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数学教学总结

时间:2020-08-04 00:00:28 教学总结 我要投稿

数学教学总结

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的数学教学总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

数学教学总结

数学教学总结1

  本学期担任0813、0814、0815、0816、0818五个班级的数学教学工作及0805、0807的微机基础辅导;周14课时,2个教案。

  一、思想教育

  努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得;尊重学生,发扬教学民主。

  二、教学工作

  1、 提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。职高的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,耐心细致;从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  3、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,不断学习,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

数学教学总结2

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教学工作,我们深感欣慰,因为我们又取得了许多可喜的成绩。这是全体老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

  一、加强业务学习,切实转变教育教学思想

  新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。我校把组织学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容。对课程标准的学习,几乎贯穿整个学期。为促进教师学习、理解课程标准,六月份我校再次举行了课程标准及专业知识考试,以考促学,以学促思,以思促研,以研促教,使教师对课程标准的设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解,收到了良好的效果。同时通过学习每位教师都深深感到,新课程标准对教师的要求更高了,不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,将很难适应新的教育形势。教育形势的严峻,将使每位教师产生紧迫感、危机感。我校全体数学教师形成共识:要成为一名现代型教师,必须树立终身学习的观念。

  为此他们采取各种方式,通过各种渠道,不断加强自身业务学习。每位教师至少订阅一种以上的教育刊物,如《环翠教育》《山东教育》《小学数学教育教学研究》《小学数学教师》《小学教学设计》等,这些教育刊物为教师转变观念,改进教法,提高理论修养起了重要的作用。另外我们还充分发挥网络优势,让教师通过网上查阅资料,寻找教学、学习资料,丰富教学资源,教师的自身素质及教学艺术在不断提高,教学理念得到进一步更新。丛艳丽老师撰写的《上课插嘴引起的思考》一文发表在《环翠教育》第三期,邵淑静老师撰写的《巧用评语,激发学习兴趣》在环翠区教研中心网教研教改栏目上发表。

  二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神

  课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为此我们继续开展同组共研一课活动,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校区“自主——探究”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例,把学科素质教育真正落实到实处。五月份区教研中心来我校进行课堂教学评估时,我们提供了宋丹老师的《能被2、3……整除的数》、刘雪晶老师的《求简单的平均数》、徐晓飞老师的《认识物体》三节课,课堂上三位教师都以新课程标准的精神指导教学实际,运用合理的教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体和教师为主导的新型师生关系,体现了课改新理念,得到了区教研中心领导的肯定。在四月份举行的送课下乡活动中,王春艳老师主讲了《买书》一课,本节通过买书这一情景的创设让学生学会两位数加一位数的进位加法。做28+4时,为调动学生积极性,王老师说:“我相信大家一定都有自己最喜欢的计算方法,看谁的方法最独特,谁的方法计算起来又对又快”,然后给学生足够的时间,放手让孩子们自己探索计算的方法。

  孩子们的创新火花被点燃了,思维异常活跃,有的在摆小棒,有的在列竖式,有的在用口算的方法,还有的干脆数起手指来。孩子们的想法真是五花八门,而且全班汇报时,说得头头是道。对他们的创新精神王老师大加赞赏,并适时鼓励他们尝试一下别人的方法,或许会找到更适合自己的方法。这样学生的思维充分调动起来,在自主探究的过程当中学习了新知,学生学得快乐,也将新课改的精神送到了羊亭镇,得到了前来听课的领导和老师的好评。另外王春艳老师的课堂实录《套圈游戏》、孙霞老师的《今天我当家》、尹芳老师的《前后》由于路子新,形式活,被区教研中心推荐到市教研中心。孙霞老师由于有新的教学理念,丰富的一线教学经验,还参与到市教研中心组织的教辅编写工作当中。

