幸福演讲稿
演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在生活中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编帮大家整理的幸福演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幸福演讲稿1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
偶尔一天有人问你，什么是幸福?你幸福吗?你定会顿时沉默!
生活中每个人的境遇不同，有些人事事顺心，蒸蒸日上。而绝大多数，则一路坎坷，壮志未酬。然而，生活有时滑稽可笑，命运总是玩世不恭，你也不必怨天尤人。世事最终一场空，尘归尘，土归土，给自己几分慰藉，何不释然!
许多年前也这样问过自己，到底什么是幸福?如果答案是唯一的，那么到底选至死不渝的爱情，还是百般和睦的家庭，是健康无碍的体魄，还是一展宏图的.工作……百思不得其解。幸福本无完美，其实每个人在不同的阶段对幸福的要求是不同的，最终答案总是耐人寻味。
没有最好，只有更好!其实活着就是一种最大的幸福。不必嫉妒别人的幸福，因为在别人眼里其实你比他更幸福，同样你也被嫉妒着。只看到别人功成名就，岂不知别人为此付出的代价，只能说你站的不够高，既然没有高度，就别对别人的幸福妄自菲薄，加以谬论。每个人的幸福都是大近相同，而每个人的痛苦却是天差地别，你的在他那里可能是九牛一毛，而他的在你那里却是痛不欲生。
光阴飞逝，岁月无情。生命不过数十载，而其中幸福不过片刻，忧伤却依然毫无退意。此时此刻，请相拥你身边最亲近的人，对她说愿岁月静好，厮守锦绣年华!忧伤总会被遗忘，伤痛总会被抚平，时而想起，牵肠挂肚，黯然心伤。数十年后，回首以往，已是云淡风轻，回眸一笑!
生活源于平淡，除去痛苦忧伤，剩下的就是幸福，而那些剩下的痛苦却恰恰成就了平淡的幸福。再回首，以往的人之常情，平平淡淡，则是你唯一的收获。那些苦不堪言的忧伤则是过眼云烟，谈笑间，一笔带过。
即便，有些伤痛无法泯灭，有些事耿耿于怀，有些人你念念不忘，他暂时驻进你的生命，也只是幸福的插曲，痛苦只是暂时的，试想下明天的幸福，一切豁然开朗。
人生即便这般，有的人注定孤寂一生，总是为情所困，一往情深，解不开的心结，抛不离的伤悲，放不下情仇爱恨!为此，如若释然，不枉此生!唏嘘人生不过如此!如若不然，流年不复，光阴转逝，最终大彻大悟，亦是枉然!轰轰烈烈也好，平平淡淡也罢，最终摆脱不了生老病死。得失自然，拥有当下，倍加珍惜，红尘不负，还你圆满。亦不枉此行!
若苍天怜悯，倍加感激。若生命不弃，唯有珍惜。若你能懂得，愿重新来过!
幸福演讲稿2
教师的幸福是什么！？是知识的散播，是文明的传承，是智慧的共享。我们让知识插上翅膀，飞向每个孩子的心灵。我们用爱让孩子的梦想起飞，用责任为孩子撑起一片蔚蓝的天。
小学，坐落于山村的一所毫不起眼的小学，也是我曾经就读的学校。可是，那时的我无法从心里对它升腾起爱恋。毫无新意的教学模式，微乎其微的自由时间，让我的童年暗淡无光。对它的记忆始终停留在不可磨灭的童年时光里。夏末，我怀揣着复杂的心情再次走入小学。我记忆里的小学瞬间坍塌，取而代之的是被生命气息充盈的乐园。仅仅几年，小学就有了翻天覆地的变化，满校园都飘荡着孩子们的欢笑声，童心在操场上肆意飞扬。走进教室，各种标语装饰更是让我耳目一新。想到要在这里开始我的工作之旅，心里便一阵欣喜。但是小学带给我的惊喜没有止步于此，真正令我折服的不是环境的优化，而是小学本有的一种理念，一种积极向上的管理理念：小事做好，常规做优，日事日毕，日清日高。
软实力是团队取得进步与成功不可或缺的因素。正是深知这一点，我们学校本着发展教育的观点，一次又一次让我们去别的学校观摩学习。
洛阳之行，古城的美让我沉醉留恋，名师的课让我获益匪浅。名师们亲切的讲谈，让我们不知不觉走进课文，承上启下的过渡让课堂环节环环相扣。这些至关重要的细节在我心里留下了印记。我也要这样做！回到学校，我立即实践了自己的想法，上课前熟记课文，课文内容了然于胸，再进行知识的融会贯通，最后进行一节课内容的整合。这样一步一步从导语过渡着手完善课堂细节，孩子们的学习心态也在悄然发生改变。
杜郎口之旅，不仅让我们登上了泰山之巅，更将我们的课改推上了一个新的高潮。这种高潮不是一时的顺势热，而是本着负责任的态度，持续不断的教育改革。学校对各年级各学科有了更细致化的要求，导学案的研讨与编制，打分制，这些详细的制度完善了我们老师课堂的教学环节。不仅如此，我们学校还着眼于学生的`发展，以课堂学习为主体，全面培养孩子的兴趣，让一系列的个性展示服务于教学。课堂的精彩展示得益于学生的课下锻炼，于是，我们学校采取了循序渐进的改革措施。首先，让学生树立信心，打开自我，敢于展示，愿意展示，充分调动学生的表现欲；然后，让学生挖掘自己，以点带面，由课余延伸至课堂，适应角色转换；最后，让学生放飞自己，在课堂上大胆勇敢的展示自我，为思想插上羽翼，以梦想为方向，扬帆起航，在知识的海洋里愈行愈远。
孩子们的成长见证着我的成长，孩子们的成长抒写着我的青春，孩子们的成长也承载着我的幸福。蝶的幸福是因它挣脱掉茧的束缚，得到一片天，在幸福的空气中飞翔。改革的洗礼，让孩子们成长，让我蜕变，也让我们的小学不断壮大。小学以积极向上、求真务实的理念感染着莘莘学子，用爱心为孩子铺就一条康庄大道，同时也成就了每一位老师破茧成蝶的幸福。
在这里，我想说，小学，让每位教师的幸福触手可及！
幸福演讲稿3
尊敬的老师、同学们：
大家好!
