精选小学第二学期工作计划六篇
时间稍纵即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始制定工作计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家整理的小学第二学期工作计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学第二学期工作计划 篇1
指导思想：以新一届政府执政理念为指导，结合本校实际参考执行各级教育部门工作部署，继续强化教师队伍建设，使学生在德、智、体、美、劳以及科技创新等多方面得到全面培养。
具体工作：
一、以国家省市相关教师管理规定为依据，继续加强对教师的职业素养，从师道德、廉洁自律等几方面进行教育。本学期拟成立家长监督委员会及监督小组，对教师从教行为实施监督。经常以征求意见为内容不定期召开部分家长座谈会，获取家长有效反馈，针对实际问题对违规教师进行处理。
二、继续打造名师队伍。继续以本校教师梯队成长培养为策略，全方位多学科为有潜质、有理想、有作为的教师提供学习、交流、展示、锻造的平台。确保实验二小教育教学之树常青。
三、平稳改革班主任选用机制，出台班主任聘任方案，优化班主任队伍，提升班主任工作综合素质。
四、加强教师队伍常规管理，做到领导率先垂范，教师身体力行，确保管理工作公开、公正、透明。
五、以“事业单位岗位设置管理”为契机，积极稳妥的开展好本校设岗竞聘工作，实现人才与岗位的合理配置。
六、继续完善我校信息化软硬件建设，加强教师培训，提高电教设备使用率。
七、改革学生综合评价体系。出台学生综合评价方案，建立科学完善的评价体系，促使学生、家长、教师转变评价观念，促进学生综合素质提升。
八、继续强化德育工作的实效性，注重学生养成教育，规范学生日常行为，加大学生常规管理力度，常教育、讲方法、有措施。
九、继续创新德育工作。多渠道、全方位增强育人功能。
十、强化安全教育及法制教育，结合中外教育实际，出台本校学生安全教育条例。确保学生不受侵害。
十一、继续以“高效课堂”实验改革为核心，夯实基础，突出能力；以注重创新为教学原则，增强教学活力，提升教学效率，确保教学质量。
十二、强化常规教学管理。注重课前说课，加强随堂听课，强化课后评课，切实提高常规教学水平。
十三、继续以“名师工作室”、“青蓝工程”等教科研活动为载体，开展扎实有效的各种教科研活动。继续弘扬实验二小浓郁的教研科研之风。
十四、注重学生动手操作能力的培养，真正发挥科学实验室的功能，通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学。
十五、开展丰富多彩的读书活动，积极引导学生课外阅读，增长知识、陶冶情操，提高人文素养，规范管理图书阅览室，为学生提供快捷、周到的服务。
十六、继续推进阳光体育活动。围绕提升学生身心素质，增强体育课活力，提高课间操质量，开展好各种体育活动。
十七、注重艺术教育品位。通过音美教学及活动，培养学生大方、开朗、自信的品格，培养学生勤于参与，乐于表现的艺术习惯，从而提升学生艺术修养。
十八、监控学生体质，预防各种流行疾病，本学期重点监控学生视力，努力促使学生近视率平稳且呈下降趋势。
十九、继续开展普及性科技及心理健康教育活动。给学生搭建丰富的教育平台，确保教育质量，教育效果。
二十、围绕教育强区创建工作，做到软件准备万无一失，硬件设施确保一流。
二十一、加强后勤各项管理工作，树立服务与安保、义务与责任、局部与整体意识。提高后勤整体工作能力。
二十二、充分发挥党支部学校工会各自职能，为教师树立信念与排忧解难献计献策。
小学第二学期工作计划 篇2
一、指导思想：
坚持“以人为本”的办学理念，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新路子。与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，以活动为载体，面向全体学生，促进全面发展，实行全方位管理，力争工作再上新台阶
二、具体工作：
学校管理
1、坚持以人为本，以教师和学生的发展为本，充分发挥教师和学生的主观能动性和创造性，努力为他们提供良好的工作和学习环境。
2、以小学网点合并为契机，增强全体教职工的责任感和时代紧迫感。
3、不断增强教师和学生的心理素质，面对社会的进步和学校的发展，教师和学生的心理负担也越来越重，学校领导和教师在具体的工作中要不断调整他们心理，俣之沿着健康的轨道发展。
