大班家长会发言稿
在快速变化和不断变革的新时代，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编收集整理的大班家长会发言稿，希望能够帮助到大家。
大班家长会发言稿1
一、班级情况分析：
本学期我们班增加了五个新生，有两个学生回自己老家读书了，现在班上总人数48，其中男生23名，女生25名。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们在常规和能力习惯方面有了很大提高，在教学活动和户外活动的时候，规则意识增强了，但是在一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面自由的交谈，倾听习惯很不好，坐姿随便，不肯动脑筋等等；孩子们之间也缺乏互相关心，互相理解的良好风尚，课间或者户外活动时常常会和同伴间发生矛盾，发生矛盾后独立解决问题的能力还需加强；还有的孩子吃饭的时候一定要不断的督促，否则不能在规定时间吃完自己的一份饭菜……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。尤其是这个学期已经是他们在幼儿园的最后一个学期了，面临着幼小衔接的问题，很多家长都对老师提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼儿园学到更多的学习技能方面的东西，这一方面也是本学期的工作重点。
二、大班全面发展目标以及具体培养措施：
1、 能观察、比较相似物体的细致差别。为此我们从上学期开始就在使用翻盖乐教学具，本学期就继续使用此教材帮助幼儿提高观察和比较相似物体细致差别。
2、 能根据概念进行分类。在生活中孩子能接触到很多什么是什么的概念，比如说：电器、家具、书……我们把这方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介绍什么是什么。
3、 能根据概念想象出8种以上内容。想象力丰富是孩子童年时期所特有的，但是很奇怪的是，在上学期期末为孩子填写幼儿能力水平发展评估单时，我发现我们班有很多的孩子在想象力方面并不能达到优。并且在我们班年龄越小的孩子想象力也越丰富，性格越开朗越活跃的孩子想象力越丰富。到底是什么磨灭了孩子可贵的想象力呢？值得我们大家共同来思考。
4、 认识钟表、日历。这两个知识点对于孩子来说比较抽象，不太容易懂。虽然从上学期一开学我就试着让孩子理解几点、几月几号是什么意思，几乎每天都要问问孩子今天是几号？但是上学期末我们本班对幼儿进行过逐个问询统计，发现还有20个小朋友还不能准确的说出钟面上表示的时间，还有一半幼儿不能详细的说出日历上所有数字以及其他文字所表示的意义，这些都是我们这一学期要抓的重点。我们
大班家长会发言稿2
各位家长：
大家好，今天是本学期召开的第一个家长会，在此非常感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次活动。你们的来到既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说得好“相聚是一种缘”，在蓝天的最后一年，我们三位老师与大家相聚在了一起。今年我们三位老师都没有换，还是徐老师、张老师和姚老师。感谢各位家长一如既往的支持我们校园工作。
下面我就老说一说我们本次家长会的一些内容。
一、介绍家长会的目的
1、介绍交流班级的情况及幼儿的在园情况，做到家园同步教育。
2、提供给家长一些幼小衔接的信息与经验，让家长帮助幼儿顺利度过幼小衔接期，帮助家长树立正确教学观念。
二、介绍家长会的议程
本次家长会有以下几个议程。
1、介绍一下班级的基本情况及三位教师的情况（有个别新转来的家长不了解）。
2、介绍主题性内容。
幼小衔接工作——大班阶段游戏性的学习。
3、个别家长交流分享育儿经验。（孙一菲家长）
4、家委会成员的推选或更改。
5、幼儿园满意度调查问卷事宜。
6、其他事宜。
三、介绍班级情况及教师情况
1、介绍三位老师的情况。
2、介绍班级情况。
本学期转走1位女孩，转进5名幼儿，其中3位男孩,2位女孩，现有幼儿34名。孩子们经过中班一年的学习生活，已基本养成了良好的生活行为习惯和学习习惯，且家长也积极配合老师的工作，是的家园互动情况良好，这对于孩子的发展及良好习惯的养成起着重要作用。但整体来看，本班幼儿在学习、生活、
运动、游戏方面的发展，体现出个体差异性，由于大班幼儿个性特色较强，也有了自己的想法，教师应了解每个孩子的学习与发展水平，使其在原有水平上得到更好地发展。具体情况分析如下：
（一）优势表现：
1)规则意识初步形成
经过二年的幼儿园集体生活，孩子们养成了良好的生活卫生习惯、较好地掌握了生活自理能力。在幼儿园礼仪教育的熏陶及与同伴的交往中，形成了一定的规则意识，会主动使用文明礼貌用语，对事物对错形成了初步的是非判断能力，同伴间产生意见分歧时，喜欢商量解决问题，向老师求助的现象也越来越少。
2)动作发展显全面
幼儿在运动过程中，积极性较高，会创造性地想出各种运动方法，大胆尝试一物多玩，愿意自行结伴进行身体运动，且在走、跑、跳、平衡能力方面发展较好，具有不怕困难、勇于探索的挑战精神。
3）注意稳定性增强
在25分钟左右的学习活动中，幼儿参与活动的兴趣高，注意力较集中。幼儿在音乐活动中，表达表现力较强，节奏感较准确；语言表达能力有了明显进步，会使用完整的话表达自己的想法；对10以内数量，不受其排列方式的干扰，能进行较准确地数数；动手能力也较强，大部分幼儿都能较熟练地进行剪、贴、画等操作。
4）协商游戏更自主
幼儿对游戏兴趣颇高，孩子们非常期待专用活动室的游戏时间。在游戏中，多数幼儿能自觉遵守游戏规则，与同伴协商游戏角色的分配，共同创造游戏情境，促进游戏地顺利进行，具有了初步的分工、合作意识。
（二）弱项分析：
1）个体差异较明显
本班幼儿在学习与发展水平方面，有较明显的层次性与差异性，加之新转进幼儿人数较多，教师需充分了解每一个幼儿的学习发展水平与其最近发展区，更好地促进幼儿全面、和谐发展。
2）逻辑思维待发展
幼儿的逻辑思维能力还待进一步发展，在接着数、5以内的加减法等方面较弱，教师需组织有针对性的趣味活动，促进幼儿思维能力的进一步发展。 家长：
很多家长能积极孩子参与幼儿园组织的各项活动 ，理解支持教师，能配合老师做好各项工作，及时和老师共同完成宝宝成长档案，能利用来园离园时间与老师交流孩子发展情况，能够关注到班级网页，且能够在网站里、飞信里、短信里、电话里与老师进行互动，共同探讨解决孩子身上暂时出现的问题。随着孩子的长大，家长们更注重孩子各方面的成长，有的家长从关心孩子的生活而逐渐转化为 注重孩子的个性发展，关注孩子的兴趣爱好，都想让孩子参加各类兴趣班活动，如美术、珠心算、英语、舞蹈等兴趣班活动等。
幼儿培养目标
1)有基本的生活能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯。独立自信地做力所能及的事情。
2)积极参加体育活动，获得身体活动的经验，熟练掌握跳跃动作，学习跳短绳、侧跳等多种跳跃形式，能动作协调进行投掷；了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动规则要求，懂得合作、坚强等，进一步增强运动保健意识和能力。
3)能持续倾听，获取信息，理解话语观点，并用恰当语言、较复杂句子和词汇，表达所见所闻和心理感受，积极做出应答。
