【精选】高二优秀作文四篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的高二优秀作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二优秀作文 篇1
高二最后一场期中考试就这样的收场了，常带着我所有的遗憾和感伤。
当所有人都在忙碌着看自己的名次时，我坐在座位上只是苦笑；当周围人一个个问着“你考了多少分”时，竟是这般刺耳。
坐在坐位上没动，只是因为我太了解自己考成了什么样，我也清楚此刻的任何一丝喜怒哀乐都怨不得别人，一切都是我自己造成的。
我看到前面几篇反思，心里不知道是什么滋味。我的理想呢？我们的梦想呢？我的目标呢？我的坚持呢？为什么统统都不在了。为了一时的贪图享乐就忘记了自己的应尽的义务，义无反顾的投身玩乐。我到底荒废了多少个日子？为什么我总是不觉醒？为什么就算觉醒也是三分钟热血？为什么身边的一次比一次考得好，而我却一次比一次考得差劲？为什么别人就能做到不玩乐安心下来而我却不行？
为什么我什么为什么……？我扪心自问，答案却刺痛心扉。我是一个太敏锐的孩子，同时又是这样一个连自己都看不起的没心没肺的孩子。我一次又一次地转身就忘记了父母伤心的眼神，忘记父母操劳的身影，我，对得起谁？
说什么都没用了，因为其中考试已经过去了，离高三也越来越近，我忽然意识到自己的时间不多了，真的不多了。像老师所说，当高三所有学生都拼命的时候我又能进步多少呢，时间只剩下现在只剩高三前这两个月，我要学，是必须要全力以赴的学，必须马不停蹄的学。
我所学的这六科，我那一科都不好，最差的就是语文和英语。语文，落在选择题上，，足足说明我语文基础太差了，我必须想尽一切办法去补，抓紧一切时间背该背的，提高能力！
不必说太多，实际行动能代替一切，这一次我不能说空话，我不能再让时光蹉跎了!
只有努力与辛勤的汗水，才能浇灌出成功的花儿。
高二优秀作文 篇2
桃花谢了，明年一样会开;燕子去了，明年一样会来。而我们一生仅有的一次青春，已被悄悄挽留，在这样美丽又富有生气的校园里。
永不能忘记刚踏入校门的那一刻，对于一个怀揣着梦想的少年来说，它不是囚禁心灵的围城，而是任意飞翔的自由天地。
当我走进校园，细细聆听，那蛐蛐的呼噜，鸟儿的歌唱，无比真切，那是没有烦恼的天籁之音。静静观赏，那纷飞的柳絮，粼粼的绿叶，都在属于自己的季节里尽情释放自己的悸动与激情。这校园里的一草一木都在无声无息，有意无意地给我们以生命的活力。
校园里绝美的风景远不止这些。
成长中，我们喜爱亲近自然，当然也喜欢亲近身边的老师与同学，以“有聊”的方式让青春“不无聊”。走在校园的林荫道上，常常想，这条路已走过多少遍，还能走多少遍，又在多久以后才能再走一遍。而母校，至少给了我能走这么多遍的权利。未来无法预期，我们仅仅是这样快活过，快活在校园里，快活在一段幸福的回忆里。回忆凝聚在校园的泥土里，日久见馨香，让心暖和起来。
不能学着去遗忘，很多。
铭记那些和我们共度亲春的老师们。路是要自己走的，可若是没有人为我们指点迷津，这条路该有多少坎坷。当我们觉得无助时，是老师给我们前行的力量，让我们更加坚定。当我们迷失自己时，他们总是循循善诱，让我们重归正途。
铭记那些真诚的友谊。跌倒了，大家扶持一把;难过了，总有声音安抚破碎的心;成功了，祝福声不绝于耳;委屈了，肩膀总能适时出现。
这样的校园，融合了这样的青春，这样的青春，进驻了这样的校园。
总有一天，我们要走出这里，但仍然感念母校在成长路上的指引和陪伴，给我们最纯真的回忆!
