关于初中作文合集八篇
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的初中作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
人总是在衰老的过程中看到自己的成熟，而我，还不衰老，所以不成熟也是应该的，初中作文教学反思。但是，直到现在，我认为，在作文教学中我也许还只是一个门外汉。我对我的同行经常如是说：语文这行当力，颇让人有些手足无措的竟是作文的教学。我那样说着的时候只是一脸的坦诚和无助。
也许，写作就源于一种冲动吧，即是说激情是写作的动力。激情决定了学生能否进行写作，比如很多学生，在学习过程中往往摸索到了一些学习的诀窍，如果把它表述出来与同学们交流，至少能对同学们有所启发，对自己方法的改进也不无裨益，可真正能这样做的仅是少数。又如我们的师父常说，老师在教授完一篇课文之后往往会又一些新的想法，或者探索，如果能把它写下来并坚持这么做的话，一定大又长进。听着他这般述说时，我竟又几分惊奇，因为于我说来，上课之前倒还有着某种激情的话，一节课两节课下来，除了偶尔瞬间的反思，大抵松弛÷懒散，所以一直以来我就如蜗牛的爬行。究其原因，不一定是他们不会写，不一定是我们不会写，而是没有意识倒自己需要去写，应该去写，即没有写作意识。没有意识，谈何写作的激情，写作的冲动呢?
当务之急，是要培养一种写作意识，或者说写作的激情。有写作愿望，但没有具体的生活作依托，这种激情也只是一种毫无现实根据的冲动，只有立足于现实，立足于生活，才可能产生除锦绣文章来。“文生于情，情生于哀乐，哀乐生于治乱”，一个人深入生活的程度究决定了他是否会产生写作激情。如果鲁迅先生没有对旧中国社会生活的实际真切体验，没有对中国社会诸多矛盾÷弊病产生原因的苦苦探索，没有改变这种现状的迫切心情何强烈的社会责任感，他是绝不会拿起笔来改造社会的。一切作家之所以要去深入生活，体验生活，除了可以积累素材外，更主要的原因就是感受生活的脉搏，让生活去碰撞，激发自己的写作激情。
我想倒了已故语文教育家黎锦熙先生提出的作文教学的观点“日札优于作文”，日札就是修养日记和读书札记。我的语文老师历来推崇周记可以理解为是它的一种变式，我们似乎也需要这样的理论支撑。我始终认为周记应该成为学生尝试各种叙述的一个平台：在内容上，可无所不写;形式上，叙述描写抒情议论随意选用。这种没有精神压力和文法顾忌的写作一旦养成习惯，在量的不断积累下，定会有质的飞跃。许多大文学家就都有写日札的习惯，不但增强了笔力，还以此为素材创作了许多文学作品。
哈佛有句名言：思想决定行为，行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。在我们的作文教学中，应该大力提倡和督导学生不间断地写周记进行这种自由地写作，学生会养成一种用文字来表情达意的习惯，并将有利于他们去发现和捕捉生活中遇到的一些可能引起思索或争议的事件。有话可说，就有了写作的冲动。刚开始尝试着用文字表情达意时，也许不能很准确地把所想所说都准确地表达出来，这种词不达意的现象只是因为对文字的陌生。坚持下去，待对文字熟悉了，驾轻就熟了，作文实在是一件小事。我们对作家的钦佩，很大以部分源于他们说出了或者说着我们想说的话。当表达成为一种需要，成为一种意识，如果我们学生能用自己的激情去写作，一定也能弹奏出时代的强音。当然，这肯定需要一个艰苦卓绝的过程的蜕变，就像蛹化蝶一样，但我们应该去期盼那些美丽的蝶的出现，那将给我们一个缤纷的世界。
我在从事初中作文教学过程中，发现学生厌烦写作文的现象非常普遍。造成厌烦心理的原因很多，也很复杂。但分析起来，根本原因还在教师身上。教师学是否高，艺是否精，业是否有道，品是否端正，责任心是否强，往往就决定了学生的兴趣和爱好的方向和程度。为此，解决学生的厌烦心理，首先要从教师入手。
(一)敬业精业，授课精彩。要努力认真钻研教材，设计课堂环节，力争每一堂课都是精品。让学生感道听老师讲析作文或课文就是一种享受，以自己全身心地投入来感染和引导学生。精湛的艺术，高尚的品格，本身就具有极强的吸引力。久而久之，学生就会在这种氛围中逐渐萌发对文学，对写作的兴趣。
(二)教师下水，现身说法。身教胜于言教。教师的一举一动，比千言万语还要有说服力和感召力。在这一点上我做的不够好，我准备在以后的教学中弥补这一点。
(三)典型引导，正面鼓励。对学生要多鼓励、多表扬，不说打击和挫伤学生积极性、自信心的话;不做打击和挫伤学生积极性、自信心的事。坚持多从学生的作文中找评析范文，不求完美，但求有独到之处，力争每学期绝大多数学生的作文都有被选做范文的机会。同时，注意在学生中培养写作爱好者。
总之，随着课程改革的深入，对语文老师的要求也更加严格、全面。需要教师具有丰厚的文化底蕴和良好的职业道德，更要有对教育事业、对学生赤城的爱。很难想象，一个对现实生活冷漠、对学生漠不关心的教师会写出情真意切的作品，会培养出品格高尚具有良好素质的人才!
