【必备】体育读书心得体会
我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的体育读书心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育读书心得体会1
《与体育教师谈心》是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动
参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。
掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。
体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的'勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
进而，教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤......要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，是人类从古至今、直至未来，不屈不挠、永远向上的真实体现，更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。
体育读书心得体会2
通过读《体育教师教育》这本书，使我深深得体会在在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦。
体育教学应根据学校的场地设施、师资等实际情况尽可能多地安排学生选择的运动项目开阔学生的眼界。在体育教学中学生在教师的指导下掌握一些运动技能从而激发学生的体育锻炼的热情让学生参与到体育锻炼和竞赛活动中去在体育实践中感受到体育活动带来的快乐和享受使学生懂得体育活动要按照人体生理的基本规律根据年龄、性别、体质等方面来进行体育锻炼促进学生的终身体育锻炼意识和能力。
课外活动是学生参加体育锻炼的'重要途径之一。在课外活动中学生可以根据自己的兴趣爱好选择适宜的运动项目合理安排运动量运用“全面、经常、渐进”的体育锻炼原则让学生参加到体育活动的设计和决策中提高学生的终身体育锻炼意识和能力。
体育读书心得体会3
体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。在体育教师教学过程中师生的关系是否融洽决定了体育这门课程取得效果是否完美。个人感觉主要体现在以下几个方面。
一、课堂教学方面
（1）、开展体育课堂教学，尊重实际体育教学条件和新课标教学内容的为前提，只有这样才能更好的保证我们体育课堂教学的行之有效。学校体育教学要一切从实际出发。在体育室内课上，我们在利用多媒体教学时，应根据学生的实际要求来设置一堂好的体育课为主导。在体育室外课上，根据新课标的教程和学生的实际情况以及学校的体育设备否适合课堂教学的实际情况，创设课堂情境，形成问题，使学生愿积极参与。同时体育教学需要遵循“简单、实际、易操作为基本出发点让全体学生参与到体育活动中让体育教学达到很好的`效果，使体育教学课堂真正的回归自然。
（2）、在开展体育课堂教学时，我们还应充分了解学生对体育知识掌握的实际情况。学生对体育知识的认知程度和学习状态有时并未达到教师的期望，学过的一些动作要领学生并没有掌握好，有时又远远超出体育教师的想象了。因此，我们体育老师在体育课堂上，要随时关注学生的反应。学生注意力不集中，我们要引起学生的注意力，让学生回过神，在让学生先放松一下，活动一下明白为什么会注意力不集中。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能继续往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，才能取得了一定的效果。
二、理论与实践
（1）、认真研究教材。吃透新课标教材是体育教师进行有效体育课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到体育教材的重组与延伸。
（2）、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
（3）、有针对性的设计课堂练习。学生吸收技术动作第一印象往往十分重要，而教师在课堂上听说各式技术动作练习情况往往往直接影响着学生体育课的我积极性。
