共同成长演讲稿

共同成长演讲稿

　　演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在现在社会，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编精心整理的共同成长演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

共同成长演讲稿1

老师们，同学们：

　　大家好！我演讲的题目是“心系祖国，共同成长！”

　　时间曾经凝聚在1949年10月1日，当巍峨的华表披上清晨的第一缕曙光，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大的领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、尽受欺凌的民族来说是多么宝贵啊！中国，一个响亮的名字；一个让世界震撼的名字；一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字从此诞生了。这一激动人心的日子到来时，亿万炎黄子孙欢呼雀跃。沉睡了千百年的`东方“雄狮”终于昂首立于世界之林。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国！

　　祖国这片古老的土地千百年来牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。她如同一位德高望重、雍容华贵的贵妇人：连绵起伏的长城是她华丽的项链；莽莽林海的大兴安岭是她俊俏的彩衣；巍峨壮丽的泰山是她闪亮的戒指；奇丽险峻的张家界是她高雅的金冠；四大发明使她辉煌灿烂；老子孔子让她闻名遐尔；丝绸瓷器令她光彩照人。大禹治洪水，安天下，三过家门而不入是为了她；屈原忧愤满腔，投身汨罗江是为了她；人民解放军浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她；无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧才华，艰辛地劳动是为了她！

　　我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。因此，我们要珍惜和抓紧学习的每一秒，从身边的点点滴滴做起，养成良好的行为习惯，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成长同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设、振兴中华时刻做好准备。

　　朋友们，迎着太阳，秋风送爽，让我们站在古老的长城上以一种深情，以一种豪迈，以一种庄严的仪式，以茶代酒，端起金杯，痛饮欢庆！共同祝福我们亲爱的祖国国泰民安，前程似锦！

　　谢谢大家！

xxx

20xx年6月14日

共同成长演讲稿2

同学们：

　　大家好！

　　我是六（3）班的xx，今天我演讲的题目是《手牵手，共成长》。在演讲之前，我先为大家朗诵一首诗歌，诗歌的题目叫《天堂的孩子》！

　　妈妈：孩子，快，抓紧妈妈的手，孩子，快，抓紧妈妈的手。去天堂的路太黑了，妈妈怕你碰了头，快，抓紧妈妈的手，让妈妈陪你走。

　　孩子：妈妈，天堂的路太黑了，我看不见你的手。自从倒塌的墙，把阳光夺走，我再也看不见，你柔情的眸。

　　妈妈：孩子，你走吧！前面的路，再也没有忧愁，没有读不完的课本，和爸爸的拳头，你要记住我和爸爸的模样，来生还要一起走！

　　孩子：妈妈，别担忧。天堂的路有些挤，有很多同学朋友我们说：“哪一个人的妈妈都是我们的妈妈，哪一个孩子都是妈妈的孩子。”在没有我的日子里，你把爱给活的孩子吧！妈妈，你别哭！泪光照亮不了我们的路，让我们自己慢慢的走。，妈妈，我会记住你和爸爸的模样，记住我们的约定，来生一起走！

　　的确，在汶川大地震中，有许多孩子因此失去了生命。然而，在血与泪的悲痛中，在生与死的界线上，仍有许多坚强的孩子。他们的言行闪烁着人性的光芒。

　　在楼房倒塌时，一个四年级的同学董玉培被重重的摔到地上，身边还躺着两个二年级的女同学。他咬牙爬出废墟，却发现那两个女同学还没爬出来，便又返回原处。一个女同学的双脚被卡在两快大水泥块之间，越使劲挣扎就卡得越紧。董玉培小心得将她的脚从缝隙里抬高，托出，忍着右肩膀脱臼的剧痛，奋力将她拖到安全地带。等她回去时，另一位同学已没了呼吸。虽然她没救出那个孩子，但正是因为她的勇敢救助，才让另一个生命得到了机会。

　　在废墟中，我们又看到这样一个画面：一个叫林浩的男同学爬出废墟，又迅速返身爬回去，相继把一名受伤的女同学和一名昏倒的`男同学背出来。在这个过程中，他的头被砸伤，手臂严重拉伤。人们问他：“你为什么要这么做？”林浩回答：“我是班长。”他的确是一位好班长。

　　灾难无情人有情，自救成功的小英雄刘志强返身去抓同学的手；哥哥吴志刚为妹妹奋不顾身；十岁的小男孩王佳浩去救一位素不相识的同学。在这一瞬间，引爆了一种神奇的力量，那就是爱。爱把十三亿人的温暖聚集，爱把伤害恐惧全都踩在脚下，即使大地无情，即使房屋倒塌，即使失去了曾经的那个世界，只要有爱，还会有更美好的家。阳光总在风雨后，让我们手牵手，一起走，一起迎接那最美丽的彩虹！我的演讲完毕，谢谢！

共同成长演讲稿3

尊敬的各位领导、各位评委、教师朋友们：

　　大家好！我相信宋祖英的一曲《长大后我就成了你》，在座的各位一定不会感到陌生。是的，那首旋律优美、充满深情的歌儿，曾经在为人教师的我们心里留下了多么深刻的印象。我也曾不止一次地浅吟低唱、反复回味。因为她是那样真实地道出了我的心声，唱出了我心底深处最质朴的感情。

　　当十二年的青春岁月在三尺讲台上悄然流逝的时候，当校园里的小树苗早已绿树成阴的时候，我依然坚守着最初的信念，恪守着美丽的约会。美丽的相约，共同的成长，这，正是我今天要演讲的题目。

　　年幼时多彩的梦想已日渐模糊，只记得十二年前我第一次踏上讲台的时候，一切都是那么新鲜好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一朵朵稚嫩的小花儿，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早”那童稚的问候，给我带来了一天的生机和快乐。孩子们纯洁的心、圣洁的情，启迪着我的快乐，净化着我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，对菁菁校园浓浓的情。

　　也许前生的我与这些可爱的孩子有个美丽的约会吧。为了这份美丽的`相约，多少个忙碌的白天，在备课、讲课的周而复始中静静地远去了；又有多少个宁静的夜晚，在伏案批改作业的单调重复中悄悄地流走了。

　　教师的工作是单调而枯燥的，为了上好每一堂课，我反复地钻研教材，设计教案；为了搞好每一次校园活动，我牺牲了大部分休息时间。我家有一个病人，但为了更好地完成教学工作，我常常不能尽心地照料他，每每全家人聚在一起的时候，我总是感到无比的愧疚和无言的伤感。

　　教师工作更是快乐而幸福的。当我代的班级每次在考试中荣获第一的时候，当一个个差生在我的辅导与鼓励下取得进步的时候，当我收到孩子们的一张张祝福的贺卡的时候，当我一次次站在优秀教师的领奖台上的时候，所有的苦与累都化作了甘甜的笑容与泪水。是啊，我的精心呵护换来了孩子们的健康成长，而在努力与付出的同时，我何尝没有从中得到更大的收获呢？

　　记得有一天感冒了，我嘶哑着嗓子去给学生上课，刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！”顿时，整个教室鸦雀无声，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，连平时最捣蛋的学生都安静了下来。多懂事的孩子呀，我的眼睛有些湿润了。是谁说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我很欣慰，拥有对孩子无私的爱，更在奉献爱的过程中收获了更加甜美的爱的果实！

　　亲爱的朋友们，如果说教师是太阳下最崇高的职业，那么我愿意把自己的光和热毫无保留地发挥出来；如果说教师是阶梯，那么我希望在引领孩子向上的同时，实现自身与孩子的共同成长。为了这份美丽的相约，我会在未来的道路上谱写出更加辉煌的篇章！

　　谢谢大家！

共同成长演讲稿4

各位家长：

　　欢迎各位的到来。大家能够在百忙之中抽出时间来参加家长会，可以看出大家对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。

