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围城读后感3000字
读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家收集的围城读后感3000字，仅供参考，欢迎大家阅读。
围城读后感3000字1
老师们常说：当老师真累。当班主任更累。回首这么多年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是笔者对班主任工作实践的几点感悟，和大家交流分享：
感悟之一：把赞美还给学生
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，每个班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的黄金同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序，此时正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，黄金同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，我立刻在班级表扬了黄金同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的`成功就蕴藏在你的赞美之中。
感悟之二：用爱心为后进生撑起一片天空
我们常把孩子比做初升的太阳，这样说来后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教育好这些后进生，让他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任一年级班主任的第一学期里，我班的覃宝和李阳，他们俩有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们俩，课下，我找他们俩谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。
看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，李阳毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放纵自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现李阳已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对李阳进行表扬，没过几天覃宝也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很担心他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴;有时是：你可要坚持哦!并且一直坚持到现在，覃宝的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放弃他们。
通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要关注他们的薄弱之处，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!
感悟之三：耐心等待，花儿就要开了
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是常犯这样的毛病。
有一次，预备铃都响过了，班里的孙亮还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，时间再紧，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。
所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
围城读后感3000字2
上海余姚路胶州路一栋高层房屋起火。据附近居民介绍，房屋内住着不少退休教师，起火点位于10-12层之间，整栋楼都被大火包围着，楼内还有不少居民没有撤离。大火已导致58人遇难，另有70余人正在接受治疗……
自人类文明时期，火就开始给予我们帮助，它像是上苍赐予我们的礼物，给予我们希望，引领着我们战胜黑暗，走向光明。但任何事物都是具有两面性的，火在赋予我们力量的同时，也在告诫着我们它自身威力的所在。而前不久发生的房屋起火事件，公交车自燃事件，工厂大火事件等，都证明了它“邪恶”的一面。这些灾难或人为之失或自然规律所在，但部分灾难是可以避免的，灾后损失是可以减少的。对此，平时的安全教育，临时演习等防御灾害措施都已成为了不可或缺的部分。
这不禁又让我想起了我国最近几年发生的各类大大小小的灾害，地震、泥石流、台风、洪水……面对大自然无穷的力量，我们也许不能改变，不能控制各种灾难的发生，但我们应该学会如何在灾难发生时自救，如何缩小它强大的杀伤力。对此，安全教育就显得尤为重要，它不仅能够提高我们的安全意识，更能让我们明白遵守大自然规律的重要性与迫切性。而汶川特大地震中，灾情严重区中的一所学校XX多师生无一伤亡的实例，就验证了这一客观真理。
相对于自然灾害而言，人为灾难更应避免。“楼垮垮”、“房歪歪”，这样的房子会有谁能安心得住下去?建筑工地上正确的施工，工人的持证上岗等都关系到一栋建筑的未来。面对众多的人为隐患，我们更应该加强安全知识的'教育，这不仅是各政府部门的职责所在，也是我们广大群众为自身安全利益应作出的努力。
