学科工作计划

学科工作计划(15篇)

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的学科工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学科工作计划1

　　一、指导思想

　　在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。从目前来看1班优生有一些，学生非常活跃，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

　　三、教材分析

　　本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

　　1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。

　　2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认识和应用能力。

　　3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。

　　4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。

　　5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。

　　四、提高学科教育质量的主要措施：

　　1、认真做好教学工作。把教学工作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

　　2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造公正、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括

　　①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;

　　②预习的习惯;

　　③认真看批改后的作业并及时更正的习惯;

　　④认真做好课前准备的习惯;

　　⑤在书上作精要笔记的习惯;

　　⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;

　　⑦认真阅读数学教材的习惯。

　　7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

　　8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

　　五、课时安排

　　1、根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需60课时，各章教学时间具体分配如下：

　　⑴第21章一元二次方程(12课时);

　　⑵第22章二次函数(12课时);⑶第23章旋转(6课时);⑷第24章圆(20课时);⑸第25章概率初步(10课时)。

　　2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计划

学科工作计划2

　　一、指导思想

　　以学校教学计划为指导，实施和推进课程改革，形成先进的课程结构和综合教学理念，提高语言能力和教学能力；建立历史与其他学科的对话能力，努力提升教学境界；实施综合学习提高学生综合分析能力。

　　二、教学任务和目标

　　1、完成七年级第二册的内容；

　　2、提高教学质量，力争通过期末考试综合评价进入县乡镇中学中等行列。

　　三、基本情况分析

　　1学生情况分析

　　七年级历史卷二期末考试成绩平均通过率和优秀率。大多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外读物。

　　2教材分析

　　第一单元《盛世开放社会》，教材内容的安排，教学活动的设计，都与隋唐时期的“盛世”和“开放”息息相关。“繁荣”和“开放”是反映一个积极社会的两个方面，两者是相同的。本单元八个常规班，大部分都能在人教版的旧教材中找到相应的内容，也能在新课标中找到相应的知识点。除了第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》。新课程标准中关于隋朝的内容很少，只在科举制度和科技方面。但是，如果学生想了解唐朝为什么“兴盛”，是如何“开放”的，只从唐朝的历史角度来陈述，未免有些苍白。所以课本上设置了《繁盛一时的隋朝》。本文以“南北统一”和“大运河的开通”两个副标题，从政治和经济两个方面介绍了隋朝的发展，为学生更好地了解唐朝的繁荣和开放奠定了基础。

　　关于科举制度的建立，虽然涉及到原有的教学大纲和教材，但一般不执行。鉴于新课程标准将科举制度作为内容标准中非常重要的一部分，人民教育版七年级第二册教材专门安排了一节课讲述科举制度的诞生、完善和影响。与以往的大纲不同，新课程标准之前并没有谈及中国古代的官制。这对学生学习其他知识很有帮助

　　第二单元“经济重心南移与民族关系发展”，其实涉及到两个主题：“民族关系发展”和“经济重心南移”。与第一单元的“繁荣”和“开放”不同，它们在文字和内容上是相同的。这里的“民族关系的发展”不仅涉及到民族融合的内容，还反映出民族政权与民族共存的矛盾，这些都对“经济重心南移”产生影响。但要简单明了地解释两者之间的关系并不容易，尤其是后者和“经济重心南移”。因此，教科书调整了课程标准内容标准的顺序，首先总结了民族政权并存的时代形势，然后分析了经济重心南移的原因，列举了经济重心南移的表现，然后分析了宋朝的社会特征，介绍了元朝大一统的出现和民族大融合的发展。这种安排不仅增强了文本内容的逻辑性，也为教学提供了便利。

学科工作计划3

　　一、指导思想：

　　以区教研室指导思想为精神，结合我校具体情况，围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标，坚持以教研组建设为抓手，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，努力提高学科教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，以送培为主阵+地加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　4。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

　　5、围绕“学生数学表达能力的现状、影响学生数学表达能力的因素、学生数学表达能力的培养策略”等问题展开有针对性的研究，并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

　　三、工作重点：

　　1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

　　2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　四、工作措施和要求：

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等*的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、认真备课