（4）、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学生学习动作技术的效率。
三、课程中的实践创新
熟悉新课程标准，因为新课标是我们体育教师的教学依据，它指明了学校体育教学的方向，我们应将新课程标准的精神切实落实到自己的体育课堂教学中、同时我们体育教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，达到有效教学。
体育读书心得体会4
体育读书心得体会《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于"如何促进教师的专业成长"的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。
这本书特别适合于在限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下：
1、要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反愧评价与调控，最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，
《与体育教师谈心》读书心得的延伸阅读—如何写读书心得体会写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的'头脑，敏锐的眼光；并且使日後无论做什麽事，有自己独特的主张或见解，不会人云亦云，盲目附和。
读书心得体会的有下列不同的写法：简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然後写出自己的意见或感想。换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然後加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。将自己阅读过的书籍或文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。应用原文做导引，然後发表自己的意见。比如我们读了某一本书或某一篇文章以後，可以引用其中的一句话做为引导，然後发表自己的意见或看法。
先发表自己的意见或感想，然後引用读过的文章来做印证。这是一种「倒果为因」的写法，先说结果，然後说明为什麽是这一种结果的原因。将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
体育读书心得体会5
这本书内容新，思路宽，确实对我们广大体育教师，在提高自身专业理论水平和充实丰富理论教学内容上起到积极的作用，并对日后我们的体育教学实践也具有启示和指导意义。通过本书的学习，帮助我解决了许多教学中困惑的地方，下面，我就将从书中看到、学到的结合自己的教学实践谈几点体会：
一、为什么教
“为什么教”，是一切问题的核心，这也是体育学科的必要性和价值的问题，书中对这个问题用一个假设来讲述，即如果有一天体育课消失了，会产生什么样的后果呢？我认为学生自然形成的体育能力与我们有计划地培养的体育能力是有差距的。他们可能会锻炼但不科学，能打球但不知如何为打球，不知如何有效地与人友好相处。我们的体育教学应是指向培养学生具有锻炼身体和体育娱乐的能力。
二、体育教学的.目标
书中讲述，教学目标要注重学段目标上有所突破。学段目标是有特点的，第一，应该在总目标的指导下，不同学段的目标有其各自特性，也各有其侧重点。第二，有的目标只在一个学段出现，有的目标持续很长一段时间才能实现，这个目标在不同学段指明其实现的不同程度。所以低年龄段，主要是体育兴趣培养问题。另外，养成正确的身体姿势、姿态，掌握基本的体育动作，如做一个侧平举时对时空概念的建立等；学习体育保健常识，初步建立卫生安全的观念；发展学生的基本活动能力；通过体育培养孩子们的自尊心、自信心、团结协作精神及创新、竞争意识。
三、教材选择内容的依据
选择教材时，首先要考虑目标的需要，要从目标引发到教学内容选择上，这是很有好处的和符合逻辑的。首先是目标设计得合适不合适，再考虑教材内容体系哪些内容选得多，哪些选得少，以及难易程度，考虑到目标实现的可能性。我认为，体育教材的选择就具有如下一些特点：一是健身性；二是文化性；三是娱乐性；四是典型性；五是基础性；六是民族性；七是时代性。
四、教学方法
