【精品】宣传工作方案3篇
为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的宣传工作方案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
宣传工作方案 篇1
为进一步加强税收宣传，增强全社会依法诚信纳税意识，营造全社会关心支持税收工作的良好氛围，结合长阳地税实际，制定20xx年税收宣传方案如下：
一、指导思想
按照“把握话语权、增强影响力、扩大覆盖面”的税收宣传工作要求，紧紧围绕税收中心工作，创新宣传方式，打造宣传品牌，提升宣传成效，充分发挥税收宣传的思想引领、舆论推动、精神激励、文化支撑作用，为长阳地税现代化建设营造良好的税收舆论环境。
二、基本原则
紧扣中心工作，突出税收主题；
结合一局一品，彰显地方特色；
注重部门形象，融入文明创建；
发动全员参与，适度借用外力；
坚持形式多样，内涵必须丰富。
三、组织领导
县局成立税收宣传工作领导小组，组成人员如下：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，兼任办公室主任，任办公室副主任，办公室成员。
四、具体安排
（一）税收宣传月（4月）
1、围绕全国第24个宣传月，与国税局联合，以县政府的名义举办表彰纳税人活动，表彰对象为：十名最佳纳税人、三名诚信纳税人，一名最具潜力纳税人。
责任单位：办公室，参与单位：各科室、直属单位，各分局。
2、围绕“税收发展民生”主题，以提高税法遵从度为目的，选取三名具有代表性纳税人，进行深度报道：
报道一：选取一名受表彰的最佳纳税人，以“税收，让我自豪”为主题进行深度报道，主要围绕纳税人对税收的认识，对税收的贡献，税收对企业的支持等内容进行报道。
报道二：选取一名受表彰的诚信纳税人，以“税收，让我自尊”为主题进行深度报道，主要围绕纳税人对税收的认识，纳税的态度和行为，号召全社会依法诚信纳税等内容进行报道。
报道三：选取一名受表彰的最具潜力纳税人，以“税收，让我自强”为主题进行深度报道，主要围绕纳税人对税收的认识，纳税人的发展方向，如何支持税收等内容进行报道。
责任单位：办公室，参与单位：各科室、直属单位，各分局。
3、以纳税服务规范标杆建设为内容，拍摄一部专题片，为4月标杆建设验收做好宣传形象准备，3月底以前完成拍摄。
责任单位：办公室、税费服务局，参与单位：各科室、直属单位，各分局。电视脚本创作：田先鸿、李江。
（二）税收故事会
与清风故事会品牌结合，开展税收宣传故事会联谊活动，活动形式为故事会与税收有奖知识问答穿插进行，每一场活动为20道有奖知识问答题和10个故事才艺节目（双方各5个）
1、税收宣传进企业（9月）：内容以税收政策为主；
2、税收宣传进农村（10月）：内容以税收基础知识为主。
责任单位：办公室、政策法规科，参与单位：各科室、直属单位，各分局。
有奖知识题准备：，故事统筹：。
（三）税收宣传平台
强化前台宣传，以办税服务厅为宣传窗口，借助自助办税系统、电子显示屏、电子触摸屏、导税台等宣传平台，公开办税流程，发放办税指南、一次性告知书等税收宣传资料，直接面向纳税人宣传。
强化传统媒体宣传，充分借助长阳电视台及中国长阳网站等主流媒体，强化税收社会宣传。
强化新兴媒体宣传，通过网络应用终端，以微博、微信、短信平台等进行推送宣传。
强化系统内宣传，按规定要求向市局、省局报送相关信息，扩大长阳地税在系统内的美誉度。全年重点确保在《湖北地税简报》、《湖北地税》、《宜昌地税简报》、《三峡税务》、省市地税内网平台的上稿量。
强化先进典型宣传。按照市局要求组织好“弘扬身边先进、争当‘四有’税官”主题实践活动，找准典型，挖掘事迹，大力宣传，充分发挥先进人物的旗帜标杆作用。通过全县地税工作会议，组织先进工作者进行事迹宣讲。
责任单位：办公室，政策法规科、纳税服务局；参与单位：各科室、直属单位，各分局。
（四）税收摄影大赛
与县摄协合作，组织“税收带来家乡美”为主题的摄影大赛。启动时间：4月，截稿时间：10月。
责任单位：办公室，参与单位：各科室、直属单位，各分局。
（五）税收征文大赛
与县作协合作，组织“清江长阳税收情”为主题的征文大赛。启动时间：4月，截稿时间：10月。
责任单位：办公室，参与单位：各科室、直属单位，各分局。
（六）税收微电影
与相关单位合作，坚持自我创作为主，适当借用外力，拍摄一部反映依法治税工作内容的微电影。
责任单位：办公室，参与单位：各科室、直属单位，各分局。电影脚本：吴开荣，导演：覃冬临、朱建国。拍摄：相关单位人员。
（七）长阳地税专题片
与电视台合作，拍摄一部反映长阳地税近三年文明创建工作的专题片，为文明创建工作营造浓厚氛围，10月以前完成拍摄工作。
责任单位：办公室，参与单位：各科室、直属单位，各分局。电视脚本准备：。
五、工作要求
税收宣传工作为全年重点工作之一，事关全局和地税部门形象，必须举全局之力，切实抓好抓实。各科室、局必须正确处理好本职工作与税收宣传工作的关系，做到本职工作与税收宣传两不误，按时按质完成县局分配的各项税收宣传任务。县局将加大税收宣传工作的督查督办力度，凡因工作滞后影响税收宣传工作整体进度的，严格追究相关当事人责任。
宣传工作方案 篇2
为响应市政府号召，切实加强我校师生交通安全管理，提高广大师生交通安全意识、交通文明意识、社会公德意识、自我保护意识，充分发挥交通安全宣传教育在预防和减少道路交通事故的重要作用，有效防范师生的交通事故的发生，全力打造“平安校园”。遵照《宜春市中心城区交通安全宣传进学校活动实施方案》，根据我校实际情况特制定本方案：
一、指导思想