　　我们班现有67位学生，每个学生对于家庭来说，都是百分之百的希望。所以我们都非常关心孩子的成长，希望他们在学习、生活上都有所进步。

　　这些学生进校已经2个多月了，多数学生已经适应了高中的生活，但个别学生还存在一些问题。希望家长能注意：

　　一、部分学生还不能适应高中的学习生活,主要表现在:

　　1 学校管理的不适应(特别是私立初中和公立高中的区别)；

　　2 课程内容的`不适应（学科知识明显加深，学生学习吃力，如数学科）；

　　3 学习方法的不适应（初中知识偏向于认识、记忆，而高中知识偏向于认识、理解、记忆）；

　　4 不能很好的面对自己的成绩，一有成绩下滑便情绪低落，影响学习。一些同学在初中时处于班级前几名，由于进入二中的学生成绩基本上都是比较优秀的，进入高中以后学生的名次波动比较大，学生有点不能接受，希望家长给这些学生做一下思想工作，不要让他们在学习上丧失信心。

　　二、手机问题

　　有些家长考虑到和小孩联系方便，给自己的孩子配备了手机，还有些家长没有给小孩配备手机，但学生省吃俭用节省钱自己买了手机。这些带手机上学的同学，多数用手机在课上上网聊天，看电子书，玩网络游戏，谈恋爱，成绩大幅下滑，严重影响学习，希望家长能够认识到手机的危害，给予没收，不要让小孩带手机，如果家长有事的话可以先与我联系。（另讲一下mp345等）

　　三、生活费问题

　　讲述班级学生吃零食现象比较严重等等。建议父母每月给学生的生活费不要超过300元。

　　四、家长其他注意事项

共同成长演讲稿5

　　播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。，我在邮储银行种下了希望的种子,我将用一生的勤奋去浇灌。我相信，如果愿意承担成长的责任，那么就会获得成长的收益;如果竭尽自己的才能，那么就会得到进步的机会。织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；希-

　　望的种子决定了我，要用最努力的行为和最积极的态度，为邮储银行的成长尽心尽力，与邮储银行共同成长。这就是我，一个普通员工为之奋斗的目标。

　　一颗树苗，就要长出繁密如盖的枝叶，为酷暑中的人们撑起一片休憩的`浓荫；是一粒沙，就应和水泥、石子混合，为粼粼大厦添砖加瓦。单丝不成绢，独木难成林，当我们进入邮储银行这个大家庭的时候，就应该想到：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。邮储银行给了我们发展的空间，我们成长的每一步都与邮储银行的发展息息相关。

　　一个多月来，领导和同事们兢兢业业地为了工作而努力奋斗，他们的一言一行感染着我，他们的一举一动激励着我。我的岗位是平凡的，但我会尽自己的力量，干好每一项工作，完成好每一项任务。在工作中，我时常这样勉励自己：不求轰轰烈烈，只求滴水穿石；不求闻达于世，只求无愧于心。我也许不能做到完美，也许不能做到优秀，但一定要努力去做。我要用点点滴滴的奉献为邮储银行和祖国的建设和发展添砖加瓦！一路走来一路欢喜，能在这样一个团结互助、相互鼓励的环境中工作，我感到自己很幸运。感谢这个大家庭，为我提供学习的动力，使我不断成熟进步。在以后的道路上，无论是阳光灿烂还是风雨交加，我都会执着坚定地一路前行。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。我愿和邮储银行一起成长。进步，与你同步。

　　中国邮政储蓄银行虽然成立时间不长，但我们的前途是光明的，责任是重大的，要使邮储银行得以健康、快速地发展，就需要我们全体员工戮力同心、不畏困难、艰苦奋斗、开拓创新，在火热的工作实践中创造出无悔青春的业绩。进步，与您同步，我同邮储银行共同成长。国将我们划入了青年的行列，我们就应该有青年和中年双重的肩!我相信，我们有能力撑起邮储银行美好的明天。

共同成长演讲稿6

尊敬的各位评委、老师们：

　　大家好！

　　很高兴今天有这样一个机会和大家一起交流读书，我的演讲题目是《品味书香，共同成长》。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》一书中曾说过“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。教育家郑杰更是断言“一个教师的阅读史就是他的成长史”。可见，读书对于一名教师而言，其重要性是毋庸置疑的。

　　一、品味书香，净化灵魂

　　“教师是人类灵魂的工程师”，这是极高的评价，也是极高的要求；教师要塑造好学生的灵魂，首先要不断地净化、充实、提升自己的灵魂。坦白地说，选择教师这一崇高职业时，谁都不会愿自己的人生像白开水一样淡然无味，像白纸一样平淡无彩。但是“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。”这样的生活更多是让年轻的我们感到厌倦。“马行软地易失蹄，人贪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近学生、去体会职业乐趣！态度决定一切，我不能改变环境，但我真的能改变自己！年轻的我，开始沉溺书中，品味书香。

　　读展现不同时代文化思想的中外经典名著；读让自己清醒并自豪的教育经典《学记》；读让你跳出教育的思想之作《学会生存》；读苏霍姆林斯基把教育当作生命的智慧的《给教师的建议》；读陶行知用西方教育思想改造中国教育的《中国教育改造》；读肖川充满激情和思想的《教育的'理想与信念》；读生活中亦有大学问的《南怀瑾选集》（十卷）……

　　正是这些经典，让我了解自己的浅薄、空虚，让我理解文字的永恒、图像的空灵、冥想的深邃；正是这些经典，让我了解大师的灵动、智慧，让我在糊涂时、浮躁时，有书作镜，净化灵魂，辨清方向。

　　金庸所言“只要有书读，做人就幸福”，真对！

　　二、汲养专业，敢于创优

　　“天行健，君子以自强不息”。要做生活的强者，要成为工作上的强者，就必须有争强的锐气、好胜的雄心，因为只有争强者才能吃别人不愿吃的苦，花别人不愿花的时间，用别人不愿用的工夫。实验小学青年教师居多，有一种争先恐后的氛围。在这样的环境中，生性好强的我不甘示弱。

　　“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，我忘情于数学名师的课例阅读上，熔化在那一篇篇理性的思考和生动的场景中。走近张齐华，我感受数学思想的魅力；走近刘松，我品味课堂幽默；走近刘德武，我学会资源整合；走近徐斌，走近许卫兵……另外，我还选择了张奠宙的数学史话，选择了华应龙的个性备课；选择了曹培英的计算教学；选择了张丹的“课改研究”，更用胡松林教授的《小学数学教学的理论与方法》引导自己掌握数学教学的真义。

　　“博观而约取，厚积而薄发”，读书让我不断完善自我魅力，让我能拥有更厚实的文化底蕴去支撑教学，更让我有机会不断汲取进行教育教学工作的精神营养，并把这种营养转化为自己工作能力和综合素质。近年来我执教的课先后获莱阳市级、烟台市级及山东省小学数学优质课；还入选莱阳市青年助推工程人选，并多次主讲市级公开课，相信这些荣誉的获得不仅是对年轻的我的褒奖，更是对我坚持读书的肯定！

　　沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢，我愿坚持！

　　三、我写我“思”，勤于笔耕

　　“教学做合一”（陶行知语），现实中我喜欢用“写”代替“做”，因为写包容、促进其它二个方面。写不能不涉及教；写是思想积蓄和学习积累的倾吐，包含了学和思；写是做的产物，是面对问题、解决问题提出的观点与建议。当然要写出来，需要一定文字功夫、理论水平和组织材料的能力。许多人没有跨过去，为什么？是缺乏意识？还是缺少吃苦努力的精神？其实只要坚持谁都行！

　　多年来，我积极订阅教学报刊，并先后坚持做了近万字的读书笔记，切实完善第一手资料。此外，依托学校“萤火虫读书协会”的成立，我创建自己的博客空间，并累计上传了一百多篇原创文章，深受博友喜爱赞同！

