海考网>考生写作>高中作文>高一音乐的作文800字

高一音乐的作文800字

时间：2024-07-22 15:18:39 高中作文我要投稿

相关推荐

高一音乐的作文800字

　　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的高一音乐的作文800字，希望对大家有所帮助。

高一音乐的作文800字

高一音乐的作文800字1

　　课程目标

　　1.知道通过比较，才能得出物品是大是小。

　　2.能比较两个同类物品的大小，会用“xx大给大猴，xx小给小猴”等语言表述。

　　3.能情绪愉快地参与比较大小的活动。

　　课程准备

　　PPT

　　大猴和小猴的玩具

　　大小玩具盒子

　　课程过程

　　1.声音导入，激发幼儿兴趣

　　师：“今天老师带来了一段声音。听一听，它是什么动物的叫声？”

　　2.看图片，比一比

　　（1）引导幼儿观察后比较出大猴和小猴，并用“1号是大猴，2号是小猴。”表述。

　　（2）在“房间”里比较同类物品的大和小。

　　如：“这个拖鞋是谁的，给谁穿？”引导幼儿进行比较，并用：“红拖鞋大，给大猴穿，蓝拖鞋小，给小猴穿。”

　　（3）比较杯子、桃子、香蕉的大和小，能够说出：“两个xx比一比，xx 大给大猴，xx小给小猴。”

　　3.比一比，分一分。

　　师：“糟糕了，大猴和小猴的玩具混在一起了，你们能比一比，分一分吗？

　　(1)幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　(2)请幼儿分享自己找到的玩具，并用：“这是大xx给大猴，这是小xx给小猴。”

　　课程反思

　　通过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下，一个环节过渡时，都是由老师提出问题，幼儿进行解答，应该让幼儿自己去观察发现问题，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以及对个别没有掌握的幼儿进行巩固辅导，此外，还存在一些问题，比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间，使得整个活动的时间有所延长，这是我准备工作的不充分，在本次活动中，我的语言组织还不够生动有趣，部分孩子没有投入到活动中，在日后的工作中，要加强自身的语言组织能力。与此同时，在操作结束后，要给每一位幼儿分享的机会，让每一位幼儿都有说的'过程，这样也能帮助幼儿复习巩固说完整的话。最后要加强班级幼儿的常规教育，在每次活动时，提前与幼儿做好课前的常规约定，在活动中用浅显的语言提醒幼儿遵守课前的约定。

高一音乐的作文800字2

　　活动目标：

　　1、巩固按物体的名称分类。

　　2、培养幼儿对数学活动的兴趣，能大胆地参加游戏。

　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　场地四周挂有猪圈、鸟窝、猫窝、兔图各一个。猪、鸟、猫、兔头饰若干，熊妈妈头饰一个

　　活动过程：

　　带幼儿来到户外，师以魔术为由把幼儿分别分成四组，并为其戴上猪、鸟、猫、兔头饰。和幼儿一起变老师变成熊妈妈，并带上头饰。

　　熊妈妈带小动物一起在外面玩，突然下起了大雨，小动物分别跑到自己的家中。比一比，哪种小动物跑得最快，又找不错家。

　　小动物回家后，熊妈妈去各个小动物家问：“请问这是谁的家啊？”扮小动物的幼儿要回答：我们是喵喵喵小猫的家。“”我们是叽叽喳喳小鸟的家。”“我们是蹦蹦跳跳小兔子的家”“我们是呼噜呼噜小猪的家。”

　　幼儿交换头饰，游戏可反复玩。

　　活动反思：

　　本节活动在帮小动物找家的`时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

高一音乐的作文800字3

　　活动目标:

　　1．能手口一致地点数数量4的实物。

　　2．能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量。

　　3.能大胆地表达自己的见解，体验数学活动的快乐。

　　活动准备:

　　1.课件《小兔子的生日宴会》。

　　2.操作材料：萝卜、苹果、花、玩具若干。

　　活动过程﹕

　　一、讲述故事，引出主题数量--

　　师：今天老师请来了一位客人，猜猜是谁呢？

　　1.猜测小兔子几岁。

　　2.数蜡烛：点到哪里，数到哪里。1、2、3、4，4支蜡烛。

　　二、寻找动物身上的，进一步感知数量41. 寻找小乌龟身上的数量：发现乌龟有4只脚。

　　2．寻找蜻蜓身上的数量：蜻蜓有4片翅膀。

　　3. 寻找隐含在企鹅衣服上的数量：有4粒纽扣。

　　小结：这些小动物身上都有数量

　　4. 瞧，小乌龟有4只脚，蜻蜓有4片翅膀，企鹅衣服上有4粒纽扣，所以他们都能去参加小兔的生日宴会。

　　三、从自己和朋友身上寻找是否隐含数量

　　1.集体找老师身上的数量

　　师："这么多的客人都去参加生日宴会了，老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找，我身上有没有数量4？(有4个口袋，或4个纽扣)2．找自己和朋友身上隐含的数量4师：小朋友，你们也想去吗？那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量

　　四、从周围物品中找

　　1.为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去，可是它也为身上没有数量4而着急那?（出示小鸡）师：刚才身上没有数量4的`小朋友，你们会想什么办法哪?

　　2.找礼物按小兔的要求，拿4个礼物，边拿边数。

　　五、参加小兔的生日宴会师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起去参加小兔的生日宴会吧。

　　活动延伸：

　　家园合作：寻找家庭中数量是4的物品。

　　数学区：给数量是4的物品送点卡。

　　活动反思：

　　以小兔过生日邀请身上有数量"4"的朋友参加宴会为主线贯穿整个活动，让幼儿在宽松的氛围中学习点数，掌握点数的技能，并体验数学活动的乐趣。活动中一开始就以4根蜡烛，牵引幼儿正确的数数方法，对4有了初步感知后再寻找数量"4"，活动逐步在提升、巩固。

高一音乐的作文800字4

　　设计思路：

　　枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。

　　活动目标：

　　1、活动身体，巩固1—4数数，懂得颜色对应。

　　2．激发幼儿共同学习的愿望。

　　3．培养幼儿比较和判断的能力。

　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5．发展幼儿逻辑思维能力。

　　经验准备：

　　1、有爬的技能，了解猫的一些特性。

　　2、对4以内的`数数有一定基础，区分三种颜色。

　　材料准备：

　　小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个

　　活动过程：

　　一、导入部分。

　　1、律动：小猫起床。

　　2、今天妈妈和宝宝一起学本领。

　　妈妈教过你们什么本领？

　　二、游戏《小猫捉鱼》：（反复2——3次）

　　1、小猫跟着猫妈妈学爬。（鼓励幼儿向不同方向爬）

　　2、小猫捉鱼：观察猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜色。

　　3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。（第一次要求把鱼捉完为止；第二次要求捉各种颜色的鱼）

　　要点：必须是爬着过去捉鱼。

　　4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。

　　三、律动：小猫回家

　　回家猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

　　活动反思：

　　对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。

高一音乐的作文800字5

　　活动目标：

　　1、认识正方形与三角形。

　　2、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、儿歌《快乐小鱼》；

　　2、用三角形、圆形、正方形拼成的'小鱼图形；

　　3、待涂色图形；

　　4、蜡笔；手帕；音乐磁带。

　　5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。

　　活动过程：

　　一、教师拼小鱼图形，引起幼儿兴趣。

　　老师变出了什么？它们是用什么形状拼出来的？

　　二、出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。

　　幼儿人手一块手帕，操作一下。

　　三、引导幼儿重点观察三角形，说说它是什么样的。

　　四、游戏《快乐小鱼》。

　　1、幼儿念儿歌，做动作。

　　2、老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。

　　3、一名幼儿当小老师，来发出指令，其他幼儿和老师一起游戏。

　　五、欣赏挂图，你觉得好看吗？

　　引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。老师与一名幼儿来给它打扮一下。

　　幼儿分组操作，给小图中的圆形、三角形、正方形涂上自己喜欢的颜色。（配乐）。

　　活动延伸：

　　幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看，并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。