　　要有自己的想法，真正落到实处。

　　（１）40周岁以下要有复备和课后反思。

　　（2）40周岁以上的要经常有复备与反思。

　　（3）复备与反思用另一种颜色的笔进行书写。

　　2、认真批改作业

　　大小册全做全批

　　3、合理安排教研公开课

　　中层领导和骨干教师先上示范课，然后每次两位老师上送培课。

　　（1）上课老师要在上课前一周进行说课。

　　4、扎实开展课题研究：小学数学课堂“操作与实验”的课例研究

　　5、扎实开展调研

　　50%书上原题（数学书），50%书上原题的改变。

　　6、课前五分钟：口算练习

　　7、扎实开展各类竞赛

　　校级：9月份或10月份初校级口算竞赛

　　11月份应用题竞赛

　　区级：小数报（小论文、习题），数棋

　　四、活动安排

　　九月

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度。

　　2、收集课题相关材料。

　　3、教学常规检查，规范备课和作业批改。

　　4、学习课程范例。

　　5、开展送培活动。

　　十月

　　1、作业批改检查。

　　2、教学常规检查。

　　3、学习课程范例。

　　4、开展互学互研、互帮互助活动。

　　5、开展送培活动。

　　十一月

　　1、期中考试及质量分析

　　2、校级公开课

　　3、教学常规检查，学习新课标。

　　4、数学竞赛。（口算、解决问题）

　　5、开展送培活动。

　　十二月

　　1、教学进度、备课、作业检查。

　　2、月考质量分析，学习新课标。

　　3、写学习课程范例的心得体会、论文。

　　4、有效复习研讨。

　　一月

　　1、常规检查。

　　2、组织优秀教学案例评比活动。

学科工作计划4

　　一、指导思想：

　　本学期，我们科学组将根据教研室和学区教研工作的工作要点和本学期的行事历，以“学位中心，开展有效课堂”为核心，结合本校的具体实际开展教研活动。认真学习《新课程标准》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水平。本着学生多动手的原则，多开展实验教学活动。

　　二、工作目标：

　　1、组织组内同事开展“学位中心，开展有效课堂”，提高教师理论知识和业务水平。

　　2、加强规范管理，积极配合学校完成各种教研活动。

　　3、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。

　　4、通过课堂教学交流，组织好“一师一课，一课一名师”活动，提高教师教学能力。

　　5、以各活动为载体，完成组内课题。

　　6、基于现有实验装备开展实验教学、实验教研，做好实验室常规，完善实验室借还制度。

　　7、做好教师演示实验和学生分组实验。

　　8、做好各种活动、培训以及积极参加各类竞赛。

　　三、主要工作措施：

　　1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“学位中心，开展有效课堂”主题，开展以“学位中心，开展有效课堂”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。

　　2、积极动员教师参加各种竞赛评比。

　　3、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。

　　4、基于实验室现有基础，做好实验常规教学和自制实验器具，开展实验教研。

　　5、切实落实“一师一课，一课一名师”活动。

　　四、具体安排：

　　xxxx年3月份：

　　1、全体科学教师制定本学期教学工作计划。

　　2、按计划进行常规教学。

　　3、落实好教学常规

　　4、制定实验室教学计划。

　　5、积极参加各种中考复习会。

　　4月份：

　　1、按计划进行常规教学。

　　2、开展“一师一课，一课一名师”活动

　　3、鼓励组员参加乐清市的命题竞赛、实验技能竞赛等各种活动。

　　4、开展实验教研活动，开展实验器材自制、改进评比活动。

　　5、进行教学常规组内自查

　　5月份：

　　1、按计划进行常规教学。

　　2、开展试课研讨活动。

　　6月份：

　　1、按计划进行常规教学。

　　2、全体科学教师制定期末复习计划。

　　3、复习课研究。

　　4、组织学生复习。

　　5、期末考试。

学科工作计划5

　　一、学校科研工作现状分析

　　一直以来学校高度重视科研工作，在教师培训、校本研究、课题管理和教学改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。

　　1、不断加大教师培训力度，努力促进教师观念转变，全面提高教师科研水平和教学实践能力。

　　2、巩固已有校本研究的成果，拓宽校本研究范围，开展形式多样的校本研究活动，促进教师专业化成长。

　　3、结合我校实际工作，全面协调、相互配合，稳步推进构建高效课堂教学改革工作。

　　4、不断完善科研网络，营造科研氛围，进一步规范课题研究的管理。

　　二、20xx年学校科研工作存在的主要问题及问题存在的原因

　　1、教师参与科研的主动自觉性尚需提高。

　　一些教师被繁重的教学任务所束缚，轻视理论学习，很少有时间和精力看书学习，参与科研工作的主动性自觉性不高，并导致科研能力不高。

　　2、对青年教师缺乏有效的科研指导工作，骨干队伍建设缓慢。

　　我们的教学管理人员和科研室工作人员理论水平和服务技能还需进一步提高，对青年教师缺乏有效的科研指导，科研骨干队伍缺少典型人物和模范带头人物。

　　3、课题研究成效单薄，课题组开展的一些活动缺少理论框架。

　　这是目前我们课题研究工作中最薄弱的一个环节。我们现在仍有大部分教师错误地认为只要写出文章、发表文章就是搞科研，而轻视科研成果的推广、轻视运用理论指导自己的教育实践。