4、建设学习型校园，随着社会的迅猛发展，只有勤奋学习和学会学习，才能适应社会满足现代社会教育的需要，所以全员都要养成自觉学习的好习惯。
5、进一步做好双高的迎检工作。各部门要不断完善相关的材料积累，不断充实相关的内容。
6、积极配合林业局做好小学网点合并的前期准备工作。
教师方面
1、注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，阅读教育专家的著作，登陆教育在线网站，沟通和交流自己的思想和学习体会。
2、教师间开展相互听课，每学期听本校教师课不少于10节。
3、积极参加各级教育部门组织的论文，案例和讲课等比赛，使教师在参加比赛的过程中得到提高，能力得到展示。
4、自学学习文化课知识，力争在竞聘考试中取得优秀成绩，必要是将邀请中学教师给我们进行几次专题辅导。
5、关心学生的情感，既要提高学生成绩又要让学生充分享受童年的快乐。
6、尊重学生家长，不得一点小事就找家长，对待来校的家长要热情接待，不得对家长有不礼貌的现象发生。
7、对后进生的帮教要有耐性和韧性，要对他们充满信心，要承认学生智力，基础，家庭等方面存在差距，要允许他们存在暂时的落后。
学生方面
1、要坚持不懈地培养学生养成良好的学习习惯和思维习惯，能给学生留下影响一生的就是这些习惯的养成。
2、传授知识要注重学生的学习进程和情感体验，只有在过程和体验中学生的思维才能得能发挥，创新的能力才能得以展示。
3、培养学生养成讲究个卫生，受护周围环境的好习惯，班级和值周生要经常进行检查，学校定期抽查。
4、继续加哟学生的写字教学，并列入考试内容。
其它方面
1、我校加入课改实验已经一年半的时间，承担实验的教师要做好材料的积累和实验的总结。
2、为了让广大教师有更多的时间学习，本学期学校不举行较大规模的活动。六一运动会也将一切从简。
各位教师，新的学年已经开始，目标任务已经明确，让我们以科学的发展理念统领思想，团结一心，务实奋进，开拓创新。全体教师要根据本计划的精神，切实制订好各自的工作计划，并扎扎实实地付之行动，共同为学校教育质量的提高，学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出自己应有的贡献。
小学第二学期工作计划 篇3
一、提炼精神文化
配合学校领导班子，审视学校办学历史，挖掘学校的人文传统，提炼出学校精神文化主诣，打造积极向上、符合学校实情、个性鲜明、体现时代要求的学校精神。
二、丰富环境文化
1.加强走廊、楼梯墙面文化建设。
本学期重点在收集优秀校友资料，并编制上墙，用身边的榜样激励师生努力拼搏，奋发向上。
2.试点班级文化自我设计。
（1）统一设置班级信息牌，包含课程表、作息时间表、体现本班个性特色的班训、全家福。
（2）试点规划设计班级文化。教室的布置兼顾共性与个性，选取个别班级开展试点，要求试点班级根据本班师生的特点创设不同的风格，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风的建设体现班级文化，力求让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。
三、充实活动文化
1.大力推进“我的中国梦”主题文化活动。
贯彻省教育文件精神，结合纪念五四运动94周年、新中国成立64周年，开展“我的中国梦”四个一主题文化活动，展示“国家富强、民族复兴、人民幸福”的伟大“中国梦”。即看一场“放飞梦想励志青春”励志电影；读一本励志书籍；唱一首励志歌曲；写一篇活动心得。
2.继续推进书香校园建设。
（1）提高“快乐书吧”使用率。协同少先队强化快乐书吧的管理，致力于提高书吧的使用率。倡导快乐阅读的“无缝接力”——上学时间内快乐书吧无闲暇，开展 “书吧夺宝大竞猜”活动，由学生参与出题并参加竞答，所有题目均源自书吧内书籍，依得分评出若干名“夺宝勇士”，予以奖励。
（2）举办“第四届书香校园主题演出”。结合“我的中国梦”文化活动，举办“同铸复兴路共圆中国梦”——第四届书香校园主题演出，展现少年儿童热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。每年段选送一个能反映“国家富强、民族复兴、人民幸福”的节目，六一期间汇演。
四、迎接市、省级校园文化建设评估验收。
完善硬件建设，优化美化校园环境，创设优美、实用的环境文化，开展校园文化主题活动。按省、市布署的时间节点，完成相关评估材料的整理归档。
小学第二学期工作计划 篇4