　　附：儿歌《快乐小鱼》

　　小鱼小鱼游呀游，游到小小池塘里。

　　捉小虫，吐泡泡，真呀真快乐。

　　活动反思：

　　整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

高一音乐的作文800字6

　　设计意图：

　　三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的.物体，会比较多少。

　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学准备：

　　图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

　　教学过程：

　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

　　老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

　　二、出示礼物，感知物体的多少。

　　今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　　出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　　出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？

　　教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？

　　出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？

　　三、游戏：

　　⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

　　⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

　　教学反思：

　　1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多

　　2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

　　3、活动中存在很多不足之处，有待完善

　　4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

　　5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

高一音乐的作文800字7

　　活动目标：

　　1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行分类。

　　2、体验数学游戏的乐趣。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。

　　学具：鲜花铺、服装铺、日用品架（餐具）、食品架（薯片）、课件、图书架

　　活动过程：

　　1、实践感知：（听音乐进场）

　　小朋友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？

　　咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，教师总结）

　　队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。

　　2、幼儿分组操作：

　　3、集体参观百货商店，讨论：

　　咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的.理货员是怎么排的呀？（讨论，如有错误，集体修改）总结：哦，原来它们是按照高矮（颜色）不同来排队。

　　食品柜看完了，我们再来图书室看看吧……

　　4、运用迁移

　　马上要过新年啦，百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法多？（先讨论）然后个别幼儿回答说一种，显示一种。

　　原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本领可真大！

　　活动反思：

　　根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识商品，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。

高一音乐的作文800字8

　　活动目标：

　　1、通过观察寻找"3"，初步感知3的意义。

　　2、培养幼儿对数字的认识能力。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。

　　活动过程：

　　一、情景导入：小熊过生日（价值分析：初步理解3的含义。）

　　1、小熊过几岁生日？（3根蜡烛）小结：原来3根蜡烛代表3岁，我们可以用数字3来表示。

　　过渡：小熊想邀请一些和数字3有关系的好朋友参加它的生日派对。

　　二、看看说说：感知数字"3"（价值分析：在看看说说中感知3的含义。）

　　1、出示小鸟图片。小鸟能参加小熊的生日派对吗？小鸟和3有什么关系呢？

　　小结：3只小鸟可以用数字3来表示，所以3只小鸟可以参加生日派对。

　　2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参加小熊的生日派对吗？为什么？

　　小结：螃蟹吐了3个泡泡，可以用数字3来表示，所以螃蟹也能参加生日派对。

　　3、出示小狗图片。小狗也想来参加小熊的生日派对，它能来吗？它身上哪些是和3有关系的？

　　小结：小狗身上有3个圆点，它的圈上还有3朵花，都可以用数字3来表示，所以小狗也能参加生日派对。

　　4、除了这些好朋友，小熊还想邀请一些和3有关的动物朋友参加生日派对，我们一起想一想，还有哪些动物和3有关系。

　　小结：原来有那么多动物都和3有关系，小熊可高兴了。

　　三、找找说说：和"3"有关的礼物（价值分析：在找找说说中进一步巩固感知3的含义。）

　　1、小熊也想邀请你们参加它的生日派对，请你们为小熊准备一份礼物，但是这件礼物要和数字3有关系。

　　2、你送给小熊的礼物是什么？这件礼物哪里和3有关系？

　　3、我们把礼物送给小熊，祝它生日快乐。

　　课后反思：

　　我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的.是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

　　在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

　　活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。

　　接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。

　　接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？

　　大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。

　　接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

　　由于我班现在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

　　从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子。

　　所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。

高一音乐的作文800字9

　　《纲要》中指出：让幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能利用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。结合小班幼儿爱游戏的特点创设了“小兔生日会”的游戏形式，将原本枯燥无味的学习排序活动与游戏充分结合，目的在于让孩子在积极、主动、愉快的游戏氛围中掌握看小熊一家大小找衣服的能力，同时发展观察和语言表达能力。本次活动环节流程较流畅，活动设计符合幼儿的年龄特点，幼儿参与活动的兴趣较高，活动效果良好，以下是我对本次活动开展的几点反思：