　　三、20xx年工作设想

　　(一)、指导思想：

　　以学校三年发展规划为指导，以全面提高教师队伍素质和学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，整合教学实践、校本研究、校本培训的效能，踏实有效地开展课题研究工作，稳步推进“以学生为本、构建高效课堂”工作，进一步规范学校的科研活动，促进学校内涵发展。

　　(二)、工作目标

　　1、以课堂教学竞赛为载体，建设一支教学理念新、科研意识浓、业务能力强的“学习型”和“研究型”教师队伍。

　　2、充分发挥课题组和教研组职能，结合“以学生为本、构建高效课堂”工作，提高教育科研实效，形成浓厚的科研氛围，逐步完善教育科研网络。

　　3、加强课题研究，科学确立“xx”课题，力求结合实际解决教学中的存在的问题。

　　4、积极开展教育信息交流和咨询活动，力争有经验论文、实验报告等在各级刊物上发表或在学术会议上交流、获奖。

　　(三)、工作措施：

　　1、加大培训力度，提高教师素质。

　　①组织教师参加业务学习。学习上级教育主管部门文件精神，学习先进教育理论及新课程标准，学习教育中心“以学生为本、构建高效课堂”工作要求及学校相关工作制度，鼓励教师树立信心，发扬勇于攀登的精神，积极参与构建高效课堂工作。

　　②加强与市教科所和教育集团教研室的交流和联系，走出去、请进来。引导教师学习先进的课改、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。

　　③着力开展学习型组织的创建活动。以构建高效课堂工作为中心拉动教师的学习。

　　④加快科研骨干的培训步伐。为了培养教师的科研意识，要求每位骨干教师积极参加“五个一”活动，即每学期至少精读一本教育理论书籍，参与一项课题研究，编写一份研究课学案、导案，上好一节课题研究课，撰写一篇教育科研专题论文(或总结)。发挥骨干教师的引领作用，以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结合。

　　2、完善科研网络，营造群体科研氛围。

　　20xx年我校科研工作的着力点是紧扣构建高效课堂工作，通过不同层次的课题研究和校本研究，让大部分教师参与科研，确定自己在科研中的适当位置。形成以科研室、教务处为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。以我校最新确立的 “xx”课题为中心，开展丰富多彩的研讨活动，有目的、有计划的、有重点地组织全校科研工作，发挥教研组和教师个体工作的积极性、主动性，促进学校科研工作的创新开展。

　　4、进一步规范课题研究的管理。

　　①继续完善和落实科研规章制度。制度是做好一切工作的保障，我们将进一步完善工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题实验过程的要求，尽量使课题研究科学化、制度化。

　　②配合校本研究，加强课题研究工作。今年是xx课题的立项之年，我校将结合实际科学确立“xx”课题项目，确定中心课题和重点课题，切实将课题研究工作与构建高效课堂工作紧密结合起来，力争实现教师的教学水平、能力等综合素质全面提升，使我校的教育科研工作再上新台阶。

　　③重视已有课题研究成果和成效的推广工作。

　　每一项课题研究都倾注着实验人员的心血，课题结题之后我们要重视课题研究成果和成效在今后工作中的推广和应用。

学科工作计划6

　　一、指导思想

　　本学期我区小学音乐教研工作将继续以课程改革为中心，以学科课程建设为重点，进一步做好做实联校教研，通过行之有效的实践研究，转变教学观念，活化课堂生态；突出教研工作的有效性，强化教研活动的指向性，注重解决问题的聚焦点，以此促进师生的主动发展，进一步提升我市小学音乐教学的整体质量。

　　二、主要工作思路

　　（一）以课堂教学研究为抓手，继续立足歌唱教学版块。

　　1、基于修订教材的歌唱教学策略的探究。

　　2、各年段歌唱教学技能目标序列的研究制定。

　　3、各年段歌唱教学展开性序列的尝试与探究。

　　（二）以关键能力培养为核心，不断提升学生音乐素养。

　　1、学科关键能力的解读研讨。

　　2、基于歌唱质量提升的课堂教学研讨。

　　3、侧重于学科关键能力的质量监控方式。

　　（三）以多元化培训方式为架构，促进教师专业化发展。

　　1、加强岗位研训的频度和力度，严把教师教学品质的质量关。

　　2、加强队伍建设，促进教师分层发展。举办五年内新教师课堂教学竞赛。

　　3、搭建平台，以赛代训，提升教师综合实力。

　　（四）以常态教研为根基，促进学校抱团发展。

　　1、对部分学校进行问诊式集中质量调研。

　　2、继续做好做实辖区内四集团联盟校的联校教研，强化教研活动的研究性和指向性，提升教研品质。

　　3、联校教研组形成新机制，岗位研训落实到组内，同时继续提升教学预设与反思重建的质量。

　　三、日程安排

　　**区教师发展中心

　　20xx年2月

学科工作计划7

　　一.指导思想

　　本学期数学教研工作将遵循学校工作和教导处工作计划，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本培训，扎实推进课程改革，树立全面、立体的教学质量观，以新课标改革为契机，深入开展改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生不断提高教学质量，以优异成绩学校汇报。

