八年级英语教学工作计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的八年级英语教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级英语教学工作计划1
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的'担忧和恐惧。
二、所教班级基本情况分析
今年我教的是八（10）班，整体来说，该英语成绩不容乐观，没有尖子生；中部力量薄弱，是重点发展对象；个别同学严重偏科，对英语没有学习兴趣和动力。
三、奋斗目标
钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小班级学生之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。
四、提高教学质量的可行措施
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
五、提高学生成绩的可行措施
1、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
2、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
3、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
9、准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。
八年级英语教学工作计划2
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导,狠抓素质教育,抓英语教学的五个环节,促进英语教学质量的提高,努力提高学生英语学习技能和技巧,尽力提高学生的英语成绩,以适应中考,加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。
二、教学目标及要求:
强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性。
听:能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。
说:能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。
读:能独立阅读所学语言知识范围内的材料,速度40 -50单词/分。正确率为85%。
写:能在所学词汇,语法和句型的范围内造简单的句子,能仿照学过的题材和所学的'范文及老师讨论后的话题写出60-100字的作文
三、教材分析
本书共有六个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇。并按照任务型教学的原则设计语言实践活动。每个单元都围绕一个话题,让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式,学习和使用英语、完成学习任务。在内容上注重联系社会生活,贴近学生生活实际,富有时代气息,体现时代精神。符合素质教育的要求;语言素材典型,语言情景真实。语言表达规范,语言现象再现率高,符合学习语言的认知规律。每个单元还附有CHECKOUT部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了现在完成时、被动语态以及it作形式主语的用法等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇输入。
三、学情现状分析
八年级学生成绩层次相差大,整体成绩不理想。因此本学期主要的教学重点以培优转差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,提高及格率和优秀率;同时,以巩固基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。
四、具体措施:
1、课前预习,找出问题所在。
2、课后复习,精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲,乐于参与活动。
5、具有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。
7、充分运用多媒体课件等,引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养。
8、在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。
9、分单元教学,一单元一练一测。
八年级英语教学工作计划3
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在本学期中，我们将致力于培养学生对英语学习的兴趣，并继续培养他们的学习习惯。我们希望能够圆满完成本学期的教学任务，并重视提升学生的阅读能力。在实际的教育工作中，我们将把学生的思想工作放在学科教育的首位，通过师生共同努力，为学科进步和学生个人发展再创辉煌。
二、教材分析
八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、在上一册语音教学课本的基础上，本册进一步拓展了音标和单词的发音规则的学习和应用。我们特别注重培养学生的预习和自学能力，帮助他们更好地掌握课程内容。
2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学本中的语法教学项目包括：动词过去完成时、过去进行时、情态动词的用法、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。
因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的'句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
四、学情分析
综合整体情况，发现学生在英语基础上存在一定的不足，对学习英语的兴趣较低。甚至有些学生的听说读写能力还不够达到一年级水平。因此，在课堂教学中，出现了一些学生不守课堂纪律的现象，表现为不愿意听课、打瞌睡或是做与课堂无关的事情。这使得课堂难以控制，也很难形成良好的英语学习氛围。当然，也有部分学生的英语基础较好，具备较强的自律能力，他们能够认真听课，并按照老师要求完成各项任务。总体来说，本班的英语教学面临一定的挑战，需要投入更多的时间和精力来解决问题。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、注重思维过程的系统化编排，应从简单到复杂、易到难、已知到未知、循序渐进、点面结合、逐步扩展、循环往前等方面进行，以达到加深影响的目的。
5、特别注重阅读能力的培养。