作为当今时代的一名大学生，我们更应该珍重自己的生命，让各类灾难远离我们。安全教育、安全演习，则是我们学会保护自己的第一层安全伞，只有真正用心学习安全知识，将其切实地运用到生活当中我们才能真正的展翅高飞!
围城读后感3000字3
1、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
2、教育不是管束人，而是发展人;不是死守教室，而是走进生活;不是灌输知识，而是学会创造;不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
3、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
4、每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
5、生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
6、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的'交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
7、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
8、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
9、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
10、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
11、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
12、美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
13、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
14、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。
15、我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统;我一思考，就会灿烂。
16、教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——T——因为我在这里爱上了“老师”。
17、二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
18、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
围城读后感3000字4
作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。
开学初，我浏览了下新书，根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。
上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。在这方面，我自认为做的还不错。
其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的`难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜。
有人说是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格与威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸与拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。例如在教学《九寨沟》前，我让孩子在对课文内容有一定了解的基础上，搜集有关水乡的资料。而在上课时，不仅讲授课文知识，还诉说了一些课外的知识，激发孩子的兴趣，为阅读打下伏笔。
围城读后感3000字5
有的人可能觉得，国防教育离我们很遥远。但正如历史告诉我们的那样，1840年以后，沦为半殖民地半封建社会的'中国饱受欺凌，圆明园被洗劫一空，“华人与狗不得入内”，侵略者横行中华大地。落后挨打，承受痛楚的是每个中国人；山河破碎，没有人会是幸存者。直到中国共产党带领全国人民长期英勇顽强，前仆后继，才终于赢得了国家的独立，使伟大的中华民族屹立于世界民族之林，我们才过上了如今的幸福生活。
到了今天，世界范围内依然不算太平，叙利亚、巴勒斯坦、阿富汗都面临着战火纷飞的乱象，难民们无家可归流离失所，我们想要继续过着和平美好的生活，就必须要有强大的国防作为保障和后盾。
家是最小国，国是千万家。每一个人都希望家人平平安安，希望国家繁荣昌盛。我认为：中华人民共和国的每一位公民，都应当增强国防安全意识，掌握国防安全知识。我们中学生更加应当自觉主动学好国防教育，怀着一颗感恩的心，感谢戍守边疆的战士们，感谢我们拥有的和平安康。
居安思危，爱国爱家，让我们共同努力吧！
围城读后感3000字6
“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，学习“智慧课堂”势在必行。
一、抓住一切可利用的空闲时间来学习
由于这次学习的主体都是教师，工作都很繁忙，能专门用于学习的时间是少之又少。于是我利用课余时间，进行了学习。我个人认为：学习时间的长短并不重要，重要的是如何提高学习效率，否则，可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点用心体会，思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次根据时间的长短只学习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。
