- 在班主任会议上领导讲话稿 推荐度：
- 相关推荐
在班主任会议上的讲话稿
在生活中，需要使用讲话稿的情况越来越多，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。那要怎么写好讲话稿呢？以下是小编帮大家整理的在班主任会议上的讲话稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在班主任会议上的讲话稿1
尊敬的各位领导、各位教育同仁：
大家好！
在这辞旧迎新之际，我作为班主任代表在此发言，我感到无比的荣幸和自豪，同时也感谢各位领导、老师对我的关怀和信任，并祝大家在马年开心快乐、工作顺利！
在xx一高从事教育工作已有十年，担任班主任工作也已经十年了。在长期的教育管理实践中，我不断汲取先进的教育经验，积极转变教育理念，大胆探索，勇于创新，使自己的教育能力和水平得到提高。现将我的班主任工作情况和对班主任工作的感触一并向大家做个汇报，不当之处，敬请指正。
第一：关爱学生进而了解研究学生。
每一位学生都是满怀希望来到我们班级的，他们将我们看成是可以帮他们实现理想的亲人，因此，我们必须把他们视为自己的孩子，真心的关爱他们。只有心灵的关爱才能达到最有效的教育。
班里有一位姓付的女生，因患“视网膜脱离”，视力极差，于是我将她的座位调到第一排以示关心，但是这个孩子仍然愁眉不展，甚至意志消沉，出现厌学、心理焦虑而致失眠等情况。我找她谈话，始终不凑效。我很焦急，但从不厌烦，连续谈了一个多星期，每天晚上一节课，旁敲侧击，争取了解更多的信息，以便对症下药。到最后也不知是我的诚意还是我的某句话，终于使她拨开了生活中的阴霾，找到了自信，在下学期终于考入二本行列。
班里还有一位学习基础较差、意志力薄弱的孙姓女生，行为极为散漫。开学初就屡次违纪，出现这种情况后我并没有疾言厉色的批评，而是通过两节课的耐心交流沟通和开导，了解到她在初一时还曾经考过镇中全级第十六名，只是因为后来心理处于叛逆期，始终未能及时走出，才逐渐成绩下滑，最终对学习丧失乐趣与信心。通过了解，知道她并非没有梦想，于是以她想考XX电影学院为契机，鼓励她，并和她一起制订了相应的追梦计划，给她以关怀和信心。后来她主动找到我，希望我能对她严加管理，帮助她进步。在平时批改作业时，我经常写点鼓励她的.话和人生感悟；她有困惑时，也主动向我询问，久而久之，我这个在学生心目中颇为严格甚至严厉的班主任，反而成了她的偶像，学习也逐渐用心了，并主动要求担任班长职务，工作极为认真负责。其父母和其他教师也惊叹她的变化如此之大。
第二、团结协作，建立良好的班风、学风
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，优异成绩取得得益于良好的学习氛围的形成。为了促进良好学风的形成，王校长在教师会、班主任会上多次强调教室文化建设并认真督察落实；我们三部的几位领导，尤其是陆校长，每天都多次到教学楼上了解学生学习情况和教师教学情况，严抓学生三养成教育和教师工作纪律；同时本教学组任课教师对全体学生实行全员包教，和自己及时对学生进行思想教育和纪律要求，使学生在学习时间里，自觉不做与学习无关的事情。
正是由于我们是一个团结一致有战斗力的集体，所以才能很快形成良好的班风、学风，为我们班取得优异的成绩奠定了坚实的基础。我感谢他们！
三、念好“三字经”，落实班级管理。
“细”“勤”“早”是班级管理的法宝。要细化学生的自我管理。对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情、学生的自觉和教师的人格魅力，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就和班委制定了一个科学规范切实可行的班规。而在落实班规的过程中，也是细化学生管理的过程。教室日志的记录，有班级纪律、卫生的体现；班委每天的汇报，是对班级学生动态的掌握。对学生之间矛盾的发现和化解，是对班集体凝聚力的培养。优良班风的形成，更多的依赖于平时的点滴工作、细节管理。
教室和寝室是班主任工作的主阵地，所以我经常在早操前，早饭后、中午静校、晚自习和晚寝时去教室和寝室了解情况，一天五到位，我必须到四次，只有这样才能掌握学生的第一手资料。到班上去不仅要勤还要早，要在学生到位或稳定之前，因为此时的学生状态才是最真实的状态。通过对最真实状态的观察，才能发现问题；了解最真实状态的转变，才能知道自己工作是否落到了实处。同时到位早，还能起到示范作用。每次站在教室门口，总能看到后到者略带羞愧的神色，我就知道，学生会有进步的。班主任勤到班、早到班可以给学生在信心上给予鼓励，让学生感到自己在学习最困难、最艰苦的时候，自己并不孤单，有这么多的同学，有老师的陪伴，从而增加必胜的信念。下半学期学生成绩的逐步提升就是这种行为的最好体现，期末质检考试的成功也就顺利成章了。
四、努力提升自身的“个人魅力”。
个人魅力是教育学生的关键，是管理好班级的重要因素。言传身教正在于此。因此，我在平时生活中注意严格要求自己，养成良好的生活习惯，遇事乐观，以积极地心态面对困难。高二一年的班级成绩呈现出低起点高走势。在学年初，成绩总是处于末尾，但是我并不气馁，而是与班委进行讨论，共同努力，终于在下学期，成绩步步高升。另外自己也多读书、看报，关注网络热点问题，了解他们的喜好，拉近与学生的距离，因势利导，从而使学生能亲近、相信自己而使自己的教育教学能够更加顺利地进行。
总之班级管理工作是学校管理工作的一部分，又是至关重要的一部分，它要落实社会、学校对学生发展的要求，又要直面纷繁复杂的学生群体。作为班主任，责任重大、事务繁多、工作琐碎是我们生活的常态，这一点即便是步入多么发达的科技时代，也不可能发生大的变化，因为我们的工作是关照心灵的工作，面对的是个性鲜明而有数量庞大的学生全体。因此，我们必须将常态转化为生活工作的习惯，只有转化为习惯我们才能更好的面对班级管理工作。但同时，班级管理工作又有着“变”的一面。随着我们对教育事业的深度理解、对学生层面精神世界的细心挖掘、个人教育艺术水准在班级管理工作中的逐步提升，我们必将转变对班主任工作常态的看法，逐渐能从苦累的班级管理工作中寻找到乐趣，进而成长为一名快乐而又成功的班主任。
厚德大爱筑师魂，毋忘发展担重任。作为班主任代表，我郑重承诺，我们一定会恪守班主任的职责，以全力以赴的工作态度，一丝不苟的工作精神，去开拓创新，扎实进取，办好让人民满意的教育，以高尚的品德感染学生，以高深的知识教诲学生，以高雅的情操陶冶学生，正直为人，坦荡为师。为xx县的教育事业再添华章，为“科教兴县”的宏伟蓝图贡献我们毕生的力量！
最后，再次祝愿领导和教育同仁节日快乐，工作顺利！谢谢大家！
在班主任会议上的讲话稿2
一、落实创城工作的各项要求
1、以创城工作为契机，狠抓教室卫生、学生仪容仪表、文明礼貌
2、督促学生熟悉创城知识，了解测评内容
3、增强责任意识和大局意识
二、开展弘扬民族精神月活动
1、学好用好“开学第一课”——知识守护生命
2、学习英模教师、弘扬伟大师魂
3、让奥运精神在校园闪光
三、将“十好”工作进行到底
1、从活动中反观制度，以制度强化习惯养成
2、抓住重点、突破难点
3、细节真的决定成败
四、积极推进班级文化建设
班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想、作风、行为准则的总和。
班级文化是班级的灵魂所在，是班级发展的动力和成功的.关键。可以说，班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量和推动力，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，潜移默化地影响着学生的行为。
在班主任会议上的讲话稿3
尊敬的各位老师：
大家好！
今天，我感到非常荣幸能够在这里向各位同仁发表讲话。首先，我要向各位老师们表示衷心的感谢。正是由于大家辛勤工作和无私贡献，才使我们的班级在过去的一段时间取得了一系列重大的进展和成就。
首先，我要强调全体同仁在教学工作方面的努力。通过大家的辛勤付出，我们的学生不仅在各门科目上取得了很好的成绩，而且他们的思维能力和创新精神也得到了很好的培养和提高。这是大家共同努力的结果，值得为之骄傲。
其次，我要感谢各位老师在班级管理方面的突出表现。作为班主任，我们肩负着培养学生全面发展的重要任务。大家认真对待学生的成长，为他们创造了一个良好的学习环境，引导他们树立正确的人生观和价值观。学生成绩的稳步提升离不开大家的爱心和耐心。
再次，我要强调大家的团结合作精神。作为一个班级，团结一心，共同进步是非常重要的`。我们的班级能够取得这样的成绩，离不开全体同仁的支持和合作。希望大家能够保持团结奋进的精神，相互帮助，共同为学生提供更好的发展机会。最后，我要鼓励大家保持职业操守和工作热情。作为一名教师，我们的工作不仅是传授知识，更是培养学生综合素质的重要环节。我们要时刻保持对学生的关心和支持，用爱心和耐心去引导他们。希望大家在今后的工作中能够保持高昂的工作热情，不断提高自己的专业素养，为学生的成长贡献更多的力量。
谢谢大家！
在班主任会议上的讲话稿4
今天下午第三节课，学校德育处召开本学期最后一次班主任会议，会上德育主任小陈布置了期末各班评先的相关工作，接着让我在班主任会上发言。
让我发言的任务是上个星期校长布置的，起因是校长那天和区委办的领导一起进餐，其中有我当年的一个学生小吴，他和校长谈起我，说及我当年担任他们班主任教他们语文的一些往事，估计言辞中对我褒奖的话挺多，小吴大概还说及他们这批我带出的第一届高中毕业生20xx年专门为我庆贺55周岁生日的事，校长联系起今年我的高三12班全体学生为我过生日的事，猜测我当班主任有什么“独家秘诀”，所以一定让我在班主任会上作专题发言。我推不掉，于是只能受命发言。
要发言事先就得准备，我想来想去自己当班主任没有“独家秘诀”，但是我又不能不说，最后决定和同事们分享班主任的'感悟和体会。我把自己的发言题目定为《爱心、细心、责任心——班主任的法宝》，我的发言就围绕三个“心”展开。
我把自己这么多年的班主任工作要点概括为16个字：“真心关爱，细心引导，明确责任，赏罚公正。”我认为班主任是青春美容院的美容师，是一个班集体的领头雁，他（她）的个性、言行举止、教学热情无不影响班级精神文化的建设质量，因而要创建有特色的班级文化，班主任必须具备多方面的素质。能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽。因此加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为班主任提高班级管理水平管理的重要方面。班主任工作首先得有爱心，爱生如至亲，责任铭记心。说白了就是班主任要把学生看做弟弟妹妹或儿子女儿，在学生犯错时，先假设他们如果是我的至亲该怎么教育怎么处理，问题的解决就不会“出格”。班主任还得在培养班级凝聚力和集体荣誉感方面花大力气，我的体会是：开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式；学校各种大型的比赛活动是培养班级的凝聚力和集体荣誉感最佳时机；班会课是弘扬正气整顿歪风的最佳平台。（班主任演讲稿 ）班主任需要有育人的“大”视野，要关注学生良好品行个人素养的构建，教育学生做有责任感的人，做襟怀坦荡的人，做自食其力的人，做知错就改的人。我以自己班级两年的班级名片设计解说我的育人理念，我认为“培养好人品比教出好成绩更重要！”
