调查报告优秀（15篇）
在学习、工作生活中，报告的适用范围越来越广泛，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。在写之前，可以先参考范文，下面是小编精心整理的调查报告，欢迎大家分享。
调查报告1
一、引言
本次抽查采用网络抽查方法，问卷抽查大学城学生，关于外卖情况的抽查，本团队综合以上问卷调研和实地走访的结果，对原先的问卷进行了一定的修改，在网上发布后分享到各个地方让大学生去填。回收了46份问卷，抽查显示，外卖对提高大学的饮食质量起到了一定的作用，具有强大的活力，但外卖仍存在诸多卫生隐患，亟需食品、药品监督局对其进行监控、整改。
二、抽查的目的
通过全面、深入地了解校园外卖的状况，研究校园及周边餐饮业应该如何发展，让我们的学生能够吃到卫生、健康、美味的食物。为保证同学们吃到放心、安全、卫生的校园外卖；为商家提出建设性的意见和建议，提高消费者的认知度，让商家的利益最大化；发现现在外卖存在的各种问题（服务、价格、质量）；开发潜在顾客，维护好现有顾客；明白竞争者的优势与劣势，弥补自身不
三、调研方法
1、样本规模：46
2、抽查时间：11月14日———————11月18日
3、样本框架：大学城为主其他学校学生为辅。
方法：主要网络抽查，网络问卷方法为主。
四、调研结果
1、您是否经常困扰中午应该吃什么？
大部分的人都受着午餐吃什么的困扰，这是普遍的问题。
2、在学习日时，您午餐的选择是
大学生在校学习时通常选择就餐的地方是学校食堂，其次是上餐馆最后是叫外卖，此种现象说明大部分学生更愿意在校食堂食用。
3、最近三个月内，您叫外卖的频率更接近于？
由上图可知大学生叫外卖频率不是很高，这也算是很好的现象。
4、您在什么情况下会选择叫外卖呢？
大学生在不想出门的情况下才会选择的订外卖，其次是没人陪同吃饭，再然后是跟风。
5、您一般通过什么方式订外卖？
大学生通过网上订餐和外卖APP频率较高，符合学生使用现代网络。跟随潮流。
6、您一般通过什么途径知道外卖店？
学生通过上网查询和传单广告途径知晓外卖店。这也是一些商家经常运用的营销方法。
7、在您的外卖经历中，您觉得存在的哪些问题是？
遇到最多问题是送餐的速度，味道和照片与实物的不符，这也是普遍出现的问题，我们肯您对外卖服务最看重的是哪方面？以根据这些问题进行改善。
8、您对外卖服务最看重的是哪方面？
学生对于外卖服务最看重的就是服务方面，服务是现在最大的问题。
9、您能接受的午餐价格？
对于现在的学生来说，大部分人会选择较为便宜的外卖，15元之类，大学生的生活费也没有很多，一般家庭会控制住学生的生活生活费，这也是可以理解的。
五、调研总结
学校放开对校内餐饮经营模式的规定，增加校内餐饮的竞争力。在抽查中，我们发现有些学校采取了限制外卖的措施。笔者认为，与其限制他人发展，不如谋取自身发展，校园内为何不办一些餐饮呢？所谓近水楼台先得月学校里办餐饮必定比校外餐饮占优势。如果学校里办一家餐馆，哪怕价格比校外高一点，其经营状况估计也会很火爆。就以我们的邻居上师大为例，上师大校内餐饮就采取了多样化的模式，学校食堂分为大众口味、川菜、咢菜、面食等，有些食堂还提供夜宵。除了食堂，学校还设了甜点店、小吃一条街等。学生在校就能吃到自己想吃的食物，根本无需叫外卖或出去吃。于是出现了一种奇怪的现象，在上师大校外的饭店里，我校的学生比上师大的多。学校只有放开餐饮的经营模式，才能够留住客源，如果校园餐饮还是那么单一，客源必定剧减。
加强对校园周边餐馆的监管。外卖是打不尽杀不绝的.，与其一味的打击它、限制它，不如去引导它、规范它。卫生部门要加强对那些不符合标准的餐馆的监督力度，强制其整改。同时，学生们如果碰到不符合规范的餐馆，有义务及时向卫生部门举报。在走访奉贤食品药品监督所时，我们已将我校周边的餐饮情况向监督所反映。
加强饮食安全教育。学生会、团委可以运用多种载体加强宣传，通过传单、讲座等的形式告诉学生不吃卫生状况不明的食物。笔者建议，学生应确认所叫外卖的店家有营业执照。
学校要倾听学生的要求。我们想吃什么，当然是我们自己最清楚。但是有95%的同学认为学校没有重视自己的需求和意见。校方表示以前都会召开座谈会，但是大多数同学根本不知道这件事情。开座谈会不能仅仅留于形式，要切实地倾听学生意见，并有所行动。
学校后勤部应联合校园内外餐饮业主多组织一些有关餐饮的活动，
为餐饮业主与大学生构建一个沟通平台，并从中宣传普及一些关于食品卫生等方面的知识。例如举办校园食神比赛、校园饮食文化节等。
调查报告2
实习目的：
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
实习过程和基本内容：
10月8号，我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，早上9点来到了实习目的地——广州市第七十八中学，这是一个小却美丽的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”
来到广州市第七十八中学受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我介绍了广州市第七十八中学的情况并给我安排了工作。
本次教育实习按照学校的要求，实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作、教育调查。
1、教学工作。
在教育实习的5周内，听取指导教师王老师和科组长梁老师的的课8节，写听课记录7节。共完成了11个课件，（新课教案8个，复习课课件3个）：其中《有丝分裂》和《细胞分化》进行了试讲，得到了指导教师的意见和建议、上课节数为43节（复习课、新课、实验课、多媒体教学、传统教学、监考等）：《检测植物组织中的糖类、脂肪、蛋白质》（各1个课时，5个班）、《有丝分裂》（各1个课时，共六个班）、细胞分化（1课时，6个班）；《细胞衰老和凋亡》（各1个课时，6个班）、细胞的癌变（各1个课时，4个班）、复习课（各3个课时、5个班）、《植物细胞工程的实际应用》（1课时，x班）。协助教师批改作业，对同学进行个别答疑，向学生了解教学效果。了解教师的工作安排并积极参与备课，备好课后给指导老师批阅修改，并对指导教师的授课做教案式记录。
2、班主任工作
1）在日常方面，按照要求每天7：25按时到班，检查班级出勤情况和卫生打扫情况。7：30监督学生进行早读，借机认识学生的名，（周一特殊，早读时间为升旗）。23节课间监督学生做好眼保健操，午间操跟操。晚修下班辅导和维持课堂秩序。平时，注意和学生的交流。
2）在原班主任陈老师和高二（3）班全体同学的帮助下，完成了二次主题班会——《走出情感的沼泽》和《走向期中考，我心飞翔》。
3）办了一次比较成功的黑板报，主题是《消防知识宣传》。
4）恰缝校运会，平时负责组织训练，帮忙班徽的设计和制作，和学生布置校运会大本营、组织学生参加比赛，做了一天的裁判（记时）。
3、教育调查（详细情况见教育调查报告）此次调查征对的是我的家乡——农村家长的教育观、教育方法以及是农村教育状况。
实习收获：
一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师的支持和指导下，在生物科组老师特别是指导老师王老师和原班主任的帮助辅导下以及是学生们的`配合下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
一个多月的实习已经结束了。这一个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，还使我对班主任工作有了一个深刻的认识。
1、教学方面的收获：
（1）备课的时候要注意的事项
1）吃透教材
2）确定教学重点、教学的难点
3）如何呈现重点、突破难点（化难为易）
（2）讲课的时候要注意的事项：
1）新课如何导入
2）知识点之间如何过度
2、班主任工作方面的收获：
在当实习班主任的过程中我了解到了当前中学教育的一些新情况。我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。最为重要的是陈老师对我说，要管理好一个班集体，一定要用心去经营，好象把学生当作自己的子女一样来看待。这点让我很感动，也使我深刻地体会到了“没有爱的教育就是没有灵魂的教育”这一个观点。
总之，我学到了很多书本上学不到的知识。
实习体会：
近一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
于是，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不再象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是站在学生的角度，把自己当做是一个学生——什么也不懂的情况下，如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。再者，我吃透教材，确定重难点，这个也很重要。然后就是想办法如何呈现重点，如何突破难点。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得很清楚，甚至有些是基础很差的文科生也都这样认为。由于重点突出，难点突破，学生也觉得一节课下来，印象很深刻。这让我感到很欣慰。
实习建议：
1、给自己的建议：
1）不管在哪里，都要有“学生的事情就是最大的事情”这个理念，对学生要有耐心和爱心。
2）知识更新迅速，要提高自己的自学能力，才能跟上时代的步伐。
3）不能满足，要争取更大的进步。
2、给学院指导老师的建议：
希望老师在指导学生试讲的时候，不仅指出我们有关知识上的错误，在教学方法、教态等方面也能相应增加指导，这样的话会对我们实习会更好一些。
3、给生物系的建议：
1）尽量用新版的教材，不要用旧的教材。因为现在中学的教材内容涉及到的新知识、新技术的问题比较多。
2）在系里的网页上能不能设一个“实习论坛”或者是“实习专题”等。这对于正在实习的同学或者是师弟师妹以后的实习来讲都有一定的帮助。
在这里还要特别感谢我们班同学在这一个月以来对我工作的配合，是你们叫我第一次有了当老师的感觉，、、、如果说我以后要成为一个老师的话、、那么这一次的实习就算是开了一个好头、好的开始是成功的一半、、我的这个开始是和你们配合完成的、、、非常谢谢你们、希望同学们学习进步。
在此，指导老师王老师、原班主任陈老师和学院指导老师马老师的指导及其他所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们！
调查报告3
一、调查目的：
四屯中学全面使用多媒体教学已两年有余，老师现在都能很娴熟的运用多媒体教学，学生对此也是赞不绝口，运用多媒体后学生的感受到底如何，如何能使多媒体更好的服务于我们的物理教学，我做了这次调查。
二、调查方法：
问卷调查
三、调查时间：
20xx年3月12日
四、调查范围：
初三全体学生,共计112人
五、调查项目及结果：
多媒体在物理课堂上的使用效果调查问卷
1：传统教学和多媒体课件教学您喜欢哪一种？
a.多媒体课件教学
b.传统教学
c.无偏爱
2：您认为多媒体课件教学与传统教学哪一种更容易让您上课集中注意力？
a.多媒体课件教学
b.传统教学
c.差不多
3：您的授课教师对多媒体的操作熟练程度如何？
a.非常熟练b.熟练
c.不熟练
4：您认为教师演示多媒体可以全部替代在黑板上板书吗？
