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教科室工作总结

时间:2022-11-16 16:34:01 工作总结 我要投稿

教科室工作总结(15篇)

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢?以下是小编收集整理的教科室工作总结,希望能够帮助到大家。

教科室工作总结(15篇)

教科室工作总结1

  本学期的工作重心是:围绕服市推广构建式生态课堂的大方向,更加重视校本研究制度建设,更加重视模式创新,更加重视师资培训校本发展,着重开展提高教师的学历和其他形式的继续教育,继续高举“科研先导”旗帜,继续坚持“以人为本”理念,为实现素质教育的可持续发展,达到教科研方式、手段、目标、成果的全面优化而不懈努力。

  一、认真落实教师培训

  (一)校内培训

  1.本学期都我校开展校级高效课堂比赛,分各学科进行,全员参与比赛。学期结束时每学科评出一等奖1名,二等奖3名。实行加分制,年终纳入绩效考核。

  2.开展了一系列关于课题为主的校级培训。我校的各类课题申报结题率都比上一年度提升了很多。

  3.坚持组织每月至少一次的校级教研培训工作。

  (二)外出培训

  1.顺利完成暑期全员培训和连云港网络培训和考核。

  2.组织老师参加教师教育网上健康知识竞赛和全员提升能力工程。

  3.本学期认真组织参加有关教科室的各类培训。

  二、组织教师参加各项教学技能竞赛和各类论文写作。

  1.论文获奖及发表

  我校今年参加的各类论文比赛中。省级论文获奖有6篇,市级获奖有6篇,县级获奖有11篇,其中吕静、冯小倩在中国教育优秀教学课例评选荣获国家级三等奖,谭刘霞老师等获得第二届江苏省中小学、幼儿园环境教育优秀教案二等奖,姚秀红和姚超老师在主流期刊发表论文各一篇。

  2.课题类

  几年我校有5位教师申报了省“十三五”课题, 刘华成和沈晓红教师申报了规划课题在连云港市教科所立项,姚超教师连云港市教育学会课题顺利结题,20xx年度有4位教师提交了县级课题结题材料。

  3.读书活动类,

  我校将读书活动与博客活动相融合,大大提高了教师读书的积极性,并取得了一定的成绩,我校的博客建设屡次受到县级的认可和表扬。我校组织了校级读书征文活动,其中吕静老师被推荐参加了县级暑期读书征文活动。

  4.学科专业比赛类

  本年度组织各学科参加东海县教师专业的各项比赛, 并取得了优异的成绩。姚超获得连云港市初中物理教师实验操作基本功比赛一等奖,王玉环获得连云港市乡村学校初中生物骨干教师培育站课堂大赛一等奖和连云港市乡村骨干教师培育站教学技能比赛三等奖。县级专业比赛获奖的老师有杨怀旺吕静等六位教师。

  5.辅导类

  我校魏东成老师指导学生获得“江苏省第27届青少年科技创新大赛成果奖二等奖”。张道霞、陈洁和杨静等老师辅导学生参加连云港初中英语学生听读竞赛获得连云港市优秀辅导奖。

  三、完成电子档案、公修培训和教师专业成长档案工作

  1. 完成全校教职工电子档案的修改完善。

  2.经过充分准备、发动、多次研讨部署,组织教师完成公修科目培训报名工作,部分教师已完成培训。

  3. 完成20xx年全校所有教师专业成长资料收集;

  四、开展丰富多彩的教科研活动

  1.组织了一次以“课堂教学高效性”为主题的教学沙龙活动,从方案制定、各备课组研讨并选出一个代表到学校的研讨,历时四周,准备充分,研讨热烈,三十位教师各抒己见。

  2.组织了学生阅读征文比赛赛

  3. 组织学生参加科技创新大赛。

  4. 组织老师参加读书演讲比赛,读书心得交流,读书知识竞赛等读书活动

  5.组织老师参加人人通注册,并引导正确使用。

  五、关于教科课题的研究管理

  1.组织省十三五课题的申报立项工作和20xx年市个人小课题申报工作,

  2.组织了老师参加县教科室课题。

  3.组织教师参加教研室市级专项课题申报与开题工作。

  六、教科研成果喜人

  本人顺利的完成了本学期教师获奖情况统计,共有2位教师在主流刊物发表论文,有1位教师论文在省师教海探航获得二等奖,有2位教师课准备省十三五课题,有7位教师准备市级专项课题,有2位教师获得连云港市专业比赛二等奖,有1位教师辅导学生参加省级比赛并获二等奖。其它类数不胜数。

  七、完成资料收集、整理、归档工作

  1.教师读书笔记和读书心得上交。

  2.教师获奖情况相关资料复印件。

  3.课题类立项结题相关材料复印件。

教科室工作总结2

  20xx年是完成“十一五”规划承前启后的关键之年,全校的教育科研工作要紧紧围绕学校的中心工作,坚持以创新为核心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点。以“课堂教学中师生互动方式优化的研究”为研究中心,聚集课堂,研培结合,及时总结,争取取得初步性的研究成果。

  20xx年教育科研工作的指导思想是:坚持教育科研与教育教学实践紧密结合的原则,以实施素质教育、推进课程改革为重点,扎实开展课题研究,切实解决教育教学工作中的实际问题,努力提高教育科研工作的针对性和实效性。

  一、不断完善,推进课题研究。

  1.配合市教育局教科室整体工作安排,完成国家教育部“十五”立项课题“本土传统文化课程化的研究”的成果鉴定工作,做好工作总结,形成符合地方特色的校本课程和教材。

  2.做好苏州市 “十一五” 立项课题“课堂教学中师生互动方式优化的研究”的原始资料积累整理工作,继续完善课题研究的组织网络、操作规程、管理领导工作,努力促使课题研究与课堂教学的紧密结合,切实改变课堂教学的组织形式,积极探索有效的师生互动方式,有效地提高课堂教学的效率,深入总结研究过程中的经验和教训,逐步形成中期成果报告。确保下半年顺利举行课题中期成果鉴定会。

  3.切实加强对教师个人子课题研究的指导、管理,鼓励教师主动开展课题研究,力争在研究中出精品实验课,出先进实验经验,出优秀实验教师。

  4.组织教师积极参加教科片的“双优”评比活动,激发教师参与课程改革和课题研究的热情。

  5.积极参加教育局和上级教科研部门组织的课程改革实验活动以及各类比赛等活动,力争出好成绩。

  二、完善制度,加强队伍建设。

  1.协助教育局和学校做好昆山市级名教师的培养和推荐工作,为他们做好教科研方面的资料积累。

  2.推荐评选昆山市第八批学术带头人,不断扩大学校优秀的教师群体。

  3.加强对名教师、优秀教师的宣传工作,创造条件,争取在相关教育科研刊物进行宣传报道。

  4.配合学校整体工作,对教科研骨干教师进行培训,努力促使更多的教师向科研型转变。

  5.做好日常教科研工作:读一本教育专著,每月写一篇教育教学随笔。根据教学实际,确立一项个人课题展开研究,形成“教师教科研课题研究材料”。围绕个人课题,上好一堂实验课。每学期撰写一篇有一定质量的教育教学论文。认真填写教师教科研考核表,并按时上交。积极参加各级各类教育科研活动,并完成相关任务。

  三、深入实验,营造书香校园。

  1.深入开展新教育实验课题“用书香浸润校园”的实验研究,重点开展“六个一”行动之营造书香校园,继续开展读书节活动。重点让学生读好书、品经典、抒真情。

  2.开展“每月一事”活动。即:一月份:吃饭——学会节约;二月份:走路——遵守规划;三月份:种树——参加公益;四月份:踏青——走向自然;五月份:扫地——学会劳动;六月份:唱歌——走进艺术;七月份:运动——健体强身;八月份:微笑——学会交往;九月份:阅读——学会求知;十月份:家书——懂得感恩;十一月份:演说——培养自信;十二月份:日记——实践反思。各班要围绕每月重点,积极开展丰富有效的活动。

  3.建立班级图书角。各班要开辟一个特定的区域,成立班级图书角。图书册数原则上不少于班级人数,图书来源以学生自带为主。各班要充分利用图书角指导学生开展读书活动。

  4.各班继续完善诵读园,按计划每周诵读一首古诗和一条常用英语口语。开展晨读晨背活动,每周一、三、五读背英语课文,要求熟读课文、熟记单词、熟背句子;每周二、四读背语文课文,要求熟读课文、熟记成语和格言警句、熟背课文片段。

  开展午间阅读活动(12∶15~12∶50),学生利用这一段时间认真阅读以义务教育语文课程标准必读丛书和新教育书库推荐书目为主的书籍。

  四、提高力度,多出教育成果。

  1.加强课题研究,积极探索课堂教学中师生互动方式,努力探索出师生互动方式的基本模式,总结、提炼实践中的经验,撰写出有一定质量的中期成果报告。

  2.研究成员要围绕课题撰写出有价值的论文,确保质量和数量。保证有10%的专任教师在市级以上的教育杂志上发表论文。

  3.办好校刊《文昌教育》,每位专任教师每年至少要在校刊上发表论文。

  4.组织教师参加5~6次省市级论文评比活动,力争出成绩。

  5.加强对学校的宣传报道工作,尤其要加强对学校办学特色的宣传和优秀教师的宣传,努力扩大学校的知名度。

教科室工作总结3

  本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器,在学校领导的指导和关心下,在全体老师的努力下,切实转变教育教学科研的观念和思路,将各级立项课题和课堂教学的研究相结合,真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务,我们以贯彻实施新课程标准为契机,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以课题研究为抓手,以业务培训为重点,以多种形式的活动为载体,积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略,坚持科研工作“为课改实践服务,为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想,以“求新、求活、求发展”为工作思路,努力在全校大力营造科研创新的良好氛围,使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一,促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结:

  一、大力加强校本研训,全面提高教育教学质量。

  教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习,来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。

  (1)教科室和教导处有效协作,以基于课堂的常态问题为研训目标,以业务学习、领导听课、组内听课、市研训中心指导为载体,采用多种研训方式,大力加强了校本研训的力度,取得明显的效果。

  (2)学校名师工作室积极活动。平时注重对名师工作室的管理,活动室主持人积极带领成员进行相关的研究和活动。本学期,“语林”工作室主持人尹卫林校长带领全体成员进行课堂教学的研讨,一起到华罗庚实验学校聆听了省特级教师陈耀方校长的讲座;“1+1”工作室主持人孙江华主任带领全体成员到五叶小学参加了教学研讨活动;“心语”工作室也注重研究学生的心理健康教育,充分发挥心灵驿站和“悄悄话信箱”的作用。

  (3)成立了“水小讲坛”。为树立终身学习的意识,发挥骨干教师“传、帮、带”的作用,在教科室的倡导和组织下成立了“水小讲坛”。“水小讲坛”是“名师工作室”活动的补充和深化,让教师走上校本培训的讲台,提供相互学习、相互交流的平台。本学期主要安排了校级领导、“名师工作室”的主持人和教研组长进行主讲,下学期还将由更多的教师特别是年轻教师走上讲台。“水小讲坛”自成立以来,共进行了七讲,分别是沙校长的《浅谈教师的责任》、尹校长的《拿什么奉献给你,学生》、严校长的《减负增效之我见》、孙主任的《关注教学细节》、周爱云老师的《教师如何减压》、谢云老师的《教学艺术使教师职业更加美丽》、方琳老师的《浅谈教师的幸福》,这些讲座都给教师带来了一定的思考,在教师间产生了很好的反响,取得了很好的效果。

  除此教科室还积极组织学校的教育教学沙龙活动,本学期学校送评的主题沙龙又获得金坛市优秀沙龙奖,这是我校连续4年获得该奖项。

  学校教科室继续秉承“为学生成长服务,为教师发展服务”的思想,努力营造学习和研究的科研氛围,为教师平等对话,互动表达提供了机会,满足了教师“说话”的需求,促进了教师富有个性地成长。我们根据期初提出的“狠抓常规管理、加强队伍建设、注重教育创新、突出学校特色、深化课改实践”五个重点,不断丰富“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的内涵。

  二、有效开展立项课题的研究,引领学校的教革方向。

  抓好教科研队伍建设,充分调动教师的积极性,增强其对教科研工作的责任性,是做好教科研工作的必经之途。因此,学校要求课题组成员做到:(1)带头上好一堂课题研究课;(2)写好一篇围绕课题的论文;(3)搞好每次的课题研究活动。目前,我校已组建了一支事业心强、责任心强、业务素质高的骨干教师成为课题组成员,学校还规定课题组成员可以优先考虑外出学习。所有这些举措,极大地调动了课题组成员对教科研工作的参与热情与高度的工作责任感。

  抓好课题研究过程,让课题为教师成长服务,为教育、教学服务。开学期初,我们把全体课题组成员集中在一起商量本学期课题研究的重点,制订课题研究的计划、落实好每学期的课题研究课及每次课题组活动的具体责任人。每次围绕课题上研究课,课题组成员必须事先一起与任教老师进行探讨、商议,提出修改意见,从课题的角度提出存在问题及改进之处,会后认真做好资料的搜集工作。

  针对现在课堂教学高耗低能的现象,教科室积极开展专题调研,和教研组长商讨,在教研组内进行研究,并鼓励教师根据自己的困惑和想法,积极申报常州市“减负增效”专项课题的申报,在申报课题过程中,教科室主动帮助教师对课题申报进行专题培训,密切关注申报过程中遇到的困难,及时解决教师们的困惑。沙息明校长带头参与课题的申报,在沙校长的引领下,教师们也积极申报课题,本次共申报常州市“减负增效”专项课题七个,分别是沙息明校长主持的综合课程课题《农村小学活动课程的构建与减负增效的研究》,周爱云老师主持的语文学科课题《在减负增效背景下,提高课外阅读实效性的研究》,高一兰老师主持的语文学科课题《提高小学生阅读能力的研究》,吴欣和严薇老师主持的语文学科课题《我手写我心——快乐习作的研究》,高丽英和史云婷老师主持的数学学科课题《减负增效背景下小学数学练习设计有效性的研究》,周月霞和陈海燕老师主持的数学学科课题《聚焦课堂思维对话,营造和谐优质的数学课堂的研究》,曹静老师主持的英语学科课题《创设有效活动提高农村小学英语教学质量的研究》。

  三、加强阵地建设,提高科研品位

  学校教科室要求教师积极撰写论文,使教师由教书型向科研型转变,为使理论更好地指导实践,使教师由单纯的教书匠逐步转变成科研型的教师。本学期,学校教科室积极组织教师参加各级各类论文评选,成绩喜人。在江苏省“新世纪园丁”征文中,我校严峰、吴欣、曹静三位老师获得省三等奖;在金坛市“减负增效”征文中,我校严峰老师获金坛市一等奖,文章被推荐到常州参与评奖,方琳老师获金坛市二等奖;在金坛市优秀教育教学论文评比中,我校尹卫林、严峰、孙江华、陈国琴、李翀强五位老师获得一等奖,另有10位老师分获二三等奖;在金坛市优秀案例评选中,我校陈国琴老师获一等奖,另有11位老师获得二三等奖;在金坛市大德育论文评选中,我校有7人获市二等奖;在金坛市“体艺2+1”论文评选,李翀强老师获二等奖。

  平时教科室经常鼓励教师积极向教育杂志和刊物、报纸投稿,在广大教师的努力下成绩更是喜人,据统计有7位教师的14篇文章在各级各类杂志上发表,其中有11篇发表在省级刊物上,分别是蒋海芳老师的文章《小雯变化的启示》发表在《教育文汇》20xx年第12期上;曹静老师的文章《又见紫藤》发表在《师道》20xx年第十二期(12A)上;王霞老师的文章《快乐“种植”,快乐写作》发表在《语文报》20xx年第16期上;王霞老师的文章《那个来自山区的孩子》发表在《今日教育》第169期上;彭美芳老师文章发表在《金坛教育报》上;曹静老师文章《初秋的缕缕春风》发表在《金坛教育研究》20xx年第3期上;冯玉娟老师文章《请给常态课多一点关注》发表在《教学随笔》20xx年1·2期(合刊)上;冯玉娟老师文章《断翅的天使》发表在《教育故事》上;孙江华老师文章《要重视培养数感》发表在《教学随笔》20xx年7—8(暑期合刊)上;孙江华老师文章《悦心悦意促进思维抽象升华》发表在《新课程》20xx年9(上)上;孙江华老师文章《让学生的思维活跃起来》发表在《吉林教育》20xx年第12期上;孙江华老师文章《如何提高学生的学习能力》发表在《金坛教育》第276期上;尹卫林老师文章《绿色贝贝在行动》发表在《江苏环境》20xx年第7期上;尹卫林老师文章《让环保之花在作文中绽放》发表在《今日教育》第182期上。这么多论文的发表创下了历史最好成绩。

  虽然我们在本学期取得了一定的成绩,但我们也清醒地意识到我们存在的不足,如:论文发表、获奖的面不广,获奖文章的档次不高,课题研究还不够细致、深入,很多年轻教师一学期都没有教科研成果等。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。相信只要我们共同努力,以“教促研,以研促教”的教学氛围才会不断浓厚。在今后的教科研工作中,我们会把好的一面发扬光大,不足之处积极改正,使我校的教科研工作做得更加完善,能为学校明天的辉煌作出更大的贡献。

教科室工作总结4

  本学期教科室以“加强教师队伍建设,提升学校教育教学质量”为指导思想。坚持为教育教学服务,以常规教研为基础,以加强青年教师建设为突破口,扎实开展各级各类课题研究,深入开展课堂教学改革研究,充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。努力引领和促进学校骨干教师和青年教师专业水平的不断提升,引领广大教师走内涵发展之路。教科室较为圆满地完成了本学期初所预订的各项科研计划和任务。现将本学期工作总结如下:

  一、加强学校校本培训活动的组织与管理,提高校本培训活动的质量。

  1.协调教务处、德育办、教技室和工会,制定了《依托“良辅文化+STEAM”课程,提升教研实效》——20xx年校本培训实施方案。通过校本培训,切实增强教师的课堂教学的研究意识,把日常教学工作和教学研究融为一体,追求形成一种新的教师职业生活方式。

  2.加强校本培训的组织和管理。在本学期中教科室认真做好校本培训的协调工作,要求各项培训的负责部门要在思想和行动上高度重视校本培训工作,精心设计校本培训方案,做到有主题、有目标、有内容、有措施,加强过程管理,努力提高校本培训效益。本学期完成了6次专题讲座,2次技能培训。各项培训情况及时在网上公布。并督促每个教研组能顺利完成本学期校本培训任务。

