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中考复习计划

时间:2020-07-04 11:21:45 中考 我要投稿

中考复习计划模板汇总八篇

中考复习计划 篇1

  使用这个计划时,要尽可能跟上学校老师的教学思路;也可以自己设计复习进度,时间可以根据自己调整。

中考复习计划模板汇总八篇

  第一部:各学科各单元的基础知识复习:(30天)

  1.把课本从头到尾认真的看一遍(我把它叫做沙场点兵)。

  把相关的知识点画下来,认为重点的要用红笔做记号。

  2.把过的知识进行唤醒,拾起忘记的知识。

  3.要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

  第二部:各学科各单元的专题知识复习(叫做检查装备):(时间:20天)

  1.买一本有一、二轮复习的辅导书,像点拨,5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍,并做好记号,表明这个我已经看过了但不会。

  2.要详细做各单元的复习题,不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多,这类综合题是最练习头脑的。

  3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学基础,化学方程式,反应原理,各种实验等等。

  第三部:单科目的知识整合:(时间:20天)

  1.做一些单科的历年的中考习题,可以看答案,问老师和同学,看答案的目的是学习中考的题是如何解答的,改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来,并改正,写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来,以备考前浏览用。

  2.在做题中总结解题的方法,和一些常用,但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都能用上,所以会忘记的。

  3.建立一个错题集,不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好,能订的订在一起,最好能用一个分页夹来装材料。

  第四部:仿真模拟强化复习:(时间:15天)

  1.各学科要按中考的时间来做中考模拟题,不要看答案,限时完成并记时,留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改,找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话,要找其它同考区(县)的模拟题做,还有重点中学自出的考前模拟题(指有中考教师参加出题的学校)。

  2.要在解题的时候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

  3.要在做题的时候养成边做边检查的习惯,如果这时候还有写错字,做错题,抄错题等不良习惯,这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。

  第五部:强化中考考点,压轴大总结:(时间:10天)

  1.找各学校的压轴题来做,历年也可以,这是中考的方向。

  2.以往没出过的题在这里进行复习时,今年可能就会出了也不一定的。

  3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题,加大见视。

  第六部:考前浏览,(考前一个星期)

  1.把以前所有学过的知识点(册)和总结拿出看,这个时候会的就会了,不会的就还是不会了,只能如此了。

  2.把以前所有做过的习题集册拿出来看,由其是错题,看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。

  3.把课本知识再从头看一遍,看一看自己画的重点和要点,再记一遍,有利于考试时的思考。

中考复习计划 篇2

  第一步回归课本,梳理知识

  回归课本时特别要注意以下细节:

  1、基础知识点梳理:概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。

  2、浏览课本辅助学习资料:“小资料”“为什么?”“课外读”等。

  3、注意对物理、化学实验的复习,关注实验题目的练习,。

  第二步回顾试题,查缺补漏

  1、关注已做过的试题中的错题,也是考前复习的重点之一。

  分数的增长点就在错题上,对那些易错易混的知识点,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。

  2、建议利用大概一个半月的时间进行专题的复习。

  要有对考试方向进行专门的研究,以把握命题方向,还要有穿插解题思想与方法,进行思维能力的培养。

  第三步潜心研究中考试题

  对近3年来的中考试题进行研究,把握今年的命题方向与脉搏。怎么研究?

  1、做

  做题的目的是找感觉,感受中考试题的深广度,这有助于我们在复习中把握好“度”,特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪。

  2、比

  对各年中考卷比较,对各区一模卷比较,从中找差别、找共性、找联系,这样,复习的目标更明确,复习的思想更开阔。

  3、找

  通过对近3年的中考试题的重点研究,找趋势、找方向、找规律,据此可排查出中考的重点、难点、热点,从而提高复习的针对性。

  这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题,进行专项训练,学会“秒杀”客观题,规范解答主观题。

  第四步规范答题,保证时间

  特别要养成书写工整规范的好习惯,使用规范的专业学科术语答题。很多考生题一看都会,但是分数就是拿不全,这其中很大的原因是知识点掌握准确了,但表达的不准确、不到位,不会用科学的语言描述问题。