a.很有必要
b.没必要
c.有的有必要有的没必要
5:你觉得使用多媒体和不使用多媒体哪个效率更高？
a、使用多媒体（97﹪）
b、不使用多媒体（3﹪）
6:你认为运用多媒体有哪些优势？
a快捷简便。省事，省时，高效。提高学习效率。
b新颖，方便，老师已不用太费时间去写板书。
c上课更加有意思，活泼理解的快。能调动我们的学习积极性，能激起我们的兴趣。看得清楚，不存在出现连笔字看不清的现象。
d更加形象。能更好的呈现出来并能动态呈现，很直观，不仅使教学内容更丰富，更全面的理解课文，更容易理解问题。
e能丰富我们的知识，拓展我们的视野。
7:你认为使用多媒体有哪些弊端？
a多媒体颜色不正，画面有时比较模糊，有时字小，影响效果。
b每天开开关关，比较麻烦，有时出现毛病，影响正常上课。光线太强时看不清。运用多媒体时，关掉灯后，不仅对视力不好，还容易看不清黑板上的字，影响听讲效果。
c运用多媒体讲课时容使同学们不动脑子，再加上图案新颖，吸引同学们的眼球，分散学生注意力，使学生只看多媒体，不专心听课，尤其是屏幕上的小动画。
d由于多媒体传播信息快，我们不能及时做笔记。
e没有老师的讲解形象和有感染力。
8:结合目前使用多媒体情况，你认为进行哪些改进更有利于我们的物理学习？
a多媒体投影仪颜色调正一些。课件的幕布要干净，背景不要太花，少设置动画，会分散学生的注意力。
b把投影仪的对比度调得更高一些，老师打的字再大一些，用和底色反差较大的颜色打字。
c讲完每课后，用图片和视频找一些相关的课外知识，丰富一下我们的课外知识。
d课文问题的提出要凸显出来，答案归纳应该尽量简便，便于理解和记录。多媒体和板书相结合会更好并多播放课文诵读。
e不可过分依赖多媒体。
9：你认为在你的课堂上多媒体内容的大多体现在呢些方面？
a.视频
b.图画动画化
c.文字表格例题习题
d.总结 e.计算过程、概念板书
10：您对多媒体教学内容的形式有哪些感觉？
a.形象生动,记忆深刻能听好课
b.与常规教学差不多
c.速度太快,以至印象不深
11：多媒体使用与师生互动的关系（多选）
a.使用多媒体时，互动很少
b.使用多媒体时，互动频繁
c.不使用多媒体时，互动很少
d..不使用多媒体时，互动频繁
12：使用多媒体时学生做笔记的情况？
a.基本上不记录
b.记录的更多
c.进度太快，记录不上
d.和普通课堂一样
13：教师对多媒体的使用与教师的年龄有关吗？
a.有一定的关系
b.关系不大
c.与教师成长的环境有关
d.没特别注意
14：如果多媒体出现故障，教师如何应对？
a.使用常规教学
b.惊慌失措，无以应对
c.让学生自习
15：多媒体与常规教学哪个教学效果更好
a.常规教学
b.多媒体教学
c.差不多
16：您认为现有的多媒体课件的视觉效果如何？
a.清晰
b.较清晰
c.不清晰
17：问卷的问题可能不是太全面，请大家积极的说出关于多媒体其他方面的优点和存在的弊端，请说出您的观点。（如没有，可写无）
六、调查结果分析：
从调查结果的前五项可以看出：
1、自从多媒体运用于教学以来，就以它集声音、图像、文字等多种信息于一体，能够在很大程度上满足学生视觉听觉等感官需求和心理需求，所以学生绝大多数喜欢运用多媒体上课,让学生从以前传统的被动授课模式转变为主动求学从死记硬背的模式中解脱出来增强了学生领悟、创新和推断能力，掌握了自学方法。
学生对电脑、幻灯、录像等教学用具的兴趣浓厚有新鲜感觉得与过去枯燥无聊的教学方式有天壤之别使学生对知识的理解比较全面，记忆较为深刻。
2.年长的教师，尤其是过去经验丰富的，具有娴熟知识和教学经验基本功的教师，一定要从传统的教学模式中跳出来，扩大视野，努力创新，调整知识结构，紧跟形势综合施教。
3.多媒体教学要和教材课程进度相衔接，教师要把握好教学内容，谋划好文字录入，图形制作，音乐、动画采集加工。以书本学习为主，以多媒体教学为辅，使学生充分理解课本知识，熟记各种公式定理。
4..网络就像一把双刃剑，在给人们生活便利的同时，也成为居心不良者所利用的工具。因此要引导学生树立积极向上的思想，不浏览不健康的网页，不迷恋于游戏，避免养成网瘾。
5.多媒体教学使课堂气氛活跃，改变了学习情绪低沉的现象，但同时要防止课堂失控争取做到控而不死，放而不乱。
6.从6--8项调查可以看出多媒体色彩丰富的画面，生动可感的声音有利于创设特定的意境，给学生身临其境的感受，这大大激发了学生的学习兴趣，唤起他们强烈的探索欲望，使学生的学习成为了一种轻松愉快、主动求索的过程。
德国教育家第斯多惠说：教学艺术的本质不在于传授的本质，而在激励、唤醒和鼓舞。而运用多媒体正好可以以情激趣，全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，唤醒学生学习的强烈愿望。我们知道，物理教学中，教师不仅要教给学生知识，还要想方设法引导学生进行学法的迁移，通过发散学生思维，培养他们的创新能力。而利用多媒体技术可以大大增加课堂信息量，实现课内外的沟通，延伸、拓展知识，全面提高课堂教学效率，提高学生的整体素质。
但是我们在使用多媒体教学的过程中也不无遗憾的发现：首先，课件中的教学步骤是预先设计好的，而我们的课堂却是生成性的'课堂，瞬息万变的，不可能按照我们事先预设好的那样去发展，如果严格按照课件去完成所谓的教学任务，往往会使得课堂上一个极好的教学火花一闪而灭。叶圣陶先生说教师主要在于引导学生求得知识，也就是引导学生自己去发现问题，自己去解决问题。
其次，正像学生所说的那样，有时候课堂教学的气氛轰轰烈烈，并不是学生的思维得到了极大的激发和发展，而是孩子们被课件中眩目夺眼的音画或者我们制作时加的小动画所吸引，孩子们不仅没有真正融入文本所蕴涵的情感中，反而分散了学生的注意力，使学生听讲不专注，使教学效果大打折扣。
第三，我们在制作课件时，往往把问题输入多媒体，然后让学生通过多媒体画面进行思考、学习，然后又通过多媒体画面来提供答案。这不仅造成答案的单一，也忽略了教师生动的演示作用和学生与教师、学生与学生交流的能力培养。没有了师生之间，生生之间的情感交流和对文本的深刻体悟，那么培养学生情感态度价值观的的目标就无法完成。
七、调查体会：
1.声情并茂图文并具语言和图片的结合激发了学生的学习兴趣也使学生比较容易接受乐于接受。而且改变了以前满堂灌和一言堂的单一教学方式。
2.在多媒体教学中还发现学生的注意力比一般课堂要集中,大量的图片和动画牢牢地吸引着学生的眼球，使得教学效果比一般课堂要好得多。
3.让学生从以前传统的被动授课模式转变为主动求学从死记硬背的模式中解脱出来增强了学生领悟、创新和推断能力，掌握了自学方法。
4.加强了学生动手能力和合作能力、归纳能力，实验现象直观，易懂。
八、引发的思考
基于学生对多媒体使用的评价，我认为在物理教学中，对多媒体的使用还是要更加慎重和科学化，当用则用，不当用则不用，在制作时尽量避免影响学生注意力的小动画，整个画面设计简洁些，图片的选择更精更符合课文内容，使多媒体更好的为物理教学服务。
调查报告4
按照市农业局《关于开展三秋生产准备情况调查统计的通知》要求，县农业局对全县秋收作物生产形势和三秋生产准备情况进行了调查统计，现将调查结果报告如下。
一、秋粮预产分析。
1、秋粮预产分析。
今年，我县秋粮种植面积23.0万亩，主要作物以夏玉米为主。据农业局调查，秋粮作物单产高于去年，总产有增有减，具体调查结果如下：
⑷地瓜。今年我县地瓜种植面积0.5万亩，平均单产754.6公斤/亩，总产0.38万吨。与去年相比，面积减少0.3万亩，单产比去年增加28.2公斤，总产减少0.2万吨。
20xx年秋粮作物面积、产量预测表
秋粮作物面积（万亩）单产（kg/亩）总产（万吨）
08年07年增减08年07年增减08年07年增减
地瓜0.50.8-0.3754.6726.4+28.20.380.58-0.20
二、棉花预产分析。今年我县棉花种植面积65万亩，平均单产98.3公斤/亩，总产6.4万吨，与去年相比，种植面积与去年持平，单产增加5.2公斤/亩，增5.6%。总产增加0.3万吨，增4.9%。
三、三秋生产准备情况
xx县农业局农技站
调查报告5
学习方法是学生取得良好成绩的先决条件，一套好的学习方法不仅能使学生取得事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握各科内容。同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅要研究教法学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。由于性别差异也会引起学习方法的差异，因此我对学校初二（4）班学生分性别地就预习、听课、作业和复习等学习情况做了如下调查。
一、调研方式：
问卷调查。本次调查共发放问卷90份，其中男生55份，女生35份，有效问卷为男生53份，女生32份，共85份。
二、调研目的：
1．了解学生目前的学习状况和学习方法。
2．分析学生学习效果产生差异的原因。
3．寻求高中生学习方法与学习效果的相关规律。
三、调研地点：
初二（4）班教室
四、调研时间：
20xx.06.03—20xx.06.18
五、调研对象：
初二（4）班全体学生。
六、调研内容及过程：
采用问卷的形式，人手一张问卷，分性别、不记名填写，通过调查学生平时对所学知识的`预习情况、方法，课堂听课情况、方法，以及课下作业完成和复习情况这三个方面，统计结果，反映问题。
（一）预习情况、方法
经调查显示，男生和女生没有很大的差异，但是大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“想起来就预习”这一项的男女生选择比例均占大约55%，而自觉预习的学生只占大约占14%和18%，甚至还有相当大的部分同学一点都不预习。其中，接近一半的同学没有自己的预习方法，23%的同学知识浏览一遍，能找出重点看的只有大约5%的同学。在预习这一方面，还存在很大的不足，老师要加以提醒和引导，应该把预习当成培养学生自学能力和总结能力的一个途径，力争改变学生长期形成的死记硬背的学习方法和长期依赖教师的习惯，从而提高学生的学习效果。
（二）听课情况、方法
调查结果表明，女生认真听课的人数明显高于男生，采用上课记重点的方法学生较多，女生和男生分别占34%和47%，说明学生还是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量的时间。
（三）作业完成和复习情况
统计表明，“先做作业后看书”的男生比率较高，占55%，而女生有68%选择“先做看书后做作业”。当学生遇到难解题时，大多数学生选择问同学，但是男生有40%选择“跳过不管他”。
由此看来，男生和女生在复习方面也有显著差异，适当的复习才能巩固所学知识，老师应该督促学生适当复习。
七、总结
调查结果表明，目前多数学生仍停留在教师所要求和布置的各种作业，带有一定强制性的学习状态，学习的被动性较强，他们学习和探求知识的主动性很不够，还没有掌握适合自己的的学习方法，极大地影响了学生各种能力的培养。造成这种状况的原因是多方面的，教学中的强制性措施过多、教学中忽视了对学生智力与非智力因素的培养是主要原因。它造成学生心理不平衡，使学生失去了学习主动性。因此，对于中学生，为了提高他们的学习效果，教师有必要进行学法的具体指导，要开设学习方法课，引导学生寻求适合自己的学习方法。
调查报告6
一、调查目的
就是了解学生学习汉语的方式，让老师了解学生的学习需求，改进教学，帮助你更好地学习。
