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六年级调查报告
在人们素养不断提高的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编整理的六年级调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级调查报告1
朗读是进行阅读训练的基本技能之一，是培养学生阅读能力的第一基本方法。《语文课程标准》明确提出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读是引导学生还原语言形象，感受语言情境，体味语言情感，理解语言蕴含的重要方法，是培养学生语言的感受力、品评力的有效手段。因此，为了配合《小学生语感的培养研究》，我就六年级学生朗读习惯做了一个调查。
一、调查目的与内容
1、调查目的
为了全面了解目前学生的朗读情况，发现普遍存在的问题，重视加强朗读教学，有效提高朗读水平，设计了本问卷。
2、调查内容
（1）学生对朗读的兴趣
（2）学生喜欢的朗读方式
（3）家庭及学校对学生朗读习惯培养的重视程度
（4）学生的朗读能力
（5）对学校开展朗读活动的建议
二、调查对象与过程
1、调查对象
给本班48名学生发放问卷，进行问卷调查，收回有效问卷48张，收回率100％。
2、调查方法
本次采用的是问卷调查法。
三、调查结果与分析
1、学生对朗读的兴趣
当学生认识到某件事的意义时，便会产生较为持久的动机。本班学生对朗读意义有充分的认识，都知道“书读百遍，其义自见”的蕴含的读书方法。48名学生，10人选择非常喜欢朗读，27人选择喜欢朗读课文，11人选择“一般”。46人都选择了非常积极、主动或有时主动朗读时举手，占全班的96%。48人不同程度地希望课堂上老师叫他朗读，占全班的100%。
2、学生喜欢的朗读方式
由于学生的性格差异较大，开朗的学生喜欢个人朗读，大多数学生都喜欢小组朗读、全班齐读、男女分组读或者分角色朗读。有14人选择当主角，25人选择当配角，9人选择读群众话语。对于喜欢朗读诗歌的17人，喜欢朗读散文的'17人，喜欢朗读小说的11人，喜欢文言文的有3人。他们都喜欢在安静的气氛下朗读。19人在朗读时心态轻松，19人有点压力，9人紧张，1人无所谓。朗读时100%的学生都能发现精彩文句。在完成老师布置的预习任务时36人选择读熟为止，占全班的75%。
3、家庭及学校对学生朗读习惯培养的重视程度
从问卷来看，大多数学生认为老师在课堂上让他们朗读的时间一般多，26名学生认为老师对他们的朗读水平比较满意，另外22名学生认为自己的朗读水平在老师看来觉得还需要进一步提高。大多数学生（39名）认为学校经常或者有时举行与朗读有关的活动，29人先后在活动中获奖。
在家庭教育中有3人选择家长对其朗读进行经常指导，42人选择偶尔指导。家长对其朗读水平比较满意的有20人，觉得还需要进一步提高的有27人，还有1人选择家长没有评价。
4、学生的朗读能力
从10个指标来看，绝大多数学校都认为自己的朗读水平一般或者较差，造成原因大多数（31人）选择紧张，5人选择胆怯，12人选择马虎。42人非常想提高自己的朗读水平，6人选择一般想。
5、对学校开展朗读活动的建议
大多数学生都提出希望学校多开展朗读活动，争取让全员参与。
四、初步的策略设想
根据以上情况分析，我觉得应该从以下几个方面来培养学生的朗读习惯，提高学生的朗读能力。
1、高度重视早读及语文课堂朗读情况，多给朗读时间，尤其多给中下游孩子锻炼的机会；
2、在教学中注重方法的引导，让学生体会、品味、揣摩，不能包办代替；
3、结合学校“七彩园”读书活动，让学生扩大阅读面，增大阅读量，增长知识，丰厚底蕴，提升体验和感悟能力；
4、多开展与朗读相关的活动，如朗诵会、故事会、作文演讲等形式，给孩子们锻炼的机会；
5、在班内开展帮扶队，让朗读水平较高的孩子带领、指导朗读水平较低的孩子；
6、通过家长会、电话、QQ等方式与家长联系，争取家长的配合，让家长明确朗读的重要性，让他们静静地听一听孩子的朗读，最好也能和孩子读一读、赛一赛，营造浓浓的读书氛围。
六年级调查报告2
随着时代的进步，人类的思想也跟着进步，人类保护环境的意识也增加，但是有些人却减少了，。比如说我们吃的有包装袋的食品，只要是拆开吃的话，人们就会把包装袋扔到地上，让那些清扫街道的人去弄干净。最近是十一黄金周，大家都出门旅行，人们出门旅行，这样就把街道搞得零乱不堪，说不定也把空气弄脏了!