  二、强化课题研究管理,提升科研工作的质量与水平

  1.定期召开“良辅精神引领下的综合实践课程研究与开发”课题小组会议,了解课题研究实时进展情况,并及时调整研究策略。本学期,我校的朱艳老师的微型课题《昆曲在音乐课堂教学中的运用的研究》已确立为太仓市科研项目。

  2.组织论文撰写,提炼教学经验。本学期初,组织老师们在教学这块园地,勤于探索,善于总结,在第六届南苑杯青年教师论文比赛中,我校有9位老师的论文脱颖而出,已推荐到《太仓教育》、《课程辅导》等杂志陆续进行发表。

  加强教师队伍建设,提升教师专业素养

  今年我校根据太仓市教育局的要求,以“关注需要、精准指导、主动发展”为原则,健全和完善研训一体的教师专业化培养机制,研究教师个性化培训需求,制定符合我校教师专业成长所需的校本研修项目和培训课程。初步制定了太仓市良辅中学教师队伍推荐年建设方案,为全体教师的素养进行规划,发展教师的关键能力。本学期,我校的许敏芳老师获“太仓市教学能手”称号,王艳老师获“太仓市教学新秀”称号。

  加强课程基地建设,提升学校教育品牌

  今年在课程基地建设上完成了省级课程基地的申报工作,我校被推荐为“中国STEM教育20xx行动计划”种子学校,学校在课程基地的建设上,进一步追加投入,营造了浓郁的昆曲文化氛围和STEAM创客教育氛围。本学期,教科室牵头太仓苏绣工作室,开设了新的苏绣课程。

  在过去的一年里,我们的各项工作取得了一些成就,也存在着很多的问题,教师的发展缺乏引领,骨干教师的培养缺乏指导。今后,教科室将进一步明确自身的职责,通过创新实效的校本研修,不断提高全体教师的专业素质和教育科研能力,努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

教科室工作总结5

  20xx年度,在局党委的正确领导下,在分管局长的带领下,在上级教研部门的指导下,我们认真贯彻落实《龙山县中小学教育教学工作基本要求》,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性,有计划、有重点、创造性地开展课题研究,推进校本教研,促进教师成长,加强教学质量监控等方面开展了大量具体的工作,取得了一定的成绩,圆满完成全年工作目标,现总结如下:

  一、全面部署,谋划工作:

  围绕推进校本教研活动的开展,扎实推进素质教育,小学教育教学质量逐步提高的目标工作,小学教研室先后召开了 “20xx年春季学期全市中心校教研员工作会议”、“ 20xx年秋季学期专(兼)职教研员工作会议”,全面部署了20xx年清镇市小学教育教学工作。

  二、工作开展情况:

  (一)加强学科教研员的业务学习与培训。

  在扎实有效地推进学校教研工作,促进教师的专业化成长,提高学校教学质量的过程中,教研员肩负着不可推卸的重要责任。教研员不仅要有责任心和使命感,还必须有丰富的教学教研理论,更准确地把握教学改革的脉搏。这样,才能够适应新形势下教育发展的需要。要达到这样的要求,就必须加强自身建设。我们一是采用自学和集中交流相结合的方式,认真组织学习《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》,同时要求各个教研员学习《新课程标准》、《新课程背景下如何评课》、《集体备课方法研究》等内容,并定期集中交流。二是开展调研、听课反馈交流活动。教研员在深入学校、课堂调研、听课后,要组织教师反馈交流会。交流时要求提出调研、听课中发现的好经验,好方法。提出发现的问题并进行分析,在此基础上提出解决问题的意见或建议。较好地发挥了教研员的学科教学引领作用。三是组织到外地培训和观摩学习。分别组织了教研员带领骨干教师到南京、厦门、哈尔滨、南昌、重庆等地观摩学习,了解到了先进的教学理念,使自身的素质得到了很大的提高。积极参加贵阳市教科所的学科教研活动,提高

  教研员的业务水平和引领能力;组织全市教师参加贵阳市学科教研活动及各种培训活动,教师的教学能力、教师素养等方面得到了提高

  (二)送教下乡,促进基层小学教师改进课堂教学 。

  为推进校本教研活动的开展,扎实推进素质教育,教研室开展了多种形式的送课下乡活动。活动以“同课异构”形式进行,分别在扁山小学、红枫六小、流长小学、百花湖小学、犁倭小学为教师们上了40余节主题研讨示范课。课后进行说课和互动研讨。为做好此项工作,真正让听课老师得到启发和帮助,我室扎实做好几方面工作:首先,召开送教下乡教师会议,具体提出工作思路,明确要求:

  (1)课堂教学要体现新理念、新方法,突出扎实、有效的特点。 (2)要就课堂教学进行深入的研究,在与教师交流时要有更强的针对性,提高质量。(3)要及时总结、反思,既把活动当作一次展示自我的机会,又能通过活动来提高自己。其次,教研室及时将活动安排通知各校,让听课教师清楚活动内容、形式,并做好的作用。

  (三)深入课堂,发挥指导作用,促进校本教研。

  教研工作,基于学校,为了学校。只有充分调动学校、教师的积极性,校本教研才能真正落实到学校的工作中。这同时也要求教研员的工作重心必须下移。教研员的岗位在一线,在课堂。一年来,我们以教研工作为抓手,积极开展下校视导活动,指导学校开展校本教研和校本研修活动,提高课堂教育教学的有效性和实效性,指导学校规范开展各类教育教学管理工作。在关注每一所学校的同时,把工作侧重点放在薄弱学校,制定了各教研员分片负责和蹲点教研的安排表,明确了各自的工作重心与职责。深入学校时采取推门听课、与教师探讨交流及反馈指导等方式,为教师的专业成长提供帮助。教研室各个教研员平均听课量达到60节/年。这一做法,一是有利于教研员深入课堂,进行“深水作业”。二是有利于了解到学校、教师的需求并开展有针对性的工作。三是有利于促进薄弱学校的发展,缩短学校、教师间的距离。

  (四)加强教师学习培训工作。

  组织我市60名小学教师到贵阳市教科所参加教材培训;在清镇二中电教室组织我市一年级、三年级语文学科教材培训和一年级、二年级数学学科教材培训;

  邀请贵阳市南明区教师与资源中心杨咏梅校长和贵阳市都市小学曹菁校长为全市小学教导主任、骨干教师作“校本教研”专题培训。

  (五)扎实开展课题研究,提高教研层次。

  组织学校积极参加贵阳市级和国家级课题申报工作,抓好课题研究,提高教师科研能力,提高学校教育教学科技含量。以课题研究为载体,强化学校的科研意识,使常规教学科研化,课题研究常态化,进一步促进校本教研活动的有效落实。20xx年龙山县立项课题中我市有6个课题顺利通过了立项。红枫四小综合实践活动课题还立项为国家级课题。为了做好课题研究,我们在9月29日,特意邀请了贵阳市教科所龙林等课题组的专家对立项课题亲临指导,并在清镇一中学术厅对全市150多名骨干教师进行了“课题研究”专题培训,各课题组负责人还亲自到贵阳教科所参加课题专题培训。红枫四小、红枫五小、站街小学等课题分别举行了课题开题会,教研室积极、主动到会参加,并深入各课题学校了解课题工作开展情况,掌握了翔实的数据和信息,同时还与学校领导、老师共同分析实验中遇到的困难和问题,并提出工作意见和建议。

  (六)开展主题研讨活动。

  小学阶段是培养学生良好习惯的关键时期,但在我室教研员下校视导和开展教研活动时却发现了很多学生的不良学习习惯,尤其读书写字的姿势很不规范。为了使教研活动更具针对性和实效性,我们在本学期特组织全市小学一年级语文教师开展了主题为《培养学生良好学习习惯》的语文主题研讨活动,目的是通过一年级这个最佳时期规范学生的读写姿势,培养孩子良好的学习习惯。以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的习惯,从细节抓起,从现在做起,扎实有效、坚持不懈地进行良好习惯的养成教育。在下校视导、蹲点调研以及各项检查中专门对这项工作进行了督查,坚决杜绝学生不良习惯的产生。

  (七)认真开展教学质量监测工作,提高学校核心竞争力

  为了配合贵阳市搞好小学学生学业成就评价工作,教研室每学期组织全市小学进行期末考试监测工作,特别是春季学期。在教学质量监测中,我们主要落实好几项工作:一是命题依标扣本,重点检查学生的基本知识能力和一定的发展能力。二是组织考试和评卷科学严密。各次考试的试卷工作由教研室组织教研员统一命题。每次考试实行交换监考老师,集中评卷的方法,保证了各个环节的公平

  和公正。三是统计分析科学严谨。教研室按照教育局下达的各项指标,对每个班级的成绩进行统计分析,不存在人为因素的错误。严密的教学质量监测工作,教研室不但及时了解到每个教师的教学效果,而且促进了学校之间,教师之间的竞争,在全市形成了大抓教育教学质量的良好风气。也对我市学校、教师的教育教学质量做出了客观评价,为我市教育教学决策和学校、教师评价提供依据。