二、调查对象。
本次调查的对象是长南小学二年级至五年级的学生。每个班级由1/2的普通、贫困和普通学生选择和调查。有4个班，60名学生。
三、调查内容。
本次调查的重点是调查小学生在语文学习中的学习习惯、学习兴趣和学习方法。
四、调查方法。
（一） . 访谈法
运用访谈法与学生、家长、教师进行面对面沟通，掌握第一手资料，来分析本校学生在学习品质方面存在的问题及成因。
（二） . 观察方法
教师在日常教学活动中观察学生在学习活动中的表现，了解学生学习品质的现状。
（三） 问卷调查法。
通过对昌南小学二至五年级各类小学生学习品质的问卷调查，了解小学生学习品质的现状。
五、 调查结果分析。
〈一〉学生语文学习习惯的调查与分析。
学生的学习成绩来源于他们的学习态度，这是学习习惯的同义词。学生上课认真听讲，注意力集中，课后按时保质保量完成作业。这说明学生的学习态度是正确的，这是学生应该具备的良好学习习惯。
在学习习惯方面，我们针对上课听讲与课下作业这两方面进行了调查，调查结果显示：上课时学生基本能认真听讲，偶而也有分心或做小动作的现象，还有4%的学生不认真听讲。完成作业方面：
1.放学回家能主动完成作业的占38%，在家长的督促下能完成作业的占56%，根本不能完成作业的占6%。
2.在做语文作业时希望独立完成作业的学生占40%。希望家长提醒或别人帮助的占60%。
3.在学习语文的过程中遇到困难时，26%的学生会看书或查阅书籍自己弄懂，67%的学生会向老师、家长、同学请教、还有7%的学生遇到困难不管不问，随它去。
（二） 学生语文学习兴趣的调查与分析。
对不同学科的兴趣受调查的学生都能明确指出“最喜欢的一门课”“与最不喜欢的一门课”，这表明目前小学生对不同学科的兴趣的差异是明显的，最喜欢的课是语文，信息技术最不喜欢的课是：详见下表（单位%）
主题
语文
数学
英语
音乐
体育
美术
信息技术
人数
101
56
4
十二
12
四
61
利益状况
39%
23%
2%
5%
5%
2%
24%
我最喜欢一门学科的原因如下：1.老师说得好（28%）；2.学习能解决实际问题（24%）；3.没有家庭作业，易学（15%）；4.学习内容非常有趣（33%）
这里老师讲得好，学习的内容有趣是学生喜欢某一学科的主要原因，也是学生学习兴趣形成重要原因。
3.对课外阅读的兴趣
在调查中看到，目前小学生课外阅读的兴趣可以分为三级水平|：第一级是几乎不阅读或很少阅读课外书籍，几乎占（27%）第二级是能够在家长督促或老师布置后阅读课外书籍的学生占（57%），第三级是经常阅读自己喜欢的课外书籍，还有积累的习惯如摘抄好词好句，写读后感的占（16%）目前小学生对课外书籍阅读兴趣的差异，表现在随着年级的增长，课外阅读书籍的兴趣也逐渐增高，从整体水平看大多数学生课外阅读的兴趣不高。多数处于一二级，他们仅阅读教师指定的课外书，满足于了解其中的故事情节，我认为，如果要提高小学生学习语文的兴趣，从而发展他们的学习动机，指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性，积极性是不可忽视的。
（三） 小学生语文学习方法的调查与分析
1、预习情况
（1） 按照老师的安排进行预习的学生最多占58%，其次是不预习或很少预习的学生占39%，坚持定期有意识预习的学生至少占3%。
（2）不预习或难得预习的人数比例随年级的升高而减少，既学生年级越高，预习的人数越多。
（3） 高中生的学习与预习呈正相关，即学习成绩好的学生预习成绩好。
2、听课方法
（1） 大多数学生边听边想，几乎占37%，很少有学生讨论，占5%。这表明学生在课堂上的思维不是很活跃。
（2）在被调查的学生当中，学习成绩好的学生边记边想，能抓住重点记笔记，学习成绩差的学生懒惰，不动脑筋，记笔记时抓不住重点，老师要求记什么就记什么。
3.复习和家庭作业
（1）小学生完成作业的情况总体上是好的。其中因作业的困难而不能完成作业的只占少数（28%），多数学生是从课本上找方法或答案。占59%。
（2） 大多数小学生没有主动复习的习惯。老师分配了更多能复习的学生，占78%。
七．建议及对策。
1.积极探索切实有效的教学方法，变“死水”为“活水”，充分调动学生的学习积极性，激发学生探索求知的兴趣，提高教学效率，改善教学环境。教师应根据不同的教学内容，采取灵活多样的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲，使他们有强烈的学习兴趣，集中注意力，积极思考，从而有效地掌握知识，提高学生的学习积极性。
2、教师在教学过程中去，要适时激发和培养学生的学习兴趣，使学生怀着一种高涨的情绪去进行学习和思考，注重采用激励性的评价语言，采用直观的教学方法，注重设计一些渗透游戏成份的教学形式，设计多样而开放性强的练习，转变教育观念由重知识轻智能，重教轻学向教会学生学习转变，强调学生智力的发展，把学生的学习能力放在重要位置。
3.个人指导。通过师生谈心、心理咨询、家庭工作坊、病例追踪等形式，关爱每一位学生，走进学生心灵深处。拨动学生心弦，培养积极性，纠正消极方面，塑造学生健康的学习心理。
4、班集体建设，通过良好班级体建设活动，引导全体同学树立良好的学风，班风，发挥集体的力量，比、学、赶、帮、超，利用集体育人。
5.激励评价方法。评价方法是根据培养教育的要求和具体目标，对儿童的培养做出一定的判断，如果有进步，鼓励表扬，这是最基本的教育方法之一。在正常的语文教学中，每个学生都应该有机会表达自己。老师应该向那些不敢举手发言的学生提出简单的'问题。如果他们回答正确，他们仍然应该鼓励和赞扬他们。为了发现进步并鼓励进步，教师还应定期在课堂上组织“班上最好的”和“我取得了进步”等活动，从活动中寻找学生的亮点，激发大家进步的积极性。
6、学生自我教育。教育实际上是一个助人自助的过程，助人是手段，自助才是目的。因此，自我教育是培养学生良好学习品质的必由之路，自我教育可通过个人总结，自我批评，自我鞭策，自我完善等形式开展，如每位同学确定自己的座右铭，坚持写学习心理日记等。
小学语文教与学教育调查报告
xx年5月4日我被分到通榆县第二小学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是课堂教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取资料，我不仅限于对我的实习班进行调查，还进行跨班、跨年级的调查，甚至对其他学生的实习学校进行调查。调查的一种重要形式是分发问卷。同时，我也积极与学生交谈，与老师沟通，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度谈语文教学的现状。
我所在的学校规模较小，全校共30个班。该校在通榆县排名第二，但近年来生源增多。主要原因是就是农村家庭的孩子，也络绎不绝的来县城上学。近几年，该校学生的成绩日益提高，基础较好，班里学生水平也再优秀教师的努力下不断提高。
我的调查发现，大多数教师在语文课堂教学中使用的教学方法是正确的，这符合教学的实际情况。许多语文教师在备课时设计了很多问题，以便在课堂上交给学生进行小组讨论，从而达到学生自主学习的目的。在调查中，一些语文老师告诉我，现在的学生容易学习，非常重视学习，尤其是语文课程。他们课后学习努力，成绩不会很低，与其他学生也不会有很大差距。因此，当你让他们回家预习课文时，大多数学生基本上都会查阅高级将领的资料，这样在课堂上很容易交流，也丰富了孩子们的知识。在语文教学过程中，我们必须多问“为什么”。一方面，它可以使教师与学生进行交流，另一方面，我们可以进一步探索教材的相关内容。我在实习教学中也使用了这种方法，我的成绩非常好。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文。这种教学方法对于该校很少使用。我还对我所在的五年五班的孩子，进行了心理和生理发展的调查。
五年级学生的感官知觉属于青少年阶段的特点，但相对而言，五年级学生的视觉和听觉知觉发展到一定水平，感知事物的目的比童年时更清晰，感知事物的准确性也有所提高。体育锻炼的难度和水平应该相对提高。
2.五年级学生的注意力集中能力得到了发展，注意力集中的时间可以达到25分钟左右。注重分配能力的提高五年级学生正处于灵敏素质的交替发展阶段，速度、灵敏和柔韧性的最佳发展阶段即将过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。
6.五年级学生的心脏仍然属于小学生的特点。脉搏频率很快，但心脏发育非常显著，这与中学生青春期的特点很接近。因此，适当增加运动量将显著发展学生的心脏体积和心脏功能。
7.11-12岁学生的大脑重量已接近成人水平，大脑活动功能也得到显著改善，大脑兴奋功能也得到增强。11-12岁学生的平均睡眠时间为9小时。
1.五年级学生的感官知觉属于青少年阶段的特点，但相对而言，五年级学生的视觉和听觉知觉发展到一定水平，感知事物的目的比童年时更清晰，感知事物的准确性也有所提高，。体育锻炼的难度和水平应该相对提高。
2.五年级学生的注意力集中能力得到了发展，注意力集中的时间可以达到25分钟左右。注意力分配能力也得到了提高。在关注腿部运动的同时，我们也可以关注手或脚的运动、上下肢的运动以及重心的转换。
3.五年级学生的意向记忆在不断发展，并开始从教师分配的任务记忆向有意识记忆过渡。
4.五年级学生已经从具体的形象思维过渡到抽象的逻辑思维，但他们仍然与直接的感性经验联系在一起，仍然有很大一部分具体形象，仍然习惯于模仿实际行动。因此，有必要加强启发式教学，培养学生的比较、分析和综合思维能力。
5.当女孩们聚在一起时，她们开始注意性别界限，。男性和女性的性别特征很明显。集体意识很强，与其他群体的对抗感越来越强。我喜欢与同学合作参加竞技运动，我也愿意在竞技体育中练习一些基本动作，但我仍然非常喜欢娱乐、有趣和活跃的游戏。
6.自我评价意识逐步增强，讲道理的意愿增强，智力与体力相结合的能力增强，敢于批评教师行为，对教师不公平待遇的不满。不愿违反规定，对约定事项高度重视。初三和初五学生的意向记忆在不断发展，并开始从教师分配的任务记忆向有意识记忆过渡。
4.五年级学生已经从具体的形象思维过渡到抽象的逻辑思维，但他们仍然与直接的感性经验联系在一起，仍然有很大一部分具体形象，仍然习惯于模仿实际行动。因此，有必要加强启发式教学，培养学生的比较、分析和综合思维能力。
所以根据孩子们的这些特点，我采取了适当的教学方法。为将来做一名了解孩子的优秀教师，奠定坚实的基础。
感谢实习学校领导和老师的支持！
调查报告7
随着中国城市化、现代化进程的加快，当代人生活节奏的加快，各种社会矛盾的加剧，使得人们面临着升学、婚恋、下岗、经济窘困等种种压力，感情、事业上的受挫，人际关系上出现隔阂，很多人不具备良好的心理素质和较强的心理调适能力，这就造成了心理疾病的发病率以及心理问题的发生率越来越高。据一些研究表明：中国有近1亿人或多或少存在心理问题。上海市精神卫生中心统计资料表明，在拥有1700万人口的上海市，各类精神障碍患者已超过753万，有25.1%的青少年认为自己最近一段时间心理不健康。于是，我国心理卫生专家疾呼精神病时代已悄然临近。这些情况表明，心理疾病患者的增多，人们对精神世界的关注，决定了整个社会对心理医院及心理门诊业的需要也必然加大，从而在客观上推动我国综合性心理咨询业的快速发展。有专家预言，中国13亿人口至少需要200~300万心理医生，而我国目前从业心理医生不足2 000人。所以，中国的心理门诊业有着广阔的前景。在这样的时代背景下，我们走进了长春市第六医院进行实习与调查研究。