共同成长演讲稿7

　　我很幸运，有一双儿女，他们俩姐弟只相差两岁半，虽然有两个小孩会有双倍的欢乐，但也带来了双倍的烦恼。从小小的可爱婴儿，一对儿女逐渐慢慢长大，伴随而来的，就是姐弟俩的教育问题，这是我一直以来头疼的问题。

　　《父母课堂》是学校推荐的，第一次在班会上看到它，我简直有一种相见恨晚的感觉，里面的每一个栏目，每一篇文章，都切切实实地反映了父母与孩子之间的各种各样小问题，问题虽小，反映的事情却可以很多，甚至有些可以影响终身。谁说父母就不用学习，要当一个好的父母，其实要学习的东西实在是太多了！我很喜欢《父母课堂》的办刊宗旨：父母好好学习，孩子天天向上。在2014年3，4月刊，教子良方栏里有一篇《和儿子一起成长（上下）》，杨文女士的教儿方式我非常喜欢，他们的夫妻联盟，对儿子进行的“随机教育”和“哥们儿式渗透”方法，培养出了一个优秀的儿子，更喜欢他们家的“在我们的家庭里，每个人都是自我完整的独立个体，都有独立的人格，独立的追求和独立的空间，都愿意帮助对方达到自我实现的目的。”

　　光阴似箭，日月如梭，同孩子们在一起的时间，我总觉得过得飞快，一眨眼间，他们俩姐弟就从只会吃喝的小婴儿长成一个会独立思想，有自己想法的小学生了。在他们的成长过程中，我觉得自己也不断在成长，陪着他们，学着怎样去当一个成熟、负责的家长。

　　学会分享，互相照顾。听到身边太多朋友家里有两个孩子的话总是争抢东西，甚至为此打架，我希望我家两个孩子从小能做到不争不抢东西，学会分享。从两姐弟很小的时候，买玩具我们只买一样，书也只买一本。玩具可以一齐玩，书也可以一起看，慢慢地，两个孩子习惯了，也知道有好东西是可以一齐分享的。现在两个孩子长大了，一人一个独立的房间，但是书柜和玩具仍然是共同使用。姐弟俩岁数相差不多，看的书和玩的东西也差不多，有时也会争抢谁先看谁先玩，这个时候我们就教育两孩子一定要相亲相爱，互相照顾。姐姐是老大，但是弟弟是男孩儿，我们家爸爸比较大男人主义，他教导弟弟，男孩要照顾女孩，要保护女孩子，所以弟弟虽然是比姐姐小，但总是抢着照顾姐姐，姐姐也会想着自己是老大，同样也会想着照顾弟弟。谁先看书，谁先玩玩具的问题，他们就自己商量着办了，更多的时候是一起看一起玩了。

　　培养独立能力。我们家里没有跟老人一齐住，两个小孩都是我们自己带，所以从很小的时候我就很注意让他们自己学习自理生活。小孩的学习能力非常强，只要大人愿意放手。4，5岁的时候姐弟俩就自己洗澡洗头，出门的时候自己收拾需要带的物品。6岁的时候，就踩着小凳子跟爸爸学炒菜。虽然姐弟俩自理能力比较好，但是做事情比较拖拉比较慢，尤其是姐姐，做事情总是慢吞吞的，有时候急着，我就帮他们做了。结果有一次，老师跟我说：莫瑶各方面都不错，就是自理能力不强。”

　　听到老师的评价，我大吃一惊，从小我就刻意培养他们的自理能力，怎么老师会这样说呢？回来以后跟爸爸一讲，爸爸说，先别吭声，留意一下。结果观察了一段时间，发现姐姐原来做事慢，她看到为了赶时间我会帮她做了，她自己就不做了，久而久之，她就更慢更不愿意做了，这种习惯甚至带到学习上。从此，我自己先改过来了，每次出发前，我会提醒他们俩收拾东西，但是无论多赶，我也不会再帮他们收拾，甚至不帮他们检查。一次，两次，姐弟俩不是漏带了水，就是漏带了衣服或者其他东西，这让他们受到深刻的教训：在口干的要命的情况下有好几次都没水喝，或者因为没带上课的衣服鞋子而受罚。第一次的时候，姐姐埋怨我，我理直气壮地回她：“那是你自己的东西，你自己不收拾，不检查，能怨人吗？”弟弟见状也不敢吭声了。很快，他们就改过来了，会在需要的时候提前准备好东西，一样样地检查，甚至现在出门我让他们也帮我们收拾，他们都会快速地收拾好，再细细地检查一遍，东西带的非常齐全，看到他们的表现，我们一点也不吝惜我们的赞美！在我们的鼓励下，现在两个孩子的自理能力都得到了很大的提高，虽然一个四年级一个一年级，但是他们放假在家里的时候，能够自己做饭做菜吃，工作忙的时候，我回家就可以吃到美味的.饭菜了，这一点让他们俩非常自豪，更雄心壮志地包下了暑假期间的一日三餐，在书柜里翻出不少食谱，准备大展拳脚。其实刚开始的时候，他们俩切菜会切到手指，炒菜也给油烫到手，我在旁边心疼得要命，但也只能忍住，教他们自己处理伤口，包好手指，继续做。其实大人不吭声，小孩自己就不会觉得有多大有问题了，他们会快乐地做下去，很快就忘记了这些小伤口。

　　培养快乐地学习。一般的孩子都会觉得学习是很辛苦的，我希望两个孩子可以觉得学习是一样快乐的事情，无论学什么，都能抱着一种快乐的心情去学习。古诗文跟日常生活用语不一样，不能理解的话只能死记硬背了。我们会用上学坐车的时候，每天说说一首古诗，从它的诗意，诗人写诗的心情，甚至里面包含的典故，一样一样地去说，轮流说，即使理解错了，说错了也没关系，回头再纠正，回来，有时间，我们会把一些写景的诗句里的情景画出来，比一比谁画的更好，姐弟俩对这种方法非常感兴趣，每次都很积极地争着讲，古诗就在不知不觉中慢慢渗入了他们脑中，随口就可以念出来了。数学其实也是一门很有趣的学科，在生活中的应用更是广泛，我们会在日常生活中随时发现，出去吃饭买东西，我都是让他们俩算数数，数好了再跟服务员的对，他们都会乐此不彼。

　　教育孩子们的过程是一个漫长而艰辛的过程，也是父母自我成长的过程，在陪着孩子们长大的过程中，我们也随着他们的步伐一步一步成长。我们父母是孩子们的教育者，同时也是示范者，我们的一言一行都会影响孩子们的思想，我希望能在教育的过程中，让孩子们愉快地促进精神成长，能够成为一个具有健康身体，健全心理和良好社会适应能力，有创造精神和独立思维的人。为此我会努力学习，与他们共同成长！

共同成长演讲稿8

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

　　大家，早上好！

　　今天我们六（3）中队国旗讲话的主题是《分享快乐共同成长》。

　　我们站在这里，感到爱的气息充盈此间。天地有爱，化生万物；自然有爱，云行雨施；人间有爱，生命不息。爱如一条纽带，心与心在这里相连；爱如一支彩笔，饱含人间真情，书写着最高尚的社会道德和精神信仰。

　　现在，我们城里的孩子生活在极大的幸福之中，要读书就有好书读，可是，你们知道吗？当我们沉浸在童话世界做梦的时候；摇头晃脑背唐诗宋词的时候；对哈里波特充满敬意的时候；捧着科普读物遐想连篇的时候，还有好多好多的同龄人没有好的书读，没有好的阅览室。

　　“六一”节马上要到了，在享受快乐的节日盛典的同时，我们每年都会牵挂那些留守在乡村或跟随父母进城到处流动的农村儿童。我们每年都会将爱心寄托在一本本书籍中送到农村儿童的手中，让他们跟我们一起享受阅读的快乐。我们每年都会帮助一所农村学校建立“崇文书院阅览室”，让他们跟我们一起在阅读中追逐梦想，健康成长。今年的“六一”节又要来临，崇文的小海燕们赶紧行动起来吧！捐出家中的书籍，让爱心传递，与乡村小伙伴一起分享节日的.快乐与童年的幸福！

