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《善于沟通成就班主任工作高手》读后感优秀范文
当品读完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，需要写一篇读后感好好地作记录了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家收集的《善于沟通成就班主任工作高手》读后感优秀范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《善于沟通成就班主任工作高手》读后感优秀范文1
暑假期间，我心平气和地拜读了王莉老师的《善于沟通成就班主任工作高手》一书，颇有感触。
我们不能否认：教育始于沟通，没有沟通就没有教育。沟通是每一位班主任必备的基本功，从某种意义上讲，班主任工作的成败很大程度上取决于与学生的沟通是否有效。
掩卷深思：做班主任二十多年了，在遇到问题时，能否与学生进行有效沟通？能否圆满地解决出现的各种矛盾？现在想来，作为一名班主任，一定要互相尊重，学会换位思考。
很多情况下我们面对学生屡次犯下相同的错误，难免会暴跳如雷，从而居高临下地对学生展开批评教育，劈头盖脸地指责、呵斥，最后学生低下了头，闷闷不乐地走出办公室。而我们也气得在办公室里咬牙切齿地说：“真是屡教不改！真不想再管他了！”
有时候我们总是习惯站在我们自己的角度，以成人的眼光来看待学生，殊不知他们是一群不断成长中的人，特殊的认知水平和心智发育水平，决定了教育应具有反复性、长期性。所以我们应允许学生犯错误，并以平和的心态，耐心地倾听学生的'真实心声，冷静地站在学生的角度，理解并认同他们此时的情绪感受，不厌其烦地与他们交流沟通，尊重每个学生都是一个独特的个体，帮助他们找到更合适的解决办法。
行走在教育这条大道上，我们依然会遇到各种各样的学生，依然会遇到各种各样的问题，但请相信：《善于沟通成就班主任工作高手》这本书会帮我们走出困境，会给我们带来不一样的教育灵感，会帮助我们成为一名优秀的有智慧的班主任。
《善于沟通成就班主任工作高手》读后感优秀范文2
有幸在这个假期读到王莉老师的《善于沟通成就班主任高手》一书，让我深刻认识到要做一名班主任需要学会沟通，而一名优秀的班主任更要成为一名沟通高手。班主任与学生互相之间能够沟通得好，就能增进感情和信任，有很多事情可以通过沟通来化解矛盾，解除误会，和孩子沟通就能知道孩子的想法，有错误的可以及早制止，和朋友沟通就能增进友谊，所以人与人的沟通是很重要的。
王老师就是以“工匠精神”之心“走在班主任朝圣路上”。她的“工匠精神”可以体现在：1精细化：把每一件小事做细致；2特色化：把每一件事做得有创造性；3人文化：把每一次沟通植根于爱与关怀；4科学化：把每一次沟通化作理性的思考。
她探索师生沟通有效沟通的连环计，用一把把钥匙打开学生的心灵大门。当她的学生旋的成长遇挫时，她发起蓝丝带行动；当她的学生质疑她时，她冷静思考她的教育方法，靠巧妙的智慧和学生过招。而一次次的沟通过后，她都化作理性的思考。平等对话的基础是理解，平等对话的关键是不唯成绩论……在一个个的沟通案例中，我们看到她的`思考痕迹，看到她不断地总结，看到她用心的记录。
不禁反思自我，当遇到教育问题或教育难题的时候，除了兵来将到水来土掩之外，是否也曾沉下心来静思，反思，书写？虽然我们每天的工作具有一定的重复性，但是重复之中却有变化和可能，因此班主任工作也是一种富有创造性的工作。我想，师者，也应当怀有一颗“匠心”。我们要热爱自己的工作，追求完美，把自己对教育的理解和思考赋予其中。用一颗爱的心，珍视孩子，珍视与家长的关系，唤起了学生对美好的期待，唤起了学生对生活的热爱和柔情，唤起家长对学校工作的支持，我想，基于此的沟通，必然是毫无阻碍的。
