班主任工作总结集合七篇
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的班主任工作总结7篇，欢迎阅读与收藏。
班主任工作总结 篇1
亲爱的家长：
你好！
MONDAY星期一，上午第一节课我们进行了优秀班干部，优秀学生，优秀课代表的评选。我们实施的是公平公正的民主投票。对此王老师还特别嘱咐我们要当一个品德公正的人。被选出来的几名优秀的同学，在此向他们表示祝贺。其他同学不要泄气，希望你们努力用功，争取在下一次的评选中榜上有名。同时我们还成功进行了新学期班干部的推选，顺利产生的新一届班干部，希望班干部们严格要求自己，在同学们面前树立起榜样作用，为打造优秀班集体奉献自己的一份力量，决不辜负同学们对班干部的期望。下午，我们参加了本学期的第一次社团，同学们都非常积极踊跃，并且也都受益匪浅。
Tuesday星期二，我们在体育课上参加了测试，男生是拉单杠，女生是仰卧起坐。成绩都还不错。我想在这里告诉大家，要在忙碌的学习生活中别忘了强身健体。
Wednesday星期三，在王老师的指导下，在班级同学的强烈推荐下学习委员赵佰悦，毛文迪为了进一步提高班级的学习气氛和对学习的热情，他们两位同学制作了一系列的学习计划，而最近实行的便是每天选择两道优秀而精彩的题目放在黑板上，激励同学们对数学学习的兴趣与热情，下课时常看到同学相互讨论着，交流着各自的解题思路，效果不错。希望在学习委员的带动下，班级越来越棒！
Thursday星期四，令人期待的引进课程和令人闻风丧胆的周评都在星期四来临了。首先是无人监考，同学们都安安静静的坐在位子上，认真的打着草稿，仔细的演算着题目，努力的做着卷子，充分显示出了我们阳光中队的优秀学风和集体荣誉感。随后便是令人向往的引进课程，它们是京剧（武生，花旦），服化设计和舞台设计，无一不展现出我们中华民族优秀文化的特点以及学校的良苦用心，同学们都有深感兴趣，觉得帮助极大。
Friday星期五，我们上了主题学习的前课，让我们对这次去上海博物馆的学习非常期待。下午，谢**和毛**同学为我们举行了学生讲坛，非常精彩。谢**的长滩岛之旅让同学们沉浸其中，毛**的初级马术知识，让同学们学到了很多知识，都各有千秋。
这就是我们精彩而又短暂的一周。希望同学们在周末中好好学习，不要浪费时间，度过一个快乐而有意义的周末。
PS.下周三是上海博物馆的主题学习，希望大家做好准备，以最好的一面代表我们学校。
班主任工作总结 篇2
在过去的这一学期中，我的班主任工作由于得到各位学校
的关怀以及各位教师的帮助和指导，因此，取得了一定的成绩。但是，因为本人工作时间短，经验不足，所以工作中还是存在不少的问题。下面，我将就工作中所取得的成绩、存在的问题及今后的改进方法在此做一
首先，在担任高一20班班主任的过程中，指导学生服从并配合学校的安排和各种活动，例如，积极宣传，认真督促学生完成学校各处室、教研组、年级组上开展的各项活动，以增强学生的综合素质为目的，鼓励学生积极参与，奋勇拼搏。
其次，利用学校安排的有利时间，如每周二的自习班会课，以各种各样的活动形式，对学生进行
另外，由于对犯错误的学生没能进行及时有效的教育和处理，无形中助长了一部分学生的坏毛病的滋生，也使师生之间的相互理解和支持受到阻碍。这也是一大不足之处。
此外，在做学生
还有就是，在工作中经验
面对班主任工作中存在着的许许多多的问题，我认为自己该做到：
1、继续虚心学习，但同时也应探索求新，力求使自己的工作有所改进。
2、班主任工作充分体现了“以人为本”的工作原则，而怎样去认识，把握这个“本”，这也是一项艰苦但必须长期坚持的工作。
3、从班级的日常工作中寻找突破点，使之成为不断改善班级的有利条件。当然，这说起来或许有些抽象，但是，我认为这是很必要的。
展望今后的工作，我想我还将会碰到更多的新问题，但只要有爱心、有耐心、有责任心，那么，要成为一名好的班主任并非不可能。我们一直在努力。
班主任工作总结 篇3
据立思辰留学360介绍，加拿大虽然是英联邦其中的一员，但是它的教育体制却跟澳洲及英国完全不一样（中国学子到澳洲或英国学习，语言过关以后还要上1年大学预科，然后再读三年本科方能得到本科学士学位），与美国的却大致相近，高中结业生可以直接申请加拿大大学读四年本科，无须申请预科。
但是，如今谈及加拿大留学，照旧有许多学子或家长遭遇“预科”这个话题，那么加拿大的预科究竟是指的什么，有哪些分类又有什么不同的呢，留学专家为您做出以下总结及解读：
加拿大没有大学入学考试，中国高中结业生可通过高中直接申请大学。但要是盼望直就读加拿大最一流的大学，除了要有优秀的高中学习成绩，还要提供及格的英语成绩，对付大多数高中生来说，想直接进入加拿大大学就读，即便具备了优秀的托福或雅思成绩，也照旧会遇到新文化新环境中学习的巨大压力。而大学预科不但提升了学生的英语实用本领，更重要的是，大学预科给留学生提供了一个安稳的过渡时期，经过了一段时间的熬炼，学生在进入正课时将更容易顺应加拿大的教学方法和本地的学生交流。另外，预科也为学生们提供了一个重新了解留学目标和加拿大这个国度的机会，在读预科的时间里，学生可以重新思量本身的专业偏向，并结合本地环境选择更适应的学校和专业，防止了在国内申请的盲目。
互联网留学360介绍，在此，留学专家为那些盼望申请加拿大大学的高中生建议以下大学预科课程，以帮助同学们度过一个学习和生存的困难阶段，更快更好地顺应新的学校环境和文化差别的变化。