尤其是到了乡村，环保的意思更淡一些。人们去渡假一般都去农家乐，乡村里的人也就去捉鱼了!今天我就来调查一下乡村!
坐车去乡下需1个多小时，在这去乡下的路上，我看到了许许多多人把自己家里的垃圾往路旁扔，一路上刚刚修好的路上堆满了垃圾，放眼望去，简直是垃圾成山。
到了外婆家，我兴致勃勃地听见明天可以去池塘边捉鱼，于是吃完晚饭后便安心的睡着了……
早上起来后，看到了喧闹的池塘，里面挤满了捉鱼的人，池塘里的水被抽光了，只剩下一塘淤泥，人们正好可以捉无处逃剩的大鱼小鱼了。吃完早饭后，我去看了看捉鱼，觉得有点太破坏生态环境，之后我问了问身边的妈妈为什么可以去捉鱼?我妈妈说：“这个池塘也有承包商，每个承包商的合同是几年，每个合同一到期后，那里就要过一段时间才会有承包商，村里人就会趁此机会，大大的捞一笔，而那些生存在水里的'鱼变成了一顿美味佳肴了!”“但是我觉的这种打捞鱼的方式是不是有些欠缺啊!”“是的，你看人们先把这里的水抽光，再去打捞，这样即伤害了鱼崽崽又破坏了生态环境!”“打捞鱼又是怎样破坏环境的呢?”我迷惑的问?“哈哈，这你就不知道了!人们想要捞鱼的话就得把池塘里面的水给抽干对不对?”“是啊!”你想一想，如果这个塘一年四季被这样弄来弄去，这里面的鱼也越来越少，在这里养鱼也就不是很理想了!再加上这里的鱼崽崽也被捉光，即使在长几年也很长大，所以这里就被废弃了!对不对?”“对!你说的非常正确!”“你在想，如果这样常常废弃，一个接一个，你想过不了几年，能养鱼的地方变成什么样?”“那怎样才能彻底的解决这种问题呢?”我说，“那要你自己去想!”“哦!是不是该把每个养鱼的地方不让人去捉鱼，不让鱼吃那种有激素的饲料，不让农药和有污染物的液体或者是固体倒入池塘，让鱼生长在空气新鲜，无污染的水里长大!”我说。“也是哦!”
总之只要人们不乱扔果皮纸屑，认真清除垃圾，不要轻视垃圾，节约用水，保护“生命之泉”，合理保护地球，人类的地球将会成为宇宙中最闪亮，最耀眼的一颗行星!
六年级调查报告3
一、试卷整体情况分析
本次语文期末测试，试题题型多样，题型较活。本次试卷覆盖面广，既考查了学生写字认字的能力，又考查了学生对句型的转换，语言的积累运用，课内外阅读理解，分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
二、总体情况分析
本次语文期末考试，六年级共27人，参考人数27人，总分 2176.2 平均分 80.6分，及格率88.8%，优秀率48.1%， 总的来看，考试情况不理想，没能够达到预期目标。 三、具体情况分析 第一题：根据拼音写生字词。这部分考查学生认字情况，眷恋这个词语出错较多。个别同学失分较多，书写不够认真，写字随意，还有的学生上了六年级拼音都遗忘了导致拼读能力较差。分析出错原因主要是学习习惯不好，基础不牢固。今后还要加强拼音练习，书写练习，对学生还要严格要求，对基础知识更要长抓不懈。
第二题：按要求写四字词语。这部分考察本学期学习的四字词语，失分较少。独具匠心和雅俗共赏没有写出来。还有个别学生 平时不写作业，考试做题时就不会做，今后还要严格要求学生书写规范，养成书写认真的习惯。
第三题：补充诗句并连线。考察的是日积月累部分的内
容，失分较少。个别同学懒惰不去背没有掌握，失分较多。还有个别同学审题不认真没有连线，因此造成个别同学大量失分。今后加强学生读题审题能力。关键抓学生的基础要扎扎实实，该会的一定要会。
第四题：写修辞手法并写句子。失分较少，个别同学没有造句造成了失分。
第五题：判断题。这部分考察的是学生对课文的理解与掌握。失分一般，失分原因，没有读懂题意，不认真。
第六题：课内阅读，失分较多。考察的是学生对21课的学习情况，失分原因：省略号的应用不理解。主观题的回答不动脑筋，偷懒。
第七题：阅读理解。失分较少，失分原因没有认真读完阅读，没有看懂题意，就慌张答题。致使失分。还有就是阅读量过少造成的。今后要加强阅读训练。
第八题：习作
两个习作的内容：一个是留在心里的；另一个是建议书。失分较多，失分原因：大部分同学都能够把握住文章的中心不偏离题目，在习作时也能够用心去写，文章的结构完整，也能够把要描写的事物写清楚，这是一个进步。但是在文中出现了许多的错别字，个别地方语句不通顺，造成了习作的分数并不是很好。一些同学没有建议书的格式写正确，还有一部分学生没有把握住重点来描写，造成了大量的失分。
三、改进措施