  三、以教育科研为先导,推进课程改革的步伐

  教学改革是教育的载体和推动教育发展的动力,课堂教学与教学改革又是相辅相成的。离开了课堂教学,教学改革就失去了生命力。因此,本学年我们根据学校的设施及师资情况,继续进行小组合作学习的子课题—“重视实践活动,培养学生的创新能力”课题的研究,进一步探讨数学教学与现实生活的联系,引导学生在社会大课堂的实践中发现数学知识,进而达到培养学生的创新意识和创造能力,实验教师黄晓华、邵淑静、刘雪晶、王春艳、徐晓飞等老师在教学实际中根据实验方案认真探索、总结、改进,他们把数学教学与社会实践活动紧密的结合一起,让学生真正感受到自己身边处处有数学知识,现已初见成效。

  为最大限度地让学生学到有用的数学,最大限度地培养学生的数学意识和初步解决问题的能力,我们还充分发挥实验教师的带头、辐射作用,各个年级都加强了数学实践活动这一教学形式,都根据各自不同的教学内容及学生的年龄特征,设计了各具特色的实践活动,一年级在这方面尤为突出一些,他们根据数学学科的特点和孩子的年龄特征,学习了《米和厘米》后领着孩子在校园中亲自实践,量身高、量柱子、量方砖——————孩子们量得不亦乐乎;学习了《认识人民币》后组织了《今天我当家》的数学实践活动,孩子们通过亲身体验,和一天花费记录卡真正体会到了父母当家之不易,本次活动受到了家长们的大力支持和一致好评;学习了《统计》后让孩子们自制统计图,调查同学们喜欢的电视节目,并提出自己的看法和意见。通过实践活动,孩子们通过学到的知识,解决了身边的问题,真正体会到了学习数学的乐趣。

数学教学总结3

  本学期我担任高一(4)班的数学教学工作,一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则,圆满完成本学期的教学任务,并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步,现就一学期的工作总结如下:

  一、思想政治方面

  一年来,我用心参加政治学习,政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己,爱岗敬业,严于律己,服从组织分配,对工作尽职尽责,任劳任怨,注重师德修养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师,身正为范”的从业准则,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。热爱学生,坚持“德育为首,育人为本”的原则,不仅仅在课堂上坚持德育渗透,而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生,在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规,严格按照作息上下班,团结同志,能与同事和睦相处。

  二、教育教学方面

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。

  (一)注意培养学生良好的学习习惯和学习方法

  学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫:

  1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心

  在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,资料多,知识面广,大家其实处在同一齐跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮忙他们树立信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习。

  2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,让学生写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。透过努力,大多数同学能很快理解,慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。

  (二)日常数学教学的方法及对策

  1、备课

  本学期我根据教材资料及学生的实际状况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思考到,认真写好教案。高一虽然已经教过了几轮,但是每一年的感觉都不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材资料,查阅教学资料,适当增减教学资料,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次,深入了解学生,根据学生的知识水平和理解潜力设计教案,每一课都做到“有备而去”。并用心听老教师的课,取其所长,并不断归纳总结经验教训。

  2、课堂教学

  针对高中学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  课堂上我个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得简单,学得愉快。在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和理解潜力,让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念,坚持采用多媒体辅助教学,深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课作好总结,写好教学后记。

  (三)课后辅导

  课后在给学生解难答疑时耐心细致,使学生在理解新知识的同时,不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后,我负责一年四班###同学的数学学习,除了在课堂上关注她,课后也及时进行交流,帮忙她解决学习上的疑惑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑,经过近一个学期的努力,她的数学成绩由年级第142名进步到年级37名,总成绩也由年级第52名进步到年级18名。批改作业认真及时,透过批改作业能够了解学生对知识的掌握状况。

  三、履行工作职责状况

  多年来,遵守劳动纪律,从不旷工旷课,连事假病假也很少,一心扑在教育事业上。勤勤恳恳,任劳任怨,从没有因为个人的原因而拉下工作,也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的承担代课任务。