4)喜欢较长时间参与科学活动，发现事物的多种功能和特性，了解环境与人们生活的依存关系，能用语言交流发现的问题，并表现出一定的创造性。
5）能进行二等分、四等分，并能用不同方法分解或组成一组物体，发现部分与总数之间的关系；能进行5以内加减，理解加减法涵义；知道10以内单、双数及相邻数、总体与部分的关系，有一定时间观念和空间概念，能以自身和一定特征为中心辨别目标位置。
6）能主动使用各类工具材料，运用色彩、线条、构图、拼贴、折叠表现作品形象、动态、结构、情节，表达自己的思想和感受，体验创造乐趣。
7）能领唱、齐唱、轮唱、合唱，即兴编、即兴唱，能运用舞蹈律动的基本动作，基本组合、体态表情等表现音乐形象与结构；能辨别各种乐器的音色，掌握基本演奏方法，尝试自制乐器、集体设计演奏方案。
8）能正确认识自己，乐于调整自己的行为，有自信心，体验与人相互交往、合作的快乐，尊重他人的需要，并乐意为集体为他人服务，关注周围人的工作与劳动，关心家乡、祖国、社会的变化。
四、主题性内容介绍交流
1、主题性内容之一：幼小衔接不必“抢跑”学习
离开幼儿园去小学的孩子，最需要情感发展而非智力培育，强行塞给孩子不需要的东西会给孩子带来挫折感。提早学习知识，只会带来“习得性愚蠢”，让孩子逐渐产生对学习的无能感，最终丧失自信心。真正体现早期教育价值，使它成为人一生全面、和谐发展的，一定是习惯、态度、品性。而特级园长、学前教育研究所常务副所长郭宗莉则指出，幼小衔接要处理好过渡期儿童心理发展的质变。幼小衔接教育的任务是注重幼儿心理品质的培养，这主要体现在儿童的社会适应性发展和抽象逻辑思维发展上。她建议家长要“关心孩子，了解孩子，鼓励孩子”。
幼小衔接阶段，孩子无需提前学拼音，家长要注意培养孩子的关键能力。首先是注意力。3-6岁是儿童注意力发展的关键期，一个孩子的记忆力、思维能力、计算能力、书写能力等都离不开注意力。其次是促进孩子的手眼协调能力发展。即使是学习态度端正的孩子，当他们的耐力和手眼协调配合能力不足以应付学校的基本课业时，也会注意力不集中、拖拉作业。第三则是时间管理能力，这是孩子学会自我管理的第一步。
2、主题性内容之二：幼小衔接——游戏性学习（举例）
对于幼儿期的孩子来说，最主要的学习就是游戏性的学习。特别是大班上学期，孩子需要的是在游戏性中学习，而不是死记硬背的一天认多少个字，一天做多少道加减运算。而是在游戏中学习，在游玩中学习。到了大班的下学期，家长可以培养孩子一些持久性啊，坚持性啊，以及一些任务意识。
下面我就一例子的形式来向家长介绍几种在游戏性学习的方法，对家长来说更加的直观、更容易懂。
例子一： 玩扑克牌
其实玩扑克牌大家喜闻乐见的一样娱乐活动。孩子看到大人在玩其实也吵着要玩，那对于孩子来说怎么玩呢？怎么玩才会在是玩中学呢？
第一种，扑克牌上面可以让孩子进行数点对应，扑克牌上既有数字又有点子，可以让孩子数一数点子，认一认数字。
第二种、扑克牌你可以和孩子一起顺着数、倒着数。这些也其实都是数学方面的内容。
第三种、可以上升难度，让孩子做做加减运算。
以上的这些，孩子都在潜移默化中、在游戏中就学到了许多数学的知识。比那些死记硬背的学习快乐多了。
例子二： 玩飞行棋
玩飞行棋也是孩子最喜欢的一项活动之一。在玩飞行棋的时候，孩子在边玩中边学会了接着往下数的方法。玩到最后，我以前教过的大班小朋友都会教旁边的小朋友玩。这样的话，同时也增进了孩子之间的友谊，同时也教会了怎样与他人沟通与交流，其实是一举两得的。
例子三： 找找周围认识的字
最后举一个例子是找找周围认识的字。这是例子是我以前教过的大二班的一个男孩子，他的妈妈就写过一篇家长育儿交流的文章在上海市还得过奖。因此拿来分享给大家。他的妈妈就在文章中写到她在带孩子去超市的时候，找找超市里认识的字，比如食品区三个字、生活用品这几个字。让他在生活的自然情境中来认识字，来得更有趣而不枯燥。
举个我儿子自己的例子。我儿子的特别喜欢乘公交车，爷爷（老人）比较有时间，就陪他乘车。因此，在等车、乘车的过程中，我让孩子的爷爷多让他认认站牌上的站名。儿子也别喜欢认。经常乘的松江3路，基本上的站名都认识，其实一开始的孩子只是在认形，而不是字。但是，慢慢地孩子就会拆开来认字了。其实这也是在日常的生活情境中，找一找，认一认，孩子在边玩、边找中学会认识了好多的字。
例子四： 主题背景下的学习
关注我们教室门口的家长会知道，我们本月的主题是《我自己》。因此在 这个主题中我们就尝试让孩子愿意认认自己的明细，尝试让孩子愿意写写自己的名字，描一描。这部分也是为孩子升入小学做准备，也是大班的学习内容之一。有些家长应该也知道的，有得小朋友回家也会交流在幼儿园发生的一些事情。我
大班家长会发言稿3
各位家长：你们好！
首先，我代表大二班的俩位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
一、总结前阶段的工作：
在暑假中,我们接上级有关命令实行幼儿园原则不放假的规定。通过两个月的实施我们发现许多幼儿进步很快，一些坏习惯也逐步改掉了如：薛琳、樊依婷以前吃饭很慢的，现在也能自己独立的将饭吃完，家长反馈说：这多亏了幼儿园不放假，让幼儿养成了有规律的生活习惯，幼儿的身体也长胖了，体质也增强了。
在今年的假期中天气特别炎热，但我们的家长还是坚持将幼儿送到幼儿园来，对这份难能可贵的精神，我们教师表示感谢，谢谢你们的支持。
在幼儿园的小朋友陆续学习了一些新的珠心算内容和英语的儿歌，而且基本能掌握。那么一些没有来幼儿园的小朋友没关系，在以后的活动中我和彭老师会帮助他们的，让他们跟上其他的小朋友。
二、本学期的教学安排
我们这学期的教育活动还是以主题活动的形式进行。在上个学期的活动中家长们都积极参与帮助我们收集了许多的资料，而且一些表格都能认真的填写并及时的交上来。这学期的主题是“我是中国人”。在这个主题活动中有许多小主题“欢腾的国庆”、“旅游去”、“北京天安门”、“了不起的中国人”、“多彩的民间活动”开展这些主题离不开在座的大力支持，如每个主题我们都会有调查表、区域活动材料的收集等希望每位家长还是能一如既往的支持，因为你们的共同参与可以让孩子拓展知识面，让孩子在玩中掌握要学的东西。
我们也会在“快乐家家车”的板块中写出相应的教学内容。
三、几点要求
１、&nbs
p; 让孩子养成倾听的好习惯
２、 在日常生活中，让孩子多学习交往的技能
３、 培养幼儿良好的行为习惯，礼貌待人
４、 帮助收集一些种子、盆景、小动物等自然角材料，继续丰富自然角
５、 多关心孩子、多和孩子交流，多看看我们的“温馨贴示”
６、 入园前检查孩子的衣服口袋有没有危险的东西或者是吃的东西
四、有关安全工作
１、 我们幼儿园一般来园时间为７：１５——８：１５，请家长不要过早的送孩子来园，一定要送到门房间或保健医生的手中，如果你的孩子需要吃早餐请在８：１５前来园，以免耽误孩子的正常活动。
２、 孩子晚上离园为４：００——４：３０，如果你有什么特殊情况请与我们联系，因为到了４：３０以后是阿姨看班，所有的孩子都集中在一起，阿姨对孩子的情况不是很了解，所以为避免发生不愉快的事请在座的各位积极配合。
３、 如果孩子的身体不好不能来园希望能和老师请假，电话号码我会写在“温馨贴示”中。
４、近来我们有的小朋友因拆迁等一些原因联系的方式已经换过了所以请各位再写一下最新的联系方式，万一有事一定要能和你直接联系到的。
五、兴趣班