所以，在以后的教学中我要同学生一起练笔，这样才能在思考中进步。
初中作文 篇2
我是一条小丑鱼，名叫“妞妞”。我生活在一个无边无际的大海中。那儿可美啦！有水草和珊瑚随着波浪摇摆，还有海龟伯伯、鳗鱼妈妈、鲸鱼哥哥等等许许多多的海洋生物在那里生活。早上，朝阳姐姐的“金粉”撒满了大海，海上波光粼粼，金光闪闪，美极了！我常常和小青鱼、小海龟、小龙虾一起玩耍，为大海增添了勃勃的生机……
可过了一段时间，一场恶运降临在了我们的头上。
一天，我和小伙伴们正在玩，突然，一个庞然大物砸到了小青鱼的头上，顿时，小青鱼鲜血直流。大家还没弄明白怎么回事，一个个玻璃瓶、一块块西瓜皮接二连三地抛到了我们的周围。这到底是怎么回事呢？于是，我们赶紧叫来了爸爸妈妈。原来，是不爱护环境的人们从过往的船上扔下来的垃圾！
在短短的几个星期里，有更多的伙伴们受到了伤害，我们的环境变得不堪入目。原本清澈的海面，到处漂浮着啤酒瓶、易拉罐、塑料袋、糖果纸，甚至还有香蕉皮、甘蔗渣、烂苹果等等吃剩的食物，还臭气薰天，几里之外都闻得到。海龟伯伯实在忍无可忍，决定召开一个“海洋大会”，共同商量探讨对策。大会召开那天，只见有的小鱼的脑袋上用绷带包着，有的小虾的胡须断了，老海龟的手脚用针线缝着，大青蟹们不是缺了大钳子就是少了一条腿，多么凄惨的景象呀！为了让动植物的权利得到应有的保护，大家纷纷发表自己的观点。有的说，可以挖个大大的地洞避难躲起来；有的说，干脆逃到别的海洋中去；有的说，应该派代表去和人类开一个座谈会。
听到这里，海龟伯伯发话了，他捋着胡须慢条斯理地说：“我看么，第一、第二种观点都不行，不是解决的办法；至于第三种么，好是好，就是难实行……”
那怎么办呢？就在这时，一向爱动脑筋的鳗鱼妈妈说：“要么，我们每人用水草编织一把雨伞，每天打着雨伞出门——”
“对，有了雨伞，就可以抵挡任何袭击了。而且我们还可以在雨伞顶上写上标语‘请还给我们一个美丽的家’，这样人类不就知道了吗？”我突然来了灵感，迫不及待地抢着说。
“真是聪明的小丑鱼，好主意！” 海龟伯伯第一个举手赞同，大家也都鼓起掌来，一致通过。
说干就干！于是，在海龟伯伯、鳗鱼妈妈的指挥下，大家都忙着用水草去编织雨伞，水草都不够了！我就动员我们班级的同学，用各种颜色的水彩笔，在每把雨伞的伞面上写上大大的字：“请还给我们一个美丽的家！”
有了表达心愿的“保护伞”，我们安全多了。大家来来往往，各自为生活奔忙，暂时获得了宁静。
有一天，一队“红领巾”出现在了海边，原来，他们听到了鱼儿、虾儿们的呼唤，就扛着各种木牌来了。“红领巾”们在海边立起了一块块警示牌：“保护环境，人人有责”、“请爱护生物，保护海洋环境”、“爱护地球是我们的天职”……。果然，海面上干净多了，海水也慢慢重新变得清澈起来。
从此，海洋里的生物们扔掉了“保护伞”，又自由自在地生活在蔚蓝色的大海里，其乐融融。
初中作文 篇3
从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。
原来鹰在笼中，养尊处优，竟失却了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。
孩子是一群终究要离开笼子的鹰，每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。人生的许多路、许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。
然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的“鹰”？他们从没有经过历练，他们从来都是在父母的呵护下小心地生活。上学嘛，有父母接送，有父母帮助背书包；生活嘛，有父母帮着洗衣洗被，帮着穿衣服系鞋带；甚至去夏令营，也有父母准备好足够的食物，足够大的装脏衣服的袋子……