  本学期由于教务处人手紧缺,我服从学校的安排,在完成自己教学工作的同时,也担任教务处的部分工作,并顺利的完成。

  四、工作成绩方面

  半年来,参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式,我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动,获得了课件、说课两项一等奖,上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。

  总之,高一数学教学工作已经告一段落,取得了必须的成绩,但也存在一些不足。教学是无止境的,在以后的教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

数学教学总结4

  一学期的工作伴随着暑假脚步的到来,即将接近尾声。本学期本人任教的是聋校七年级的数学,在这一学期的教与学中,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴感受总结如下:

  一、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

  常规,就是习以为常的规定,应该说是我们工作的最低要求。“只有超越常规,工作才有可能主动创新”——根据这样的理解,我严格遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作。

  1、认真备课:上好课的前提是备好每一节课,为了备好课,要求自己首先做到熟练地掌握教学内容,教学目的,并做到:通过本节课教给学生哪些知识,哪些是重点、难点,学生可能会出现哪些问题;其次了解学生,每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况,因为数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

  2、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常在网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对学生的错题要求及时更正,并进行相应的辅导。

  二、注意学生良好学习习惯的培养。

  观念影响行动,行动形成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用,虽然在以前也有过这方面的培养,但是毕竟还有很多的学生没有养成良好的学习习惯。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养:

  1、认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯。

  2、书写工整、格式规范的习惯。

  3、认真阅读数学课本的习惯。

  4、发现问题,提出问题的习惯。

  三、合理地组织教学活动,提高学生的学习兴趣。

  美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣”;这就是说,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决心:不管花多大的力气,不论付出多少心血,也要让学生乐意去学数学。

  1、组织学生竞争,同班分组竞争。本学期我任教的是聋校七年级的数学,开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规,然后就给他们每个组100分,并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个组打分,在100分的基础上表现不好的扣分,表现好的加分,期中期末各总结一次,到时看哪个组最棒得分最多,哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不错;课堂上也适当组织竞赛,竞赛可以定时间而不定任务,也可定任务而不限时间。如在练习口算题时,我们搞竞赛看谁做得又对又快,就限定五分钟时间,我刚说完“开始”,大家就全身心投入竞赛之中。

  2、在教学中,我尽量遵循学生的认知规律,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,注重培养学生独立学习和合作学习的能力,侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力,学生们的数学思维能力有了较大的提升。

  通过一个学期的努力,有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。

  四、认真对待单元检测。

  我把每一单元的知识点提炼出来,制作试题对学生进行测试,了解学生的学情。

  一学期来,在教学的同时,我注重学生各方面的素质教育,特别在环保教育方面,通过教育以及各种手段使学生提高了环保意识。在有所收获的同时,我也清楚地认识到自己的不足:在数学教学方面还需大胆地去“放”,把更多的主动权交给学生,大力培养学生的合作交流意识,让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力,坚持不懈地进行教学研究和探索,争取更大的进步!

数学教学总结5

  不经意中,又一个学期接近了尾声,回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是,我们高兴的看到了孩子们的进步,在和孩子们的相互合作中一起生活、学习,经过半年的学习和实践,取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结:

  一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料

  操作法是幼儿学习数学的最基本方法,幼儿只有在"做"的过程,在与材料的相互作用过程中获得直接经验,在活动中边做边说。

  1 、提供的材料应紧紧围绕活动目标。提供的材料要从目标出发,把教师的意图和要求融入材料中,充分挖掘材料的潜能,使之发挥最大的潜能。如:在开展"看图开选标记"活动时,我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的`几何图开及标记,让幼儿自由选择,幼儿有的安各自的意愿先选择标记,选好后又选择与标记相符的几何图形,有的先选择图形后选择相应的标记,体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。