  所以平时做题一定要落实在试卷上,不能只看,答题时表达要准确规范,要会用专业术语回答问题,回答问题要言简意赅准确无误。

  第五步协调好考试与复习的关系

  复习阶段,各种各样的测验、考试将比较频繁。认真分析自己的每一次训练和考试,分析失分中有多少分是自己会做而未得的分,丢分的原因是什么。

  应该有意纠正自己不良审题、解题的习惯,尽量减少无谓的丢分。同时做完每套试题之后,要总结归纳自己做这套卷子的收获,切忌钻研难题好高骛远。

  第六步调节应试心态

  在复习中要实现巨大的跨越,就要学会培养良好的心态,心态决定命运。平时多与老师交流,与他人友好相处,相信自己,笑口常开,这些对保持好的备考状态都是非常重要的。

  很多同学总会下意识地将测验或考试的成绩与自己的.学习水平、近期的复习效果乃至将来的高考成绩等一系列问题挂起钩来,一旦成绩有所起伏,便对自己产生怀疑,增添许多心理压力。

  其实所学的知识与能力,并不是一天两天就会有多大的提高与下降,一次两次的成绩并不能决定什么,要对自己有信心,应学会调整心态。

  对于中考,甚至每一次考试,大家都要战略上重视,认真对待每一个知识点,心态上轻视,不要把考试看得太重,努力过就好,更何况努力后的成绩都不会太差~

中考复习计划 篇3

  随着初三新课教学任务的完成,备战中考成为面临的重要任务。中考英语试题进行了改革,其试题容量大、覆盖面广,对考生的能力要求很高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。因此,我们英语备课组加强对教学大纲及考试说明的研究,备好每一堂课根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划,“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识。

  第一轮复习阶段:第一阶段复习重点以知识点扫描为主,过教材,抓基础。复习课不同于新授课,教师要充分调动学生的积极性,培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。教师不能一人包办,将课堂变成一言堂,教师只起引导、点拨的作用。要求教师认真备课,对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数,主次分明,注意补充学生归纳遗漏的重点知识,同时因为是总复习,一定要注意知识的系统性。毕业班的英语教学,切忌赶进度,上课随意及"炒冷饭"现象。"磨刀不误砍柴工"。这一阶段主要是回归课本,针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。及时了解学生对所复习知识的掌握情况。教师对资料要灵活运用,尽量选择或自编与复习内容联系密切的习题。

  第二轮复习阶段:时间从一模到二模之间。第二阶段我们主要用《初中学习能力自测》这本书,侧重专题练习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。要求突出重点,牢固掌握。在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多综的原则,做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。

  第三轮复习阶段是二模过后对学生的考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求, 全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识—能力—知识。主要是针对一模和二模题,对学生进行查缺补漏。总之,通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。

  通过这三轮的认真复习,不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力,而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握,从而使学生满怀信心地参加考试,基础扎实了,心态平和了,自然能取得好成绩。

中考复习计划 篇4

  中考复习是初中教学中的一个极其重要的环节,通过复习可以使学生把学习过的知识系统化、网络化,可以对知识适当拓宽和加深;通过复习还可以纠正认识上的错误和弥补知识上的缺陷,使学生对知识的理解更准确、更深刻、更系统。为了在短时间内完成复习任务,大面积提高教学质量,特制定复习计划如下:

  一、第一轮复习:巩固“双基”,找准重点、难点,依案导学,大面积提高教学质量。

  1、首先让学生明确课本才是最好的参考书,课本才是知识和能力拓展的根源,所以吃透课本是关键,对课本上的基本概念、理论和基本规律要充分理解,并掌握和运用基本的化学用语、化学实验和化学计算方法等基本技能。

