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教学个人工作总结

时间:2021-01-18 16:40:27 教学总结 我要投稿

【精选】教学个人工作总结3篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编整理的教学个人工作总结3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】教学个人工作总结3篇

教学个人工作总结 篇1

  20xx~20xx学年第一学期我们开设了必修1《经济生活》,本人担任高一6、7、8、9、10共五个班级的政治科教学工作,一学期即将结束,现将针对教学中我们碰到的问题及解决方法,做本学期个人教学工作总结如下。

  一问题

  1. 课本理论内容

  ⑴教材具有滞后性。如有限责任公司的含义和个人所得税起征点的改变,讲课时应及时订正。

  ⑵有些内容逻辑结构不太合理。

  ⑶内容过多,课时较少。

  ⑷课本理论应掌握到何种程度才能迎战高考?

  2.关于探究活动

  课本设置了大量的探究活动(生活情景),意在使学生从自身的生活体验中探求和发现知识,并运用发现的知识分析解决社会生活中的问题。但是我们认为有以下不足:

  ⑴有些探究活动离学生的生活实际较远,学生对其没有感性认识。

  ⑵探究活动的量太大

  ⑶有些探究活动涉及到的已删除的知识不知如何处理,若讲的透彻须花很多时间,课堂不允许。

  (4)学生活动太多容易冲淡对知识结构的总体把握。

  3、课标要求,如有关通货膨胀的论述,如何让学生通俗易懂的理解很难处理。若设计成研究性学习的内容,对高一学生来讲要求过高。

  二解决措施

  1.课前:进可能集体备课,群策群力,统一进度。本备课组每周一周三是固定的集体备课时间。主要做以下工作:

  首先备教材,在吃透教材基础上,决定每课时的重难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决?哪些一般掌握?哪些该调整顺序?哪些该补充?该寻找哪些与学生生活体验接近的当地事例或国际国内重大热点问题并以此为背景设置与教材理论相关的问题在课前和课堂上应用。确定好教学思路。

  其次,分工协作,每单元设计一份导学提纲。是本框知识的梳理,要求学生在完成课前预习的基础上,把握知识线索。导学提纲提前发给学生,能有效培养学生自学能力。

  2.课堂教学:充分利用书中部分探究活动,同时增添更具时效性的情景,设置一些问题,引导学生合作交流综合探究,得出知识。我们每个教室最近都安装了终端,用多媒体上课比较方便。最后一单元我们组几乎都是用课件上课,效果不错,学生也感兴趣。另外,课堂中应点出本框重点和课标要求,及课本知识结构。这一环节必不可少,否则课堂活动很容易冲淡学生对理论知识的宏观把握能力。并注意做好随堂练习题及小结。

  3.课后作业 作业非常重要,只有做作业才能验证和巩固学生获得的理论知识。课后运用新教材新学案拓展练习,并针对习题中出现问题展开讨论,该增的增,该删的删。作业都尽可能全批全改,强调易错点,并让学生整理错题集,以防再犯类似错误。

  4.利用好单元阶段性考试。我们精心出题,认真评讲,让学生巩固所学。

  以上反思小结后我们也还面临着疑惑与无法解决的问题如:

  1.所学知识多与学期短的矛盾。

  2.仅靠课堂学生理论掌握不牢,但考试依然注重理论知识的考察,这一矛盾如何解决?当然针对高中学生成长阶段的特点,我们也力求突出学生的主体地位,以学生的发展为本,让学生在探究中学习,在合作中学习。

教学个人工作总结 篇2

  这学期对我而言,似乎过得非常快,总体的教学工作分为两个阶段,第一阶段带高二3个班的小高考,第二阶段带高一1个班必修2的课。在与诸位地理教师的协同合作下,明确职责,脚踏实地,各项教学活动开展的井井有条,现将一学期的具体工作总结如下:

  第一阶段:

  高二小高考阶段。一天6节正课、2节晚辅导和早读课,这对于还在哺乳期的我而言,工作量确实蛮大的,但还好自己坚持了下来。我没有带小高考的经历,所以首先要感谢学校领导对我的信任,其次还要感谢地理组成员的扶持。高二地理在这学期已经进入最后的收尾冲刺阶段,在经过了上一个学期的.复习后,成绩有了明显的提高,但是仍有部分学生存在很大的问题,学业水平测试过关率受到很大的影响,在离考试仅有一个月的时间里,我们制定了详细的计划,采取抓小放大的策略,狠抓一小部分成绩不理想的学生,每天安排默写和背诵的内容,在有限的时间里安排专人督促。对于在C、D之间徘徊的学生,还是要狠抓基础知识,回归课本;对于有冲A能力的同学就让他们自己对着考纲过一遍,梳理知识点,多做习题。

  总的来说,小高考的复习一定要回归课本、回归基础知识,不能指望短期内的记忆。小高考的难度不高,过与不过总体上和学生学习主动性有很大关系,最后一个月教师的鼓励与引导作用很大,这里也要感谢各位班主任付出的辛劳与努力。