1 、调查的时间、对象及方法
1. 1时间
20xx年5月1 8日。
1. 2对象
调查主要为长春市心理医院的医护及患者。
1. 3方法
采用实地调查方法。实地走访长春市心理医院，听报告，参观诊室以及医疗器械，并对病房、患者活动室进行实地考察，深入了解心理患者的生活康复过程。
2 、调查结果及分析
2.1长春市第六医院现状
长春市心理医院，又名长春市第六医院，是长春市唯一一所由长春市卫生局举办的公立的集预防、诊断、治疗、康复、科研、教学于一体的大型心理、精神疾病专科医院，省、市医保、新农合定点医院，承担着长春市精神医学、司法鉴定工作；“三无”精神病人和重症贫困精神病人的收治工作。
长春市心理医院始建于1978年，建院三十年来，医院努力倡导人文服务，体现同情、理解、关怀的服务理念。不断改善休养环境，提高诊疗水平。医学科学的进步为长春市心理医院注入了活力，医院在探索中不断拓宽服务领域，医院的门诊部设有专家门诊、普通门诊、司法精神医学鉴定门诊、心理测查室等。住院部设有普通精神科、中西医结合科、酒依赖、癫痫病科、神经症、抑郁症科、康复科、长春市精神病防治所、长春市心理危机援助电话、长春市癫痫病临床研究中心、长春市心理卫生中心（长春市心理卫生研究所）、长春市药物依赖治疗中心、长春市孤独症康复指导中心、长春市心理卫生干预中心、xx维持治疗中心、长春市青少年网络不良习惯矫治中心均隶属或附设在本院。
医院现有编制床位460张，职工412名，其中专业技术人员占医院职工总数的75%以上，拥有一批国内知名、省内享有盛誉的医学专家、学者。目前医院以科学的治疗手段，先进的服务理念，广博的涉列范围，成为长春地区精神心理卫生治疗康复中心。
医院特色服务项目：
⑴长春市心理卫生中心（长春市心理卫生研究所）是我市唯一一家集门诊、科研、教学为一体的心理卫生服务机构，为市级重点专科，承担着长春市广大市民及在长机关团体、公检法、大专院校，中、小学在校学生的心理咨询、治疗、测查和心理卫生保健指导工作。
⑵吉林省政府指定的司法精神医学鉴定机构，承担着省内司法精神医学的鉴定工作。
⑶长春市心理危机援助电话：是医疗救援工作的组成部分，以促进社会稳定为前提，及时调整心理危机干预，使市民能够得到及时、有效的心理干预和帮助，降低和减少心理危机导致的心理障碍和心理疾病的发生。
⑷长春市孤独症康复指导中心：为孤独症儿童及其家长提供咨询、诊断、康复、指导的专业服务，指导基层公共卫生服务中心做好早期筛查工作。
⑸长春市青少年网络不良习惯矫治中心：发挥专业医疗机构的技术优势，对有网络不良习惯的青少年进行科学矫治，保证青少年身心健康成长。
⑹精神卫生的社区防治，使精神疾病的预防与治疗进入社区，家庭病房的开设方便了患者就医，社区送医送药服务，把温馨和爱心送到病人家中。
⑺康复治疗以音乐治疗、书画游艺、歌舞文体、阅览棋类等活动，促进了患者的康复。
⑻高档病房、中档病房、普通病房、扶贫病房，满足了不同层次病人的需求，对特别贫困的，根据政府相关政策给以减免部位费用。
⑼医院的治疗与检测设备先进，拥有现代醒脉通治疗仪、脑地形图仪、全自动血球分析仪、电解质分析仪、全自动生化分析仪、螺旋ct、彩色超声诊断仪、dr、a620脑功能诊断治疗仪、脑波治疗仪、海斯曼心理ct系统、惠成心理测试系统等。
2.2医院常用心理量表调查
目前用于心理测量的各种心理测验验和心理量表二三百个。临床上和心理咨询工作中常用的只有一二十多种，但是这些常用量表中许多不对非专业人员公开，需要花几百甚对上千元参加他们的培训才有资格购买，在其它地方有不容易找到。心理量表主要有八类：
(一）人格测试量表，epq人格测试（成人）、卡特尔16项个性因素测试、气质测试、性向测试、明尼苏达（mmpi）多相人格测试、心境投射测验；
(二）智力测试量表，韦氏智力测验（儿童）、画人智力测验、瑞文智力测验、韦氏智力测验（成人）、幼儿智力测验、比内-西蒙智力测验；
(三）心理健康量表，90症状清单（scl—90）、抑郁状态量表、康奈尔医学指数、焦虑自评量表、简明精神病量表、社会功能缺陷评定量表；
(四）心理状态测量量表，成人人际关系量表、成人心理压力量表、社会适应能力量表、心理适应性量表、社会支持问卷、心理年龄量表、生活事件量表、防御方式问卷、情商（eq）测试；
(五）学生心理专用量表，提高学习能力因素诊断测验、小学生心理健康综合测量量表、学习障碍的鉴别、中学生心理健康综合测量、中学生学习态度与态度测验；
(六）人力资源管理量表，职业能力倾向测试，社会适应能力诊断量表，心理发展状态测验，行动潜力测验，个人风格测评问卷，员工健康状况测评，员工素质测评，工作环境测评量表，职业满意度量表；人力资源管理能力测评，成功商数测试，霍兰德职业兴趣量表；
(七）婚姻心理控制源量表，婚恋测试量表，婚姻质量测试、艾森克性心理健康测验、恋爱方式测验、夫妻生活健康测验、婚姻安全界线检测问卷；
(八）儿童用心理测验与量表，achenbach儿童行为量表、rutter儿童行为问卷、父母养育方式评价量表、亲子关系与父母角色测量量表、亲子关系诊断测验托马斯婴儿气质问卷、儿童韦氏智力测验、问题行为早期发现测验、幼儿智力测验量表、康纳尔父母量表。
在调查中，我们发现在长春市心理医院的临床应用中比较常用的量表有明尼苏达量表和韦氏量表。
2.3进病区的注意事项
医院分为重症病区和诊疗区以及康复中心。重症区又分为一级、二级和三级，参观重症病区要求实习人员按工作人员的要求，一看为主，不要说。一级病区会对患者进行保护性约束，即使用镇定性药物，这就要求实习人员务必只“看”，在二三级病区，实习人员也要保持平和心态，要做到不卑不亢，适当时机可以与患者进行简单对话，但是不可挑起话题，而且要看护好自己的手机，不可交与患者。
2.4精神疾病的种类及治疗
精神疾病主要分为轻型精神疾病与重型精神疾病。常见的轻型精神疾病有神经衰弱、强迫症、抑郁症等。常见的重型精神疾病有精神分裂症等。轻型精神疾病主要是表现在感情障碍，思维障碍，但患者思维的认知、逻辑推理能力及其自知力都基本完好。而重型精神病，如精神分裂症的`初期患者也可出现焦虑、强迫观念等表现，但此类患者的认知、逻辑推理能力将会变的很差，自知力也几乎全部丧失。对由于大脑病变所导致的器质性精神疾病，或中毒性精神疾病需与一般的功能性精神疾病加以区分。轻型精神疾病有以下几种焦虑症、强迫症、恐怖症等。重型精神疾病有精神分裂症等。对于精神分裂症的治疗1/3在坚持用药的情况下可愈，1/3病情时好时坏，1/3是治不好的，精神病发病年龄越早就越不易治，偏执型精神障碍的患者70%可以过正常生活。
2.5心境障碍（情感性精神病）及其治疗
心境障碍是一种以心境紊乱作为原发性决定因素或者成为其核心表现的病理心理状态，原称“情感性精神障碍”，现称“心境障碍”。本病实际上是多源的，常见于精神科和内外科各科。心境障碍心境障碍是指悲伤或情绪高涨显得十分强烈，并且持久，一般时间超过半年，其症状表现超过了对生活事件应激反应的程度。心境障碍有双相(有抑郁与躁狂期）及单相（只有抑郁）心境障碍。双相障碍的发病年龄较轻，周期较短，发作频率较高。双相心境障碍一般从抑郁开始，而在病程中至少有某一个时期显得情绪高涨。单相心境障碍（重症抑郁障碍）是复发性的抑郁发作。但有1/3病例可能终生只发作一次。以抑郁作为首次发作的病例，约1/5最后证实是双相型。本病属中医“癫”、“狂”范畴。
心境障碍有治愈的可能，可以服用情绪稳定剂、抗抑郁类药物（如帕罗西丁），疗效在60%-70%。
3 、总论
纵观此次调查，了解到心理学在中国的医疗卫生领域的发展前景以及当下心理治疗主要疗法与仪器和应用广泛的心理治疗理论，与心理卫生一线从业人员有进一步的深层次接触，实地接触到病患区病人和康复区的人性化疗法，不仅开拓了视野，更丰富了我们作为心理系研究生的实战经验并引发我们深入思考人性化与科学化并重的对待心理学与心因性疾病病患的方式方法。
调查报告8
一、调查背景、意义：
我国西药市场的发展势头锐不可当，很久以前就听说有人提议废除中医，而且还是科学界的人提出来的，并且有不少人附和。西医在外科手术方面的长足发展，以及在急救技术上的各种手段，是中医无法也不需要替代的。虽然中医不具备成熟的痊愈技术，但是相较于西医，中医有更完整地理论基础，也有更大的机会发展出解决方案。随着社会的不断发展，越来越多的人特别是年轻一代都倾向于西医，很少有人会想起中医这个古老的词。作为中国的宝贵财富，中医具有不可磨灭的现实意义，而且的潜在供给能力很大。
大学校园的中医普及率很低，与西医根本是无法比较的，无疑，大学生市场是一个重要的市场极具战略性的市场，而对大学生的中医调查报告也能够比较有代表性地反映大学生这个消费群对中医的态度，同时，中医也能从中对自己今后的发展方向有一定的借鉴意义。
二、调查方法：
本次调查采用问卷调查的形式在广大学生当中展开调查。我们除了通过网络对大学新生进行抽样调查(获得调查问卷52份，有效问卷52份)，还对个别人进行了面对面的个人访谈以及现场问卷调查。
三、调查报告结果分析：
1、优势：
a副作用较少，和西药相比更温和，对人体机能冲击性较小，而且强调因人而异，通过望闻问切的诊疗方式根据实际情况确定药方，更为对症。
b是中华民族的国粹，在中国有深厚的群众基础，为广大人民所熟悉、接受。
c中医博大精深，涵盖了多种技术与治疗方式，例如针灸、拔火罐等，可选择性强，有助于日常的保健性治疗。
2、劣势：
a传统中药需要煎煮后服用，过程较为繁琐耗时，对于生活节奏快的都市人来说不太适合。
b中药多由草药制成，性味苦涩，服用时较难入口。
c起效较慢。
d诊疗方式由古代的静脉学说发展而来，现代科学较难验证。
3、威胁：
a西医医学运用现代先进科学诊疗手段，国际认可度高，根据性强。
b西药药性强，起效快，易见成效。
c西药服用方便，而且较传统中药容易入口。
4、机会：
a，中医药是中国民族的医学瑰宝，发展中医药是国家未来经济发展和出口创汇的需要。
b随着健康观念的变化和医学模式的转变，中医药越来越显示出独特的优势，许多发展中国家和发达国家都在开始应用传统医药。
四、市场细分及市场定位：
(一)、市场细分：
由上述分析及结论，我们根据参与调查的人员的年龄分布，分成了三个部分：
1、年轻人：
年龄在20岁以下的人归为年轻人一列，在问卷调查中，这个年龄段的人参与的最多，对中医也不够了解，在生病的时候大多数会选择西医这种见效快的方法，所以中医对他们来说比较陌生，还由于口味苦、气味浓等种种原因，即使知道中医疗效好也对它敬而远之了。
2、青年：
年龄在25到45岁的人归为了青年一列，这个年龄段的人很多都是白领，平日对保健养生也有较高要求，加上美容、瘦身，中医调理等，许多人都愿意选择副作用小的中医方法，例如针灸、调理等。
3、中年：
年龄在45~60的人归为了中年一列，他们十分注重对身体的保养、调理等，也逐渐关注高血压、脂肪肝等身体疾病，时常关注中医的讲座。所以，他们当中也有大部分人会选择中医来调理，而且这个年龄段的人接触中医比年轻人早且深入，所以对中医的信任也比较高。
五、建议：
1，将中医纳入医改。
在西药越来越普及方便的情况下，中医药要想发展，免不了国家的支持。将中医纳入医改，足以证明国家对中医的重视，提升了中医药的战略性地位，为中医药的发展提供了保障。
2，加大对中医药的宣传。
从调查问卷中可看出，大家对中医药是抱着比较信任的态度的。可是为何中医药在我国却普及不了，我想很主要的一个原因是，中医药的宣传力度不大。中医药是中国五千年历史文化的产物，同时也包含了中国谦和的文化，但这在现代社会主义经济市场中是不适合的。