  (八)组织开展各种形式的.评比活动,激发师生参与竞争的热情。

  组织品德和班队活动优质课评选并推荐优胜教师到贵阳市参加比赛;组织小学音、体、美教师到贵阳参加专业基本功技能大赛,获得一等奖5名,二等奖12名,三等奖5名;组织开展小学教师教学技能大赛并推荐优胜者到贵阳参赛,获得较好成绩;组织教师参加贵阳市第五届小学英语优质课评比;组织全市中小学学生参加全国20xx年科技创新大赛,获得一等奖1名、二等奖5名、三等奖6名;生物学联赛、开展20xx年科技活动月活动、并向贵阳市科协上报相关数据。五月份协助市文明办、市发改局、市科协开展20xx年科技活动周活动。安排全市各级各类小学开展科学实验操作技能大赛,有一所学校获得一等奖,四

  1名,二等奖2名,三等奖11名,入围奖10名;组织参加贵阳市第七届优秀教育科研成果和教育科研论文评选,获得二等奖2名,三等奖15名。实践证明,组织开展和参加形式多样的教学和学科竞赛等活动,不仅丰富了教学和学生的课余生活,而且提高了学生的综合知识素养和老师的工作积极性。比赛活动具有明显的导向性和促进性。

  (九)幼教方面

  1、组织培训活动:家长学校培训、教师软雕塑培训、泥工培训、小中大班美术教师培训、乡村保健医生培训、全员轮训等。

  2、组织教师参加贵阳市优质课展示月活动、春芽杯现场写作比赛、全国幼儿园优秀教育活动评选、第二届全国幼儿园优秀教育随笔评比。

  3、承担国家级课题《运用多元阅读教育促进幼儿自主阅读能力的实践研究》工作,在各实验园开展阶段性研讨活动。

  4、组建各片区研修小组,并逐区开展研修活动。

  5、编辑清镇市幼儿园诚信校本教材。

  6、参加贵阳市一类园复评工作。

  三、存在问题

  在总结工作经验的同时,我们也遇到一些问题:专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性受到制约;课题研究等一些工作还难有更明显的进展和突破;教研员配备的紧张,兼职过多,分散了教研员的工作精力;尽管面临许多困难和问题,但我们相信,办法总比困难多,只要我们不懈努力,就一定能在现有的基础上取得新的成绩。

  四、今后工作打算

  (一)进一步加强教研员队伍建设,重点提高教研员的自身素质,提高教研员在学科教学中的指导引领作用。

  (二)在继续作好常规教研工作的同时,加强校本教研工作力度,特别是要督查学校教导处和教研组对校本教研工作的组织与领导,真正体现出校本教研的实效性。

  (三)加强课题研究的管理和实施工作。掌握全市各个学校的课题进行情况,提高学校领导对课题研究重要性的认识,组织专业人才帮助学校搞好课题研究,并认真总结分析研究过程中出现的问题。为课题的总结结题工作作好准备。

  (四)各教研员按照贵阳市教科所关于实施《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》的通知要求,做好听课、下校视导、专题讲座、学科教研、课题研究等工作。

  (五)认真做好蹲点教研工作。

教科室工作总结6

  本学期在校长的正确领导下, 在各部门的协作和全体老师的大力支持下,教科室顺利完成工作计划,取得较好成绩。具体回顾如下:

  (一)立足课堂,狠抓教学研究。

  本学期以南山区语文、数学课堂教学比赛为契机,大力推进青年教师课堂教学水平的提高。为参加南山区语文阅读课堂教学比赛,语文组进行了学校选拔赛。在每人一堂展示课的基础上,各年段推选出优秀课进行交流;在年段优秀课的基础上,再次选拔,推出参加南山区语文阅读课堂教学比赛的老师。针对参赛课,语文组通力合作,组织多次研讨;学校请来名师听课指导,修改教案;参赛的李楠老师全情投入,前后试讲9次之多。李楠老师在最后的比赛中也表现佳,获得南山区语文阅读课堂教学比赛三等奖。通过这次参赛,不仅参赛老师的教学技能提升大,也让语文组全体老师收益颇丰。

  数学组的课堂教学比赛是从参加片区比赛开始的。在小组报名的基础上,结合课堂教学,推选出参赛老师。在数学组的集体研讨后、学校请名师指导,参赛的张香莲老师多次试讲,终于在片区比赛中取得优胜,最后在南山区的决赛中取得一等奖的好成绩。使学校连续两届获得南山区数学课堂教学比赛一等奖的好成绩。通过这些比赛,我们总结出要想获得教学比赛好成绩,参赛老师的全情投入是基础,名师指导,反复锤炼是保证。

  (二)为学校两个评估做好准备

  本学期教科室顺利完成了“创建深圳市绿色学校”评估的资料准备工作。在发挥各部门的只能作用和全体教师的集体协作下,顺利完成了学校创绿评估的准备资料。积极参与“规范化学校评估”的资料准备和学校网站建设,为学校顺利通过评估做出了努力。

  (三)认真落实校本培训计划

  本学期认真落实南山区现代教育技术培训计划并圆满完成;还进行了教师书法培训和教育家思想座谈;加强教研组的研讨,实现教学研训一体化。

  (四)编辑教学成果

  在课堂教学研究的基础上,编辑了《优秀教学案例集锦》、《优秀教学反思》、《优秀教育案例集锦》、《优秀班主任工作论文》等教育教学成果

  需要改进的地方:

  1. 加强小课题研究,强化课题研究成果。

  2. 加强教师撰写教学反思、教学案例和教育案例的过程性指导,提高教师成果表达水平。

教科室工作总结7

  这一年的时间里,在领导的鼓励支持下,我逐渐适应了新的工作要求,并逐步认识到,教育科研也是的重要工作,要干好这项工作,就必须从以下三个方面来努力。

  一、增强两个意识

  责任意识——在其位,谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作,我就要以开展好教育科研为己任,把这项工作时时放在心上,努力做到“两早一细”,即:尽早思考,迟早安排,细致实施。根据学校过去在教育科研方面的成功经验,我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划,对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题,准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖,准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作;一是从学校的实际出发,思考筛选新的课题,把学校课程改革分为若干个小的课题来研究,以全面推动课堂的改革。

  表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”,但是,他也受到们的高度关注,我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求努力做勤奋工作的表率,做

  热爱学习的表率,做研究探索的表率。做勤奋工作的表率,那就是要做到早出晚归,任劳任怨,既干好教育科研工作,还要搞好自己的教学工作和班务工作,学校其他部门需要配合,我也从不推诿。做热爱学习的表率,就是要学习新的教育思想,学习教育科研的理论文章,学习现代教育技术,既是为了提高自己的个人素养,也是为了能在教师中发挥引领作用。

  二、提高三种能力

  1、提高学习的能力

  现代社会早已进入信息时代,新思想、新知识、新技术、新

  方法层出不穷,我们如果老是束缚于过去的经验中,不用新的知识来充实自己,就不能与时俱进,就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要,我坚持自学了《创新教育模块化路径》,《中小学教研与科研》,从中获得教育科研的一些专业知识;还学习了《多元化智能教与学的策略》,《卡尔.威特日记》《美国中小学教学技巧30则》《学习的革命》等书,从中掌握了潜能开发的最新理论。

  2、提高研究的能力

  因为要具体负责学校的教育科研,如果自己没有较强的研究

  能力是很难开展好这项工作的。所以,为了增强研究的意识,我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴;为了掌握研究的方法,我既注重书

  本知识的学习,还注意向教育科研方面的专家咨询,向学校和阜阳教育界的内行请教。市教科所的马教师、县教科室的领导以及学校的尹校长都给了我许多有益的指导。

  3、提高管理的能力

  中层干部是学校方针、制度的执行者,所以,提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人,管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象,强化参与的形象,把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。

  三、融洽三类关系

  1、贯彻集体决定要坚决

  作为学校管理队伍的一员,必须维护集体领导的权威,坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是我们赞成的,有些意见是我们不同意的,也许我们站的角度不同,也许是没有站到全局的高度,但我们坚持个人服从集体的原则,不在教师中散布不利于团结的议论,以免给学校工作造成被动。

  2、配合部门工作要主动

  中层干部都有自己重点负责的工作,但是,这种分工是相对的,更多的时候是需要相互配合,相互支持。我虽然具体负责教育科研,但校

  长办、教导处、政教处的工作也总是积极参与,都是当作分内事来做。

  3、团结教师要真诚

  老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫,还要挤出时间业搞教育科研,就已经增加了他们的工作量。所以,在需要老师配合开展工作时,我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务,而是向老师讲清要求,争取他们的支持,让他们能愉快地参与到工作中。总之,话对了,气顺了,心情喜悦了,工作的效率也高了。

  一年的工作,还让我有一个很深的感受,那就是“苦”。作为学校的中层

  干部,既要教好几个班,又要做好自己的分管工作,还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付,甚至觉得力不从心。长期下去,既伤身体,又影响学校的工作。所以,调整好自己的心态,用一种更积极的心理投入到工作中,是十分必要的。我的办法就是,“换一个角度去思考,换一种心态去面对”。坚持工作就是生活,工作质量就是生活质量的信条,力求在工作中实现自我提高,在工作中服务他人,在工作中完善自我。

教科室工作总结8

  本学期,在上级教研部门的领导下,在校长室的指导下我们认真贯彻落施行新课程标准,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性,有计划、有重点、创造性地开展课题研究,使教育科研与教师教学实践紧密结合,让教育科研成果看得到,用得上,教育科研工作取得历史性突破。现总结如下:

  一、主要开展的工作和取得的成绩

  1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划,坚定不移地贯彻上级教育教研精神,以新课标为指针,发挥教研在教学中的先导作用,积极为我校教学质量的进步进言献策。确立了有我校特色的“学解疑练评”校本教研思想,教研格局因而也初步形成。

  2、重视课题成果推广应用。随着课题的顺利结题和成果的进一步提炼,课题组将工作的重点放在成果的推广和应用上。本年度我校有六项课题顺利结项,24名课题组成员将课题研究过程真实、有效地应用到教学中,课题的影响越来越大,课题成果推广范围由校内向校外扩展,县教研室指定我校承担语文、数学送教下乡。

  3、指导各教研组开展工作,加大了对教研组长的管理、培训工作,落实了组长工作例会的具体内容并全程跟踪督促实施,切实保证了会议精神的严格执行。

  4、深入推进了每周四“教研活动日”的活动,注重了教研形式和质量,注重了实效,做到了活动事先有筹划,有准备,有书面安排表;活动中有考勤记录,有活动过程记载,有活动结果反馈等,每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流,并各抒己见,真正开成了具有学习研讨性价值的会议。

  5、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课共45节,在一定程度上形成了一些教师深钻教材,改进教学,取长补短,互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师交回的由教研室制作下发的《学校听课记录》,便不难看出,老师们的听课次数增多了,评课能力增强了。

  6、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作,有效地对学生特定阶段的学习进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估,并促使部分教师及时调整和改良教学,为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。

  7、认真完成了县教研室、县基教科举办的新课改教学模式大比武活动,从比赛方案到比赛进行到评比程序,都进行严谨规范,客观公正的评审操作,为我校发现、挖掘、选拔并培养镇级、县级标兵教师、学科带头人找准了对象,为我校的持续稳定、快速长远发展打下了深厚的基础。

  8、不搞封闭性的教学研究,密切注意全国各地的教研教改信息,周密安排我校教师外出参加上级教研活动,十月份先后到西峡、焦作永威学校学习60人次,从而准确把握新课程改革、发展的脉搏,普遍反映有一定收获,能提高自身课堂授课能力和教学效益。

  二、存在的问题与不足

  1、专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性受到制约,课题研究工作还难有更明显的进展和突破。

  2、少数教师对待教研的观念还要切实扭转,要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性,也要使其认识到学校的发展与通过教研提升自身水平的重要性,只有思想认识提高了,才能有效的执行和开展一切工作。

  3、由于学校现实发展需要的局限,有些教研工作尚需为其它部门工作让路,专心致力于教育教学研究的空间较为狭窄,这在一定程度上制约着民办学校生源不稳定下的教学质量的整体进步。4、有些教研资源的相对匮乏也影响着教研工作的进行和开展。

  三、今后发展思路及浅层思考

  1、加强课题研究的管理和实施工作,进一步打造适合我校的教研格局,积极完善适用于我校的教研制度,以教研推动教改,以教改提高质量,以质量谋求发展,以发展孕育品牌。

  2、号召并鼓励教师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神,勤勤恳恳、踏踏实实搞教研,以勤教乐研为荣,以厌学不究为耻。

  3、加强“校园信息化工程”建设,优化校园局域网,实现校外资源校内共享化,营造与时俱进的教研氛围,凝聚强大的教科研实力,推进我校课改工作的进程。

教科室工作总结9

  深化教育改革,全面推进素质教育,提高教学质量,培养学生创新精神和实践能力,已成为当前学校工作的主旋律。本学期我们小学教科室在工作中,按照学校工作思路和目标要求,继续以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,力争使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的综合素养。我们作出了努力,付出了汗水,收到了一点成效,但仍存在着一些困惑,需要探讨,需要切磋,以期更好的开展好学校的教科研工作,为提高教学质量作出努力。

  一、开展的主要工作:

  1、加强理论学习,更新教学观念。

  我们加强了教育教学理论的学习。要求每位教师本学期读一本教学专著,做到每天读千字文章。教科室想方设法为教师服务,广泛收集资料,提供信息,保证教师的理论学习有内容可学,有方法可借鉴。本学期以教研组为单位每周一次集中业务学习,小学数学组每周三、小学语文组每周四开展此项活动。这种学习,集中容易,选材适用,效果显著。此外,大力提倡教师业余自学,养成良好的读书学习习惯,不断提高个人业务理论水平。第三、讲究学习效果,学有所得,学有成效。要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。要求每位教师有学习笔记5000字。

  2、加强对教研组工作的指导。力求避免教科研工作流于形式,保证教科研工作的开展有序有质。在教科研的具体实施过程中,教研室注重宏观上的指导。对研究的方向提出“从提高教学质量出发,大处着眼,小处着手,切实可行”的原则,注重从学生的实际出发,一切为了学生,讲究实效。

  3、加强集体备课的管理与指导

  集体备课活动既充分发挥了集体的智慧,又促进了教学研讨的气氛。集体备课做到三个落实:第一、时间落实,学校规定了每周一次的教研活动时间,保证落实;其次、内容落实,每次教研活动要使教师有话可说,有问题可讨论。活动中未解决的问题可提到教研组上探讨;三是,发言人落实,每次教研活动,都设置中心议题,指定专人作中心发言。这样良好的教学研讨风气一旦形成,将大大调动了教师参与教科研的积极性和主动性,对提高教学质量将起到不可估量的作用。

  4、教学常规检查常抓不懈。

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个周、每个月的常规检查都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。本学期坚持每周一检查教案、每天读千字文章、每月两篇教学反思。每位教师完成下水作业:月考试题(3份)、《练习册》。通过督促、检查,教师们形成了工作习惯,每到月底都能及时完成各项任务,极大地推动了课堂教学活力。

  5、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理。不管是公开课还是研究性教学研讨,教教研组事先安排,发出通知,积极参加听课,做好听课记录,课后及时安排评课活动,听取教师意见,了解情况,以便使教研工作能从我校实际出发,更好地促进教学工作。

  6、加强总结反思。

  反思是为了更好地促进教学,本学期要求每位教师课课有反思、每月有两篇不少于500字的教学反思。

  7、完成下水作业。

  本学期要求每位教师认真完成《练习册》、与学生同时完成3次月考试题。

  8、做好区级教研课题《提高农村薄弱学校集体备课效益的实践研究》前期申报工作。

  二、下学期工作思路:

  1、继续深入、扎实开展教科研工作。

  我们力争活动少而精,确定主题,讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”,行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围,让每个学生都好读书,读好书;每个教师自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。

  2、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率,全面提高学生的语文素养,更好地服务于我们的学生。

  3、做好后进生转化,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。

  在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

教科室工作总结10

  本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器,在学校领导的指导和关心下,在全体老师的努力下,切实转变教育教学科研的观念和思路,将各级立项课题和课堂教学的研究相结合,真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务,我们以贯彻实施新课程标准为契机,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以课题研究为抓手,以业务培训为重点,以多种形式的活动为载体,积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略,坚持科研工作“为课改实践服务,为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想,以“求新、求活、求发展”为工作思路,努力在全校大力营造科研创新的良好氛围,使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一,促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结:

  一、大力加强校本研训,全面提高教育教学质量。

  教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习,来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。

  教科室和教导处有效协作,以基于课堂的常态问题为研训目标,以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体,大力加强校本研训力度,取得明显的效果。本学期我们积极做好教师的继续教育工作,组织教师上网学习并认真完成研修记录册,将校本研修和教师的继续教育有机结合起来。同时我们继续抓好“学科教研日”的校本研修活动,继续开展学科课堂教学大赛,这学期举行了天长一小语文学科课堂教学大赛。通过各项教研活动的开展既锻炼了教师,提升了他们的教研能力,也让我们发现了大批优秀的教师。

  二、以集体备课和业务学习为着力点,以各类教研活动为平台,加强教研组和学科建设。

  为了提高教研的实效,我校规定:每周二下午语文教研组学科教研日开展活动,每周三下午为数学教研组学科教研日开展活动,每周四下午为综合教研组学科教研日开展活动。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者,备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载,集体备课有中心发言人组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面,教研组长和备课组长发挥了较大的作用。

  三、有效开展立项课题的研究,引领学校的教学教革方向。

  有效开展课题研究可以更好地促进教师专业化的成长,使一大批普通的教师成为名师。本学期我校正在研究的有两个滁州市级课题:语文课题是《中高年级阅读教学中“主问题导学,整体性把握”教学模式研究》,数学课题是《在“综合与实践”课堂教学中帮助学生积累数学活动经验的研究》。这两个课题都在按照自己的课题计划开展研究,课题组在整理资料,争取下学期结题。

  本学期我们也积极申报了滁州市科学课题《科技体育在小学科学课中的延伸与运用》,课题组正在开展前期的准备。

  四、关注专业发展,使培训在教育管理中开花

  1、校本培训更富特色。教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作,参加了“小学教师继续教育”,本校还组织了全体教师进行新课标理念的培训。

