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教育个人工作总结

时间:2021-01-23 20:36:33 工作总结 我要投稿

【精选】教育个人工作总结3篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家收集的教育个人工作总结3篇,欢迎大家分享。

【精选】教育个人工作总结3篇

教育个人工作总结 篇1

  一直想总结一下已经过去了的20xx年,却又一直赖着不肯写,在家里懒散惯了。现在在回学校的车上,就利用这个时间回顾一下吧。

  我的写作水平不高,说的话极不具有水平,想到哪里写到哪里。

  在20xx年的时候,我信誓旦旦的说,要过好新的一年,但是对于我而言,20xx年的收获没有达到预期的要求。

  我不否认在学习上我不具有天分,在后天努力上,我还是欠缺火候。在每一个学期开始的时候,我会经常去自习教室,做作业,预习和复习,但是都是一鼓作气,再而衰,三而竭的样子,到快该考试,尤其老师划过重点或非重点之后,我的气场就是用完的时候,所以每次考试都很失败。大学考试即将走完,我的奖学金依然没有下落,在家里说起这事,吃饭都不好意思夹菜了。呵呵

  还有要说的就是运气这个事情,我一直都觉得我运气不好,以前我觉得怪运气是极不负责任的行为。但是在这两年发生的事情上面,从概率方面算过以后,我发现,像我这样的极品,在一百二十个人里就有一个。俗话说,人逢喜事精神爽,遇点背的时候,是如何也高兴不起来的。运气多舛,让我慢慢的接受这个事实,也知道如果因为这个事情而心情低落,那是给自己落井下石。从此来看,也是一个不大不小的收获。

  在新旧班委交替的时候,我接过班长一职。班级同学和老师的信任,各位班委支持,令我突如其来的压力转变为了动力。在班级工作中,各个班委都很积极负责,甚至有些细节我没有想到,他们都提前做的很好,对于这点,我非常感动。之前在创新社工作,在里面除了学习东西之外,最大的收获的'就是能把工作做到合理分配,让班委这个集体活动起来。说起创新社,我不得不骄傲一下,我见证了这个社团从开始到现在的发展,从雏儿到现在的羽翼丰满。这期间,跟大家的努力是分不开的。从吴老大,到超全,龚正……等等一干人,还有那些大二的,以及付出过后就隐姓埋名的同学们。我对这个社团付出了,这个社团也给我了很多,我觉得最大的收获就是和这群打了鸡血般生气勃勃的领导班子一起工作。虽然现在咱们都忙自己的事情,把工作都交接到大二了,我还是希望以后有机会跟大家一起合作。

  话题转接到班级上,在我任职和没任职的时间里,我都以班级为重心,貌似它是我的最高中断优先级。班里一共有48人,在院里算是一个大班,工作上面显然要重一些。但是无论前任班委和现任班委,都很负责,让其运转的有声有色。我不会说那些时髦的话,今天说句,你们给力了!

  可能到现在,还有人后悔和埋怨来到了徐师大,我理解。但是,重要的不是大学,而是读大学这个过程,如果现在还在计较哪个大学,那就是在灭掉自己的快感,甚至连以后的回忆都没有颜色。

  现在说说我这个人,从现在自我认知的层面上,我觉得,我的做法还算符合了我的性格。我心里的标杆是我的二叔,他说过,公平、公正、笑笑算了。我觉得我应该做到的就是我的座右铭,公正,缜密,善良。无论从工作,到为人处事,与人为善总是好的。我的小叔教导我,相信人就是相信母猪会爬树。我不相信所有人,但是我会与人为善,同时,我也不是傻根。我觉得这样活着,我的呼吸很匀称。

  我的家庭对于我来说就是一个丰富的资源,不出门户,就能学到很多东西。姑父,爸,妈,小叔,二叔,还有我的哥哥,他们的经历和人生,在我三十岁之前是解读和学习不完的。

  前段时间,跟陈行长聊天,他说起过,这个社会是无法改变的,你能做的就是消化,然后调整自己的心态,以积极和善的一面来面对它。虽然他还没到不惑之年,但是人生感悟却非常深。

  对于朋友,我觉得我的还算多,只是不知道他们还拿不拿我当朋友,呵呵。之所以这样说,是因为我的性格就是感情不外露。比如逢年过节,短信我不会群发,平时也不联系,可能从他们的角度觉得赵轻领是一个不靠谱的朋友,但是在我这方面,我没有说把谁谁放下了……以后可以摸着后脑勺说,你就是那赵,啊赵……我不会怪你们,呵呵……

  还有就是关于我的一个“xx”问题,不止一个人说过我抠门,尤其是大使和小黄们。所以,在新的一年里,我会做到经常请客,哈哈。

  在新的一年里,除了对家人的祝福外,说的最多的依然是身边的朋友和班级同学,希望大家都能有一个光明的前途,好的心态。大家放心,20xx来了,20xx不会远了。同时20xx也会华丽登场,希望大家积极面对生活!