(1)校园宣传，从学生抓起。
学生不久之后将成为社会上的消费主体，而且其具有一定的文化知识底蕴，对于作为中华五千年历史沉淀之一的中医文化也是具有极浓厚的兴趣。应该多在高中、大学多开一些相关讲座，不仅满足了学生的求知欲，也为中医药做了一个宣传。
(2)社会宣传，鼓励全民学习中医药。
现在社会上有许多群体，包括高考落榜青年，在乎养生的白领一族及退休老年人酷爱中医理论，自专中医理论，国家应尽量鼓励他们，为他们提供相关政策，这样懂中医理论的人多了，形成社会风气，中医药也就发展起来了。
3，抓住中医的特色，提升民族自尊心。
中医与西医具有极其大的`区别。中医用“望闻问切”，望闻问切得出的是五脏六腑的兴衰，是对身体的一个宏观上的结论。西医抓住的是某个细节，西药避免不了的是副作用，而且只能起到短暂的作用。而中医药，虽然味苦难剪，但不含化学物质，温和调理，不伤身，虽然起效慢，但经过一系列疗程，能够病到根除。
充分开发药材资源,大力发展中药材产业,既可促进农业结构调整,增加农民收入,又可有效保护生态环境,达到强县富民的目的。尽管我县中药材产业开发起步慢、基础差,但也拥有许多发展优势和机遇,只要我们找准优势,抢抓机遇,因势利导,加快发展,完全可能把它培育成一大重要的支柱产业。
一、我县发展中药材产业的优势分析
一是野生资源十分丰富。中药材资源在我县境内广为分布。据1984年全县中药材资源普查结果显示,全县共有1082种中药材,分属253科,其中植物类药材950种,动物类124种,矿物类8种。但全县开发利用的中药材只有30种左右,仅占中药材种类的3%,全县理论年采药量可达1000吨左右,实际采药量仅占10%左右,大量的中药材任其自生自灭,资源浪费非常严重。
二是自然环境十分优越。我县位于湘西南边陲,属亚热带季风性湿润气候。年平均气温16.6度,全年无霜期301天,年均降雨量1264.5毫米。境内气候温和,土壤肥沃,发展中药材生产具有得天独厚的条件,特别是全县森林总面积达248万亩,森林覆盖率高达72.8%,是野生中药材生长的最佳地方。由于我县气候独特,出产的中药材品质较好。据怀化正好制药有限公司反映,该公司从会同收购紫珠加工的浸膏正品率高,而从江西等地收购紫珠加工的浸膏正品率低。
三是市场前景十分广阔。由于化学药物副作用大,容易产生抗药性,而天然药物因副作用小、疗效独特、价格低廉而倍受国际制药工业的关注。在“返朴归真”、“回归自然”思潮的影响下,国际医药界正在进行一场“绿色革命”,以天然药物标本兼治为特点的中医药在国际医药界愈来愈受到重视。有关部门介绍,我国国人药品消费中有40%是中草药,国际草药市场将以每年10-20%的速度增长。在国际医药市场上,天然药物已占约30%,国际植物药市场份额已达270亿美元,世界天然药物年贸易额150亿美元,药用植物及其制品、保健品成交额300亿美元,我国相关产品出口仅10亿美元,占3.3%,仍有很大的市场空间。比尔.盖茨曾经预测:“在硅谷之后,21世纪的朝阳产业应在生物医学领域。”专家分析,今后很长一段时间,保健防衰老、可研制美容香料制品和提取抗癌物的中药材前景将更加看好,如红豆杉、银杏叶等。
四是发展基础十分良好。自1959年以来,我县相继引进培育了一些中药材品种,全县中药材种植面积最高时达到了1万余亩。但在实行家庭联产承包经营以后,由于中药材分散到户种植,经营粗放,管理不善,导致种植面积锐减。到1988年,全县仅存1000亩左右。20世纪90年代末以来,随着中药材市场价格的回升,我县部分乡镇群众自发种植紫珠、百合、天麻、鱼腥草等中药材,并形成了一定的规模,总面积达到3000亩左右。特别是一些乡镇和农户看到了中药材的广阔前景,尝到了种植中药材的甜头,进一步加快中药材发展的欲望更加强烈。如金子岩乡提出“种植中药材,致富金子岩”的口号,引导群众大力发展中药材生产,目前全乡已建立百合生产基地500余亩。另外,在长期的生产实践中,我县广大科研人员在中药材开发方面进行了一系列研究,取得了显著的成果。如曾德蓉等人研制开发的“棘托竹荪”填补了国际科研领域在这方面的空白,其人工栽培技术研究获得省科技进步奖,开发的“竹荪酒”获得国家专利,被列入全省“星火计划”进行开发。
五是发展机遇十分难得。随着经济全球化和加入wto,我国在药业方面最有希望赢得国际竞争优势的是中药。特别是全球产业结构调整中,“转移生产”的趋势日益明显,许多国外天然药物和保健品生产厂商纷纷到国内药材产地寻求合作,利用药材产地的道地性状就地加工和外销,形成海外市场的原料、半成品加工基地及标准化种植基地。同时,怀化市委、市政府提出了建设中药材基地,发展医药工业,打造湖南西部“药谷”的新思路,正清、正好、天龙等省级高新技术企业为龙头的中医药制造企业群正在崛起,为我县发展中药材产业带来了新的机遇,加上农业特产税取消后,农民种植药材的积极性将更加高涨。
二、我县发展中药材产业的制约因素分析
当前,发展中药材产业虽然面临着十分难得的发展机遇,但一些制约因素仍将在一定时期内成为我县发展中药材产业的客观障碍。
一是市场份额有限,价格易波动。中药材是特殊的农产品,货紧则价扬,种植过多则卖不出去,且没有其他用途,药价变柴价。据有关专家介绍,市场对药材的需求是有限的,其总量只有粮食作物的0.1%、水果的1.4%、蔬菜的0.28%,如人参年需求量约1800吨、当归1200吨,多了就会造成巨大浪费。如果不深入进行市场调查,盲目跟风种药材,就很容易遭受挫折。如20世纪90年代初,我县天麻生产曾经十分红火,年产量高达50吨左右,以生产天麻为主的团河镇盛储村一度成为全县的“首富村”。但后来由于天麻市场价格暴跌,群众的生产积极性骤然下降,到如今只能小打小闹,“首富村”也风光不再。
二是加工滞后,销售不畅通。我县中药材加工业几乎空白,上世纪90年代前后,我县曾开发出市场十分看好的竹荪酒,县医药公司曾兴办过紫珠加工厂生产紫珠浸膏,但后来由于多方面原因的影响而停止生产。目前大部分中药材经过简单烘烤后以干品的形式进行销售。从市场营销情况来看,全县中药材市场建设严重滞后,团河中药材市场才起步规划,没有实质性进展,除县医药公司收购一部分中药材外,大部分由农户自产自销,通过药材商贩卖往外地,年销售量约100吨左右。可以说,加工滞后和销售不畅已成为制约我县中药材产业发展的主要原因。
三是技术要求高,质量难保证。中药材自古就有“道地性”之说,地理、生态等因素如纬度、海拔、地形地貌、光照、气温、土壤和降水等对中药材生长都起着决定性作用。如果不按照技术要求随意种植,可能导致“桔生淮北则为枳”,既影响品质,又易遭到病虫侵袭。中药材对栽培技术要求严格,特别是随着中药材生产质量管理规范(gap)的试行,对中药材生产技术要求更为严格,对达不到gap要求的,不能进入下一道生产环节,生产的药材就是废品一堆。同时,中药材抗病虫性较差,极易受病虫害侵袭,加上我县农户一般都把中药材作为农作物生产的“附带物”进行栽培,凭经验管理中药材,有的产量很低,有的品质达不到要求,有的甚至产生变异,品种退化严重。
三、加快我县中药材产业发展的对策分析
中药材生产虽然存在许多制约因素,但只要加强组织引导,加快加工销售,加强技术服务,这些问题是能够解决的。加上我们面临着许多难得的机遇和优势,总体上看,发展中药材产业是利大于弊、优势胜过劣势。由此我们可以得到一个基本结论:发展中药材产业不但可行,而且大有可为。加快发展中药材产业,当前我们应从以下几个方面着手:
第一，要加强宏观引导。要充分认识发展中药材产业对促进农民增收、财政增长、经济发展的重大战略意义,把中药材产业作为一项新兴的朝阳产业,高度统一思想,切实加强领导,集全县之智,举全县之力,形成发展中药材产业的强大合力。要在深入调查研究的基础上,准确分析市场需求,明确发展目标,制定好发展规划,引导群众根据规划发展生产。要针对制约中药材产业发展的主要问题,认真研究完善相关的配套政策,大力扶持和培育种植大户、重要基地与龙头企业,打造拳头产品,特别是项目工作要向中药材产业倾斜,把有限的资金用到中药材产业的发展上来。
第二，要加强基地建设。要坚持以市场为导向,以效益为中心,大力发展中药材产业基地,力争通过3-5年的努力,全县人工种植的中药材面积达到5万亩以上,形成湘西南重要的中药材生产基地。要把壮大中药材产业与推进农业结构调整相结合,引导农民种植适销对路的品种,并把发展中药材产业纳入各乡镇产业结构调整考核范畴,特别是要在金子岩、团河等传统药材乡镇形成“户户种药材,村村闻药香”的格局,不断扩大药材种植面积。要在稳定土地承包政策的基础上,加快农村土地流转,鼓励农民以地入股、租赁经营等多种形式,促进适宜种药材的土地向种植大户集中,充分发挥种植大户的典型带动作用,引导广大群众积极投入中药材开发。
第三，要突出加工增值。搞好精深加工既是保证货畅其流、降低农民风险的有效举措,也是加固中药材产业链条、促进中药材产业健康发展的必由之路。虽然怀化已有几家医药龙头企业,但我们仍要把引进自己的企业作为一项重要工作来抓,争取引进一家产值过千万元的企业,并大力推行企业(工厂)+基地+农户的开发模式,通过利益纽带,为企业建立稳固的中药材原料基地,同时也降低群众发展中药材生产的市场风险。要加大科研开发力度,增强企业创新能力,努力提高中药材加工附加值。要大力实施品牌战略,精心培育会同中药材产品品牌,切实扩大知名度,特别是对由我县科研人员发现的棘托竹荪,可考虑向工商部门申请证明商标,以便通过证明商标将其做大做强,走向全国、走向世界,进而带动全县中药材产业的发展。
第四，要强化优质服务。一要加强信息服务。帮助群众研究市场行情,引导他们发展适销对路的产品,尽量减少药材种植的盲目性。二要加强技术服务。中药材质量关系到人们的健康和生命安全,对环境、气候因素、采收、施肥要求严格,技术含量要求高,必须根据不同生长特性进行种植和管理。我们要按照gap的要求,积极选育和引进抗病虫品种,推广科学栽培管理技术,实施规范化栽培管理,提高栽培管理水平,特别是栽培过程中要禁止使用化肥、农药,尽量采用生物技术或高效、低毒、低残留的农药进行防治,保证全程无污染,提高药材质量。三要加强销售服务。要对全县各类农产品市场进行全面整合,按照“布局合理、规模适当”的要求,重点建好团河中药材专业市场,为群众销售中药材提供有效载体。要充分发挥县医药公司和医药协会的作用,最大限度地搞好中药材销售。要大力培育中药材营销大户和经纪人队伍,利用他们交际广、信息灵的优势,确保中药材货畅其流。
第五，要优化发展环境。发展中药材产业是一项复杂的系统工程,要求各级各部门通力协作,密切配合,为中药材产业的发展创造良好的政务、社会和治安环境。如对从事中药材开发的单位和个人,可免除一定年限的税费,以放水养鱼,促其发展壮大。又如,对中药材加工企
调查报告9
本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查结果以及对现在的小学生正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。
一、调查的基本情况
现在生活条件越来越好，现在的小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：
1、调查目标：了解现在的小学生零花钱的来源；了解现在的小学生对零花钱的支配；以及了解家长对现在的小学生使用零花钱的看法，方便学校对现在的小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。