　　今年我们将把图书捐赠给淳安富文乡中心小学的同学们。我们想用自己绵薄的力量为他们送去图书，送去希望，让他们能幸福地坐在阅览室里美美的阅读。

　　我们和他们生长在同一片蓝天下，我们有责任帮助他们，让他们幸福生活，快乐阅读。

　　读书，能陶冶性情；读书，能增长智慧。我们希望他们好好读书，学好本领，改变家乡的现状。虽然，我们每一个人的力量很微薄，但是我们一起努力，就能把希望点亮。

　　“同在蓝天下，情系你我他”我们希望同学们以力所能及的方式用心去帮助他们，用自己的力量去感染他们！

　　分享快乐，共同成长，我们今天帮助这些素不相识的小朋友，相信他们以后会多一份感激、多一份智慧帮助更多的人。人同此心，心同此理，我们希望看到爱的火焰熊熊燃烧，快乐传递！

　　对，我们希望爱的火焰熊熊燃烧，快乐传递！

共同成长演讲稿9

　　大家好，我是来至于xxx市xxx支行的xxx，今天我演讲的题目是爱我邮储—从做好服务开始

　　爱因斯坦有句话说：任何在小事上不坚持原则的人，那么在大事上也不值得信任。这里说的就是干一行，爱一行的爱岗敬业精神。关于爱岗敬业，很小的时候就看电视，听广播，看过很多这类报道，上学的时候课本上也很多很多这种例子。人民卫士雷锋，石油工人王进喜，人民警察任长霞，有太多太多的例子，让我觉得爱岗敬业很简单，然而到了工作中才发现，爱岗敬业不是我想的那么简单。

　　当刚毕业的我来到三尺柜台，每天都是刷刷刷的数钱声音，噼里啪啦的计算机电脑键盘声音，每天都是重复不变的刷卡取钱，收钱付钱。那时的我心里迷茫了：觉得干一行爱一行，还真不容易！这段时间以来，我的同事们，前辈们，不仅教会了我业务技术，服务知识。更是以身作则用事实告诉我什么是敬业。

　　我们工农路平常业务量就比较忙尤其每个月20号左右，是取工资高峰期。往往会排起长队，这个时候正是体现我们的服务水平的时候，我们全体人员认真配合，加班加点，有时候忙的一整天都顾不上喝一口水。

　　所里也积极出台应对措施：针对取工资人群多为中老年人的的特点我们积极配备老花镜。方便客户看的清楚。大堂经理保安在旁边帮忙规范凭条书写，签字，做客户业务咨询解释工疏导vip台客户办理业务。支局长和客户经理一闲下来就在大堂帮忙。而我们前台柜员则用微笑和快速准确的服务来化解客户等待的怨气。立争做到我们所保证的，快速。准确，用心服务，让客户满意。敬业，就是从细节招手，应用于服务。

　　在平常服务中，对一些老客户大客户，实行个性化，服务，比如我们规定取款5万元需要提前预约。而对一些大客户来说，急用时五万元真是不够用，有时候又忘记预约。我们对老客户，都留给他们所里电话，如果需要用钱提醒其需提前一天打电话预约：另外针对一部分优质客户的'取钱周期，提前打电话询问，劲量在规章制度范围内满足他们的需求。每次都不忘提醒他们大额取钱需预约。现在，我们的大部分稳定大客户，都养成的取钱打电话预约的习惯。为此，我们还受到了顾客的好评就是再苦再累，当看到客户满意的微笑时是我们最高兴的时候，当听到客户的赞美的声音时，那就别提多骄傲了！

　　有一次，一位阿姨怒气冲冲的跑来对着我嚷嚷，你们办事效率真差，这都能打错。弄得我一头雾水，原来，这位阿姨5天前往xx给亲戚汇了1000元钱，按址汇款，但是5天过去了，对方还没有收到汇款单，于是她往xx打电话查询，对方局告诉她我们把邮编打错了，原来应寄到50团的单子寄到53团了。向地相距百余里。我先安抚客户的情绪，然后先查询汇票，查存根。结果显示：汇票信息与客户填写信息一致。没有任何错误，经查询是对方局分拣出现了问题。这时我们的综合柜员焦红闻声过来，了解情况后，她让我继续办理其他客户业务，自己出去跟这位阿姨解释。由于客户比较生气，听不进去解释，说话还比较难听，但是焦红姐一直面带微笑，一口一个阿姨用了快一个小时时间，终于让客户明白了情况，平息了怒火，之后三天为了这个事情焦红姐一直打电话，又是催xx方面，又是安抚那位阿姨情绪。最后，由于xx方面迟迟没有结果。那位阿姨把钱申请退汇了，但是阿姨临走时对焦红姐说了一句话：谢谢你，你这个朋友我交定了！对，朋友，我们很多客户由于经常来办业务，和我们都成了朋友。存钱的时候问候一声，最近不见你来了？走的时候说一声，走好，再见在规定范围内使顾客满意。客户的笑声在营业厅里一直回荡，它就是对我们工作的认可和赞美。就是我们最大的安慰

　　我们客户经理姚玲玲和闫小会出去跑业务，大热天脸上都晒得脱了一层皮，但是商易通跑了一遍又一遍，回来就和大家讨论客户情况，客户潜力，从来不说苦、累、天热的问题；

　　我们大堂经理师伟丽出去拿凭条，拿一些办公用品，天热的不得了，只要需要，随时出马。从来不说二话。

　　像这样例子每天都会在不同的岗位上上演，有很多，多到在这有限的时间里我和大家说不完。当然我们也有倦怠的时候，有时候上班累的一句话也不想说；有时候遇到比较固执的客户，有时候遇到脾气不好的客户。有时候遇到有时候帐错了，每当这个时候，我们的支行长赵静就像一个方向标一样，给我们以方向和鼓励。鞭策和动力。让我们在想偷懒的时候，想放弃的时候，犯错误的时候，总是在她的几句话后整理好心情，继续前进。

　　就像那一句话：知耻而后勇

　　说到这句话，有个故事就不得不说。有个姓段的菜市场客户经常来所里存零钱，有一次存了4万多块的零钱，让我数了一上午，他走后，我开始整零钱，盘帐，一盘，竟少了200元，怎么想怎么不对，上午在他之前一共办理没几笔业务，并且盘过账。忽然想到他的零钱中有一把800的，而我把他当作1000的来加了。赶快去找客户。这位客户经常去存零钱，还挺不错一个人。第二天就把200元给了我。于是我就算是认下了一门小亲戚，我就叫他段叔叔。从此以后段叔叔更是常来存钱，把其他银行的钱也取出来存到我们这里。这个月还帮他加办了高端华商联盟，叔叔往外汇钱再也没有手续费了，高兴的不得了。

　　发生的一件件事，重重地触动着我的心，我豁然明白爱因斯坦的那句话和爱行如家、爱岗敬业的真正内涵。爱行爱岗这不是一句空洞的语言，而是实实在在的奉献。而是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。经过一年的工作，我已经深深喜欢上了我的工作，喜欢上了我的同事们，我们就像是一个大家庭，互相帮助，互相支持。共同进步，携手做好每一项工作。我和同事们下定决心

　　用邮储员工特有的满腔热情、无限真诚，在执行好各项规章制度的前提下，做好服务工作，让每一位顾客高兴而来，满意而去。

共同成长演讲稿10

尊敬的各位领导、老师们：

　　今天我演讲的题目是：我与新课程共同成长。

　　我是一名普通的农村小学体育教师，普通得就象大海里的一滴水。但我幸运地赶上了课程改革的大潮，沐浴在新课程的光辉里，接受洗礼！

　　当“健康第一”、“人性化教育”、“过程性评价”、“师生互动”等一个个全新的名词映入我的眼帘，当那些全新的教学理念进入我的脑海时，一种激越的冲动油然而生，许多美好的设想犹如一朵朵浪花在我脑海里翻滚着、跳跃着……