这学期我们的英语和珠心算继续进行，还针对我们大班的孩子开设了写字班。我们大家都知道现在的小学学习要求十分高，特别是二期课改以来新的教育方法不断的与传统的教育方法碰撞，那么我们可以利用孩子在幼儿园期间相对学习任务较轻的情况下让孩子边写字边认字为以后的阅读课文打下良好基础。
收费如下：写字班２００元／一学期
珠心算２３３元／一学期
英语２２５元／一学期
我们本地的孩子还增加６０元的保险费，这是为我们孩子的平安考虑，我想家长们是不会拒绝的。
总之，只要我们家园配合好，相信你们的孩子会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让孩子参与些什么活动，你们想参与幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。
六、个别交流
大班家长会发言稿4
尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的小朋友们：
大家上午好！我是学前班xx的妈妈。
今天，非常荣幸地参加学前班的毕业典礼，并作为家长代表在此发言。此刻我的心情和所有家长朋友们一样，心中充满感激、喜悦和依依不舍。
首先，请允许我代表所有的家长向老师们表示衷心的感谢！感谢你们对孩子们的关心与呵护，感谢你们给予孩子们无私的爱，你们的努力、你们的奉献、你们的爱成就了孩子们此刻快乐、幸福的笑容！ 我想就孩子的学习生活情况谈谈自己的感受：
一、这样的学校家长放心 ，教师的配备是精心挑选搭配的。学校的硬件设施不断硬化。
学校的大型活动面向家长面向社会，同样也是展示每个孩子能力的一个舞台。所以将孩子交到这样的学校作为家长的我非常放心。
二、这样的老师家长称心 ， 老师们是有责任心的，是有爱心的，是敬业的，对此家长们都深有感触，在敬业精神方面，老师们无可挑剔。更可贵的是老师们具有丰富的幼教经验、先进的教育理念。
就是我们说的，是“职业”的教师。在生活上，他们照顾到方方面面；在学习上，他们刻苦钻研，遵循孩子的发展规律，面向全体学生；在育人方面，他们不溺爱，不迁就晓之以理动之以情。
通过老师的培育，孩子提高了自信心，学会了合作、交朋友；提高了动手、表达、思维能力。
三、这样的孩子家长舒心 ， 站在这儿，看到孩子们那一张张充满自信的小脸，和呈现出来的盎然生机的精神面貌深深地感动着我。
在与老师和小朋友们朝夕相处中提高了自信心，学会了分享与合作；培养了良好的生活和学习习惯，最重要的是他们享受了美好的童年生活！作为家长，我们觉得很舒心。 最后， ，祝各位老师及家长朋友们健康幸福，万事如意，祝小朋友们快乐健康，学习进步。
谢谢大家。
大班家长会发言稿5
首先，我要欢迎你尽管很忙toglance对于今天的家长开放日活动，从学校到现在也已经过了两个多月，在这两个多月，我和孩子们和他们的父母从陌生到熟悉，我认为家长非常关心孩子的教育，和我经常交流，讨论一些教育方法，并提出一些建议，可以填写自己的家园联系手册，积极为生产各类运动在我的类。所以在这里我感谢你代表我的班主任，谢谢你对我们的信任和支持。大的类是孩子在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们前一年入学是非常重要和关键。作为一名教师，我们将更有耐心，细心，认真，尽自己最大的努力培养他们各方面的能力，作为父母，我们也觉得你更迫切地想要孩子学习，学习好，他们更有可能想知道孩子们在幼儿园的生活学习情况。让我把我的类与你沟通的一些情况和需求。
首先，班级情况分析。
我班共有50个孩子，一个男孩26岁一个24的女孩。三个小孩是原大留下来，是新生的一个字段。大多数的孩子，活泼，开朗，能适应幼儿园的集体生活。孩子们的身体发育是正常的，可以积极参加各种体育活动，动作发展协调、身体健康。两年的研究生活幼儿已初步形成了良好的生活习惯，可以活跃，正确使用礼貌语言，可以收拾桌子，自己一顿饭自己穿衣服叠被子，可以为集体做什么事。大部分幼儿能积极思考，在集体教学活动，表达他们的愿望。但我类是最严重的问题之一，就是倾听良好的倾听习惯和坏习惯的孩子不同，有孩子们喜欢的类做小技巧，其他孩子不愿意听，说话像下面自由交谈，随便坐的姿势，不愿意想，每次上课前我和孩子们说，在课堂上怎么做，尽量让孩子们在课堂上认真听，说每个人都知道，但有不到十分钟的时间在课堂上五、六个孩子开始坐不住，所以五或六5或6，打在不久的将来开始玩。老师不得不停止再次开始训练，等待将十人心脏和其他30孩子浪费时间。最近两个多月，我们的老师一直在试图想一些有效措施，试图用各种方法来帮助孩子进入一个好的状态学习。真正改变一种习惯，更重要的是比孩子学习一些知识，但培养一个好习惯不是两三天就能发展。还好两个多月后，我们的老师和孩子们的有点效果。
第二，教育教学工作：
这学期我们，“你改变我改变一切”，“中国娃娃”，“光看世界”、“五彩缤纷的世界”，我们的动物朋友，“幸福课”，“克隆专家”七个主题，我们的教育有五个主要领域，分为健康、语言、社会、科学、艺术和内容领域的相互渗透，从不同的角度促进儿童情感的发展，态度，能力和知识。
健康领域的目标
（1）有良好的生活自理能力和良好的生活习惯和健康。
（2）从事体育活动的兴趣和习惯，可以熟练，协调、灵活性、快走、跑步、跳跃、攀爬、爬等活动，能大胆地发挥设备、各类重大体育事件将是一个球，绳子，棒，和其他废料的使用活动独立地、创造性地、有良好的习惯。
（3）了解安全知识在日常生活中，有简单的常识来保护自己和行动。能主动遵守规则的必要。
目标语言区域
（1）是愿意并且能够集中注意力，耐心倾听他人说话，大胆在集体面前一致的方式
（2）喜欢读书，感兴趣的文本阅读，可以围绕某一主题，会说话的方式。可以享受各种流派的文学，阅读和感受，愿意褶。
（3）培养良好的阅读习惯。科学领域目标
（1）好奇，问问好，可以积极参与探究、操作活动。
（2）可以综合运用多种感官知觉的特点，可以积极参与科学活动，寻求答案，可以使用适当的方法来探索的过程和结果表达和沟通。
（3）的数量和金额的比较，理解相对的关系。排序，初步理解保护。感知，形成的概念在6号主的数量在6组成和加法和减法。
（4）在老师的指导下，注意，发现周边环境中对象的数量差异，形状的对象，在空间及其位置，初步掌握时间和空间方位的概念。
社会领域目标
（1）我爱和尊重周围的人，爱集体，爱家庭，爱祖国的情感。
（2）能做什么事，不怕困难，有责任心。
（3）积极参与各种活动，有信心。
（4）的渴望与他人互动，初步学会与他人合作，初步学会同情和关怀，有勇气承认自己的错误和初步评价他们的缺点。
艺术领域的目标
（1）从对象形状、结构、色彩、空间、位置、等，感觉自然景观、环境设施和艺术的美。
（2）积极参与艺术活动，能大胆地表现他们的情感和经历。
（3）体验音乐和艺术活动的乐趣，可以更准确地根据音乐的节奏，唱歌跳舞可以大胆的画。
大班家长会发言稿6
各位家长：你们好！
我是王老师，我今年刚毕业，在座的都知道我去年在咱们班实习，今年很荣幸能成为一名正式的幼儿园老师，刚走出校门的我没有什么工作经验，但我有的是时间，在工作中一直不断的改进，因为我和在座的家长的心愿都是一样的――一切为了孩子，为了孩子的一切，和孩子们相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。和孩子们在一起的这些日子里，孩子们带给我很多很多的快乐，看到一群群活泼可爱的孩子就想到当年的我，真是天真无邪！