　　二.重点工作

　　1.开展以新课程，新课标，新教法为课程的教学研究。

　　2.努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

　　3．积极有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　4.配合学校教务处，通过听课，评课，帮助顶岗实习梁老师尽快成长。

　　三．主要措施

　　1.做好常规工作：

　　⑴本周内定好本学期的学科计划，并及时上传；

　　⑵聚焦“有效课堂”。教学过程中要求落实四个“精”字。即教学设计精巧、课堂讲课精炼、作业布置精心、分层讲解精当。做到备好课、上好课，兼顾“三个方面”，即心中有教材、眼中有学生、手中有方法。在备课方面，教师要在理解新课程标准精神的基础上，认真钻研教材，写规范教案，写好教学后记。坚决杜绝上无准备之课，5年以内新教师要备详细教案。在上课方面，要求教师在课堂教学全过程中渗透体现素质教育的要求，做到面向全体，使到全体学生得到全面的发展。数学课堂是逻辑思维高速发展和形成的过程，它存在着特殊性。因此在数学课堂上更应改变以往满堂灌的教学观念，而是应该尽量让学生自己观察、思考、归纳、总结和表达。老师们上课还要注意坚持使用普通话，提倡提前到岗，尽量不拖堂、不坐着上课。

　　⑶本学期常规检查的重点仍放在作业批改。本学期开始对数学科作业本的设置做了统一的要求。作业本定为1号本、2号本两本。至少隔天要安排作业本的作业，作业本和练习册可以以梅花间竹的形式交替做。作业批改要及时，统一用优、良、达标、待达标的评分标准，并且要写上批改日期。

　　⑷保证提供教师外出听课学习或者在本校听课学习的机会。严格教师听课节数，要求教龄在3年（含3年）内的青年教师听课不少于16节，科组长听课不少于20节，其他教师不少于12节。

　　⑸每月进行一次常规检查。每次检查做到有计划、有措施、有小结，务求达到查漏补缺、不断完善的目标。由学校领导（校长、主任）组成听课小组将进行预约听课、推门听课、跟踪听课。

　　2.为了提高数学老师们整体素质和教学水平，本学期重点工作放在教研活动的开展。

　　⑴时间：每周三下午，地点：综合电教室。

　　⑵参加人员：全体数学老师，如无特殊情况周校长、钟主任、刘主任也会准时参加。

　　⑶要求：准时（进行考勤登记）、尽心。（带好笔记本、做好笔记，带好数学课本、教参进行集体备课。）

　　⑷内容：

　　A.单周为集体备课时间，要求老师们带齐数学课本、教材等资料，中心发言人则提前准备好当次讨论的内容。每次教研活动同时安排集体备课，老师们可以提前打印好中心发言表格填写，或者之后做好电子档。

　　B.双周为教研活动时间，本学期教研活动会以讲座、论坛、上研讨课等形式开展。根据我们现在教材的特殊性，一到四年级为人教版，而五六年级的苏教版教材即将更新换代，所以，本学期也将研讨的重点放在了一到四年级。