在开发区教育体育局尝试推进《关于振兴教育事业加快教育发展实施意见》的背景下，在教育行政部门审时度势，大胆确定XX年为“教育质量年”的历史时期，在xx中心学校实施《xx基础教育学校综合管理质量工程》的试点阶段。
教育发展的有利契机从来没有像今天这样从质量、管理、机制等方面广泛而深入地到来!如何抢抓机遇，在兄弟学校齐头并进的发展态势中赢得首席!如何推陈出新，在质量年里有所作为?为理性的诠释上述问题，根据《xx中心学校XX-XX学年度第二学期工作计划》，结合我校实际，在认真总结和汲取上学期工作经验的基础上，经校委会、教研组讨论，特制定本学期工作计划。
一、工作思路
本学期，我校各项工作将以《实施意见》谋篇布局，以“教学质量”为中心工作，通过实施《管理质量工程》，规范学校管理，提升教学水平;通过片区教研，扩大交流，汲取经验，提升质量;通过校本教研的深入开展，提升教师解决制约教学质量问题的能力;通过骨干教师帮带活动，促进教师专业发展，提升学科质量;通过校园文化建设，探索新型德育工作策略，落实素质教育要求，提升教育质量。
二、工作目标
1、进一步规范、完善我校教师考核细则，班主任工作考核细则，初步制定符合学校实际的框架性《管理质量工程》方案并探索实施。
2、千方百计地提升六年级毕业生的学习水平，实施连片单元检测，通过各种措施提升教学质量，初步形成提升毕业班教学质量的一般方法，并运用到各年级当中。
3、深入开展校本教研、片区教研、骨干教师帮扶工作，紧紧围绕教学质量，提升教研工作水平，促进青年教师专业发展，初步培养一批责任强、能引领的骨干教师队伍。
4、扎实开展校园文化建设，探索新型德育工作策略，落实素质教育要求，促进学生生动活泼的成长。
5、强化基础教育课程管理，确保开齐开足各门学科，初步探索提升综合学科教学质量的有效途径。
6、积极发挥少队部的工作职能，落实体、卫、艺工作要求。
7、加强“两基”档案建设，采取多种手段控辍保学，努力确保全体在校学生进得来、留得住、学得好。初步实施学生管理信息化工程。
三、主要内容
(一)扎实开展校园文化建设，落实素质教育要求。
校园文化建设是一项系统工程，是检验学校各部门工作能力，落实素质教育要求的重要载体。开展校园文化建设，对于探索新型德育工作策略，树立高尚的师德风尚，促进学科均衡发展，加强班级管理，提升体、卫、艺工作水平具有重要的推动作用。
为此，我校本学期校园文化建设将从以下方面着手：
1、扎实开展晨读活动，建设“书香型”校园。
书香型校园建设，其根本的实现策略是“持之以恒”!我们将在认真汲取第一届读书月活动经验的基础上，进一步完善读书制度，科学地制定读书内容，并通过形式多样的成果展示活动，将书香型校园建设引向深入。
a.教师开展学习课程标准，阅读教育专著活动。
本学期，我校将紧密结合新课程标准学习、培训活动，教师继续教育培训考核活动，使教师逐步形成浓厚的读书氛围。建立教师专业发展规划、教师业务学习计划;对通过学习形成的成果，(如读书笔记、心得体会、教学论文、教学案例等)学校将组织开展评比活动，及时进行表彰鼓励。
b.学生开展晨读活动。
以班级为单位，以语文课程标准规定的诵读书目为内容，我们将每天安排10-15分钟的晨读，保证学生步入校园的同时，就能听到琅琅书声，初步形成浓厚的读书氛围。
在全面完成规定诵读内容的基础上，可以渗透精彩片断、优美散文、古诗词等文学作品的晨读。学校将通过开展美文诵读评比活动，集体朗读比赛等活动，对晨读开展较好的班级进行表彰奖励。促进书香型校园建设的不断深入。
c.班级开展文化建设活动。
要不断丰富班级图书角，通过班主任集体借阅、学生自主交流阅读的方式，形成浓郁的班级读书氛围。定期开展小组合作式的读书交流活动、手抄报展示活动、习作赏析活动，初步建立学生读书卡、精美作品摘抄卡。
通过丰富的知识汲取，将黑板报、橱窗、学习园地变成体现学生读书成果，展示自我收获的平台!同时，对读书收获的交流，不但可以在班内进行，还可分年级组、平行班在校内交流。鼓励学生依据自己的阅读兴趣，建设自己的“读书会”。
2、在全校范围内开展“六个十”工程。
按照不同年级学生的认知特点，本学期我校将紧密结合实际，坚持为教育教学工作服务的基础上，在全校范围内开展“六个十”工程。初步探索通过确定的活动开展，丰富学生的课外知识，扩大学生视野的有效策略。学校将对“六个十”工程的落实情况进行量化评比，促进活动的深入开展。
3、开展兴趣小组活动，培训学生课余兴趣。