书中讲述教学方法是为实现教学目标是为实现教学目标和提高教学质量服务的。我国的体育教学方法具有如下一些特色：以理施教与以情导教相结合，发挥教师的主导作用与发挥学生的主体作用相结合、严密的课堂组织纪律与生动活泼的教学氛围相结合、激发学生的练习兴趣与培养学生刻苦锻炼的精神相结合、集中指导与区别对待相结合。
从教学实践和书中的一些讲述，使我感到，小学低年级的教学方法多种多样，如小学的情境教学法、游戏教学法等。另外，还要注意因材施教，区别对待，使不同水平的学生都学有所得，学有所成。
体育读书心得体会6
通过阅读《义务教育体育与健康课程标准》，对课标实验稿与课标修订稿对体育课程性质的阐述作了比较，我有了以下感受.
体育学科面对的核心问题是“近二十多年来我国青少年学生体质健康水平持续下降”，青少年是祖国的未来、民族的希望，开展青少年体育运动，增强青少年体质，关乎国家的前途和命运，关乎民族的兴衰和复兴，是全民健身运动的重中之重，更是我们体育老师的主要职责。新课标重新树立了运动技能教学的重要地位，理清了学科的主要内容。作为一名新教师在此之前心中很茫然，对于每个水平段的体育课，选择什么内容?该达到什么目标?课中该用什么手段去组织引导?很难入手。20xx年版的《义务教育体育与健康课程标准》课程分为：运动参与、体能与身体健康、运动技能、心理健康与社会适应四个方面的目标。其中运动参与的主要目标：一是参与体育学习和锻炼；二是体验运动乐趣与成功。运动技能的主要目标：一是学习体育知识和原理；二是掌握运动技术与战术；三是提高安全意识和能力。身体健康的主要目标：一是掌握基本保健知识和方法；二是塑造良好体形和身体姿态；三是全面发展体能域健身能力；四是提高适应自然环境的能力。心理健康与社会适应的主要目标：一是培养坚强意志品质；二是学会调控情绪的方法；三四形成合作意识和能力。这些目标突出了体育与健康课程的核心价值。在对学生提出的每一条目标要求之后，
修订稿中都会列举达到相应目标要求所需要学习的课程内容，供老师们选择。同时，还增加了“评价要点”和“评价方法举例”。仔细阅读后，我觉得我更加明确了应该选择什么教学内容去达成学习目标。学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段，这是我的弱点，科学的评价体系能够有效促进学生的全面发展，如何评价学习目标的达成情况?这是我在以后的教育教学中不断去探究的。以水平一运动技能为例:学习目标2：学习不同的体育活动方法。达到该目标时，学生将能够：（1）初步学会常见体育项目的简单技术。考虑到低年级学生兴趣广、技能条件差的特点，运动项目学习宜多而浅，在水平一学习和接触的运动项目数可在十好几项。球类运动项目中的小篮球、小足球、乒乓球以及适合本水平学生学习的球类游戏；体操类活动的基本动作、队列队形、蹲立、仰卧、劈叉等基本体操动作；棍、球、绳等轻器械体操动作；多种个人和集体的.舞蹈动作、韵律动作。武术类运动中的武术基本功、简单的武术套路。学习简单的民族民间传统体育活动需的基本动作。如学习滚铁环、抽陀螺、荡秋千、跳皮筋、跳绳、踢毽子等活动的基本动作。学习游泳获冰雪活动的基本动作。（有条件的学校要尽可能使学生学会游泳）。
《课标》的修改向着强化运动技术学习;突出体育课程的核心价值;强化教学内容弹性指导;明确体育教学评价方法;突出体育教师的评价地位，强化体育成绩的考核。在以后的教学中，我更该不断地去学习，探究，提高自身素质。
体育读书心得体会7
在教育教学的征程中，读书对于体育教师的我来说，就像是一座灯塔，不断照亮我前行的道路，让我对体育教育事业有了更深层次的理解和感悟。
在阅读有关青少年体育心理发展的书籍后，我深刻意识到了解学生心理状态对于体育教学的重要性。青少年正处于身心快速发展的时期，他们在体育活动中的心理表现各不相同。有的学生可能因为体型较胖或运动能力较差而产生自卑心理，对体育课程有抵触情绪；而有的学生则可能过于争强好胜，在体育比赛中容易出现情绪失控的情况。这些心理因素都会影响他们在体育课堂上的表现和学习效果。因此，我在教学过程中更加注重观察学生的心理变化，通过积极的沟通和鼓励，帮助有自卑心理的学生树立自信，如为他们设计一些适合其能力水平的小目标，让他们在逐步实现目标的过程中体验到成功的喜悦。对于情绪容易激动的学生，则引导他们正确看待比赛结果，培养良好的竞争心态。
有关现代体育教育技术的.书籍为我的教学带来了新的活力。随着科技的不断发展，体育教学也可以充分利用各种现代教育技术手段。例如，多媒体教学在体育理论知识讲解中的应用，通过播放精彩的体育赛事视频、动画演示体育动作要领等方式，让原本枯燥的理论教学变得生动有趣。同时，运动训练中的一些高科技设备，如心率监测仪、运动姿态分析系统等，能够帮助我更精准地了解学生的运动状态和训练效果，从而科学地调整训练计划。这些技术手段的应用不仅提高了教学效率，也让体育教学更具科学性和专业性。