试想这样的一群“鹰”飞出笼子，还要如何生活？他们除了感觉到生活的麻烦与沉重外，还能怎样，清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服，系鞋带。另有报道说，曾有一女生在校不知如何知鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。这样可笑的事情居然是现实生活中活生生的。奇怪吗？不奇怪！有这样的教育，就会有这样的孩子。
并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨励，孩子的能力只有在磨砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血的说“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。
可曾见过傲立悬崖的孤松？在寒风中它的茎为何岿然不动？那是由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。
可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶？在阳光下它的双翅为何那么雄健？那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤往双翅。
“定剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为珪璋”。古人虽已远去，但言犹在耳啊！
有人说：国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运。希望天下父母把孩子笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造雄健的双翅。
点评：
文章由自然界生物中存在的现象生发出“孩子的人生，父母无法去替代、去承担”的感触，然后针对现实生活中自立能力教育的缺失，从多角度阐述了“放飞孩子”的必要性，结尾水到渠成，为天下孩子立言，发出让孩子自经风雨，磨炼翅膀的呼唤。
作者善于从大话题中选小角度，始终扣住文章主旨行文；善于调动自己的知识积累，有效地充实文章内容；善于运用形象来说理，行文灵动而严谨。
初中作文 篇4
记得有人说过：“生活之所以美好，是因为我们抓住了变化的尾巴。死死地抓住！”
当人从出生到死亡，都在悄悄地、不知不觉地变化着。每一个人都是在变化中从幼稚步向成熟的。如果人没有改变，那人就不懂得创新，社会就不会进步。善于改变的人就能在困难中成长，就算失败了，也不会在意之前那个幼稚的人。
善于求变，在枯燥的生命中捎来一丝丝生机。
让面前的挫折，转眼间成为我们美好的回忆；
让幼稚的心灵，逐渐步向沉稳处事的成熟人；
让未来的憧憬，慢慢的变成可以触碰的薄雾；
只有变化，我们的人生才会多出希望，就想干枯的大地需要甘露滋润一样。
变化是一种解脱，是对自由奔放的追求；
变化是一种心境，是对功名利禄的淡薄；
变化是一种乐趣，是对枯燥生活的填补；
……
懂的感受变化的人就会拥有幸福。生活中的一切都在发生着变化，每时每分每秒都像紫藤缠着你，陪伴着你，一起踏过水雾年华的时代。一片黄叶从布满沧桑的老树上用尽自己最后的一点力气，向时间，向世间，诉说着一生的变化。不为什么，只为那一瞬间逝去的年华，只为那一点一滴从出身到死亡的变化。成熟诠释了变化，进步升华了变化。变化就是成长的真谛！
你改变不了环境，但你可以改变心境；
你改变不了事实，但你可以改变态度；
你改变不了过去，但你可以掌握现在；
你改变不了他人，但你可以改变自己。给我一杯紫色迷离的色彩，我将能把世界变得五彩缤纷，只要我们拿起信心之笔，便能把任何的困难叙写出幸福的历程。肯定自己变化！
不知从什么时候开始，我身边的家人，朋友，老师，同学，亦或是我不认识的人，他们或多或少都在变化着。。就在某一时间——我懂得回忆的时候起，我终于发现，其实我自己也在发生着变化，而且变了很多！
我变化了。意味着我长大了，或许就像嫩黄的叶子逐渐趋向翠绿的过程吧。
初中作文 篇5