深入挖掘教育资源，积极组建兴趣小组，切实提升学生的综合水平。开学初，教务、政教、教研、少队等部门，要在科学考察学生特长的基础上，分年级段，按照异质同趣的原则，在制作、书法、绘画、歌唱、舞蹈、科普、数学、语文等方面有选择的建立兴趣小组，制定小组活动计划和内容，按照每月至少集中开展2次活动的要求，将兴趣小组活动落到实处。学校会提供小组活动成果展示的平台。
小学第二学期工作计划 篇5
指导思想：
根据学校新学期工作安排，遵照“教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为学校教育科研事业发展服务，为促进教师专业成长服务”的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
工作目标和措施：
一、营造研究氛围，让科研走近教师
本年期，我校教科研将主动融人学校教研以及少先队等工作，不断更新教师的科研观，鼓励教师将科研与自己的工作实际紧密结合，让教师深感：“科研是我的事业”，从而着力打造我校的校本科研亮点。例如：从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，以各种形式组织教师展开研讨。让每位教师认识到：科研就是发现工作中的问题，发现就是科研；是反思教学行为，反思就是科研；是质疑手中的教材，质疑就是科研；是审视留给学生的作业，审视就是科研；是探讨不能独立解决的难题，探讨就是科研……让全体教师都能精彩迈入教科研门槛。
二、加强理论学习，让氛围倍感浓郁
根据教师的建议，本学期，将组织教师开展阅读名师著作，研读教育杂志等相关活动。充分利用现代信息技术上网阅读，及时了解教育教学前沿信息，写好读书笔记。并且通过教育博客展示出来，与同事以及广大网友分享自己的阅读收获。
三、抓好过程管理，使研究走向常态
**年的市区级教科研年检启发了我校的教科研工作。本学期开始，我校对于教科研工作在过程管理这一环节将更加重视。将对学校目前已经开题的各项课题进行全程监控。教科室将就“研究过程”这一主体部分，制定相关的监控制度，细化对课题研究的各项指标要求，各课题组要对课题研究进展进行月报。在月底前将当月所开展的工作进行汇报。为每个课题组准备研究袋，以搜集整理过程性资料。从开学第一天开始，就要为课题结题工作做好充分准备，以此提高研究成效。
四、抓好城乡结对，使发展日趋均衡
我校与扬州梅岭小学、江都区塘头小学和邗江甘泉小学是一组城乡结对学校，经过前期的工作，被评为优秀城乡结对学校。尤其是与梅岭小学之间的结对活动形式多样，参与度较高。工作受到了扬州市、江都区、邗江区两级教育局以及扬州电教馆的好评。本学期将继续加强合作，以进一步提高合作效果，优化交流工作运行质态，为教师成长服务，为学生发展服务。
五、做好赛事参与，使成果更加优化
本学期，教科室将安排专人负责教师论文以及其他各项比赛的组织参与工作。做到凡是论文比赛，40周岁以下的老师必须全员参与，其他老师积极参与。全体参与教师在上报成果的时候，必须同时上报电子稿。同时，积极鼓励教师在报刊杂志上发表教育教学论文。凡是，获奖与发表的教科研成果，必须在第一时间上报给负责人。由负责人做好登记与公示工作，以促进更多的教师积极参与。
六、抓好网站建设，使窗口更为亮丽
学校网站是我校的门户。本学期将积极创造条件，改版学校网站，同时，将组织教导处、大队部等部门开展探讨，对学校新版网站的栏目设置、内容更新、网络考核等事项进行协商，将学校新版网站的利用率再次提高。
七、抓好博客建设，使扬博成为平台
前四届的扬州教育博客风采大赛，使我校的教师更多了在全扬州市展示的机会。扬州教育博客已经成为我们宜陵小学宣传学校，促进教师专业成长很好的平台。本学期将继续巧妙运用扬州教育博客，促进我校教师专业成长水平的整体提升，并且就此问题进行研讨。最终使得教师博客在获奖的前提下，为我校校本教研与科研工作提供有力的平台支撑。此项工作将在绩效考核工作中有所体现。
八、抓好鼓励环节，使机制更能发力
从去年以来的教科研奖励申报工作看，我校的校级教育科研成果申报工作已经呈现出了强势上升的特点。但是我们也应该清醒地认识到：尽管我校获奖以及发表的人次在不断攀升，但是获奖与发表的面还不够宽，还有不少的老师在发表与获奖方面依旧存在空白。教育局每年的教育科研奖励工作中，我校的所占比例越来越大，档次也越来越高高。本学期，将对教育科研奖励机制进行必要的修订，重新出台相关细则。真正做到激励全体教师参与教育科研。
九、抓好技术服务，使装备效率更高