从体育课程改革相关的书籍中，我了解到体育教育需要与时俱进，不断适应社会发展和学生的需求。课程改革强调以学生为中心，注重培养学生的核心素养。这意味着体育教师要从传统的以传授技能为主的教学模式转变为培养学生综合体育能力和素养的新模式。在实际教学中，我积极响应课程改革的要求，增加了一些拓展性课程内容，如户外运动生存技能训练、传统体育项目传承等。同时，鼓励学生自主参与体育课程设计和评价，让他们在体育学习中有更多的主动权和创造性。这种课程改革的实践让我看到了学生在体育学习中展现出的更高的热情和积极性，也让我坚信体育教育只有不断改革创新，才能更好地满足学生的发展需求。
读书是体育教师提升自我的重要途径，它让我在教学理念、教学方法和教学实践等方面不断进步，为培养全面发展的学生贡献自己的力量。
体育读书心得体会8
《与体育教师谈心》是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。
掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
起来！天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的.重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，是人类从古至今、直至未来，不屈不挠、永远向上的真实体现，更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。
体育读书心得体会9
在阅读了一系列与体育教育相关的书籍后，我对体育教学有了更深刻的认识和感悟。
这些书籍让我重新审视了体育教育的目标。体育不仅仅是让学生掌握几项运动技能，更重要的是培养他们终身体育的意识。例如，通过了解不同年龄段学生的身心发展特点和运动需求，我明白在教学过程中要因材施教。对于小学生，应注重通过趣味性的游戏和简单的活动激发他们对运动的热爱；对于中学生，则可以引入一些具有挑战性和竞技性的项目，培养他们的竞争意识和团队合作精神。这种分层教学的理念源于书中所阐述的教育心理学原理，它能更好地引导学生在体育学习中获得成就感，进而激发他们持续参与体育活动的欲望。
在教学方法方面，书籍也给了我很大的启示。传统的体育教学模式往往是以教师为中心，学生被动接受知识和技能。但现代教育理念倡导以学生为主体，教师更多地扮演引导者的角色。书中介绍的多种创新教学方法，如情境教学法、探究式教学法等，让我在课堂上有了新的尝试。例如，在教授篮球课程时，我创设了一个篮球比赛的情境，让学生在模拟比赛中学习篮球规则和战术。这种情境教学法极大地提高了学生的学习积极性和参与度，他们不再觉得体育课堂枯燥乏味，而是像真正的运动员一样沉浸在比赛的氛围中。同时，探究式教学法促使学生主动思考和探索运动技能的提升方法。在田径教学中，我引导学生自主探究不同起跑姿势对起跑速度的影响，通过小组讨论和实践，他们对起跑技术有了更深入的.理解，而且培养了自主学习和解决问题的能力。
此外，读书还让我深刻认识到体育教师自身素养的重要性。体育教师不仅要有扎实的专业知识和技能，还要具备良好的教育教学能力和沟通能力。书籍中提到的优秀体育教师案例，他们在课堂上能够敏锐地观察到每个学生的情绪和表现，及时给予鼓励和指导。这让我意识到，在日常教学中，我需要更加关注学生的个体差异和心理状态。一个鼓励的眼神、一句温暖的话语，都可能成为学生在体育学习道路上的动力源泉。同时，持续学习和自我提升也是体育教师的必备素养。随着体育教育领域的不断发展，新的教学理念、方法和技术层出不穷，只有通过不断阅读和学习，才能跟上时代的步伐，为学生提供更优质的体育教育。
总之，这次读书之旅让我在体育教育理念、教学方法和教师素养等方面都有了新的收获，我将把这些所学运用到实际教学中，为学生的体育成长和发展贡献更多的力量。
体育读书心得体会10
通过阅读体育教育哲学方面的书籍，我开始思考体育在人类生活中的价值定位。体育不仅仅是身体活动，更是一种生活方式和价值追求。从古希腊时期对人体美和竞技精神的崇尚，到现代社会体育对于促进全民健康和社会和谐的重要意义，体育贯穿了人类文明的发展历程。这种对体育价值的深入思考，让我在教学中更加注重培养学生对体育的热爱和正确的体育价值观。我不再仅仅关注学生体育技能的掌握，还努力引导他们理解体育如何塑造坚韧的意志、公平竞争的意识和团队合作精神，使体育成为他们生活中不可或缺的'一部分。