初中阶段的英语教学工作至关重要，然而本届学生在英语方面的基础较薄弱，对学习英语缺乏兴趣。在这种情况下，我们需要更深入地研究教材，根据学科特点和学生的特点，寻找切实可行的课堂教学模式。我们努力探索适合学生特点和学生愿意接受的教学方法和模式。同时，我们还要进行分层次的教学。对于优秀的学生，我们要扩大他们的知识容量，拓展他们的知识层面，使他们的成绩更上一层楼；对于较差的学生，我们要因势利导、因材施教，帮助他们在原有基础上取得提高。
重点：笔头练习：
在教学中，应确保学生在进行写作之前明确任务要求，提供一定的示范和范例，使他们清楚该如何展开写作。听写是一种有效的方法来培养学生的写作技能。
【一】、阅读训练
1、读材料题目
2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文
3、当学生找到答案时，鼓励他们回答
4、再细读一遍，进一步理解文章
5、对于生词何习惯用语，让学生推测
6、学生间的讨论
7、加强阅读训练，培养阅读能力
【二】、语法教学
教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。
【三】、其他方法、措施
六、教学进度
本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课，剩余时间用来复习。
八年级英语教学工作计划4
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
2、突出学生主体，尊重个体差异；
3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、班级学生基本情况分析
整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的`是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在：
（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；
（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。
（3）单词量掌握较少；
（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；
（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
（6）学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教学目标：
1、钻研新课标，落实集体备课制度，努力提高自己教学水平。
2、尽可能提高课堂教学的趣味性。
3、抓好词汇关，帮助学生掌握好所学单词。
4、掌握好关键句型，并能在实际运用中加以应用。
5、注重听力和写作能力的提高。
四、具体措施
1、每天朗读课文中好的对话和短文。目的：培养学生语感。
2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。
3、规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、每周做1—2次听力练习。
5、每周一篇英语作文，目的是提高学生的写作能力。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
9、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
八年级英语教学工作计划5
新的一学期又开始了，在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后，内心无比激动，受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作计划
掌握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。1班和2班学生构成及英语成绩整体水平差别太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较认真，课下知道复习巩固，对所学知识的掌握程度较好，对新知识接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新知识，因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况，并及时查缺补漏，力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取牢固掌握基础知识，为进一步学好英语下基础。
在教学常规方面，我会努力作到：
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、作业有布置，有批改，有反馈。可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。
3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。
6、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
7、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
在教研工作方面， 一如既往地进行业务理论学习，充实博客内容。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。 第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的.所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。
本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语兴趣不浓，学习不是很认真，性格外向，喜欢表现自己，所以我要根据他的特点多一点耐心，多给他一些鼓励，争取让他有一个较大的进步。
教学进度及期末复习安排：
本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。
unit 1 5课时 第一周————第二周
unit 2 5课时 第二周—— —第三周
unit 3 5课时 第三周—— —第四周
unit 4 5课时 第四周— ——第五周
unit 5 5课时 第五周—— —第六周
review and mid—test 2课时 第六周
unit 6 5课时 第七周————第八周
unit 7 5课时 第八周— — —第九周
八年级英语教学工作计划6
一、教材分析
