小学培优补差工作计划(精品)
日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候写一份详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的小学培优补差工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
提高优生的自主性和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助贫困学生取得适当的进步，使贫困学生在教师的指导和优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养良好的学习习惯，形成基本的汉语能力。培训计划应实施，探索和培养一批中国尖子生，挖掘他们的潜力，从培养中国能力开始，培养良好的学习习惯，形成坚实的基础和阅读写作能力，协助教师开展辅助活动，提高全班的语文素养和语文成绩。
一、制定目标：
在本学期的培优辅差活动中，培优对象可以按计划提高语文综合阅读、说写能力，成绩稳定在96分左右，协助教师实施辅差工作，帮助贫困生取得进步。辅差对象可以按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。尤其是语文考试的基本能力。
二、定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量的课外阅读，让优生扩大阅读范围，获得更多的课外知识，特别是散文化倾向，给予更多的指导，以便灵活运用写作，提高写作水平，定期安排一定困难的练习任务，要求他们完成，全面提高语文能力。
辅助差异的内容是教学生敢于做问题，会做问题，安排更基本的内容让他们掌握，至少可以写，你可以先安排他们的摘录。模仿，然后独立完成，以确保每个贫困学生都有话要说，有话要写。培养贫困学生的口头表达能力，在课堂上创造情境，让贫困学生尝试说，敢于说，然后努力善于说。
三、培优对象：
四、辅差对象：
五、主要措施：
1、课外辅导，利用业余时间。
2、采取一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生学习。
4、在课堂上创造机会，利用优生的学习思维、方法来影响差生。
5、对贫困生采取更多的实践措施。优生适当增加题目难度，安排课外作品阅读，不断提高做题写作能力。
6、采用激励机制，肯定贫困学生的每一个进步，鼓励他们继续进步，为优生树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习热情和成功感。
7、充分了解贫困学生目前的学习方法，给予正确的指导，朝着正确的方向发展，确保贫困学生改善当前的学习差异，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持成绩稳定和提高。
9、必要时联系家长，帮助解决差生的学习问题
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