我讲的第二点是班主任的细心和责任心，我向同事们汇报了自己想方设法励志鼓劲的一些具体做法，以我们班的《周反馈》为例，说明如何做到细心和公正。我还把自己整合的《父母经》与同事们分享：（1）爱而不宠，严而不猛；（2）深入观察，及时启发；（3）从小抓起，从我做起；（4）从实际出发，对症下药；（5）亲切平等，培养自尊；（6）建立信任，贵在鼓励；（7）合理需要，供应足够；（8）心中有数，有制有度；（9）注意交往，重视习惯；（10）踏实勤恳，始终如一。从中领悟借鉴“父母经”，念好“教师经”的道理。我把班主任的细心这一点概括为20个字：“工作有计划，行为有规矩，事事有记录，是非有奖罚。”
最后我和我的班主任同事们共勉“在现实制约下我们班主任应谨慎前行”，我们必须“心中有爱，心中有法，手中有度，手中有勤”。
结束发言后，好几位同事向我要课件，下午因为学校网络有故障，FTP打不开，晚上我干脆就把自己的发言当做一篇博文上传吧。我发言的宗旨在于抛砖引玉，“砖”已经抛出，真切地希望我的同事们赐“玉”。因为“在其位”必须“谋其政”，既然当了班主任，我们都希望自己能够快乐地工作轻松地管好班级。
在班主任会议上的讲话稿5
各位老师：
一元复始，万象更新。值此新春佳节来临之际，我首先代表校长室向各位老师拜个早年：祝各位老师以及大家的亲属身体健康，工作顺利，心想事成，合家欢乐。
20xx年，我校全面贯彻落实省、市教育工作会议精神，深入贯彻“以人为本”的教育思想，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量，学校出现了一派喜人景象：管理工作得心应手，校园面貌日新月异，教学质量稳步提升，办学品位勇攀新高。20xx年，我们较好地完成了预定的工作目标，荣获市教育局教学质量综合评估一等奖。学校还先后被中央教科所评为“优秀科研学校”，被江苏省评为“千校万师支援农村教育工程先进学校”，被xx市评为“语言文字规范化学校”“绿色学校”“‘五五’普法先进集体”、被xx市评为“先进教职工之家”“禁毒示范学校”。
一、德育工作扎扎实实，育人效果有了新的起色
要成才先成人。这一年，学校本着“思想引路、德育先行”的原则，将思想教育和严格管理有机结合，充分发挥学生的主体意识和创新精神，取得了显著的成绩。
1、完善各项制度和考核评比方案
这一年，学校以“创建安全文明校园”为契机，进一步完善了常规管理的各项制度。校长室、政教处、团总支狠抓学生的日常行为规范管理，每天都安排总值日、年级值日和常规管理值日，重点检查自习课秩序、包干区卫生、自行车停放、学生的仪表等方面。同时，实行扣分制度和日查、周计、月汇总制度，检查结果跟班主任津贴挂钩，评比结果跟文明班级评选挂钩。学校还制订了“突发事件应急预案”，对如何有序、有效应对突发公共事件，做到了心中有数。学校还充分利用监控录像，对诸如早到校、追逐搞打、乱抛果壳垃圾等不文明的行为，定期曝光，并督促相关班级班主任落实整改措施，收到了良好的效果。这一年，学校进一步完善了《班主任工作考核方案》、《文明班级评选方法》，将各班常规管理的得分与班主任工作、“文明班级”的评比结合了起来，既有效促进了班主任工作水平的提高，又充分体现了在教师实绩考核中的公正、公开、公平的原则，推动了文明和谐校园的建设。
2、强化理论学习和德育实践研究
这一年，学校大力推进国家级课题“班主任专业化与现代班集体建设”的研究工作，先后派出15人参加省级班主任培训，积极探讨新时期班主任工作的新思路、新方法。同时，以行风建设和学习科学发展观为契机，组织教师写学习心得体会。组织了班主任及青年教师学习现代教育思想和教育理论的“研讨班”，交流学生思想政治工作的先进经验，通报工作中存在的问题并给予指导。一系列的活动，进一步加强了师德师风的建设，有效地提高了班主任及青年教师的理论水平、实践能力。
3、开展教育活动和德育实践活动
政教处和团总支的同志积极配合学校工作，在张明龙校长和孙路根校长的指导下，狠抓学生思想道德建设，开展了一系列的德育活动，取得了显著的成绩，为“平安文明校园”的创建立下了汗马功劳。
一是用积极向上的思想引领学生成长。每周国旗下讲话紧扣理想教育、爱国主义教育、行为习惯教育、安全法制教育等等，循序渐进，成效显著。结合国内外时事、大事，及时对学生进行思想教育。结合清明节，对学生进行革命传统教育；结合“5·12汶川大地震”，结合奥运会，对学生进行爱国主义教育；结合“神七”发射，对学生进行理想教育；结合市本教材《法律拌我成长》首发仪式，对学生进行法制教育；结合“改革开放30周年”，对学生进行民族精神教育。一系列积极向上的思想，引领了学生的成长，催开了学生的心灵之花。二是用和谐文明的环境陶冶学生情操。一年来，我们立足实际，整治校园软环境，不断提升校园文化品位。政教处、团总支、语文组组织学生参加环保征文活动，陈梦艺、赵颖等同学获市一等奖；组织师生学习《大江南北》，弘扬民族精神，橱窗内布置的内容有教师职业道德规范、学生日常行为规范、“世界文化遗址在中国”图片、禁毒知识宣传图片、和谐校园宣传图片、法律法规宣传图片、学生书画作品展览、校园文化艺术节文娱会演精彩图片等。初三年级还在教室旁边的橱窗中张贴了优秀学生的照片，用学生身边的榜样教育学生。一系列的得力措施，进一步净化、优化了育人环境，一个人人争先创优的良好氛围正在校园中形成。
三是用丰富多彩的活动提升学生品德。清明节前夕，组织初一年级祭扫烈士陵园，并组织学生参加市清明征文竞赛活动，使学生更加懂得珍惜今天的美好生活，发扬先辈的光荣传统；5月19日，学校组织了全校师生向地震灾区死者默哀3分钟，并向灾区捐款9万多元；9月5日组织观看专题片《梦圆2008》；9月28日组织千人方阵参加广场送艺活动；奥运会前，组织学生参加“迎奥运，我与祖国共奋进”演讲比赛、绘画比赛，奥运会、残奥会结束后组织学生参加“我看北京残奥会”征文竞赛，这些活动，进一步弘扬奥运精神，激发学生的爱国热情。9月24日组织学生参观农民艺匠袁维儒“发扬航天精神爱国主义宣传画展”，组织学生收听爱国主义报告会；9月25日组织学生收看神舟七号载人航天飞船升空实况，并布置学生写观后感；9月27日，组织学生集体收看神七太空出仓实况，这些活动，培养了学生发奋学习的热情，帮助学生树立热爱科学、献身科学的报国之志。10月20日学校成功承办了市教育局《法律拌我成长》一书首发仪式活动，初一（30）班的主题班会获得与会人员的一致好评。11月19日组织学生参观我国改革开放30年伟大成果大型展览，让学生进一步了解自己的祖国，培养学生的民族自豪感和自信心；12月30日与政治备课组联合举办了中学生法律知识竞赛活动，增强了学生的法制意识。学校成功举办了校园文化艺术节，充分展现了我校师生朝气蓬勃的精神风貌和良好的文化艺术素养。
四是用宽广博大的师爱点亮学生心灵。初一年级重视学生的行为习惯养成教育，班主任早到校，晚离校，从未发生打架斗殴、旷课逃学等恶性事故。宋玉林、李峡、许小玲、陈鹏等班主任工作细致，成绩突出；初二年级注重礼仪教育和理想教育，班主任经常与家长交换情况，共商教育大计，取得了家长的密切配合。张杰、张春兰、李明章、王斌、王国华、张芹、叶智伟等班主任到校早，工作认真踏实。初三年级重视目标教育，狠抓学科平衡和边缘生成绩的提高。吴小莉、戴静、陆国锋、鞠永霞、王红霞等班主任密切关注学生情况，注重对学生做细致的思想工作，取得了明显的成效。各位班主任，各位老师，学校的稳定和发展凝聚了你们的汗水和心血，你们为学生的成长做了大量烦琐而细致的工作，我代表校长室，向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢！
当然，我们也应清醒地看到，我们的学生素质参差不齐，我们的家长素质千差万别，这给我们的学校管理和班主任工作带来一定的困难和挑战。因此，对学生，我们在做过细的思想工作的基础上，还要注意工作方法的创新，力求做到动之以情，晓之以理，导之以行。对家长，我们要进一步强化沟通和交流，力求家长的理解，争取家长的支持和配合。同时，我们还应看到，我们极个别的班主任工作责任心淡薄，工作方法简单粗暴，对学校布置的中心工作拖拉疲塌，希望这部分同志强化服务意识，沉下心来，埋下头来，蹲下身来，认真审视自己的工作，对照师德标准找问题，对照先进模范找差距，早日让工作走上正轨，不要愧对人民教师的光荣称号。
二、教学工作稳步推进，教学实绩有了新的提升
教学工作是学校的中心工作。这一学年，学校牢固树立“教学质量是学校的生命线”的思想，以提高课堂教学效率为突破口，狠抓教学质量的提升，赢得了社会各界的一致好评。
1、完善集体备课制度，强化备课组的功能
备好课是上好课的基础和保证。这一年，学校进一步完善了集体备课制度，强化了备课组的考核，推动了集体备课的深入开展。全校各个备课组都能做到及早计划、周密安排，统一目标、统一行动，发挥个人特长、发挥集体优势。优秀资料大家共享，疑难问题大家讨论；教案既集中大家的智慧，又彰显个人特色。各备课组互相协作、共同提高的良好氛围已形成。我们还让摄象机走进备课组，全程录象，不断提升集体备课质量。部分备课组集体备课对全市兄弟学校开放，较好地发挥了引领和辐射作用。初一年级刘军、张桂女、黄亚男三位备课组长认真开展组内研讨活动，严把质量关。初二年级史桂琴、唐国胜、戴枫、李明章四位组长重视对青年教师的指导，注重整体质量的提高。初三年级李小琥、马吉中、戴霞、侯寿明、王兵、尹必峰、马正美、魏扬等组长瞄准中考方向，引导组员研究中考新的变化趋势，布置新初三老师做完了江苏省十三市中考试卷。各位组长，备课组整体教学质量的提高离不开你们的辛勤工作，感谢你们的劳动，感谢你们的付出，你们辛苦了！
2、坚持各项听课制度，强化课堂教学管理
这一年，我们明确提出“问题尽量在课堂解决，作业尽量在课堂完成”的`口号，使课堂效率得到明显提高；我们先后分年级组织了各种各样的研讨活动，有效推动了课程改革走向深入。这一年，学校继续实施了“五项听课”制度，即随堂听课、跟踪听课、相互听课、观摩听课、专项听课，主要负责人以及其他管理人员坚持深入课堂，包括教研组长、备课组长在内，听课总数达到2000多节，一方面从多个角度寻找课堂存在的问题，研究、实施补救措施，另一方面及时总结课堂教学经验，并发扬广大，不断提高教学质量。另外，老师们还坚持相互听课，不断探讨、研究提高课堂效率的方法。一系列措施，既有效地对课堂教学质量进行了监控、管理，及时解决了教学中的问题，又有力地推动了教育教学的改革，成绩突出。
3、及时总结工作得失，强化考试质量分析。
我们关注教学过程，也关注教学效果。考试是检验教学效果的方法。这一学年，我们在预先确定考试时间和考试进度的基础上，规范考试行为，严格考试过程，注重结果分析、落实整改措施。考试质量分析分五个层次，即教师个人分析、备课组分析、班级分析、年级组分析、同年级全镇分析。五个层次的分析，从学生个体看，既有单科分析，又有总分分析；从单科教学看，既有教学班分析，又有备课组整体分析；从教学班看，既有单班分析，又有全年级以及全镇分析。既掌握了点上的情况，又了解了面上的信息，达到了相互学习、共同提高的目的。
4、组织教师新老结对，整体提高教学质量
青年教师是我们学校的未来，学校高度重视青年教师的培养。在总结了过去师徒结对的经验的基础上，这一年，学校又进一步完善了相关制度，改过去“一师一徒”的做法为“一师多徒”，让那些思想活跃、理论功底扎实、业务能力强的学科带头人、业务骨干做师傅。带徒的老师上示范课，为徒弟审核教案、听课、评课，指导徒弟上公开课，新措施推动了青年教师的成长，得到了市教育局、镇有关领导的高度评价。
这一年，很多老师的精神令人感动。黄月萍、王玉琴、赵新元、李明皎等老师，虽然接近退休年龄，但坚持踏实工作，严谨治教，黄月萍老师期末监考时扭伤了脚，仍然坚持监考、阅卷。王颖老师因车祸脸部多处檫伤，仍然坚持给学生上课，没有请一天的假。陈娟、高建明、成梅、袁珍、张剑、杨燕、张杰、刘辉、沈芳、马鸿军等老师执教两个班级，他们任劳任怨，从没有叫苦喊累。顾跃、张蓉、李霞、周其红、黄玲、徐红琴、张足君等老师谦虚好学，刻苦钻研业务。尹小红、钱汉江、房鹏、徐晓彬、严蓉、于军、张君霞等老师教学认真，方法科学、训练到位，教学实绩显著。