体育教学方法类书籍则是我日常教学实践的得力助手。这些书籍提供了丰富多样的教学模式和策略。例如，情境教学法在体育教学中的应用让我眼前一亮。我尝试在田径教学中创设一些模拟比赛的情境，如奥运会田径比赛场景，让学生扮演不同国家的运动员，这样的情境营造极大地激发了学生的参与热情和竞争意识。同时，在阅读过程中我也学到了如何根据教学目标和学生的反馈及时调整教学方法。如果发现学生对某种传统的教学方法出现倦怠情绪，我可以从书中获取灵感，尝试新的教学方法，如引入小组合作学习、探究式学习等，以保持学生对体育学习的积极性。
阅读体育课程设计相关的书籍，使我对课程的整体规划有了更系统的认识。体育课程需要有明确的目标、合理的内容安排和科学的评价体系。在设计课程时，要充分考虑学生的年龄、性别、兴趣爱好等因素。比如对于女生较多的班级，可以适当增加一些韵律舞蹈、瑜伽之类的课程内容；对于男生较多且身体素质较好的班级，则可以增加一些具有挑战性的体能训练和对抗性较强的球类运动。同时，建立多元化的评价体系也至关重要，不能仅仅以体育成绩来评价学生，还要关注他们在体育学习过程中的努力程度、团队协作能力、进步幅度等，这样才能全面、客观地评价学生的体育学习效果。
读书丰富了我的体育教育知识体系，让我在教学实践中能够更加灵活、有效地开展体育教学活动，为学生带来更优质、更有意义的体育课程。
体育读书心得体会11
教学问题的关键，不只是操作模式的优劣而已，教学好不好的关键是：老师的教学操作够不够细腻。
竞争激烈的校园，优胜劣败的班级，最缺乏的就是这种将低成就的孩子也能轻松的德戏码。复制这一带上来的戏码。复制这一套”合作学习”的经营模式并非难事，难道是老师诚心的诱导、细腻的观察、及时地伸出援手、及时的给予幽默鼓舞。
没有任何一个学生是完全靠老师教会的，其实孩子教孩子更容易。教育不必太傲慢，老师也不必太往脸上贴金。大部分有效地学习都是孩子自己的体会和同学间相互的影响。对不少学生来说，孩子教孩子比老师来教更容易，合作学习更具成效。
影响体育教师发展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学反思能力等。其中，教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威这样说过：“教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做„反思型实践者?”。体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。
反思是个体成熟之标志。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程，它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。首先，要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施等。教师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化。其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的`效率。第三，经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。第四，要进行系统的理论分析。因为系统的理论分析可以帮助教师审视那些教学中的直觉判断，帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。
要想成为一名批判反思型体育教师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经历以及正规的理论、研究视为同样重要的因素，使自身的教育实践和思想更具有合理性。只有在不断的批判与反思中教师的教学才会得到持续地发展。为成为一名具有批判反思的体育教师努力！
体育读书心得体会12
作为一名体育教师，阅读专业书籍的过程就像是一场知识的盛宴，让我收获颇丰，对体育教学工作也有了全新的理解。
书中关于体育教育历史发展的内容让我深受触动。了解到体育从古代简单的身体训练到现代成为一门综合性教育学科的历程，我意识到体育教育承载着人类对自身发展的不断探索。它不仅关乎个体的身体健康，更是社会发展、民族振兴的重要组成部分。从古希腊的奥林匹克运动会到现代的国际体育赛事，体育一直发挥着凝聚人心、展示民族精神的'作用。这使我更加深刻地认识到自己所从事的体育教育工作的价值和意义，我们正在培养的是具有健康体魄、坚韧精神和团队意识的新一代，他们将在未来的社会中展现出独特的风采。
