高中教务处工作计划-工作计划
一、工作思路：
以创办优质教育为目标，乘学校发展之态势，结合学校构建立体网络化研学体系的办学特色，为教师的发展搭建平台，通过深化校本教研，深入开展提高课堂教学效率的研讨与实施，加强学生学习习惯的养成教育，努力实现教学质量再上新台阶。
二、工作重点：
（一）以精细管理规范常规教学
教学质量的提高不仅有赖于教学常规管理的常抓不懈，更重要的是在精细上下功夫，注重落实。因此，本学期将继续依照《天津市第九中学高中新授课教案书写要求》及《天津市第九中学高中复习课教案书写要求》规范教案，要求在借鉴成型教案的基础上，结合学生的实际情况，手写原创版教案，以利更好地在课前梳理教学思路，精心设计教学各环节，提高课堂教学效率。同时，进一步完善教学过程的量化指标，加强教师教案及作业批改情况的评价，定期对教案、作业批改情况进行检查。教务处及时通过反馈报告将检查结果反馈给任课教师，以利反思与调整，同时将优秀教案及作业批改情况进行展示，相互借鉴、共同提高。
（二）以校本培训提高教学水平
学校要发展，教学质量要提升，就要真正实现在行之有效的校本培训中互助前行、共同发展。本学期将在教务处的引领下，进一步深入开展以学科组为龙头，以集体备课组为基础的校本培训工作，切实做到在活动中共同反思、互利共赢、整体提升。在进一步巩固以往强化集体备课成果的基础上，拟定开展如下活动。
1、科学有效的课堂提问的研讨
科学有效的课堂提问是教学设计的重要环节，也是充分发挥学生学习主动性，提高课堂教学效率的重要途径，本学期将在上学期针对有效提问的专题研讨的基础上，尝试使用课堂提问观察量化表，由学科组长牵头，带领学科组成员共同听课，并进行专项研讨。
2、科学命题及试卷分析的研讨
没有科学合理的教学评价，教学就将失去方向。本学期将修订学科命题双向细目表，并在月考、期中、期末考试命题中广泛应用，力求建立更科学合理的评价体系。同时，在考后尝试利用试卷分析表，师生共同分析成败得失，将问题正确归因，及时修订教学中的偏差。
3、探究式教学的设计与应用
本学期将以南开区优质课大赛为契机，以我校立体网络化研学体系的构建为宗旨，于9月中旬至11月中、下旬举办校级优秀课评比活动。活动的重点是要充分体现探究式教学的设计及应用。
除此之外，本学期仍将进一步完善由学科组长引领的专题教学研讨活动。学科组每位教师将所认领的课题进一步完善，并力争以学科组为单位组建成套的教学相关资料，以利在每位教师均有一技之长的基础上共同借鉴。时机成熟时请1—2个学科组将研讨成果展示，以提供可参考的范本。
针对青年教师急需提高撰写论文的意识和水平的'问题，教务处将在本学期择时进行相关讲座，帮助教师能及时总结教学经验，在业务发展之路快速成长。
（三）以习惯养成提升教学效能
学生是学习的主体，因此，落实好年级教学目标，注重学法指导和学习习惯养成教育是提高教学效能的重要途径。
高一年级抓好入轨教育，针对学生情况召开新生学习方法指导会和新生家长会，宣传课程改革的理念，协同各方力量帮助学生尽快顺利渡过初、高中的跨越，着重抓好课上听讲、课后作业、考后分析等习惯养成教育。
高二年级着力抓好课程改革的深化，完善学分制的管理，将历史、地理、物理学科的学业水平考试做为工作重点，认真分析前一年学业水平考试的得与失，及时进行调整和完善，并以此全面带动各学科的教学。
高三年级则要认真学习课程改革下高考政策及动向，认真研究考纲，总结和分析近年来我校高考的成败得失，分析优势学科和薄弱学科，有针对性地进行教学，做到及早分析学情并有针对性地对不同层次的学生进行高考指导。
另外，本学期依然本着“以学促教”的原则，继续强化和完善课堂教学评价体系，做好学评教师的组织和实施工作，拟定于期中、期末考试前分别进行一次学评教师的问卷调查，并在本学期适时召开各年级学评教师座谈会，面对面听取学生的意见和建议，同时及时做好评教结果统计和反馈工作，以利引导教师改进教学，提高教学水平，将“以学促教”落到实处。
同时，本学期仍将完善成绩跟踪体系，为一线教学提供科学的数据分析，使教学管理更科学化。
总之，本学期教务处将进一步加强教学管理，力争做到在高平台、高起点下实现新的跨越。