　　其中的4次教研活动定为科学课研讨活动（具体时间另定）。本学期数学科要打造出一个单元的精品课，科学科要打造一节精品课。

　　3.上好研讨课。

　　根据教导处的要求，每位老师每学年至少上一节研讨课，五年内教龄老师尽量每学期上一次研讨课。因此，把研讨课的安排如下。

　　本学期上研讨课的老师：刘峥嵘、肖蝶、黄绮绮、肖璇君、杨丽伟、陈丽诗、罗敏。

　　下学期上研讨课的老师：陈敏静、苏仲贤、陈金群、黎晓荣、温秀文、江绮珊、谢若娜。

　　4.落实奥数兴趣小组的开展。

　　为了培育出数学方面的特长学生，本学期继续开展奥数兴趣班。

　　三年级辅导老师：陈丽诗；四年级辅导老师：肖璇君；

　　五年级辅导老师：罗敏。 5.敲定10月份区优质课评比的人选。

　　6.为12月份上交教学论文，11月份学校初评，做好充分的资源准备。

　　7.本学期数学科组的重中之重应该是精品课程单元的开发。本学期根据市教研室的分配我校与石岐体育路小学联合研发苏教版五年级上册《小数的乘法与除法一》。

学科工作计划8

　　一、指导思想

　　以学校总体工作计划和行事历为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

　　二、工作目标

　　1、加强学习，创建学习型学科组。

　　2、落实常规，创建规范型学科组。

　　3、开展研究，创建研究型学科组。

　　4、注重合作，创建合作型学科组。

　　三、基本思路

　　研究大纲课标，把握教改动向；强化课堂改革，提高课堂实效；

　　注重过程细节，狠抓质量形成；加强团队协作，实现合作共赢。

　　四、工作重点

　　1、高一年级工作重点

　　关键词：教学衔接，习惯养成。

　　2、高二年级工作重点

　　关键词：思维拓展，能力养成。

　　3、高三年级工作重点

　　关键词：考纲研究，策略优化。

　　五、主要工作措施

　　1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

　　学科组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。学科组更是学习型的组织。为此，英语学科组要在新课程背景下，继续以课程改革为中心，进一步更新教学观念，认真学习课改理论并在课堂教学中大胆实践，逐步转变学生学习英语的态度和方式，切实开展课题研究等活动，不断完善和深化英语学科教学常规，为提高我校英语教学质量而扎实开展工作，并通过学习，建设专业化教师团队，全面提高全组教师综合素质。

　　本学期要重点学习《中学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让学科组的活动发挥其实际的作用。

　　2、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

　　（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和检查工作。

　　（2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材，学生，教法，学法，手段，情感，过程，重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计教案，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实

　　施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

　　（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，每节课后及时撰写教学反思。以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

　　（4）加强学生学习规范引导。教学是双边的活动，必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范。

　　3、加强教学研究，提高教学效率。

　　（1）坚持以课堂教学为中心，以重实际，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施。教学中坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线，能力培养为核心的教学模式，注意充分调动学生学习的积极性，主动性和创造性。将“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。”作为课堂教学追求的目标和判断一节成功课堂的标准。

　　（2）深入钻研教材。掌握教材体系，基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重点，难点，搞清疑点，把握关键点，精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习或检测。

　　（3）认真落实学科组及备课组内的公开课与相互听课制度。本学期各备课组要组织相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。做到人人参与，个个争先，形成浓厚的听评课氛围。

　　（4）抓好教研工作，开展校本研究。各备课组要在学科组总课题下，确定小课题，通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书，查资料，讨论，听课，进行试验，收集数据，反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式及方法。

　　（5）做好新课程背景下课型与教学模式的研究。根据新课程理念和对学生素质提高的要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，要将对教学内容的研究与对课程标准和教材的研究相结合，力求掌握所用教材每个单元在每个模块及每个模块在整个高中课程中的作用、地位和目标要求。

　　（6）积极组织参加各级各类竞赛活动。

　　4、落实集体作战策略，实现合作共赢。

　　（1）挖掘备课组内部，备课组之间的合作潜能，充分发挥团队精神。

　　（2）实施青蓝工程，发挥老教师的“传、帮、带”作用。

　　六、学科组工作行事历

学科工作计划9

　　指导思想：

　　新学期，根据市区教研室工作安排，结合我区音乐学科的教学实际，深入推进基础教育音乐课程改革，开展学校音乐课程研究，加强音乐课堂教学的研究、指导与评价，以评价促进音乐课程改革的理念与行为的统一，抓好第二课堂，促进龙岗音乐基础教育教学的发展。

　　工作要点：

　　1、认真抓好教学常规管理，做好教学常规的指导和检查，加强听课、评课，针对实际解决问题，认认真真为学校、教师、教学服务。

　　2、加大教改、教研、科研力度，适应课改新形势，以活动促教研，坚持以“骨干教师培训班”、“学科基地”等教研活动为载体，钻研教学教改理论，向全区不断推出示范课、研讨课。培养一批骨干教师。

　　3、开展音乐新课程教学评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进音乐新课程教学的健康发展。

　　4、继续认真抓好区教师合唱团、管乐团、舞蹈队，创作、表演出更多更好的艺术作品，提高音乐教师的专业素养。

　　5、精心组织，认真准备深圳市中小学生第八届合唱节。5月22日举行直属学校及各中学的初赛，6月5日举行全区中小学生合唱比赛，为深圳市第八届合唱节选拔优秀的团队，争取在市第八届中小学生合唱比赛中取得优异的成绩。

　　6、结合音乐教师专业特点和要求，有针对性的开展继续教育工作。

　　7、年轻教师开展比武活动，激励我区音乐教师提高专业水平，为基层教师搭建施展才华的舞台，本学期五月份将举行全区中小学年轻教师专业基本功竞赛（五年教龄内）--弹唱跳。