教科室目前除了负责学校教科研工作，还有电教设备管理管理、数字宜小等工作。在电教设备管理方面，学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次，以保证所有设备安全高效运行。对于在使用过程中自然损坏的电教设备，及时上报，及时维修，确保高质量地为教育教学工作服务。并且充分利用教育装备管理信息系统对我校的教育技术装备进行全程动态管理。
十、抓好教育宣传，使展示走向立体
本学期的教育宣传工作将继续开展报纸、电视、广播、网络等形式相结合的立体宣传模式，确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事报送给相关媒体。同时与有关平面媒体深度合作，介绍与宣传学校，推介学校名师，在更大的范围内展示学校的品位。并且做好相关的宣传资料收集与整理工作。
具体工作安排
二月：
1、完成教科室工作计划。
2、参加区内城乡学校结对工作展评。
3、建立课题研究月报制度。
4、学区内论文评比。
三月：
1、组织教师对话名师论著。
2、改版学校网站。
3、扬州教育博客校内推进活动。
四月：
1、配合教导处做好“东陵之春”展示活动。
五月份
1、组织教师教育科研理论学习。
2、布置相关课题结题工作。
六月份：
1、各课题组上交课题研究资料。
2、整理、汇编教师优秀论文，优秀教案。
3、梳理课题研究工作，总结本学期工作，初步确定下学期工作计划。
小学第二学期工作计划 篇6
一、指导思想
在校长室的领导下，认真贯彻市教育工作会议精神，坚持“科研兴校、科研强教”战略，营造以教育改革和课题研究为特色的学校科研文化，促进学校的可持续发展;坚持教科研面向课堂实际，面向全体师生，为教育教学服务，为师生的成长服务;坚持教科研发展方向，迎接课程改革深化的新挑战，让师生课堂行为充满活力，充满智慧，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。
二、工作目标
1.不断改善学校教科研方式，牢固树立品牌意识，将教科研活动系列化，追求实践层面的科研创新。
2.积极营造浓郁的教科研氛围，科研管理更加科学、高效，有效引领教师的.专业成长。
3.加强校本培训，注重教师的理论进修和实践能力提高，努力打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。
4.认真做好课题的申报、实验研究和总结工作，抓好具体的实践和操作，注重过程。
三、工作措施
㈠ 严格课题管理
1.构建科研例会制，营造科研新氛围。
教科室将按上级有关文件精神，对学校课题进行细化管理。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果、多出成果。各课题组要健全科研工作例会制，结合常规教研活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题与困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。努力营造课题组内健康、向上、竞争、求实的教科研氛围，人人做到为课题研究出谋划策，把课题研究的不断深入作为自己的份内之事，认真参与课题研究各个阶段的工作，踊跃参加各类课题研究课的开课实践活动，撰写心得体会和学术论文。
2.注重过程管理，确保课题研究的质量。
教科室在课题管理上要注重指导与管理并重，协助课题组老师做好课题申报、立项、实施、结题等一系列过程管理，为教师的专业发展提供智力支持。各课题负责人要严格按照学校教科研管理，按计划，有步骤的扎实开展研究活动。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程中每一细小环节，以追求研究的实效性、科学性。
3.强化课题研究与课堂教学的有机结合。
课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，每一个课堂都能成为研究的基地。要求各课题在本学期内至少召开4次以课题实验课为载体的课题研讨会，特别是市级以上课题要考虑请有关专家来校指导课题的研究工作，填写好《课题研究计划》《课题研究活动记录》，其活动过程及时在我校网站上发表，促进全校的课题研究的健康稳妥地发展。
“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要强化“教师人人是研究者”“上课就是研究”的意识，根据所教学科教学中实际存在的问题，确定研究课题。各教研组引导教师写自己的教育故事，开展自己的教学研究，解决自己的教学问题，发表自己的研究成果，优化自己的教学实践，开展专项校本研修活动。
㈡加强科研队伍建设