这一年，我们的新初一、初二年级，狠抓起始学科的学习，抓学生学习习惯的培养，抓学科的均衡发展，重视对学生进行学习方法的指导，展现出良好的发展势头。初三年级狠抓学科平衡和边缘生的提高，取得了明显的成绩。更值得我们骄傲的是2008年中考，我们的初三年级组取得了引起社会轰动的成绩，进入泰中录取线的学生数达302人，首次突破了300大关，超额完成了学校下达的指标，其中林栖梧同学以786分的高分夺得xx市中考状元。我们用汗水，更是用心血向全市的父老乡亲又一次地交上了合格的答卷。我们目前的新初三，克服了英语新教材带来的困难，弥补了部分学生的不足，现在，各项工作井然有序，我们有理由期待明年的中考取得更加出色的成绩。
这一年，我们成功举办了学校第四届冬季三项运动会，成功承办了全市“初二生物复习研讨会”。组织学生参加xx市乒乓球比赛，夺得中学组的4项冠军，组织学生参加江苏省首届中学生武术比赛，荣获了初中组团体二等奖，组织运动队参加xx市中小学生田径运动会，黄研同学以一分二秒的成绩获得中学女子组400米第一名，达到国家二级运动员标准。
三、教研工作求实创新，师资力量有了新的增强教研工作是学校发展的动力。经过又一年的努力，我们的教研工作取得了新的成绩，我们的师资队伍越来越强大。
1、课题研究取得了阶段成果。
国家级课题“班主任专业化与现代班集体建设研究”工作顺利开展，取得了丰硕的成果。12月24日，在重庆召开的课题阶段性成果评价会议上，我校送评的论文6篇获一等奖，12篇获二等奖。在评价会议的主题说课和案例分析比赛环节，刘华川获一等奖，刘晓明、陈益恒获二等奖。翟文祥、钱立新等3人被评为08年度科研先进个人。我们还计划明年聘请中央教科所的专家来校指导。
2、名师工程取得了优秀成绩。
这一年，我们学校的老师发表或获奖的大市级以上论文有150多篇，获市级以上表彰的有30多人次。其中，肖义老师发表论文60多篇，戴枫老师获江苏省“教育学会系统初中教学研究先进个人”称号，印吉生老师获江苏省“科技知识先进个人”称号，吴晓莉老师获江苏省“中考优秀指导老师”称号，曹捷老师获江苏省“中学物理青年教师教学大赛”一等奖，徐素芬老师获“xx市青年岗位能手”称号，钱立新老师获xx市“综合治理工作先进个人”称号，钱汉江、张军霞老师获xx市“青年教师优秀课比赛”一等奖。
3、教育交流获得了良好评价。
11月19日，派出了语文、数学、英语、物理、化学五个科目的骨干老师和备课组长，给盐城市阜宁县羊寨镇初级中学送去五堂课和五个讲座。五堂课紧扣新课程标准，彰显新课程理念，内容精彩纷呈，风格各具特色；五个讲座分别针对各科教学的重点、难点，联系各科教学的实际，探讨了教法、学法，明确了教学方向。阜宁县教育局高度重视这次送教活动，组织全县90多名骨干老师参加了观摩、交流活动。阜宁县教育局陈局长、徐局长亲临现场指导，教研室蔡主任全程参与了听课和评课活动，并给予这次送教活动高度的评价。
4、《春潮》校刊获得了广泛影响
一年来，《春潮》共发刊5期，发表学生作品200多篇，培养了一支稳定的小记者队伍，发展文学社成员160多人。毛华平局长亲笔为校刊题词，并接受小记者采访。《xx晚报》“教育导刊”整版刊登了部分学生作品。万斯佳、王文静被《xx日报》聘为“特约小记者”。在校长办公室以及杨东升老师的统一组织和协调下，各年级语文备课组长，包括徐林、尹小红、黄亚男、张芹、蒋小霞、徐正等老师，为此做了大量的工作，出色的工作为学校开辟了一块新的教育土壤，为学生成长搭建了一个新的舞台。
一年来，学校还先后组织30名老师参加华师大教育教学培训，组织10名老师去北京参加全国中小学校本课程开发研讨会，为进修学校新教师上观摩课等等，这些活动的开展，有力地推动了教研工作的深入开展，有效地促进了教师素质的提升。
四、安全管理常抓不懈，安全工作有了新的强化
学校校园面积小，人口密度大。一年来我们牢固树立“安全第一”的思想，采取多项措施，确保安全工作落到了实处。
1、提高师生安全意识
我们聘请派出所、检察院的同志担任法制副校长，定期召开讲座，开展法律咨询。进一步加强卫生健康教育，结合初中生生理发展特点，开展丰富多彩的教育活动。对特殊学生进行疏导教育，建立帮教档案，促进学生全面发展，确保不出一起因教师教育教学行为不当而引发的的安全事故。强化楼层值日工作，采取了学生上下楼道按指定路线分流的办法，避免了安全事故。
2、落实安全责任制度
为进一步落实安全责任，学校成立了安全工作领导小组，建章立制，层层签定安全责任状。学校建立了安全事故责任追究制度、事故报告制度，我们制订了“突发事件应急预案”，对如何有序、有效应对突发公共事件，做到了心中有数。每天的课间、晚自修，初三年级值日老师都认真巡查；初一、初二年级，我们要求上最后一节课的老师，必须在学生离校以后，方可离校，有力的措施，确保了防患于未然。
3、开展安全工作检查
9月21日上午，我们组织副校长和安全领导小组成员对全校进行了一次“拉网式”检查，检查内容包括学校校舍、体育器材、消防、食堂等方面。主要检查学校楼梯有无损坏，各种体育器材要保证结实、良好，没有隐患；学校的围墙、厕所、门窗要保证稳固、安全；安全出口畅通，疏散通道不许存有物品；食堂食品的购买、运输、储存、加工及验收要严格把关，对查出的安全隐患将立即予以整治，确保师生安全。
当然，这一年的工作，也暴露出一些问题，最突出的就是部分教师对课程标准的理解不够到位，课堂上导学的水平有待提高；少数班级的班务工作不够踏实，工作方法有待讲究。在新的一年里，我们将继续加强《课程标准》的学习，加强对青年教师的培训工作，进一步完善各项制度，使学校的各项管理工作再上一个新台阶。
各位老师，“辞旧岁岁月峥嵘，迎新春春光灿烂”，回顾即将过去的一年，我们团结一致，为学校的发展创造出新的机遇，谱写出新的华章；展望新春，我们有充分的理由期待，学校的明天将更加美好。在此，我再次祝福我们的老师及家人新年大吉大利，合家欢乐！
在班主任会议上的讲话稿6
各位领导、老师：
大家好！
一转眼，新的学期又到来了。今天，我们召开年级组会议，会议的主要内容有两个，一是年级现状分析；二是本学期年级目标；在过去的一学年，我们七年级在教学工作，学生管理，班级活动等方面都取得了一定的成绩。
一、八年级现状
1、教师现状
大部分都是跟班到了八年级，师生都互相了解了。学生比较陌生的是历史教师和刚开设的物理学科的物理教师。本年级共有教师52人。我们的教师队伍有教学经验丰富的老教师，也有年轻有朝气、有活力的教育新生力量，也使我们机遇与挑战并存。刚刚过去的一周，我们所有老师都在调整状态，以饱满的热情投入工作中。开学第一天为了使学生尽快进入课堂状态，帮助学生收心，我们的教师辛苦了将近一天，接着考试科目的任课老师又投入到紧张忙碌的边批卷边上课的工作中，但我们老师没有牢骚，体现了无私奉献的二中教师精神，在办公室里，老师们为上好每一节课精心备课，随时进行集体讨论。在教室里，尽管刚刚开学，我看见老师向学生们展示她们精心准备的教学课件，丰富课堂内容、激发学生兴趣；在办公桌边，老师在高高摞起的作业本前，埋头苦改；在学生群中，也有老师在找学生谈心，了解学生情况……当然还有其他老师的辛勤工作，我在这里就不一一例举了。
相信，我们有这么一支敬业、肯干的优秀团队，一定能圆满完成本学期的教学任务。
2、学生现状
本年级共有学生522人，经过一年的学习，绝大多数的学生已基本适应了初中的学习和生活。他们对于班级同学、班主任、科任老师和学校的情况已经非常了解，开始形成了自己的活动圈子。当然，个别行为习惯有偏差的学生也逐步开始暴露出来。在八年级这一年我们可能会更加辛苦一些，要共同努力帮助，改变他们的人生观、价值观，让他们平稳度过青春期。
现在八年级学生整体状态很好，学生自习课纪律，课堂上睡觉现象等都有明显改变。但每个班级也都有调皮学生，还有啥也不学的学生存在，对于不学习的，我们班主任要严要求，任课老师在自己的课堂上要管的住，不求他们都学会，只求他们不扰乱课堂，还要控制学生上课睡觉现象。
从开学初学生的考试成绩情况看，学生名次变化很大，有的学生暑假前班级十几名甚至二十几名，经过一个假期学习已经进入班级前三名，这部分学生班主任老师在班级要进行表扬，鼓励他们保持住，同时对后进生也是一种激励。学初考试三科都是120分的题，值得我们思考的是语文成绩一位数的就有12人，这部分学生是我们的老大难，也不一定是他们都不会，也可能是考试不愿意答卷。连语文都不学，其他更不愿意学，这些学生如果听之任之，他们对学习一点兴趣都没有了，两年后他们连职高都不会去的，数学、英语一位数的人数就更多了，我们这届学生总数原本就少，容不得学生现在就掉队，针对年级的具体情况，在新学期我们拟定如下计划
总体思想：继续贯彻我校“低起点、小步子、勤检测、多反馈”的教学原则。落实“向课堂45分钟要质量”的教学思想，抓实“备、教、批、辅、考”教学常规。
一、安全教育常抓不懈
1、严禁学生在课间休息其间追逐打闹，更要杜绝学生结伙打架现象。
2、任课老师每节课进入课堂先检查学生数，并与班级黑板上的信息进行核对无误后在上课。安全事无小事，不能少了学生我们都不知道，要有安全保护意识，不能在自己的课堂出现安全问题。
二、班级管理突出重点
班级管理是年级工作中最重要的一部分工作，直接影响着教学质量和教学秩序，因此班主任要认真做好学生的思想教育工作，保持良好的教学秩序，保持良好的学习环境。
1、班主任要继续认真做好学生的习惯养成工作，注重学生的仪表检查，督促学生养成良好的行为习惯。
2、各班主任要进一步了解班级学生情况，要对本班学生进行认真的分析，找准工作切入点，对重点学生给予重点关注。要多与班级的科任老师衔接了解班级情况。特别是对于班级中的学困生、行为有偏差的学生要做到心中有数。请班主任密切关注班级的品行偏差学生，严格控制串班、抱团现象，并及时联系政教处刘主任，建立特殊学生档案。
3、认真组织好班会，利用班会时间，做好学生的思想教育工作，尤其是要鼓励后进生积极向上，调动学生的.学习积极性，鼓励学生树立正确的人生目标。
八年级是学生习惯形成的关键时期，必须抓实。如果抓不实，两极分化会更严重，到了九年级再整顿，就会事倍功半。因为错过了整顿的最佳阶段，形成“夹生饭”，再回锅也不会好吃；另一方面，有了纪律的保障，班级的内在动力也会增强，更有益于良好的班风、班貌形成。
三、关于教学工作的探索发展
1、全面推进课堂改革，积极开展集体备课。学校提倡运用多媒体教学手段，高效课堂，不一定非得使用多媒体，但一定要根据班级的学情来具体安排。此外，要积极开展集体备课。有问题多商量、多探讨，资源充分共享。利用好“一师一优课，一课一名师”网络教育资源。
2、同一个班级的任课教师在思想上要保持高度统一，做好工作的衔接。特别是时间的分配和处理，有大局意识。使学生有活干，课业负担又不重。上交的作业内容布置注重实用性。批改有详、有略。
3、各位老师抓好自己的课堂纪律，防止学生的纪律反弹，在学生的管理上要有预见性。
4、辅导时，抓好年级前五十名工作，培养尖子生。抓前200名工作，稳定重点高中录取数，还有年级组后100名的相关工作。
5、考试时，咱们辛苦一点，严格监考，以考风、促学风。尤其要控制学生考试时睡觉现象。
最后，我还想谈谈几点个人的意见，
1、当遇到处理问题学生有困难时，一定要本着认真负责的态度，先冷静处理，如果处理不了时，该做记录的记录好，有必要可找政教帮助处理。
2、严格要求学生，做到尊重学生的同时不纵容，如果对学生过度宽容，学生私下会评价我们无能，比如：考试时我们监考松了，学生当时很高兴，出了考场他们的议论是，我抄了老师都没看着，老师眼神不好等等，总之不会是感激的语言流露，这样学生和家长也不会尊重我们。我们给孩子或亲属择班时，都想着择个严的老师，我想我们是不是自己也做个严格要求学生的老师。
以上观点是我个人的一点浅见。有不到之处请领导和各位老师批评指正。
在班主任会议上的讲话稿7
老师们:
我讲两点意见：一是为什么要开展这次培训活动;二是对班主任工作讲三点要求。
目前，学校的社会形象和地位不断提升，正在实现外延和内涵的全面发展。成绩的取得一方面得力于区委区政府以及市区两地教育主管部门的关心支持，另一方面要归功于以班主任为首的全体教职工队伍的艰辛努力。学校步入了快速发展的黄金期，成为全国首批中职示范校，获评全国教育系统先进集体，全国职业教育成果评选硕果累累，全国技能大赛摘金夺银，入选全国首批现代学徙制试点单位。在新形势下，在新的一年，学校以实施“五年一年一贯制”高等职业教育、“3+4”本科教育以及“现代学徙制”为工作重点，加强班主任队伍和师资队伍建设，强化教育教学管理，培养高素质技术技能型人才，更好地适应经济发展新常奇谈怪论和人民群众接受高质量职业教育的要求。要抓学校的进一步发展，最关键的是抓教师队伍的专业发展，要提高我们全体员工的素质，尤其是提高我们班主任队伍的素质。班主任在学校发展中起骨干作用，同样的教师配备，班主任不一样，效果就不一样，每年的优秀德育工作者和优秀班主任的评选已充分证明了这一点。近年来，学校的办学水平、办学特色、办学质量得到了很大的发展，这些成绩的取得首先要归功于以班主任为骨干的教师队伍。目前，我们班主任队伍总体水平还不错，但是发展也不平衡，部分班主任在“敬业”和“精业”上存在差异，这种差异直接体现在他所带的班的班风、学风及学生的综合表现。从今年班主任培训开始，学校将采取更加得力的措施、更加具体的安排，来促进学校全体教职员工素质的提高。从“敬业”和“精业”两个方面发展，这是学校发展的生命线。
我把班主任分成五种类型，不同的班主任带出的班集体也分为五个层次。班主任五种类型是:
第一类，辛苦型班主任，早出晚归，两点一线，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有责任心，但是工作缺乏计划性，时间精力的投入与效率的产出相差很大，“敬业”没有问题，“精业”出了问题，班主任自身素质出了问题，结果管理成了水里按葫芦，牵牛只牵了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集体，所以效果不好。
第二类，经验型班主任，当过几年班主任，取得了一定的经验，大事心中有数，各项工作头绪比较清楚，班级管理比较好，但缺乏理论指导和深入研究，不能自觉地按照教育规律办事，工作效率一般。这类班主任对教育现象、班级管理缺乏理性思考，没有理性认识，所学理论和方法不进行内化，这样的班级管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。
第三类，科学型班主任，重视理论学习并且能够边学习边探索，认真研究并总结班级工作的规律，始终把按规律办事作为工作的准则，能从实际出发，创造性地开展工作，在班级管理中大力开展奋发向上、生动活泼的班级教育活动，建设一流的班级管理，效果显著。
第四类，应付型班主任，工作责任心不强,工作态度疲疲塌塌，勉强应付，根本谈不上计划性，班级涣散，问题百出，工作效率低下，难以开展班级工作。
第五类，失职型班主任，责任心差，根本不会开展班级工作。在我们学校第四、第五种类型的比较少，科学型不太多，大部分是经验型。作为一个有责任感和事业心的班主任，要从学习理论、研究教育现象和教育对象上入手，要勇于并敢于争当科学型的班主任。
不同类型的班主任带出了五个不同层次的班集体。第一个层次是松散型班集体：奋斗目标不明确，骨干核心还不存在，大多数活动是班主任直接参与并指挥，有外在的纪律要求，但没内化为自律性要求，学生的心理处于各想各的松散状态;第二个层次是有组织的班集体：班内干部系统已经建立并且有了明确的奋斗目标;第三个层次是初级管理的班集体：核心骨干力量初步形成，能在老师的指导下独立开展工作，班级纪律、规范要求已开始成为学生的自觉行动。班级内有了正确的舆论、良好的班风，学生都主动为实践班级工作而出力，班级成员开始有了“我们班很不错”的感觉，并希望班级全体成员学习愉快，班级之间能产生竞争态势;第四个层次班集体，班上的骨干核心力量能比较充分地发挥作用：班级能有计划、有步骤地开展工作，有良好的舆论、良好的纪律。并且良好的班风已经形成，团结气氛浓厚，每位学生都有了较强的集体荣誉感，不利于集体的事坚决不做，发现有损班集体荣誉的事感到气愤;第五个层次是优秀班集体：骨干核心力量扩大，更多的学生成了班级中的积极分子，能创造性地开展班级活动，更多地注意班级在年级以及在整个学校中的影响，优良的班风巩固下来，能继承班级管理的优良传统，由于多方面的优良成绩，成为其他班级学习追赶的榜样，集体成员充满了自豪感。
我们开展新班主任学习培训的目的是要提高学校每一位班主任的素质，增长知识、增长智慧、提高水平，用先进的教育理论武装自己，才能“站得高看得远”。拥有正确的思想观念才能保证实践的理性化，避免盲目性。加强理论学习，边实践边学习边探索，把研究班级规律，把按规律办事作为班主任工作的指南，当科学型的班主任。如果我们的班主任都是科学型的班主任，都能带出优秀的班集体，我们的科任老师都能运用新课程理念、生本理念坚守课堂这个主战场，实现了有效甚至是高效课堂，并落实好了各个教学环节，再加之开展好了系列教育活动，就能实现学生的发展、教师的专业成长、学校的特色发展。通过全校上下共同努力，把工商校建设成重庆的亮点和名片，进而发展成为全市知名、全国闻名的国家示范校
下面我讲一下第二点即对班主任工作的三点要求:
一、要抓好一条主线，履行好八项职责。班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是所带班的灵魂，班主任工作概括起来就是“八项职责，一条主线”。“八项职责”具体来讲：一是要帮助学生树立远大理想、培养良好的道德品质和思想品质;二是教育学生努力完成学习任务，会同每位科任教师培养学生的学习兴趣，帮助学生抓好学习的习惯、方法、意志力等各种要素;三是指导学生积极参加学校组织和要求的各项教育实践活动;四是走进学生的心灵，关心学生的课外生活;五是进行班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班其他学科的组织工作，培养学生干部，把班级建设成奋发有为、积极向上的班集体;六是负责联系本班科任教师搞好学生教育教学工作;七是做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作;八是联系本班学生家长与社会有关方面相互配合，共同做好学生的思想政治和教育转化工作。班主任工作千头万绪，要履行八项职责，教育内容要管，教育环境要联系，班委会、团支部、社团和学习兴趣小组等教育组织要统，还有很多具体事情。然而，有一条线可以把班主任纷繁复杂的工作贯穿起来，这就是“建设班集体”。一个教师是否当好了班主任，主要看他是否会建设班集体，建设班集体离不开活动，要想让学生受到又多又有意义的`教育影响，也必须开展能让学生身心投入的丰富多彩寓教于乐的活动。一个优秀的班主任，肯定是一位善于开展教育活动的高手。班主任要紧紧围绕建设班集体这条主线，开展班级例会、主题教育活动、学习活动、文体活动、科技活动、社会实践活动等。
二、要爱岗敬业、热爱学生。作为一名老师，没当过班主任或没当好班主任，是不完整的教师。王稼祥主任曾说：“人活着就是为了做事，在做事的过程中你会体会到快乐。”“精业”的前提在于敬业，在于奉献。我经常给大家讲，生命是一个过程，过程在于体验，在做事的过程中体验到快乐。一个人是否快乐，主要不是取决于他在什么岗位，而是取决于他爱不爱自己的岗位。一个教师、班主任要工作得快乐，就要努力建设爱岗敬业的精神家园。魏书生说：“人与本职工作有五种境界。无心无意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。人在无心无意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也还是不满足，不幸福，不光荣，还要争名于朝，争利于夕，也还是会信念流浪，灵魂漂泊，思想浮躁，远离精神家园。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使种地做工，即使做普通的农村教师也会心灵宁静，信念坚定，灵魂安定，思想沉稳。因为他们有着坚固温馨、爱岗敬业的精神家园。教师找到了精神家园，学生的身心就找到了运行轨迹。”在我们教书育人的过程中，如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心灵的宁静，有了一个精神乐园，在不断思考中坚持把老师当好，把班主任当好，在尽责的同时，你就会更深切地享受到人生的快乐。
做一名老师、班主任要爱岗敬业，热爱学生，这不仅是事业的需要，社会的需要，学生的需要，更是教师、班主任自身根本利益的需要。爱岗更要爱学生，就是我们常说的“师爱”，古今中外许多教育家都非常重视教师的这种情感和能力，并视之为教师最重要的美德之一。大教育家孔子就主张教师对学生要“仁爱”要“诲人不倦”。苏霍姆林斯基把“爱孩子”看作是一个教师最重要的品德之一，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁坏一个学生。研究学生，了解学生是班主任工作的前提，会研究学生是班主任工作的基本功。
对全校老师尤其是班主任老师，学校要求大家做到“十五个知晓”和“十五条帮助”，作为教师热爱学生研究学生帮助学生的有效措施。
“十五个知晓”即知晓学生姓名的含义，知晓学生生活习惯，知晓学生的个性特点，知晓学生的行为方式，知晓学生的思维方法，知晓学生的兴趣爱好，知晓学生的情感渴盼，知晓学生的困难疑惑，知晓学生的心路历程，知晓学生的知音伙伴，知晓学生的成长规律，知晓学生的家庭住所，知晓学生的家庭背景，知晓学生的家庭环境，知晓学生家长的愿望。
“十五条帮助”即帮助学生形成规范的言行，帮助学生体验生活的艰辛，帮助学生形成健全的人格，帮助学生确立正确的目标，帮助学生制定可行的计划，帮助学生掌握正确的处事方法，帮助学生养成良好的习惯，帮助学生磨练坚强的意志，帮助学生拥有善良的心灵，帮助学生辨别是非美丑，帮助学生拥有平和的心态，帮助学生化解遇到的矛盾，帮助学生正确面对成长的烦恼，帮助学生学会感恩，帮助学生理解他人的处境。班主任和科任教师要通过“十五个知晓”和“十五个帮助”走进学生的心灵，用它来唤醒学生对学习和生活的热情和激情。开发学生的非智力因素，挖掘潜能，使学生获得发展，教师获得专业成长，获得职业幸福感。
三、要善于学习思考和实践，不断提高自身素质。科任教师尤其是班主任必须用科学育人的成功原理武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙忙碌碌的事务主义者，班主任一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理论的武装，必然失去育人的契机。班主任要成长为“科学型”的班主任，关键在于不断提高自身素质，在于坚持学习、思考与实践的统一。学习了，实践了，就会体会到快乐，就会走向成功。只有这样，我们的管理水平、教学水平才能不断提高。
根据学校的工作安排，学生处组织的这次班主任集中培训学习，旨在促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化发展，全面提高我校班主任队伍素质和班主任工作水平，促进学生全面健康和谐发展。我想我们利用有限的时间集中学习是远远不够的，要增长教育智慧和工作才干，需要大家养成学习、思考和实践的习惯，把工作当成读研攻博的过程，与学生共同成长，与学校同步发展。
通过今天这个机会，谈几点对于班主任工作及教学上的粗浅的认识，与大家共同交流，不妥之处请同志们批评指正。
在班主任会议上的讲话稿8
各位班主任老师,大家下午好!