2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而现在的小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。
3、调查对象：实验小学六年级1班的34名学生，5位家长和学校里的4位教师。
4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教师。
二、调查结果
1、我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。
2、我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。
3、通过对我班现在的小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10、2%的学生是通过自己劳动赚来的；
9、3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的使用是比较有规划的。造成这种现象，通过我调查分析，得出以下几点：
1、现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。
2、得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有计划，甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方。
3、家长太溺爱，太相信自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱。
4、学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教育。
三、通过这次调查，我认为对现在的小学生合理使用零花钱有以下建议：
1、家长应控制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明确：零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2、家长应该经常了解孩子零花钱的使用情况。从以上的调查情况看，家长没有对孩子零花钱的使用情况进行追踪，这是导致孩子乱花钱的主要原因。平时对孩子多家管教，如果发现孩子乱花钱多花钱，应及时制止，并讲一些节俭花钱的好处，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不容易，我不能随便花钱”的意识。
3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成勤俭的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲自实践，孩子自然会领悟到许多
书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地锻炼孩子，增长他们生活的.见识和本领。
4、培养孩子一定的理财观念。如使用之前可以先制定开销计划：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎，预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题。
5、鼓励学生自己存钱，给自己交学费，买学习用品，这样既能减轻父母的负担，也能让孩子更有效得使用零花钱。
6、老师可利用班会，召开主题班会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
结语：
通过调查和讨论，我认为对现在的小学生进行节俭教育，限制现在的小学生的不良消费行为是十分必要的。孩子如何正确使用零花钱，需要家长、学校联合起来，正确的引导，让孩子养成不能铺张浪费的毛病，让他们知道金钱的必要性和重要性，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗好习惯
学生的调查报告8
春节期间，各街道人山人海，但令人纳闷的是乞丐也越来越多了。
一次，竟有三、四个赤膊端着乞丐碗的儿童绕着一个年近花甲的老人，又不难看出，那是一种有组织的“丐帮集团”，那老太婆便一定是“丐帮帮主”了，他们正在开他们的丐帮代表大会，制定乞讨纲领。大概过了10分钟以后，他们便散了。回到他们自己的位置继续它们的乞讨。
更令人可愤的是在公交车站，为了乞讨，一个小孩竟为一个年轻人下跪，那好心人便掏出了一角钱投入其碗中，出乎意料的是，那小孩却嫌钱太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求，让人见了既可愤又可怜，那年轻人只好再掏出一元钱投入了那小孩的碗中，方才离开。
竟会出现这么荒唐的事，我便开始了一次社会调查。
乞丐主要集中在各公交车站、五马街、人民路这三大版块，可分为5大主要人种：
1、学生求学；
2、老人乞讨；
3、残疾求助；
4、儿童赤膊求助；
5、卖艺求生。
调查报告10
20xx年5月我校举行了“家长评教问卷”调查活动，让家长评价学校的管理、教育教学、班主任工作，学生成长环境等方方面面，从而征求家长对学校各方面工作的意见和建议。现就本次问卷调查作如下小结，并对调查结果作简要总结。
一、问卷调查内容
本次问卷调查的内容涉及师德师风、教育教学、家校联系等情况。
二、调查问卷安排及方式
我校通过全员调查的方式进行，为确保每位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，本次问卷调查采用无记名方式。
三、调查问卷的统计和分析
本次的家长问卷调查具有代表性，涵盖了学校各个层面的学生家长，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性和真实性，是对我校教育教学工作的综合评价，能充分反映出我校各方面工作的真实状况。我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：
1、师德师风：
在“你对学校教师的感觉如何”的选项中，选择“很满意”的占95%，选择“较满意”的占5%；没有选择“不满意”的。从中我们可以看出学校教师总的师德师风情况是好的，也得到了大多数家长的肯定。我们不会辜负家长对我们的期望，继续做好“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的工作，每一个教师都要严格要求自己，为人师表，努力做一个孩子喜欢、家长满意、社会放心的人民教师。
2、教育教学：
在“您认为我校教师的教学态度”一栏中，选择“工作热情高，关心爱护、学生”的占96%，选择“工作热情，对学生比较关心”的占4%；从中可看出我校实施素质教育积极推进课堂教学改革得到大多数家长的赞同，但我们也看出有些教师的课堂、学生参与面还不够大，教师还是需要提高自我能力，同时还需进一步改进教学方式方法，让课堂得到学生的喜欢、让学生在课堂教学中快乐成长还需要我们做许多的工作。
3、家校联系：
在“您对科任教师与你们的联系感觉如何”的选项中，选择“很满意”的占80%，选择“较满意”的占15%；选择“一般”的占5%。可以看出大多数家长对孩子在学校学习、生活等各方面的成长还是比较了解的，希望教师在教育中对孩子严格要求，多与家长、孩子沟通，采用多种教育方法，增进家校之间的'了解，促使孩子健康全面发展。我们还应引起重视，家校之间的联系还应该加强。家长希望教师，特别是班主任在采用打电话的方式联系家长外，教师坚持按学校的要求进行家访，并应按要求每学期重点家访一些学生，做好记录。本学年我们争取在此方面有所提高。
4、家长对学校发展需要改进的问题和建议：
在回答“您还有哪些其他意见和建议”一问时，较突出的问题有：
（1）、学校能开展一些有利于孩子身心健康的活动，多开展一些孩子们擅长的运动。
（2）、对于学习较轻松的学生，教师可以适当的增加额外的阅读，扩展视野。
（3）、教师可以在课堂上给学生多补充一些课外知识，扩宽学生的知识面。
（4）、学校多开展主题活动，加强学生的实践能力的培养。
（5）、教师还应继续加强和家长的沟通与交流。
从家长的这些意见和建议来看，主要是围绕学生的身心健康和学生前途来提的，学校要把这些好的建议进行疏理，通过研究、讨论，并安排专人负责，在有限的人力和财力的情况力争逐项解决。
总的来说，这次问卷调查，帮我们摸清了家长的想法，让我们很客观地认识到了自己工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。随着社会的不断进步，人类的追求也越来越高，特别是对教育方面的要求会不断提高。这对我们教师来说，无疑是压力越来越大，但压力越大挑战越多，机会越多！只要我们牢记“为学生的终身发展”的理念，以人为本，兢兢业业，办社会满意的学校，做学生喜爱的老师，“满意”就会永远在我们身边。
调查报告11
调查时间：
20xx年2月27日
调查对象：
树木和水体污染
调查方法：
观察周围环境，采访路人，查资料
调查过程：
首先我们去了金华亭小区，那里有花，有树，有清澈见底的河水，但不知道树在减少，也不知道河水变脏了，所以我们去拜访了小区里的叔叔阿姨。你把这里的树砍掉了吗？叔叔阿姨回答：“现在树在不断减少。”然后，我们采访了一位老人："老太太，以你这么多年的经验，你觉得这里的河水清澈吗？"老太太说：“这里的水！不是脏就是臭，我发现这里的鱼死了，又脏又脏，让人，让人看到就恶心！”
调查结果：我们应该多植树，少砍伐。这样，每人种一棵树，中国就种了13亿棵树。如果每人砍掉一棵树，仅在中国就要砍掉13亿棵树。当然也有保护环境的`人，比如：“清洁工阿姨或者清洁工叔叔在帮忙扫垃圾，还有人随地吐痰，还有人提醒她保护环境，不要随地吐痰。
我们那里的树很少，但是人们喜欢在人行道上扔果皮和纸屑，这导致路上有很多垃圾。希望大家多种树，少扔垃圾，多骑自行车。我们应该节约用水。我们可以用洗澡水和洗脸水来冲厕所和洗车。淘米水可以洗脸、洗头、洗碗，要节约用水。
调查报告12
一、调查概况
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我很荣幸的有机会在xx小学度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查钻研，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
三、调查结果
1、从语文教师的自身教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发明三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，惟独少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的一般话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采纳问答法讲授法，少数有经验的老教师会采纳自学辅导法情境教学法以更好地达到效果。在采纳教学设备方面，经调查发明，此刻的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体扫描仪等先进的手段。