　　于是乎，“牵着学生走”成了“推着学生走”；“给学生压力”成了“给学生动力”；“要我学”成了“我要学”，我们以全新的面貌进入新课程、实践着新课程、体验着新课程！

　　记得课改不久的一节一年级体育课，给我的印象特别深刻。我让学生玩手帕，并引导学生玩出各种花样，同学们顿时就玩开了，有的抓尾巴、有的丢手帕、有的折小老鼠……我发现一为平时特别调皮的小男孩，将手帕团成一团，放在地上踢。按照以往的惯例，我定要招呼过来批评一顿了，可我转念一想：新课程不是要求以学生发展为中心，重视学生的主体地位吗？于是我马上改变了想法，问他为什么踢手帕？小男孩怯生生地说：“我将手帕折成球，当足球踢呢！”“不是吗？”“他错在哪里？”“这不也是玩手的方法吗？”联系以往，我顿觉脸上有些发烫。因此，在学生展示的时候，我特意请他上来演示，肯定了他能积极开动脑筋，但同时向他指出要注意卫生。他高兴地笑了，此后，他做地每个动作都很认真，又想出了好多玩手帕的新方法。

　　从此，我努力转变角色，蹲下身来用欣赏的眼光来对待学生，用细心的`目光来发现学生，努力为学生们创设课堂主动学习的条件，切实提高了课堂效率。学生们“活”起来了、“动”起来了，他们敢于提问、敢于设疑、敢于挑战、敢于探索成了他们课堂学习的主旋律。而我，也在享受着实践的快乐并不断成长！

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，课改是一次伟大的实践，我愿接受课改的严峻挑战，在工作中学习，在学习中成长，不断丰富自我、完善自我、超越自我，愿《新的课程标准》走进我们的心灵，化为我们的实践和我们共同成长！

共同成长演讲稿11

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　你们好！

　　一个紧张、忙碌、充实，而又愉快的学期已经结束了；同时，一个欢乐、愉快、有意义的暑假即将开始。请允许我代表全体教师，祝贺同学们顺利、圆满，并以优良的成绩完成了本学期的学业——你们是最棒的；同时，也允许我代表全体学生，祝贺全体教师顺利、成功地完成了本学期的教学任务，让我们道一声：老师，你们辛苦了。

　　回首就要过去的这一个学期，我们每一位港湾人都有一个共同的感受，那就是：既紧张又激动，既充实又快乐。我们好像感觉三月一日开学主题升旗就是在昨天，挥洒着同学拼搏汗水的校运动会就在昨天，劳技中心动手制作的作品经历就在昨天，参观731对日本侵略者的愤恨心情就在昨天，校园里萦绕着整齐的鼓号声就在昨天，春游途中洋溢着师生欢声笑语就在昨天，那积淀着校园文化的墙壁画廊创作就在昨天，那为中考学子告别鼓劲的庆典活动似乎就在昨天，……校园的学习生活充实，我们累但快乐着，因为一个又一个的好消息让我们始终保持着好心情，并使我们在这个过程中收获了许多的喜悦、成功、精彩……

　　第一：因为合作，所以精彩。

　　美国著名的'教育家卡耐斯基认为：“学习中有两样东西最重要，一是自信心，二是与他人合作。”在学校各项管理和活动中，充分发扬了与人合作，奋发向上“港湾”精神，我们的教师兢兢业业、我们的师傅勤勤恳恳；我们的值周生认真负责、我们的班干严格自律、我们的同学互帮互助，发生在我们身边的许多事情都令人感怀。

　　第二：因为努力，所以精彩。

　　杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。勤奋刻苦，一生孜孜不倦的读书使杜甫成为了一代大文豪。这些勤奋的学习精神，在我们的身边不断的涌现，也使我们感动。每天早晨六点多钟，我们的同学们已经坐在课堂上认真自习；每天中下、下午甚至是到了放学的时候，我们还有那么多的同学仍然坐在教室认真的学习；……这种勤奋的精神令人感动，而在各项学科竞赛和期末监测中，同学们取得的优异的成绩更是令人兴奋！

　　第三：因为文明，所以精彩。

　　有人说过：礼貌可能是人类文明史上最伟大的发明，它可以帮我们解决很多很多的问题。同学们在平常的学习和生活过程中，对待老师彬彬有礼的态度我们有目共睹：轻轻地说一声“老师好，老师再见”，让老师们感动。同时，学校将在下个学期向同学们发出倡议：同学们之间也要经常说一声：你好。那么你们一定会收获更多的感动！

　　第四：因为氛围，所以精彩。

　　虽然我校硬件条件不是很好，但是在老师的带领下，同学们一大早就来到学校打扫教室和分担区的卫生，校园的走廊窗台上摆满了以班级为单位购置的金鱼、花草，墙壁上是学生自己动手设计的画廊、生活常识，教室的一角是同学们从家里拿来的图书与同学共同分享，……面对着这样的校园氛围能不让我们激动么？

　　如今的港湾校园里，环境干净多了，丢纸屑的少了；欢声笑语多了，打架骂人的少了；问好声多了，不健康的思想少了。课堂上认真听讲、完成作业的多了，不交、迟交作业的少了；爱读书爱学习的多了，贪玩调皮乱闹的少了；爱劳动爱集体的多了，损坏公物采摘花草的少了。正是有了同学们在思想品德上的进步，在待人接物上的提高，在安全卫生意识上的增强，我们才顺利、高效、有序地完成了本学期的各项教育教学任务，我们才换来了本学期如此优秀的学习成绩，我们也才迎来了本学年这个快乐的暑期。在这里我特别地感谢全体教师，感谢全体班主任，也特别地感谢全体同学。

　　精彩之余，我们也觉得有少许的遗憾：

　　——第一个遗憾：细心的同学会发现，每当到下课的时候，有少数的同学出了班级就有奔跑的习惯，课间奔跑极易发生危险，希望在下学期中努力改掉；在学校里偶尔还是会听到一些不应该是学生讲的话，偶尔会发现同学之间争吵甚至打架的现象，希望同学在下学期中力争杜绝。

　　——第二个遗憾：在学习上，我们部分同学存在仅仅满足课堂学习和课本知识，但相对应的是学生的知识面和学习能力及效率大打折扣，预习不到位，有抄袭作业情况，后续扩充自己的知识面，多看新闻和报纸，为进一步的学习奠定良好的学习基础。

　　——第三个遗憾：中午吃饭时候，食堂的地面及操场上总是会有同学随手丢弃的包装袋，放学后、节假日会看到纸屑果皮乱躺在学校的地面上，这些现象都有损学校和同学们自己的形象，希望在新的一学期里，我们会看到这些现象远离我们的视线。

　　问问你们自己，在新的学期你可以做到吗？

共同成长演讲稿12

　　随着新一轮基础教育课程改革实验的深入开展，教师们的教育观念在不断更新，新的课程理念正在成为我们进行课堂教学改革的指导思想，我有幸参加这次教改大潮，经历了一次教育观念上的大转变。

　　一、观念的更新是教学改革的先导

　　教育观念的更新与转变无疑是教学改革的先导，要按素质教育的要求进行教学改革，首先必须改变旧的教育观念，树立新的教育观念。

　　1、转变教师角色

　　传统的教学中，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动，教师是知识的占有者和传授者，是知识的宝库，是活的教科书，是课堂的主宰者。而新课程要求教师应该是学生学习的促进者，是教育教学的研究者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，学生知识构建的促进者，学校制度建设的参与者，课程的建设和开发者，由原来的“教书匠”转变为“教育家”。