  2、联系实际问题,重点选择以环保、能源等社会广泛关注的问题为背景设计的题目,以检查学生对所学知识的理解和应用。

  3、通过学案的导向作用,让学生依案自学,依案探究,并通过讨论解决问题,在学习过程中把知识转化为技能技巧,以提高课堂效率。

  二、第二轮复习:打乱课本知识顺序,构建知识板块。

  要使零碎的化学知识规范有序,使知识内在的联系网络化、立体化,必须所学知识构建成一个合理、科学的知识结构,以便学生将脑海中的知识重组,做有序记忆。依据课本内容之间的内在联系,我们将内容分成了四大块,即基本概念和基本理论、元素及其化合物、化学计算和化学实验。

  在具体的复习过程中,我们将对这四块内容进行系统复习训练,将知识凝结成规律并加以运用,以知识体系为主线,纵向渗透,横向穿插,前挂后联,重点知识要突破,核心问题要理清,对这五块知识之间要做到融会贯通,以此来提高学生的学习能力。

  三、第三轮复习:以考代练,综合提高。

  第三阶段的复习对进一步巩固教学成果和提高学生的学习成绩起着重要的作用,综合训练和模拟考试可以提高学生的做题速度,训练学生的解题能力和解题技巧,锻炼学生的应考能力,提高学生的应试水平。

  为此,我们精心编写和准备了若干套中考模拟题供学生练习,并准备在每次模拟测试中都按中考时间限时完成,让学生找到中考的感觉,并且消除学生内心对中考的紧张和恐惧感。在此基础上要求学生合理安排时间,仔细审题,准确答题,提高运用知识的灵活性,同时,老师要对每次考试的试卷认真讲评,准确统计分数,要让学生准确自己对所学知识的掌握度。在复习中做到有的放矢,以查漏补缺,提高应试能力。

中考复习计划 篇5

  一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,全组教师团结协作,研究新课标精神,研究近年来中考的趋势及试题,明确中考的范围,积极准备应对策略,现将复习计划拟定如下:

  一、指导思想

  以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针,,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

  二、 复习目标

  充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分都有大的进步。

  三、复习原则

  通过对20xx年各地中考语文试题的分析,我们在20xx年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:

  1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢。

  中考命题是遵纲守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。

  2、学会分类整理,形成科学的知识网络。

  语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

  3、团结协作,共同提高。

  本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步,努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。

  四、时间安排

  (一)整个复习过程分为4个阶段:

  第一轮复习阶段:回归课本,系统归纳。(3月中旬——4月上旬)

  第二轮复习阶段:专题复习,重抓基础。(4月中旬——5月下旬)

  第三轮复习阶段:查漏补缺阶段——进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模、区模)的形

  式进行检测。(6月上旬月到6月中旬)

  第四轮复习阶段:自主复习——以学生自主巩固知识,查缺补漏为主。(6月下旬))

  (二)复习内容、课时安排、复习顺序

  ▲课前8分钟进行1——9册古诗词默写,文言字词,现代文字词检测。

  第一轮:3月至四月下旬,五十篇古诗文,篇篇过关,人人过关。

  第二轮:5月,练习检测,以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。

  第三轮:6月初至中考,划出重点句子,学生突出重点内容再次巩固。

  ▲文言文复习(16课时)

  1、全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目。(14课时)

  每篇过一遍,圈出关键实词和虚词,学生加以掌握。课外习题以《课内文言文阅读》为主。 1

  2、文言知识点复习(课件):4大块实词(2课时);7个虚词(1课时);4种句式(1课时);节奏划分(2课时) 练习2课时;古诗词赏析:4课时。练习以《终结性练习》为主。

  ▲积累与运用:(10课时、课件)

  1、字形、字音、词语、成语:6课时 2、病句的辨析与修改:2课时

  3、标点符号:1课时 4、关联词:1课时

  5、名著导读:1课时 6、仿句与对联:1课时

  7、标语、广告、台词、短信、开场白:1课时 8、新闻标题、口语交际:1课时

  9、图表转换:1课时 10、综合性学习:2课时

  ▲现代阅读

  (一)、记叙文、散文(10课时)