导致这种现象的一个很重要的原因就是：采纳这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采纳老旧的方法是正确的，它符合教学的实际情况。
另外老旧的方法具有其独到的灵便性，它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别，小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感爱好，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特殊差的学生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。
当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能可贵的。在语文教学的过程中，三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们熟悉字后才干开始课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发明不仅男生好动，女生也不简单肃静下来，上课开小差做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用语言，假如上课注重力不集中，是根本掌握不了语文的知识的，这非常让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注重维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音高低起伏的腔调吸引着学生的注重力，以游走于课堂每个角落的眼神恰如其分的惩处维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。
据了解，在现今中学，有部分学生对语文学习不感爱好，不想学语文，他们认为语文从小学一年级到此刻一直都在学，天天说的也都是母语，特殊是理科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在小学里是不常见的，我想从学生方面说，这可能是因为小学生年龄还小，和语文的接触还不深，语文这门课对他们来说还是一门很新奇的学科，对语文知识还有着浓厚的爱好。当然这种现象和小学语文教师的教学也是分不开的，每一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文，他们使尽手段用尽方法，就是要把学生的注重力引导到语文学习上来。
在实习期间，我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上过三次课。通过这几次课，我发明小学生对现代化的教学手法还是比较喜爱的，很感爱好，可是他们自律意识比较差，到了新奇的地方就东张西望交头接耳，导致课堂纪律难以维持，另外由于学校资源问题，多媒体教室又是科学实验室，实验器材设备比较多，学生好奇心太强，尽管老师千强调万强调，还是有个别学生会去拿去碰。正因为这样，这所小学的语文老师都不愿意带着学生使用先进设备。
小学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩处也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜爱的是贴近他们思想的老师，他们会去查找老师跟他们的共同喜好，假如共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。
他们最不喜爱的老师就是那种对待学生不公平的，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，无论是乖学生还是淘气的学生，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注重的，用的方法可能会让老师喜爱，也有可能会让老师产生讨厌的情绪，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动出发点都是好的，端看老师是如何看待它。实习中，我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫李嘉龙，很是淘气，老师不看到他还算比较收敛，老师的目光一转到他身上，他便更淘气了，老师对他就比较头疼，因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻，我认为李嘉龙只是为了引起老师的注重，所以我比较注重他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好老师，要从学生的心理出发，查找适合他们的引导之道。这样才不会让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。
小学生年纪比较小，所以知识面比较狭窄，上他们的课就不能海阔天空地一股脑儿地将语文老师所有知道的关于课文的东西都灌输给他们，要考虑到他们的接受能力。假如语文老师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上语文课的爱好，甚至讨厌起语文课来。实习期间，我教的第一篇课文就是[做一片美的叶子]，这篇课文中有这样一句话:“每一片叶子都做着相同的工作――把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”这里需要给他们拓展一下关于光合作用的含义，但是又不能讲的太过深入，不然的话不仅语文课不像语文课了，而且学生也理解不了。于是，我用我自己的语言比较浅层次的讲述了一下基本过程，只要求他们明白叶子做的工作是光合作用便成。
在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的对象都是小学生，教育局明文规定他们的在校学习时间不能超过六个小时，回家作业不能超过一个小时。因为回家作业的总时间不能超过一个小时，所以划给语文的时间就更少了，所以我认为他们的负担还是很轻的。不过我不是他们，不能为他们立言，为此我专门进行了了解。据我深入学生之中了解到的，大多数学生对回家作业的量还是很满足的，也能够及时完成，惟独少部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。
可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。我了解到硬笔习字册是他们课后必须要完成的，大多数时候还要完成大练习册和补充习题的订正，有时候还需要在校完成作文的底稿或誊写。针对这种情况，我特地去问了几位老师，老师们告诉我其实他们并不想这样，但是这也是没办法的事情，一是由于教育局给的回家作业时间太少，导致很多既定任务无法完成;二是学生本身回家作业存在很多这样那样的问题，只能利用课后时间让他们订正返工;三是学生的升学还是要靠他们自己的成绩，放松作业这块，有可能导致很严重的后果，学生家长也不能理解，这在前几届有过这样的前车之鉴。
3、从学生的.心理角度探究现今语文教学该往何处去。小学生的认知发展的一般特点：小学生的感知觉已经逐渐完善，他们的方位知觉空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。
小学语文教学要把握学生的认知发展，找出适合本阶段学生的学习方法。注重学生在思维方面的发展，引导他们从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。重视学生在言语上的发展，适时给与引导，让他们获得更好的发展。适时把握学生在识记能力上的发展，让他们多记多背，为以后的学习打下良好的基础。
小学生的社会性发展的一般特点：入学以后，他们的社会关系发生了重要变化，与老师和同学在一起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，他们逐渐学会与人相处与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到他们对学习的爱好，对班级学校的归属感，也影响到学生情绪情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，他们的学业成败社会技能的掌握程度，来自教师及同伴的社会支持，对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。
小学语文教学要注重学生在个性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确的思想熟悉。注重学生在人际交往方面的表现，适时赋予他们指导，激励他们融入集体，关怀他人。
小学生的道德熟悉能力也逐渐发展起来，从只注重行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的发展特殊是观点采择能力的发展，他们越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。
所以，小学语文教学也要注重学生在道德方面的表现，并加以引导，帮助学生形成正确的道德观。
语文教学的终极目标是：培养学生的阅读和表达两个能力。当然，要完成这个目标，须具备一定基础：即字词句知识基础知识;表达技巧;文学常识等。这就构成了语文教学的三大现实目标：基础知识阅读表达。小学语文教学的目标就是培养学生阅读和表达的基础能力。根据以上了解到的小学语文教学现状，我认为，在现今条件下改善语文教学现状必须先从制度改革抓起，小学生减负不能光看回家作业量，最重要的是要关注教育局的既定作业量。其次要提升教师团队的学历水平和专业素养，要培养一批关爱学生的老师。最后就是，要从学生的心理出发，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长知识获得做人的学问。
调查报告13
学生中近视和胖乎乎的人越来越多。造成这种现象的原因之一是缺乏体育锻炼。大多数学生喜欢体育课，但他们的课外体育锻炼呢？针对这个问题，我展开了调查。
第一，调查方法:
1.调查访问学生和家长，了解学生课外体育活动情况。
2.在网上找资料了解体育锻炼的重要性。
二.调查:
xx班36人。每周锻炼两次以上的有7人，锻炼一次的有8人。男生和女生的`运动风格是有差异的。男生主要打篮球，羽毛球，乒乓球，骑自行车。女生主要和父母一起散步，打羽毛球。班上大约60%的学生没有锻炼的习惯。
三、父母的看法:
1.支持孩子体育锻炼的家长观点:
(1)体育锻炼可以增强儿童体质，促进儿童成长。
(2)体育锻炼可以培养孩子团结合作、努力工作的精神。
2.不支持孩子体育锻炼的家长观点:
(1)认为学习更重要，体育锻炼会浪费学习时间。
(2)担心体育锻炼中的安全和儿童的伤害。
四、体育锻炼的重要性:
1.不同的运动可以不同程度的提高我们的身体素质。比如球类运动可以锻炼我们的移动和反应能力，长跑可以锻炼耐力。
2.运动有利于培养我们良好的人格。它使我们能够正确面对失败和挫折，在竞争中形成健康、积极、进取的人格。
3.体育为学生提供了更多的交流机会，增进了友谊，学会了团结合作。