书中的一个个沟通实例，一个个可操作可借鉴的沟通技巧，是对教育工作的虔诚热爱，是对工作的理性思考，是对班主任专业化发展的积极探索。行且思，行将远！愿我在有效沟通的路上畅通无阻！
《善于沟通成就班主任工作高手》读后感优秀范文3
看到王莉老师的这本《善于沟通成就班主任工作高手》一书时，我细细品读本书，我却发现，从书中我得到了一些新的启发，对于自己的沟通能力也有了一些新的想法。
一、精心准备＋“巧立名目”=用心沟通
回想自己与学生的沟通情况，虽然自己也是对于学生的各方面的情况都进行了一些了解，也做好了一些准备，但可能就是缺乏“巧立名目”这一项吧，总觉得与孩子在沟通时，可能会出现我说而学生不发言的情况，不能达到预期目标。
二、好的时机＋对的场合＋爱的方式=成功沟通
突发事件的谈话要及时，要“热处理”。但某些事件宜采用“冷处理”。在面对发生的一些事情时，比如学生之间发生了一些矛盾甚至更激烈的肢体接触情况，我们自己的'情绪和学生的情绪都可能比较容易激动，我们就应该要采取“冷处理”。让学生能够整理自己的思绪、反思自己的行为，也能够让我们心平气和地对事件采取更合理的处理方式。
三、沟通交流的方式也是多种多样的
沟通包括语言沟通和非语言沟通，语言沟通包括口头和书面沟通，非语言沟通包括声音沟通、肢体沟通。最有效的沟通时语言沟通和非语言沟通的结合。老师在书中用实际例子给我们以具体的操作过程展示。在与学生的沟通中，我也尝试着用了非语言的书面沟通的方式，用小纸条在学生的作业中留言或写一些鼓励性的话。我发现学生对于这种方式充满着好奇心和极高的兴趣，在课堂上表现也明显变好了。我想这也暗示着我可以再多多地采取不同的沟通方法，打开孩子的心灵，架起心灵的桥梁。
让我们架起与孩子心灵沟通的桥梁，使教育浸润孩子的心灵。
《善于沟通成就班主任工作高手》读后感优秀范文4
这个假期读的第一本书是王莉老师的《善于沟通成就班主任高手》。王莉老师在书中将她多年来与学生和家长沟通和情感交流的心得和经验倾囊相授。一个个沟通实例，一个个可操作可借鉴的沟通技巧，是她对教育工作的虔诚热爱，是她对多年来工作的理性思考，是她对班主任专业化发展的积极探索。
教育始于沟通，没有沟通就没有教育。沟通是每一位班主任必备的基本功，从某种意义上讲，班主任工作的成败，很大程度上取决于与学生的沟通是否有效。俗话说得好，”知己知彼，百战百胜”。班主任工作中，我觉得沟通非常重要，它是拉近我们与学生、家长之间心灵距离的桥梁。良好的沟通是师生情感交流最好的方式，关系到学生的全面发展和健康成长。
在与学生沟通方面，在注重你和我的同时，更关心我们。沟通的三要素，自我、他人、情境，三者统一，要相互协调，都要关注，侧重点不同，模式有所不同。爱心接纳每个孩子，是沟通的前提；真心的赞美和鼓励，真诚的沟通孩子是能感受到的，发自内心的赏识，学生是能感受到的。王莉老师用自己的例子告诉我们如何进行更好的沟通，用自己的语言，让学生自己承认错误。在与家长沟通方面，对家长要热心，与家长相处要诚心，和家长沟通要有智慧，根据这三点展开沟通，利用与家长沟通的七三原则，让家长对你的防线放下来，愿意沟通，与家长能形成内在情感上的`共鸣。
沟通有方法，沟通无定法，作为教师，我们要寻找最适合的方式，进行最有效的沟通，达到最优的育人目的。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了。但要想活得精彩，就必须“修炼”自我。班主任是班级管理的核心，是家校沟通的桥梁，是学校德育工作的主力军。班主任工作是一门学科，也是一门艺术。希望自己也能朝着王莉老师指引的方向，用教育的智慧和激情点亮孩子们生命中的每一个日子，学会与人沟通，成为一个真正的沟通高手。
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