　　一、活动内容安排，体现较好的情境性和趣味性。

　　本次活动中围绕着参加小兔子的生日会这一情景开展。其中有三个亮点：第一，以小兔的生日会引入，并告诉幼儿小兔的生日会邀请了“小熊一家”，充分调动幼儿参与活动的兴趣；第二，根据小班幼儿年龄特点为幼儿设置难题，“小熊一家”可多人了需要帮忙找对“小熊一家”的衣服为游戏，再次激发幼儿探索的积极性，让原本较单一的数学活动富于乐趣；第三，创设良好的'小兔生日舞会背景，并提出从小到大排队跳舞、从大到小排队跳舞的形式，为幼儿积极参与操作游戏。

　　二、活动材料提供，体现较好的操作性和层次性。

　　操作活动材料是幼儿学习数学知识的物质前提和必要条件，“提供幼儿操作的玩具材料已成为教师的最主要的工作之一”。

　　1、材料的操作性：本次活动设计了3个让幼儿帮“小熊一家”的环节,给予幼儿充分探索的时间和机会。“小熊一家”一是让幼儿观察小熊一家大小，让幼儿帮助小熊一家从小到大进行排队；“小熊一家的新衣”二是为幼儿提供小熊一家漂亮的衣服，让他们观察衣服是根据小熊一家大小提供的；“小熊小熊穿新衣”三是让幼儿小组操作帮助小熊一家穿新衣。幼儿园小班数学“按大小排序”是锻炼幼儿观察能力的重要内容。看实物大小，重要让幼儿有说和比较大小的机会。而小组操作中提供幼儿一人摆弄，一人按大小排队的形式，充分调动幼儿对操作材料的兴趣，乐意操作材料。

　　2、材料的层次性：活动中根据幼儿的年龄特点及发展水平，我在设计操作活动材料时，注意使材料从易到难，从形象具体到抽象，暗示性、游戏性强，主要以幼儿集体操作和独立操作为主。体现在提供五只小熊，让幼儿自由观察小熊一家大小，并引导幼儿可以帮他们排队；再为幼儿提供小熊一家大小的上衣，让幼儿观察衣服的大小，并尝试为小熊“穿衣”；最后为幼儿小熊一家的裤子、鞋子和手套，从衣服大好观察到鞋子、手套小应仔细观察，增加了幼儿学习的难度。充分体现了材料的层次性。当然，游戏中为了关注幼儿的个别差异，我们还为幼儿提供了一些饮料瓶子，让幼儿帮小熊一家大小分饮料。

　　三、师幼互动过程，体现较好互动的有效性。

　　活动中，我设置了简单的问题，让幼儿观察小熊和衣服的大小，引导幼儿帮助小熊一家穿衣服，衣服大小是否合适，让同伴互相检查、纠错，充分体现了幼儿在活动中的主体性，摆正教师活动中的辅助角色。

　　活动后的反思与调整：

　　在活动中可能对个别幼儿的观察和指导的还不到位，今后，我将更注重观察幼儿活动中的情况，根据幼儿的操作情况进行及时的个别指导或提出问题、讨论如何解决问题。

高一音乐的作文800字10

　　活动内容：4的形成

　　活动目的：

　　1、学习4的形成，知道3添上1就是4，点数4个以内物品。

　　2、认读数字"4"，了解其实际意义。

　　3、喜爱参加数学活动。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　活动准备：

　　教具准备：课件《4的形成》，"坐汽车"，数字卡片。

　　学具准备："坐汽车"，数字卡片。玩具汽车4辆；生活中含有数量4元素的物品若干。

　　活动过程：

　　一、预备活动：

　　师幼互问好，走线，线上游戏：一家人。

　　二、集体活动。

　　1、复习3的形成。出示课件幻灯片《我会说》。

　　点击出示2只小兔和数字和数字卡片"2"，再添上1只小兔和数字卡片1，引导幼儿说出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，在初示数字卡片3。