在课程设计与教学实践方面，书籍为我提供了丰富的理论指导和实践案例。体育课程的设计需要综合考虑多方面因素，包括学生的兴趣爱好、身体素质、课程标准以及学校的教学资源等。例如，有的书详细阐述了如何根据不同季节和场地条件安排合适的体育项目。在春季，可以组织户外的田径运动会和趣味户外运动；在冬季，室内的体操、武术等项目则更适合开展。同时，要结合学生的兴趣来优化课程内容。如果学生对足球热情高涨，那么在课程中可以适当增加足球教学的比重，并通过组织班级足球联赛等形式提高他们的参与度。这种以学生为中心的课程设计理念，能够更好地激发学生对体育课程的热爱，提高教学效果。
在教学实践中，我也从书中汲取了许多关于教学评价的智慧。传统的体育教学评价往往过于注重学生的运动成绩，而忽视了他们在学习过程中的努力、进步和情感体验。现代体育教学评价则更强调多元化和过程性评价。通过对学生的课堂表现、团队协作能力、学习态度等多维度进行评价，能够更全面地了解学生的体育学习情况。例如，在评价学生的篮球技能时，除了观察他们的投篮命中率、传球准确性等技术指标外，还要关注他们在比赛中的战术执行能力、与队友的配合默契程度以及面对挫折时的心态。这种多元化评价方式可以让每个学生都能看到自己的优点和不足，激励他们在体育学习中不断改进和提高。
另外，通过读书我还深刻体会到体育与其他学科的融合之美。体育与健康、生物、心理等学科都有着紧密的联系。例如，在讲解运动生理知识时，可以结合生物学中关于人体肌肉、骨骼的结构和功能，让学生更直观地理解运动对身体的影响。在培养学生的心理素质方面，体育活动中的竞争、挑战和挫折都是很好的教育素材。这种跨学科的融合不仅丰富了体育教学的内涵，也为学生提供了更广阔的学习视角，有助于培养全面发展的人才。
读书对于体育教师来说是一种不断提升自我的有效途径。它让我在体育教育的道路上更加坚定地前行，为学生创造更有意义、更丰富多彩的体育课堂。
体育读书心得体会13
读书对于体育教师而言，是提升专业素养和教育智慧的重要途径。在阅读各类体育教育相关书籍的过程中，我收获颇丰。
读《体育课程与教学论》让我对体育教学的理论基础有了更深入的理解。它系统阐述了体育课程的目标、内容、实施和评价等环节。我深刻认识到体育课程目标的设定不仅仅是让学生掌握几项运动技能，更重要的是通过体育培养学生的身心健康、社会适应能力和体育品德。例如，在教学中设计团队运动项目时，目标不仅是提高学生的运动水平，还要关注学生在团队协作中沟通能力、责任感的培养。这使我在制定教学计划时更加注重目标的全面性和层次性。
书中对于体育教学内容的选择也给了我很大的启示。体育教学内容应具有多样性和适应性，要根据学生的年龄、兴趣和身心发展特点来选择。以往在选择教学内容时，可能会过于依赖传统项目，而忽略了学生的实际需求。现在我会尝试引入一些新颖的、适合学生的内容，如流行的健身操、趣味运动游戏等，以提高学生的参与度。在教学实施方面，强调了教学方法的灵活运用。不同的教学内容和学生群体需要不同的教学方法，如对于较难的运动技能可以采用分解教学法，逐步引导学生掌握；对于一些趣味性强的项目可以采用情境教学法，让学生在模拟情境中体验运动的乐趣。
同时，体育课程的评价部分让我反思自己的评价方式。传统的评价往往侧重于学生的.运动成绩，而忽视了学生在学习过程中的努力、进步和态度。现在我开始尝试运用多元化的评价方式，包括过程性评价和终结性评价相结合。例如，在课堂上观察学生的参与度、团队协作表现等作为过程性评价的依据，再结合期末的体育测试成绩，这样能更全面地评价学生，也更有利于激励学生积极参与体育学习。
总之，这本书为我的体育教学实践提供了坚实的理论指导，让我在教学中更加有的放矢，朝着培养全面发展的学生这一目标不断改进教学。
体育读书心得体会14
大家好，很荣幸能坐在这里与大家交流，同时也感谢领导给我这样的机会。我读书的题目是《中国体育特级教师回忆录》一书。这本书讲述了全国十余知名的特级体育老教师从事体育教育工作的人生经历，深被他们的事迹所感动。下面我就这本书谈谈我对体育教育教学工作的几点粗浅认识：