　　8、开展龙岗区音乐优秀科组评选活动，并报送优秀科组参加市音乐优秀科组评选活动。

　　工作安排：

　　音乐学科周工作安排表

　　周次

　　内容

　　地点

　　1

　　2科组长、备课组长会议清林小学

　　33月7日上午8：45小学音乐骨干教师教学观摩市实验学校

　　41、跟踪式教研活动2、研训一体教学观摩研讨3、教师艺术团开始排练坪山中心小学平安里学校（杜烨琪、卢欣如）实验学校、平冈中学

　　5学科基地活动

　　实验学校、横岗中心小学

　　61、 福安学校教学视导2、学科基地活动福安学校实验学校、横岗中心小学

　　71、葵涌中心小学教学视导

　　葵涌中心小学

　　8研训一体教学观摩研讨

　　清林小学（许凤莲，李远强）

　　9

　　坑梓金田小学视导

　　坑梓金田小学

　　10小学专项素质抽查

　　11平湖辅城坳小学教学视导平湖辅城坳小学

　　12五年教龄的教师专业基本功比赛

　　龙城高级中学

　　13研训一体教学观摩研讨区实验学校（尹军蓉，刘芳）

　　141、教学视导2、直属学校及各中学合唱选拔赛实验学校音乐厅

　　15坪地一小教学视导坪地一小

　　161、跟踪式教研活动2、中小学生合唱比赛决赛坪山中心小学各相关学校区音乐厅

　　17优秀科组评比

　　实验学校

　　181、 研训一体教学观摩研讨

　　龙城小学（肖婷婷，陈跃璇）

　　191、区教师管乐团排练情况检查2、区教师管乐团集中排练，参加全国第二届管乐节区文化中心音乐厅

　　20小学期末考试

　　21

　　组织参加深圳市第八届中小学生合唱节

　　深圳音乐厅文章

学科工作计划10

　　本学期一至五年级教材资料都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有必须的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多简单愉悦气氛。个性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

　　一、学生现状分析：

　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。

　　每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　二、教学目标

　　(一)低年级段

　　1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

　　3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水平。

　　4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。

　　5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的'想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。

　　(二)中高年级段

　　1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

　　2、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

　　4、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解，能够独立设计出适合必须主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

　　(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　三、教学措施：

　　1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

　　2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

　　5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感，发展学生创造完美生活的愿意与潜力。

　　6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

　　四、课时安排：

　　低年级美术2课时/周至期中上到第10课

　　中高年级美术1课时/周至期中上到第8课

学科工作计划11

　　一、指导思想

　　本学期，数学科组教研工作要在学校教导处的领导下，以培养学生的自主学习的能力和良好的学习习惯为目标，认真贯彻落实我校《讲学稿+小组合作教学》模式的基本理念，坚持讲学稿教学与小组合作学习相结合的教学方式，力求通过师生的共同努力，使学生的自主学习、自主探究能力得到进一步提升，全面提高学生的素质。

　　二、工作目标

　　继续找好我校的模式教学。七年级、八年级举行计算竞赛，期末考试取得较大的进步。九年级中考取得较好的成绩。

　　三、具体措施

　　（一）推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

　　1、坚持每周一次业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、课题活动、校本研究等形式开展有针对性的教研活动。

　　2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学的落实，是教学质量的重要保证。我们要备好课才上课，有教案才上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续培育好小组长，进行有效的指导，努力促进教学质量的提高。

　　3、严把讲学稿质量关，切实减轻学生的负担对于讲学稿的设计、批改，力求做到最好提前发、提前批、有错要纠正。对学困生的讲学稿要尽量做到全批全改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　（二）强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

　　1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，切实找好我校的模式教学。

　　2、每位教师上好自选课。七年级的教师在第四周至第六周，八年级的教师在第七周至第九周。九年级的教师自定

　　3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学能力。

　　（三）调动备课组的集体智慧和力量

　　严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。讲学稿的备写要规范化，教学目标，教学重点、难点，合作探究，当堂检测，拓展延伸。讲学稿的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的讲学稿。

　　各备课组重点在教学的微环节上下功夫，结合教学实际，结合教学中遇到的问题，集思广益，不走形式，人人有收获。要围绕“提高课堂教学有效性研究”开展。同时强化集体备课，由备课组长组织好集体备课活动，定时间、定地点和中心发言人。集体备课主要做到：切合我校学生的实际情况。

　　（四）做好培优扶差工作，培养合格加特长人才。

　　提优补差，关注学生特长发展。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要分层次进行个别辅导，做到因材施教。对优等生要让他们吃饱。对学困生要做到耐心和细致，帮助学