在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了一些问题，以下几个问题值得我去反思：
一是作文有了较大的进步，但是个别同学没有跟上大家的进步，失分相差太多。 二是标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；标点的位置不正确，一般情况下，标点符号占一个汉字的单位格，可是，还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。
从这次试卷来看，对学生来说基础知识和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。我们的教学要培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。
总之，在以后的教学中培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，把练习册上的每个阅读都落到实处;在基础方面，形成一帮一的帮扶计划，具体的去抓学困生的基础只知识：写作上，加强日记的书写和指导。作业的质量等方面进一步加强；养成良好的学习习惯，培养学生认真做题认真审题的习惯。更重要是要加强对学困生的辅导。
四、在新学年里学校努力的方向：
1、培养学生良好的书写、检查习惯。
新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一，这是为了学生的全面发展和终身发展。我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有
写好字的意识。我们应特别重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。有些题目其实是考查学生学习语文的态度、方法、习惯，所以我们要教学生学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。
2、培养学生良好的阅读习惯。
“情感朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的'用意。如短文分析（二）中写“好梦成真”的意思以及造句，只有多读几遍，才能写出精彩的语句来。 提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。
3、增加阅读量，提高写作能力。
众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？
六年级调查报告4
调查时间：
二零零六年六月三十一日十六点整。
调查地点：
天津市小白楼凯旋门。
调查对象：
小白楼凯旋门周围环境。
这里的环境保护并没有想象的那样好。楼梯上有七根烟头，一处明显垃圾，两处吐痰痕迹，两处楼梯破损。
这结果真让我意想不到，在如此繁华的购物中心，第一个映入眼帘的就是一根烟头、一处垃圾、一处吐痰痕迹，一处楼梯破损吗?先暂且不说恶心和影响市容，乱扔垃圾，随地吐痰对身体也是有害的!乱扔垃圾：垃圾中会有很多已腐烂物品，腐烂时，它就会带来一系列病毒，是很多传染病的传染途径。我不希望看到一个因为一袋小小的垃圾而的某种传染病的人。痰的威力可是无人不知无人不晓的，这小东西把人体的所有病菌融为一体，通过空气传染到人体中，危害极大。
再说说烟头和楼梯破坏，它们可都是影响市容的!这么美丽的高楼大厦，天上这么一笔污垢，你认为好看吗?
再说说汽车，在现代化的新时代，汽车已经成为了城市中不可缺少的一部分，当我站到楼梯上，看这那满街跑的汽车，既高兴，由难过。高兴的是，现在大家都摆脱了贫困，国家也自产了或进口了和国际同步的产品。难过的'是，汽车的尾气实在是让人头疼，我听电视上说，现在虽然已经生产出了小排量汽车，但高速公路不允许小排量汽车。汽车尾气中含有大量的铅，过多吸入人体会导致人的铅中毒，6岁以下儿童铅中毒会导致下降，对成人也会有害处，如：头晕等。还有在汽车上的人一般会随手在大街上往窗外扔一些废品。
就是因为这些小事，才产生了“灰霾”天气。这就不再是小事了
对于这些，有些人有着这样的心理：我人一点没事，别人不也都这样吗?但正是因为人人都有这种想法，我们周围的环境才这么差。
现在，地球正在向我们发送紧急救援的消息，朋友们，SAVE OUR PLANET!