  2、服务教师更加主动。收取教师课题论文,认真组稿、推荐参赛,并取得较好的成绩。

  五、关注成果形式,使研究在课堂教学中结果

  1、围绕课题出成果。本学期围绕正在立项的两个课题,安排教师积极撰写课题论文和研究报告,并上报到教体局参加评比。

  2、形式多样求实效。除论文外,本学期我校有多位教师参加各级各类教学比赛并获奖。刘群老师获苏教版全国小学语文教学比赛特等奖,绍丽丽、龚媛两位老师分别获得天长市小学科学说课比赛一等奖的一、二名,纪田翠老师获滁州市心理健康教学评优一等奖,薛乃懿、卜慧洁分别获得滁州市小学数学评优一、二等奖。在辅导学生写字、绘画、学生数学小论文等方面均有好大的收获。

  六、主要问题查找

  1、学校课堂教学改革培训者层次不高,视觉不广,对课程改革的指导作用发挥不够。

  2、教师专业发展的自觉性有待提高。

  七、下学期工作思路

  1、开展好全员读书活动。深入学习课程标准、课堂教学改革理念,切实把课改标准要求分解到各学科各年级并加以实施。

  2、以立项课题研究为龙头,做好微型课题的研究工作。尤其以校级微型课题研究为载体,把解决教师教学实际中的问题融入教研教改之中。提高教育科研的实效性。

  3、狠抓教研常规管理不放松,改进检查办法,走进教研组研讨会、走进教师课堂、走进教室、走进学生,力求使认真做好教学教研常规成为教师的自觉行为。

  4、加大对青年教师的培养力度,切实落实“一帮一”措施。落实对结对帮扶的考核管理。

  5、抓好“名师工作室”的建设及辐射带动,确保各学科名师工作室的顺利启动及正常开展活动。

教科室工作总结11

  这学期,继续实施小班化教学。一方面严格控制班级人数,二是开展特色化教学,争取把学校教学向特色化发展。三是以活动为载体,活跃学校的文化氛围。一学期来,以社团、书香校园和各线、组组织的活动为载体,取得良好的效果。

  继续开展校本教研。以校本教研为载体,引导教师积极投身叙事研究、课题研究、课堂小班教学研究,营造书香校园氛围。配合上级教育部门开展校内教师继续教育,特别是教师信息化教育手段的辅导。通过自我学习、专家引领,使老师们深刻体会到教学的日新月异,体会到学习的重要性。

  学校试行7个平台促进教师发展,分别为:

  1、加强教研组建设和管理;抓教研组建设,实行“教研例会”和“理论研修例会”(《跟孔子学当老师》读后感交流会、推荐一篇好文章活动)充分利用阅览室与图书室资料,每二星期一次,以学校实际问题为出发点,以解决问题为归宿,以提高教师专业成长为目标。各项工作做到整体安排、全局部署,有计划,查落实,找问题,抓质量,责任到人,科学管理。健全教研组活动手册,推行教研组工作考核与评价标准。

  2、实施多主体集体备课方案,凸显个体差异性;坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、教学重点、统一教学进度、统一双基训练。坚持每个月一次集体备课,把每次备课的内容明晰化,做到任务分工合理,避免以往由组长、中心发言人、骨干教师提供教学资源和经验,其他教师失去自己的主张和创新的现象。加强教学通案的使用与管理,对个性化设计及课后小记实行单元监测,并做好考核记载。集体备课是提供交流课后教学反思的最好平台,各组长在制定计划时要注意增加相关内容,使教学活动在纵向上形成“认识——实践——再认识”的螺旋式上升通道,使集体备课更具实效。针对不同学科的特点,扩大集体备课的范围。同学科教师学科在开学初期,统一进行一次集体备课,对各年段各年级的教学内容、教学目标以及教材之间的相互关系进行系统性梳理,各年级组长做好本册教材的梳理,各教研组长做好本年段教材的梳理。在每单元教学之前,相关年级开展帮扶式集体备课,相互解疑答难,吸取教训,分享课堂教学中的感悟。同年级教师针对同一年龄段的学生统整教学内容。

  3、负责人垂范,确立“目标导向式”课题研究工作;所谓目标导向式,就是先为自己设定长远的人生规划,然后循序渐进来接近或者实现自己的规划。要求各课题负责人制定本学期研究计划和具体实施方案,确立课题研究得目标,以目标导向研究活动的进程,规范实验教师的行为,以教研组活动为阵地,做实做好课题研究工作。学校加强课题实施的过程性管理,进行中期抽查。学期结束要求各组完成阶段性总结报告。4、指导和培养青年教师;坚持面向全体老师,重点培养青年教师,建立备课组师徒结对等长效教研活动,为肯学习、有进取的青年教师创设条件,搭建舞台,促进成长。本学期以语文、数学、英语学科试点,借助年级组连环式递进研讨课,进行全程式、全息式跟踪指导,一学期来已初见成效,部分青年教师如王红霞、金莹、俞燕等老师的课堂教学能力明显提高。

  5、试行了青年教师的“一人一堂课”磨课计划;要求学校每位青年教师在学期初上报一个课题,在学期中借助教研组和个人对课堂进行研修,课堂中能落实新课程的理念,注重学生素养的培养,并积极倡导自主、合作、探究的学习方式。期末阶段进行阶段性汇报,点评,执教者可以根据点评、自己的理解继续修改教学方案,在学年结束阶段进行总结汇报。

  6、试行教研组主题研讨活动。实施主体研讨活动主要有两种方式:一种是解决问题式的。由组内老师提出自己在教学过程中对某一内容或环节的困惑,然后在教研组内共同探讨解决方案,在由老师本人或组内其他老师执教,教研组成员点评。另一种是主题研究式的。目的主要是为老师们在课堂教学的细节上提供思考的内容。如:“导语设计”、“一年级阅读有效教学”等

  7、充分利用学校校园互联网教师专业发展平台、和成长论坛,为我校教师创造良好的教研条件。成长论坛中主要分为语文、数学、英语、综合四个版块,由各教研组长担任版主,每一个教研组教师必须把自己平时上课的内容整理好,上传到论坛当中;也可以把自己的困惑以日志的形式写在论坛当中,实行了网络支持以后,一方面解决了老师们时间、空间上的限制,也为那些好面子、不想说、不敢说的人提供了发言的平台。

  继续开展形式多样的教学活动。本学期,学校先后举办“镇教学调研”、“青年教师课堂展示”等教研活动,承办诸暨市级教研活动有“市教学调研”1次,继续开设“大课间操”,举行“校艺术节”、“作文比赛”、“配音比赛”等活动。通过活动,使师生个性得以张扬,学校的教学氛围得以开放,教学体系得以与新课程同步。

  继续开展社团活动。本学期社团分为校级社团和年级社团,校级社团由专职教师和有特长教师组成,年级社团原则由年级任课教师组成。坚持全员参与,把全体学生按年段分解成“音乐”、“美术”、“信息”、“话剧”、“书法”、“阅读与写作”、“篮球”等社团,在每周二、四由指导老师进行35分钟的指导活动。短短几天来,其中“音乐”、“美术”“书法”、“阅读与写作”等社团已取得了初步成效,他们的作品有的已在学校蓝草莓杂志中展出。

教科室工作总结12

  本学期,我科室在区教科室和校长室的领导下,以学校工作计划为方针,以校本教研为平台扎实开展教科研工作,以墨香建设为抓手深化学校三香特色,为大力推进学校全面发展作出了一定的贡献。

  现将这学期工作总结如下:

  一、以培训进修为路径,有效提升了教师素养。

  本学期,我们继续组织并督促教师参加各级各类培训及学历进修,大大提升了教师的知识素养与能力素养。与此同时,学校做好教师培训情况的汇总工作,及时了解教师的培训情况。经统计,本学期我校专任教师中,取得本科学历80人,大专学历12人,中师4人;外出参加各级各类培训共74人,其中省级4人,市级22人,区级48人。

  这学期,我校还聘请了两位专家来我校讲学,分别是扬州市特级教师莫祥慧老师、扬州市学科带头人田志明老师。专家的讲座,唤醒了教师成长意识,改变了行走方式,开阔了教学眼界,启迪了教育智慧,有效促进了我校教师队伍素质的整体提升。

  二、以科研管理为中心,切实提高了研究实效。

  1.继续推行了科研制度。这学期,我校仍推行科研例会制度(每学期两大会、每月一小会)和课题月报制度,以课题组为单位,扎实开展课题研究。

  2.积极申报了省级课题。开学后,我室积极筹备了省市级教育科学“十二五”规划20xx年度课题的申报工作。针对专家提出的建议,反复推敲打磨,共上报了《农村小学“微作文”教学实践研究》《有效渗透数学思想方法教学模式的研究》等五项课题。

  3.如期进行了课题结题。本学期,我校《在小学阶段开展诵读经典古诗文活动的研究》《小学英语课堂教学生活化的研究》《小学数学教学中有效情境创设的研究》等三项区教育科学“十二五”规划课题顺利结题。由于开学初,结题要求与以往相比更高,我校《在少先队活动中培养小学生责任心的研究》《关于小学生课外阅读兴趣的研究》等两项课题未能如期进行结题鉴定。

  4.继续完善了课题资料。这学期,两项市“十二五”规划课题对照《扬州市教育科学“十二五”规划课题结题新规定》,对研究资料进行进一步的整理与完善,计划下学期结题。

  三、以 “墨香”建设为抓手,不断深化了学校内涵。

  1.注重了写字教学管理。本学期我校继续加强了对写字课的督查和各班作业的评定工作,切实落实了“教育教学常规考核细则”“奖励性绩效工资写字考核细则”,有效促进了我校特色发展。