第一种：大学自办的，重要内容为英语培训，专门针对那些学习成绩优秀，但是暂时没有及格英语的高中结业生。
WWW.SLL.CN 成后直接进入大学二年级。
第二种：大学校内的国际预科，需到达一定英文程度方可入读，学习的内容主要是大学初级课程，完
第三种：对于高中在读生、高中应届毕业生，如果希望入读加拿大最优秀的大学，但不想要高考或高考成绩不好，可以考虑到加拿大完成高中，得到加拿大的高中毕业证书，然后申请加拿大一流大学更容易，不但无需提供中国的高考成绩，大学的英语入学要求也会相应降低很多。
班主任工作总结 篇4
知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知”的培养是基础；“行”的实现是关键和标志；“情”起中介和“催化剂”的作用。因此，学生思想品德的培养必须是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四要素统一和谐地发展。
思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。教师在这儿，有的通过别开生面的班队活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则根据学生个性与心理特征，因势利导，达到各种教育预期目的。但也应看到，由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足，在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们经常只是首先意识的`被动接受者，即使安排有学生在活动中发言，所说的也常是此刻我应该说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因此，进行情感教育，是德育工作者打开学生心灵的启动器，是“知”与“行”的中介和“催化剂”。
(一)以情育情，以情动人
情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在一定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的情绪。新组建的98级公关班，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解情况，并打算抓住这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛，学生们情绪高涨，竟相参与。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字，紧着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起……
通过这次班会，同学们认识到同学间，要互相“包容”，只有团结一心，班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸。而且，增强了集体的凝聚力，形成团结向上的班风。
（二）以知育情，以情促知
我们知道，单纯地对学生说教是不会有好效果的，同样单纯地采用感化而不伴之以说理，也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。“知之深，爱之切”正是这个道理，因此，班主任应着力提高学生的道德认知，使他们知道应该怎么做、明白为什么要这样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事件，引起了全世界中国人民的强烈愤慨。我趁此机会让学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了“中国人民不可欺”的强烈心声。同时，又让他们认识到“落后就要挨打”的道理，激励他们“为中华崛起读书”以实际行动来声讨美国的暴行。这样，无疑对学生进行了一次有血有肉的爱国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越深厚。
（三）以行育情，以情导行
情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础，也是摇动情感发展的动力。所以情感教育要从实践开始，在实践中，以行育情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深，就越愿意实践，从而形成自觉行为。
在以“爱心献功臣”的活动中，我班学生纷纷捐款，奉献了自己的一片爱心。钱虽不多，但却体现了中国青少年对那些为中国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。
班主任工作总结 篇5
时间似流水，一个学期又即将过去了，再次担任六年级一班的班主任，对这学期班级的工作作一个简单的回顾，以便更好地做好下学期的班级工作。