我很幸福，因为我有一个幸福的家庭，到处充满欢乐气氛的家庭。
我的父母他们每时每刻都流露着对我的爱，并且他们对我关心地更是无微不至，但有时，我们还是会因为一些小事而闹矛盾，每当这时，父母之前对我的爱就会被我“踢”到九霄云外去，但当矛盾消失后，我便会把被我“踢”到九霄云外的爱给“找”回来，“拉”回来。
有一次，因为我不好好吃饭，被妈妈给打了，心里很不是滋味，于是打算不理她，不和她说话，不给她好脸色看，但才刚过去几分钟，妈妈见我还没有消气，便想方设法地逗我，我最终还是经不住笑话的诱惑，开心地笑了，这时妈妈对我凶的样貌又被我“扔”到九霄云外去了并且再也“拉”不回来了。这也许就是人性格的特性吧：开心时忘记痛苦，痛苦时忘记开心。
还有一次，我在和一个朋友拿着竹竿互相玩时，一个意外发生了，由于竹竿的一端很尖，所以，我的朋友的竹竿一下子扎到了我的'眼角边，血顿时流了出来，因为疼痛，我放大嗓子喊奶奶和妈妈。不一会儿，奶奶和妈妈便来了，奶奶见此情形，立即将我背起送到附近的小诊所，给我擦干了流出的血，并给我服下了止血药和止痛药，这才使我慢慢地安静下来，停止了哭泣。之后，奶奶和妈妈又把我送到了医院，做了进一步的治疗，此后几个星期，爸爸每隔几天便背我去医院换药。
从这两件事中，爸妈对我的爱和关心无处不在，我更能感受到父爱的强大和母爱的伟大。
所以，我要大喊一声：“我真幸福!”
幸福演讲稿4
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能够在这里发表幸福演讲稿。
幸福是什么？它不仅仅是一种感觉，更是一种心态。幸福是在生活中感受到快乐和满足的感觉，是一种积极、正面的情绪体验。
大学是一个追求知识、探索自我、拓展视野的地方，是我们人生中最美好的时光。在这个时间里，我们应该追求自己的梦想，充实自己的知识和技能，成为自己想要成为的人。
然而，在追求梦想的过程中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战。这时，我们需要保持积极的心态，学会寻找和创造幸福。
比如说，我们可以在学习和工作中感受到成就感和自豪感，这些都是幸福的体现。我们可以和朋友家人一起度过快乐的时光，享受亲情和友情的温暖。我们还可以参加各种活动，拓展自己的`兴趣爱好，享受自由和快乐。
最后，我想说的是，幸福并不是天生的，它需要我们不断地努力和追求。让我们珍惜大学时光，追求自己的梦想，学会创造和享受幸福。
幸福演讲稿5
对于不同的人，幸福的定义不同。有的人认为物质的富有便是幸福;有人认为欲望的满足就是幸福。其实幸福可以很简单，只要能按照自己的意愿活着，那就是幸福了。
一
北风怒号，大雪纷飞。他的手指不能屈伸，黑砚冰坚。抄写玩书籍后，他深深吐出一口白气，露出幸福的笑。披上长袍，气喘吁吁地跑向书主家里。为了读书，他负箧曳屣，行走于深山巨谷中。穷冬烈风，大雪及膝，足肤皲裂却不自知。到了书舍，住在简陋的`宿舍，他没有鲜肥滋味品尝。别人披绮绣，戴华美的帽子，腰间带白玉环，但他目光只注视手中之卷，目不斜视，即使缊袍敝衣，也无艳羡意。读尽一卷之时，他的嘴角才会挑起一定弧度，来表现幸福之感，仿佛一切艰辛都值得。只要能读书，按自己的意愿活着，这就是他的幸福。
二
秋风萧瑟，夕阳西下。他在阳关小路上慢慢地走着。夕阳的余晖落了他一身，映在土地上的倒影是那么单薄、孤独。他抬手轻拂额际的汗珠，稍瘦的脸庞划下了几道泥污，显得有些狼狈。但细看他那睿智的眼眸里折射出幸福而满足的亮光。瘦削的肩膀上扛把秃锄，身后拖着的篮子里是稀疏的收成和那宽大的蓑衣。他边走边吟唱：“少无适俗韵，性本爱丘山。”“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”看他脸上那因幸福而咧开的嘴角，就知此情此景正合他心愿。
三
烈日当头，艳阳高照。他蹲在水稻田里，黝黑的脸庞，岁月无情地在那脸上留下深刻的痕迹。大大小小的汗珠布满整张脸，但他的眼神执着、坚韧，认真地观察着干枯的田地里的水稻。足蒸暑土气，背灼炎天光。他专注的眸子透射出一缕耀眼的光，眼眶里泛着晶莹，他此时的嘴巴咧得很大，干裂的唇上溢出一丝血丝，沾到他的舌。他不觉得腥，只觉甜，看着手中成功了的杂交水稻，他的脸上洋溢着幸福而自豪的笑。他所走的路艰辛，但此时他很快乐，很幸福。
幸福其实很简单，虽然寻找它的路很长或者很难，但只要坚持自己的意愿走，那就是一种幸福了。
幸福演讲稿6
尊敬的领导、老师们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是《做一个幸福的老师》。
读了那本《追溯生命的轨迹》，我受益匪浅，书中徐治兴老师的敬业精神给我开了一剂良药。在他看来，老师肯付出，肯努力，就能从中体会到成就带来的幸福感。对于老师来说，幸福不止是一种心境，更是一种沉醉，对教育的沉醉。