六年级调查报告5
【调查目的】：
通过本调查，要对当前我校六年级数学教学过程中，学生的学习方式和学习态度、学习习惯等有一个清楚的认识，进而能为教师如何从实际出发，进行合理的引导培养，促进学生学习方式的转变提供必要的依据和内容。
【调查对象】：
孔夫小学六年级29名学生
【调查方法】：
问卷调查
【调查时间】：
xxxx年12月1日
【调查分析】：
一、统计数据：
1、你学习数学时的学习计划是（ ）
A有计划，未执行（1人）B无计划，按要求学习（27人）C严格执行学习计划（1人）
2、你课前预习数学的基本情况是（ ）
A无预习习惯（3人）B偶尔预习（18人）C按要求预习（4人）D预习困难的部分（4人）
3、你课前预习数学的通常做法是（ ）
A为完成任务匆匆预习（8人）B全面阅读至看懂（10人）C发现疑难问题（4人）D着重理解重点难点（7人）
4、你课后复习数学的基本情况是（ ）
A没多少时间复习（7人）B无不懂则不复习（4人）C全面复习，整理笔记（2人）D作业后复习（6人）E做题有困难才复习（5人）F没把握的先复习后作业（5人）
5、你课后复习数学的通常做法是（ ）
A重看书或笔记（12人）B做练习（3人）C理解记忆重难点（7人）D自己归纳总结（3人）E其他（4人）
6、你上数学课的注意情况是（ ）
A注意感兴趣的内容（2人）B容易走神（11人）C教师所讲的全部注意（12人）D高度注意重难点（4人）
7、你听数学课的方式是（ ）
A忙于记笔记，跟不上讲解（5人）B只听不记笔记（6人）C边听边记板书（8人）D听思结合，记录重点（10人）
8、你上数学课时的笔记情况是（ ）
A不会记，记板书（0人）B详记老师的讲解（6人）C只记教师要求的（23人）D不记笔记（0人）
9、你对数学作业中的错误的态度是（ ）
A不看不管（0人）B请别人告之答案（5人）C只关心错了多少（3人）D请教老师和同学并订正（9人）E找原因及时订正（12人）
10、你学习数学公式、法则等概念时的`情况是（ ）
A只记住公式、法则等概念，不知道怎么推导概括得来的。（5人）B知道概念、公式的推导过程，背诵定义，掌握特性。（17人）C自己尝试推导公式、法则等概念，并牢记概念，懂得应用。（7人）
11、你数学知识的应用情况是（ ）
A牢记知识，会做习题（7人）B一知半解，不懂就算了（5人）C不明白的地方有向同学或老师请教（14人）D能利用知识解决生活中遇到的问题（3人）
12、遇到难题，你的态度是（ ）
A问同学或问老师（17人）B自己钻研（10人）C随它去（2人）
13、在解完数学题后，有没有反思（含检验意识、一般化推广的想法等）习惯？（ ）
A有（4人）B偶尔有（23人）C没有（2人）
14、数学考试或作业时你是否注重卷面的工整？（ ）
A、非常注重，书写认真（3人）B、比较注重，但也会涂改（20人）
C、不太注重，书写潦草，经常涂涂改改（6人）
15、老师提出一个新的问题，你很快就知道答
六年级调查报告6
学校一向说不能带零食或是在校门买零食进入校园，可是我们班上许多的同学一放学就往小卖部的方向直奔，去买零食吃。大家都喜欢吃什么？为什么喜欢吃这些东西？这些东西是好还是坏？我带着这大大小小的问题，踏上了调查之路。
我通过对全班同学、家人进行询问和查找资料，找到了我想要的结果。
女孩子普遍喜欢吃奶糖、巧克力、饼干、布丁等甜食。而男孩子喜欢吃薯片、饼干、和辣条。看来男孩子和女孩子的口味都各不相同啊！
我不仅知道了同学各喜欢吃什么，通过调查和查找资料，我还知道了以下的原因：女孩子喜欢吃奶糖、巧克力、蛋糕，是因为它们的包装精美，口感细腻，香味更是浓郁；而男孩子喜欢吃薯片，辣条等，是因为它们的'口感很刺激，挑战味蕾，激发食欲，有时甚至辣得人大汗淋漓，格外过瘾。
通过以上的调查，我想对爱吃零食的男孩子和女孩子提出几点建议：
1、不要吃太辣的食品，因为辛辣的食物对肠胃的刺激性很大，容易造成不适。
2、少吃甜食，这样能减少蛀牙和肥胖的风险，小朋友如果吃太多的甜食，会导致近视，发育缓慢。
