中心小学消除大班额的工作方案
工作方案是对项目进行周密的思考、预想。在开展工作前，上级会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，相信大家又在为写工作方案犯愁了吧！以下是小编为大家整理的中心小学消除大班额的工作方案，欢迎大家分享。
中心小学消除大班额的工作方案1
为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定中心小学“大班额”消除的工作方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、学校基本情况
中心小学位于环城北路，红石峡旅游区，镇北台脚下，附近有建材市场，农贸市场。学校占地面积8795平方米，现有13个教学班，学生600人。教职工46人，教师合格率为100%。
三、消除“大班额”的措施
消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模,学生人数控制在54人以内，以缓解学校的压力。
3、增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
4、严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
5、严格控制学生留级，学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。
6、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。通过学区校对，学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。
7、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
8、建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
总之，学校会尽所能，保证定班、定额、争取早日成为部室完善、功能齐全的镇中心小学。
中心小学消除大班额的工作方案2
消除义务教育大班额问题是党中央、国务院的明确要求，为贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于消化化解大班额的有关文件精神，现结合我区实际，特制订本实施方案。
一、组织领导
成立宿城区教育局消除义务教育大班额专项行动工作领导小组，名单如下：
组 长：卓成金
副组长：
成 员：
领导小组办公室设在基教科，周洁兼任办公室主任，成员为：钱永江、陈 静、王营军、方 圆。
领导小组主要职责是研究制定消除义务教育大班额的政策措施，部署实施消除义务教育大班额专项行动的各项工作，统筹协调消除义务教育大班额专项行动工作中的重大问题。
领导小组办公室负责协调落实消除义务教育大班额领导小组的'决策部署，负责专项行动的运转调度和日常管理。
各学校工作组由挂片局领导任组长，局科室同志为成员，对学校化解大班额工作负领导责任，负责该校大班额化解工作的督促落实、督查及其他相关工作。
二、年度目标
1.20xx年9月，全区所有义务教育大班额班级比例控制在20%，所有学校不得出现超大班额。
2.xx年9月，全区所有义务教育大班额班级比例控制在3%。
3.xx年底，全区义务教育学校基本消除大班额。
三、工作措施
（一）加快学校建设
科学规划义务教育学校布局，积极协调学校建设用地，加快推进学校建设。根据学校实际情况，进一步优化义务教育学校新建、改扩建项目及“全面改薄”项目建设，通过实施新（改、扩）建等措施，切实改善办学条件和增加学校容量。
（二）推动均衡发展
进一步统筹城乡教育资源，努力促进城乡教育均衡协调发展，不断改善薄弱学校办学条件和办学水平。通过师资配置、经费投入、办学条件改造、集团化办学等方面努力提高薄弱学校的办学水平。
（三）均衡师资配置
统筹配置教师资源，深入开展义务教育学校校长教师交流轮岗，提高薄弱学校校长教师队伍素质，按照“严控总量、盘活存量、优化结构、增减平衡”的原则，重点保障新建学校及师资严重缺乏的大班额学校的编制需要，及时补充短缺的中小学教师，确保学校不因教师不足而合并班级，造成大班额。
（四）规范办学行为
按划分区域招生，严格控制起始年级班额，起始年级全面实行均衡编班，同年级教师均衡搭配，随机确定班级；严格规范转学的条件和程序，禁止随意转学插班，对已经达到班额上限的中小学校或班级，原则上不得再接收转学学生。
四、责任分工
人事科：负责消除大班额教师配备工作，负责对接区编办加快义务教育学校教师核编，做好教职工编制的动态管理，及时补充高素质教师，积极探索实施“区管校聘“管理体制改革和校长及教师轮岗交流，以及其他有关大班额化解师资方面的工作。
基教科：负责控制大班额增量，建立大班额台账，进一步强化义务教育招生管理，督促指导学校在招生管理中严格控制班额，做好义务教育学校布局规划，深入推进实施集团化办学，及时向领导小组报告工作进度。
督导室：负责对各校消除大班额工作进行专项督导和考核，及时向领导小组报告督导和考核情况，并督促学校限期整改。
校舍办：加快城镇学校的新建和扩建步伐，扩大城镇学校容量，加快龙河中心校教学楼、南师附中宿迁分校南校区、太湖路小学、项里学校、蔡集小学新校区建设，确保在规定时间投入使用。
各学校：建立消除大班额工作台账，规范学校招生和学籍管理，按划分区域招生，严格控制起始年级班额，起始年级招生计划班额控制在55人以内，实行均衡编班，规范转学程序，禁止随意转学插班，通过整合校舍、购买服务等方式积极化解大班额。
各科室及相关学校要根据各自职责和工作任务,各司其职、各尽其责，积极主动、创造性地开展工作，确保我区消除义务教育大班额工作按时间节点顺利推进。
五、工作要求
（一）加强组织领导。教育局成立化解大班额工作领导小组，区委教育工委书记、区教育局局长卓成金任组长，局分管领导任副组长，各相关科室负责人任成员。各学校要成立专门领导小组，校长任组长，亲自抓大班额的化解工作。
（二）明确工作职责。化解大班额工作，任务艰巨，责任重大。各学校校长为本校化解大班额工作第一责任人，要制定详细的执行方案，稳妥有序推进化解大班额工作。
（三）确保工作成效。化解大班额工作是国务院、教育部规定、省教育厅重点督查的一项重要工作。各学校务必要高度重视，克服困难，积极采取措施，确保化解工作落到实处。
（四）强化督导考核。将义务教育学校消除大班额工作纳入义务教育优质均衡督导的重要内容，每年10月通报各校工作推进情况，考核结果纳入各校年度工作考核。
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