著名作家余秋雨说,“与笔端相比,我更关注脚步,与文章相比,我更关注生命,与精细相比.我更倾情糙砺”.而我们我们班主任老师所要关注的呢?既要立足于学生的现在,还要着眼于学生的未来.既要有精细化的管理,还要注重收放自如,给予一定自主成长的空间.既要关注学生对知识的掌握,还要考虑学生能力的培养.既要对学生进行方方面面的教育,还要适时地引导家长------我们班主任老师要关注的实在是太多太多,说到底,班主任工作的重要性不言而喻。
开学几天来我们的工作状态是怎么样的呢？——
拖着疲惫的步伐，眨着干涩的双眼，回到相对安静的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有点哑。斜靠在沙发上想休息会，可饭还得吃，碗筷要收拾,衣服还得洗，家里的杂七杂八等着我们亲手去打理-----这些，是我们切身的感受，可这种情状我们是看不见的。
清晨，旭日东升，大家衣着很整齐，对家长亲切地微笑，与学生温馨地问候，这些我们都有目共睹.你们把最光鲜的一面献给了大家，献给了学校，所以才换来我们开学工作的稳定局面。体现在哪呢？开学第一天，就能落实好教师办公室.开学第一天，就能按课表上课。在紧接着的后来几天，就忙着与大家交流教学进度，交流教学效果，切磋教学方法。能组织学生排着整齐的'路队,能与新生亲切地交谈---可以说，在最短的时间内，进入了最佳的教育教学状态。
现在与大家交流目前我们要做的事。本来理了一下，可锁在办公室里了，想到哪说哪，不到之处，大家补充。
1、加强班级的文化建设。
当下，教室里很整齐，黑板报都是黑的，墙壁都是空的，从下周开始，名言该上墙的上墙，图片该贴的贴，班级安全公约每班不能少。
2、加强办公室文化建设。
换了办公室，大家信心满满。有志于将文明红旗和那奖金收入囊中，这是好事。希望大家行动起来，该卖的卖，该处理的处理，该洗的洗，该擦的擦，让循环红旗流动起来。
3、对学生加强一日常规的养成教育。
按快静齐的要求训路队；要求学生坚持使用文明用语：进校园不能大声喧哗，要说普通话，要使用文明用语“请、您好、谢谢、对不起、再见”等。一定要充分利用开学的第一两周最佳的时间规范学生言行，并且日日抓，时时抓，常常抓。做到常规教育常抓不懈。
4、想与大家一个建议：
新转来的学生多，而实际水平实在不敢恭维。对待新来的学生，不能太急，因为急火攻心，欲速则不达，事与愿违,会促使学生陷入低迷的学习状态。尽管有时有些可恨，恨家庭教育没跟上，恨家长不重视，恨学生很多没掌握，五年级了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的艺术，我们不能选择家长，不能选择学生，能选择的是我们的方法、我们的心态，因此，希望大家利用这段引导家长的最佳时间，多与家长交流，多与学生交谈，有比较长远的补差补缺计划.达到教育互动的良性循环,扩大学校良好的声誉.
5、加强家长学校建设。
开好家长会，利用并充分发挥好家长会的作用，希望高年级部与低年级部组织开展布置好,一年级的家长会稍提前一些,要在九月份组织开展。
各位老师，我不能走在大家前面，因为我理论还不够丰富，技艺还不够精深。但我愿走在大家身边。辛酸着大家的辛苦，快乐着大家的幸福，与大家一起学习、交流、成长。实验学校是我们共同的家园！
在班主任会议上的讲话稿9
各位领导、老师们、同学们：
大家好！
今天，我们欢聚在这里举行2009届高三毕业典礼，在这个充满喜悦和希望的时刻，我谨代表全体老师，向圆满完成高中阶段学习任务，即将开启人生新里程的高三全体同学，表示衷心的祝贺和美好的祝愿。
青春真是一本太仓促的书，回首高中三年，往事就恍如发生在昨天……
记得高一在民兵训练基地进行的军训，骄阳晒黑了你们的皮肤，汗水浸湿了你们的衣服，当你们迈着整齐的步伐走过主席台前时，一张张青春的脸上写满了坚毅和自豪。
高二的社会实践活动中，你们热情地参与丰富多彩的活动，茶园采茶、陶艺制作、茶艺茶道学习、野外生存训练、多米诺竞赛、攀岩等。期末的篮球比赛和文艺汇演中也留下了你们活跃的身影……你们用智慧与自信写下了充满朝气而极具魅力的一笔。
高三备战高考的日日夜夜，拼搏与奋进成了你们字典里最闪亮的词儿，你们用自己的踏实与刻苦，塑造和证明了大桥人的品格。
高考期间让人感动让人心疼的一幕幕更是一次次涌上心头，久久难忘。冯一凡同学考前发热患了肺炎住院，打完点滴马上参加考试，最后考出了412分的优异成绩……周昊同学数学考试时突发气胸，忍着剧痛考完数学，随即被送往医院抢救，第二天再次出现在考场上，最后高考成绩还超过本一线30多分。
正是你们的拼搏努力和全体高三教师的辛勤付出，才收获了累累硕果。去年的小高考，4a率达75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同学获得重点高校优先录取或加分的政策；在本次高考中有15%的`同学达400分以上，总均分达382。8分，比本一省控线348高出近35分，杨慧、王宜修两位同学高考成绩430分，虞嘉怡同学421分，一起进入江苏省前100名。本次高考，大桥中学至少有30%的同学能进入清华、复旦、上海交大、中科大、浙大、南大等国内一流的高校学习。
我在大桥的9年里，见证了大桥高中茁壮成长的过程。我一共送过5届毕业生，从一开始最好的学生也只能考上东大开始，到现在一大批学生能进清华复旦浙大交大，心里不由地为大桥高中骄傲。无论外面对大桥高中有着怎样的非议和误解，大桥高中还是一年年在茁壮地成长。浇灌这棵大树的是智慧的领导，敬业的教师，和刻苦努力的全体同学。大桥的校园里，记载着你们的欢笑和泪水，成功与失败。这三年里，你们也曾迷茫过，失落过，遗憾过，委屈过，但你们从未放弃过。因为大桥的精神使你们懂得：在忍耐与磨砺中你们会更成熟，在理想与现实的挣扎中你们会更坚强，在追求与超越中你们会更完美。
同学们，在你们准备展翅高飞之际，我想送上老师们的希望与祝福：
第一，希望你们志存高远。常言道：人各有志。每个人生活经历不同，志向也必然不同，但惟有胸怀大志，才能产生动力和意志，个人的禀赋才能得到最大的挖掘。
第二，希望你们学会理解与宽容。漫漫人生征途，并非都是风和日丽，也会有风霜雨雪。当你们面对困难与挑战时，对自己多一份理解与宽容，让自己的生活多一点快乐和从容；对他人奉献一份理解与宽容，你的胸怀会比天空更加广阔，你的世界也会因此而更加美丽。
第三，希望你们更加懂得感恩。拥有感恩的心，你会更加爱父母，更加孝顺他们。是他们给了我们生命，使我们能够在人世间经风雨，见世面，建功立业；拥有感恩的心，你会更加尊师重道。我们的成长离不开师长的教诲。他们传道、授业、解惑，使我们渐明事理、增长学识；拥有感恩的心，你会更加珍惜友情，能够成为朋友乃至知己，该是何等不易。
同学们，当高三的日子渐渐成为过去，请把留连的目光再次投向你的母校吧，因为这里曾飘荡过你年轻的梦想；请把真诚的感激赠予你们的师长，因为，是他们见证了你最动人的成长；请把灿烂的笑容转向你的同窗好友，因为，是他们共同和你走过青春岁月里的欢乐和忧伤。
同学们，当美丽的大桥校园在你们眼中渐成远去的风景时，希望你们记得常回家看看，看看校园的变化，看看新校区的建设，谈谈自己的感受、经历和成长。你们的老师将在这里守望着、祝福着、期待着你们喜讯频传，佳音回报。我们坚信，未来一定属于今天优秀明天更加优秀的你们！
谢谢！
在班主任会议上的讲话稿10
开学一周以来，大家在各自的岗位上做了大量的工作，班级秩序已基本稳定，作为分管学校德育工作的副校长，在此，我对大家付出的努力表示感谢！今天下午，学校德教处组织召开班主任会议，其目在于统一思想、提高认识、明确责任、强化措施，进一步优化班级管理，创新德育工作，提高德育工作的实效性。刚才姚主任对本学期德育工作做了全面的布置，下面我再强调两点。
一、明确班主任工作的重点
（一）狠抓安全教育这根弦时刻不能松懈
“安全无小事，责任重于泰山”，学校安全工作是各级领导强调的最多的，大家的耳朵都听出了老茧，但今天我还是要不厌其烦的再次强调，班主任要认真做好防交通事故、防水、防火、防电、防食物中毒、防传染病、防抢、防盗、防骗、防踩踏挤压、防高物砸伤等方面的教育，进一步提高学生的安全意识，防患于未然。更要不厌其烦反复对家长和学生晓之以理、动之以情强调我校不允许学生骑摩托车，不要在校园内骑车。多争取家长在双休日监控好孩子，不要让我们5天的教育毁于2天的社会不良影响。班主任要加强对住校生的管理，多到学生宿舍看看，多和学生沟通，多说一些增进师生间感情的话，多做一些拨动学生心弦的事，配合宿管员抓好住校生的养成教育。养成教育与安全教育是相辅相成的，是相互交融的。学生有了安全意识，养成了自觉的习惯，就有了学习的基础。
（二）真正把“行为规范”教育落到实处
在新的历史时期，中小学德育工作面临新情况新挑战，大家都有感受，现在的学生不好教，很多学生的品行存在问题：缺乏责任心、没有爱心，好逸恶劳。当今学生发展成现在令人堪忧的状态，责任在谁呢？固然有家庭责任、社会责任，但我们不能推卸学校的责任，毕竟学生是未成年人，从6岁开始进入学校接受教育，大多数时间是在学校度过的，我们的教育未能发挥应有的作用。我们抓学生的行为规范，让学生做一个有文明礼貌的人，做一个遵规守纪的人，做一个敢于担当的人，做一个心存感恩且懂得知恩图报的人，这是我们班主任的重要任务。
（三）认真指导学生做好卫生清扫
卫生工作是学校管理工作的一面镜子，进去一所学校，不用看别的，只要看看厕所、学生宿舍、教室、环境卫生状况，对这所学校的管理水平和师生素质你就可得出一个初步的评价。古人云：“一屋不扫，何以扫天下”。换句话说，我们连卫生这样不需要多少智力因素稍微出点力就能做好的事都做不好，还能做什么？关于卫生要求，学校已经出台了不少规定，希望大家指导学生只要按规定做好。
（四）认真做好以德育带智育，以体育促智育工作
从近两年的招生情况看，我们学校招到的优质生源屈指可数，这一方面是我校的地理位置造成的，另一方面也是因为我们的教学质量没有让学生和家长信服。我们必须充分认识到，德育是智育的动力和保障，我们必须向德育要教学质量。关于体育工作，大多数老师没有认识到它的重要性，把体育和智育对立起来，忽视学生的体育锻炼。我们都有这样的感受，当我们身体不正常时，工作也不会处于最佳状态，就不会最大限度的发挥出我们应有的水平，学生何尝不是如此呢。提高了学生的身体素质就有了学生勤奋刻苦的基础，班主任不妨从早操、课间操、眼保健操认真的抓起，教育学生养成锻炼身体的.习惯。这里我还要强调的是，有一些学生，体育活动过头了，对学习一点都没有上心，对于这部分学生，要克制体育活动的欲望，把精力放到学习上来。
二、对班主任工作要恪尽职守
各位老师，学生是班主任的影子，从某种意义上说，一个好的班主任就是一个好班级,一批好的班主任就是一所名校。班主任的素质和水平，决定着班级的素质与水平。目前，我们学校正处于兴旺与衰退的十字路口，如逆水行舟，不进则退。因此，我们这一代唐中人责任很重。要担当起我们的责任，需要大家树立五种意识：