二、经常与各位优秀的教师进行交流
我们组的教师在课余闲聊的时间里，转移了话题，“智慧课堂”为我们的聊天提供一个有价值的话题，我们老师相互之间进行学习与交流，这样可以提高学习效率，可以让自己更好的掌握各种教学生的方法以及如何与学生更好的相处等。
三、教师的角色定位
教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相应的教师的专业生活方式则为：学习--研究--实践--反思--合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、与同事的日常交流、参与有组织的`专业活动来促进我们自身的专业成长。
总之，通过本次的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验与能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。因此我想在今后的工作中要不断提高自己的业务水平与敬业精神。工作中要不断寻求科学性与艺术性的结合，使自己做一名学生心目中的好老师
围城读后感3000字7
人们常说：教师是人类灵魂的工程师。而作为幼儿教师的我们姑且算是孩子灵魂的启蒙者了。在幼儿园这片土壤中，从清晨的第一缕曙光直至傍晚的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为我们与孩子的互动提供了平台，与孩子们朝夕相处，共同成长，用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田。同样，孩子们也用他们天真、真诚的爱感染着我们。
幼儿园里的教育生活犹如一页页诗篇，不在其华丽，而在其真实，它弥漫着美的情调和内涵需要用童心和爱去发现、去挖掘。你看，我们脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着与他们游戏，教他们新的技能；这期间总会遇到这样那样的问题，而当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁的光芒时，当我们从孩子眼睛里读出愿望，为他们插上梦想的翅膀时，甚至是孩子学会一句话，一首歌，学会了做一件事，这些看似一件件太一般的小事时，对于我们和孩子那是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。
幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶。教育过程是美的，在与孩子们互动式的发展中聆听生命之音，萌生灵感；教育结果是美的，通过教育，稚嫩的孩子们走上美好的未来之旅。
有的人一生轰轰烈烈，为了国家民族而奋斗；有的人在商场上驰骋，如鱼得水；有的人身在光怪陆离的`娱乐圈，拥有许多支持者……但，更多的人选择平凡地体现自我价值。工作的好坏，不在于做出惊天动地的大事，而是寻求内心的满足，发自内心地热爱自己的工作，幼儿教师就是这样的职业。幼师是一首平凡、真实、激情的诗，我们都是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下。
围城读后感3000字8
笔者是一名基层初中音乐教师，二十多年的音乐课堂教学，使我认识到音乐是人与生俱来的一种自我表现的自发手段，所以音乐教育不在于教师教会学生，而在于启发学生自身的音乐感，培养学生对音乐的整体感受。改变传统的基础音乐教育内容和呆板枯燥的教育方法，来培养学生的创新精神，这有助于我们转变传统的教育观念，也是探索改革音乐教育内容和教学方法的新途径。因此要减少学生对教师的依赖，扩大课堂教学的信息量，打破以教师为主体的旧观念，转变教师作为知识注入器的位置和作用，改变学生作为“知识口袋”的地位现状，帮助学生奠定自主学习的基础，这样课堂就会呈现出一种崭新面貌。
一、教学方法要创新
音乐教育理论上课形式是大课，面对六七十名各有差异的学生必须联系教学实际，做到在教学过程中与学生积极互动，共同发展，满足不同学生的需求，为学生提供丰富多彩的情境。让学生通过这门课熟悉了解基础音乐的现状，增强对这门课的认识，达到使每个学生在音乐课教育中都能得到发展的目的，从而更好地引导学生学好这门课程。在音乐学习中体验快乐，享受美好，这是我们音乐教育者应关注和努力的方向，并且引导学生提高音乐文化素质及审美能力。接受音乐文明，使其情操得以陶冶，人格得以完善。
二、音乐素质是基础
美好的佳肴对于一个正在伤风感冒的人来说是难以吃出什么味道来的，原因是味觉功能出现问题。音乐的审美也是如此，是人们对音乐的旋律、音乐力度、速度等来表现感受，再对这些感受到的音乐进行整合分析，进而品尝到音乐的美，而产生这种感受必须凭借一定的音乐基础，有了音乐素质，音乐审美才有了通道，才有了桥梁。所以说，音乐是人类共同的语言，是心灵的流淌，是人们精神文化生活不可缺少的重要内容。
三、音乐欣赏
中国是一个文明的古国，音乐上有着无数的灵魂。从狂放的《十面埋伏》到悲凄的《江河水》，从伤心的《二泉映月》到凄美的《梁祝》，从高亢的《百鸟朝凤》到婉转的《渔舟唱晚》。中国民族音乐让人叹为观止，琵琶、古筝、二胡、唢呐，哪样都在世界音乐之林中占有一席之地，通过了解、欣赏、学习这些祖国音乐的.宝典，会让学生对民族文化有所感知，在树立民族自信和增强自豪感等方面均会产生非常积极向上的效果。
四、注重音乐课堂气氛
音乐教学有别于其它学科，它具有轻松愉悦、生动活泼、寓教于乐等特点，又有陶冶情操、催人奋进之效能。因此不能只限于一种教学方式，更不能拘泥于