3、荤素搭配，这样才能营养均衡
4、多吃水果，这样可以让营养更全面，也可以让皮肤变得水灵灵的。
看了我的这份关于零食的调查报告，你是不是也应该马上告诉你的亲朋好友要少吃一点零食呢！
六年级调查报告7
保护环境，人人有责阵阵清风柔和地吹来花儿的芳香，树上的鸟儿在欢快地歌唱，清清的小溪流向远方……多么美的大自然啊，简直是一幅美丽的图画。可是它已经不存在了：家乡的河边与河流的变化家乡的河水清澈见底，河边绿树成荫，河中的小鱼小虾、河螃清晰可见，它们成群结队地在河中游玩、嬉戏，村民们上游挑水、洗菜、做饭，在下游游泳……可这些都是过去的状况了，而现在的状况惨不忍睹：河水浑浊不清，甚至断流，河水发臭，河面上飘着白色的垃圾，死去的家禽家畜随处可见，河里的.鱼虾大量减少，甚至死亡。
家乡的街道的变化从前，如何一条街道都是干干净净的，连一点灰尘都没有，就算有一片落叶，也会有人们争先恐后的捡起。可是现在废塑料袋散落在地面上，被风一吹，满天飞扬；吃完的饭盒随处可见却不会有如何一个人去捡起它、把它丢进垃圾桶。人们生活环境的变化过去人们呼吸的空气令人心旷神怡，现在却是令人难以忍受的。人们身边几乎连一点儿绿色也看不见。人们大量砍伐树木；建造房屋；踩踏花草；乱丢垃圾；随地吐痰等等恶劣造成了如今灰蒙蒙的地球，也带给了自己数不尽的灾难。难道他们就不懂得保护环境？
建议1、人人不要乱扔垃圾要爱护环境，企业工厂排放的污水应该经过处理再排放到河里，政府应该加大对工厂、企业的监管力度，对造成严重污染的厂家应下令整改、或坚决取缔。2、社会宣传媒体（如影视、歌曲、绘画、摄影、公益广告等）要以多种形式宣传环保。3、经常开展“青少年绿色承诺行动”的教育活动等等。地球孕育了我们是我们人类的家园。让我们一起来精心梳洗、打扮我们的地球母亲吧！让她重展灿烂的笑容！
六年级调查报告8
最近，中午去上学时，总能看到好多同学围在校门口的小卖部，手里拿着父母所给的零花钱去买东西。因此我开展了一项对同学们零花钱如何使用的调查！有多少人有零花钱呢？有零花钱的同学都把钱拿去干什么了？大家快跟我去一探究竟吧！
一下课我就对同学们进行了调查。真可谓是不问不知道，一问吓一跳！我们班上有70%的同学有零花钱，这些钱大多是父母所给的，有的是过年时长辈给的压岁钱，还有的是自己做家务挣的。平时有零花钱的同学70%去买了零食，他们认为零食的包装非常精美，味道很丰富，酸的、甜的、咸的、辣的样样都有，而且还很香，特别诱人，让人闻着都想流口水。有15%的同学都把钱拿去买了玩具，因为玩具种类繁多，玩法还很奇特，可以减轻学习的压力，增添趣味性。10%的同学用零花钱去买了学习用品，有些是因为自己需要，而有的同学会买自己喜欢的本子、笔等收藏起来。剩下5%的'同学选择了存起来，他们认为存起来对自己以后有帮助，需要时还可以拿来用。
根据以上的调查结果，我想对大家提出这几点建议：
1，少买一些零食，因为零食不健康。
2，尽量不买玩具，多买书本和学习物品，把精力和钱都用在学习上。
3，家长可以控制零花钱的数目。
4，把零花钱用在有意义的事情上面，充分的发挥每一分钱的价值。
5，学会理财，以存储的方式对剩余的零花钱进行保管。
希望通过我对大家提出的建议，大家能够合理的利用自己的零花钱。
六年级调查报告9
最近在我们班上，总有一些同学吐嘈科学老师。大家不喜欢科学吗？为什么会这样呢？那么大家喜欢什么科目呢？
4月21日我就此问题进行了调查。