  1、文意把握:2课时 2、要点概括:2课时

  3、内容探究:3课时 4、作品感受:3课时

  (二)、说明文阅读(6课时)

  1、判断说明对象及特征:2课时

  2、掌握说明顺序及方法和作用:2课时

  3、正确划分文章的 结构, 理解说明语言的准确性、严谨性:2课时

  (三)、议论文(5课时)

  1、论点的 辨析、提取、归纳:1课时 2、论据的认识、分析、添加:1课时

  3、论证方法的辨析及作用:1课时 4、论证的 结构的 理清和划分:1课时

  5、论证方式的 把握、议论文语言的 准确和严谨:1课时

  ▲作文(20课时)(作文指导课用课件)

  专题一:卷面整洁 专题二:审题准确

  专题三:构思精巧 专题四:立意高远

  专题五:选材典型 专题六:文脉清晰

  专题七:表达文采 专题八:格式创新

  专题九:凤头开篇 专题十:豹尾收篇

  每两周当堂训练一篇作文,时间为一节课,作文指导课一节。作文题目来源在《终结性练习》。 以上内容的完成时间为五月底六月初。

  第三、四轮复习:试卷,来源区三套试卷,《终结性练习》三套,适应考试卷一套,各地信息卷挑选几套用。 以上内容的完成时间为六月下旬。

  五、三“补”措施

  中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达,同时也是考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力,三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。一补是充实生活素材,在复习中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活的热点、焦点事件的思考、学生个人思想火花的记录,可以拓展学生的思想空间,知识的应用与写作做准备。二补是提供中考信息:即教师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资料、方法技巧等可用考试信息,让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考能力:包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等。三补可以通过个别辅导、谈心等形式进行。

  总之,中考语文复习是一项系统工程,复习套路也是仁者见仁,智者见智。“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征,相信在复习中若三者都能兼顾,中考一定能取得较优异的成绩。

中考复习计划 篇6

  传道解惑 启发思维 成就英才

  雅智教育 立德树人

  戴以鉴 20xx年中考复习教学计划

  辅导时间:20xx年10月-20xx年6月。

  教材及教辅:1.人教版初中英语七上、七下、八上、八下、九年级全册。

  2.20xx年中考语法。

  3.中考模拟卷和真题卷。

  辅导目标:1. 熟练掌握中考语法、重点词汇和句型

  2. 注重做题方法的训练和英语基本学习习惯的培养

  做湖南中小学教育培训第一品牌 1

中考复习计划 篇7

  一、指导思想

  为了积极备战20xx年中考,使历史复习做到有章可循,提高教学的质量,让学生的中考成绩更上一个新的台阶,在复习过程中我们采取以学生为主体,充分发挥学生的自觉性和积极性原则,诱导学生对历史的直接兴趣,发展思维能力,培养创新精神,特拟定该复习计划,

  二、具体措施

  (一)、全面分析学生基本情况,分类型制定学生备考计划。

  教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况,把我们的学生分出四类基本学生(不含体育分数):尖子生(72分以上)、学困生(10分以下)、目标生(55分以上)、临界生(31分以上)。班主任和科任老师要在第二次月考后制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处,教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象,对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导,使之平衡发展。同时顾及全面,努力提高中等生,转化学困生,做到以点带面,争取全面提高。

  (二)准备工作:

  1、做好学生的思想工作,放下包袱,树立自信心,让学生明白①学习历史并不难,让学生相信,通过自己的复习,一定能考好;②开卷考不等于抄书,它更注重考查学生的知识迁移能力、知识整合能力、创新能力、实践能力等。2、将省里下发的考试说明、试卷结构、考试范围印发给学生,让学生目标明确。

  (三)抓住重点,加强训练

  在考试说明没有出台之前,我们仍是全面复习,但复习中结合多年的中考热点进行重点讲解。我们认为八年级上册第一、二、三、四单元,下册第一、二、三单元,九年级上册第四、六、七单元,下册第一、二、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。

  (四)历史复习中注意事项

  1.在教学中教会学生一些答题技巧,让他们学会审题,并在平时考试中强调学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的规范,注重提高学生应试的能力。