首先，老师要用欣赏的眼光去创造幸福！希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女雕塑，雕塑非常完美，以至于国王本人也深深地爱上了这个雕塑，整日神魂颠倒。国王的痴情感动了爱神阿弗罗狄忒，爱神给雕塑注入了生命，皮格玛利翁的幻想成为现实。这个故事留给我这样的启示：赞美、信任和期待具有一种强大的'力量，他能改变人的行为，当学生获得老师的信任和赞美时，便感觉获得了理解和支持，变得自信、自尊，产生一种积极向上的动力，并会尽力去达到老师对他的美好期待。说句欣赏的话轻而易举，只需几秒钟，但它的功效却是巨大的，甚至能让一个人受益终身！就精神生命而言，每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，我要让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒。欣赏学生，让教育充满爱；让教室洒满阳光；让学生幸福成长；欣赏我们自己，让生活富有诗意；让脚步轻快有力；让我们的教育人生更有意义。
其次，老师要学会寻找幸福的`感觉。幸福就是心灵的阳光，保持阳光的心态，欣赏自己和职业，在成长中就可以享受教育者独有的快乐与幸福。记得有一次我在讲台上批改作业，这时手中的红色圆珠笔
没油了，于是，我轻声地问前排的一个学生：“谁有红色圆珠笔，借来用一用？”虽然轻声，但许多学生都听见了。于是，坐在前几排的学生都争先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打开，找出圆珠笔，他们纷纷把握着笔的手伸向我：“李老师，用我的笔吧！”每一双眼睛都充满了真诚的渴望。其中一位女生反应敏捷，坐在第三排的她几乎是小跑上前，把笔递到我的手中——在递到我手中之前，她还细心地将笔帽拿了下来，扣在笔的另一端。这是许多年前的一幕，当然是很普通的事，但至今历历在目。我相信几乎所有的老师都向学生借过笔，并享受过学生争先恐后递笔的热情；我相信所有的老师都曾与学生在校园外相逢，并享受过学生真诚的问候“老师好”；我相信几乎所有去家访过的老师，都享受过家长为我们搬来的椅子。这些不都是我们老师特有的幸福吗？
作为一名老师，幸福是什么？幸福是踏上讲台，是拥有一个班。是陪伴心灵成长，是进行了一次家访。是享受学生的进步，是发现孩子们身上的光亮。幸福是付出，是对学生对班级对教育的激情投入。幸福是姿态，是微笑着放手快乐地享受。幸福是一种感觉，是一种态度，是一种修养。用幸福诠释爱心，用幸福启迪智慧，用幸福擦亮希望。于是，我要做一名幸福的老师。因为只有幸福的老师才能做幸福的使者，将幸福的种子播撒到学生的心田。
读了这本书，我想，作为一名普通老师，我也应立足教育改革的大潮，不断学习与进步，虽然不一定有轰轰烈烈的事迹，但我想凭借自己的努力勾画出我生命的绚丽轨迹，让我教育人生的每一天都充满幸福。
幸福演讲稿7
幸福，每个人，甚至每个动物都有对其独特的定义。幸福是一种感觉，深植与自己内心的一种语言。幸福是一种很玄的东西，它在我们身旁，它也仿佛遥不可及。有人说，幸福其实很简单，就是猫吃鱼，狗吃小怪兽肉，奥特曼打小怪兽。看似好像，细品，这句话又充满了哲理与生活。幸福如一首歌，让你聆听温暖;幸福是一杯酒，让你醉在其中;幸福为一眼神，让你心灵开花。
幸福，没有额度。高尔基：一切用自己的劳动挣来的东西，都是甜蜜的!付出的努力越大，就感到越甜美。活着的意义不会是在于那口饭那口水，而在于追求幸福。地球上的每个生灵活着的目标就是获得幸福，如果他追求金钱，是因为他以为金钱是保证幸福的条件和途径。如果他追求知识、健康、美貌、科学、艺术或文学，是因为他感到其幸福直接依赖于这些。如果他追求功名，是因为他希望从中找到幸福。 幸福是我们活着的终极动力。
但是，幸福与否不与某个人的财富多少有必然联系，比如有这么一个极端的故事：曾经有一个乞丐，他总是很愉快很幸福的样子，国王看见了，他百思不得其解：为什么乞丐能如此欢愉?乞丐可是穷当当的呀!而国王本人想要啥就有啥，但是他本人却根本不幸福。所以很多人由此得出所谓的结论：幸福并非建立在财富的多寡之上，而是一种心灵的境界，一个人只要觉得他满足满意，那么他便是幸福的。
幸福到底是什么呢?
有一种幸福叫亲情。幸福是一种淡淡的味道，粗茶淡饭却能和家人健康快乐。幸福就是每天一家人快快乐乐地聚在一块吃一顿晚饭，拉拉家常。亲情，我们自出生到死亡一直陪伴在你我左右的东西。当你在熬夜苦读，备战考试时，母亲端来热好的牛奶，难道你不感觉幸福吗?幸福就是母亲手里的牛奶，满满的，都是爱。孩子收获了父母的大爱，这份情感的殷实富足使我们体味到浓浓的幸福，更加懂得用一颗拳拳之心去回馈与感恩。血脉相联的亲情因附着更多的责任与付出，使其温婉而厚重，成为人们情感链条上最为坚固的一环，牢不可摧，幸福悠长。父母在，就是孩子最大的幸福所依。亲情给了我们幸福最简单的基础，有了亲情，幸福也就不远了。
