体评比”,“三好学生评比”制度对学生进行层层评比。

  2、精心抓好少先队阵地建设。①定期检查各班级阵地、墙报、卫生角、特色角,对各班级进行检查、评比、反馈。②充分利用板报等宣传阵地的教育功能。用来展示各班级的风采,板报按各班级的要求定期更换,内容丰富,设计独特。

  (八)学生营养餐管理工作

  1、班主任应采取多种形式,向家长和学生进行大力宣传,使营养餐工作的实施顺利开展。

  2、强化监督管理。实施营养餐必须坚持安全、营养、方便、价廉的原则,做到不符合质量要求的食物不进校、不食用,确保学生身体健康和饮食安全。

  3、大力宣传使学生和家长们知道这一惠民工程的重要意义,同时对学校的专职人员做好培训工作,对学生进行健康教育,使学生吃到健康、卫生、放心的食品。

  4、认真组织,及时发放营养餐。 本学期我校共享受营养餐学生共100多人实行每天上报每天出库管理,及时进行收集信息(做好食品验收、分发统计,学生饮食用情况统计,学生饮食用情况汇总),做好留样,确保安全,实行每周一统计,半月统计,每月统计,学期汇总统计及时处理出现的问题,做到万无一失。

  四、具体工作安排

  九月份:

  1、开学工作。

  2、上好安全第一课。

  3、制定各类工作计划。

  4、安全隐患排查与整治。

  5、做好新生学籍录入工作。

  十月份:

  1、组织第一次月考工作。

  2、开展语文“感恩励志”朗读竞赛。

  3、安全隐患排查与整治。

  4、新教学楼文化环境完善工作。

  十一月份:

  1、校园周边安全隐患排查与整治;

  2、组织期中考试。

  3、召开学生家长会。

  4、组织学生英语听力竞赛。

  5、举行学生体育比赛活动。

  十二月份:

  1、校园周边安全隐患排查与整治;

  2、组织第二次月考工作;

  3、组织学生数学竞赛。

  4、庆祝元旦活动。

  20xx年元月份:

  1、迎接中心校期末工作检查;

  2、组织期末考试;

  3、整理档案归档。

  4、发放致家长的一封信(寒假安全教育)。

  二月份:

  1、布置开学工作。

  2、开学安全第一课。

  3、安全隐患排查与整治。

  三月份:

  1、校本教研活动。

  2、组织月考工作。

  3、安全隐患排查与整治。

  四月份:

  1、安全隐患排查与整治。

  2、组织期中考试。

  3、组织师生“关爱春苗“捐款活动。

  4、发放致家长的一封信(防溺水宣传教育)。

  五月份:

  1、做好教研工作。

  2、“5.12”地震演练。

  3、组织月考工作。

  4、安全隐患排查与整治。

  5、组织学生广播体操比赛。

  六月份:

  1、组织“庆六一”文艺活动。

  2、组织期末考试。

  3、整理各类档案归档。

  4、做好暑假学生安全教育。

  5、发放致家长的一封信(暑期安全工作宣传)。

小学教学计划 篇7

  一、学生情况分析:

  本学期我任教四年级数学,本班共有学生43人,其中男生20人,女生23人。总体来看,学生的数学基础一般,仅小部分学生能掌握所学内容,学习习惯和学习态度都较好,对于数学学科的学习兴趣也较浓厚,上课时活泼,发言积极,上课专心听讲,认真完成作业,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。还有一小部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了,特别是解决问题的能力很差,另外还有一部分后进生,由于数学基础差、底子薄、惰性强,这二类学生在本学期还要重点抓。

  三、本学期教学目标:

  1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

  2.掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

  3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

  4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

  5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  7.初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  四、教学的重、难点:

  1.小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点:掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法,理解连乘和连除应用题的数量关系,学会对应用题的解答方法进行检验,会看简单的统计图和统计表,理解平均数的含义,学会求平均数的方法。难点:正确计算混合运算,能列综合算式解答文字叙述题,掌握应用题的解答方法,正确解答各类应用题,掌握检验应用题的方法,理解平均数的意义和求平均数的方法。

  2.小数的意义和性质。重点:学会小数的意义、单位,会读、写小数,掌握小数的基本性质,应用以前学的方法求近似数。难点:正确理解小数的意义,小数性质的应用,正确按要求近似数。

  3.小数的乘、除法。重点:掌握计数方法,知道小数乘、除法同样可以用整数简算的方法进行简算。难点:理解小数的意义,正确进行简算。

  4.三角形、平行四边形和梯形。重点:掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。难点:画三角形的垂线和平行线,各种图形特征的应用。

  五、教学措施:

  1.加强思想教育、学习目的性教育,使学生进一步端正学习态度。

  2.以学生为主体,提倡启发式教学,注重尝试教学,激发学生求知欲。

  3.重视抓课堂教学改革,采用多种方法调动学生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。

  4.做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。

  5.培养学生的分析、比较和综合能力,抽象、概括能力,迁移类推能力,以及思维的灵活性。

  6.认真备课,精习设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量。

  7.多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

  8.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。

小学教学计划 篇8

  一、本课说明

  本课是本单元最后一课,是一节综合活动课,是对本单元前五课知识的复习和总结。本课除详细介绍格式刷这个知识点外,没什么新的知识点;在教学内容安排上着重以活动为主线,通过介绍计划的规划过程,并通突出信息的获取、加工和表达过程,培养学生处理信息、加式信息、表达信息的能力,并通过计划主题的实施培养学生的节约意识、环保意识和助人为乐的品质。