  2 、提供的材料应循序渐进,满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容,在不同阶段提供不同的材料,同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。如:在巩固7 以内数的意义时,我们为幼儿提提供了实物。表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用。他们根据据自已的能力,有的找出规定相应数量的实物,有的能给数卡、点卡、图片排队,他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高。

  二、重视操作过程

  让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构,在活动中应让幼儿"做"和"说"相结合,只有让幼儿用语言概括自已"做"的过程,才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程,在活动中我们通过"你是怎样做的"、"你为什么这样做"及"你为什么认为这样做最好"等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈,如我班在开展"图形分家"游戏时,要求幼儿将提供的图形纸,找出它的对称轴,使图形变成完全相同的两个图形。动过程中发现我班的陈灏小朋友很快就接好了,而旁边的黄旭恒忙得半天都斯不好,于是我就鼓励陈灏小朋友把自已操作的过程一一"我是怎样做的"讲给黄旭恒听,在他的讲解下,黄旭恒一会儿就把图形分好了,心里特高兴,脸上笑眯眯的。

  让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题,还有哪些不清楚的需要帮助指导的,同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习,能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。

  三、日常生活中的数学教育

  在幼儿生活中,与数学有关的问题也时时都有,处处存在,日常生活中的数学教育是潜移默化的,在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境,弓}导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能,感受学习的快乐,以上是本学期通过实践取得的一些经验,通过多种活动的开展,大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说,养成了良好的操作习惯,仍有少部分幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好,这将在下学期的实践中改进,使每个幼儿都能够主动学习,充分体现地玩中学。

数学教学总结6

  一学期很快就过去了,回顾本学期,我担任x年级x班数学教学工作,学生刚刚进班,学习习惯还未养成,我认真学习,深入研究教育教学方法,根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。本学期已将近结束,为了更好地总结过去,迎接下学期的工作,现对本学期教学工作作如下总结:

  一、做好课前准备——备好课

  在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,怎样才能教好设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好导学案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课前、课后及时对该课作出分析和总结,写好教学反思。

  二、增强上课技能——上好课

  在上课中,我做到讲解清晰化、条理化、准确化、情感化和生动化,注重调动学生的积极性,加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生,巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性。

  进行课前口算练习,给孩子养成课前口算的好习惯,为学习数学知识打下坚实的基础。从接班伊始,我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题研究,持之以恒、措施得力,竟然取得了一定的成效,现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高,也为学习数学扫清了障碍。

  创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

  及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

  单元小结。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

  三、做好课后辅导工作

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,2年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越好,在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法,并认真细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住机会提问他,鼓励他,表扬他,这样他们就会学得轻松、学得愉快,进步也越快。针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。

  四、认真批改作业

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、注重培养学生认真书写的习惯

  有人说:“认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真学习的习惯有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范,阿拉伯数字和符号的书写也要规范,对作业的书写以典型示范、表扬为主。

  六、教学中的不足和反思

  1、对小组合作意识的培养还不够到位。

  2、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。

  3、复习这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题,做完之后不会检查。

  以上的不足现象还有待在今后的教学中多加改进。

  总之,一学期的工作已结束,有收获,同时也有不足;工作中不足之处,我将及时找出差距,积极弥补不足。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好。

数学教学总结7

  本学期的工作不觉之中已经过去了,回顾本学期的教学工作,对照学期初的工作构想,基本坚持了应该做的事项,对两个班的数学教学工作的开展也觉得更加顺手了。但工作中仍然出现了一些新的需要进一步解决的问题,为更好地开展今后的教学工作,特对本学期的工作状况总结:

  1、认真遵守学校规章制度,严格落实教学常规要求

  学校在本学期实行了新的签到签离制度,制定了新的作息时间表,学校领导对学校的进一步深化发展,提出了新的一些举措,在学期初我就认真学习这些学校的新规定,在实际教学工作中严格执行,为自己工作能保质保量的地扎实开展并取得实效打下基础。在教学常规环节落实中,严格落实学校对先周备课、集体备课、认真上课、落实高效课堂、及时布批作业、有效学情检测,扎实补教补学和课后辅导。一直检查每天收交20名学生的同步检测等家庭作业,并做到课前认真批改,的确起到了促使学生认真完成作业的目的,同时也借批改时写的评价提高了学生争先创优、争被老师认可表扬的积极性,进而提高了学生认真学习的学习积极性。