建议:
学生学习后，每天参加一小时的体育锻炼，健康工作50年，快乐生活一辈子。
调查报告14
坚果资料
松子
营养：松子的营养价值很高，在每百克松子肉中，含蛋白质16.7克，脂肪63.5克，碳水化合物9.8克以及矿物质钙78毫克、磷236毫克、铁6.7毫克和不饱和脂肪酸等营养物质。
功效：松子内含有大量的不饱和脂肪酸，常食松子，可以强身健体，特别对老年体弱、腰痛、便秘、眩晕、小儿生长发育迟缓均有补肾益气、养血润肠、滋补健身的作用。治疗燥咳、吐血、便秘等病。《日华子本草》载“逐风痹寒气，虚羸少气，补不足，润皮肤，肥五脏”。《玉楸药解》载“润肺止咳，滑肠通便，开关逐痹，泽肤荣毛”。可见常食松于能延年、美容。凡脾虚便溏、肾亏遗精、湿痰甚者均不宜多食。
葵花籽
葵花籽含脂肪可达50％左右，其中主要为不饱和脂肪，而且不含胆固醇；亚油酸含量可达70％，有助于降低人体的血液胆固醇水平，有益于保护心血管健康。丰富的铁、锌、钾，镁等微量元素使葵花籽具有预防贫血等疾病的作用。葵花籽是维生素B1和维生素E的良好来源。据说每天吃一把葵花籽就能满足人体一天所需的维生素E。对安定情绪、防止细胞衰老，预防成人疾病都有好处。它还具有治疗失眠、增强记忆力的作用。对癌症、高血压和神经衰弱有一定的预防功效。除富含不饱和脂肪酸外，葵花籽中还含有多种维生素、叶酸、铁、钾、锌等人体必需的营养成分。葵花籽当中有大量的食用纤维，每7克的葵花籽当中就含有1克，比苹果的食用纤维含量比例高得多。美国癌症研究所在有关实验当中已经证明，食用纤维可以降低结肠癌的发病率。葵花籽当中铁的含量是葡萄干和花生的两倍，所以也可以预防贫血的发生。另外还有一点，就是在葵花籽的蛋白质当中含有精氨酸。精氨酸是制造精液不可缺少的成分。因此，处在生育期的男人，每天食用一些葵花籽对身体是非常有好处的。据分析，葵花子种仁的蛋白质含量为30％，可与大豆、瘦肉、鸡蛋、牛奶相比；各类糖的含量为12％；脂肪的含量优于动物脂肪和植物类油脂，因为它含有的不饱和脂肪酸，其中亚油酸占55％；钾、钙、磷、铁、镁也十分丰富，尤其是钾的含量较高，每100克含钾量达920毫克；还含有维生素A、B
1、B2；每15克就含维生素E 31毫克；最贵重的是葵花子中的油，种仁含油率为50％-55％，已成为仅次于大豆位居第二的油料作物。美国生物学、医学的专家们，对葵花子的医疗作用进行了研究，证实葵花子能治疗抑郁症、神经衰弱、失眠症及各种心因性疾病，还能增强人的记忆力。另外，葵花子对癌症、高血压、心脏病、缺铁性贫血等也有一定的疗效。
碧根果
碧根果又名“长寿果”，能补肾健脑，补中益气，润肌肤、乌须发。碧根果盛产于澳洲，北美等国家，其果实营养丰富而味美。据科学测定，每公斤碧根果仁相当于5公斤鸡蛋或9公斤鲜牛奶的营养价值。每100克碧根果仁可产生670千卡热量，是同等重量粮食所产生热量的一倍。所以说碧根果是不可多得的美味干果。
美国大杏仁
1.抗氧化剂和维生素E
美国大杏仁是维生素E最好的食物源之一，也是含维生素最丰富的坚果之一。维生素E是一种强力抗氧化物，有助于保护人体和抵抗多种慢性疾病。
科学研究不断揭示有关抗氧化物作用的重要信息，抗氧化物通过保护人体细胞不受破坏，达到减缓衰老和部分慢性病发展的目的。抗氧化物同样可以有助于保护人们抵抗由于生活方式、空气污染和间接吸烟造成的紧张和有害冲击。蔬菜、水果和坚果等植物食品尤其富含抗氧化物。
两把美国大杏仁（约55克）可以完全满足中国的推荐日维生素E摄入量。
2.心脏健康与低胆固醇
美国和加拿大的最新科学研究表明，美国大杏仁不仅不含胆固醇，而且，在保持膳食平衡和健康生活方式的前提下，美国大杏仁中含的高不饱和脂肪酸可以起到降低低密度脂蛋白（又称坏胆固醇）的作用。保持健康的胆固醇水准对于心脏整体健康和减少心血管患病危险十分重要。
最新研究指出，美国大杏仁有助于促进心脏健康。哈佛大学的一项研究对8万6千名妇女进行的研究显示，在10年中食用坚果较多的人患心脏病的危险明显较低。另一项研究显示，每周食用美国大杏仁或其他坚果5次以上的受试者比很少食用坚果的人患心脏病和其他慢性疾病的危险低一半。每周至少食用一次的坚果的人比从不食用坚果的人患心脏病的危险低。
3.体重控制
了解你的脂肪情况十分重要，需知重要的并不是减低膳食中的脂肪，而是减少热量。有些脂肪，像美国大杏仁中所含的脂肪，对你的身体有好处，使你不需吃很多就有饱腹感。在食用美国大杏仁的同时，你能获取很多蛋白质和其他营养素。
科学家发现美国大杏仁中所含的脂肪并非必然导致体重增加。实验显示每日食用50-100克美国大杏仁（40-80粒）并没有体重增加。美国大杏仁不仅含较高的蛋白质，并且还含较多的纤维，可以减少饥饿感（对控制体重很有益）。一把美国大杏仁所含的膳食纤维与一个橙子或苹果相似。
4.大杏仁与癌症
根据芬兰20xx年发表在美国癌症学会会刊上的一项研究，吸烟者通过食用美国大杏仁或其他富含维生素E的食品而明显减少患肺癌的危险。一项长达8年针对2万9千名男性吸烟者的研究显示，血液中含有较高甲型生育酚（维生素E的主要形态）的人患肺癌的比率低19-23%。这个结果在60岁以下和烟龄不足40年的少量吸烟者中更为明显，在这类人群中，肺癌的患病危险降低了40-50%。
美国大杏仁同样富含纤维，主要对肠道健康有益，并能减少肠道癌的患病危险。
5.抗衰老
新世纪最热门的健康趋势之一就是消费能延年益寿、强筋健骨、抵御疾病的食品。通过食疗和锻炼来保持健康在中医思想中早已有之。事实上抗衰老所表述的现代科学概念就是中国传统理想当中的长生不老，同从传统医学到太极的中医学说不谋而合。研究表明，维生素E和B型胡萝卜及维生素C等其他抗氧化物有助于减少所谓"自由基"等高反应物质造成的损害。美国大杏仁、水果和蔬菜都含有这些抗氧化物。
美国大杏仁是维生素E的极佳来源，后者是最有效的天然抗氧化物之一。初步研究显示，抗氧化物可以减缓衰老过程。两把（约55克）美国大杏仁可以满足中国的推荐日维生素E摄入量。
夏威夷果
夏威夷果营养成分极其丰富，(见上)，有“干果皇后”的美味食品，其功效主要为：调节血脂和益智作用，非常适合老年人或血脂不好人的滋补食品。
南瓜子
味甘，性平。能补脾益气，下乳汁，润肺燥，驱虫。
含丰富的指肪油（为亚麻仁油酸、油酸等的甘油酯）、蛋白质、胡萝卜素、维生素B
1、B
2、C，南瓜子氨酸等成分。对绦虫，蛔虫有明显的驱虫作用，对牛肉绦虫或猪肉绦虫的.中段及后段都有麻痹作用。又能抑制和杀来实验小鼠体内日本血吸虫的幼虫，对雌虫作用更强。本品驱虫的有效成分为水溶性南瓜子氨酸。
用于脾虚营养不良，消瘦乏力；脾虚水肿；产后缺乳；百日咳，咳嗽咽干；绦虫、蛔虫和血吸虫病。
开心果
开心果果仁是高营养的食品，每100果仁含维生素A20微克，叶酸59微克，含铁3毫克，含磷440毫克，含钾970毫克，含钠270毫克，含钙120毫克，同时还含有烟酸、泛酸、矿物质等。种仁含油率高达45.1％。由于开心果中含有丰富的油脂，因此有润肠通便的作用，有助于机体排毒。开心果又是滋补食药，它味甘无毒，温肾暖脾，被益虚损，调中顺气，能治疗神经衰弱、浮肿、贫血、营养不良、慢性泻痢等症。开心果有很高的热量，并且含有较多的脂肪，凡是怕胖的人、血脂高的人应少吃。
葡萄干
葡萄干的作用有很多;葡萄干的作用可防范眩晕、心悸、乏力等低血糖反应症状。葡萄干的作用是葡萄干中的铁和钙含量十分丰富，是儿童、妇女及体弱贫血者的滋补佳品，可补血气、暖肾，治疗贫血，血小板减少；葡萄干的作用是葡萄干内含大量葡萄糖，对心肌有营养作用，有助于冠心病患者的康复；葡萄干的作用是葡萄干还含有多种矿物质和维生素、氨基酸，常食对神经衰弱和过度疲劳者有较好的补益作用，还是妇女病的食疗佳品。
营养分析
1.葡萄干中的铁和钙含量十分丰富，是儿童、妇女及体弱贫血者的滋补佳品，可补血气、暖肾，治疗贫血，血小板减少；
2.葡萄干内含大量葡萄糖，对心肌有营养作用，有助于冠心病患者的康复；
3.葡萄干还含有多种矿物质和维生素、氨基酸，常食对神经衰弱和过度疲劳者有较好的补益作用，还是妇女病的食疗佳品。
补血补气
女性由于每月一次的生理期失血，极易患轻度贫血，脸色苍白、面颊缺少红色，看起来无精打采，而且怕冷，常年手脚冰凉。葡萄可以帮你恢复好气色———中医认为葡萄具有“补血强智利筋骨，健胃生津除烦渴，益气逐水利小便，滋肾益肝好脸色”的功效，平常多吃葡萄，可以缓解手脚冰冷、腰痛、贫血等现象，提高免疫力。上班的女性不妨每天吃一小把葡萄干，连服7天就能收到明显的效果。需要注意的是，服用期间应不食瓜类等寒性食物，以免影响疗效。这个小验方对治疗白带过多也有效。
美国核桃仁
核桃含有丰富的蛋白质、脂肪、无机盐和维生素。脂肪中的主要成分是亚油酸甘油酯，食后不但不会使胆固醇升高，还能减少肠道对胆固醇的吸收，因此可作为高血压、动脉硬化患者的滋补品。此外这些油脂还可供给大脑基质的需要。核桃中所含的微量元素锌和锰是脑垂体的重要成分，常食有益于脑的营养补充，有健脑益智的作用。
温补肺肾，定喘润肠，用于肾虚腰痛、脚软、虚寒喘咳、大便燥结。
调查报告15
为了了解社会市场的需要，知道社会对人才的需求,我走进了人才市市场,进行全面的调查。面对各行各业的需求不一，各行业对人才需求出现较大变化，衡量人才的标准也随之发生改变，总的呈现以下特点：
（1）、人才需求数量少，供求总量不平衡
企业所提供的求职岗位逐渐减少，而大学毕业生却随着高校的扩招逐年增加，出现供远大于求的趋势，出现供不应求。
（2）、人才市场供需不协调
各类企业在用人机制上心态基本是一样，在进行招聘时企业所提供的岗位，大多是这些企业发展生产所需要的.，因此，在计划的时候，往往偏重于动手能力，而不看重学历。企业真正在管理岗位重用的是经过在基层锻炼后逐级提拔起来的。因此必需注意的是，用人单位普遍认为具有大专(含)以上学历，且有两至三年工作经验的求职者更受欢迎。
（3）、求职者素质与市场需求不一致
企业需求岗位更多的是集中在市场营销、经营管理及服务领域，而求职者所提供的专业则侧重于各类专业技术岗位，这些岗位往往需要求职者具备基本的经验及动手能力，应届毕业生往往不能满足需求。
总之，面对人力市场的供求状况，我们在今后的教学过程中，就应该顺应市场供需变化规律，调整专业和教学计划，使学生在有限的
时间内既能学得一技之长，有一定的组织管理能力，在未来社会发展中展示我们拥有的能力风采，将理论与实践结合。毕业生必须做到以下几点：
（1）树立正确的自我认识和顺应社会的择业观念
在校期间，我们要通过各种主题集体活动和就业教育，树立正确的自我认识,实事求的找到自己的优缺点，要对自己充满信心，敢于迎接各种挑战，相信自己能面对一切困难。我们要及时关注社会发展变化，适当降低就业期望值，将客观的社会需要与主观的个体需要有机结合。转变择业观念，树立志在四方的远大抱负，主动到基层去，到中、小企业中去，到“最需要人才的地方”去，脚踏实地、勤奋工作、施展才华、实现价值。
（2）具备良好的学习素质和完善的知识结构体系
在学习好自己的专业知识的同时，我们可以拓宽自己的知识领域，结合自身的兴趣、爱好以及社会对人才的需求，有选择地进行跨学科交叉领域相关知识的学习，从而不断充实学习内容，完善知识结构体系，以弥补单一学科在知识体系上存在的不足，更好地适应社会的需要。
珍惜身边的人
敌人在宇宙,情人在黑洞,老公在火星,朋友在地球,亲人忽远忽近,总的还是在我们最近处。
我站在地球和朋友共度大学生涯,同欢乐,共悲伤，虽不在身边，而时时牵挂的心永远伴随我身边。
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