我们知道现在的幼儿教育和以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，0――6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升大班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在大班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，在中班时，我们的活动以游戏形式为主，让孩子在玩中学，到了大班规则性的要求多一些，并且会慢慢加大汉字的认识力度及书写数量。当然我们这个学期会和中班有一个过度的阶段，不会直接给孩子太大的压力，所以家长也不要着急，给孩子一点时间。今天我介绍本学期的工作重点、本学期我担任语言、健康、社会、拼音这几个领域的教学，下面我重点给大家介绍一下这几门学科的教学目标：
语言领域
1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。
3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。
4、学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
5、对文学产生兴趣。
健康领域
1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。
2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。
3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。
5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
社会领域
1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。
2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。
3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，有同情心。
4、在活动中学习评价自己和同伴。
5、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
6、学习选择活动方案，学习认真、努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。
7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。
8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。
9、初步了解小学生活，产生入学愿
拼音：
这学期学习单韵母和声母，并进行简单的拼读
书写：重点抓孩子的书写格式、笔顺及书写姿势。
书写要求：
将书本放平、放正，左手压本、右手书写。眼离书本一尺，手里笔尖一寸，胸离桌沿一拳，并交给孩子正确的握笔姿势。
图书阅读要求：
把书籍平放在桌面上，一页一页的翻阅，不折书、不撕书、等
各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵与理解。你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力吧！
大班家长会发言稿7
尊敬的各位家长：
大家好!今天，我们为了孩子坐在了一起。很感谢大家能抽空参加!我们都知道“孩子是祖国的未来，家长的希望!”，孩子的安全是孩子们健康成长的基础，也是我们全社会普遍关注的问题。
如今，您的孩子送到我们幼儿园，这就说明了在坐的各位家长对我园的信任。而我们幼儿园根据国家的相关法律法规，也制定了《幼儿安全管理制度》、《幼儿安全预防制度》和《幼儿卫生保健制度》等。
使您的孩子能在我园安全、健康、快乐地全面发展。今天，请各位到这里来，主要是想和大家一起共同探讨一下幼儿的安全教育和管理问题，把我们看到的、想到的一些有关幼儿安全教育和管理中的问题讲给大家听听，以求家园联合共同把孩子的安全管好。对此，我们班这学期制定了如下有关安全教育方面的计划：
1、在孩子的日常教育中，我们会根据孩子的实际情况，选择贴近他们生活的内容对其进行安全教育。
比如：吃药的安全问题、厨房里的安全问题;不在建筑工地玩耍、不独自去河边;不随意去招惹大小动物;迷路了该怎么办?着火了该怎么办?
等，这些安全知识的传授都在我们每周五下午的课中有体现。且这不仅仅是我这个班主任平日要向孩子进行安全问题的教育，每个科任教师都会不断地向孩子灌输这些知识，从而提高孩子的安全意识。
2、培养孩子良好的个人卫生习惯
主要是让他们了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯。那么，这就要求我们的孩子自己的事情自己做，学会饭前洗手、饭后漱口、不随地吐痰，讲究个人卫生等基本卫生常识。
3、培养孩子的交通安全意识
①、教育孩子认识简单且常见的交通安全标志，告知孩子乘车时不要把手和头伸出车窗外，坐时要坐稳、坐好。
②、教育孩子不在公路上乱跑、打闹。不随便坐别人的车且不跟陌生人走。
4、培养孩子防火、防电、防地震等安全意识
①、防火安全：教育他们不玩火、不燃放烟花爆竹(特别是现在，刚过完春节不久，许多孩子都还沉浸在过年的氛围中，当然“放鞭炮”是他们最感到高兴的事。
这就要求家长特别注意，不要让孩子独自燃放鞭炮，即使是对于专门属于孩子放的那种，也必须有家长在场。)同时，了解火警电话119，掌握火灾发生时正确的自救方法。(这些在平时的“消防演练”中有体现)
②、用电安全：教育他们不要乱动电器设备，不到变压器下玩。
如果电器冒烟不要乱动，赶紧请大人来切断电源。打雷时不在电线下或大树下玩。
③、防地震安全：教育他们发生地震时，不慌、不急，赶紧找
个安全的地方躲藏起来。(这也在我们平时的“地震演练”中有体现。)
这些安全知识，在我们家长眼里看是很简单，但对于年龄还小的孩子而言，假设真遇到这些情况，一不留神就有可能发生不堪设想的事，所以希望各位家长在家里也时常帮孩子强化这些安全知识。
接下来，我将着重讲明我们家长要明确的安全管理职责及一些注意事项：
1、家长要履行接送孩子入园离园的职责，接送孩子时请自觉遵守我园的作息时间和相关要求。
谨记早上入园时间：8：20(大部分入园时间是这样，如果有变动，我们会及时通知各位)上午离园时间： 11:10，周一至周四下午入园时间是14:30，离园时间是16:50;只有周五下午入园时间是13:30，离园时间是：15:00;对于这个接送问题，我有几点要求：
(1)请您还是按规定的时间内送孩子来。如果您提前送孩子来，又没有看住孩子而发生安全意外，那么后果自负!
(2)送孩子来时，要求家长亲自将孩子送到幼儿园，并且把接送卡拿回去，以便放学接孩子用。如果您不遵守，发生安全意外也责任自负!
接送时，一律凭卡并请您自觉排成两队，男生接送由我负责，女生接送由王老师负责，我们班家长都能坚持持卡接送并自觉排队。在这，我要特别感谢大家的支持。对于持卡问题，我在这作个规定：
请您为了孩子的安全坚持持卡接人!这是每一位家长都可以做到的!