  2.加强复习的力度和广度,使学生更加熟悉课本,保证基础的方面不丢分或少丢分。使知识系统化,重新组合教材,进行知识归类,触类旁通;把已掌握的知识前后左右贯通起来,形成网络,把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系,总结寻求历史事件的异同点,强化学生的对知识的掌握。

  3.利用读报的时间加强检查的力度,即时了解学生的学习情况,在课余时间多找学生谈心,鼓励学生。提高他们的自信心。

  4.坚持分工合作,集体备课的原则。善用辅导资料,提高课堂效率。通过参加教研活动、上网并与同行交流的机会,多渠道获取中考信息。

  (五)、制定规划,分阶段备考

  第一阶段(现在——第二学期第7周):本阶段必须完成所有新课的教学工作。(1班要在下学期第4周结束新课教学,(2)班、(4)班要在下学期第七周结束新课教学工作。包括《海南历史》的教学工作。

  第二阶段(第二学期第7周——第11周):本阶段师生20xx年中考历史学科考试说明为纲,以课本为本,结合《中考历史一本通》。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍,对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后,老师认真总结第一轮复习情况,研讨下一轮复习重点、方法、对策。利用两操及课余时间针对体育考试科目和实验操作考试内容进行强化训练作好充分准备迎接考试,本阶段进行第一、二次模拟测试。

  第三阶段(第二学期第12周——第14周):本阶段以专题分类复习为主,以突破难点、解决重点为重点,落实第二轮复习,在学生全面把握基础知识上,突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练,以练形成能力,特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力,达到“举一反三”、“触类旁通”的要求,本阶段的强化练习以套题练习为主,兼顾教师自选例题作必要的补充。小结第二轮复习情况,研讨第三轮复习对策,本阶段进行第三次模拟测试。

  第四阶段(第二学期第15周——第16周):本阶段以综合练习为主,以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作,做到定对象、定时间、定任务,使不同层次的学生都有一定的提高,落实第三轮复习,通过训练、模拟测试,使学生能熟悉题型,把握解题方法。做好本阶段的复习情况小结与分析,本阶段进行第四次模拟测试。

  第五阶段(第二学期第17周——第18周):本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充,深入实际做好查漏补缺,进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化,同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态,迎接中考,本阶段进行第五次模拟测试。

中考复习计划 篇8

  又一学期过去了,本着学与教的任务,备课组对今后的教学工作进行统筹安排:要求在3月底结束新课教学,4月份后进入中考总复习。下面就中考复习来说一说我们备课组的教学安排。

  一、 基础巩固扎实阶段( 4月1日----5月县质检)

  以单元知识为主线,加强集体备课,对学生的学习材料-----世纪金榜和总复习指导丛书进行作业分配。中上生全部完成;中等生总复习指导丛书全做,世纪金榜删部分题目;中下生,尤其是考试基本上不及格的,要求他们做到:1、世纪金榜的考点清单知识要求在课堂20分钟内读完,其余的课堂时间就做总复习指导丛书的相应习题和世纪金榜的“经典真题、感悟中考”的习题。

  二、 能力提升阶段(县质检---6月1日左右)

  以四大专题---基础理论与概念、元素化合物知识、实验、计算为主线,侧重于重点知识复习,结合各县质检卷进行专项训练,要求学生能在课堂复习中形成解题灵感,如找题目中关键词语、语句,或特殊性质,或特殊现象等,能做到以“不变应百变”,轻松应对中考试题,提升学习与考试能力。

  三、 补缺补漏阶段(6月1日---中考前)

  针对考试题型与考试要点,有针对性地进行专项的补缺补漏训练,如选择题专项训练、重点性质实验训练、中下生的化学计算专项训练等。

  当然,我们在复习中还要注重课堂教学的实效、学生的课堂效率,尽可能地把练习放在课堂上让生完成,还要重在练习的落实,尤其是课后练习的有效性,尽我所能,相信---有付出就会有回报!

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