  二、教学目标

  1、知识性目标知

  使学生熟练掌握格式刷的使用。

  2、技能性目标

  让学生熟悉制定计划的具体过程。

  3、情感性目标

  培养学生获取信息、加工信息、表达信息的能力,养成节约、注重环保的好习惯和助人为乐的好品质。

  三、教学重、难点

  1、教学重点

  (1)“格式刷”工具的使用;

  (2)制定计划的一般过程。

  2、教学重点

  (1)计划主题的选择;

  (2)获取信息、加工信息和表达信息能力的培养。

  四、教学准备:本课的最终作品。

  五、课时安排:2课时。

  六、教学过程

  1、激发兴趣,导入新课。

  ( 课件展示)方轻舟同学“收集废弃饮料计划”,设计流程:

  方轻舟同学“收集废弃饮料计划”设计的非常好,我也知道我们的同学心中也都有自己的计划,那同学们想不想也写出来和方轻舟同学比一比呢?

  2、学习新课。

  A:指导学生了解制作计划的流程;

  看书P35页“跟着做”,思考如何确定计划主题,然后根据主题来构思计划内容。

  学生看书、,小组讨论交流。

  小组汇报,其他小组评判。

  教师小结学生汇报,指出制作计划的一般步骤为:确定主题—构思计划—书写计划—修改错误文字—美化计划文字———修改计划段落——保存计划。

  B:指导学生书写 “收集废弃饮料计划”;

  下面请同学们根据方轻舟同学“收集废弃饮料计划”用“wps文字”软件输入收集废弃饮料计划的内容。

  学生练习、教师巡视指导。

  展示学生作品,全班同学检查计划中的文字错误和顺序是否合理,并加以修改调整。

  下面在请同学们看书P37—41页“修饰计划”内容,然后修饰这个计划,看谁做的更好,小组交流后选派最好的作品上来交流。

  学生练习,小组讨论。

  分组展示作品,全班同学评判最好的作品。(注意评判标准的指导)

  3、讨论:有没有更快捷方法修饰相同设置的段落和文字。

  交流汇报,并演示方法。

  教师纠正,并指导学生了解“格式刷”工具的使用方法。

  4、学生自由创作。

  请同学们根据本课的“试一试”要求进行创作:

  A、完成自选主题的作品;

  B、以小组为单位,每个同学讲述自己心中的计划,要讲清楚计划的目的、实施的方法,然后选择其中最好的、能够实施的项目集体写出计划,并实施它。

  5、小结评价

  教师总结后,学生根据自己学习情况完成书中的“评一评”,对自己的学习情况和作品进行评价。

小学教学计划 篇9

  一、指导思想:

  以学校工作计划为指导,依托课改的深入推进,积极探索教育质量的内涵发展,以促进教师、学生的可持续成长。

  二、工作重点

  1.常抓学习不松懈

  深入课堂研究,提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅,但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习,本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念,学习优秀的经验,不断充实自己,提高组内教师的业务素质和教研能力。

  组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动,适当机会组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动,虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时,更提倡教师间的相互探讨和相互启发,及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合,多写学习心得和反思记录。

  继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对话和网上交流的形式,用课标要求审视课堂实践的现状,用课标理念评价课堂中教与学的行为。

  2.常规工作的落实

  (1)备课:教师要深钻教材,体现课改理念,强化"三维目标"意识,体现学法指导,有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记,并能结合教材注意备课资料的收集,合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率,而不是流于形式。

  (2)扶优补差

  教师要对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。总之,在教师和同学的共同帮助下,使学习困难学生的成绩尽快提高。

  时刻关注学生的动态,经常与家长保持联系,通过数据及文字分析,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高。

  (3)加强课堂教学研究。一是听教师的推门课,每次听完课,教师要主动上交备课教案,针对教案,考核教师的课堂教学情况;二是组内任课教师按照学校要求参加“青年教师大奖赛”或“中老年教师展示课”,展示自己的教学特色;三是教研组发挥集体智慧,群策群力,在两轮研究课的基础上,推出校庆展示课,反映学校教学教研成果。

  (4)做好教学质量检测分析。跟踪问题,把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清,知识点做到周周清。

  (5)开展丰富多彩的学科竞赛,做到趣味性、益智性和生活性相结合,激发学生学习数学的兴趣,巩固和拓展课堂教学的效果。

  3.具体安排

  第二周 教研组工作计划讨论,制定计划

  第四周 青教评比课集体备课

  第六周 青教评比课评课

  第八周 理论学习

  第十周 期中阶段练习准备

  十二周 期中阶段练习反馈、制定下阶段措施

  十四周 理论学习、学科竞赛

  十六周 理论学习

  十八周 期终考试准备

  二十周 学期总结