八年级英语下册共有12个单元和2个复习单元。每个单元分为A部分和B部分。A部分以一幅图画展示新的语言功能在实际生活中的运用。紧接着是一系列渐进的练习活动。每个单元的第二页底部会引入一些新的词汇。B部分的活动帮助学生巩固新目标语言，并与之前学过的内容进行整合。这样的循环强化了之前的语言学习，并为新学语言提供更多练习的机会。
二、教学活动安排
本学期共计19个周，活动安排大致如下：
1、9月份开展教师之间的听课、评课活动，互相交流教学经验。
并作书面记录。
2、在10月份，我们将开展一系列旨在提高学生学习积极性的教学活动。除了准备期中考试的教学内容外，我们还计划组织一些有趣的活动，如背词接龙和英语演讲比赛等。通过这些活动，我们希望激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度和动力。同时，我们也会积极备考，为期中考试做好充分准备。
3、11月份开展各种有关英语方面的'竞赛活动，如笔试、朗诵比赛等来提高学生的语感。
4、12月份进行期末收尾工作认真组织复习迎接期末统考。
三、教学进度
本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit4—6及复习单元
3、11月份上完Ulnit7—10
4、12月份上完Ulnit11-12及复习单元。
5、1月份组织期末复习，迎接考试。
四、教学目标
1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来使用新语言。
2、老师尽量在授课上用英语，如果是说法知识就适当穿插母语。
3、为学生分配搭挡，开展结对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。
鼓励学生活学活用，大胆开口。
4、要求学生会写当天所发生的一些事情，以日记的的形式进行书写，培养学生的写作能力。
八年级英语教学工作计划7
指导思想：根据九义教材和《新课程标准》的指导，我们致力于培养学生在英语听、说、读、写方面的能力，使他们能够掌握英语的基础知识并初步运用于实际交流中。同时，我们也希望通过这样的教学方法，帮助学生养成良好并积极主动的学习习惯。我们的工作目标是提高学生在整体知识综合应用和应试水平方面的能力，进一步提升他们在交际活动中使用英语的`能力。
工作措施：
1)充分利用数码技术在英语教学中的优势，例如多媒体课件等，以激发学生的学习兴趣。我们可以采取集体备课的形式，认真研究新版教材，并引导学生进行充分思考和讨论，注重培养他们的能力。
2)在具体的英语教学中，我们要积极创设情景，为学生提供逼真的场景，以帮助他们更好地渗透文化、了解文化，并完成相应的任务。为此，我们可以每周安排集体备课活动，定下时间、地点和内容，让大家共同讨论和探讨教学方法和手段。
教学要求
1.课前预习是为了提前了解学习内容，找出可能存在的问题。课后复习则是为了巩固所学内容，使其变得熟练。制定作业时务必保证按时完成，以确保学习进程不受阻碍。上课时要专心听讲，积极参与各种活动。在学习过程中要保持积极的态度，相信自己能够取得进步。同时要认识到英语是生活中重要的一部分，并且能够将所学知识应用于实际生活中。评测方式主要包括听力测试、笔试、口语练习、角色扮演、作业完成情况以及学习态度。
学生自我要求与家长配合事宜1.学生应认识到英语在现今社会中是一项不可或缺的必备能力，因此应主动提升自己的英语实力。希望家长们可以多给予督促和鼓励。
2.对于英语学习基础较弱的学生来说，他们需要确实地做好课堂要求，并按部就班扎实地学习。
3.对于已经具备良好英语基础的学生，除了课内所学，他们可以进一步充实自身英语能力，例如收听英语广播、阅读报纸和青少年小说等。希望家长们可以支持他们增加额外的课外知识。
4.学生应时刻注意生活中接触到的英语，并随时为自己创造使用英语的机会。希望家长们可以帮助他们在生活环境中融入英语的使用。
八年级英语教学工作计划8
这一学年，我任教八年级英语一班和三班。结合上一学年教八年级的经验和教训，本学年我将重点做到以下几点：
第一，统筹安排，有的放矢。
人教版英语八年级，尤其是八下教材，内容偏多，对于农村地区学生来说，学好全部内容有些难度，我决定在备课上多下功夫，统筹安排，整合资源，将重复知识点，相关联知识点和语言信息整合在一起，备课时力争做到详细，层层深入，追求高效。
根据初中英语新课程标准的要求，结合学生情况，对教材内容进行适当的删减和增补，创造性地使用教材，使重点更突出，难点更容易突破，让学生轻轻松松学好英语。
第二，激发兴趣，引领学生主动学习。
八年级教材内容相比七年级难度加大，学生也过了刚入初中的新鲜期，一些学生在心理上对学习英语有所松懈，压力加大，所以激发和维持学生的学习兴趣极其重要。
我将采用的方法主要是充分详细备课，安排丰富多彩的课堂活动，让课堂的每一分钟都有事可做，让所有的学生都愿意参与其中。
每堂课前五到十分钟进行复习，对学生情况进行各种形式的检查，鼓励学生养成复习的习惯，从复习中加深对知识的理解。肯定他们的付出，尤其是基础较薄弱的学生，让学生获得学习的`成就感，引领学生主动学习。每堂课结束时也留出一个小问题让学生思考和讨论，使优等生有继续拔高的机会。
第三，培养学生良好的学习习惯。
学生养成了良好的学习习惯，也就成功了一半。在开学前两周重点进行学习学生学习习惯的养成教育。做到关注学生学习心理的调整，学习用品是否齐全，带领学生制定学习目标和学习计划。严格落实学生上课三大步：预习、听讲、复习。督促学生大声朗读，重视听说，并让学生养成善于总结，查漏补缺，不懂就问的学习习惯。
八年级英语教学工作计划9
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编准备了最新学年第一学期八年级英语教学计划，希望能帮助到大家。
本学期我担任初二（1）的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，学习方法欠缺，可是部分学生学习英语的兴趣非常浓厚，针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。
一、教学目的
在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参与各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的'文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的能力；使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。
二、教学方法
根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践能力和创新思维能力。
三、教学措施
本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。
1） 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。