经过调查我发现，在我们班最受好评的是信息课，因为课程轻松有趣，也没有作业，当然最关键的是老师风趣幽默。接着的是两大主课：语文和数学课。为什么让很多同学头疼的语文、数学竟能排到第二名？因为语文学科的.知识，内容庞杂，涉及面广。而数学富有趣味，可以锻炼同学们的空间想象能力和逻辑思维能力。还有一个原因，就是这两门学科是必考科目，而且在考试中占的分值比较大，平时作业也比较少。随后的是体育、英语课。因为体育课同学们会比较轻松，也会有自由活动的时间。但我一直都有一个问题，就是体育老师为什么这些年老是生病？而且只要他一“病”，语文、数学、英语老师总是最先知道。英语课受欢迎的原因，主要是课堂形式比较丰富，也是主课之一，考试占的分值也较大，作业也很少。有些同学喜欢音乐、美术，有些同学不喜欢，不是老师的问题，而是我们的问题。我们班有些同学唱歌那叫一个五音不全，高音唱得和杀猪叫差不多，别人的声音是被天使吻过的，我们是被野猪啃过的。美术我们完全没天赋，手跟不上脑子，脑子想是的凤凰，画出来的是土鸡。这我们也没办法呀！最不受欢迎的科目就是：科学。说到科学那都是一把泪！科学课上笔记多，老师的板书字迹却非常潦草，有时课上老师还要求我们唱歌，本来我们五音不全还让我们唱歌，真是强人所难，而且枯燥。不少人会在课堂中睡觉，有时老师讲着讲着还会偏题，总之，对于科学这门课程的吐嘈什么都有。
于是我想向老师提出了以下的建议：希望老师板书的时候可以把字迹写工整一些，最好写楷书；不要讲着讲着就偏题；不要强求我们唱歌；把课程变得更加生动有趣些，不要太无味；作业要突出重点；上课时要说普通话。
我们是学生，学习是我们的“工作”，学习要靠我们自己，而不是别人。
六年级调查报告10
双休生活应该是丰富多彩的，实际上也是如此吗？同学们的双休时间是怎样分配的？一般都做哪些事？带着满满的疑惑，在4月21日，我对我们班40名同学展开了访谈调查。
经过仔细地调查，我发现，双休时最受“欢迎”的事便是上辅导班，做老师、家长布置的作业，竟有17名同学投了它。而紧随其后的便是阅读健康的书籍，有12名“小书虫”选择了它。而不怎么受欢迎的就只有做体育运动了，只有5名“体育健儿”给了它支持。最终，还有3人选择了睡懒觉，3人喜欢打游戏，这两项活动获得了“并列倒数第一”的殊荣。
我还是不死心，想要追根问底，为什么大家的选择会有所不同。发现：上辅导班、做作业的同学一般比较自律，他们的家长大部分非常严格，对孩子期望很高。反之，打游戏的同学一般他们的父母外出打工，或者工作非常忙碌，很少监管孩子，所以孩子自律能力差，而且因为缺少父母的陪伴，所以他们会利用惊险、刺激、有趣的游戏来消磨时光。而我最欣赏那些热爱读书的`同学们，则被书中的情节深深吸引；或富有哲理、或惊心动魄、或天马行空......而那些在双休时抽出时间锻炼的同学是因为喜欢运动，想通过运动来强身健体。据我观察那几个经常发呆睡懒觉的同学，平时就非常懒散，对自己的要求比较低，同时缺少家长监管。
童年生活应该是丰富多彩的，是我们生活中五颜六色的一笔，在此我提出几点倡议：
1、双休期间无论做什么都要保护好眼睛。眼睛是心灵的窗户，是它让我们看到了大千世界，我们要保护好它，周末放假要少玩电子产品，让眼睛休息一会儿。看书20分钟后，到视野广阔的地方远眺20秒，缓解眼部疲劳。注意读写姿势，认真做眼保健操。
2、家长给孩子报辅导班要适量，要劳逸结合，既有娱乐时间，还要有学习时间。
3、家长要多陪伴孩子，因为小学生的自律能力较弱，所以家长要多监管我们的生活。
双休生活应该是丰富的，不要局限于一种活动，平时要多走出去，在玩中学习，在学习中体会到快乐。
六年级调查报告11
当今社会，零食深受未成年人和成年人的喜爱，所以我今天对我们私人城市的几家小店进行了调查。
当我走进一家小店的门时，我看到很少顾客，但店主很高兴。
我上前问道：“大叔，顾客这么少，你怎么能高兴呢？”
大叔顿了顿，说：“不是这样的。再过一个小时，顾客就多了？”
“对不起，叔叔。我是来调查零食销量的？”我礼貌地说。
“好吧，那你随便问！”大叔说。
“好吧，大叔，什么时候对你的生意最好？”我问。
“什么时候做生意最好？好吧，我告诉你，从一到三我的顾客最多，我几乎忙不过来！”大叔笑着说。
“你一天能挣多少钱？”我抬头问。
大叔挠了挠头，说：“至少600块。”
“谁是最长的`客户？”我又问。
“一般是小孩！”大叔说。
“那好叔叔，谢谢你的回答，我先走了，再见！”我向叔叔挥手告别。
不过去了几家小店，资料基本一致。商店里儿童消费最多。
我觉得去我们私人城市的几家小店逛逛还不够，就在网上找了一些资料，从此得出了几个结论