　　生选择适合自身的学习方法，使每一位学生在原有基础上有所进步。

　　（五）重视九年级的教学工作

学科工作计划12

　　指导思想：

　　认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪情感起着极其重要的作用。认真学习和贯彻教育部制订的全日制义务教育音乐、美术学科课程标准，进一步转变教育教学观念，音乐学科要体现以音乐审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践。要尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力，为学生终身爱好美术打下良好基础。要扎扎实实搞好基础教育课程改革中小学艺术学科的实验研究，加强对青年教师的培养，重视中小学音乐、美术教师在教学业务和专业技能方面的提高与进修，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。要组织并开展好学校“减负”以后的艺术类兴趣小组活动。

　　主要工作：

　　一、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七年级下册培训。

　　二、搞好基础教育课程改革音乐、美术学科的实验研究工作。

　　三、各片搞好音乐、美术学科中小学起始年级第二册教材的集体备课工作。

　　四、开展小学美术实验教材课堂教学评优活动。

　　五、继续加强对《中学音乐教学创新与培养学生创新品质的实践研究》、《中小学美术衔接教学的研究和实验》两项常州市级课题的过程管理。

　　日程安排

　　二月份

　　1、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七年级下册培训。

　　2、完成中学音乐优秀课的录像工作。

　　3、各片开展中小学音乐、美术起始年级第二册教材的集体备课活动。

　　三月份

　　1、中学美术研究课。（学校待定）

　　2、音乐、美术学科课题组活动。

　　四月份

　　1、小学美术实验教材课堂教学评优。

　　五月份

　　1、新课程实验教材初中音乐研究课。（学校待定）

　　2、小学音乐研究课。（学校待定）

　　六月份

　　1、音乐、美术学科课题组活动。

　　2、学科教研工作总结。

学科工作计划13

　　一、指导思想

　　以学校总体教学工作为依据，以提高教学教研质量为目标，以课堂教学改革为重点，增强教师的学习意识、教科研意识，充分发挥每位教师的业务职能，提高教育教学质量，提升我校英语教师的教科研水平。

　　二、工作思路

　　主要集中两点：一是以教研活动为载体，落实好平时的常规教学活动，增强教师的课堂教学能力，提高学生的课堂学习效率，实现教学质量的提升。 二是提高教师的教科研水平，通过平时的教学实践，认真研究教材教法，研究学生实际，并能据此撰写论文，进行课题研究，在提高教学质量的同时，提升教师的教科研能力。

　　三、具体措施

　　1. 校内活动：教师通过听课议课的方式，来发现彼此教学中的亮点与不足。

　　2. 校外活动：组内教师积极参加各级各类的教研活动。安排中心组成员其他学校听课取经，向其他学校学习先进的教学教学方法，吸取新的教学思想与理念，并带回来分享。

　　3. 协助参加本校课堂教学大赛的教师做好备赛工作。

　　4. 落实科研处精神，充分利用每次教研活动的机会，学习先进的教学理念与信息技术。

　　5. 积极参加各部门组织的教研培训活动，丰富教师的教学理论，提高专业水平。

　　6. 鼓励教师积极撰写论文，进行课题研究， 以提高自己的教科研水平。

　　7. 充分利用网络，加强教师间的交流。

　　8. 每月定期活动。有计划的确定活动主题、方式、时间与地点，并能按计划实施。

学科工作计划14

　　如何在生物学科中渗透德育教育 德育就是教师有目的地培养学生品德的活动，现如今的中学生是新世纪的一代，肩负着建设社会主义现代化的重任，他们的健康成长，将直接关系到未来的人生，对学生进行德育教育是中学生物教师的一项重要工作。生物学是反映生命的发生、发展、生命现象和生命活动规律的一门科学，当然也必须重视德育教育。在学科教学中渗透德育是提高学生思想道德品质的主渠道，我认为要在生物学科中进行德育渗透，要从三个方面来入手。

　　一、认真钻研教材，结合教学内容展开德育渗透

　　教师的责任是教书育人。德育教育是学科教学中的一个重要成分，但在初中生物教材中，德育的内容并没有现成的文字材料，这就容易造成教师忽略教学中的德育内容渗透。这时就需要教师在工作中，认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的德育因素，把德育贯穿于平时的整个教学过程中。

　　1、爱国主义教育

　　通过《生态系统的稳定性》，我们知道我国幅员辽阔，自然环境复杂，因而孕育了极其丰富的物种和多种多样的生态系统，但同时，我国的生物多样性也面临着来自不同方面的威胁。通过对这些知识的讲解，让学生既为我国丰富的动、植物资源而自豪，又增进了他们爱护环境、保护和合理开发利用自然资源的意识，进而培养他们爱国主义的责任感。在课本中提到的被国际上誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，培育出了两系法杂交水稻，被誉为粮食生产上的一次“绿色革命”，面对已取得的巨大成就，他曾说说：“外国人能做到达到，我们能做到，外国人不能做到的，我们也一定要做到！”这些成果展现了我国