有一种幸福叫爱情。咬文嚼字，幸福中的幸有可以读作“性”。性，就是两性。这便是我们追求的爱情。法国思想家卢梭说，人间最大的幸福莫如既有爱情又清白无暇。 在生命的旅途中，总有那么一个人会深深地映在你我的脑海里。每天醒来，首先看到枕边伊人，那淡淡的小幸福如巧克力版幽香。说起爱情，心中有爱的人都会有一种温软的.感觉。爱情是美妙的，也是神圣的。爱情是重要的。高尔基讲，不懂情爱就不能真正理解生活。庄子说，生不能没有快乐。追求幸福渴望爱情是人生价值所在，是人的基本欲望，是人性的最高体现。爱情又是神圣的，神圣在于它的忠诚和专一。爱以纯为贵，情以真为贵，就要做到爱她如大海一样深情，草原一样宽阔，青山一样永秀，绿水一样长流，又犹如一把伞撑了很久，雨停了也不肯收，犹如一束花闻了许久，枯萎了也不肯丢，夫妻情即使青丝变白发，也能在心底深深保留。当你我步入婚姻的殿堂，呵护你我的爱情又变得十分必要，维持好爱的激情也就维护好了幸福的源泉。希望大家都可以寻找到自己的爱情。获得幸福。
有一种幸福叫平安。大家活在世上，都希望自己平平安安，没有疾病，没有灾难。平安是福!曾经有一首《祝你平安》唱响在大江南北。它道出了我们每一个人的心声-平安就是最大的幸福，它蕴含了人类最美好的祝愿：平平安安。人生旅程中最重要的是健康。如果现在，你是平安的，是健康的，那么你就是幸福的!因为你拥有了追求幸福的权利，你拥有了获得幸福的能力。你可能一无所有，一贫如洗，孤独而又迷茫，但你有为幸福努力的资本——健康，这已经足够了。健康的身体，平安的生活给我们幸福的权利。
有一种幸福叫舍得。舍得笑，得到的是友谊;舍得宽容，得到的是大气;舍得诚实，得到的是朋友;舍得面子，得到的是实在;舍得酒色，得到的是健康;舍得虚名，得到的是逍遥;舍得施舍，得到的是美名;舍得红尘，得到的是天尊。舍得小，就有可能得大;舍得近，就有可能得到远。幸与不幸只隔了一层薄纸，幸福与否在于自己心的选择。幸福是一种感受，是用心感受自己的生活，只要懂得割舍，自己认为幸福了，那就是真的幸福了。幸福就在舍得之间，只有舍弃才能得到，让我们用心过滤，该得就得，该舍就舍，幸福就会时时萦身，令人心满意足，生活也会永永远远充满阳光。
有一种幸福叫知足。有人说，一个人的幸福是与生俱来的，是跟随着一个人的心态融化在全身的血液里。怎么样的心态才可以感到幸福呢，是知足，知足的人才可以感到幸福。知足，是一种智慧;常乐，是一种心境。只有知足常乐，才可以在无穷的欲望与有限的潜质之间恰当的找到平衡点，竭尽所能，所以人生无悔。诗人陶渊明，不为五斗米折腰，悄然隐世于南山之下，过着“种豆南山下，草盛豆苗稀”的悠然恬静生活，他知足于这“采菊东篱下，悠然见南山”的平凡美满生活，他此生无悔矣!他是幸福的。知足者，得幸福。
我们寻寻觅觅于世间，只为获得幸福。幸福的定义决定了，追求幸福的过程不应该是痛苦的，这个过程应该是愉悦的，快乐的。幸福就是用心采集生活中的点点滴滴，无论是苦是甜都当作人生的风景收入行囊，然后以更轻松潇洒的心态继续上路。
幸福是每年捐一次血，想象着自己的血流进患者的血管，那种愉快的感觉。幸福就在我们身旁，经常回家，陪父母唠唠嗑，做做家务。看着父母脸上的笑脸，幸福的感觉怎么不会没有。幸福是紧紧抓住你的爱人，不要让爱情从你指尖溜走，夕阳西下，与爱人肩并肩，手拉手，依偎在草坪上，那该多么幸福。幸福是有一份稳定的工作，不求大富大贵，只需够自己一个小家庭的花销足矣!
如果说，你有了亲情，爱情，工作，还有了幸福的心态。那怎么回不幸福呢?太多的人麻木的活在幸福里，而幸福往往就在你的身边，你却毫无察觉，就象色盲无法看到面前的缤纷绚丽，这是多么可悲的意境。每个人都应该抽时间静下心来，用心去体会幸福;用手去触摸幸福;身在福中不知福的冷漠是对幸福的赎渎。获得身边的幸福，需要你一颗幸福的心
幸福演讲稿8
烦恼常常伴随着我们，而我们总是仰望着试图摘下星星般的得到幸福。
也许是被生活的重担压垮了身子，人们脸上的笑容少了，大人有做不完的工作，孩子有写不完的作业。人们成天成天的抱怨，为什么我不幸福，抱怨社会给自己带来太多的压力，抱怨幸福为什么不来，于是便站在烦恼里仰望幸福。
但其实，幸福一直都在我们身边，当终于买到了心仪的玩具，那笑容边便透着满满的幸福感；当做出了一道数学题，便有了突然开朗的.自豪感；当吃到了自己爱吃的饭菜，也是想着拼命往嘴里送。幸福一直萦绕着我们。
倘若是可以做到发现幸福，那我们便可以时时快乐，但是我们好像被赋予了定势思维，只知道一味地登山，从未停下稍喘息，烦恼之中，再看看沿途风景。我们的目标，从来都是考个好高中，上个好大学，找个好工作，那便是幸福，我们烦脑着，但学习着，以为自己这样就可以得到快乐，但并不是这样。
也许就是因为这个定向思维，我们才不会从中体验幸福，我们羡慕过去，他们的题目没有那么难，但其实我们不知他们也在羡慕，我们可以有这么好的教育和生活环境。
我们常常羡慕别人，却也不知道别人也在羡慕我们，我们从未发现到自己的烦恼，就是别人所追求的幸福，也从未知道自己追求的幸福是别人的烦恼。
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰你的窗子，你装饰了别人的梦。”我们烦恼着追求幸福，但其实幸福一直都在。
幸福演讲稿9
尊敬的各位领导、亲爱的各位同学：
大家下午好，我是高二(1)班的王小花，今天我演讲的题目是《安全就是幸福》。幸福是什么？有人答曰：幸福就是猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽！幸福其实很简单，因为在我们的生活中，幸福的瞬间随处可见。欣赏路边小花随风摇曳、妈妈做的爱心早餐、朋友的体贴关怀，这些都是幸福的事。但是幸福也并不那么容易，因为往往有一部分人，无视幸福，轻易摧毁幸福。其实，人生在世，安全就是幸福。