一是要树立主业意识。班主任工作不是“兼职”，不是副业，要树立“主业责任感”，充分发挥推进工作的和积极性。大家要根据教育形势和学校要求，更新观念，走专业化发展的道路。
二是要增强责任意识。班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者；既然做了班主任，就要敢于担当责任，对班内几十名学生负责，把班级作为自己的自留地，用心经营。今天，学生出操，部分班主任躲在阴凉处，就不合适。班主任的职责在于督促、指导。需要大家注意。
三是要有奉献意识。现在班主任的责任是无限的，但学校经费又是有限的。学校确实有责任不断提高我们班主任的待遇，但有时难免捉襟见肘，而且班主任的工作确实不是用金钱可以衡量的。这就需要大家发扬奉献精神，默默无闻地做好各项工作。没有奉献精神就无法做好班主任工作。
四是要有拼搏意识。近两年我校高考成绩的取得，就是大家拼搏的结果。得过且过是出不了成绩的，怨天尤人是没有人来帮助我们的！要竭尽全力管好我们的班级，我的班级我做主，为学校、为班级、为学生、为我们自己的声誉拼搏。
五是要有创优意识。每一位班主任，都应该把成为优秀班主任做为自己的追求。班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任在，学生仍做不好，则是一个失败的班主任。班主任要注意经验的积累和知识的更新；要不断提高语言表达能力、交流沟通能力、礼仪交际能力、心理调节能力、领导管理能力的修炼；要不断丰实自我、发展自我；要在平凡的岗位做出不平凡的业绩，实现人生价值，成就自我。
各位班主任，我们从事的工作是平凡的，但“把简单的事做好，你就不简单；把平凡的事做好，你就不平凡。”希望各位班主任能认真履行班主任职责，用我们的爱心与热情培育学生，不负学生家长对我们的期望，不负学校对我们的重托，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作，为不断提升我校办学品位和实力作出新的更大的贡献。
最后，我衷心祝愿各位班主任老师工作顺利、家庭幸福、事业有成！
在班主任会议上的讲话稿11
一、有思想，正确处理好教育引导与管理约束的关系。
思想是行为的先导。班主任是班集体建设的总设计师，是学生成长道路上的导师。为何幼儿园是辅导员、大学是辅导员，小学、初中、高中要称之为班主任？因为小学、初中、高中是人格形成、价值观世界观人生观形成的最重要的阶段。辅导员重在管理和服务，班主任重在教育与引导。
作为引路人，我们首先要明确我们要带学生到哪里去？要清楚如何才能让孩子到达目的地。张万国为何能够成为全国优秀班主任，大家看了可能很受启发。我认为，他的成功是因为他明白自己应该为学生们做什么，如何去做。
学生信服我们的原因有很多，我认为你的涵养、你的智慧、你的人格是最根本的东西，这些因素的根源就在于你的思想。班主任的思想贯穿于你工作的方方面面，影响到你的教育策略、行为与效果。我认为，所有的教育行为都应该是有目的有方向的行为，只有这样做我们才不会偏离教育的初衷。
想和做，是我们每天都要经历的事情，要正确处理好两者之间的关系，尤其要养成先想后做、做后反思的良好习惯。王勇提出向每一次靠班要成效，这里面隐含着一个想和做的问题。事先要考虑班级学生的现状，要带着目的和任务来靠班，通过靠班观察、引导等实现明确的目的。这里面，除了做之外，更多的是事先的思考和事后的反思。
有些同志，将绝大部分精力用在处理班级事务上，主要做三件事情：传达落实学校级部要求、管好班级纪律卫生、处理班级学生出现的问题。做的很多，很辛苦，也很令人敬重。但班级管理的效果通常一般。原因是什么？做的很多，但思考的过少。你始终在队伍的后面来解决问题，而没有走到班集体与学生成长的前头来做好教育引领工作。
做班级工作，有时候就跟这就跟治病一样。你将最多的精力用在用药上，但“是药三分毒”，治病的同时可能无形中伤害了身体的某个脏器。这个病症治好了，新的病症也会不期而至，你会有永远处理不完的问题在等着你。我们应该做的事情是什么？健康的时候，加强身体锻炼、合理饮食、养成良好的生活习惯。引导学生明确人生的目标、激发自主管理的能力，引导班集体朝着健康向上的方向前进，这是班主任工作的重心。要做好这些，我们就得善于动脑，逐渐形成自己的教育管理风格，做一个有思想的管理者。
二、有原则，正确处理好贯彻学校工作规划、遵守教育规则与自主开展工作的关系。
将班级四五十名学生交给我们，我们就拥有教育学生管理班级的权利和义务。为了将工作做好，我们就要贯彻学校工作规划、就要遵守教育的基本规则。班级是学校管理的最基本的单位，落实学校的工作要求与工作安排，是对班主任工作的基本要求。自主管理与擅作主张的区别就在于组织关系上、就在于是否遵守教育规则上。每个班级并不是也不可能成为一个独立的王国，一个成功的班主任一定是善于抓住教育契机、善于巧借东风的智者。
遵守教育规则，既是我们开展教育管理的基本要求，也是班主任自我保护的重要措施。学生收费、体罚与变相体罚学生、用学生干私活、有偿家教、与学生相处与谈话、跟家长沟通的技巧。
三、有策略，正确处理好常规工作与重点工作、应急工作的关系。
常规工作有套路。1、善于谋划（做好班级发展设计，建立班级章程）；2、善于协调任课教师；3、善于发挥学生自主互助管理的作用；4、善于总结与反思（用好班主任工作笔记）；5、善于营造班级氛围（文化、卫生）。
重点工作办法。我们许多工作只停留在一般性的号召上，没有过程、没有措施、没有评价、没有总结，甚至没有可行性的工作方案。抓习惯养成，抓什么？谁来抓？怎样抓？如何激励？如何评价？（爱护公物、卫生保持）；抓学习，什么措施？如何落实？过程如何组织？如何巩固效果？作为重点工作的谋划者，最基本的要素要清楚：时间、地点、人物，事情的（起因、经过和结果）。
应急工作有程序。了解各种应急预案，保持高度的敏锐性，迅速作出正确的反应。确保学生生命安全与学校财产安全。
四、有作为，正确处理好工作与生活的关系、个人与集体的关系、过程与成效的`关系。
正身修为。班主任是学校教师队伍的中坚力量。我们的言行影响的不仅是班级与学生，还有教师与校园。一个满腹牢骚的班主任，难以带出昂扬向上、光明磊落的学生与班级，也难以协调和组织任课教师，发挥班级教学组的领路人。我们从事的工作是用人格塑造人格的工作，也是用正能量激发正能量的工作。
善于学习。一个不了解时代的人，不可能走进学生的心灵世界；一个不善于学习的人，也没有能力真正帮助和促进学生的学习。我们要总结和坚持自己良好的工作方法，并不能固守陈规，故步自封。虚心接受别人（包括学生）的意见与建议，不断改变和提升自己，我们才能够真正胜任自己的担负的工作。我们有经验，但没有老本，因为时代在变化、要求在变化、学生在变化，首先我们要跟得上，然后才能有资格教育、有能力引导。马云有句话：培训班门前停放的大多是宝马、奔驰和路虎；游戏厅、麻将馆门前停放的大多是自行车、电动车和摩托车。这也是富人更富、穷人更穷的根本原因。我们工作中往往这样，越是经验丰富、学识丰厚的人越孜孜不倦地学习、诚心诚意地接受别人的意见，越是没有学识、没有策略的人越是不愿意学习与研究、听不进去别人的意见与建议。
讲求合作。备课组的合作、教学班组的合作、与家长的合作，甚至与学生的合作，只有合作才能共赢。合作是种能力，更是一种素质。班主任在管理功能上，是任课教师、家长、学生联系的核心，离开合作，难有收效。
在班主任会议上的讲话稿12
尊敬的各位老师：
大家好！
感谢大家能够抽出宝贵的时间来参加今天的班主任会议，与大家一起分享近期我们班级的成绩和经验。
首先，我要特别表扬全体老师在教学方面的辛勤付出。在过去的一段时间里，大家审慎备课，精心讲解，学生的学习成绩和综合素质都有了很大的提高。这离不开你们辛勤工作和教育教学的用心。
其次，我要感谢全体同仁在班级管理方面的努力。作为班主任，我们有责任为学生提供一个良好的学习和成长环境。大家积极参与班级活动，关心学生的思想和心理健康，为学生提供了全面的帮助和指导。
再次，我要强调全体老师的团结合作精神。一个团结的班级能够迸发更加强大的力量。大家能够相互帮助，共同进步，为学生的发展创造更好的.条件。
最后，我要鼓励大家保持良好的职业操守和工作热情。作为一名教师，我们的工作不仅是传授知识，更是培养学生综合素质的重要任务。希望大家在今后的工作中，能够保持高昂的工作热情，用实际行动为学生的成长贡献更多的力量。
谢谢大家！
在班主任会议上的讲话稿13
各位老师：
大家好！
就如何做好我校班主任工作，我谈些体会，供大家参考。
一、学校教育既要为国家经济安全培养人才，更要为国家政治安全服务。班主任工作要紧紧围绕立德树人、增强学生社会责任感，创新能力和适应社会的能力、幸福生活而设计和开展活动。
二、班主任工作的主阵地在课内，班会课是重要的抓手，然而各种各样的活动，体育、艺术、音乐及社会实践活动同样是学生成长、获取经验和感悟的重要形式。要多支持学生参加专业队、社团活动，而不仅仅局限于上课、写作业。要利用家长会、班会教育，引导家长和学生，树立正确的人生观和人才观。
三、我校的办学理念是“尊重生命，健全人格”。大家都要想一想如何在具体工作上体现、细化、支撑办学理念，如何培养学生能体悟到生命的伟大，多样性及尊贵，从小珍爱生命，尊重生命，不仅对人，对万物都要尊重、爱护，一草一木皆有生命；如何让学生健全人格，要通过主题班会设计以及各种活动，通过课本剧、小表演、各种社会活动让不同性格、不同家庭背景、不同特长的孩子都能展示才华，赢得尊重；让您班上的孩子尽可能享受到成功的喜悦，获得做人的尊严和快乐，让不爱说话的孩子爱说话、不善交流的善交流、不能演讲的人善演讲、不爱参加集体活动的人爱参加集体活动等等都是生命的成长，都是健全人格的生动实践。在此，特别要强调，在利益的诱惑下，在对待班级荣誉、检查评比等问题上，要引导学生实事求是，不弄虚作假，培养学生的诚信意识和良好的道德品质。
四、要有自己的班级管理理念。按计划每月抓一个习惯、一件事，抓细、抓实、抓出成效，如：不乱丢垃圾、教室不出现废纸片等。要注意发现典型，树立榜样，发挥先进典型的示范引领作用。要注意发现方方面面的先进典型，形成班级正能量。要树正气、刹歪风，打击小团伙，决不允许在班级形成弱小者受欺凌的现象，要让老实人、守纪律的人、有正能量的人在班上扬眉吐气。
五、充分利用好家长会和校讯通加强对家长科学育人方面的教育，利用微信群等网络手段把学生上课及其他活动的精彩瞬间分享给家长，展示您的治班能力、沟通能力和工作情况，取得家长的理解与支持。
六、培养好班、团干部。充分发挥班主任设计、指导、帮扶作用，大胆放手让学生自我管理，培养组织管理能力、调解沟通能力、大局把握能力。给任务、给路径、给措施、给标准，指导越具体学生越能顺利完成布置的相关任务。
七、不断学习、不断总结，感悟提升，把闪光出彩的地方尽可能通过文字记录下来，形成自己的教育实践素材库，形成自己的带班特色和模式。要善于学习、善于结合实际创造性工作。学习就应当像吃饭，要能消化、吸收形成营养，促进自己实践、成长，学习不是拿来主义，像一件衣服，穿在身上只能用一时，只能解决眼前，不能解决长远。“仿者死，创者生”就是这个道理。