某种教学模式。应以灵活、有趣的教学手段引导学生人人参与，主动发展自己的个性，最大限度地激发其学习音乐的兴趣和热情，提高其音乐综合素质的培养，让学生成为学习音乐驾驭音乐的主人。
五、情感参与是关键
在音乐教学课堂上笔者经常琢磨、分析学生学习状态，挖空心思、变化多样地把学生的学习精力引向课堂当中。在美妙的音乐音响形式作用下，学生的情感与音乐旋律共起伏，与节奏同张弛，与音乐同悲同喜、同欢同乐。在这丰富而深刻的情感体验中学生获得一个新的真、善、美的世界，感受理解崇高与伟大、和谐与美的新感觉。在教学的过程中我和学生们共同得到了快乐，体验着音乐给我们带来的神奇和美妙。
六、鼓励是前进的风帆
在音乐教学中教师要尽量为学生提供实践的机会，让学生自己去感受体验领悟。教师要设计出由易到难的教学方法，使其积极地投入到音乐游戏的活动中，去感受、理解、鉴赏、创作、评价。鼓励和评价有利于学生了解自己的进步，发展和发现音乐潜能，及时鼓励及时肯定。哪怕是一句简短的激励话，一个信任的眼神，一个简单的点头，都会影响学生的一生，使他们看到优势和潜能，肯定自我，增强自信，为今后的学习找到自信的支撑点。
总而言之，每一门学科都有它自身的奥妙等待我们去探索、去发现，每一门学科教学的艺术都是相通的，将音乐课与其它学科不断沟通融合，使音乐教学成为学生充分愉悦的天地，培养其美好的情感，提高艺术修养，这应该成为音乐课教师的主旨。
围城读后感3000字9
保持学习兴趣，掌握学习方法
英语是一门学语言的学科。通常情况下，刚开始，学生对这一学科都具有浓厚的兴趣，可随着课程的不断深入，要求记忆的词汇量逐渐增大。大多学生在单词的记忆上都感觉很难，而且，有的学生因此而产生厌学情绪。针对英语教材设置特点，如何使学生对英语学习有兴趣？仔细阅读了《给教师的建议》中的部分章节，对自己有了更深的触动。
“兴趣是最好的老师。”因此，在课堂如何提高学生的学习兴趣，是我首先应该考虑的问题。在教学中我常遵循以下的教学方法，并收到了一定的效果。
1、第一时间教会学生一些日常用语。
初学英语时，学生都感到有一种神秘感，想尽快说一些英语。我选择一些耳熟能详的口语，尽快教会学生，能极大地激发他们的学习热情。如：Hello．Good morning．Good night．Thank you．Bye．Happy Birthday．等一些在电视或日常生活中能听到学到的英语。
2、以有趣的方式教学
在课堂英语教学，要使教学生动活泼，气氛热烈，就要形式多样。例如：教动物单词，可以通过动物的叫声引出各个单词，以孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动画巩固单词，再形象地利用动物的动作，学生一边做动作，一边学习monkey，duck，mouse等单词，滑稽的动作表演引来学生一阵阵笑声。最后，教师利用多媒体动画片把学生带到动物园，复习巩固单词。
3、多创造表演的机会
在新教材里，Let′s talk。 Let′s do。的内容非常适合学生表演，我就鼓励学生到讲台上说英语，或分组表演，既锻炼了学生的口语能力，又可以使学生产生一种成就感。这种成就感使学生产生了自信心，一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地继续学习，从而提高了学习的兴趣。
4、尽量帮助学生减压、多多创造成功机会
学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于学生能否获得成 就感。所以，利用多种方式，从多方面为学生创造成功机会，才能诱导学生参与学习活动，产生成功体验，从而激发形成自我学习的内部动力机制。对学生的表现采取欣赏鼓励的态度，对学生的错误采取宽松包容的态度，就不会伤害学生的学习积极性。学生受到的压力越小，学习的兴趣就越高。比如，在提问学生时，当她/他不能回答问题时，建议她/他“拨打”求助“热线”，请自己的好友帮助回答，也可以允许学生要求提示或去掉错误答案。只要回答正确，都给予他们热情的鼓励和夸张的语言表扬，让他们充满自信心，感觉英语没有什么了不起，自己一定能学好它，从而树立起英语学习的心理优势。
5、小组活动有利于学生掌握词汇，使学生感觉英语学习不难。
英语的一大特点——词汇量大，要求记忆的内容多。通常的教学方法是，教师教读几遍，然后让学生读来背。有的学生经过不断的机械记忆，能够记住几个单词；可有的甚至根本不会读。照这样下去，学生会感觉学英语很难，这导致了大多学生不喜欢英语。对此，我采取小组活动的形式，更有利于学生掌握。即把全部学生分成几个小组，每一组里进行手拉手帮扶活动。首先，会读的同学帮助不会读的同学，让不会读的同学也变得会读。因为学生与学生之间更好交流，所以，记单词也有一定效果，而且还可用学过的单词说话。这样，不但使学生很快掌握枯燥的词汇，还增进了同学间的友谊，有利于学生社会协作能力的培养。可是一星期三节英语课，学生上完课后根本没时间进行小组活动，多数时间都是用在写语文和数学作业中，没有足够的时间去练是根本达不到学英语的目的的。这也是我们英语老师目前感到最头痛的事。
6、鼓励关照落后学生，共同完成教学任务
教学中我一方面指导和帮助较差学生，另一方面鼓励和要求学困生尽最大努力去完成教学任务。利用课间午休和托管时间帮助后进生学习基础知识，并协调好班主任和家长的工作，以利于自己工作的进行。 通过上课、辅导、观察，我得出这样一个结论，一是自己在课堂教学中还需变换多种方式保持学生学习兴趣，二是学生学习英语一定要有好的习惯。学习英语和学语文一样，都是学语言的，要求语文大声朗读，因此英语更要朗读，甚至比语文读得还要多；课后及时复习相当重要，学生在课堂上学得快，忘得也快，如果不及时复习就无法跟上下节课的新授知识；掌握单词的发音规则，自己能试着读出并根据发音写出单词的拼写。功夫用在平日，这点对自己和对学生都非常重要。