  2、积极参加教学教研活动,努力提高自身业务水平

  学校在本学期组织了丰富的教学教研定期活动,如“读书报告会”、专题讲座、名师讲坛、班主任、教学、每人一节公开课、校际教学联研、同课异构活动等等,在这些活动中我积极参与、认真准备,表达了自己对教育教学的理解,开了一节同课异构交流联研课,在新课标学习的专题讲座中与理科组的老师们一起交流了自己的学习心得,在活动中把自己的一些疑惑也想经验丰富的专家领导老师们做了请教交流,让自己的模糊认识得到了进一步的澄清,教学水平有了进一步的提升。

  除了积极参与学校组织的教学教研定期活动以外,我还在工作闲暇时间或工作外的业余时间认真阅读教育教学专著,浏览络中的名师专家的博客文章、用笔记记录自己对工作中所存在的问题、经验心得进行了及时的记录,对有价值的题目持续不断地进行思考进而实践修正后再思考。让实际教学中问题成为知道自己教学教研的一个重点,促使自己更有效有针对性地开展教学研究,把教研和自己的教学实践相结合,把教研落到实处。

数学教学总结8

  本学期,我适应新课程教学工作的要求,积极参加政治业务学习,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,出满勤,干满点,身先士卒,为人师表。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,以发扬优点,克服不足,总结教训,促进教育教学工作更上一层楼。

  一、积极参加每周一的备课组说课活动,发挥集体智慧,弥补自己的不足,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,积极创设各种教学情景,提高课堂教学效率。课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真搜集每课的知识要点考点,易错点。

  二、认真创设教学情景,提高课堂教学效率。努力上好每一节课,课前认真作好组织教学工作,积极创设教学情景调动学生的积极性,把课堂交给学生,作为师生合作的学堂,课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生,学生能说的教师不说,学生会做的教师不讲。让学生自主学习、合作交流,加强师生交流,充分体发挥教师的主导作用和学生的主体作用,教师的主导作用和学生的主体作用,写干净,不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的减少考试因不规范而影响成绩。对作业全批全改,及时批改,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。还在同学中间开展作业“全星奖”活动,每周五次作业全对的同学即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多,对学生养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果,每个学生都建立纠错本,对平时作业,考试中出现的错误,要求弄清错误原因,认真补错。

  三、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们思想问题,让他们意识到学习的重要性和必要性,没有知识将来到社会上就无法生存,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落实,在班级内部开展“一帮一”同进步活动,班级前30名同学帮助对应的后30名同学,比一比通过半学期的努力,谁和自己帮助的同学进步幅度大。还教育优秀同学,不要认为帮助后进生影响自己的学习,其实可以进一步促进和巩固自己的学习,使自己学的更深刻理解得更透彻,使优生帮助差生更加积极主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬,少批评”的原则,发现他们的闪光点要及时进行表扬和鼓励,使他们增加自信,产生前进的动力,逐渐摆脱后进,进入学优生的行列。

  四、积极推进周清实验和周练,搞好知识落实。本期在总结上期周清的基础上继续开展周清实验,首先任课教师统一了认识,达成了共识。周清是帮助每位教师落实知识的有效手段,每一位教师利用周清检查和反思自己一周的课堂教学,及时进行调整和补充。以达到落实知识的目的。其次,确定周清的命题原则是瞄准中下等学生,以学生必须掌握的基础知识、基本技能,和基本方法。每周一说课时确定本周的考试范围及命题教师,周五下午由教务处进行组织考试。全体教师牺牲周五晚上休息时间,认真批改周清试卷,经常忙到10点多,毫无怨言。第二天进行试卷讲评和补错,特别是对于出现错误的题,一定不能放过,改在补错本上,写清出错的原因,以备期末复习。