大家都知道，我们一年365天里有很多重要的日子。有些日子显得不重要，都被大家遗忘了。但是每年3月22日和3月23日，这两个日子，可能大家也没有在意。不过大家还是需要知道，这两个日子分别是：“世界节水日”和“世界气象日”。
世界节水日是在1993年1月18日第47届联合国大会上作出的决议，确定每年的3月22日为世界节水日。建立这个节日目的是为了让人民能不浪费水、珍惜水。
世界气象日是在1961年起建立的，又称国际气象日，是世界气象组织成立的纪念日。建立这个纪念日，为的是让各国人民了解和知识气象组织的活动，唤起人民对气象的重视和热爱。
“自然界的一切事物中，唯有水最珍贵。”一切生命活动都是起源于水的。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。人体内的水分，大约占到体重的65%。没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%—2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，最多能活一周左右。所以，水是万物之根本，水可以航船，水可以发电，水可以灌溉良田，水可以哺育万物，水渗透到我们人类生活的.各个领域，有人说石油是工业生产的血液，那么水就是我们全人类的血液，但现在水能使用的已经不多了，很多的水都被污染了。
气象其实就是天气，天气变化多端，“燕子低飞蛇过道”“蚂蚁搬家”这些现象必定下雨。“早晨有雾，中午必晴。”说的就是早晨有雾，中午必定是晴天，还有“朝霞不出门，晚霞行千里。”说的是早上出现彩色云的话，今天要下雨，傍晚出现彩色云，明天肯定是个好天气，这天气就是如此变化多端。其实还有很多有趣的、实用的关于天气的谚语，我们一定要抽时间多学习、多了解。
所以我们人类要珍惜水资源，才能保护好家园，并记住关于气象的这几条谚语，否则要下雨你也不知道，出去回来时就变成了“落汤鸡”。
让我们记住这两个重要的日子吧，与我们的生活、生命息息相关！
初中作文 篇6
一次偶然的发现，让我喜出望外。
放学回到家，我见妈妈在阳台上晒太阳，便走过去。在刚要开口的瞬间，我眼睛随意往外瞅了一眼，这让我发现了一个惊喜——后院的桃花开了！
我原本要说的话，立马改成了：“呀！快看，院子里的桃花开了！”
随之而来的却是妈妈不屑的声音：“我早就知道了，你才发现啊。”
“切，有什么了不起的。”我装着不在乎的样子，心里却激动地不得了。
我望向窗外，看着微风中轻轻摇摆的桃树，看着那粉粉嫩嫩的桃花，看着向我招手的枝丫……心中不由得感叹起来：今日的桃花与别日的桃花似乎非同一般，有种“映日‘桃’花别样红”的感觉。站在窗前，久久地望着那簇满枝头、娇艳欲滴的朵朵桃花，好像被她独特的魅力吸引了。
突然，我仿佛像想起了什么似的，不由自主往外跑去。不知道为什么？径直到了桃树旁，我鬼使神差地停住了。
我想道：“既然来了，不如就近距离观赏一下吧！”桃花们有的在枝头慢慢绽放，有的花苞也在蠢蠢欲动，还有的正在灿烂盛开。一朵朵桃花散出的清新香味，真是沁人心脾。深深地呼吸，顺手接住随风飞舞的精灵花瓣儿，就像置身于唯美的花瓣海洋里。啊！太令人陶醉了。再定睛一看，有些枝条上长出了嫩绿的小芽，像个害羞的孩子，迟迟不肯打开。
看着看着，我竟忍不住朗诵起唐代著名诗人周朴的《桃花》：“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。可惜狂风吹落后，殷红片片点莓苔。”
我喜欢桃花，她给春天增添了色彩，也给我们带来了快乐！
初中作文 篇7
身为一个平日里习惯清淡饮食的人，却对酸菜鱼有那么一份偏爱。川菜系素来味道浓烈，以麻、辣、鲜、香见长，吃起来给人一种酣畅淋漓之感。口中翻卷的醇厚味道加上麻辣的刺激，能够瞬间抓住食客的全部神经，让其他菜品都显得寡淡无味。秋冬季节天气渐冷，与朋友或亲人一起痛快地吃一顿酸菜鱼，搭上几盘蔬菜，吃得直飙汗，辣得人不停地吸气却又上瘾得放不下筷子，再就上一大口软糯香甜的江南米饭，该是怎样的一种享受！