有人觉得，要想幸福，你就先得有钱，有人觉得，要想幸福，你得有房，也有人觉得，要想幸福，你得有老婆孩子热炕头。要我说，你想要有幸福，就得先有命，没有生命，你谈什么幸福啊？而生命，她往往都是由安全呵护的。
血的事实，血的教训，当我们坐下来静心回想一下：山西洪洞特大矿难、哈尔滨特大交通事故、浙江特大火灾等就发生在我们身边的安全事故，那一幕幕都会让我们感到触目惊心，这些事故原因中，映入我们眼帘的不外乎以下一些内容：某某安全意识淡漠，严重违反《安全工作规程》，安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章，安全措施不完善等等。
生命，人一生中最宝贵的东西，世界上还有什么比安全、幸福更能让人回味的记忆吗？没有，绝对没有！安全构筑了我们美好的家园，安全成为我们连接亲朋好友的纽带。安全工作只有满分，没有及格。“注意安全”绝不是一句口号，也不是一个指标，当你把安全作为一项任务来完成时，你已经忽略了对你生命的关爱。正确的认识生命是人生最宝贵的东西，只有这样你才能在生活、工作中把“安全”切实地放在心里，才能真正避免事故的发生，避免伤亡的`降临。
这就是安全，它像环绕在我们现场施工中的一条锁链，时刻关系着我们的安危。万里黄河大堤，可能溃之蚁穴！警惕与安全共存，麻痹与事故相连！
安全是无站的车、无点的钟，安全是生命的基石，是回家的路途。时时讲安全、事事都安全，为了我们的生命和我们家庭的幸福，让我们大家携起手来，共筑安全屏障、关爱珍惜生命、共创美好家园。
我们需要生命，我们追求幸福，我们选择安全！安全就是一种幸福！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
幸福演讲稿10
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
家庭是什么?我常常发问。家是妈妈的宽爱、唠叨;爸爸的严厉、专横;弟弟的可爱、顽皮;我的青春叛逆;还是父母永无休止的吵骂声?我无从得到答案。
我们家里共有四口人。爸爸、妈妈、弟弟还有我。父母会为了生活琐事而争论不休，弟弟的淘气让我不知所措，有时的我叛逆也会令父母伤心，我甚至认为，别人所说家是幸福的港湾全都是假的，然而我错了。
早上，妈妈要早早起来为我做饭，夏天还好说，冬天却没那么容易。她要比我早起半个多小时，还要摸准时间，即使不看表也能准时把我叫起来，日复一日，年复一年，从来没有误了点，也从没有听她有半句怨言。她从来不说“明天我不做了，你自己买包方便面吧”，她也从不让我吃凉饭或空着肚子上学，不管是寒冬还是酷暑，她都会尽心尽力为我打理好一切。我知道了，家是妈妈无私的奉献。
白天，弟弟又太顽皮，简直是一个多动症。除了睡觉之外，几乎没有一刻是闲着的。都四岁了，连数都不会数，却整天小嘴不闲着，不知在说些什么，嘟嘟囔囔烦死人了。做作业都不让我好好做，要么给我拿笔，要么给我拿本子，这时他总少不了要挨揍。夏天在地上打滚弄得满身都是泥却又无可奈何，冬天又不忍寂寞非要吵着出去，而他本来就不健康，从生下来到现在去过许多次医院，小到拿药大到住院，妈妈怕他生病不让他出去，而他本身就是个牛脾气，不依着时他就哭闹，他的哭声能让人联想到杀猪时猪的那般惨叫。不过弟弟的顽皮也常常让我们忍俊不禁。我知道了，家是弟弟给家带来的`欢乐。
都说父亲非常严厉，他没有母亲那样宠爱我们。我不认为，在我们家里，爸爸从来不让我做我不喜欢的事。晚上，当我和爸爸需求的电视节目发生分岐时，爸爸会毫不犹豫的把遥控器塞到我的手里，随着我的意愿。别人可能会喜欢男孩儿多一些，可我们家没有这种重男轻女的封建习俗，相比之下，我觉得我受爸爸的爱更多一些，尽管有时爸爸也会向我发出命令，我又不得不执行，可我觉得那也是一种爱。我明白了，家是爸爸那让人琢磨不透的爱。
我呢，正值青春年少，也总少不了一些叛逆，喜欢和妈妈顶嘴，在心里埋怨爸爸，遇到不顺心的事拿弟弟撒气。虽然闹过之后也会觉得后悔，也会流泪，甚至觉得这样太伤父母的心，对弟弟又不公平，可很难保证下一次不会再这样做。我考试失利时，自己觉得很丢人，也不想把成绩告诉家人，怕他们批评我，但纸包不住火，当父母知道我的成绩时，不但不批评我还努力鼓励我，并告诉我，失败乃成功之母，成功已离我不远。我明白了，家是父母对处于青春期的我的包容。
随着时间的推移，年龄的增长，我终于明白家的含义。家是一杯咖啡，一种生活的苦涩;家是一本画册，记录着生活的点滴;家是一支画笔，描绘着幸福的明天。
幸福演讲稿11
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好我演讲的题目是《做个幸福的师》。
幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一，作为教师的我们，幸福是什么呢?幸福在哪里呢?