八、善待怪才，容忍不同性格特点的学生，使每一位学生在班上都能感受到阳光雨露，都能特色化的`健康成长。引导、容纳、等待体现您的爱心、耐心，更能体现您的学养和修养。
九、有人说“差生有时候是班主任打造出来的”，意思是说，对一个学生如果长时间只盯着不足、缺点，而经常性批评、体罚，不可能让他改掉不良的东西，反而会强化他的缺点。一味的体罚、批评、责备只会引起学生的反感、自卑感和挫折感，达不到纠正不良行为习惯的目的。因此，要善于发现差生身上的闪光点，表扬、鼓励，让他体验尊重与成功，激发潜在的正能量，才能有效抵消负能量，改掉不良习气。简单批评、体罚、停课不是有效的教育手段。对缺点要私下一对一指出、批评；优点要大会、公开场合表扬、肯定。要允许学生犯错误，学会等待，允许学生反复，给机会不断改进。
十、不能接受家长的礼品，答应家长的过分要求。不要让家长把咱教师看低了、看轻了，要在家长面前保持教育专家、航中教育人的尊严、大气和睿智。不给家长托付与师德要求不相符的事情，多一些清高，少一些俗套。维护我校教师的良好形象。
十一、要关爱留守和单亲家庭及身体有残疾的学生。给予他们更多的关心，给他们更多的机会，鼓励他们参加多种活动，使他们不仅有学识，也能健康、快乐，全面发展。
十二、作为班主任，应当给全班每一个学生建立成长档案，熟悉每一个学生的家庭情况、成长环境和性格特点，清楚他的困难、困惑以及所需要的帮助。
各位老师，对待任何一件事，积极主动的做和消极被动的做，时间付出是一样的，但效果差异可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的体会是激情饱满地工作就会有丰厚的回报！
班主任工作是用生命培育生命，用爱培育爱，以情动人、影响人的事业，这样的工作付出很多，获得的福报也很多，您的付出获得的福报会泽被您自己和家人。让我们共同努力，培养更多高素质合格公民。
谢谢大家！
在班主任会议上的讲话稿14
各位领导、老师们：
大家好！
今天召开的班主任工作会议的主要目的是，总结上学期班主任工作，分析当前存在的问题，全面部署本学期重点工作，在新的起点上，用新思维，新行动，开创班主任工作的新局面。下面，就本学期的班主任工作，我讲三点意见。
一、班主任工作的重要作用班主任工作诗学校工作的重要组成部分，在某种程度上说，学校工作的成败，取决于班主任工作水平的高低。班主任对学生成长的影响是巨大的，一个学生毕业多少年之后，也许忘记了谁是校长，哪个学科谁教他，但他绝对不会忘记谁是他的班主任。班主任对学生的影响是长久的深刻的，甚至有许多学生的职业选择和专业选择都受班主任的影响。
班级是学校的基本单位，班主任是班级教育教学的领导核心，负责班级管理和协调组织任课教师的教学工作，是学校管理的终端执行者。有一个好班主任就有一个好班级，加强班主任工作队伍，提高班主任工作水平是学校工作的重中之重。
从上学期开始，我们实行了班主任选择任课教师制度，目的是强化班主任的地位和作用，班主任要经常召集班级任课教师研究学情，我们实行大循环以后，每一组教师都是从高一跟到高三，要把一年备考变成三年备考，我们抓边缘生提升战略，必须从高一就开始抓，班级协作体的会议，在每次大型考试之后，年部都要安排，具体分析每一个孩子学习与成长的情况，班主任老师要和任课教师一起，研究每一个学生提高成绩的基本路径，这样一抓三年，成绩一定很不错。
二、班主任工作的两个主线班主任工作有两个主线，一是培养学生的自主学习能力，二是培养学生的自我管理能力，这两个能力是学生成长、成才和成功的基础。
培养学生自主学习的能力，让他们真正理解学习是什么，学习从意义上说就是自我成长，身体成长靠饮食和锻炼，心灵成长靠学习与实践；学习从过程上说，学习就是生活，没有学习就没有生活，学习就是生活方式；学习从方法上学就是自我建构，用已有的知识和认知接受新知识，构建新的知识体系。自主学习要记住三句话，学习是自己的事情，学习必须发生在自己身上，学习必须按照自己的方式进行。班主任要不断激发学生学习的主动性，积极性，创造性，不断给学生进行学法指导，让学生乐学、会学、善学、创学。
培养学生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律转化，一些学生习惯于老师和家长看着，管着，陪着。离开教师和家长的视线，就会出问题。要培养学生明辨是非，做自己应该做的`事情，控制自己不应该做的事情，德育工作讲知、情、意、行。学生只有不断进行自我教育，自我觉醒，培养自己的道德情感与道德意志，规范自己的道德行为，才能不断自我成长。文明经常讲看管陪，看就是观察，发
现问题，不是死看死守；管就是服务，不是管卡压；陪就是陪伴一起成长，教育者要始终收教育。
一些学生经常违反学校纪律的原因，一是遵规守纪的意识淡漠，他们认为，这点小事也不算什么，也没有产生什么后果，为什么老师和学校这么较真呢？，他不知道学校是培养他的良好习惯，不知道学校培养他的守纪意识。二是自控能力差，有的学生出现的小毛病，比如随便把东西扔在墙角，当他扔的时候，往往看看周边有没有人，你能说他不知道是非吗？三是一些学生之所以不以为然，是因为他们看别人也犯了同样的错误，只要没有被老师发现就没有后果，所以不自律，抱着一种侥幸心理。这些归根结底都是自我管理的能力不强，因此培养学生自我管理的能力是相当重要的。我们靠管理人员看是不可能解决问题的，一定要探索学生民主管理的新途径，才能真正是学校秩序井然，给学生提供一个良好的学习环境。
三、班主任工作的基本要求
一是提升温度。温度就是爱，班主任要有大爱情怀，把每一个孩子都当成自己的孩子，让每一个孩子都成为最好的自我，没有爱就没有教育。爱是一种能量，只有充满爱心，教育才能入情入心。教师对教育的热爱，主要体现热爱学生，要不断修炼自己的大爱情怀，让自己在教育过程中不断受到教育。
二是找到角度。角度就是教育规律。光有温度，没有按照学生成长与发展的规律去教育学生，爱也许就变成了害，管理是用道理去管，才能实现有条理，让道理入脑，学生才能信服，要走进学生心灵，一切从学生出发，而不能简单的管卡压，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。温度+角度=艺术。
三提高风度。身教重于言教，学高为师，行为世范，班主任教师要不断加强自身修养，提高自己的个人魅力，做人，做事，做学问都要给学生做出榜样，不允许学生做的，自己不去做，要求学生做的，自己要首先做到，要与学生共同成长。
四是把握尺度。尺度就是要拿捏好火候，要因人而异，因时而异，不能千篇一律，各个年部学生的特点不同，所以管理的方式与力度与尺度也要有所不同。一年级要抓好习惯养成，做好学法指导；二年级要严格管理，强化检查，强化教学管理；三年级重点抓好复习备考。
五是完善制度。要不断探索民主管理的新方法，要真正提高学生的自我管理水平，要完善各种制度，用制度管人，制定班级公约，让学生做自己的主人。让学生自己进行管理，从看管陪的模式中解放出来，不断进行管理创新，提高管理水平。班主任要通过不断学习，不断实践，不断积累，不断反思，解放思想，更新观念，不断创新，不断提高，努力提高自己的教育教学水平。
在班主任会议上的讲话稿15
同志们：
下午好！
今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，围绕今年学校制定的考得好、留得住、招得好的总方针，本学期德育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。刚才，政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解，对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见：
一、一定要充分认识班主任工作的重要性
1、班主任是班集体的组织者和教育者。
班级是学校教育的基本单位。一个由几十个来自不同家庭、不同学校、年龄相仿、身心发展水平相近的学生组成的班级，如果没有班主任大量的工作、有目的、有计划的组织、培养和建设，是不可能成为真正的集体的。
2、班主任是学生全面发展的指导者。
中学生身心的发展和身体、知识、生活、工作能力的成长，需要班主任在德、智、体等方面的特殊指导。心理学家的研究表明，经过训练，人的创造力可以提高数倍。班主任的工作就是不断开发学生的潜能，充分发挥学生的创造力。班主任在学生的全面发展中起着重要的作用。
3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。
一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。
4、班主任是学校、家庭和社会之间的桥梁。
学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。
5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。
学校的教学教育工作通过班级来开展的。国家教育目的的贯彻落实，学校工作计划的实施，各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展，取决于班主任工作的质量。因此，班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。与其他教师相比，班主任与学生接触最多，对学生影响，对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形成与发展起着更重要的作用。学校选派担任班主任的老师往往都是比较优秀的'教师。
二、学校对班主任重视的体现
班主任的工作光荣而艰巨，辛苦而欣慰。它是班主任教育教学工作的骨干，是学校形象的重要体现者、创造者和代表。学校一直重视班主任工作，重视的不仅仅是文字，而是通过各种方式进行精神和物质的表达。在班主任津贴补贴上，力争走在全市所有学校的前列。以前人均300左右。实行绩效工资后，学校首先从政策上倾斜班主任，兑现班主任津贴。月人均350元才多了不少，寒暑假也尽量给班主任看。这一切都是从全校的绩效奖励里拿出来的；另外，在组织和参加学校的各种活动中，尽量给班主任一定的补贴；如运动会、军训、班主任技能大赛、其他大型活动等。
寒、暑假期间，学校优先组织班主任外出培训、旅游、福利发放等，费用也不少；在学校其他事务上如：评优评先、职称的评定、办公条件的改善等，在同等条件下也优先考虑班主任。总之，一句话，学校争取从各方面倾斜班主任，支持和重视班主任工作和个人。今后，学校还将不断通过各种方式，创造条件给班主任在物质和精神上以体现!让重要而辛勤的班主任有较好的回报，有幸福感!