“学校无大事，处处有教育。”班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁，在学校工作中具有重要的作用。班主任亦是学生思想灵魂的塑造者，文化知识的传播者，疑难问题的解答者，行为道德的仿效者，人生安全的保护者，身心健康的指导者。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。现在，学生中独生子女的比重占绝对优势，面对他们身上，所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成才的特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂。班主任工作是一门育人科学，也是一种创造性的劳动。作为一个班主任对学生进行教育时，我认为应该做到“爱为先，严相济，勤为本”。
一、爱为先。
爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。要做好一个班主任，首先得对学生充满爱。现代教育心理学研究表明：情感作为一种潜在的动力机制，对人的言行具有激励、诱发和调节的重要功能。意大利著名教育家米契斯在《爱的教育》一书中指出：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有情爱，就成了无水之地，任你方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”因此，班主任必须注意以情育情，以情动人，充分发挥情感在班级管理中的感染、激励作用，使学生“亲其师，信其道。”
这个学期，我们班有个特殊的学生兰有会，第二周就被派出所盯上了，后经与父母联系、商讨、配合，与孩子谈心，反复地引导、教育，现在的他思想上有了很大的转变，学习也努力多了，经我的提议，与体育老师的协商，让他参加校运动会，他凭着一股子劲儿拿回了1500米的冠军。自从参加校运动的集训后，只是得不到及时的巩固，学习的困难是可想而知的，期中阶段性检测就得了个五十多分，语文考试得这个成绩可谓糟糕透了，但我并未放弃他，有空就帮他补习，从词语的默写到课文的背诵等基础入手。同时，也常常关心他的生活，天冷了提醒多加件衣服，问问训练的强度与饮食情况，了解回去作业完成是否有困难，来办公室补习之后，经常给他带回些水果、零食等。教师的爱是一种特殊工具，借重它是为了一个更深层的目的———激发学生在思想感情上产生共鸣，激励学生奋发向上。几个月的努力，他在语文的学习上进步是可喜的，上次的阶段性检测他的成绩可达七十分了。
学生们很善于观察与思考，对你的一言一行、一举一动，他们都在观察并作出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们，他们就会很自然地对你产生肯定，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感到你没有爱生之心，他们就在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们都不会接受。所以，班主任要具有爱心，是取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
二、严相济。
常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”“爱必严，严是爱”。班主任对学生不仅要付出爱，给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点，还要对学生严格要求，严加管教。爱与严是辩证统一的。任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意……等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地抓好每个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》上要求的和学校少先队明确指出的十项竞赛内容：路队、课间活动、两操、礼仪等。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
有一次中午我班的冯沂旭和顾欢两人因一点小事在教室里打架，其他同学还频频起哄，唯恐天下不乱，顿时教室里乱作一团，引来了隔壁在教室里的老师，在王老师的劝阻下，教室里方才安静下来。我来班级后并没有当众批评他们，而是问清原因后，让全班学生把事情的经过、其他同学的表现、自己的反思写出文章，进行红领巾投稿。而后，我在晨会上与学生一同分析了他们打架的原因，每个学生深入反省自身的原因和客观的原因，并作为当天的日记成文。学生在日记中不仅心悦诚服地述说了自己使班级纪律失分的原因，还中肯地提出来改观的建议。我便因势利导，感谢学生的真诚后，再同学生探讨获得文明班级重要与否？使学生明白了作为班中一员，因严守纪律，做到班主任在与不在都以集体利益为重，从而规范自己的行为，为创建优秀班级体尽自己最大的努力。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。
三、勤为本。
要做好班主任工作，需要勤字当头。“勤思考”是班主任工作的灵魂。要培养一个有良好班风、学风、上进的班集体，就要勤于思考。思考通过怎样的方式和途径才能使教育有效。
还要勤于走进学生的生活。俄国教育家乌申斯基说：“要想从一切方面教育人，就必须从一切方面理解人。”班主任要想教育好学生，就要了解学生的生活、智力、健康，了解学生的个性等，有针对性地教育，就如一把钥匙开一把锁。