　　2、转变教学行为

　　教师提高素质、更新观念、转变角色、必然会使教学行为产生相应的变化。

　　（1） 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

　　“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，要尊重有智障的学生，学业成绩不良的学生、有过错的学生、有缺点和缺陷的学生，和自己意见不一致的学生、因某些原因被孤立的学生。同时也不体罚、不辱骂、不大声训斥、不冷落、不羞辱、不嘲笑、不随意当众批评学生。在尊重的同时，我们也要学会赞赏。学生都有表现自我的愿望，特别是在老师面前，希望得到更多的称赞和夸奖。老师的赏识，在学生看来代表着成功。这种成功的火焰，在学生心中开始可能只是星星之火，但却可以燎原，可以成为推动个体努力的动力之源。一句赞美的话能使学生真切地感受到教师的一片温情，极大地满足了学生的成就感，提高了学生的学习自信心，也使得课堂气氛更加热烈，并充满情趣。

　　（2） 在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导

　　教师的职责在于帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内化；帮助学生发现自己的潜能和发展方向。

　　（3） 在对待自我上，新课程强调反思

　　教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前反思能使教学成为一种自觉实践；教学中反思能使教学高质高效地进行；教学后反思能使教学经验理论化。在我的成长袋里就收有教学随笔、教学反思、教学札记、教学设想、教学设计、阶段小结等。在学习和实践过程中，我坚持时时反思，事事反思。如：我在教《整理房间》时，学生说出了一些令我意想不到的而又合理的分类标准，于是我写下课后札记《智慧的火花》，看到班级的学生口算能力有所提高，我又写下随笔《小小口算也关键》。就这样，我在学习中实践，在反思中不断成长。

　　（4） 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

　　在教育教学过程中，教师除了面对学生外，还要与周围其他教师发生联系，要与学生家长进行沟通与配合，齐心协力培养学生。

　　3、转变学习方式

　　学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，也是课程改革的核心任务。单一，被动和陈旧的学习方式，已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。试想，如果一个在学校中度过9年或12年学习生活的孩子，整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，那么对于所学的内容也就难免生吞活剥、一知半解、似懂非懂。

　　教师作为学生学习的指导者、合作者，在教学过程中要最大限度地给学生创造空间；学生能说的，教师不说；学生能做的，教师不做；学生能写的，教师不写；学生能演的，教师不演。教师直接把知识传授给学生，不如教他们学习的方法，不如激发他们的兴趣，让他们自己去获取知识。正所谓授之以“鱼”，不如授之以“渔”。学生通过这种途径学到的知识将终身难忘。

　　二、创造性地运用教材创生与开发课程资源

　　新课程为教师创造性教学提供了广阔的空间，要求教师掌握渊博的科学知识，熟练运用现代教育技术，具备课程资源开发与创生的能力。

　　1、创造性地使用教材

　　新教材给教师提供了很大的空间，教师应该根据学生、学校、地区的不同，因地制宜，创造性地使用教材，大胆地对教材进行二次开发。例如：教学《统计》一课时，有调查班级同学都喜欢吃什么水果，教学时我没有按书中给出的几种水果进行调查，而是先问学生：你们平时都喜欢吃什么水果？学生说：西瓜、香蕉、荔枝、桔子。然后，我就按学生提供的几种水果，让学生分组调查，效果很好。例如：教学“0”的认识时，除了让学生会认会写之外，可不失时机地向学生介绍0还可以表示什么，接着再让学生说说生活中哪些地方用到0，这不但让学生体会到“数学就在我们身边，生活中处处有数学”这一数学教学理念，而且也拓展了学生的知识面。这就是利用教材资源、开发、生成了新的知识。

　　2、探寻教材外的课程资源

　　新教材已经给我们教师提供了很大的探索与创造空间，但有时我们也还要探寻教材以外的空间，以此来补充教材。如：数学教材中的一些小调查，如43页的小调查，调查班级小组中男、女生人数及一些实践活动，如：到图书馆或到书店看一看，图书是怎样分类的，与同伴说一说等等，我们可以依据这些题目本身的开放特点，让学生走出教室，走出校园，观察生活，体验生活，走到生活中，让生活中鲜明的课程资源为学生的学习服务，学生乐学、会学，而教师作为活动的组织者，在开发、利用这些课程资源时，也使自己得到了完善。

　　3、学生也是重要的课程资源

　　学生是课程的主体，是课程的创造者和开发者，是极其宝贵的课程资源。为了更好地发挥学生作为课程资源的重要作用，让学生真正地参与课程的构建，我们教师还经常组织学生创编教材。例如：学习了《认识钟表》后，学生都能根据自己的情况制定出自己一天的作息时间表，我们把这些表格装订在一起，学生欣赏，学习自己创编的教材，兴趣盎然。学生学习过程中积极的态度投入，是学生资源作用的发挥，同时在欣赏、学习中，学生也享受了他人的资源

　　4、开发和利用校外课程资源

　　我校定期邀请市图书馆的工作人员到校给我们介绍有关图书管理和分类方面的知识，实现学校和图书馆二者资源共享。我们还充分利用网络资源，使学生获得相关的学习资料，如：在教《认识钟表》前，我布置学生先上网查寻有关时间的知识，学生从网上查到了除了看钟表知道时间外，还可以看太阳、看树的影子等等，使学生的思路开阔，拓展视野的同时，也进行了课程资源的开发。

　　三、构建课程改革中新的学生评价体系

　　传统观念下的学生评价观过于关注学生学业成绩的结果，对学生的成绩年级大排队、班级大排队的现象已司空见惯，很少关注学生在获得这一成绩的整个过程中的学习过程和方法，情感态度和价值观的总体状况，更加忽视对于学生学习创新能力的考查，这种种现象阻碍了学生的发展，影响了学生的.身心健康，也给学生及家长造成了极大的压力。

　　为了实现新课程改革的发展目标，必须建立体现新课程的评价理念。新课程倡导“立足过程、促进发展的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能，强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能。”以上的表述为新课程评价改革指明了方向，使我们教师树立了“一切为了学生的发展，为了发展学生的一切，以学生发展为中心”的评价新理念。当前数学教育评价的改革必须以“有利于学生的发展”为出发点和归宿，下面结合实践谈谈我们对数学教育评价改革的认识和所做的尝试。

　　传统的课堂教学评价以教师为中心，“以教论教”，忽视了学习过程中三维目标的实现，新的课堂评价不仅关注教师，更关注学生，一切以“学生发展为中心”，建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式，即课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，使“教师的教”真正服务于“学生的学”。新课程倡导评价方法的多样化，因此，对学生数学学习情况的评价应注意多种形式相结合，采用行为观察，学习日记、随机评语、成长记录等多种形式。

　　1、行为观察

　　课堂上，我们可以看学生的回答是否针对所问，倾听是否认真，是否全员全程参与学习，是否积极思考、踊跃发言，是否兴致勃勃地阅读、讨论，在学习过程中是否友好合作，是否具有自己的思想或创意，个性是否凸显等几方面进行观察。该课堂教学评价在我校开展以来，教师们备课、上课、评课有了依据、标准。而且在评价方式的作用下，教师的角色发生了根本性的转变，真正地成为平等中的首席，学生也真正成为课堂学习的主人，他们不但爱学习、会学习，而且善交往、愿合作、会做人，个性得到了充分的张扬和发展。

　　2、成长记录袋

　　收集能够反映学生数学学习过程和结果的资料的评价方式，即建立成长记录袋，是一种最有效的过程评价方式，也是反映学生学数学的进步历程，增强他们学好数学的信心。教师引导学生自己在成长袋中收录反映学习进步的重要资料，如自己特有的解题方法，最满意的作业，印象最深的学习体验，探究性活动的记录，发现的日常生活中的数学问题或提出的有挑战性的问题，对解决问题的反思，单元知识总结，最喜欢的一本书，自我评价或他人评价，单项考查试卷、综合考查试卷、红花本等等。