一、形式新奇，培养学生爱好
1、运用教具和电化教学手段培养爱好
丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。
2、开展课外活动，培养爱好
开展多种有爱好的'课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，What’s your name？ My name is…… How old are you？高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好。而且使学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。
二、组织情境教学。提高学生的学习爱好
小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
三、培养情感。激发学生的学习爱好
教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“Try it again"。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。 我从中学调到了小学教学，我原来教的是中学英语，现在却安排我担任小学数学和语文的教学，面对全新的教学任务，让我有点无所适从。我该怎么办呢？尽管如此，我还是怀着满腔的热情投入到工作中，到现在已经一年多了，作为一名小学教师，我感触颇多。
这一年来，我在教学方面有什么不懂的地方，多问有经验的教师请教，他们都热心的帮助我，如果有需要我帮助的老师，我便义不容辞和同事们的相处让我感到大家庭的温暖，这更让我信心百倍。
当一名小学教师，担任课程多，作业多，上课时间长，好些时候，根本没时间批改作业，只好在课间、晚上批改。自己刚接触小学教学，课程不熟悉，没有时间备课，只有占有晚上的时间。由于小学生年龄小，班上的各种杂事都得老师处理，还有同学之间的事情，学校安排的各项任务都得完成，感觉做一名小学教师是有点累。但是每当看到同学们那一双双渴望知识的双眸，我的心里就充满了信心和力量。
我深知一个教师的责任，师者，传到授业解惑也。如今语：教师既要教书又要育人。我总是主张，教育一个学生，先要教会他如何做人，然后再谈到学习知识。一个人如果没有健康向上的品性，没有对他人的爱心，没有对社会的责任心，那么这不是一个健全的人。要想培养祖国未来的接班人，首先，教师自身要思想境界高尚。 教师是清贫的，但是清贫没有戳伤我们奉献的热情，每天披星戴月，深夜的烛光执笔，如春蚕吐尽情丝，如耕牛耕耘于龚田，这是汗水的浇灌，这是心血付出的剪影。为了我的学生，我甘愿付出。没有丰厚的物质回报，它的性质不是金钱交易的劳动，是爱的趋势。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去它的厚重。 教师也是富有的，那是心灵的充实和甜美，看见一颗颗幼苗在自己的浇灌下茁壮成
围城读后感3000字10
工作两个月以来，我在学校发现了自身一些问题，不仅在学校并且在见习基地和带教老师讨论，受益颇多。
在平时的工作学习中，我发现自身还有许多欠缺的地方，我在听戚老师的课时，发现戚老师的板书设计得很好并且讲得很透彻，但是我自己在上课时，虽然也想过怎么写板书，但是在课上总是发现板书写得有些乱，课前设计板书还是没有设计得很好，很到位，这点要多向戚老师学习。另外我发现现在最重要的一个问题，就是课上学生不听讲，就坐在那发呆，我这个问题也向其他老师讨教过，他们给我一些意见，如课上发现他不听讲就让他回答问题，回答不出就站一会，还有就是一上课就让他站着，我和戚老师也讨论过这个问题，他也说道过这些方法，最常用的就是回答问题，并且要慢慢地让他们改。
赵老师和书记也和我说到，课堂上一定要让学生认真听，不然即使有能力将知识讲清楚，讲透彻，但是学生不听也是白费功夫，所以课堂管理是很重要的，有一次早上遇到校长，他对我说，我的性格较内向，不可能让我改变性格，大声叫让他们停住，这就要我运用自己的智慧，去思考如何在课堂上吸引学生，让他们喜欢上我的课，这样课堂纪律也可以弄好，学生听课也会认真。我听了后，自己也思考了，觉得很对，虽然刚开学的.时候有的老师告诉我一定要凶，要让他们听话，但是我尝试了几次后发现，有的时候真的凶不起来，那我只能换个方法，我可以在课上变现得更好一些，让课堂变得有趣一些，吸引学生，让他们都喜欢数学课，那么课上的听讲问题就会解决，课堂管理问题就会自然而然地解决，所以我应该努力摸索，找出适合自己的方法在课堂上管理学生。
在这段时间内，我发现，要做好一名教师也是很不容易的，不仅要回教书，能将知识点讲明白，还要有能力管理学生。这和在大学里学习完全不一样，大学里老师只管自己讲，大多数时间不管学生是否在听讲，但是到了中学，教师一定要学会管理学生，不然在课上学生就不会认真听我所讲的内容。
讲到管理学生，我现在努力做到在课上吸引学生，让他们不能觉得数学课是枯燥的，那么要吸引学生，我需要多了解学生，这里我想到了上次听王老师的讲座，讲到心理学是很重要的，我应该多去看看一些关于学生心理，教育心理学方面的书，要全面的了解学生，才能在课上吸引学生。另外我自己还要多学习，多丰富我的知识，做到智慧地上课，牢牢地吸引住学生。
经过两个多月的工作，学习，真的让我学到了许多，我也体会到了做教师的辛苦，不仅要在教学能力上有提高，还要在其他方面都有所提高。
围城读后感3000字11