高二优秀作文 篇3
美这个字在我心理存在了很久，很想给她安个家，有个相当高贵的名分。然而，自己对其产生的一点点感觉一露头，马上又被另一种意象淡化。反反复复，沉淀的碎片不断加厚，就是说不出美的整体概念来。她的神奇魅力是什么，为何把我迷的神魂颠倒，还想象不出她到底好在哪里？
我开始追随，寻找，意化，跟着她的影子奔波。字典没有美字的解释，只说和丑相对，对于这种回答我相当地失望。又翻了几本美学书籍，看看前人是如何意化的。古希腊哲学家柏拉图曾专门讨论过这个问题，最后只好感叹地说“美是难的”；英国美学家柏克，只把人们的经验归纳一下：“光滑”“体积小”“色彩鲜明”“渐渐地变化”；德国著名的哲学家黑格尔提出“美是理念的感性显现”；法国的狄德罗从唯物主义立场出发提出了“美是关系”，“美是生活”；马克思提出了“劳动创造了美”；俄国的车尔尼雪夫斯基说“美是最高的欣赏”。这些国外著名大师说的不无道理，可那是局部印象和意化形式，多种不同的解释一归纳，还是泛化，我还是模糊不清。
我又翻开老祖宗留下的文字，看看他们的感悟认识。庄周说“《咸池》，《九韶》之乐，张之洞庭之野，鸟闻之而飞，兽闻之而走，鱼闻之而下入，人卒闻之，相与还而观之。”孔子就曾称颂《韶》乐是“尽美矣，又尽善也。”而且说听了《韶》乐之后“三月不知肉味”。从他们对美的感受，说明动物没有审美情趣，只有人有这种特殊的辨别能力。如果把这种能力归结为天性，我还是不会接受，理由很明确，人同样是进化的动物。显然没有折服的力量。
我从造字人的意识可是想象。美应该是个象形字，她站在那里活像一位健壮活泼的少女。可她不是亭亭玉立，而是手舞脚蹈，展现一种能动的魅力。由她马上会想到，舞台小生上下翻飞的花棒，两头的红缨秀出一个个精彩的造型，好像美就在手中，舞动的飘影就是思维的展露。台下人跟着她的变化感觉想象。如果从这一点意化，美应该是变化中的完整形象，不确定因素随景而致；她应该是视听效应和心理需求相适应的欣赏意识。任何的分隔和不适都会对美残损。美本身不存在意义，因为人的特殊禀性作用于物体上的存在意识，才让她鲜活亮丽起来。
美的审辩如此散化，变化的让人眼花缭乱，给我们的想象带来如此大的空间。我没有理由给她下一个恰当的定义。因为我们也是一点一点感觉。随着社会的发展，审美情趣的提高，不同的时代都有不同的审美标准，从外观到心灵，从感性到理性，从粗放到精细，从精神到道德……几乎所有的事物都有美的影子，都有我们会化的空间。我们在欣赏过程中，不断更新不断感慨，不断迷失自己。
高二优秀作文 篇4
忘不了那芬芳的花香，忘不了纯洁的花色，更忘不了那迷人的春季……
春天总是四季中最让人陶醉的那个季节。美丽的花朵在这个季节盛开，纯真的友谊也在这个季节绽放!
和熙的微风拂过柳梢，湖面荡起细小的.波纹，四周传来嬉笑打闹的声音，柔和的阳光照亮整片大地，一切都是那么和谐。
突然，传来一阵女孩悦耳的声音，似乎是两个女孩争执的声音。虽然声音不大，但在如此安静的环境下显得是那么格格不入。许久，声音变小了，慢慢地什么也听不到了。
没过多久，两个女孩一同走进公园，一个红裙子，一个粉裙子，在风里像是两朵鲜艳的桃花。她们手上都拿着一个花环，红色的花儿蔫了，花瓣儿掉了。俩人谁也不理睬谁，活像一对刚闹完的冤家。坐在长椅上，拿背对着彼此，谁都不肯退让。细长的柳枝随风飘舞着，可当时的情境却是寂静。
红裙女孩从地上捡起一根柳枝，细长的柳枝在她手中翻了几个身，转了几个圈儿，成了一个小巧的手环，正好戴在手腕上。她抬眼，无意中看到落在地上的几朵可爱的粉色桃花、黄色的迎春花，于是小心翼翼地弯腰捡起，插在了手环上。虽然花环不是特别精致，但插上粉色和黄色的小花后也亮了起来，最重要的是朋友最喜欢的粉色和黄色了。她满意地看着手中的花环，然后将它放在长椅上，怯生生地向另一边推了推，充满了期待地心跳着，仿佛下一秒小心脏就会快乐地从身体里蹦出来!
过了一会，一圈儿嫩绿被推到红裙女孩身边，也是花环!上面有女孩喜欢的白色和紫色的小花。这个花环比女孩的那个做得更精致。柳枝一根紧贴一根，丝丝均匀。花儿只有大拇指一般大小，有规律的插在柳枝上，绿、白、紫，三色交叉，那么美。粉裙女孩儿拿起它，脸上露出一抹淡淡的微笑。没有任何交谈，两人同时举起手臂闻了闻自己手上的花环，冲着对方笑。两只稚嫩的手又拉在了一块儿。两个花环也紧紧靠在一起。许多天后，两个花环都枯萎了，但那份芳香却已深深地刻在了两个女孩的心中。
那份纯洁的芳香已是几年前的事了，红裙的我和粉裙的好朋友，都已长成大姑娘了，可是在我心中，它永远都在!
忘不了，忘不了那个令人陶醉的春季，也忘不了那份纯真的友谊……
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