三、加强研究，努力提高班主任工作艺术
任何时候，一支高素质的班主任队伍都是我们学校兴旺发达的有力保证。经过多年的培养和锻炼，我校大部分班主任已经成为我校教育教学的精英。去年的班主任技能大赛充分展示了我们班主任队伍良好的素质和技能。但不言而喻，班主任队伍还是存在一些问题，比如班级管理如何开展，有的人可能会有数不清的想法。所以，研究一定要放在班主任工作的首位。政教处要加强班主任多渠道培训，每个同志都要争做研究型班主任。对于班主任的工作，我提出几点希望，希望同志们努力：
1、做一个研究型班主任。
20世纪70年代，国际教育发展委员会的专家们在《学会生存教育世界的今天和明天》一书中特别强调了两个基本观念，终身教育和研究化社会。他们认为：每个人必须终身继续不断地研究，终身教育是研究化社会的基石。这本书被誉为当代教育思想发展的里程碑著作。研究，这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。终身研究也是时代发展对我们教师提出的必然要求。目前正在进行的基础教育新课程的改革，也促使我们必须改变教师教学方式，树立终身研究的思想理念。教师要当教育家，班主任要当教育家。为此，学校号召全体班主任要认真研究学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。
教育者和教师的区别在于教育者有一种追求卓越，不重复自己，不断探索创新的精神。离开了，一切都会变成无源之水，无本之木。做一个研究型的老师，思想是先导，这比知识和观念的老化更危险。作为班主任，要树立现代教育中正确的师生观、素质教育观、人才观和管理观。要做一个好老师好朋友，学生要有良好的素质和深厚的知识。只有研究，才能不断充实自己，超越自己。在研究型社会，作为班主任，要勇于面对挑战，不断研究，终身研究，培养一代又一代能学会研究的人，用创造性劳动实现自己的人生价值，因过程本身而享受自身充满活力的快乐。
2、做一个聪明的班主任。
首先我想大家请教一个问题，如果你在校园里看到一个学生拿砖头砸同学，你怎么处理这件事?在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖：陶先生任育才小学校长时，有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学，他当即制止，并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。陶先生立即掏出了一块糖果送给他：这是奖给你的，因为你是个守时的孩子。当孩子怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里：我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学，说明你很有正义感。这时，这个孩子哭了：您打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀!陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果!我就知道，你是个知错能改的好孩子!，这个孩子的问题后来怎么样就可想而知啦。
其实我们平时做的都是这种鸡毛蒜皮的小事，但是这些鸡毛蒜皮的小事关系到人的发展，关系到人的成长，甚至关系到人的一生。所以，我们做的每一件事都不是微不足道的，而是有意义的。学校无小事，事事育人；老师没有小节，处处彰显个性。从这些小事可以看出，教育是一种大智慧。教育是用心陶冶心灵，用心德育，用人格感化人格，用精神塑造精神，用人格培养人格的艺术过程。我们班主任往往觉得教育教学很难，面对的学生很差。最重要的是他们没有成就感。每个人都要先认识自己，然后积极接纳自己，才能设计自己，成就自己。我们经常教育学生对他们的研究、工作和生活要有乐观的态度。当我们面对困难时，我们有乐观的态度吗？在这方面你为学生树立了榜样吗？我想，如果一个人总是比别人面临更多的困难，而他能够恰当地或者创新地、聪明地解决这些困难，那么他就是一个有能力、有智慧的人。
3、做一个有思想的班主任。
魏书生创造过班级管理的神话，北京有一个班主任孔维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华，如此等等。这些听起来似乎不可能的，但我认为只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我们对班级管理工作进行思考和尝试就会有收获。
(1)从高到低做好学生的思想工作。
所谓“高”，就是班主任要有高的工作意向，就是要把学生培养成为有理想有追求的有志青年，引导学生有个人生理上的追求，有远大的志向，为国家和社会做点事情。高中生是树立人生理想和目标的重要时期。有了理想和追求，学生就有了研究的不竭动力，就不怕研究难，也不会厌学。所谓“低”，是指如何引导学生围绕人生理想目标面对现实，脚踏实地地去实现。对于一个高中生来说，这个低水平应该是读完高中三年的书，做好每一节课，做好每一项作业等等。(2)由表及里把握班级学生的研究成绩。
提高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之一，我认为，外而内是抓好班级学生成绩的良策。所谓外，先做好有利于班级学生成绩提高的外部条件，如班风、学风、纪律、卫生、寝室管理等等工作。班级整体处于正常良好的运作状态，接下来可切入班级的内核，这个内核就是如何提高班级整体到个体成绩。很显然，班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了，成绩的提高是必然的结果，也就是说我们要把功夫花在有利于成绩提高的相关外部因素上。
(3)从大处着眼小处着手抓好班风与学风。
班风学风是一个班级兴衰的关键。我们都能认识到班风和学风建设的重要性。抓好班风学风建设，建设优秀班集体是我们工作的重大任务，但如何建设好一个班风浓厚、学风浓厚的班集体，值得思考。我们应该从工作实践中认识到从小事做起的重要性和有效性。这个小点就是班级管理的细节。也就是说，我们班主任的大目标确定后，要做好班里的小事，处理好班级管理的细节。班级管理有很多细节，比如如何打扫卫生，落实人员，学生课桌上书本的高度，墙上张贴通知，饮水机的清洁，学生作业的上交等等。初三马晓力老师带领的班级的卫生区域(楼梯、走廊)能时刻保持干净明亮，是注重每个角落卫生细节，要求、示范、检查到位的结果。有教育专家说，优秀是一种习惯，细节决定成败。的确，细节在班级管理中是如此重要，我就不多赘述了。
4、要做一个读写型的班主任
结合教育实践，班主任要多读书，多写作。专家建议你建立自己的教育博客，每天都写。法国哲学家笛卡尔说，我思故我在。现在，最流行的一句话告诉我要写作，所以我来了。中国人常说：吃饭了吗？现在应该改写为：你有博客吗？我们常常害怕写作，到时候出不了像样的作品。其实我们教育教学中遇到的案例都是非常生动的文字素材。在这里，我要介绍一下南京市第二十四中学的石静老师。他当了两年老师，当了两年班主任。引起了南京市教育局和众多专家的关注，成为了在全国颇具影响力的教师。最重要的是他在班主任工作上善于创新，勤于思考，勤于写作。他把自己对教育教学的感受写在博客上，从教两年后汇编成了一本书。现在很多班主任都在模仿他的做法。还有国家级班主任任小艾的成长历程。她是76年高中毕业的学生，一天都没去过师范学校。我没有学正常的课，却当了老师。所有的研究都是后天习得的。当了老师不久，她发现自己站在讲台上，吐不出莲花，吸引不了学生。教师靠语言工作。如果你的语言平淡，对老师来说就是悲剧。那我该怎么办？她说她第一次站在讲台上，面对学生，下了一个小决心，许了一个小愿望，就是绝不辜负讲台，绝不误导孩子。那天回到家，我写了我的第一篇教育教学日记，题目是《书名好123》，底下有一个红点。也就是说，当老师的第一天，它就给自己定了一个很高的目标——当老师！什么事，老师？当时没有明确的认识。那就得靠自学了。于是她成了去图书馆次数最多，停留时间最长的读者。后来因为学校图书馆太小，成了朝阳区文化馆图书馆的常客。后来，他成了北京首都图书馆的常客。因为她老了，所有的时间都花在图书馆里，图书管理员被感动了。她把临时阅读卡换成了永久阅读卡，成为了一个拥有永久阅读卡的读者。同时，她自费订阅的报刊杂志可以说是全校订阅最多的，以至于学校图书馆订阅的报刊杂志总数都没有她订阅的多。她的月薪无法支付她的报纸和杂志，所以她不得不向父母借。她自己订阅报纸杂志，喜欢积累。自己写读书笔记，写几百万字；写老师日记，写几十本书；我喜欢收集报纸。我从报纸杂志上剪下好的文章，然后粘在一起。1985年，当她被各种新闻媒体报道，成为所谓的教育界名人的时候，中国青年报的一个女记者来到她家，把所有看报的笔记和日记翻出来，堆了起来。她说我得看看他们有多高。全部叠加起来，她身高1、65米，超过了她的身高。我认为任小艾的成功是由于阅读和写作。现在我们条件不错，可以写在日记里，在自己的电脑里，贴在网站上。持之以恒，你会成为一名研究型班主任，一名睿智有经验的班主任。在这方面，我们学校的刘永奇老师已经开始尝试和积累。据说他做的很好，而且积累很多，有很多关注教育的网友。希望大家都去尝试，去行动！
5、要做一个科研型的班主任
班主任的日常工作繁忙，但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作表面，完成工作，应付工作远远不够，应该从千头万绪的工作中寻找规律，交流经验，研究理论，全面提高管理班级的素质与能力。要从一纲、二学、三实际、四结合等几个方面具体着手。
首先，科研型班主任要把德育方针政策熟记心中，根据《中学德育大纲》将总体目标进一步层次化，制订出针对不同年龄段，不同年级，不同类型学生的德育目标，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不断地研究，研究好教育学、心理学以及同教育有密切联系的人本论、主体论、系统论、息论、控制论等五论，比方说，要将班级黑板报起到宣传教育作用，可以这样设计：第一期刊载专题《XX班级在起航》；第二期《XX班级在前进》；第三期《XX班级在腾飞》；期中考试可以让学生进行研究反思，学期结束前总结一下本班一学期取得的各方面成绩，出一期《XX班级的辉煌》。系统、系列的报导必将对集体有积极的引导作用。
一个负责科研的班主任，还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际，研究学生的心理特点、认知水平、接受能力，做到目标明确，事半功倍。
科研型班主任还懂得将常规教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来。比如一般教师害怕突发事件的发生，认为是包袱，消极看待突发事件；如果将突发事件处理得好，也是教育学生的好抓手，通过科学的处理事件全过程将使全体学生认识提高，化消极因素为积极因素，把坏事变好事。
新的学期，新的起点。全体同志要解放思想，与时俱进，不断增强创新意识；勤奋研究，全力提高班主任工作业务水平；深入实际，狠抓落实，形成踏踏实实的工作作风；为人师表，廉洁从教，树立良好的师表形象，从而不断把我校的德育工作推向新的层次。我的讲话完了，谢谢大家!
【在班主任会议上的讲话稿】相关文章：
在班主任会议上的讲话稿06-11
在班主任会议上领导讲话稿04-04
销售动员会议上的领导讲话稿02-21
开学班主任会议讲话稿08-07
班主任会议德育主任讲话稿10-18
开学班主任会议德育主任讲话稿06-20
班主任会议的发言稿07-24
班主任会议演讲稿01-11
在食安委全体会议上的交流发言稿02-18
新校长在全体教职工会议上的演讲稿10-09