《去学校》读后感
当认真看完一本名著后，你有什么总结呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《去学校》读后感，欢迎阅读与收藏。
晨风吹，花草笑，妈妈送我上学校。
我向国旗敬个礼，小鸟朝我吹口哨。
新一期（20xx年36期）《儿童诗歌》上的“优秀儿歌选”栏目，首篇登载了顾红干老师的优秀儿歌作品《去学校》，这首儿歌包含热情与快乐，抒发了一位小朋友早晨上学的心情，所见所闻有鸟语花香，风拂国旗，一片灿烂景象，读者似乎被作者沉浸其中，感染到那种景美又心情美的气氛之中。
一读作品，就知道作者对“上学校”的主题生活非常熟悉，字里行间洋溢着一种热爱与飘逸的美。这短短的儿歌中，顾红干老师选择了“晨风、花草、妈妈、国旗、小鸟”五个意象词，组成了暖意的画面，它们是有着互补的美，构成了一个温暖事物的'整体，这些意象都是令人内心柔软的触发点，让读者一进入就有画面的吸引。
由于作者情绪充满爱的原因，这一篇儿歌的节奏感非常适合阅读，熟悉的意象、熟悉的文字。甚至熟悉的景观、熟悉的声音，这里的每一步都有新的意象出现，每一步都轻松自如，来自于身体呼吸的声音，此篇儿歌的韵辙安排自然流露，没有凑合拗口感觉。
这首儿歌的创作几乎由心完成，看似没有过多的技巧，却是童心的真诚奔放流露。它是一个孩子讲述了妈妈陪他上学路上的触目所及，写得自由放松，热烈亲切，内心正直向上的健康心情油然而生，让老一代读者读到此篇，为活泼上学的孩子深深亲切致意。
顾红干老师在儿童文字创作上已是硕果累累，出版了很多书，又获得了很多奖项，加上她又掌握着耳目一新、清新活泼的画艺，作品深得读者喜欢，有一定的文化艺术影响。谢谢顾红干老师给我们带来了好儿歌，期待有更多的好作品分享给我们。
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