托尔斯泰曾说过："如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师。"一名老师要有博爱之心，爱护、关心每一位学生，不但爱好生，更要爱后进生；不但爱守学生，更要爱调皮捣蛋常违反纪律的学生。可见，教育学生的过程就是爱学生的过程。没有爱就没有教育。爱学生是老师的天职，是师德的灵魂，是教育学生的感情基础，是搞好教育教学工作的动力和源泉。老师发自真情的爱是学生身心健康成长的营养素，是唤醒、激励、鼓舞学生的，是打开学生心灵大门的钥匙。可见，爱学生是育人的重要一环。然而，老师在日常工作中对学生的爱，有时却并为学生所接受。调皮是小学生的天性，发生错误可以说是经常的事情。这时，有些老师对学生就会有恨铁不成钢，气极了会说一些伤害学生的话语。这难道就说老师不爱学生了吗？不。如果老师不爱学生，那老师完全就可以对学生不管不顾，不去惹气生。可是，老师对每一个学生都抱有满腔的希望。那些老师也是爱学生的，只是没有正确选择爱学生的最佳方法。不妨选择用赞美的话语去爱学生。
俗话说："好言一句三春暖，恶语伤人半岁寒。"良好的师生语言交流氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，都绝不能说挫伤孩子自尊心和积极性的语言，要处处用积极的语言鼓励引导学生，做到师生之间像父子，像兄弟姐妹，像朋友。老师要时时以情感人，以言"诱"人，接近师生之间的距离，创设愉悦的教学氛围。老师如能经常的用赞美的话语爱学生，必能起到"随风潜入夜、润物细无声"的作用。
一、赞美学生的想法
每个学生心中都会有自己的"想法"，但由于年龄、知识、性格等方面的因素，其想法各不相同，有的广泛、有的狭隘；有的'灵活、有的古板；有的新奇、有的陈腐......老师往往对广泛的、灵活的、新奇的给予肯定，并大加赞赏；而对狭隘的、古板的、陈腐的予以否定，甚至讥笑挖苦。这样即不利于学生自尊心的树立，同时也不利于暴露学生的思想，更容易在师生之间形成交流障碍。老师不应计较学生的那些幻想、假想甚至推想，也不去计较他们的想法是不是合理，是不是有创意，那毕竟是一个孩子的真实想法。这时老师应赞扬其想得好，赞扬他能说出自己的想法就是最棒的。使想问题的同学享受成功的体验，从而促使他们在今后的学习生活中能积极的去想遇到的问题。只有学生愿想愿说了，老师才能把握学生思想的脉搏，也才有可能知道学生想的对与错，进而才有可能扬正抑误。
二、赞美学生的提问
有句格言说"真理诞生在一百个问号之后"。学生能提问、肯提问是好事，说明学生愿意跟老师、跟同学交流，也说明提问的同学学进去了。学生有问题问老师，也说明学生对老师的无限信任。这时老师应及时赞美学生所有的提问，包括深刻的、肤浅的，符合逻辑的，违背常规的，寻根究底的、质疑问难的，因为提出问题往往比解决问题更重要。而老师在处理学生问的态度要诚肯，会就是会，不会就是不会，暧昧会失去学生对你的信任。只有永远保留住学生爱提问，肯提问的特性，才会为真理的诞生永远保留着可能。
三、赞美学生的进步
一个班级有优秀的学生，当然也就会有不优秀的学生。说他不优秀，可能有多方面的原因，或是学习成绩不好，或是调皮捣蛋。而这些学生的进步，往往是最需要老师的鼓励与赞赏。对于学习成绩不好的学生，在课堂教学中时时关注他们，注意从他们的反馈中及时发现问题予以补救。比如每堂课都给他们发言的机会，发现他们有一点点进步，就应及时、毫不吝惜地给予表扬。同时要适当"放宽要求"，使他们也能享受到成功的快乐。小孩子总是有些顽皮的天性，俗话说"人非圣贤，孰能无过？"更何况顽皮的孩子往往好奇心强，自控能力差。当这样的学生在学习、生活中有一点点进步，那么老师就应及时的，不断的对其进行表扬鼓励，从而树立学生的自信心和自豪感，使其不断的改正自己的坏毛病。
四、赞美学生的品质
每一名学生都可能有差异，或是在学习方面，或是在个性方面，或是在生活习惯方面。但当你看到每一个孩子那双纯净的双眼时，你就会肯定世界上没有品质坏的孩子。学习不好的学生并不意味着品质不好，他们对待班集体、同学和老师都是非常关心的。顽皮的孩子或许在劳动的时候就冲在了最前面。身为一名老师更应该珍惜保护他们的这些优秀品质，在合适的时机给予肯定与赞美，让其知道顽皮的他们也是可以得到老师的赞美的，老师也是关心爱护他们的。这样不但能保留住学生最纯真的美好品质，也使学生对老师更加信任，师生才能成为最真诚的朋友，原来叛逆、顽皮的学生将不再有，有的更多是关心爱护他人，有着优良品质的好学生。
美国哲学家、作家及老师威廉.詹姆斯曾经说过"人类最深刻的愿望是渴望被常识。"事实上，这句简单的话反应了人类对于爱的深切呼唤。詹姆斯正确地认识到了每个人心中对于人与人之间相互关心的渴望，爱与被爱是自我评价的感情基础。给学生无条件的爱和祝福，毫无疑问，这将是老师所能给予学生的最重要的礼物。常识教育是一种美的熏陶，所有学生都希望得到赞赏、信任和鼓励，老师如能以饱满的精神、欣赏的眼光、赞美的话语对待学生，才能使学生生活在真正的集体--这个爱的乐园之中。通过爱这座桥梁，缩短与学生的心理距离，与学生息息相关，心心相印。只有这样，才能无微不至地关怀学生的成长，竭尽全力支教学好学生。学生才会亲近你，佩服你，才能真正赢得学生的爱，而学生的爱又将成为老师投身教育事业的巨大动力。
围城读后感3000字12
六中某班全体教师：
您们好!
我代表全家人向以王云老师为首的全体任课教师，表示最美好的祝愿和最衷心的感谢!真诚地向您们说一声：“尊敬的各位辛勤的园丁，您们辛苦了!”同时，也对六中校领导治校有方，成绩卓著，表示钦佩和赞赏!
如今，六中像一颗璀璨的明珠，照耀着本市及周围市县的辽阔大地，吸引着成千上万家长的目光，激荡着无数莘莘学子渴求知识的心房，成就着学生们“知识创造财富、智慧改变人生”的崇高理想!六中近六年来取得的骄人的成绩，人们有目共睹，心知肚明。
把孩子送到这样高标准、高质量的学府，我们家长放心!把孩子交给这样的兢兢业业、爱生如子、教学有方的教师，我们家长欢心!我们为自己的孩子郭磊，能在这样的名校，得到这么多名师的教诲，感到无比的高兴和无尚的光荣!我们也坚信：孩子能在六中这座知识熔炉里锻烧、锤炼，定能成为一块好钢!