学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。勤于用自己的双手给学生做示范也是为人师表的重要方面。比如，看见地上有垃圾，弯腰捡一捡；讲台上东西放置杂乱，伸手理一理；学生在擦窗，动手帮帮忙；墙壁有灰尘，拿来抹布擦一擦；学生上室外课，主动关上前面的日光灯；放学了，随手关上一扇门窗；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。
勤做学生的思想工作。教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。我利用晨会课时间向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论。把自己博客里的经典小故事讲个他们听，抓住教育契机，提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以人生哲理；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行处理和引导学生正确处世为人……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。
勤于读书，以自己的行动感染学生。这个学期我把孩子们带进了凤凰语文论坛的“书迷密室”里，建立了班级读书专帖，孩子们的课外阅读的兴趣高涨，已有一半以上的学生注册、发帖，且有十多位学生的文章被市教育网录用，他们品尝到了成功地乐趣，写作的劲头更大，范凤伟的一篇读书笔记还被《七彩语文》录用，我们的学生已真正感受到读书的乐趣了，以后还得再引导、鼓励。
勤与课任老师联系，了解学生上其他课的情况，听取科任老师的意见。这对良好班风的形成也是缺不可少的。
勤于家长沟通，充分利用好校信通及时反馈孩子在校的表现和学习情况，从家长那里了解孩子在家的思想动态、学习情况，有的放矢的进行思想教育，把一些苗头性的问题遏制在萌芽状态。
班主任工作千头万绪，任何一个小小的失误，都会给我们的德育工作带来不利的影响，要实施素质教育，班主任的教育管理首当其冲，我们必需遵循教育规律，认真做到“爱为先，严相济，勤为本”；认真教育好每一个学生，让他们健康成长，为社会主义建设培养更多的合格人才。
班主任工作总结 篇6
20xx年，在双发中学的教育史上是一个不平凡的一年。这一年里，作为班主任的我虽然很忙碌，但是却收获了很多。新的时代，新的思想。也给班主任提出了更高的要求。为了今后工作更上一层楼，更能体现时代的特点及时代的要求，本人对一年来的工作总结如下。如有不到之处，望领导指正。
一、取得的成绩
1、纪律方面
要想有好的纪律，首先要让学生从思想上提高认识。一年来，始终坚持德育教育贯穿于教学，活动之中，根据班级实际与学生“约法三章”。严格要求，严格管理。对班级的重点学生进行跟踪教育。经过半年的努力，班级的纪律大有改观，班风学风逐渐形成。
2、学习方面
不间断地进行思想认识上的教育，转变学生的思想，提高了认识。一年来，严格按照学校要求，把提高教育教学质量作为重点工作来抓。积极配合每名教师。共同研究每一名学生。分析探讨存在的问题，分层管理，分层要求，经过努力，每名学生都有不同程度的提高与收获。
3、卫生、备品、活动方面
一年来，始终以“时时处处干干净净”为目标，严格要求爱护学校的一草一木。经过全体学生的努力，卫生、备品管理始终位于学校的前列。并且备品完好率百分之百。
对于活动更是积极参加，并有效的利用活动对学生进行教育。如：在踢毽子比赛中，本班拿了第一名。以此来教育学生进行体育锻炼，增强体质；校报刊登本班王林、赵秀玉的作品后，掀起了学习语文、学写作热潮。激励学生的学习欲望等等。
4、安全方面
“安全工作只讲过程，不求结果。”一年来，时时讲安全，处处说安全。在提高学生思想认识的同时，还对简单的安全知识进行了学习。尤其是甲流流行时期。本人把此项工作做为重中之重。不仅学习有关知识，还坚持按要求进行每日的体温检测、班级的消毒、每日的零报告等。一年来，本班无一起安全事故发生。
二、不足之处及措施
1、学习意识不强，思想意识陈旧，方法老化。凭经验干工作。
2、对于学生的思想教育有时不够坚持经常，对于个别学生还不到位。尤其是心理健康教育。
3、家访工作不全面、不到位。虽有家访，但效果不是很明显，导致本班学生有个别流失的。家庭教育与学校教育没达到更好地结合。
4、对于学生的学习要求不严，与学生沟通较少，个别辅导的效果不明显，整体质量提升较慢。
针对以上的不足，本人打算采取以下弥补措施：
1、加强自身素质的提高。勤学习，用理论来指导实践，结合实际用新的方式方法来解决存在的问题。
2、对学生坚持以思想教育为主。坚持从思想入手，转变学生对学习的态度。同时，学习上严要求，加强指导与辅导，与任课教师密切配合，共同教育学生。
3、坚持假期、下学期的家访工作。有针对性，有目的，求实效。不流于形式。真正让家庭教育与学校教育配合的更加完美。
班主任工作永远都不是最完美的，只有不断的去学习，改进。才能更好的适应这一岗位，才能更好地教书育人。
班主任工作总结 篇7
时间过的真快一学期的教育教学工作已经结束了，在这学期里我们学（四）班的三位老师在《新纲要》的指引下、在园长的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，这学期里，我们班的三位老师团结一心，努力工作，始终以“快乐班级，快乐宝宝，一切为了孩子的快乐”的教育宗旨为指导思想，开展教育教学工作，积极参加各项学习，提高思想觉悟，提高工作责任心、服务质量。遵守园里各项规章制度，在各自工作岗位上互相学习配合，使我们的工作没有出现任何非责任事故和责任事故，我们感到非常欣慰，能取得这样的成绩跟我们平时在工作中有着高度责任感是分不开的。现将本学期工做总结如下：