  五、狠抓思想教育和学法执导,为学习提供持久的动力。本期以来,经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行理想前途及学习目的教育,教育学生树立远大的理想和抱负,使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。因此数学课学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。对少数学习困难的学生,给予特别的关注,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。另外,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成绩进步较大。

  一份耕耘,一份收获,本期的教育取得了较好的成绩。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,个别差生成绩仍然教学生学习知识学得有点死。在下期的教育教学工作中,一定要认真总结经验,克服存在的不足,争取下期的教育教学工作取得更大的进步。

数学教学总结9

  本学期,本人主要担任五年级的数学教学工作。半学期来,我始终坚持不懈的精神从事教学工作。结合学生的实际情况,扎扎实实、有计划,有组织,有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作总结如下:

  一、思想方面

  本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

  二、教学方面

  前半学期教学工作主要做了以下工作

  1.备课方面,在力求吃透教材,找准重点、难点的基础上,根据计划按时超周备完教案,按时到教导处签字。

  2. 上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学困生的学习兴趣。

  3.辅导 我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。并利用家校通与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便双休日在家里对孩子进行辅导。

  4.作业 根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

  5.差生转化。为了做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 6.教后反思 从教学手段的使用、教学方法的采用、教学评价的机制等坚持每次教后写反思,然后再把优质的方法放入下一课中继续尝试。

  7.积极参与课题研究和校本课程的制定。

  8.积极参加学校教师课堂教学评估活动。

  三、个人学习

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实 的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习,以适应当前教育的形式,给自己充电,为搞好数学教学做好知识储备。

  四、兼项工作

  本学期本人的兼项工作是安全监管员和卫生健康室管理员, 认真执行学校要求,制定和完善各项制度,填写各种记录,做好教研室教师值班的安排和检查工作。

  五、不足之处

  1.对数学教学的理论学习还不够深入,需要进行反思,教学水平提高速度缓慢。

  2.教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

  3.数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

  六、努力方向

  1.加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

  2.对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3.加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。

  4.在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  一份耕耘,一份收获。总之前半学期我的教学工作苦乐相伴。后半学期我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。

数学教学总结10

  进入21世纪以来,我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出,要求我们更新观念,与改革同步。如何组织教学,怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”,我们的角色转变为“数学学习的组织者,引导者与合作者”,怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力,成为这个学期研究的重要课题。

  二年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。因此,在教学过程中应着重抓好以下几点:

  一、激发学生的学习兴趣

  兴趣,是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中。那么,怎样才能使他们产生学习的兴趣呢?

  首先,“学生是数学学习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生。

  其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的能激起学生的好奇心和思考的问题,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题能力。

  我在教学“时间”这部分时,由于这部分知识比较抽象,学生比较难理解,所以我在三个星期前就先告诉学生,三个星期后我们要学习时间,希望同学们多去了解。然后我有意创设一些有关时间的生活中的问题情境让大家接触,结果学生来了兴趣,在学这部分知识时再让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动中学习,学生学习的积极性很高,解决相关的问题就容易多了。

  二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

  二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此,根据学生的实际情况,在教学“方向与位置”这部分时,我让学生通过判断学校的方向,再来判断教室的方向,最后再判断自己的位置方向,这样一次次、一层层地认识,加深对着部分知识的理解。多让他们实践,就能提高他们的实践能力。

  三、结合基础知识,加强各种能力和良好习惯的培养。

  在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力。例如:教学乘法口诀时,先引导学生观察找规律,再小组讨论,最后小组汇报得出结论。

  由于二年级的学生太小了,滋长能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度,但我一定会努力认真的总结、反思,虚心求教,不断学习,提高自己。

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