若您自己有事走不开，需委托他人接的，请提前电话通知班
主任，并告诉是孩子的谁来接，或者直接把卡给那个要来接孩子的人。
假设某一天，您忘拿卡了。请您配合我们在记录本上登记一下并签名。
2、做好接送孩子的礼貌教育。如：提醒幼儿主动向老师问早、问好。
3、在接送孩子的途中，家长要遵守交通规则，注意交通安全，而且这段时间天气恶劣，常常下大雨，家长需做好孩子的防恶劣天气的工作如：给孩子加件衣服，换双雨鞋，带把雨伞等。若雨势较大，路途较远就打电话给班主任请假。
4、给孩子穿戴的衣服样式简单些，以方便孩子穿脱。上衣最好是前开扣、衣裤要宽松的。不穿长带子的衣服、不穿拖鞋、鞋码偏大的鞋子及有鞋带的鞋子。至于原因，各位想一想都应该知道。幼儿园孩子比较多，加上场地有限，如果存在上面说的安全隐患，再加上孩子你追我赶的，很容易发生意外的。如果您要给孩子穿有装饰的衣服，如小小亮片、小珠子(尤其是女孩的衣服)，您得事先告知孩子不能乱动，也不让别人动，若别人动了，马上告诉老师，要不孩子误食吞进肚子就很危险了。
5、每天来园前请检查孩子的衣服口袋，切勿让孩子携带不安全的物品入园(如：珠子、硬币、铁钉、火柴、打火机、烟花爆竹、玻璃、小刀等)以免无意识地吞食，存在不安全隐患。
6、如果孩子在家身体不适时，请提前向老师告假，或者在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能更多地关注孩子。总之，您的孩子没来幼儿园就得向老师告假。如果电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事联系不上。
7、家长还应注意孩子的饮食卫生，教育孩子不带零食入园，不吃冷饮，更不能在游动摊点给孩子买零食吃，如果孩子在吃零食时发生意外，其责任自负!所以，每天早上需要各位家长多一点耐心和细心。
8、教会孩子如何与他人交往，使得孩子懂得对人要真诚、友好。孩子的人际关系好了，心情就自然好了，对什么事情也会越做越好，对自己充满自信。相反，孩子没人玩，会很孤单，性格也会越来越孤僻，对孩子的成长不利。平时对孩子要有一定的要求，不要溺爱，应以表扬鼓励为主。
9、父母是孩子的第一任老师，也是他们的模仿对象。因此，我们希望每位家长严格要求自己，给自己的孩子做好榜样。另外，教育孩子要注意方式方法，做到表扬加鼓励，同时要让孩子明确自己“好”在哪里?“棒”在哪里?当然做错的地方也得及时纠正过来。
对于孩子在园的安全，请家长放心。我们的老师都会尽心尽力。幼儿园的每一位教职工都有安全岗位责任。在此，我向大家承诺：一定会尽最大努力确保孩子们的安全。通过开学这段时间与各位家长的相处，我发现我们班的家长各方面都做的挺好的，谢谢你们一直以来对我工作的大力支持，还望各位在今后无论对我们班还是幼儿园的工作都一如既往地关心与支持。
孩子的安全，是幼儿教育工作的重中之重，是幼儿健康成长的前提。和谐的教学环境，要靠各位家长和幼儿园来共同营造。希望家长能积极配合我们的工作，高度重视孩子的安全，自觉遵守以上条约。可能我的言词各位听的比较不顺耳，恳请各位谅解，我这样也都是在为孩子考虑。需知，安全工作都没做好的话，便谈不上教育。
最后，再次谢谢您的到来，以及长期以来的合作与支持!那今天的有关孩子安全方面的问题就讨论到此!如果您还有什么意见或建议，现在可以提出来，让大家共同来探讨。
大班家长会发言稿8
尊敬的各位家长：
下午好！又到了我们新学期的家长会，首先自我介绍一下，我是大二班班主任曹老师，咱们班还有两位老师周老师和新加入的聂老师，在此我代表班级的三位老师对大家的到来表示欢迎，对各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持和帮助表示衷心的感谢！这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入学前十分重要和关键的一学期，大班家长会教师发言稿。作为教师我们会尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接升入小学，同时也少不了各位家长的大力支持与配合。
经过一学期的学习，孩子们都在原有的基础上有了不同的进步。现在开学也有了三周的时间，现在就孩子们的'学习和生活情况做一下总结。
一 、介绍大班下学期课程及知识量化：
各方面表现特别优秀的小朋友：杨佳睿、张艺馨、梁雨轩、高思涵、李想、常庆林、王博文、汤佳豪、王昱辰、崔启航、何英杰。这些小朋友无论是在学习方面（上课、纪律、作业、）还是生活方面（自理能力、生活习惯、卫生习惯）表现的一直都很好。
表现一直很好的小朋友：王紫恬、姚明璇、蒋士莹、孙悦雯、舒芙佳、卢耔涵、钱熠、卞俊卿、方宏宇、毕梓博、王洪智。这些小朋友平时表现也很好，就是偶尔会有一些不在状态，但基本的学习和生活活动都是没有问题的。毕竟还是孩子，这些也是可以理解。
有明显进步的小朋友：郑骊贞、韩欣妍、文艺璇、赵甜甜、吴佳仪、陈子轩、李浩宇、李嘉诚。这些小朋友在学习上进步特别快，希望可以继续保持下去。
可以在现在基础上再提高一些：
学习方面：郑骊贞、韩欣妍、赵甜甜。
作业方面：陈子轩、卞俊卿、钱熠、赵甜甜
课堂纪律加强：王紫恬、文艺璇、陈子轩、卢耔涵、毕梓博、王洪智。这些小朋友上课时比较活跃，会有些走神，但这样的孩子上课非常积极。
还有咱们班级新加入的两位小朋友张涵宇和曹宗康，这两个小朋友在班级进步也特别大，张涵宇是个特别活泼的小朋友从开学到现在孩子在生活常规、自理能力和学习方面都有了明显的进步。曹宗康小朋友是本周刚进入的，从这几天的想出来看，宗康是个特别爱笑的小朋友，适应的很好，学习能力也特别强，也可能是之前接触过的一些，所以接受的比较快。希望孩子有什么情况的话，我们可以及时沟通。
二、自理能力方面：
再有一学期孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的玩耍，开始关注有目的，有统的学习，在生活方面克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力，发言稿《大班家长会教师发言稿》。通过这几个星期的观察发现孩子的生活常规、自理能力、行为习惯需要进一步规范，我们将重点从三个方面进行入手。
1、自理方面：在幼儿园生活上是由老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。现在为了让幼儿适应小学生活，在园我们会进一步培养幼儿的自理能力，在家希望家长让孩子们能自己的事情自己做，克服依赖性，培养自立能力，还要给孩子提供一个固定的学习的地方，掌握一定的时间，完成作业整理文具时，父母可指导，（孩子的书包侧兜尽量不要放东西，要不然很容易掉出来）不要包办代替，无论是孩子之间，还是孩子与老师之间，都要鼓励他们去与人交往，学会表达，一定要通过一件件小事，一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白自己的事情必须自己做。
2、常规方面：孩子在幼儿园生活是十分有规律的，有严格的学习作息时间，但是经过一个寒假的时间，有些孩子在学习和生活等方面的习惯都比较随意。有许多家长在近几周的接待时都曾提到，孩子在园吃饭情况，大班孩子的基本饭量较中班时有所增加，孩子们在吃完一定量以后可以根据自己的情况添饭，吃完饭后自己收拾饭桌。同时我们希望孩子在园养成的习惯在家能够得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的事家长尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护、过度的溺爱，反而会害了孩子。
3、行为习惯：细节决定成败，良好的行为习惯将影响孩子的一生！上课时我们将重点培养孩子的坐姿，从5分钟到10分钟循序渐进的进行。如果孩子回家跟您喊累，希望您能理解并支持我们的工作，如果您有特殊要求请提前告诉我们。