教育个人工作总结 篇2

  作为一个刚来不到一年的新教师,由于学校实行一个月“执行校长”的管理制度,在学校各位老师投票选举及信任下,我成为第一位“执行校长”。因而我觉得身上的担子很重,如何能更好地履行自己的职责,不辜负上级领导及老师们对自己的期望,使自己的工作能得到师生们的认可,是我最担心的问题。所以,在日常工作中,自己努力在方方面面严格要求自己,注重在政治思想上提高自己,提高对政策方针的理解能力,提高教育教学管理能力和工作水平。现在,一个月的执行校长工作结束了,心中感慨万千,下面把自己一个月来的工作情况做如下汇报,如有不妥之处肯请领导批评指正:

  一、学校管理应该积极主动,认真负责,比如卫生管理细心,务实,每一天,我都要去检查公区清洁,发现问题及时整改,常常保持了校园的干净,教室的整洁。

  二、协助校长、主任、书记做好学校管理工作。根据上级或者学校决定迎接各种检查工作和临时工作安排。比如:六一童儿节等工作的准备。

  三、积极做好其他工作。在平时工作中,做到分工不分家,分管内的事尽力做好,分管外的事,只要知道绝不推诿。

  四、严格要求自己,努力提高自身的综合素质,适应新形势下的教育管理,摆正角色,认真踏实的开展工作。

  五、不足之处

  由于我是新来的教师,对学校的很多工作不熟悉,考虑不周到。社会经验不足,缺乏管理方面的知识。因此在工作中难免会有些失误。在这里非常感谢学校的两位领导杨校长和周主任经常提醒并指导帮助我,同时感谢学校的各位骨干教师对我工作的帮助。

  虽然我在平时的工作中尽了很大的努力,回顾一个月来的工作,我对自己的工作问心无愧,同时也学到了很多东西。深深体会到学校管理工作的艰辛和不易。但总会觉得自己做的不够好的感慨。工作有得也有失。我将正确对待自己的不足,认真听取领导、老师的意见,使自己能更进一步把工作做得更好。

  以上述职,敬请领导批评指正。

教育个人工作总结 篇3

  一、教学工作

  实习学校给我安排的教学科目是《初中信息技术》。由于每一个班级一星期仅有一节课,所以我教授了三个班级的课。分别是:202、207和107班。共上了6节课。这是门操作性较强的课,要注意动手本事的培养与训练。在第一周见习的听课过程中,我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。他们都是按一份份练习进行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷,与学生互动少。

  在召开小组会议时,我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在之后的教学活动中证明了这个方法是可行的。在最终的总结交流会上。科组教师也对我们这一改动加以表扬。如在教学生字体设置与插入艺术字时,原题目是给出一段文字,让学生进行设置。这样比较枯。而我们就把题目改为一份自我介绍。先让学生看一份自我做好的。吸引学生注意力,之后要他们照着做。

  把名字、性别等进行设置。而标题“自我介绍”则作为艺术字插入。这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。

  二、班主任工作实习

  在班主任工作实习这一块,我带的是107班。是个刚由小学升上初中的班级。班上有55位学生。由于人数较多,第一次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字记下来,这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情景。午时放学后还跟学生一齐活动。很快根据情景制定了工作计划。交由原班主任李教师审批。接下来,我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面,每一天早起督促学生按时早读、搞卫生。晚上下到班里跟班晚自修。进行一些答疑辅导。

  对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动,并在9月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时,对班上的好人好事进行表扬,批评不良现象。在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把教师当回事的学生。在这所学校,体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。

  凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止!但我不一样意这个观点。因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,不能以恶制恶。我们要多去关心他们的成长。所以,在平时我就异常留意那些学生。多去找他们谈心,了解他们的基本情景。当他们有一点点提高的时候。我就在班上表扬他们。激发他们的自信心。一个半月下了。也取得了必须的成效。

  一个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次应对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我教师……

  我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此,对带队教师周教师、指导教师吴教师、原班主任李教师及其它所有支持和帮忙我的教师、领导表示衷心的感激!多谢你们!

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