　　科学家的智慧，及为世界科学所做出的巨大贡献，并且激励了学生的爱国热情。

　　2、思想品德教育

　　国家颁布的某些法律条文与生物教学内容有密切关系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生动物保护法》、《环境保护法》、《婚姻法》，其中的某些条文可结合有关生物知识讲解，从而培养学生热爱大自然的情操，树立遵纪守法的观念。结合青春期性生理、性心理知识的教学，可以进行正确对待友谊和爱情的教育。在生物教学实践活动中，可以进行合作精神的教育。

　　3、科学精神、方法和态度的教育

　　结合生物科学史的教学，以及渗透科学家片断事迹的教学，对学生进行勇于为科学献身精神的教育。通过科学技术转化为生产力的事例，进行科学价值观的教育。树立生态学观点，增强环境保护意识，这对提高公民素质有重要作用。讲述科学家认识真理的过程，进行科学方法的教育。生物学包涵了系统论的观点，在教学中渗透系统的观点，也是一种科学认识方法的教育。

　　二、引导探究，重点发挥学生的积极主动性

　　随着学生年龄和智商的增长，他们个人的自我教育能力，在他们自身品德的发展与提高上起的作用愈来愈大。教师只有注意培养与提高学生的这种能力，学生品德内部的矛盾才能转化，德育才能进行的更顺利，更有效。初中生物中有很多学生实验，大多数都是一些探究性的实验。所谓探究，就是首先要面对实际问题，然后实事求是，并大胆作出假设，按照既定的方向进行探索研究。这个过程有利于利于学生养成良好的思维习惯和不断进取的科学精神，教师在教学中要充分利

　　用这些德育素材，培养学生严谨求实的科学态度，不怕挫折、困难的探索精神。

　　生物学科具有多种多样的教学实践活动，教师要充分利用这些机会，激发学生的积极主动性，充分进行德育教育。

　　1、 野外实习和调查：要进行吃苦耐劳、团结友爱的教育和安全教育。教育学生爱护庄稼、花草树木，培养热爱大自然的情操。利用自然美景来美化学生心灵，进行审美观的教育。

　　2、参观访问：要教育学生树立群众观点，虚心学习当地群众的实践经验，学习他们的先进思想和优良品质，引导学生立志为家乡的经济发展献身。

　　3、栽培饲养：要进行实践观点的教育和劳动教育。引导学生发现问题，解决问题，培养顽强的意志和百折不挠的精神。

　　4、在“世界环境日”、“植树节”等纪念日，组织学生参加社会实践和进行植树造林，保护环境的宣传活动也是一种有效的自我教育方式。

　　古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”冰冻三尺非一日之寒，教书育人也并非一日之功。在生物教学的过程中，要坚持由浅入深、由表及里、循序渐进、逐渐渗透的原则，使学生在获得生物学知识的同时，也树立起正确的人生观、世界观，形成良好的道德品质，从而达到智育、德育的双重目的。

学科工作计划15

　　一、指导思想

　　为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。进一步培植学科课程理念；不断地强化学科的地位和作用；推进学科有效性教学方法与策略；促进学科教师的专业成长。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

　　二、主要任务、目标

　　按国家教委颁布的教学课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

　　三、具体工作措施

　　1、实验室工作由校长室及教导处直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

　　（1）、赵发清校长：分管实验室常规管理工作。

　　（2）、李长圣主任：主分管实验室常规管理工作。

　　（3）、郭玉定老师：负责实验室的实验教学常规管理工作。

　　（4）、潘志军老师：负责实验室器材的日常管理工作。

　　2、实验室管理员责任。

　　（1）实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

　　（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

　　（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

　　（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

　　（5）开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录表》；

　　（6）在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。按德、能、勤、绩的原则，根据不同职务、职称，不同岗位的特点，以岗位职责为依据，对实验室专职人员进行思想政治表现，工作学习态度，业务能力，工作成绩，服从领导，出勤情况等方面进行全面考核。

　　3、材料归档

　　（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

　　（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应达相应要求；

　　4、实验室器材管理

　　实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

　　（1）材料（实验器材）的发放（借用）和收回工作，并作好相应发放（借用），收回记录及损坏，修理等相应记录；

　　（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

　　（3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室（准备室）的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

　　5、其他相关工作

　　（1）作好与实验室及实验室管理相关其它工作；

　　（2）不足之处，另行补充。

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