三、家园合作：
幼儿教育不仅仅是幼儿园教育，还包括家庭教育，家庭作为幼儿生活的另一重要场所，家庭教育同样也起着至关重要的作用，单靠一方努力是很难培养的，所以我们要相互配合。
1、孩子们坏习惯的养成其实都是在不知不觉中，在我们和家长一次次的疏忽中养成的，（比如有的孩子咬衣服、吃手指、还有的孩子因为不愿意来园找各种借口养成说谎的习惯，我们要及时发现，问清原因，及时解决。）
2、孩子之间无大事，一个班这么多孩子，难免会有矛盾冲突，一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好，这才叫孩子。所以，当孩子和你诉说自己和同伴之间发生的矛盾时，请家长正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们及时沟通，由我们引导解决。
3、一周中我们会给孩子布置作业，有的是书面作业，有的是口头作业，有的家长认为书面作业重要，口头作业无所谓，其实不是这样的，这两者都很重要，老师布置了作业，这作业就是一个任务，孩子有责任去完成这个任务，在完成作业的同时，也锻炼了孩子的责任感。孩子作业完成后请家长一定要检查并签字。咱们每天上什么课，家园共育栏课程表上都写得很清楚。咱们的作业都是有规律的，这样方便孩子记忆和家长辅导。
4、有收不到校讯通的家长，请开完会之后登记一下。
5、服药问题：孩子如果带药请家长把药的名称、药量、服用时间详细的填写清楚，把药交给班级教师交代清楚后签字，如果孩子服用消炎药，请家长带医院处方并在证明上签字，如果孩子早晨服药请家长务必在家为孩子服药。
6、如果孩子生病或有其他事情不能来幼儿园请家长及时跟老师请假，办公室电话：66308985，如果没有重要事情尽量不要给孩子请假，因为大班课程相对多一些，并且是层层递进，如果孩子耽误课程很有可能跟不上我们课程的节奏。（如果因为孩子请假耽误课程，请家长在家多为孩子辅导。）
7、作息时间：幼儿园7:30-8:20是入园时间，上课时间是8:30分，早餐时间是8点，如果在家没有吃早餐的幼儿请在8点之前入园，我们上课时间是8点半，所以全体幼儿必须在8点二十之前入园，以免耽误上课时间。晚上放学时间是4:50，请家长准时接送。
8、以后每周一周三请家长帮孩子剪一下指甲，一方面保证孩子的卫生，同样也避免孩子不小心划到其他小朋友。每周一、周三、周五穿园服。
四、上小学需要准备的证件
户口本、家长身份证、房产证或居住证、务工证、独生子女证、幼儿园毕业证、出生接种证
结束语：
孩子们能平平安安、开开心心的度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们会尽全力把孩子教育好、照顾好。同时也需要您的大力支持，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展，平时有什么事情请您及时与我们交流、沟通。再次谢谢您的到到来！
大班家长会发言稿9
各位家长和老师，大家晚上好，今天很荣幸能在我们幼儿园大班的家长会上发言，首先要感谢我女儿的老师们，一直以来对孩子的教导和关心，使他能在幼儿园健康快乐地学习和生活。同时也感到很惭愧，自己对孩子的教育问题也存在很多问题和疑惑，有些家长在这方面做的比我更好，让我来发言，我也没有什么值得一提的经验，只是来交流一下自己的一些看法和想法。
一、提高孩子注意力方面：
今天要谈的是幼小衔接在数学这一块的相关内容，其实我一直在小学的中高段任教数学，对于低段数学的情况也不是很了解，所以在准备发言稿前，我特地去询问了一下多年任教一年级的数学老师，一年级的老师们反应，从幼儿园大班进入小学一年级是一个转折时期，新生存在着许多普遍问题，如：有的孩子聪明伶俐，但是上课听课不能专心，小动作不断；有的孩子能说会道，但是做作业拖拉，速度很慢，有的孩子活泼可爱，但是作业粗心大意，写字姿势不正确。总之，该坐的时候坐不住，该安静的时候不能静下心来做事。而这种种表现，归根结底都是因为孩子注意力不能集中。
俗话说：三岁看大，七岁看老。3到7岁是儿童注意力发展的黄金时期，良好的注意力品质是学好一切学科、技能的基础。注意力训练的最佳时期正是在大班到小学2、3年级之间。
在我的课堂里，我发现孩子们注意力不集中的症状主要有以下几点：
1、经常不注意细节，在学习或生活中常常粗心大意。
2、注意力无法长时间地集中在一件事情上。
3、别人和他说话时，他经常不注意听。
4、常常无法按时、认真地完成任务，或是做事有始无终。
5、经常逃避、厌恶、或不甘愿地从事比较花心思的任务。
6、经常丢三落四，遗失物品。
7、容易被外界刺激转移注意力。
孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短，小学一年级的学生一次集中注意力时间最多也只有15分钟。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，正处在发育当中。注意力不集中这种情况将随着年龄的增长渐渐好转。而小学要求学生每节课上课要坐40分钟，我们不能被动地等待孩子的自我发育的完善，否则将影响学习效率及学习成绩。因此，对于注意力不易集中的孩子，可通过一些小游戏，进行一定的具体训练，以提高注意力，适应课堂生活。我介绍几种孩子最喜欢玩的游戏供大家参考：
1、玩扑克游戏。
取三张不同的牌，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5，选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这个游戏可锻炼孩子注意力高度集中和快速应变能力。
还有一个深受孩子喜爱的传统游戏叫“偷象棋”。把棋子哗啦一下倒在棋盘上堆成一个堆，然后用拇指和食指轻轻地将棋子一颗一颗地拿走，发出声音就算失败了。这种游戏很容易集中精神，因为孩子都有征服和获胜的欲望，他会努力做到不让棋子发出声音，从而获得成功后的快乐。
这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
2、买一些智力训练的书，每天坚持做练习。
书店里有一些专门锻炼观察力、注意力、记忆力的图书，如走迷宫、找不同、比大小、比长短、或者是在一大张复杂的图中找某样很微小的东西，在规定的时间内把一页上的几件物品记住，然后合上书让她一一报出来等等，既在培养他在一件事物上的注意力、持久力，也在培养他的耐心和细心。当然这样的训练每次时间不可过长，避免孩子产生疲劳和烦躁，但往后可延长练习时间，做得好的给予奖励或打分。
3、玩“开火车”游戏。
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站，孩子当作广州站。爸爸喊：“北京的火车就要开。”大家问：“往哪开？”爸爸说：“广州开”，于是，当广州站的孩子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又问：“往哪开？”孩子喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
4、玩双脚运球干扰注意游戏。
本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的复杂的情境中，训练注意力的高度集中。有一次，我和孩子在双脚运球的游戏，我让她用双脚夹紧皮球，在客厅里绕圈，要求她双脚跳，但是皮球不能掉下来。我在旁边进行捣乱和干扰，但不能碰到她的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”她忍不住笑起来，但为了不输给我，又不得不保持镇定和注意力集中，继续完成游戏。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。当然，培养儿童专注力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有针对性地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。