第一，买零食的大多是孩子；
第二，消耗量相当大
第三，如果乱吃零食，会引起厌食和肥胖
第四，吃零食也会有好处，可以预防低血糖，但是吃的合适很重要
以上是我的研究成果。希望广大中小学生和成年人，时刻记住这些零食带来的危害，用自己的意志去克服这些不良习惯。同时也要感谢学校开展了这次活动：让我走进社会，感受社会的荣耀！
六年级调查报告12
在我记忆里，家乡总是那么美，最美丽的当然是那沿路的绿色了。高大的树木，艳丽的花朵，相亲们呼吸着新鲜的空气，欣赏着如画的风景，心情甭提有多畅爽了！
可是，今年我放假回老家，如花的风景荡然无存，取而代之的是一座座楼房，迎面扑来的是呛鼻的油漆、粉尘味，令人窒息。如此恶果是怎么导致的？于是，在父母的协助下，我对绿色骤减、环境恶化进行了调查。
调查
我用统计法统计了绿色还剩的面积，调查了开垦土地，移除绿化的数量，还拍了照。
从我家到集市，大约2里路，沿路的防洪建筑占百分之四，移除绿化，建房子，开工厂占百分之八十，自然灾害占百分之一十六。
分析
1沿路两旁原有许多松树，加上少部分竹林，还有一些杂草和一些野花。今年还没有发现病虫害，却一下子少了那么多绿化。
2从我的'调查中发现，约百分之八十的绿化面积是人为因素造成。由于人们的生活条件提高，求富欲望的膨胀，大家都拼命开垦土地建房子，极少顾及到环境问题，有的地段建房简直是见缝插针、寸土必争，一眼望去，一条街区，满目硬化地面和建筑材料及建筑垃圾。
结论
绿色面积非正常减少的主要原因有：
1大家建房，开垦土地，使绿色面积骤减。
2开工厂需要一片大土地，是绿色面积一下子减少了百分之十，工厂排出的水泥使植物无法吸收水分而死亡。
3集市中，摆摊子的主人为了扩张土地，把旁边的绿化消除了。
4人们常常在上上乱砍乱伐，导致大量的树木减少，还让农民们辛苦的重新栽树。
5开垦的废弃物、建筑产生垃圾的任意堆放导致绿色植物死亡、减少。
建议
1建立组、村、乡、镇、区、县一级的开垦、环保计划和制度，实行奖励先进和处罚违规的。
2大力进行环保宣传和教育活动。增强环保意识，提高环保知识，明白环境与生产生活及健康的关系。
六年级调查报告13
现在的小学生有很多都近视了！我也难逃一劫。班上到底有多少同学近视？是何原因导致他们近视的？又该如何预防近视呢？
我通过访谈和上网查资料的方法对五年级2班的同学开展了一次调查。据调查，班上总共有16人近视。
结果都一样，原因却各不相同。有人提到他们近视的原因是父母遗传。近视还会遗传？是的！父母遗传是指由于父母之中有一人甚至是两人严重近视，孩子患近视的机率会高于平均值。另一个近视的元凶是一个危害非常大的举动————————躺着看书，这是一个不良的习惯。因为躺着看书会使两只眼睛不在同一水平线上，目光的连接焦点位置也脱离了轨道，易导致眼轴改变。导致近视不得不说的一个原因是每位小学生都爱干的一件事————玩手机。手机虽然好玩，但时间长了危害也就大了。长时间盯着屏幕，睫状肌和眼外肌就会处于高度紧张状态，眼睛的调节作用就会过度发挥，时间一长，就近视了。据调查，班上近视的人有都是这3种原因导致的。
除了以上的三种原因，导致近视的.原因还有很多。广大学生写作业时，有一个共同存在的问题一直没有解决，那就是读写的姿势不正确，而这样做会让眼睛和桌子距离或是角度不对，会引起视觉疲劳。许多同学都爱看书，不管走到哪儿，都要抱着一本书。爱看书固然是一件好事儿，但我们也得顾及眼睛的感受，不能在强光下看书，因为强光环境中眼睛受紫外线刺激过多，眼睛前面的角膜就会受到损伤。也许有人会说那就在弱光下看书呗！不不不，这也不可以！据研究，在昏暗的光线下看书，人的视锥细胞就会受到很大的限制，看得很模糊。
最重要的是，一但近视，终身不可自愈。为了防止近视，我给大家提个建议：
一、要保持正确的读写姿势；
二、要养成良好的卫生习惯，防止细菌进入眼睛。
三、要坚持做眼保健操，可以缓解用眼疲劳。
四、多吃蔬菜瓜果，蔬菜瓜果中富含丰富的维生素A，维生素A对眼睛有益。