根据《宜春市开展交通安全宣传进学校活动工作方案》为指导思想，以“关心师生，爱护生命”为主题，以教育“一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”为目标，广泛深入的在全校师生中开展交通安全宣传教育活动，使广大师生受到深刻教育，进一步的增强师生的交通安全意识，提高遵章守法的自觉性，在整个校园内形成“珍爱生命，安全出行”的浓厚氛围。针对校园交通安全管理的薄弱环节，采取有效的措施，扎实的做好校园交通安全宣传工作，为全校师生创造一个安全、文明、祥和的工作和学习环境。
二、工作目标
全面落实交通安全知识进学校、进课堂，以创建交通安全学校为目标，力争全校师生在交通法规和交通安全常识受教育率达到100%，行车、走路抽查合格率达90%以上。全校师生无严重交通违法记录，全校师生的交通安全意识和遵章守法的`自觉性得到明显的提高。
三、活动内容
根据宜春市交通安全宣传进学校活动的要求，从我校实际情况出发，我校落实以下内容。
1、建立一个固定交通宣传栏，并根据实际情况更换或增加新的内容，宣传栏在x月17日前完成。
2、规范校园内及校门口车辆的停放，师生有专门的停车棚，小车有专用停车位。校门口划出停车位。在x月5日前完成。
3、聘请两位交通安全教育辅导员，并与辅导员商量好具体活动内容，在业务上得到指导帮助。利用国旗下的讲话进行交通安全教育，在x月17日前完成。
4、印制交通安全宣传资料，下发给每一位学生，并利用班会时间，统一组织学习。
5、积极发挥学生会干部的作用，在学生进校及放学时，在校内及校门口，对学生进行交通安全检查监督。在x月3日完成。
6、组织一次全校性的交通安全知识测试，各班出一期交通安全宣传栏。
7、开展一次文明交通学生，家长互动活动，学校印制一批文明交通安全宣传单，向学生发出文明交通倡议，由学生带回家长签字，并要求家长在交通文明方面指出意见及建议，然后交回学校。在x月15日完成。
四、工作要求
1、提高认识，强化落实
交通安全宣传进校园是一关系每位师生切身利益的大事，各部门、年级、各班都要积极行动起来，根据活动方案要求，完成、落实。
2、经验，深化活动，学校要把交通安全活动作为一项长期工作来抓，并对好做法、好经验及时表彰，加以推广。
宣传工作方案 篇3
一、总体要求:
以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化。特制订本计划。
二、具体做法:
㈠建立制度，明确职责。
根据上级有关文件要求，结合我校实际，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。
1、建立“学困生”个人档案。
以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。
2、制定“学困生”结对帮扶制度。
对已确认的“学困生”，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级(解校长包五六年级、方主任包三四年级、李玉玲主席包一二年级)，班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。
㈡注重方法，开展活动。
在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，
交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对学困生、教师念好“三字经”，即:立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽、民主的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。
1、因材施教，重视学习辅导。
在转化“学困生”工作中，教师要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”进行分类教育，分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特殊照顾“学困生”，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。
2、增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。
良好的班集体，和谐的学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。
3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。
在转化学困生工作中，教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即:多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。在转化过程中要实事求是地提出分
阶段的要求，对“学困生”中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，期中阶段，评选“进步星”，让“学困生”从中获得积极的情绪体验，使学困生深信人人都是成功者，尝试成功的喜悦，让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。学期末，对“学困生”成绩提高较快的评为“学习进步生”，对思想品德进步较大的评为“规范优秀生”，予以表彰。
4、交流总结，评比考核。
首先，建立“学困生”转化研讨制度。学校每学年召开一次教育和转化“学困生”的交流会，及时掌握各班级教育对象的动态，研究教育手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶经验，及时交流推广，切实保证教育和转化学困生工作落到实处，收到实效。
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