其次，注意力训练方法也包括给孩子规定任务和期限。
家长在督促孩子做任何事的时候，一定要明确告诉孩子这次的任务是什么，应该在多少时间内完成。如果孩子按时保质保量地完成了规定的任务，就应该给予奖励，如果做不到，就要给予小小的惩罚，让孩子觉得父母的话是算数的，奖惩是分明的。那样，以后再给他任务，他就会用心去做了，不会故意拖延时间，不会心不在焉，不会挑战父母的忍耐极限了。
二、培养孩子对数学的兴趣。
都说兴趣是最好的老师，孩子一旦对一样事物产生了兴趣，不需要老师和家长费很多精力去教，他自己就会去钻研、去探索。相反如果他对所学的东西不感兴趣，那么家长和老师就要花很多时间和精力去教，效果也不一定好。现在我们的孩子都是属于学前儿童，我们要做的就是培养孩子对数学的兴趣，让孩子觉得数学很有趣，很有意思，解决一些生活中的数学问题是一件很有成就感的事情，那么我们就成功了一半。我发现我女儿从小就对数学比较感兴趣，具体表现在：对生活中的数字比较敏感，我有意无意地给她出一些数学题，她非常乐意、也非常喜欢做，甚至有时候还会主动地提出来：妈妈，给我出几道数学题做做吧！这时候，家长的一句表扬、一份肯定对孩子来说，就是催化剂，同时也能增强她的自信心。
三、在生活中学数学
家长是孩子的启蒙老师，有的家长常常会对老师说：“老师讲的话，孩子最听，爸爸妈妈讲十句也抵不上老师的一句。”但是我们也不能把教育的责任全部推卸给老师，毕竟孩子在校的时间比较短，他们更多的时间是和家长在一起，家长的一言一行总是潜移默化给孩子，孩子就是家长的一面镜子。
我们每天与孩子朝夕相处，要有意识地从生活中的细节着手，渗透给孩子一些简单的数学知识。如让孩子认识时间，包括认识正点和半点。吃饭的时候，给孩子限定时间，如十五分钟内吃完饭就有奖励，十五分钟就是长针从数字1走到数字3，并且让孩子体验15分钟有多长。我们还要教会孩子合理利用和珍惜时间，学会制定自己的学习和生活时间表。每个假期来临，我都会和女儿一起制定了一张假期学习表，表格中制定了每天要完成的学习任务，如什么时候看书、画画、什么时候做数学、做游戏、下棋等等，每完成一样就可以在表格那一栏里打上五角星，这样一来，就无形中督促了孩子每天该做的事情，避免磨蹭、做事拖拉的坏习惯。
又如教孩子认识各种面额的人民币，我试着和孩子一起玩超市买东西的游戏，准备一些模拟纸币，我和孩子轮流做收银员和顾客，通过购买一些玩具之后，进行付款、找钱等程序，让孩子认识纸币，如我购买一件6元的玩具，付给她10元，她应该找还给我4元，这样也训练了孩子的口算和心算能力。
数学来源于生活，生活中处处有数学，有很多数学知识都是在生活中的，家长要细心发现，在生活中潜移默化给孩子，让孩子感受到数学的趣味性，从而喜欢上数学。
四。做数学要图文并茂、形式多样化，。
孩子毕竟还小，单一的题型会让他们感到枯燥乏味，如果把数学题目结合在一些故事或者是一些情境中，孩子更感兴趣，更能激发孩子的求知欲。如同样是20以内的加减法，如果把题目设计成小兔子采蘑菇，或者是小朋友买气球，孩子更愿意尝试，做对了也相当有成就感。
一次偶然的机会，让我接触到9宫格，横向9格，纵向9格，一共九九八十一格，要求每一行每一列，每个3乘3的大格，都有1到9，不重复，不遗漏，给出的数字越多，难度越小，我发现我班里的孩子对这类题兴趣很大，于是，我回到家把九宫格变成4宫格，横向4格，纵向4格，共16格，然后告诉女儿游戏规则，每一行、每一列，每个2乘2的大格，都有1到4，不重复也不遗漏，让女儿尝试，一开始给出的题难度较低，然后逐渐加深难度，孩子做得很有滋味，相当有成就感，而且越是表扬她就越感兴趣。
还有一次，我在听低段老师上课的时候，发现很多孩子空间想象能力不强，这样对孩子以后学数学很困难，于是我在家剪了很多图形让孩子认识，如三角形、长方形、正方形、平行四边形等，然后让她摆一摆、拼一拼，如两个一样的三角形可以拼成一个长方形，也可以拼成一个平行四边形，两个直角等腰的三角形也可以拼成一个正方形，在玩的过程中让她体验到了数学的神奇和有趣。
讲了这么多，仅仅代表个人的一些看法，如有不当之处，请大家多提宝贵意见。最后，希望我们大2班的孩子们，在幼儿园能够快乐地度过最后一个学期，在进入一年级以后，能够很快的适应新的环境，身体棒棒！学习棒棒！健康快乐度过每一天。
大班家长会发言稿10
各位家长，大家好！我想对于大班家长来讲，大家最关心的就是孩子要上小学的话题。那么作为家长，我们应该以怎样的心态面对入学准备，我们到底该做点什么准备呢？我们应该注意哪些问题呢？下面我想和大家一起聊四个话题，第一，家长在入学准备中常见的问题；第二，幼儿在入学后可能面临的问题；第三，家长应该做的准备；第四，关于家庭教育的几点体会。
一、家长在入学准备中常见的问题
1、过于紧张或过于轻视
而对孩子即将成为小学生，有的家长可能会过于紧张，过于焦虑，怕孩子不适应小学生活，怕孩子不会听讲，学习成绩落后。往往这种过度紧张的情绪会给孩子常来负面的影响。当然，也有的家长过于轻视，没有做积极的准备。我们常说过犹不及也，希望我们都能掌握好这个尺度，帮孩子顺利过渡。
2、过于重视学科知识准备，把入学准备"小学化"
这是很多大班家长容易产生的误区。每到大班，都会有部分家长把孩子转到私立机构的学前班，让孩子提前学习小学一年级的部分课程。也有的给孩子报个辅导班，周六周日去学习小学知识。这类学前班大多通过机械的重复性地练习，让孩子死记硬背小学一年级第一册书的内容。这种教育方式既缺少幼儿教育的科学性，又缺少小学教育的系统性和丰富性。违背了孩子的年龄特点和身心发展规律，效果甚微。学前班学习的内容在一年级还要重复学习，尽管短期内表现突出，但一个学期后，优势就很难保持了。
心理学界有个著名的实验，即美国耶鲁大学的心理学家格赛尔在1929年做的双胞胎爬楼梯实验。双胞胎中的A从46周起每天做10分钟爬楼梯训练，连续6周，另一个B则不做训练，到53周达到爬楼梯的成熟水平时，再集中训练，2周后，即55周时，A和B爬楼梯能力没有了差别。格赛尔断言，儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。
对于提前上学前班的孩子来讲，他用了两年的时间学习了正常孩子应该一年学习的内容。试想一下，按这样的推理，幼儿园大班要提前学习一年级知识，小学六年级要不要学习初一知识，初三要不要学习高一的知识，高三要不要学习大一的知识呢？很显然，这是不科学的。
我们要尊重孩子年龄特点和生命发展的规律。孩子在不同阶段有不同的学习任务，"欲速则不达",过早的训练，需要花费更多的时间，付上更大的代价，容易挫伤孩子的自信心，不利于孩子学习的可持续发展，这一点需要引起家长的重视。
3、忽视习惯能力的培养，把入学准备"简单化"
工作中，我们发现有些家长只关心物质上和知识上的准备，忽视了孩子生活习惯，学习能力及交往能力的培养，把入学准备"简单化"了。
4、吓唬孩子，把入学准备"魔鬼化"
有个别家长常吓唬孩子说："让小学老师来管你！";"看你上小学怎么办！";"小学老师可厉害啦，如果不认真听讲，老师要批评的";"上小学不能这么玩，不能看动画片，每天要写作业。"家长这种把小学"魔鬼化"的说法，对孩子是一种误导，容易使孩子对上小学产生恐惧感。
二、幼儿入学后可能面临的问题
德国哈克教授根据他的观察和研究指出处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童应常存在以下六个方面的断层问题。