2） 以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。
3） 多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。
4） 认真批改作业，加强作业讲评。
5） 注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。
6） 提高课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。
7） 开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。
四、教学工作及课时安排：
第二周第三周：Unit 1：
第四周：Unit 2：
第五周：Unit 3：
第六周：复习月考：
第七周：Unit 4
第八周：Unit 5
第九周：Unit 6
第十周：复习期中考试
第十一周：Unit 7
第十二周：Unit 8
第十三周：复习7、8单元
第十四：Unit 9
第十五周：复习Unit 9
第十六周：Unit 10
第十七周：复习9、10单元
第十八周：期末复习。
八年级英语教学工作计划10
本学期我担任八年级3、4班工作，都说八年级是初中阶段的分水岭，为了更好的完成教育教学任务，让我的学生都能学好英语，特制定如下教学计划：
一、教学总目标
1.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
2.能读懂供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
3.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
4.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
二、教学要求
在本学期我要求学生能够做到以下几点：
1. 养成课前预习的习惯。在预习过程中找出自己不能解决的问题，课上认真听讲，特别注意这些问题。
2.课上要积极探究，养成善于探究的能力。
3. 课后及时复习，熟练掌握所学内容，保质保量的完成作业。
4. 平时注意积累，能认识英语是生活的一部分，并能学以致用，积极参加各种英语活动。
三、教学内容与各单元目标
Unit 1 How often do you exercise？
1. 能讨论经常发生的活动。
2. 能使用频率副词（always， usually，sometimes， never）来讨论日常活动的频率
3. 能以How often提问及回答。
Unit 2 What’s the matter？
1. 能用what’s the matter语句询问别人的健康状况
2. 能描述自己的健康状况以及饮食习惯
Unit 3 What are you doing for vacation？
1. 学会用现在进行时形式表示将来发生的动作
2. 知道哪一些动词可以用这种形式
Unit 4 How do you get to school？
1. 能运用各种方式表示交通途径。
2. 会用HOW ..提问以及回答。
Unit 5 Can you came to my party？
1. 会使用can语句征询意见
2. 可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister？
1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。
2.能学会运用形容词的比较等级。
Unit 7 How do you make a banana smoothie？
1. 能描述动作或事件发生的先后顺序。
2. 能分辨并正确使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip？
1. 学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受
2.复习动词过去式的规则和不规则变化
3.能用how was/were…句型询问事情的'情况
Unit 9 When was he born？
1. 能用英语说出一年里的重要节日。
2. 能用英文说出十二个月份与日期。
3. 能使用适当的时间介词（in， on， at）。
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
1. 能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动。
2. 了解社会对各种职业的看法。
3. 用英语谈论自己的理想。
四、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
五、教学进度安排
Unit 1 6课时 第一周----第三周
Unit 2 5课时 第三周---第四周
Unit 3 5课时 第五周---第六周
Unit 4 5课时 第六周---第七周
Unit 5 6课时 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5课时 第九周
Unit 6 5课时 第十周------第十二周
Unit 7 5课时 第十二周---第十三周
Unit 8 5课时 第十三周---第十四周
Unit 9 5课时 第十五周---第十六周
Unit10 5课时 第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11 课时 第十八周—第二十周
制定计划只是更好的完成教育教学的一种手段，关键还要靠工作中认真地去执行。但愿我的努力会有收获。
八年级英语教学工作计划11
一、加强教学常规管理，强化质量意识
1、提前到教室，因为没有预备铃了。
而且组织好学生课前准备:物质准备和精神准备。
2、认真筹备并组织一堂45分钟的课程，根据学生的不同情况进行个别化教学，不仅要传授知识给学生，还要教导他们科学的学习方法，同时努力改进自己的教学方式，将新的元素融入到教学中去，积极探索英语教学的新模式，摆脱过去的限制，形成独特的教学风格和特点。
一定要严格管理课堂。
3、对学生的.作业要适量。
自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日期和等级，一定尽力写上一些激励性评语。家庭作业要每天抽查。
4、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。
做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，争取圆满完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套，在讲解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有数在讲解。我上学期一直坚持这样做，觉得又有效又省劲。