  第二阶段:

  高一年级1个班的教学任务,说实话,刚接手的时候,真心不喜欢这个班级,陌生的面孔,懒散的学习态度,且班级总体成绩也不是很好,个别学科还是倒数,学生学习态度很差,不少学生不愿意学习,多少次都差点忍不住大发雷霆,但细细一想,也不能全怪学生,因为对于他们而言,我也是陌生的,也是需要时间去适应的,所以在上课的过程中更要有耐心,要循循善诱,一方面要让学生对这门课感兴趣,让学生觉得学习后很有用,另一方面,对于不喜欢学习的学生要用爱的鼓励去督促和引导,使学生上课时端正学习态度,树立正确的学习态度。不能以要求小高考冲刺阶段的状态来要求他们。上课时要注重分层次教学和多媒体的使用,激发学生兴趣,第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。同时,我以最快的速度记住学生们的名字和面貌,比对著名单提问效果要好很多。对于尖子学生做到课前提问,巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生,有一些比较简单的问题,就让那些学习较差的学生来回答,增强他们的自信心,从而提高他们的学习兴趣。有一部分学生不爱学习,我就多提问,多关注,将学习好的学生与学习差的学生结成对子,尤其是在期中期末复习时,让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核,然后我在上课时抽查。这种方法很适用,并取得了可喜成绩,通过一学期的教学实践,我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究,因为还有很多不足之处。比如说,有时新课内容较多时,便没有时间检测课堂达成率。

  虽说下学期,我将离开xx中学,但还是希望我们学校能越办越好,蒸蒸日上。

教学个人工作总结 篇3

  一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作。

  一、思想认识。

  在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的事业。一学期来,我还积极参加各类业务,努力提高自己的水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

  二、教学工作。

  在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

  因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。

  对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。

  这学期我任高二两个班的数学课,高二、三班总人数是68人,高二、四班69人,总体来看,这两个班的基础不太好,学习习惯也不太好,两极分化严重,文科生对数学不太感兴趣,特别是我对教材不熟悉,导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样,通过我的努力,依据学期初制定的教学计划,已经圆满完成了这学期的教学任务,下面我对这学期的工作进行一下总结。

  (一)在备课方面,我认真钻研教材,注意了解学生,潜心研究教法。

  这学期的教学内容包括,简单几何体,排列、组合、二项式定理,概率,导数。针对学生基础普遍较差,接受比较慢的实际情况,我采取了低起点,小步子的教学方法,根据教材的内容设计课的类型,并对教学过程的程序及时安排,认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分准备,课后及时对课上出现的情况进行总结,并认真搜集每节课的知识要点,归纳在一起。

  在准备课堂练习时,由于我的教学经验不足,备课时需查阅大量的资料,给学生高质量的习题,使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班,对于四班的情况不了解,一年以来,我注重和他们的沟通,多和他们谈心,了解他们的学习情况,由于学生对我不太适应,所以在期中考试时成绩不太理想,他们对我的评价不太好,虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果,但是我知道他们已经接受了我,并且我也真正的了解了他们。

  (二)增强上课的技能,提高教学质量。

  在讲课时,尽量使讲解清晰化,使课堂教学的内容条理化,做到课堂结构清晰,重点、难点突出。在课堂上,特别注意调动学生的主观能动性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易,学得轻松愉快;注意习题的数量和质量,精讲精练,在课堂上老师尽量讲的少,学生思考和练习的多。

  同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力,让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置适量的课下作业。

  (三)批改作业、辅导学生与考试评价方面

  我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项,也是我们平时教学工作的重点。多年来,我一直很注重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中,我要求学生把在做作业中,犯下的错误一一记录下来,然后再一个个整理在错题本上,我很明白地告诉学生,如果你要抄袭作业的话,请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗,否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面,我一直坚持要求学生每天做一页练习,并且不定时检查,因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固,这样强制性的要求会使中等的学生有所提高,效果很好。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,利用每周的晚自习,进行集体辅导,在第八节课和课活时间进行个别辅导。

  我们的学生基础差,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多和他们交流,课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生,做到惩罚有度。在复习备考这段时间内,利用有限的时间,给学生准备了大量的复习题,并且精讲精练,使学生有很大的提高,在复习课上学生学习热情很高,学习氛围很浓,很多学生都有所提高。

  (四)虚心向有经验的教师请教。

  这学期我按着学校的要求,听课15节,积极的向有经验的老师学习,向他们请教,使得我的教学工作有了新的提高,在此要向给予帮助的老师表示感谢,在今后的工作中继续这样做,使我的教学工作再上新台阶。

  (五)在工作中存在的不足。

  在工作中存在着一些不尽如人意的地方,如对教材不够熟悉,对教材中的重点和难点把握的不好,对于学生也不够有耐性,在辅导中还缺乏经验。

  一年的工作即将过去,我会一如既往的努力工作,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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