郭磊这次取得了第六名的优异成绩，我们非常高兴!我再次向王老师、李老师、杨老师等全体任课教师，表示最诚挚的谢意!学生的点滴进步，都凝聚着老师大量的汗水和心血!愿各位教师再接再厉、团结协作，共铸新的辉煌!愿年终取得更加优异的成绩，向上级领导证明：240班的教师群体，是一个精诚团结、奋发向上的集体，是一个攻无不克、战无不胜的优秀团队，是六中优秀教师的代表队!
正如王老师所说的一样，为了孩子的发展，每个家长都有责任支持学校的工作，每个家长都有义务配合老师的教学。为响应班主任王老师的号召，我提几点希望：
我希望郭磊在年终考试中，保持班级前三名，重新闯进年级前百名!我想对孩子说：“你是块金子，就要发出耀眼的光芒;要敢于和优秀的`同学，开展学习竞赛，戒骄戒躁，勇夺冠军，记住：狭路相逢勇者胜!你是最棒的，你永远是父母的希望和骄傲!”
希望班主任王老师，给予郭磊更多的帮助和指导，使他学会巧妙地处理班务和学习和关系，既能成为班主任老师的得力小助手，又能成为学习上的领头雁!希望郭磊每天坚持写小字和日记，养成良好书写习惯，也不愧为以钢笔书法见长的王老师的弟子!千万不要辱没了老师的门风!建议王老师选派几名小助手，帮你检查日记和作业，以减轻老师的沉重负担......
希望李老师在数学上指导郭磊克服马虎大意的缺点，把知识学深学透。以利于他的成绩稳步发展，避免大起大落现象的出现。
希望杨老师对郭磊这样小学没学过英语的学生，予以更多的关注，以利于学生完成从小学到中学的顺利过渡。培养良好的书写习惯，熟练朗读和背诵英语课文。提倡学生课余听英语磁带，以提高学生的听力水平!也请杨老师注意休息，别累坏了身体......
希望任课老师对不同的学生提出不同的要求：上游的要吃得饱，中游的要吃得好，下游的要消化了!我希望老师们，更多地激发学生的学习热情，充分挖掘学生的学习潜力，让学生们：百尺竿头，更进一步!
敝人实在是班门弄斧，不足之处，敬请一笑了。为什么家长总是一厢情愿、指手划脚、喋喋不休呢?其实老师比家长想得会更深更远。但是，“可怜天下父母心”呀!最后祝各位老师：
全家幸福，工作顺利!
围城读后感3000字13
5月17日——5月19日，我参加了XX市教师教育院组织为期三天的“软件平台在小
学信息技术教学中的应用”专题培训，本次信息技术培训虽然只有短短三天的时间，但是这三天的培训对我来说耳目一新，收获甚大。
这次培训领导非常重视，XX市教师教育院麻晓春书记、XX县教育局王德平副局长做了重要讲话，他们殷切的期望学员们要认真学习，努力提升自身的专业素养，学以致用，更有效地为学校的信息技术教育做贡献。这次培训的内容围绕科优达绿色网络教室软件、scratch编程、好看簿等内容进行，通过上课、评课、讲座等形式，开展了丰富多彩的信息技术专业知识培训，使学员们三天的培训中学有所乐，学有所得，让很多学员感到受益匪浅！
随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用网络、投影以及幻灯、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。
学生对信息技术实践课的兴趣是很高的，但学生的实践课的兴趣是各自为政，不按指定的内容操作，极大的影响了实践课的进程，使信息技术实践课成了校园的网吧。而这次培训中介绍的科优达绿色网络教室软件，能有效控制学生的电脑，同时提高了网络的安全性，充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，也提高了学生学习信息技术的兴趣！
在培训中，我清楚地认识到信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。昆阳二小游小央校长《基于好看簿的心理健康教学》讲座，让我深深的感受到，学校的信息技术的教学要参与到各个学科中去，同样学校的各个学科的.教学中要充分利用信息技术的教学，开展有益于学生的教育教学活动！
游校长的“好看簿”这个平台正是让班主任（语文老师）、心理健康老师、信息技术老师共同合作，为学生搭建的学习平台，通过这个平台把学生与老师、学生与学生很好的联系起来，让学生能够把平时不敢说、不好意思说的话通过好看簿与老师进行沟通交流。老师能够通过好看簿及时对学生进行评价，学生之间也能够相互评价，这样的评价交流能帮助学生提高学习兴趣，使学生更有效的学习和利用电脑！
目前农村学校师资很不平衡，特别是我校，缺少专业技能老师，所以根据学校的实际让我这位稍懂点电脑的人教信息技术。通过这次培训，聆听了市教育院蒋莘《如何实现信息技术课堂教学有效性的思考》、温州中学谢作如老师《引领学生走进scratch世界》等专家的讲座，让我这位没有专业知识的“半路出家”的农村信息技术老师感到耳目一新，原来信息技术课可以这么教！