5、对于每一次单元测试、月考、期中期末考试，我们要认真进行质量分析，并填写好质量分析表。通过分析，我们可以及时发现考试成绩的差距和存在的问题，然后采取相应措施进行改进。
我认为要是单元检测分A、B两部分就更好了，那样针对性更强。
6、加强听课，以取长补短，提高教自己的教学水平。
听课时作好详实笔记，并在课后反思，以此指导自己的教学工作。
二、加强教学研究，落实课改方案
1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。
并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水平。
2、积极参加教学评优活动，读一些业务方面的材料。
3、作为英语教师，我坚持引导学生养成听英语新闻、观看英语节目、阅读英语报纸和杂志的习惯。这样不仅能够不断提高学生的英语水平，还能够适应新时期对英语教师的要求。此举不仅能够帮助学生更好地理解和运用英语，还能够拓宽他们的视野、增强他们的综合素养。我会积极推荐适合学生年龄和英语水平的英语资源，并鼓励他们主动参与英语学习活动。通过持续不断地提高自己的英语水平，我将成为学生们的榜样，更好地指导他们在英语学习中取得进步。
我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程，本学期争取用的更全面一些。
利用多种信息资源丰富学生的思维，并让他们认识到英语学科的重要性。同时，我们不能忽视前面提到的关注学生的重要性。因为考试时不是老师在考，最重要的是学生自己的学习能力。即使老师讲得再好，如果学生无法理解和记住，那也没有意义。因此，在教学计划中，我将特别强调对学生的了解，并且要重点关注他们的学习情况。我还会努力确保我的计划实施到日常教学工作中。
八年级英语教学工作计划12
又到了春暖花开，万物复苏的季节。俗话说：“一年之计在于春”，为了在秋天能收获累累硕果，根据班级实际，特制订本学年的教学计划如下：
一、学情分析
本学期是整个初中英语学习最为关键的时期，经过七年级和八年级上学期的学习，部分学生已经积累了一些英语学习的经验及方法，学习成绩较稳定。但由于学生的'基础及学习习惯不同，学生的两极分化现象会更为严重，部分学生甚至已经丧失了学习英语的兴趣。在这种情况下，为了保证英语学习的效果，一方面，我们要继续抓好“尖子生”的培养，促进中坚力量的提高，另一方面，我们也不能放松对“后进生”的要求，三个层次的学生还要齐抓共管，才能达到预定的目标。
二、教材分析
本学期将对八年级英语下册进行学习，共10个单元。就话题而言，有健康与急救、志愿服务及慈善活动、家务琐事与许可、人际交往、难忘的事件、传说和故事、世界知识、文学和音乐、有趣的地方和居住的环境等。就语法知识，有一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在完成时、宾语从句、定语从句、状语从句、反身代词和动词不定式等。就内容而言，分为SectionA、SectionB及Self-check三部分。SectionA是词汇和基本句型的积累，SectionB是知识的拓展和提高，Self-check是对重点知识的巩固和理解。
三、时间及课时安排
本学期大概有15周，每周6节英语课。其中每单元新课讲授4课时，习题讲解2课时，单元检测及讲解2课时，共需8课时。，新课结束大概需要14周，几乎没有复习时间。
四、采取的措施
1．落实好教学常规。本学期时间紧、任务重，就需要平时课堂上提高效率，备好课，精选作业，做到精讲精练，不搞题海战术，认真批改作业，及时进行单元检测并讲解和反馈，让学生随时了解自己的学习状况。
2.要求学生一定做好课前预习，加强对预习作业的指导和检查。
3.做好学生的课后辅导，利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和督促，争取让他们不掉队。
总而言之，为了保证本学期教学任务的圆满完成，我将坚持不懈，继续努力，争取有更大的收获。
八年级英语教学工作计划13
时间如梭，20xx年即将结束。回顾开学以来的各项工作，总是忙碌不已，防控甲流，迎接城乡综合治理突击检查，立秋后的避暑放假，迎接国庆和中秋双节等等，导致剩余的教育教学时间非常有限，因此中期检测的效果可想而知。后期，除了继续重视防控甲流等学生安全工作外，基本上没有较长的放假时间，这就需要对教学工作进行适当调整，并制定如下行动计划：一方面要对学生负责，另一方面要为即将结束的20xx年自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。
首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：
本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一齐进行适当的调整，调整的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。至今，透过几个月的教学观察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和用心;二是严重缺乏正确的英语学习方法;三是由前导致的.两个班整体英语学习氛围不浓厚。
针对以上情况，我在后期的英语教学中决定从以下几个方面入手，通过逐步改变学生学习英语的现状，帮助他们逐步取得进步：
1.设立明确的学习目标：为了提高学生的英语学习效果，我将与学生一起制定明确的学习目标。这些目标应该具体、可测量，并能够激励学生努力学习。
2.激发学习兴趣：在教学过程中，我将通过多样化的教学方法和教材，激发学生对英语学习的兴趣。例如，我可以引入有趣的英文歌曲、游戏和视频等资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 提供个性化的学习支持：每个学生的学习方式和节奏都不同，因此我将根据学生的需求和水平提供个性化的学习支持。我会进行一对一辅导、小组合作学习和定期评估，以确保每个学生都得到适当的指导和反馈。
4.创造英语学习环境：为了帮助学生更好地融入英语学习中，我将努力营造一个英语学习的全方位环境。例如，我会鼓励学生用英语进行日常交流、组织英语角活动和提供英文阅读材料等。
5.鼓励积极参与：我将积极鼓励学生参与课堂讨论、演讲和表演等活动，以提高他们的口语表达能力和自信心。
同时，我还会给予肯定和奖励，激励学生持续努力学习。通过以上措施，我相信学生们会逐渐改变他们学习英语的现状，并取得进步。这种循序渐进的方法将为他们提供一个积极、有趣且有效的学习环境，帮助他们更好地掌握英语技能。
首要的是精心设计课堂教学资料，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础，务必将课本后期六个单元的资料进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的展开教学;二是根据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授知识;三是借助于网络，搜集网络上适合学生口味的有关教学单元资料并借鉴过来。