30年前，“家有五斗粮，不做孩子王”，30年后的今天，随着祖国的繁荣富强，随着教育事业的蒸蒸日上，教师社会价值和社会地位都大大提高，教师是一个幸福的职业。然而，根据人民网教育频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的教师不到两成，近六成教师认为还过得去，近三成教师认为自己不是很幸福。
每天的讲解说教，让我们的喉咙提早衰老;每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝;每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。
作为教师的.幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中渐渐迷失了……
失落撩人回忆。
20xx年，我毕业后，便回家乡任教了，当时19岁。19岁，自己的生命还未完全成熟，即将开始培育另一群生命了。
还曾记得，我被分配到了乡里最偏僻的小山村任教，学校只有几间年久失修的破房子，全班共有13个孩子，其中就有4个孩子的父母离异，而剩下的9个孩子当中，也有3个跟着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈外出打工，一年也回不了几次家。知道了这样的情况时，我也终于明白了孩子们脸上为什么终日不见笑容。这么小的年纪，他们要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告诫自己：我是一位老师，同时也是每一个孩子的妈妈。于是，我想方设法地带领他们享受童年的快乐。春暖花开之时，我带着他们到村后的大山里野炊，我们师生亲自动手烧饭，采集植物标本，围坐在一起，有调皮的孩子采了野花插在我的头上，说：“老师真像一个花仙子”，逗乐了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下过大雪之后，我们师生一起到村里的农场里滑雪，村子上空到处荡漾着孩子们的欢声笑语……我庆幸自己成为了一名教师，一名农村女教师，有幸给山村留守儿童的生活增添了一抹色彩。同时，我也收获着幸福，过教师节了，孩子们亲自做贺卡送给我，上面写满了他们对我的美好祝福;不知何时，不知是谁悄悄地把一包苹果放在了教室的门口……这样的事情讲也讲不完。
而如今，经过十年时间的磨练，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成长的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
突然间，我感受到了幸福原来就在这里。幸福写在学生认真的作业本上，幸福喊在孩子们童稚的问候中，幸福盛开在家长感激的笑容里，幸福绽放在领导赞许的目光中。
最后与大家共享一篇寓言故事：
小猪问妈妈：妈妈，幸福在哪里啊?妈妈说：幸福就在你的尾巴上。
于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到，小猪十分懊恼：妈妈，为什么我总抓不住幸福呢?妈妈笑着说：孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……
同行们，让我们一起做那只追求幸福的小猪吧。因为，只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步;只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂，只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福。
幸福演讲稿12
尊敬的评委，亲爱的老师：
大家好！我今天演讲的题目是《做幸福的老师，教快乐的学生》。
记得四年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在完毕时留给我们这样一句话：如果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。当时的我，听得如同云里雾里。如今，从教四年，我又知道了教育还可以被称为“幸福”。回忆昔日老师留下的话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，有着冰火两重天；原来，在教育的道路上，有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚。
作为一名教师，我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到学生因为自己的进步欣喜不已时，我感受到，这就是幸福的感觉；直到那一次，迎面走来的学生微笑着招呼，“金老师，您好！”，我看到，这就是幸福的笑脸；直到那一次，学生因为我的荣誉而欢呼，我听到，这就是幸福的声音。似乎，就在那一刻，我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。
陶行知老先生说没有爱就没有教育，巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真。毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。平等地去爱每一个学生，是我们教师的底线。教师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业；教师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教师的爱很深沉，它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一学生。因为我相信，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。
有一件礼物，我一直都不舍得丢。那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记完成绩之后，跑来我办公室，“老师，送给您。”我一惊，接过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。”这个学生是典型的后三分之一，成绩不说，就是行为方面也不能自我控制。但是在一次次贴心的交谈中，在一次次夸张的表扬中，这个学生慢慢地改变了。让我印象最深的一幕，班级里女生出现了背人的游戏，这位学生站在教室里一遍又一遍地提醒他们，这样做很危险，不要这样做。听着这幼稚的话语，我的心里溢满了幸福的感觉。这样的学生，还有哪个老师不爱，学生不喜欢呢？