　　2、探索4的形成。出示课件幻灯片《你会吗》。

　　创设情境：现在站台上有3只小兔在等车。如果再来1只小兔，会有几只小兔？鼓励幼儿用学具探索4的形成，先摆3只小兔，找出对应的数字卡片，再添上一只小兔，并找出其对应的数字卡片。然后点数一共有几只小兔，并用对应的数字卡片表示形成后的数量。

　　小结：3添上1就是4。

　　3、在生活中认识4的形成。

　　出示课件幻灯片《我会做》，幼儿练习4的形成。

　　出示课件幻灯片《你发现了吗？》，幼儿在生活中找出4的形成。

　　4、认读数字4，出示课件幻灯片《我会认》，引导幼儿说说数字4像什么？

　　三、操作活动：

　　幼儿操作学具"坐汽车"。操作生活中含有数量4元素的物品若干。

　　四、交流小结，收拾学具。

　　活动反思

　　小班幼儿持续观察时间很短，不会概括和联系起来观察某一事物，而数学的抽象性特点使幼儿的发展要经过连续不断的系列阶段，而其最初的'来源是一些十分具体的行动。同时小班幼儿活泼好动，天真烂漫，对一切事物都充满了好奇，思维“拟人性”的特点非常明显，其认识活动的无意性占优势，而有意性正在形成。因此，在进行教学活动的过程中，我充分利用小班幼儿的特点，创设了小猴一家来做客的生活情景，把教育内容设计得生动形象、新颖奇特，以此来吸引孩子的注意力，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识，提升幼儿有关数形成的相关概念。整个活动从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，做到层层递进，从而逐步提升幼儿各方面能力。

高一音乐的作文800字11

　　活动要求：

　　1、通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数

　　2、感知5以内的物体的不同排列形式。

　　3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

　　活动准备：

　　一．出示t课件，提问：

　　1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）

　　2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）

　　二．介绍游戏玩法；

　　1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

　　2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。

　　三．游戏"拔萝卜"（点数）

　　1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

　　2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

　　3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

　　4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

　　四．帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的.大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。

　　活动反思

　　这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

　　不足之处：

　　1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

　　2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

高一音乐的作文800字12

　　教学目标：

　　1、比较物体的大小，将物体按大小进行匹配。

　　2、用各种方式招待客人并用短句进行表述。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学准备：

　　（认知准备）有简单的招待客人的经验

　　(材料准备)PPT

　　教学难点：

　　在比较过程中掌握“大中小”的概念

　　教学过程：

　　一、讲讲故事《三只熊》

　　欣赏故事

　　重点提问：

　　1、房子里住着怎样的三只熊？小姑娘走近屋子，看见了什么？

　　2、怎样的碗、怎样的勺子、怎样的'椅子、怎样的床？

　　3、小姑娘吃了谁的粥？

　　4、三只熊回来发现了什么东西变了？说了什么？

　　二、欢迎三只熊

　　分别和三只熊打招呼

　　请三只熊分别坐在合适的椅子上

　　和不同的熊对话并告诉大家自己是和谁问候的。

　　三、给三只熊送礼物

　　看礼物：说说礼物的不同

　　送礼物：根据礼物的大小把礼物送给不同大小的熊。

　　教学反思：

　　本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

高一音乐的作文800字13

　　一、活动目标：

　　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

　　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　二、活动准备：

　　PPT课件、音乐《三只小熊》

　　三、活动过程：

　　（一）导入：播放音乐《三只小熊》引出活动。

　　师：“小朋友们，刚才儿歌中唱到的是谁呀？”“我们今天一起来看看小熊一家人在干什么”

　　（二）观察小熊一家，通过比较感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

　　1、师：“小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？”

　　2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？

　　哪个是小熊宝宝？为什么？

　　那熊妈妈呢？

　　3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

　　（三）创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”

　　1、师：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它们用什么吃饭呢？我们准备好了三只碗。”

　　2、师：“哪知碗给熊爸爸？什么颜色的？哪只给熊妈妈？什么颜色的？熊宝宝呢？”

　　（四）情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

　　1、师：“今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢？请你来猜一猜。”

　　2、师：“到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有图形，有三角瓶、正方形、圆形。”