⒈理论学习。以先进的教育理论为指导，组织一线教师认真学习，全面提高认识，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。鼓励教师加强理论学习，发动教师认真阅读《小学语文教师》、《小学数学教师》等教育理论书籍，同时还要进一步发挥网络资源优势，鼓励教师以“教师博客”为平台展开教科研活动，提升理论素养，拓展科研视野。
⒉深入课堂。继续在教研组活动中推广课堂观察研究，以校级课题研讨课为平台，以主题观察和自我观察为课堂观察主要形式，观察课堂，发现问题，改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点。倡导行动研究，在鼓励教师进行理论学习的基础上，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动，将反思总结形成文字，积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿。
⒊课题引领。教科室以三项省“十二五”规划重点课题“小学语文教学板书功能的拓展与深化的实践研究”“发展学生数学思维的教学策略研究”“生活教育理念下师生共同开发与使用习作资源的实践研究”的实验研究，切实提高课题研究质量。强调教师集体团队的作用，倡导教师之间的协调与合作，互相学习，彼此支持。课题组成员要用新课题理念指导课堂教学，推进课题研究工作的顺利开展。通过开展教育科研，使参与教师成为具有教育智慧和研究能力的新型教师。引领教师用“发现问题、分析问题、解决问题”的行动研究方式对有效教学进行深入探索，切切实实改革教法，认认真真指导学法，使学生学得主动，学得活泼，学有成效。发挥学术引领作用，邀请专家来校作学术讲座，积极发挥校本资源优势，加大校本教育科研培训力度，发挥学校骨干的引领作用，开展专题讲座、主题沙龙、教师论坛等活动。
4.活动深化。本学期，教科室继续组织青年教师开展沙龙活动，充分利用校园网，丰富沙龙活动的内容，活跃沙龙活动的形式。同时，以各种有效教学设计评比、论文评比、心得评比、案例评比等活动促进教师深入思考，有效提升教师的专业水平，催生有效教师，深化有效教学探索。有效实行“个人钻研、同伴交流、专家引领”的三结合，让全员共同参与各项科研研究。
①个人钻研是做好案例分析的基础和前提。我们要求每一位教师带着问题走进课堂，带着实践和思考走出课堂，把研究融入每一节课和每一天工作。
②同伴交流是使案例分析取得实效的关键。课题组每学期都进行同题赛课，开展“一人多次上同一节课”“一课多人同时上”“师徒同上一节课”“与名师同上一节课”等活动，做到“研究一课，触及一类;出场一人，提高一片”，努力达成“点、线、面、体”的课题研究整体效果。
③专家引领是使案例分析高质量的保证。我们深知一线教师的短处--有感性经验，少理性提升;有实践体会，少系统整理。同时，我们也积极发挥课题组骨干教师的作用，让差异推动进取，促进发展，从而产生课题研究和教师业务发展积极的“母鸡效应”。
四、工作安排
二月份
1.制订教科室工作计划
2.课题工作会议,部署本学期课题研究实施工作
3.组织集体备课
4.制订校本教研计划
5.拟定课题研究课方案
三月份
1.召开教科研会议，各课题组制订本学期研究计划
2.组织教师上课题研究课
3.校本教研常规要求培训
4.做好各级各类论文参评工作
5.协助做好学校青年教师优质课评选活动
6. 做好仪征科研年检工作
四月份
1.组织“我的教育故事”活动
2.举办教科研专题讲座
3. 组织课题研究经验交流活动
4.根据组内课安排教师上课题研究课
5. 做好各级各类论文参评工作
五月份
1.组织青年教师进行教学反思
2.开展校本教研专题培训
3.做好各级各类论文参评工作
4. 加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用
5. 召开各级结题课题负责人会议
六月份
1.征集评选优秀教案、教学设计、教育教学论文
2.各课题组撰写阶段性报告，做好课题小结
3.做好集体备课工作小结
4. 组织参加各级教育部门的课程培训
5.总结校本教研培训工作
6. 各学科组推一节优质研究课,撰写高质量的案例和论文
七月份
1.总结教科室工作
2.收集整理教科研资料
3.布置撰写教育教学论文
4.布置暑期教师培训工作
5. 做好教师的职评工作
6. 做好各级各类骨干教师的年度考核工作
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