　　记录袋中学生作品的收集和课堂教学的进程两个方面在实践操作上统一起来，使记录袋成为教师教学的助手，学生主动发展的动力。下面，以我校在一年级中开展数学学习记录袋评价的具体做法为线索，谈谈记录袋评价的实践操作。

　　⑴收录反映学生知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面发展水平的作品。我们确定为数学作业本和单元及综合考查试卷。作业本和试卷由学生自己整理后，放入袋中，作业本上，有甲、乙、丙、丁四个等级，还有学生的自评，有教师的即时评语，也有学生的心里话和对某些问题的质疑。如果学生对作业本或单元考查成绩不满意，我们允许学生申请重答。教师给予鼓励性的二次评价，淡化了评价的甄别功能，使学生感受进步，感受阳光，愉快地学习和成长。

　　⑵收录反映学生创新意识和实践能力发展水平方面的作品。我结合教学内容，确定了两件作品。

　　① 学完《高矮》后，19页思考题让学生比较三只小兔的高矮时，有的学生想出“数背景中的小格”，有的学生认为可以数背景中的横线，有的学生认为可以比较兔子耳朵的长短，激发了学生创新思维的火花。

　　② 在学完《认识钟表》之后，让学生制作家庭成员作息时间表，学生能合理安排时间并懂得了珍惜时间。这个作品在培养学生实践能力的同时，也发挥了数学教育的育人功能。

　　⑶收录反映学生根据自身特点自主学习数学方面的作品，促进学生个性化自主发展。我们主要以学生自荐，教师引导的方法确定。学生兴趣浓厚地搜集数学家的故事，数学童话，数学小知识等，学生不但感受到数学知识的趣味性、思考性和挑战性，也让学生受到了人文情怀的熏陶。

　　记录袋评价结果的呈现采用“学习记录＋评语＋等级”的方法。先由学生填写学习记录，再分别由学生、家长、教师给出评语，最后再给出等级。通过这样的评价，体现出了我校达到课程目标、突出创新意识和潜能开发、突出实践能力和个性发展的数学教育特色。

　　3、数学日记

　　数学日记不仅用于评价学生对知识的理解，而且用于评价学生思维的方式。通过日记的方式，学生可以对所学的数学内容进行总结，可以写出自己感兴趣的问题，或学习中遇到的困难和疑惑。现撷取我班学生写的两例：

　　例一：20xx.9.12 新发现

　　今天，我发现1角硬币的背面是一个国徽，周围用汉语拼音写着中华人民共和国，国徽下面是用汉字写的中华人民共和国，下面写着1998。

　　例二：20xx.11.3 小金鱼

　　我家有一个长方形的大鱼缸，里面养着12条小金鱼，有5条红色的，2条黑色的，5条绿色的，它们可漂亮了！

　　新课程强调，发展学生数学交流的能力是数学教育的目标之一，而写数学日记无疑提供了一个让学生用数学的语言或自己的语言表达数学思想、方法和情感的机会，从这个意义上说，数学日记有助于数学教师培养和评价学生的反省认知能力。

　　4、激励性的随机评语

　　教师饱含激情的评语，取代了传统评语中的“该生思想积极要求进步”等冷冰冰的字样，受到了学生和家长的欢迎。老师给学生写出随机评语后，学生可在下面写上自己的感受，然后再让家长写上反馈评语，这样使得家长对孩子在校的情况能做到心中有数，也拉近了教师与学生及家长的距离。

　　5、创新多种评价方法

　　《数学课标》指出，评价的手段与形式应多样化。为此我们也不断创新评价方法。如评价学生时自评与互评相结合，教师评和家长评相结合，书面考试、笔试、实践能力相结合，小组学习中能相互合作，积极参与，奖励“智慧星”、“金苹果”等等。作业上除了用等级评价外，有时在上面画张笑脸，试卷上写上“你真棒”等词语。

　　每种评价方式都有自己的特点，评价时应结合评价内容与学生学习的特点加以选择。我们还要在以后的工作中不断探索，本着“以人为本，一切为了学生发展的思想”，不断修正和完善评价体系，以适应新课程的需要，适应人才培养和发展的需要。

　　总之，我们教师在课改的舞台上正扮演着十分重要的角色。教师对新课程的理解是决定新课程实验成败的前提，参与实践的质量是决定新课程实验成败的关键。作为一线教师一定要紧跟课改坚强有力的步伐，及时改变陈旧的教学理念，坚决抛弃“穿新鞋走老路”的保守作风，从观念到行动都努力使自己尽快进入新课程所倡导的课堂生活方式。惟其如此，我们才有可能真正走进新课程，我们的课改才能逐步迈向灿烂锦绣的前程

共同成长演讲稿13

老师同学们：

　　大家好，我是高一七班的潘xx同学，今天我要演讲的主题是你我陪伴，共同成长。

　　一声呼唤一生陪伴，每一个成功的作者必定会拥有一个打动读者的理由。感动在一份胜似亲情的友情，每一朵欲放的蓓蕾，都会带着一串梦想而绽放。感动在一种淡淡的情愫。我一直相信有友情是奇妙的线，可以将颗颗真心紧牵，可以珍藏每个人的韶华回忆。还记得第一次让我印在心上的文字，它印在杂志上并不起眼的位置，讲述了一段淡淡的友谊，在那些青葱岁月，是作者细腻的文笔，或浓或淡的惆怅，将童年那份稚气的分享记下。我与文字的不解之缘，从友谊开始。

　　还依稀记得800米长跑后，当我艰难地拖着乏力的身子像阶梯走去，只见几个同学急忙跑来互相搀扶着我，她也刚跑完不久，却仍不辞疲惫的陪伴着我，并让我完全靠在她瘦弱的肩膀上，一刹那只觉有些语无伦次，或许被她的真情所打动。她这样安慰陪伴着我，一直到下课，淡淡的友谊悄然而至，从她真诚的'口中飘散而出。久旱后的一场甘霖滋养着我的心灵，在平日里，她总是在我遇到难题时耐心为我解答，总是那么一丝不苟。朋友是开启人生幸福的钥匙，是他们肆无忌惮的打闹，将青春苁蓉的时光陪伴。朋友是吹走时光虚幻梦想的微风，我们一同前行，用你我的双手描绘精彩的明天。

　　漫漫人生路，是朋友陪着我前行。因为有朋友。使我一路上勇敢地跨过人生中的坎坷，披荆斩棘，一路向前。

　　我的演讲到此结束，谢谢大家。

共同成长演讲稿14

　　光阴似箭、岁月如梭，转眼我在中色（宁夏）东方集团有限公司特材分公司工作了四年多了。从公司设备的调试到公司稳定的批量生产，企业在成长，我的人生也同步发生着变化。承载着希望与梦想，四年间，公司已从不知名的小厂变成了一个在全国有竞争力的知名企业。四年间，我的舞台在延伸，我的角色在转换，能够与企业一起发展，是我人生中最有意义的事。

　　俗话说，心有多大舞台就有多大。四年光阴改变的不仅仅是我的面容更是我的人生。四年前我离开校门，有幸进入中色（宁夏）东方集团有限公司成为一名普通员工。中色（宁夏）东方集团有限公司旗下有东方钽业、铍铜公司、西北稀有金属材料研究院和特材公司、金和化工公司等公司。对于这份来之不易的工作，初出校门的我，一心想着到专业对口的铍铜分公司上班，我这个外乡人的心理开始萌生了这样的念头。然而我被分到特材分公司了，时间在指尖悄悄滑过，而我在特材公司的工作有些停滞不前，甚至在休息的时间，到外地找专业对口工作。对于别人善意的思想交流，而于我则意味着责任。还记得酒店筹备之初，没有保洁员我带领我的队员一起打扫卫生、缺少力工我们一起搬运物资，累的日子我们却在笑声中愉快度过。施工工地上尘土飞扬，而我就是那个穿梭于其中的`一个。还记得，风雨交加，电闪雷鸣的夜晚，我们坚守工地，一丝不苟的巡查。炎炎烈日下，有我们，风霜雨雪中有我们，寒来暑往，眼看着，一栋雄伟高大、富丽堂皇的星级酒店展示于公众面前。这期间，有辛酸、有误解、有委屈、有感动，可所有的情感都在xx年4月28日国贸大饭店正式开业的那一刹那化作一种动力和家的归属。那一年国贸大饭店一岁，而我24岁，已经从一个莽撞少年成长为一个有为青年了。