　　3、师：“什么图形的瓶子给熊爸爸吃？为什么？

　　什么图形的瓶子给熊宝宝吃？为什么？

　　什么图形的瓶子给熊妈妈吃？为什么？”

　　4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……（五）情境“分玉米”，感知“粗”、“细”

　　1、师：“第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？”

　　2、通过图片对比引导幼儿感知“粗”、“细”：“我们平时说一个人是胖瘦，但是玉米我们要说它是粗或者细。”

　　小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的。

　　熊宝宝胃口最小，吃的玉米是最细的.。

　　熊妈妈胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不细的。

　　（六）情境"分苹果"，引导幼儿操作

　　1、师：“第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，小朋友们想一想，老师觉得呀，熊爸爸吃得最最多，所以给它最多的三个苹果，熊宝宝吃得最最少，所以给它最少的一个苹果，熊妈妈吃得不多也不少，所以我们给她不多也不少的三个苹果。”

　　2、请幼儿尝试自己分一分。

　　（七）结束部分

　　师：“今天，小朋友们认识了大小，高矮，粗细，多少，请小朋友们将家里的吃的分给爸爸妈妈们吃，好吗？想一想你们要按什么分呢？”

　　活动反思

　　本次数学活动的教学目标基本达到，通过小熊一家人吃早餐的情景，让幼儿给小熊一家人分早餐充分参与活动，感受到物体大小、数量与三只熊的关系。在幼儿园的科学领域教学中，对于数学的教育主要体现在帮助幼儿形成初步的数的概念，包括：1、数、量、形、时间、空间关系2、。发现生活中的数学3、理解基本的数的概念，发展思维能力。

　　根据《指南》中对于小班幼儿数学方面的要求：能感知和区分物体的大小、高矮、多少、长短并用相应的词汇表示。能通过一一对应的方式比较物体的多少。活动通过分蜂蜜，玉米，碗，苹果，使幼儿感受到物体的大小多少和长短以及数量的不同。本次活动设计较符合小班幼儿的特点。活动还存在一些不足，过程较简单，有的环节稍微有点重复，在活动过程中会显得语句有点枯燥，应改进，增加语言的趣味性。分6个苹果对于小班部分幼儿来说较有难度，有的幼儿无法将6个苹果多少不一的分给三只熊，应加强引导与训练。

　　在以后的教学活动中，应丰富活动的过程，提供多种材料，让幼儿亲自体验分配，相信会又更好的效果。还需加强对于《指南》的学习、加强对幼儿的了解。

高一音乐的作文800字14

　　【活动目标】

　　1、观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。

　　2、能将颜色和生活中的物体对应起来。

　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　【活动准备】

　　各色颜色图卡、《小朋友的书·让我试一试》、《小朋友的书·数学》、蜡笔。

　　【活动过程】

　　一、我看到的物体颜色

　　引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的颜色。

　　师：请你仔细找一找你在教室里看见了什么？它是什么颜色的？

　　二、我想到的物体颜色

　　1、教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称

　　师：这是什么颜色？

　　2、教师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色？

　　请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第21页“我们周围的颜色”。

　　师：这是什么颜色？我们生活中的哪些物品有这些颜色，并说说自己喜欢什么颜色。

　　三、各种食物的颜色

　　1、引导幼儿思考：我们生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它们有哪些漂亮的颜色？

　　2、请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第22页“好吃的颜色”。

　　师：请你仔细看看书中食物的颜色，说说这是什么？它是什么颜色？

　　四、经验迁移

　　引导幼儿思考，生活中还有哪些好吃又好看的颜色。

　　五、操作练习

　　完成《小朋友的书·数学》第20页“漂亮的门帘”，学习有规律地排序。

　　反思：

　　在小班孩子的生成活动中，生成的`内容大多数来源于生活。所谓“颜色会说话”，就是指周围所有的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿好奇地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开始，充满新奇和快乐的探索就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的经验和兴趣，在寻找颜色的过程中，又产生了许多符合小孩特点的主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的发展。所以，小班的老师应该在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻找闪光点，寻找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和计划，与孩子共同创造奇迹。