首先我认为，作为一名体育教师，对自己的工作有个正确的认识是我们工作的前提和基础。学校体育是学校教育的重要组成部分，是学生德智体全面发展的重要方面。可是现在由于社会家庭等方方面面的因素造成一个不争的事实，那就是体育课可有可无。比如在现实生活中，许多家长认为高考不考体育，学习好就行了，甚至不让孩子这样那样的文体活动，而且很少关心孩子的身体健康状况。在学校也是如此，一到期末考试来临时，一些学校的体育课就停了，甚至一国过元旦就停了，这样原本用来锻炼身体的时间学生学了文化课，文化课可能提高了，升学率也可能有所提高，但长期以往，我们可曾想到不上体育课给学生带来什么样的错误思想认识，这种错误思想会给学生以后的人生成长过程带来的负面影响有多大。并且这在种影响在现在就已经显露出来了，学生的体质不论是农村的、还是城市的，体质都在逐年下降。尤其在耐力素质和力量素质方面更为明显。比如每年一度的学生体质检查的数据显示，学生肺活量越来越小，而肺活量越小心脏的泵血功能越差，直接影响他们从事耐久活动的能力。这一点从学校的冬季越野赛就能明显的看出来。并且心脏泵血功能差，导致大脑运输氧的能力差，工作，学习的效果必然下降。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高民族的体质健康水平，体育教师责无旁贷。以“健康第一”为指导思想，以面向全体学生实施素质教育为出发点，努力实现身体、心理和社会适应的整体健康，培养他们终身体育的健康意识，是我们体育教师的根本工作。体育运动是磨砺吃苦本领和锻炼坚强意志的手段。我们倡导一种“自我吃苦、艰苦磨砺”的体育观。毛泽东也曾经说过“体育一道，配德育与智育，而德、智皆寄于体。”确实如此，强健的体魄，是进行学习工作的前提和基础。在体育运动项目中，田径最能代表一个国家体育整体实力，美国、俄罗斯就是典型代表。并且它们在很多其他项目上也是明显高出其它的国家。而体育的发展强大也是国家综合国力的一个方面的体现。高水平运动员就好比塔尖，而群众体育就好比塔基，塔基越牢固，塔尖才可能更高、更稳。而我们体育教师正是从事开展学校群众体育运动的主力军。所以，唤起学生对体育的认识及积极参与体育锻炼的兴趣，需要我们自身不断的努力，这项工作任重而道远。
我谈的第二个方面是有关与师德。作为一个教育者，师德确实很重要。下面我就师德简单谈谈两个方面：
1、要具有牢固的专业思想。
干一行，爱一行。这是做好工作的前提。具有牢固的专业思想、热爱本职工作是体育教师重要的素质之一，一个合格的体育教师的工作一般比较清苦，他们所花费的社会必要的劳动量往往超过社会规定工作量的界限。他们的劳动与付出和这种劳动所获得的报酬往往难于相等，所以作为一名合格的体育教师并在体育工作方面有所作为和成就，很大程度上取决与对事业的忠诚、信念和价值观。
2、全面关心、热爱学生
体育教师要热爱学生，全面关心学生的成长，关心热爱学生是对教师职业道德最起码的要求，也是广大体育教师爱教育事业最集中体现，没有高度的师德素质，教师就不会关心热爱学生，也不可能自觉去爱岗、敬业。只有热爱学生，教师才能培养出一个个身体健康，知识全面的社会人才。
第三方面我就业务知识的一个方面谈谈我的想法。
我认为，后天的学习再学习是时代发展对我们的需求。作为一名体育教师，我清楚知道，只是靠大学学的那点儿东西是远远不够的.，后天的学习、积累、创造才是最为重要的。因此，在日常生活中，我也常看一些报刊杂志。比如《中国学校体育》杂志，这本书是十多年一直在订阅。这是中国学校体育教育教学及教育教改最前沿的刊物，它使我能及时了解教改动向并使自己的思想始终与时代同步发展。另外，只要有外出学习的机会，我就积极主动的参加。并认真做总结、纪录。我曾经三次参加自治区相关培训学习，收获比较大。记得在20xx年参加自治区新课程培训中，我带了录音机和十余盘空白磁带，将授课教师（北师大全国出名的老教授藤子敬老师）的授课内容全部录下，回来后反复听，获益匪浅。另外，本人还虚心向老教师求教，我们身边实际上这样的老教师很多，比如本组的王利平老师在咱们东河区、包头市都是出名的。他的篮球裁判水平也比较高，在自治区也很有名望的。他的一些不经意的话对我们都可能是一种难得的收获，另外他深厚的基本功和丰富的阅历都值得我们去学习和借鉴。
总之，说起来容易，做起来难。社会、家庭等方方面面的因素可能不断动摇我们的思想，也可能产生一定的思想波动。但我坚信成为一名合格的体育教师是我今后努力发展的方向。谢谢大家，也祝愿大家过一个祥和、快乐的新年。
体育读书心得体会15
自从学校开展读书活动以来，我在网上粗略读了《教学标准》和《关于体育与健身教学和提高课堂效益的假设干建议》两本书。 在《教学标准》中，备课是从目标确实定，重点的把握，难点的突破，活动的设计四个角度进行归纳提炼认识，而在《关于体育与健身教学和提高课堂效益的假设干建议》中，科学制定教学目标、合理组织教学内容、精心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容。读了这些内容后，我对怎样才能备好课提出了自己的一些想法。那就是学、查、思、写、反。