其实，在我们的教学生活中，要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止，生本的理念，都是带着我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生，让温暖的感觉架起师生情感交流的平台。早上到校，微笑着走进教室和学生打招呼；校园内不管在何处遇上学生，亲切地回应学生的问候“您好！”我不会忘记那篇，学生写到：“早上来校时的心情阴沉沉的，看到其他的人都感觉很厌烦，交作业时又把衣服弄脏了，感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很灿烂，我的心情似乎也好了很多。不就是弄脏了衣服嘛，洗干净了还是一样。”当时的我只是无意的向她微笑，可是在学生的心目中，这微笑居然感染了她的心情。我第一发现，微笑的力量居然这么大，我第一发现，仅仅一个微笑也能让我走近学生。
今天我演讲的题目是——学会自我调节，做一名幸福快乐的'教师。
一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵。教师不仅需要知识、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力量、通过自己的言传身教以及自身良好的情绪去感染学生，这种区别与其他职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。
然而，不少调查研究显示：现今教师队伍的心理状况不容乐观，教师是教育的直接实施者，其心理素质直接或间接地影响教育的全过程。叶澜老师在《教师角色与教师开展新探》一书中这样写道：“没有教师生命质量的提升，就很难有学生的精神解放；没有教师的主动开展，就很难有学生的主动开展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。只有当教育者自觉完善自己时，才更有利于学生的完善和开展。”换言之，没有教师队伍心理素质的提高，就没有学生素质的提高。
那么，作为教师的我们，该如何进展自我调节，不断提高自己的心里素质水平，从而做一名幸福、快乐的教师呢？
古人云：“人贵有自知之明。”“天生我材必有用。”教师也是人，既然是人，就有生存和开展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，如果这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对教育都是有害而无益。 那么，作为教师的我们，该如何进展自我调节，不断提高自己的心里素质水平，从而成为一名幸福、快乐的教师呢？
首先我们要正确认识自我，对自我不能估计过高，认为自己是最完美的。
也不能对自己估计过低，用自己的短处和别人的长处比，陷入痛苦之中。这两方面都会使人丧失适合自我开展与成功的时机。我们要学会从多方面、多渠道了解自己，学会从周围的世界中提取有关自我的真实反响，防止由于自己的主观理解带来误差。
人无完人，每个人难免存在一些缺乏和不完善的地方。要悦纳自我，既要肯定自己的优点，又要接纳自己的缺点，给自己一个良好的心境投身到教育教学改革之中，不断承受新事物，不断提高自我修养，这样才能永保激情，才会成功而快乐。
压力是影响心理安健康的主要因素。过度的工作压力，使人产生生理、心理以及行为失调反响。
从心理学的角度来看，人的心理压力要定期或不定期地释放，来求得心理平衡。教师长期在教学的精神压力下，也需要寻找释放的途径。情绪的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉，将心中的烦恼向亲朋好友诉说，会使人感到心理轻松。或者在适当的环境下放声大哭、大笑或给自己写日记。“身”的方面如剧烈的体力劳动、纵情高歌、逛街购物等，还可以出门旅游，在大自然中陶冶自己的性情。
以我自己为例，初进学校那会儿，看到一个班那么多的学生，一个个鲜活的个体，爱打又爱闹，真的是不适应，上课没两天，嗓子就哑了，无名火时不时地冒出来，觉得特别的烦躁和无奈。可有一天，我在网上看到这样一句话：“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和开展，换句话说，没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。”
幸福演讲稿13
尊敬的赵老师，各位同学：
大家好，今天我演讲的主题是《快乐工作、幸福生活》，当你们听到这个土得掉渣的题目的时候，些许会发出不屑的声音，但是，在我看来，这样的生活与工作态度就是我的理想，也是我现在的工作与生活状态。
很多同学在工作中感到疲惫，是因为把工作只是当作支付一日三餐的饭票，或者是为了某个更高的职位或薪酬而大伤脑筋，在这些无形的觊觎之中，使原本快乐的工作被名利所累！！在生活中感到压抑，是因为把周而复始三点一线的生活，当作必须完成的固定程序，为了完成某种核定的任务而强迫自己如此生活，没有看到每天的太阳都是新的，没有觉察到身边的人或事，在一天一个变化。其实，当把工作看作是一种快乐、一种享受，把生活当作一种幸福、一种惬意时，即使工作与生活是一堆垃圾的时候，你也会将这些垃圾垫在脚下，站得高高的去微笑。所以，不管何种境况下，主要在于把这些工作这些生活当作快乐的源泉，幸福的起点，起决定作用的.还是我们心态的修炼。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。事物的比较，要看到他的优点，雪白梅香，这何尝不是一种人生态度。
当我现在在这儿高谈阔论的时候，下面的同学肯定会说我是口的巨人，行为的矮子，站着说话不腰疼。其实我也曾感到腰疼过，那是因为为了追求某个职位上的高度，或是生活中的虚荣而给别人低头哈腰，唯唯诺诺罢了。
我现在看得很开，虽然现在还只是一个不名一钱的小卒子，身无要职，囊中羞涩，但当每天清晨起床，听到妻女为了争马桶而互相捉弄，睁开眼床头叠放着干净的换洗内衣，餐桌上散发着幽幽的牛奶味，那一刻，我就感觉生活是如此丰富多彩，家庭生活如此让男人感到有成就感。生活的态度决定着生活的质量。古代人的男主外女主外都能和谐，何况现在的男女平等，都有良好的经济基础，何苦一天到晚还为了那些一针一线，睚眦之事而心感不爽呢？
每天最开心的事就是发动汽车打开音响，听着轻音乐，迎着晨光行驶在上班的路上，虽然路两旁的风景早已熟稔于心，但每天会有不同的发现：小树上结霜了、路边又多了几个崭新的广告牌、红绿灯又亮了一些，等等等等，早上的心情会因这些新奇的发现而大好一整天。来到岗位，伏案工作，快乐工作是一天，唉声叹自己也是一天，何不快乐地去工作呢？(演讲稿 )以前，也曾使自己陷于怨天忧人的工作状态中，不是将工作看作是轻松与快乐的，而是当作是一种负担和累赘，久而久之，工作上没有起色，为人上没有好转，谁愿意与一个牢骚满腹的人做同事？所以，当将这些烦燥过滤以后，愉悦的心情就成了工作的源动力。工作也会水涨船高。
也许，有人此时会说我没有追求，没有理想，其实不然，生活的理想就是理想的生活，何谓理想？何谓生活？何谓工作？在我看来，理想只是意念中的饼，你奢望越大就会失望越大，现实总是将理想击得支离破碎，这句话是我常在工作四五年后的大学生的文章中所看到的，一步步走出来的理想，最为现实，在我这个小卒子看来，我的理想，就是家人健康，衣食无忧，工作快乐，足矣，虽然有点小资情调，但在我的意识领域中，这就是成功。生活与工作，是矛盾的统一体，矛盾一方面有的工作常常xx生活的乐趣，而使生活处于疲惫状态，另一方面，有的生活，让本该风生水起的工作往往没有动力，如一潭死水。说是统一体，工作与生活，就是一对情侣，沟通很重要，只有两者耳鬓丝磨，才能相得益彰。问渠哪得清如许，唯有源头活水来，无源之水，无本之木，无根之草的生活或工作就会使自己身心疲惫。快乐而又乐观的心态才是人生状态之根本。