此次培训使我受益匪浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一言能尽。回校后，我将利用本次培训成果，积极在教学活动中充分利用各种教育平台实施信息技术与课程整合，努力提高自己的教育教学水平，并不断运用教育信息技术，丰富自己的学习资源，丰富自己的专业知识，运用教育技术进行教学活动，对学生进行科学评价，为提高我校教育质量尽一点微薄之力。
在工作岗位上，我一定努力工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师。另外，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈努力以优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新型人才。
围城读后感3000字14
我读了《孩子最爱听的100句话》和《孩子最不爱听的100句话》两本书，这两本书从正反两方面提示我们：在越来越来重视和讲究家庭教育的今天，父母的言行无时无刻不在影响着孩子的身心成长。我们恰当地赞美孩子，鼓励孩子，说一些令孩子振奋的话，可以产生意想不到的教育效果。
一、真心夸奖孩子。有时确实会有出人意料的好表现，孩子需要赞美。我们一定要真心地去夸奖孩子，而不是为了某些目的去奉承、糊弄孩子。这样才能充分调动孩子的积极性，鼓励他今后有更好的表现。
二、夸奖过程而非结果。除了对结果表示满意，我们更应该对孩子在过程中付出的专心与毅力表示赞赏。假如没有这个努力的过程，也就不可能有完美的结果。另外，我们也不要只是单纯地直接夸奖孩子，要让更多的人了解到孩子有多么优秀。经常对亲人和朋友表示对孩子的赞美之情，就是一个非常有技巧的方式。
三、戒除孩子的功利心。当孩子因为做好一件事而受到称赞时，就会产生某种期待，比如下次再完成这件事之后，他还希望家长能够继续夸奖他。为了获得夸奖而去努力，这似乎不是一个正确的.处事态度，容易让孩子养成较强的功利心。所以，随着孩子年龄的日益增加，家长可以逐渐减少夸奖的次数，让孩子转变态度，认识到自己把事情做好是理所当然的。比如说：“对，这就对了，你就应该把自己的事情做好!”
四、及时而适当的奖赏。“口头表扬和精神鼓励固然重要，但是物质奖励也不可或缺。”物质奖赏既要及时，又要适当，不要把物质奖赏作为一项惯用的、例行的方法，更不要买十分昂贵的礼物来讨孩子的欢心。如果能够尽量自然地让孩子感受到物质奖赏的喜悦，那将是非常理想的状态。比如孩子喜欢吃水果，妈妈可以提前买些水果放在家里，等孩子有了值得夸奖的行为之后，就顺便拿些水果给他吃。
五、给孩子进步的空间。在获得家长的称赞之后，孩子很希望以后能多多得到家长的夸奖。在此需要提醒家长的是，不要因为孩子一次表现良好，就期待孩子每次都可以做得很好。我们应该容许孩子偶尔有失常的表现。如果期望太高，反而容易给孩子带来压力。
我们要保持“童心”，才会和孩子友好相处，“赠人玫瑰手留余香”，对孩子多赏识是一种积极的教育，有利于孩子的身心健康成长。
围城读后感3000字15
20xx年12月18日，经过了一场雪的洗礼，下午2点，我准时到了顶新兴建小学，又一次来参加学校举办的亲子运动会。 许多家长纷纷赶到学校，再百忙之中抽空来参加这难得的运动会。时间刚好2点半，运动会准时开始，女儿从教室来到操场，找到了等候已久的我们。参加这次亲子运动会的有市教育局领导、市副联领导以及“美慈组织”的领导和校领导，运动场上因为有他们的“观战”，显得格外热闹，格外沸腾。
亲子运动会开始了，我们一家三口来到参赛场上，参加了“采蘑菇”的游戏。老实说，当时心里挺紧张的，害怕拖了女儿的后退，输了这个比赛。但是动力就是来自压力，经过我们一家三口的努力，终于在游戏结束后采了32个蘑菇。我们一家三口如此顺利的`合作，让我们不禁欣喜的叫了起来，女儿也蹦蹦跳跳，为这个比赛结果兴奋不已。
作为家长，学校经常举办这些活动，我们都非常满意。新建小学在地震中受到的创伤，至今已不复存在。各界人士对学校的无私援建与奉献，家长都铭记在心，从骨子里感谢他们的那份恩，那份情，那份爱。我们心里都很清楚，自己能为学校做的，就是好好教育孩子，积极配合学校的工作。为学校明日的辉煌，贡献我们的力量。
今天的亲子运动会，在欢呼声中圆满结束。接下来便是振奋人心的颁奖仪式，我们都很荣幸能够走上领奖台，取得这个幸运的、无比珍贵的礼品。
虽然亲子运动会已结束，但直到此时，想到那时激动的场面，心中的涌流又开始荡起。亲子会上的健美操，就是对这次活动的纪念。我们都将持之以恒的支持学校的工作，尽自己一切力量教导孩子，力争让自己的孩子在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民！真心祝愿学校的发展明天会更好！
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