【精选】小学写人作文400字四篇
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学写人作文400字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学写人作文400字 篇1
我家的小猫真漂亮。一张圆圆的、端正的脸，雪白雪白的，没有一根杂毛，就像白玉里没有瑕疵。一双圆圆的的眼睛，黄中带绿，就像一个翡翠。樱桃似的小嘴，棉花糖似的耳朵，硬邦邦的胡须，从猫的角度来讲，就是一位绝代美人。
我家的小猫又贪吃又调皮。别看它这么漂亮，其实他是一个地地道道的“假小子”，你肯定会问：这么好的一个美人胚子，怎么会是一个假小子呢？别急，且听我慢慢道来。一次，妈妈从菜场上买来一袋鲫鱼，放在冰箱旁边，接着就去忙活了。而这时，一个娇小的身影闪过，定睛一看，原来是小猫。它偷偷摸摸的钻到冰箱旁边，去偷吃鲫鱼。它的头几乎要钻到袋子里了。也许是鱼很新鲜，这个贪吃鬼竟然“喵喵”地叫起来了。妈妈听到了动静，走过去一瞧，原来是小猫在偷吃鲫鱼。她好气又好笑的数落小猫：“你这个贪吃鬼，大半袋鱼都被你吃光了，你怎么胃口这么大呢！”小猫喵喵的叫了两声，似乎在说：嘿嘿，大半袋都被吃光了，剩下的就都给我吧！
说起小猫调皮捣蛋的事，这样的“光荣事例”还不少呢！把我们的衣服刮花，把被子刮破，甚至把电视机的屏幕刮花！为此，小猫受了不少挨骂。
我家的小猫，既漂亮又聪明，既机灵又调皮，能不惹谁喜爱呢？
小学写人作文400字 篇2
除夕之夜，家家户户都在吃团圆饭，我家也不例外，你瞧：
“吃饺子喽！”妈妈端着两盘饺子放到餐桌上，“这盘饺子里有12个红枣，3个一角钱的硬币。大人吃到红枣的话，日子就会过得红红火火，小孩子吃到红枣的话，学习就会芝麻开花DD节节高。大人吃到钱的话，今年赚到的钱会有很多很多，小孩子吃到钱的话，今年压岁钱就会‘赚’到一大笔钱。我们来比赛一下，看谁吃到的红枣最多，谁吃到的钱最多，好不好？！”“好！我要‘大开杀界’了！（特别特别要注意的是：杀的可是食物哦！）”我兴奋地宣布道。
我迫不及待地把筷子拿在手里，左瞧瞧，右看看，一阵精挑细选之后，我终于选中了一个大饺子。我悄悄告诉你哦，那个饺子有一点儿红红的！（话外音：作弊行为！）我心里想：这个饺子里肯定有红枣！我一咬，恩，不对劲儿！没有红枣？？！！我就像被人泼了一盆凉水，但我不灰心，又挑了一个中等大小的饺子，一口咬下去，哎哟妈呀，这是什么玩意儿？那么硬，该不会……该不会我帮妈妈剁肉的时候把菜刀的一角给一起“顺便”剁进去了吧？！……不管它，先吐出来再说。我“噗”地把那个硬邦邦的东西吐出来。“是钱！是钱！是一角钱！”我惊喜地叫了起来。我欣喜若狂地把一角钱拿在手里，向爸爸妈妈炫耀道：“瞧瞧，我吃到什么了？钱！一角钱！我今年会赚到很多很多红包的！羡慕吧？！”
小学写人作文400字 篇3
世界上，最爱撒谎的人不是谁，就是每天在我们身边，围着我们团团转的母亲。
每天，放学回家，去房间放下书包，在书桌上写作业，到了时间，自然的走下去，吃晚餐，我问：“妈妈，你每天这么做，不累吗？”“不累，都做习惯了！”妈妈笑道，可是，你在我不知道的时候，在一个自己的房间里，为自己捶背，眼角的疲惫，说明她很累，为什么，她不愿意向我倾诉呢？
“妈妈，明天你有空吗？”我问道，“有空有空，你想干什么？”妈妈笑呵呵的问我道，“明天，你带我去新华书店吧，我要买本书！”我对妈妈道，“好。”她答应了，让我很高兴，可是一夜过去，一个电话打来，说让妈妈来加班，现在就去，她匆匆忙忙的走了，关照了我几句，不见了身影，其实，我想对她说：“妈妈，你忘记了你的话吗？”却又欲言而止，想说的话，却说不出来，这是为什么呢？
那天妈妈你下班回家来，我问：“妈妈，你每天干活累吗？”“不累。”妈妈淡淡的回答我的问题，我的心里却翻江倒海，妈妈，我的妈妈啊~希望你能向我倾诉你的.埋怨，你的累，我是你的女儿，应该为你付出，你生我，你养我，我无法回报，只想让你能对我，吐露真言，我的母亲，希望你能对我像朋友一样，我不是瓷娃娃，不需要你每天的呵护，我应该为你做些什么了，母亲。
母亲，你是我的亲人，是我的恩人，是我的辅导师，也是我在冬天中的一缕阳光，母亲，你一直为我付出，我也该为你倒一杯水，说一句：“妈妈，你辛苦了。”这样，我办得到，所以，母亲，我长大了。
小学写人作文400字 篇4
我班徐琳琳同学，平时学习比较用功，但在班级中的位置始终处于中游，经过耐心细致询问，发现该生主观上对学习非常重视，而且时间上也有保证，但自己不明白成绩不能进步的原因。进一步谈心后，发现该生方法上有些许不得当之处。例如，该生语文考试成绩始终在70-80分左右，课下她也花费大量时间去记忆词汇和语法知识点，但起色不大，据该生自己反映，她平时练习时，先做一遍，然后和答案对比，发现错误后，只是随便想一想，然后就束之高阁，做题数量很多，但质量很低，针对该生情况，我提出一个观点，她的学习方法不正确，就语文这科而言，薄弱环节应加强练习，而且在知道正确答案后，应仔细思考，我为什么选择这个答案，当时是怎样考虑的，然后进一步思考正确答案对在什么地方，在做完这两项工作后，要在一段时间内温习一遍，巩固正确的答题思路，久而久之，再大脑中会形成对语言的高度敏感性，继而形成正确的语惑，这种正确的语惑对于解题是大有裨益的。
由这个学生的例子可以看出，部分学生成绩停滞不前的原因不是主观上不努力，而是没有掌握恰当的、正确的，尤其适合自己的学习方法。方法得当，事半功倍。作为一名教师，在认真教好课本知识的同时，还应适时的向学生传授正确的学习方法，要做到“授人以渔”。只有这样，才能让学生学好知识，学活知识，学精知识！