幸福演讲稿14
尊敬的领导、亲爱的同志们：
大家好！
假如有人问什么是幸福，可能会得到一百种、一千种甚至更多的答案：有人认为吃穿不愁是幸福；有人认为端着铁饭碗是幸福；有人认为金榜题名时就是幸福；有人认花前月下是幸福……当然对于幸福的理解不同、经历不同、地位不同，每个人都有自己的幸福观。在这里我不想一一剖析，但是我要阐明自己的观点，那就是—安全，安全是最大的幸福！
得出这个结论并不是我哗众取宠、耸人听闻，那是许许多多血和泪的教训告诉我们的。请允许我为大家讲一个因为忽视安全而永远失去幸福、失去生命的故事吧！
就在今年3月18日，我厂一名有着多年驾车经验的老司机李某，当他漂泊了半生的婚姻即将再次驶入港湾的时候，或许是因为高兴，或许是因为别的原因，夜间行车的他忘记了危险，忘记了安全，他开足马力，载着即将成为他新婚的妻子潇洒前进，就在这时，突然一声紧急刹车划破了夜空的宁静，但这一切都为之太迟了，他驾驶的车就像一匹脱缰的野马向路边飞去，来不急呼救，来不急思考，甚至来不急再看一眼这个世界，一切都来不急了，就这样，车上2人当场死亡。这一对即将步入婚姻殿堂的情侣为他们一时的疏忽付出了生命的代价。也许就在刚才，他们还憧憬着美好的未来，也许就在刚才，他们还勾画着家的蓝图！
可是这一切随着那声紧急刹车都已成为过去，两个无辜的生命在世间就这样悄悄地流逝了。那个下午在阴冷的太平间里，当他十七岁的女儿长跪不起，撕心裂肺地痛哭却怎么也唤不醒沉睡的父亲时，孩子的奶奶崩溃了，痴痴呆呆的她突然狂奔过去，拼命地喊着：“孩子，我的孩子，你这是怎么了？睁开眼睛看看我！”这起事故给了我们太多的思考，我们都还没来得及学会如何去面对那突如其来的噩耗，我们都还没来得及学会如何应去对生离死别，生命轮回，一切都那么急促！
也许我一时无法让你感受到那是怎样的痛彻心扉，但我忘不了那位老母亲悲痛欲绝呆滞的目光，忘不了可怜的孩子呼唤爸爸时凄惨的叫声，忘不了同事和朋友那怀念的悲伤之情。在哀乐低回的灵堂，在黑纱挽联之中，在这特定的场合，在这凝固的瞬间，我突然领悟到一个从来未有过的道理，那就是：安全，安全就是最美丽、最动人、最实在的幸福！
世界上还有什么比安全。幸福更能让人回味的记忆吗？没有，绝对没有！安全构筑了我们美好的家园，安全成为我们连接亲朋好友的纽带。如果说幸福是一个圆，那安全就是这个圆的半径，半径越小圆就越小，没有了半径也就没有了圆；如果说幸福是一首美妙的乐曲，那安全就是这首乐曲中的音符，音符不全就会走调，没有了音符乐曲也就荡然无存。
我们每一个在一线工作过的人都知道，安全对于我们就是生命，安全对于我们就是幸福！回过头来让我们想一想3.18，假如我们的司机有足够的安全意识，假如他不是在夜间驾车，假如他能控制一下车速，或者假如单位领导派车时能够多问一个是否有必要，假如……这些的假如对于死者已毫无意义，却给我们活着的人以深刻的警醒。一句话，假如司机、单位领导乃至整修社会中的`每一个成员都树立安全意识，那么这完全是可避免的悲剧。这血和泪的教训足以让我们清醒地意识到：只有安全才有我们家庭的幸福和甜蜜，才会让你我平安的坐在这里！安全责任重于泰山！
朋友们，说到这，您或许已经打开了您那记忆的闸门，那些发生在你身边的由于忽视安全所造成的一幕幕悲惨的场面，一定也会引起你心灵的震撼！同志，朋友，面对安全这个不容忽视又不能回避的答卷，您！不，应该说我们！是怎样填写、怎样回答，怎样对待呢？千里长堤，溃之蚁穴！警惕与安全共存，麻痹与事故相连！
朋友，当您筹划着新的一天工作生活时是否想到了安全？当您未探明情况，采取措施叫要在井站动火时，你可曾想过：那弧光闪烁的瞬间、国家财产，人民的生命都将毁于一旦！当您悠然自得的在易燃场所品尝香烟，你可曾想到，你随手丢掉烟蒂的同时，也丢下了一颗燃烧弹！当您在学习有关安全的规章、规程时，你是否想到，她是用血的教训凝成的，她将是指导我们不再使灾难重演！
当您对别人提醒与忠告不以为然的时候，你又怎能想到，一时的疏忽，一次小小的失误都将给你个人带来痛苦，给家庭蒙上阴影、给社会带来负担、给国家造成损失！是的，这些都是常识，可就是这些常识是否印在你的脑海中，成为你行动的规范？为了敲响沉睡在人们心中的安全警钟，我们国家及时颁布了《安全生产法》和《职业病防治法》《消防法》。它为我们筑起安全。幸福的屏障，它为我们唱起安全幸福的颂歌。
朋友，让我们牢牢记住吧：生命对于每个人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又给予我们无限美好地幸福。让我们牢记安全，时刻沐浴在幸福的阳光之中，享受安全。幸福的乐趣，演义生命的精彩！
幸福演讲稿15
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好，我是初一班的xxx，我演讲的题目是做一个有修养的幸福人。
同学们，每天清晨，当你背起书包，跨进优美洁净的校园时，你时否觉得我们的生活实在是太美好了。就在这最美好、最灿烂的少年时代，你又是否想过，我们都应该做一个有修养的幸福人呢？
修养，是一种美德，是崇高人生的一种内在的力量。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的'说法。讲究情操和修养，是我们中华民族的优良传统。
怎样才能成为一个有修养的幸福人呢？
首先，要有渊博的知识。今天，我们职责是勤奋学习。开学以来，我们在老师循循善诱的教导下，已经养成上课专心听讲，踊跃发言，独立、按时完成作业的好习惯。每天午自习时，同学们都能静静地自学。他们有的订正作业，有的认真复习，有的已经在预习新内容，还有的同学竟带病坚持上课。总之，勤奋学习的事例数不胜数。在我们的校园里，到外洋溢着浓浓的泥塑气氛。同学们，三年的时间短暂的，请不要给自己留下什么遗憾，努力学习吧！让我们为二中争光，为祖国建设出力。
其次，我们要养成勤于思考的好习惯。伟大的科学家爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。是的，知识只有靠积极思维才能获得。我校初一班的曹君仪、初一（10）班的雷琦等这些佼佼者，为什么他们的成绩总是名列前茅？我想，一定是他们勤于思考，他们是我们学习的好榜样。
做一个有修养的人，还要有高尚的情操。我们应该以实际行动，从自身做起，从生活中的点点滴滴做起。就拿我们班来说吧。每天午自习前，值日生总会把地拖得干干净净，而这时，全班同学自觉得没有一个会随意走动的。因为大家不忍心去踩脏未干的地面。这样的好习惯，难道是一天能养成的吗？我班还有一个更好的习惯-每天，同学们都会自觉地把空瓶子存放进废物箱里。一周下来，满满一大箱，等到收废品的奶奶来时，不管谁在，大家都会像主人一样把它处理好。这样做不既节约又环保吗？在校外，我们更要说文明话，做文明事。我们要时刻牢记，我们是二中的学生。我们的一言一行都标志着二中的风采，人们要让全社会为二中竖起大拇指。
修养，不仅能给人满意和快乐，还会使自己变得更加优秀，更加高尚。多一份修养，就会多获取一份成功。“恰同学少年，风华正茂”，让我们都能做一个有修养的幸福人，让文明修养之花开遍美丽的校园。
谢谢大家！
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