一.班级幼儿基本情况分析:
我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本园大班升上来的，其于的20位孩子是从其他园来的，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。
二．各领域发展情况:
(1).从语言发展看，我班孩子语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分孩子能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。
(2).从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。
(3).从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数感，但数的分解、组成理解要重视培养。孩子们认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个孩子们发展不够全面。
(4).从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了孩子们感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
(5).从社会性发展看，大部分孩子们活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级,活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。孩子上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。
(6).从识字发展来,进步比较明显,从一阶段,二阶段,到三阶段,每个阶段都有刷新的变动数字,课堂里孩子兴趣弄,游戏生动有气氛,能让孩子们在游戏中交到许多的字宝宝,也为孩子下学期的阅读打好了基础.
三.保育工作:
(1)、每天坚持2小时的户外活动，积极带领孩子锻炼身体，开展了户外游戏等丰富多彩的体育活动，增强孩子的体质.
(2)、保证孩子充足的睡眠,（12：00——2:30）提醒孩子穿适量的衣物午睡，为孩子换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，保育员梁妈妈经常在孩子活动后触摸孩子背后是否出汗,经常为孩子勤擦汗。
(3)、提醒孩子多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。
(4)、每天向孩子介绍食谱，促进孩子的食欲，保证每名孩子吃饱、吃好。孩子饭、菜、汤分开，保证孩子的进食量，我班孩子每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育孩子细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。总之，做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保证,本学期班级孩子出勤率非常好,这些都与谢老师和梁妈妈平时工作用心付出是离不开的.
四．安全教育:
班级的安全工作任重而道远，把安全工作摆在日常工作中，强化班级孩子的安全意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，在教育活动中让幼儿们知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用。进行安全工作自查，及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在；谢老师和梁妈妈就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒不在床上蹦跳，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。
五、养成习惯的培养:
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，学前班则是孩子良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养孩子的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的榜样，孩子会在各方面得到提升。对于这一点，我采取了“机会人人都有”,人人都是小班长,所以我就给班级安排了值周小班长和值日小班长,可以调动孩子们的自觉性，也给自己不断的反思自己在班级习惯培养中的不足之处加于改进，当然我自己也根据学前班孩子的特点，采用各种比赛来巩固孩子的良好习惯。
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