请大家爱护好自己的眼睛，不然近视了可来不及后悔！
六年级调查报告14
近期我发现同学们和身边的亲人使用电子产品的时间越来越长，而且次数也更多，所以在4月23日，我对同学及家人进行了青少年电子产品使用情况的调查。
我决定用询问大家和上网查阅资料的方法调查以下几个内容，大家喜欢使用哪种电子产品呢？每次使用电子产品的时间大约是多长呢？电子产品对我们是坏处大还是好处大呢？
经过调查，有了这样的结果—————姐姐喜欢使用手机，用它在网上购物，每次时间接近一小时；弟弟喜欢玩手机游戏，一玩就是几个小时；妹妹喜欢使用平板听故事，使用时长为半小时；我的`同学邓岚心常使用平板学习新知识，时间为一小时；另外一个同学秦覃丹青喜欢使用电话手表，主要用来和家人及同学联系，每次时长3——4分钟左右。这几个人都十分具有代表性。统计出每次使用电子产品时间超过一小时的人超过百分之三十五，使用时间为半小时左右的占一半，每次使用电子产品在两小时以上的为少数，大约占15%。
在调查中我知道了大家喜欢使用电子产品的原因：姐姐是因为她没有多少休息时间来买自己所需物品，弟弟为什么喜欢玩游戏是因为有太多空余时间，而且游戏画面很有趣。妹妹喜欢听故事的原因是讲故事APP里面的故事情节丰富，讲故事的人声音动听，还可以一边干其它事一边听。邓岚心喜欢用平板学习是因为里面的知识很丰富，不知道怎么做的题在平板里就能找到答案。还有的同学喜欢使用电话手表是因为有了它沟通会更方便，而且功能很强大。
经过查阅资料，我也知道电子产品的害处：
第一、会影响孩子的视力，无论是看电视还是玩游戏，常常容易沉迷于其中，时间长了对孩子的视力有特别大的影响。第二、会影响孩子脊柱的发育，因为如果沉迷于电子产品以后就会使得活动减少，常常固定于一个体位，比如低头看手机或者iPad，所以对颈椎影响是非常大的。第三、非常不利于亲子关系的培养，如果沉迷于电子产品，父母和孩子之间互动的时间就会减少，有时候亲子间的沟通也会出现问题。
对于电子产品的使用，我提出以下建议：不要长时间使用电子产品，要合理安排使用时间，把主要精力放在学习上。电视摆放时，中心最好与视线平行或稍低一点。使用电子产品时，距离要适当，姿势要正确，光线也要适当。使用电子产品后，要多做眼保健操，或者眺望远方！
大家要少使用电子产品，要爱护眼睛，不要沉迷于网络！
六年级调查报告15
周五，老师给我们布置了一项调查报告的作业，主题是常德的景点，目的是让常德的公民讲讲常德景点有哪些不足。作业布置了，同学们都开心地讨论着。看大家这么积极，老师便把全班分成了5个组，每个组分别调查常德的一个景点。
周末，我们组便一起相约来到了柳叶湖，想着这儿游玩的人多，我们的调查结果拿回去看，那还不是第一啊！我们组的智多星郑寒友早已把调查问卷印好了，在那儿等着我们呢。
刚开始，我们都很害怕，就像刚离巢的雏鸟，不敢张开翅膀大胆飞翔。我壮了壮胆，带了个头，看见迎面走来一位阿姨，便非常有礼貌地上前去打招呼：阿姨，您好！能麻烦您填一下这个调查问卷吗？阿姨先是一愣，接着上下打量了我一番，才接过调查问卷看了看。我的心里甭提有多紧张了，脸上火辣辣的，鼻尖上也沁出了细密的汗珠，毕竟这是第一次主动与陌生人说话。正当我不安时，阿姨便填好了问卷，还给了我。我微笑着对她点头致谢，阿姨也和气地拍了拍我的肩：小朋友，很不错啊！说完便继续朝前走了。拿着这张珍贵的调查问卷，我的`心里一下便乐开了花，就更有勇气去寻找下一个猎物了。
下午，等到我们组汇总的时候，同学们都拿回了那写满意见的调查问卷，我们组也顺利地完成了这次调查。老师对我们组的成绩非常满意，我们个个都很开心。
通过这次调查，我们不仅了解了柳叶湖还有哪些需要改进的地方，还学会了如何察言观色，像阿姨、老奶奶、老爷爷，这样的人就容易接近些。还有，我懂得了：不管做什么事，都要有尝试跨出第一步的勇气！只有做到了这一点，我们将来长大后，才能干出一番大事业！
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