  2.重视了书法社团活动。这学期,我校“翰墨飘香”社团按照制定的活动计划,有条不紊地开展了社团活动,在广陵区教育代表团、徐州市铜山区教育考察团来我校参观时现场挥毫,大显身手,令领导们深为震撼。

  3.开展了写字过关比赛。根据方案,这学期继续推行了“写字过关赛”——毛笔字及粉笔字过关赛,每两个月举行一次,此举大大促进了教师写字水平的提高。目前,粉笔字过关65人,未过关者19人;毛笔字过关26人,未过关者8人。

  4.进行了书法专项培训。这学期按照计划,每个月组织写字指导教师进行了毛笔字专项培训,从基本笔画到间架结构,从集体指导到自主练习,教师的毛笔字书写水平得到了明显的提高。

  5.举行了书法等级考试。根据省招办的部署,我校积极组织了一千多名学生报名参加了江苏省书法水平等级考试,还精心准备了书法考级作品样张,供学生临摹、练习,有效促进了学生书法水平的进一步提高。

  6.加强了特色网站建设。利用教学空余时间,我校开辟了书法特色网站,开设了“教师之窗”“学生园地”“作品展厅”“在线课堂”“资料宝库”“比赛资讯”等栏目,推广了特色经验,共享了特色资源。

  7.筹备了书法指导微视频。为确保暑期拍摄书法指导微视频工作的顺利进行,这学期我们组建了书法指导微视频拍摄小组,商议了拍摄注意事项,做好了充足的准备工作。

  四、视科室职能为己任,努力丰富了办学成果。

  1.积极组织了教师参赛。这学期,我室仍视本科室职能为己任,有效利用学校网站、服务器、政治学习等有效平台,及时公布各类参赛信息,组织教师参赛做到了有赛必参。

  2.初步建立了教师论文库。本学期五月份,我校建立了教师论文库,收集了36篇教学论文。同时,成立了论文研讨小组,分学科定时间对论文进行研讨,提出修改意见,最后个人进行修改。到目前为止,集小组智慧共打磨了12篇论文。

  本学期,成果如下:

  学校荣获全国美术书法摄影作品大赛特等奖;

  学校荣获运河情中小学生才艺大赛扬州市一等奖;

  童明星、杨萍等25位教师的论文发表于《小学教学研究》《小学教学参考》《北方音乐》《基础教育》《内蒙古教育》《中学课程辅导》《少年智力开发报》等报刊杂志上。

  郭欣宸等10名学生荣获江都区读书征文比赛一等奖;

  阮静萱等10名学生荣获全国教育学会美术作品比赛一等奖;

  王文馨等200多名学生书法作品获全国美术书法摄影作品大赛一二等奖。

教科室工作总结13

  本学期教科室在学校领导的正确指导、带领下,为扎实开展学校的教科研工作,推进“教育发展、科研先行”的指导思想,教科室在教导处及相关处室的配合下,开展了许多工作,现总结如下:

  一、完善制度严常规

  1、为规范教师个人备课,规范课堂教学程序,规范评课环节,为进一步提高集体备课的质量,我们制订并组织教师学习了《丽三集体备课制度》,《丽三教科研管理制度》等。

  2、本学期在教科研活动中,注重发挥教研组长的作用。要求每个教研组每星期活动一次,定时间、定地点、定主持人,采用“个人钻研、集体讨论、深化吸收,形成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。通过听课、学习、交流、指导,促进新老教师共同提高。

  二、课题研究强过程

  我们坚持科研与教研相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓。学校成立教科研领导小组,在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作,努力提高教科研工作实效,重视课题研究的资料积累、过程管理,力求做到科科实施课题研究,人人参与课题研究。

  本学期我校承担的常州市教育科学规划“十二·五”规划课题《基于学校雨荷农场的研究性学习的实践研究》顺利通过中期评估,还因研究目标明确,课题价值较高等优点得到了市评估专家组成员的好评,并被确立为重点课题。

  三、建设队伍提素质

  我们十分重视教师的继续教育,鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修,不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训,邀请专家来校作专题讲座,通过全校性集中培训、学科组研讨、个人自学等多种形式在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。另一方面,我们也把握机会,组织教师参加市级、区级举办的多项培训活动,参加市人事考试中心的继续教育培训,市“名师大学堂”,市学术沙龙,市各项年会等等。

  同时我们还进一步加大对青年教师的培养力度,通过开展 “专家引领”、半日开放活动、教学研讨课等途径,为教师尽可能多的提供锻炼的机会,搭建成长的平台。教导处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动,今年我校又新增两名青年教师被评为区骨干教师,两位教师分获区素养大赛一、二等奖,一名教师获得区基本功大赛二等奖。

  四、狠抓教学求质量

  质量是衡量一个学校办学效果的最重要的尺度之一。今年以来,我们紧紧围绕教育局的总体工作部署,强调质量意识,不断反思,认真总结,联系我校实际,做了不少努力和探索。

  1、我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。由于《新课程标准》的出台,各教研组在开学初都认真学习了新课标,同时对老师的备课提出的新的要求。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地备课并且做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。

  2、学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,每周学校都安排常规的听课调研活动,校领导和行政也会参与其中。原则上每月进行一次业务抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。

  3、为使得平时的教学工作落实到实处,各教研组每学期都组织专项抽查和调研活动:如拼音验收、笔画验收、写字验收、作文比赛;英语词组、口语朗读验收;数学解题能力验收、口算验收等。全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况,并对检查结果进行通报,充分肯定成绩,适时指出问题,督促每一位教师切实做好本职工作,达到了规范教学各环节的目的。通过平时细致认真的工作我校取得了一定的成绩,学生的整体水平有了提高。在全区的三年级英语口语朗读调研中,我校成绩优异,得到了区教研员的好评;在区市作文比赛中我校学生取得了一、二等奖的好成绩。

  在各级各类论文竞赛活动,·········教师深入研究,认真总结,积极撰写教育教学论文。本年度学校共计有21篇论文在各级评比中获奖或发表。其中省级13篇;区级8篇。同时多位教师指导孩子论文获奖、文章发表在各类杂志、报纸上。

  纵观一学期的教科研工作,在广大老师们的共同努力下,取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如:集体研究的氛围有待提高;教师要多动笔及时把课堂中或学习中的收获与问题形成文字材料等等。新一年里,我们将发扬优点,克服不足,迎难而上,以教育科研为先导,大力开展教育创新,推进教学改革向纵深发展,努力使学校教育科研工作再上新台阶。

  下学期工作重点:

  1、深入开展“课内比教学活动”;

  2、把课题研究更深一步结合于日常的教学工作中;

  3、继续加强教研常规,落实过程管理。

教科室工作总结14

  仿佛在转眼间,又是一个学期过去了,一学期来总的感觉是忙碌而充实,为了对本部门开展的工作有一个客观的认识,现将一学期来的工作作如下总结:

  一、扎扎实实开展校本教研

  1、育花奖活动凝练教学技艺:本学期,我们以“育花奖”赛课为契机,加强了对35周岁以下的轻年教师的培训力度,为了让更多的青年教师在这一活动中得到锻炼,为了让“有心人”都能展示自己的实力。我们采取了自愿报名的政策,开学第二周我们就进行了校内选拔赛,接着我们又有条不紊地组织了片“育花奖”比赛,在片内赛中,我校有10名教师被选拔出参加区赛,为了能在区赛中获得好成绩,我们花了很大精力,采取了多种形式对选手进行教学基本功的全方位的训练,从设计教学预案到规范课堂语言,从训练课堂教学机智到板书规范合理,从上课教态到课堂组织教学的策略等等,点点滴滴,细致入微。为了体现我校信息技术的优势,电教组的老师们总是不厌其烦的根据教师的需求调整多媒体课件。功夫不负有心人,我校的10名选手获得了4个区第一名的好成绩。如果说在上届区“育花奖”比赛中我们有了零的突破,今天,我们取得了新的进步,和兄弟学校相比我们不是最好,但我们已经在力争“做最好的自己了”。

  2、教研活动促进专业发展:本学期,我们充分利用好每周四下午第三节课后的教研活动组织开展了以系列的校本教研活动。我们聘请了江苏省特级教师翟裕康老师为教师们进行业务指导,他通过一节课的课例讲备课前的思考,备课中各环节的设计意图,对照课堂实况录像,讲解如何驾驭课堂的种种教学机智,翟老师讲的如行云流水,老师们听的十分专注,天悄悄地黑了,会场里的人却全然不知。我们还请来了扬大教授成授昌老师为我校教师作关于“语文性”的理论知识讲座。我们还常年聘请两位教育前辈来学校对青年教师进行手把手的指导,每周三学校35周岁以下的教师都会举行教学研讨活动,一人上课,多人听课然后再及时评课,真正体现了一人上课多人受益的教研效果。为了了解教师们对新课标理解和把握程度,我们举行了限时独立备课活动、教师们在没有任何事先准备的情况下,同一学科的教师在规定时间里完成同一课时的备课任务,然后再请专家对教师们的教学设计进行点评,再组织教师看特级教师执教本节课的教学实况录像,使教师们对这节课有了深刻的理解和认识。本学期我们组织教师参加了各类论文比赛活动,多名教师获得各类奖项。