　　这一时期，中国已经入世，经济步入快车道，企业发展也迎来了黄金机遇期。有位名人说的好“现代企业管理的重大责任，就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致，两者越一致管理效果就越好。”企业要发展，个人也要发展，发展的动力源自不断学习和创新。不创新就没有希望，缺少文化就没有活力。专业培训、业务讲座、考察学习，企业的人才培养计划，为我提供了一条快速充电的捷径。使我从一个管理的门外汉蜕变为一名中层管理者。xx年，我担任国贸大饭店保安部经理，正式走上管理岗位，这也成了我职业中的重要转折点。此时的国贸营业额一年一个跨越，成了业内的领军者。随着地产业的迅速发展，企业又筹划着在新的市场布局谋篇，实现了酒店服务业和房地产业的多点开花。

　　xx年，由于工作需要，我顺利完成从国贸保安部经理到康乐部经理的角色转变，担负起经营部门管理工作。舞台更大了，视野开阔了，人脉更广了，责任和担子也更重了。几乎每天都在忙碌中度过、分分秒秒都在与人打交道，回访客户、抓人员管理、重员工培训，尽管这样却乐此不疲，因为酒店营业额的节节攀升就是对我付出的最好回应。

　　海尔总裁张瑞敏说过“一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢、如履薄冰。”我们的企业没有坐拥财富停滞不前，而是时刻准备着抵御外部风险。xx年全球金融危机来袭，对服务业冲击很大，酒店营业额下滑。韩董事长审时度势，及时调整了经营策略积极应战金融危机，保证了酒店平稳经营。21世纪，没有危机感是最大的危机，而我们的企业之所以能在金融危机中站稳脚跟靠的就是自信、智慧和创新。

　　企业的自信赢得了合作伙伴的青睐，创新则是企业保持旺盛发展活力的命脉。智者当借力而行，战略合作，引资引智，申请上市，如今的企业已是涵盖地产项目板块、酒店事业板块、金融投资板块和建设公司等跨行业经营的企业集团。金泰海景、卧龙湾等一系列响亮的名字已经成为业内关注的焦点；企业开发建设的一栋栋拔地而起的新楼盘已经成为人们选购的热点；金泰城集团已经被列入营口市委、市政府扶持的重点。伴着五点一线沿海经济带开发开放的号角，企业这艘大船再次扬帆起航，驶向更为广阔的海洋。

　　如果说我们的企业是一所学校，那我就是一名努力学习的学生，这里有传我经验，助我成长的师长，有着彼此相携的同学。

　　如果说我们的企业是一颗参天大树，那我就是大树下乘凉的一棵小苗，吸收甘露，在大树的庇护下成长、成才。

　　如果说我们的企业是一个大家庭，那我就是这个家庭中的孩子，这里有家长的关爱和家人的温暖亲情。

　　我感谢这个大家庭的家长韩董事长十年间给予我的培养，关心、爱护和包容；感谢家庭中的每一员给予我的理解和帮助。

　　几经风雨，历经磨砺，如今的企业不仅积累了雄厚的物质基础，也汲取了丰富的文化精华。正是她的富足和肥沃才提供给我们成长的源泉。今天，我们见证了企业的发展与辉煌；未来，历史将会见证我们，与后来者一起分享收获的馨香！一枝独秀不是春，百花齐放春满园！，在集团领导的带领下，我们将继续秉承“勤、正、易、和、恒”的企业精神，干事创业，让更多的人拥有高品质的生活。相信，在铺满鲜花的道路上，我们每个人的明天都会更加精彩。

共同成长演讲稿15

各位同仁：

　　大家上午好！

　　首先感谢学校领导的信任，再次给我发言的机会。本期我和各位一样在自己的岗位上干着平凡的事，没有经验交流，只能在这里给大家做个工作汇报。

　　本学期小数教研组工作在学校及各科室的领导下，结合我组的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以课堂为主阵地，在学校课改理念的引领下，探索“我的模式我的课”。

　　一、充分发挥教研组内的.中坚力量，培养青年教师

　　小数教研组现有成员共19人，平均年龄在32岁左右，除林主任外，到绿盛工作时间最长的才3年，拥有教学经验的人数不多，大部分都属新人，需要充分发挥教研组内的中坚力量。比如在教研组活动时请林玉平主任为我们讲解微课的制作，请宗瑞华老师为我们讲如何进行微型课题的研究，到北京参加学习的江华英老师和我给组内教师分享学习心得。此外，李主任，林主任，宗瑞华老师，江华英老师在本学期分别执教了精彩的骨干教师示范课，他们的榜样示范，引领着青年教师尽快提升业务水平，在本学期的考核课中，杨雪、邱开彧、唐冰等多位青年教师不管从教学设计，课堂把握等展示出了一位合格的优秀的青年教师的素质。

　　二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

　　1、关于公开课。本学期，我们教研组教师共18人，上公开课共计14节，开课前老师们认真研究教材，写出设计意图和详细教案，在每位老师开课之后，首先在备课组内每人谈自己的收获和意见，并记录下大家的发言，然后在周三教研组活动时，由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由各备课组派一名代表将之前的发言汇总进行交流，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样既做到了人人发言又可以将节约的时间进行集体备课。

　　2、课型研究方面。我们教研组围绕学校课型模式研究，已提炼出计算课型模式、复习课型模式，特别是复习课型“忆-理-纠-用”教学模式，在本学期市级复习课型赛课中，缪春梅正是运用了这一模式，获得了市级一等奖的好成绩，得到市区级教研员的高度评价。尝到了课型模式提炼的甜头，在教研组活动中，我们组又将大家不愿意上公开课的“问题解决”课型确定为下期的主研课型。

　　三、以赛促研，以赛促学

　　每当数学组有比赛时，我积极动员青年教师参与学校初赛选拔，为她们搭建展示自己的平台。继去年刘洁老师参加区级赛课一等奖获奖后，今年青年教师缪春梅经过层层选拔，同样在区级赛课中获得一等奖第一名的好成绩，并进入市级赛课，获得一等奖。在整个过程中，尽管最终出线的教师只有一人，但为其他教师提供了一个互相学习、交流的机会。通过组织大家反复听课、磨课，让教研组成员特别是青年教师知道如何上好一节课，如何来打磨一节课。

　　四、以诚待人，做好后勤服务

　　我深知自己能力离真正的教研组长还有一大段距离。每有遇到老师问我问题时，特别是参赛磨课，我会真实地告诉他，自己的能力也不咋地，但我们有教研组作为坚强的后盾，我们所有成员都会站在参赛者的角度和你并肩作战。有了这样的承诺，参赛教师心里会更踏实。而我也会与本部教研组长康老师联系，让参赛教师尽可能多的到本部试上，每次试上我都会调好课陪同前往，给参赛教师打气。此外，最重要的是听取本部小学数学界精英的意见，并将意见进行记录综合，与参赛教师共同学习讨论并将适合的建议为参赛教师所用。

　　五、存在的不足与改进的方向。

　　1、理论指导实践不够，教研活动形式不够丰富。今后加强理论学习，可将教研活动像物理组一样将教研活动组织到室外。

　　2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的申报及研究作为一个工作重点。

　　以上是我本学期的工作汇报，让在座同仁见笑了，也让大家耳朵受累啦!感谢大家认真聆听。

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