一、学
这是教师备好课的根底和先决条件。体育教师要认真学习教学大纲，了解教学内容和程序，掌握教材的知识技术体系，要研究教材性质特点和技术结构，找出其内在的联系，明确本课的教学任务和目标要求，此外，体育教师要紧跟时代步伐，不断学习新的知识和技术，以提高自身的职业素质。
二、查
体育教师要想在教学过程中到达预期的目的，就必须在课前对学生的实际情况进行调查，将其作为自己备课的根底，体育教师对学生的调查了解应该是多方面的，首先要了解学生的思想情况，对体育的认识程度，其次要了解学生的体育根底和安康情况，最后还是要检查教学场地和教学器材。
三、思
这是体育教师备好课的关键。制定合理的教学目标，重点和难点，选择恰当的教法，步骤等都需要体育教师认真思考。首先，教师要弄清课堂的结构，安排好教材的顺序，其次袄合理分配好教学时间，第三要灵活选用多用教学方法，第四要根据课堂的类型，和学生的实际情况安排用动负荷，让它符合学生的身理以及心理开展。
四、写
这主要是指教师要认真写好教案，教师上课是有组织有方案的向学生传授体育技术，知识和思想品德教育的活动，写教案包括：教学目标，教学重点和难点，教法手段，教学过程，练习次数，保护与帮助，时间分配等，教案格式要清晰，一目了然。
五、反
为了提高备课质量，教师必须对备课效果进行反思。通过对反响情况进行分析，发扬其成功之处，改善其缺乏，能有效的提高教师备课能力，反响的手段有：课后进行分析小结，对学生进行问卷调查或者其他方法都可以。
当然除了备课以外，上课也是真正表达一个教师的教学能力和水平的关键，课后反思是促进教师专业成长的重要环节，从《关于标准体育与健身教学和提高课堂效益的假设干建议》中，可以知道教师应该从哪些方面着手可以让自己更完善。如果我们遵从标准的要求进行教学工作，不但能够有效的进行教育教学，而且能更好的'促进学科的教研、教改工作，从自身角度而言一定也会取得更大的收获。只有我们能驾御课堂，落实课堂的各个环节才会有课堂的效率，才会有高的教学质量。
《与体育教师谈心》是广阔体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和，是广阔体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动 参与教学内容的构建、教学方法的创立等多方面内容。 掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心开展的关键时期，在注重学生的体质安康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广阔学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的上下，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能表达出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终到达促进身心开展的最正确效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的根本要求与精神。
体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
进而，教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤......要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成局部，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精髓，也表达了人类的一种精神，是人类从古至今、直至未来，不屈不挠、永远向上的真实表达，更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。
【体育读书心得体会】相关文章：
体育读书心得体会08-12
体育读书心得体会09-08
体育教学读书心得体会02-06
体育的心得体会11-01
体育教学心得体会10-17
体育培训心得体会10-25
体育观摩心得体会12-24
体育教研心得体会10-20
推荐体育心得体会范文02-23
学习体育舞蹈的心得体会10-27