1、关系人的断层
孩子入学后，必须离开第二个母亲角色的关系人——幼儿园教师，而去接受要求严格，学习期望高的小学教师，这使孩子感到压力和负担。
2、学习方式的断层
小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大的区别，孩子必须有适当的时间适应。
3、行为规范的断层
通常在幼儿园被认可的个人要求，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。
4、社会结构的断层
孩子入小学后，与幼儿园伙伴分离，需要重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在集体中的位置并为班级所认同。
5、期待水平的断层
家长和老师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏的时间。
6、学习环境的断层
幼儿期间的自由、活泼、自发的学习环境转换成为科目学习，有作业、受老师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或产生学习障碍。
三、家长应该做哪些准备
（一）物质上的准备——优质、便利、安全环保
1、学校的选择
入学准备首先要确定一所学校，让孩子早些知道要去的小学很有必要。一般情况下家长会为孩子选择教育优质、交通便利的小学，目前很多家长在择校、择师上煞费苦心，每位家长都有追求优质教育的愿望，但是还要特别考虑孩子上学的便利，小学六年若每天在路上耽误一两个小时，六年下来时间惊人，不仅浪费时间，也不利于孩子的健康。
2、住房或交通方式的选择
当今社会，家长陪读已相当普遍，为了孩子上学近便，许多家庭"孟母三迁"为求学。搬家时要特别注意装修环保的问题，千万别因为环保问题给孩子带来健康隐患。
3、书房的准备
孩子上小学后，最好给孩子一间独立的书房，一定要有书架。书桌和椅子要高度适宜，这样才有利于孩子养成正确的写字姿势。
4、学习生活用品的准备
学习用品应以实用为原则，过于花哨的用品容易分散孩子的注意力，同时还要注意产品的安全环保，有异味的学习用品要慎用，生活用品及服装鞋帽等应利于携带和运动。
（二）情感态度上的准备——心向往之
1、家长积极引导
家长应用积极的态度，激发孩子入学的愿望，使孩子内心产生想上学的强烈愿望，日常生活中正面引导，让孩子感受成长的自豪和喜悦，从而向往小学生活，同时还应该帮助孩子更加全面客观地了解小学生活。
2、走进小学参观
家长可以提前带孩子参观要去的小学，若有可能可以多次参观，从而让孩子有更多的机会了解小学，减少陌生感给孩子带来的压力和焦虑。
3、与小学生交流
家长可以多创造机会让孩子与小学生接触，如亲朋好友中有上小学的孩子，可以多交流，孩子之间的介绍与沟通对孩子产生的影响更大，最好选择相对优秀的小学生交流，免得负面信息过多，影响孩子的信心。
（三）学习能力上的准备
1、培养孩子认真专注的学习品质
学习环境和学习方式的转变给孩子带来一定的挑战。对于一年级的小学生来说，认真专注的学习品质尤为重要。一般情况下，如果孩子能够认真听别人讲话，做事有耐心、专注，相信他会很快适应小学学习生活，学业水平也不会差。很多一年级老师反映最头疼的问题是孩子注意力不集中，不会听讲。
2、培养孩子阅读的习惯
养成良好的阅读习惯会让孩子受益终身。朱永新教授说："一个人的精神发育史就是他的阅读史。"习惯都是可以培养的，培养孩子良好的阅读习惯，我有以下几点建议：
（1）享受亲子共读时光，激发孩子阅读兴趣
（2）陪伴孩子走进书香，营造良好阅读环境
（3）尊重孩子阅读兴趣，选择适宜阅读图书
（4）善于分享阅读体会，树立良好阅读榜样
培养孩子阅读习惯应尽量避免以下几点：
（1）阅读识字化
（2）阅读功利化
（3）阅读任务化
（4）阅读片面化
（5）不当评价与示范
3、培养独立思考，敢于尝试与探究的能力
上小学后，随着学习内容的增加和难度的加大，孩子会经常遇到各种学习问题。入学前就应该做好这方面的准备，对于孩子遇到的问题，家长不要急于给出答案，应引导孩子独立思想，大胆尝试，经过自己的努力解决困难。
（四）培养与人交往的能力
面对关系人的断层和社会结构的断层，培养孩子与人交往的能力非常重要。孩子走进一个新的集体，若能在较短时间内熟悉老师，找到新朋友，较好建立新的人际关系，会有利于孩子对新环境的适应，孩子有可能因为有一位好朋友，所以喜欢上学，也可能因为喜欢一位教师，所以喜欢上学。家长可以多带孩子与小朋友一起游戏，鼓励孩子结交新朋友。在交往互动中，教会孩子与小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾时向同伴说出自己的想法；学会与人商量；在别人需要帮助时，愿望伸出援手；自己遇到困难时，懂得向老师及朋友寻求帮助。
（五）培养良好的生活习惯
1、培养良好的作息习惯
2、养成良好的卫生习惯
3、养成良好的自理能力
四、关于家庭教育的几点体会
（一）别急——让孩子慢慢长大
作为家长，很多时候都不由自主地替孩子着急。快点干这，快点干那，是家长经常说的话。人生漫长，不要急于抢跑。孩子有他自身发展的节奏，要允许孩子从容面对成长！李雁宁老师在《爱孩子没那么简单》一书中曾举过一个有趣的例子："您有没有发现，用高压锅快速熬的粥和炖的肉或汤，不如用小火慢慢熬出来的那么鲜美。人的成长和学习是一个道理。很多时候我们需要定时地点火，慢慢地酝酿。"
（二）别比——每个孩子都有不同的花期
作为家长，我们习惯性地把自己的孩子与别人的孩子相比较，特别是上小学后，分数成为家长最关心的话题，切记不要进行横向比较。每个孩子都是一个完整的世界，是世界上独一无二的。每个孩子的花期是不同的，每朵花都有他独特的价值与芬芳，每个孩子都有权利享受成长的幸福与快乐，我们应该让每个孩子体验收获与成功！作为家长要有足够的耐心静待花开！
（三）别怕——孩子的潜力是无限的
要相信孩子的能力，作为家长要积极引导，多鼓励，多支持，孩子的潜力是你想不到的。成运广老师的儿子叫成晖，从小没有选择上学前班，没有提前学拼音、识字、计算，上学后一直很优秀，高中没有去实验班，最终成为北大的高材生，现在美国读研。
（四）别独断专行，请尊重孩子的选择
作为家长，我们常想，自己是过来人，我比孩子懂得多，经验多，教训多，我是父母，我有权利为孩子做出选择。其实说到底是我们的儿童观出了问题，我们没有把孩子当成一个独立的人对待，而是看成了我们的附庸。亲子关系中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的选择。例如周末去哪里玩，你能听孩子的意见吗？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意见吗？卢勤说过，放手才能放心。作为家长，我们要相信孩子，请尊重孩子的选择，切不可独断专行。
（五）别光说教，请用行动示范
我们常说，身教重于言教，空调的说教往往不如行动示范更有力，因此，我们也要时刻审视自己的言行，多给孩子正面的积极的引导和示范。
卢勤在《长大不容易》一书中写到："生活中，我们常常忽略不同年龄的成长特点，用成人的思维看待孩子，把孩子当成人，所以，我们会做出一些违背孩子成长规律的事情。不能因为我们的无知，错把孩子看成学习的机器；更不能因为我们的功利，剥夺孩子最宝贵的童年。我们既不能急功近利，也不能错失良机。长大不容易，成长有规律。我们不必焦虑，但是我们需要学习。"
正如蒙台梭利所言："我们对儿童所做的一切都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。"家长朋友们，孩子的成长不能重来，让我们一起努力，做好孩子入学前的准备，为孩子创造快乐的童年和美好的未来。
【大班家长会发言稿】相关文章：
8.家长会发言稿