  3、教育开放展示育人风采:在延续上学期教育开放的基础上,本学期对教育开放活动进行了调整,我们将开放任务下放到年级组,由各年级组自主完成开放的一切事务,教科室起配合协调作用。在开放活动中立足了一个“全”字,突出了一个“新”字。“全”与“新”主要体现在:学科全、上课教师的面孔新、学生家长参与面广。除语、数、外这三门主要学科外,还安排了科学、音乐、美术、体育、队会、综合实践活动等学科。开学第一天杨静校长对一年级家长开放了一节语文课,袁玉峰老师对五年级家长开放了一节音乐课,受到了家长们和社区行风监督员的一致好评承。承担开放任务的教师兼顾到各种年龄层次和教学水平,由教学骨干引路,非教学骨干也为他们提供锻炼与展示的机会,使广大家长全面了解我校的教育教学水平。在安排开放班级时尽量兼顾到所有的班级,让所有的家长都享受参与我校教育教学管理的建议权。每次的开放活动都受到了家长的积极配合和大力支持,每次开放活动后家长们留下的热情洋溢的反馈意见和肯定赞扬给老师们带来巨大的信心和力量。

  二、脚踏实地开展课题研究

  1、课题研究通过中期鉴定:“新课程理念下的小学生作业设计与评价”研究是我校承担的省级课题,课题组的成员一直在课题研究的小天地里忙碌着耕耘着,根据课题研究计划,今年12月该是接受中期鉴定的时候了,为了在中期鉴定中让与会专家和领导了解我们的研究实况,我们在开学初就专门召开了中期鉴定资料筹备会,我们将两年来大量的课题研究的原始资料进行梳理,按实验管理、实验方案、实验过程、实验成效四个方面分类装订成册,老师们在实验过程中撰写的上百份实验随笔和实验论文,作业设计、我们的校刊《教研》第一期和第二期,校本教材《小升初数学衔接作业》,受到了与会领导的一致赞扬。丰富的实验原始资料和反映实验成效的奖证和学生作品,受到了市教科所辜伟节主任充分肯定。石萍主任为了写出一份出色的中期评估报告,放弃了国庆长假的休息时间,几易其稿,经过近3个月的反复斟酌,撰写出中期评估报告受到了区教研室陈主任的高度赞扬和与会专家的高度评价。在中期评估鉴定会上,江苏省督学--教科所的蔡苓老师说:“过去的就是因为教科研工作上不去,在星级实小评估时失去了教科研星,如今的教科研工作蒸蒸日上,取得了令人可喜的成绩……”12月18日,我们的研究课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”,顺利通过中期评估鉴定。

  2、综合实践走进社区:在区教育局组织的“和谐人居看扬州”系列综合实践活动中,我校3—5年级根据区局的系统要求,结合本班本校的实际情况分别开展了“古运河畔看今昔”、“美丽东城我的家”、“我为家乡绘蓝图”主题系列活动,活动中,孩子们有的拿起画笔,张开想象的翅膀为家乡描绘美好的未来,有的走进社区走访老人,了解家乡的今昔情况,有的打着队旗来到古运河畔拍摄家乡美景、撰写赞美古运河的美文……,12月30日,孩子们将反映活动掠影的展牌放到社区向过往行人介绍他们开展活动的情况和家乡美好的发展现况,受到了社区居民的赞誉。

  3、信息技术彰显学校特色

  信息技术是我校的办学特色,本学期在信息技术方面完成了如下工作:

  1、9月参加全国计算机等级考试,在吴祖国、周峰等老师的培训下,我校15学生全部通过计算机等级考试,通过率100%。

  2、在“育花奖”竞赛中,每一位获奖者的身后都有电教组人员的身影。吕斌、周峰老师自己参加比赛,同时还要为别人制作课件。

  3、在校长室、党支部的带领下,全体老师的参与下,学校的“数字化”校园创建取得了卓有成效的进步,基于网络环境的“个性化+资源化”备课模式,电子档案的全面实现,学校三级网站建设与应用,被市教育局局长、市电化教育馆高度赞赏,扬州市电视台还做了专访。

  4、吴祖国、胡冰老师参加了扬州市专题网站制作大赛。

  5、组织了部分青年教师参加了教学设计大赛,我校有六人分别获扬州市一、二等奖,获奖率远远超过平均35%的获奖率。

  6、我校戴玉兰校长申报的国家级课题《基于网络环境的资源建设与应用》课题获中央电教馆确认,成为广陵区乃至扬州市首批“十一五”国家级立项课题,这一课题还引起了张贵联局长高度关注。

  一份耕耘就会有一份收获,由于校领导的大力支持和全体教师的积极配合,使得教科研工作取得如下成绩:本年度被评为区教科研先进集体、年度总结:“求真务实练真功、提升内涵促发展”在市教科研会议上交流发言、被评为市“教科研样板校”、校本教材《小升初数学衔接作业》出版发行、编印《爱满校园》、信息技术作为市数字化校园现场会,受到与会者的一致好评。研究课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”于12月18日顺利通过中期鉴定并受到高度评价。

教科室工作总结15

  本学期,学校教科室根据学初制定的计划,以提升教师教科研水平,提高教学质量为重心,积极发挥教科室的主导作用,较为圆满地完成了本学期初所预订的各项计划。现将所做工作总结如下:

  一、组织数次师德培训,提升教师的师德修养

  20xx年暑期尾声,学校组织全体教师开展师德培训,聆听了李镇西老师的题为《职业认同与儿童视角》的讲座。李镇西老师生动的语言,鲜活的案例为我们重新投入工作作好准备。后面我们还开展了晒家风、述师德活动,鲍丹霞、林静、蔡秀平、蒋美等几位老师的故事为我们传递了满满的正能量。

  二、阅读一本教育专著,让阅读滋养生命

  因为李镇西老师的讲座,我们共读了他的《做最好的老师》,并开展了读书交流活动。以抽签形式,我们聆听了章云飞、章晶晶、仇佳琪、陈秋雅、陈芬五位老师的阅读分享。在阅读中寻找灵感,让阅读润泽生命,是共读的初衷。

  三、构建一种教研模式,以研磨提升能力

  为让校本教研确实为提升教师的专业能力服务,本学期,构建了“一二二一”课堂教学研讨活动模式,即一次集体备课,二次上课(磨课),二次议课,最终形成一个课例。各学科组、年级组以此模式在组长的组织下分别开展了三次研讨活动,蒋美、徐梦倩、林静、黄乐敏等24位老师分别在研读活动中承担上课任务,24次辛勤研磨,24个课例成为本学期教研活动的一抹亮色。

  四、组织一次全员赛课,在观摩中优化策略

  各学科以同课异构形式进行全员赛课活动,组内的老师们在观摩中比较教学重点的落实策略,以优化自己的课堂教学。

  五、开展三校联谊活动,让名师引领成长

  本学期,三校联谊活动如期举行,语数英科音体美七个学科学别邀请了林乐珍、金勤、吴迎迎、黄静影、钱瑞华、石竣、朱原生等专家为老师们作评讲,我们在专家的引领下、在校际交流间吸取精华,提高着教学能力。

  六、多种举措并进,夯实教师教学基本功

  1.开展两次书法培训。本学期,在本校书法老师叶林福的引领下开展了2次教师书法培训。老师们每周上交一张书法作业,由叶林福老师批改,练字已成为无数老师的习惯。

  2.开展一次摄影培训。由卢庆斌老师为全体教师作摄影培训,卢老师从主题、画面等方面讲解,使老师们了解了不少专业的摄影知识,提升了审美能力。

  3.做好青蓝工程、骨干工程。本学期,聘任骨干教师鲍桂琴、何雪芬、汪晓敏、章晶晶等9位老师为杨静、林岚、仇佳琪等新教师的指导老师,从师德、育人、教学几方面引领新教师尽快适应教育教学工作。另外,组建了语文、数学两个骨干团队,以骨干团队来引领教师成长,是我们的初心。

  七、办好一份作文报,激发学生创作热情

  聘请徐聪聪、章晶晶、杨佳欢等教师为学校作文报的编辑,并按着每期一主题的形式向全校学生征稿,在几位编辑老师的辛勤工作下,在各位语文老师的支持下,校报如期收稿,如期发稿。本学期共创编作文报3期,收到征稿一百多篇,其中录用60多篇,这极大地激发了学生的习作热情。

  八、负责好学校三年发展规划评估的审核工作

  根据指标,对各科室的上传资料进行审核,及时让负责老师查漏补缺,以使学校各项工作能在上传资料中体现。经过大家的努力,20xx学年的发展规划评估成绩喜人,学校获得了乐清市第一的优秀成绩。

  半年的努力,收获的是成绩。其中,语文教研组获评乐清市优秀教研组,语文、数学获乐清市团队赛课团体二等奖,林岚、徐聪聪、金莹、仇佳琪、干璐璐、陈清6位老师组合的语数团队,精心打磨,团结协作,值得一赞。杨静、鲍桂琴、徐梦倩、叶美玉等老师的教学常规设计在乐清市评比中获一、二、三等奖。

  时间眨眼而过,回顾本学期工作,虽有成绩不少,但不足之处明显,发现所做的无数工作没有落到实处。努力让今天的工作回顾成为下一学期新的工作起点,努力让各方面的工作更加合理有效。感谢大家!

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