毫无疑问，文人墨客于冬日持卷煮茶别有一番清新恬静，不过偶尔来一份热热闹闹的刺激，恰是截然相反的舒心。看哪，桌子中央放着一大锅酸菜鱼，被火苗舔舐多年的锅底略泛焦黄，锅沿四周则还蒸腾着热气，蒸得我的心也暖洋洋的。
揭锅，呵！一个个裹挟着诱人香气的气团热情地跳出来，争先恐后地扑向我们。因为刚揭锅，鱼的表面还泛着几小串沸腾的油泡，极短暂地又炸开，把我的“馋虫”也炸了出来。泛红的汤汁，白嫩的鱼片，漂浮着的油花儿，配上艳红的辣椒和翠绿的香菜，简直是一种视觉享受。旁边的荤素菜色在如此张扬夺目的色彩下，不由得黯然失色。
我迫不及待地张罗着亲人都入了座，倒上一杯解辣的果汁，盛大半碗粒粒晶莹的米饭，温暖朴素的白撞上热烈肆意的红，撞出了一顿美餐，撞得空气中也弥漫着一种嚣张又和谐的气氛。筷子准准一夹，力道适中，既不会夹断，又能稳稳地把鱼片送进碗里。而筷身即刻沾上了红油，连米饭也被染上一丝红色。鱼片入口，最先席卷口腔的便是那股辣劲，轰轰烈烈的。再细嚼，其他味道也接踵而至，一时间，花椒的麻、尖椒的辣与鱼片的滑嫩鲜美，同心协力又互不相让地谱出味蕾的交响曲。麻、辣、鲜、香，相得益彰。接连几片吃下去，额头渗出一层细汗，嘴巴不停地吸气，实在受不了的时候就灌上一口冰橙汁，麻痹的舌头便“重获新生”。
酸菜鱼不仅暖身，更是暖心。共享美味永远是拉近彼此距离的好方法，大家聊着最近发生的事儿，谈谈新闻，说说天气。偶尔给长辈或是小孩夹一筷子菜，其乐融融。窗外天色已暗，可屋内却明亮又温暖。碗碟清脆的撞击声、交谈声、电视声，伴着浓浓的香气，又给酸菜鱼默默地附上了一种别样的味道。这种味道不仅仅纠缠着舌尖，缭绕着胃，更是无声地熨帖了心，给人以踏踏实实的幸福与安稳。大家不时聚上一聚，一起吃上一顿酸菜鱼，吃得眼睛都不自禁地微眯起来，吃得浑身凛寒都被捂得酥暖，连烦恼也被捂得忘了吧！
又何止是吃鱼呢，分明是吃一份喜樂安康了。
初中作文 篇8
从小我就很喜欢小动物，靠近它们时感学有一股亲切感，同时，我们互相都会给彼此带来无限的乐趣。
在老家，养着一只小猫。每次回老家，因为认识的人不多，而唯一能给我解闷的便要属小猫了。
刚回到老家的时候，我还没反应过来要找它，它倒是闻着声不知从哪儿窜出来“喵喵喵……”地找我了。它总是在二楼的楼梯上等我，一见我来了，它便会兴奋地跳上几跳，欢迎我的到来，而我也迫不及待的跑上去将它抱起转个两三圈，以表示我对它的喜爱。
他全身呈灰白色虎纹，毛绒绒的，舒服极了！两只乌黑发亮的眼睛时时刻刻注意着每个角落，那灵敏的双耳一旦听到有什么风吹草动，似乎就会提高警惕，向四周望望；鼻子也厉害得不得了，有时，饭还没端到它面前，它却闻着香味就过来，在我脚旁跳上跳下的。而令我哭笑不得的是，它竟然没有尾巴，不过，这也让它在众多猫面前，更别有一番风味，更加独特。
早上太阳升起而我还没有起床的时候，小猫就成了我的小闹钟，叫我起床。我们总会在一起玩耍，不论我走到哪，它都会跟着到哪。我们还经常玩“抛皮球”的游戏——
我会把皮球从我这儿抛到它那边，它目不转睛地盯着球，当球快靠近它的时候，两只前爪向球伸去，它的手灌篮似地碰了一下球，便跳了下来——球落到了它的面前。它“喵”地叫了一声，还微微露出了一丝笑容，似乎得意的对我说：“哈哈，看我厉害吧，我抢到了！”而如果我把球一不小心把球扔到了房顶上，不用我指挥，它便迅速地跑过去，展示自己的高超“技术”——一下子跳到房顶上，用手一点一点往前拨，球慢慢地从房顶上掉下来，而它呢？也顽皮地跳下来，投入了我的怀抱。
小猫很顽皮，很可爱，很稚嫩也很单纯。小猫是我最知心的朋友。每当我开心的时候，它也开心，我们会在一起快乐的玩耍；每当我伤心难过的时候，它会逗我开心，让我忘掉伤心事；每当我成功了，我会和它一起分享我成功的喜悦；每当我有烦恼的时候，我会向它倾诉，它也会帮我分担忧愁……
小猫是我的知心伙伴，我的喜怒哀乐，它都一清二楚，和它在一起我感到很快乐……
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