第二，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：大概是因为冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，务必动口，与同学间课堂资料的口语交流，课本语篇的背诵，包括利用早读课;该动手的，要求学生务必做笔记，记录下那些重难点和关键，督促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。
第三，对于学生英语课堂学习效果的信息反馈，可以通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性，以及完成作业的质量和数量来进行评估。每节课都可以设立听写环节，同时要求学生进行口语展示，展示上节课的学习成果。根据学生的反馈情况，及时给予关注、提醒和教育，并要求学生及时改正错误。
第四，合理安排后期的教学时间，上好余下的新课资料，制定周密详实的期末复习计划。
在接下来的几周里，还有六个单元的新课要教授。我们的目标是在这六个教学周内完成这些内容，并留下三周的时间进行复习。在复习期间，我们将引导学生对课本知识进行系统的复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章，以及语言目标的运用。同时，我们会鼓励学生利用手头上的教辅材料，通过练习和测试来巩固单元的知识。最后，我们会利用一周的时间对学生的掌握情况进行综合评估测试，并纠正他们可能存在的漏洞。希望通过这样的复习，学生们能够更好地掌握所学内容。
总之，做教师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。
八年级英语教学工作计划14
一、学生状况
我教的这两个班通过七年级一年的英语学习，他们大部分学生没有掉队，特别是6班学生要好一些，2班学生基础各方面都差一些。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的基础。
二、教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、本学期教学内容
本学期8个单元的教材都围绕喜欢和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了许多的.英语知识，通过生动的生活情景引导学生学习英语。
四、本学期的教学重点和难点
本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。
其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
五、提高教学质量的措施
1、多听课，特别学校组织的听课，更要虚心学习
2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力
3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生
4、作业做到全批全改，发现问题及时反馈或单独辅导
5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率
六、提高教学质量的可行措施及教改措
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，
5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
八年级英语教学工作计划15
新的学期开始了，本学期我担任八年级1班英语和九年级1班英语的教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。
一、指导思想
注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。
二、学生基本情况分析：
学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的`目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。
三、教材分析
人教版《新目标英语》八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。
Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。Grammar Focus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。
Section B: 1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
四、教学目标
1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。
2.具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
五、具体措施：
1、俗话说，兴趣是最好的老师，要培养学生学习英语的兴趣。
2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用"互测及教师抽查"及时检查，保证效果并坚持下去。
4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。
9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
10、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
第一周—第三周Unit 1-Unit 2阶段性检测
第四周—第六周Unit 3-Unit 4阶段性检测
第七周—第九周Unit 5-Unit 6阶段性检测
第九周—第十一周Review Unit 1-Unit 5期中复习阶段
第十一周Mid-exam of Unit 1-Unit 5迎接期中考试
第十二周—第十四周Unit 7-Unit 8阶段性检测
第十五周—第十七周Unit 9-unit 10阶段性检测
第十八周—第二十一周Review Unit6 -Unit 10复习迎接期末考试
第二十二周期末考试
【八年级英语教学工作计划】相关文章：
八年级英语教学工作计划07-02
八年级下册英语教学工作计划03-31
八年级英语教学工作计划15篇11-20
八年级英语教学工作计划(15篇)11-20
八年级英语教学工作计划(精选15篇)03-14
八年级英语教学反思09-28
(精选)八年级英语教学反思07-08
八年级英语教学总结01-20
八年级英语教学工作计划汇编15篇03-31
八年级英语教学工作计划(合集15篇)01-22