德育工作总结大全(15篇)
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的德育工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
德育工作总结1
德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本所在。本学期，我校的德育工作以‘好习惯’教育为重点，以讲究“三性”（针对性、差别性、实效性）为原则，以拓宽渠道，形成系统化、网络化的教育格局为工作思路，加大工作力度，增强管理育人，服务育人，教书育人，环境育人意识。全体教师踊跃探究，勇于创新，使我校的德育工作现活力勃勃的优异场面。现将本学期德育工作状况总结如下：
一、一学年来工作回首
（一）增强队伍建设，铸就教师崭新形象。
建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实效的核心问题。要培养建设一支好的德育队伍就一定抓好师德建设，师德建设的核心就是爱生。我们重申师爱的深层次是理解、尊敬和相信学生，要求每一位老师详细做到尊敬学生、相信学生、认识学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评论学生等。本学期我们遇组织教师仔细学习有关师德方面的文章及案例。
（二）狠抓养成教育，提高学生综合素质。
1、狠抓重生的养成教育。
学期初，利用一周时间展开“开启文明生活的宝典”规训练活动，联合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要修业生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随处吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾，培养学生优异的行为习惯。由于班主任教育适当，其余教师踊跃配合，经过一学期的努力，获得了优异的成效，一些危险的游戏、不文明的言行不见了。几乎全部到达学校的人员都衷心夸赞学校变洁净了，孩子们变文了然。
2、展开文明礼仪教育。
引导学生重温《校园“六不”》《小学生在校礼仪要求》《小学生在校一平时规》等详细要求，并利用班级黑板报进行宣传，在此基础上比较条则说说自己哪些行为切合要求，哪些行为违犯要求，明确需要整顿的地方，对部分较差的学生进行增强训练。总之，采纳多种形式培训学生，使礼仪要求内化为学生的行动。
3、展开三项惯例比赛。
由红领巾值日岗对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等状况进行量化查核，每日宣布分值，两周进行小结，在升旗仪式上颁发流动红旗，有效地促使了班级惯例管理的深入进行。
4、发挥德育阵地作用。
各班墙报仔细出刊，达成相应的期数，并实时记录好小样。
5、增强少先队工作，形成制度化、惯例化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，按期展开活动。要充分调换少先队干部工作的踊跃性、主动性，让更多的队员参加到管应中间，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监察，逐渐使队员从“要我这样做”转变成“我应当这样做”，让优异的行为习惯内化为学生的自觉行动。
（三）确定每个月重点，扎实平时德育管理。
每个月初依据月主题确定晨周会重点，各班依据重点采纳有效措施分解落实各项详细要求；小广播亲密关注活动动向，实时报导反应活动状况；月底对一个月的状况作回首总结，填写评估反应表。这样的流程使德育更为扎实有效。
九月份是中小学弘扬和培养民族精神月，我们明确提出实践体验“弘扬和培养民族精神”五个一活动的详细要求。依据这一要求，老师们踊跃行动起来，交流商议逐个落实的措施，利用升旗仪式发言以及集体晨会的机遇，向同学提出每周的重点要求。
为了落实“五个一”，各班采纳了多样的措施：利用晨会课、周会课对学生进行针对性教育，敦促学生争当“文明小公民”；同学之间相互敦促，发现问题实时提示并帮助更正；与家长联系，请他们敦促孩子达成实践体验要求；在晨周会课上创建情境，让学生频频实践从反应表上的状况来看，各班各项内容的达成率都较高。
十月份是爱国爱队爱校月，在这个月中，同学们做到了八个要求：响亮地演唱《中华人民共和国国歌——义勇军进行曲》；讲一个英豪队员的故事；背一首爱国古诗；看一部爱国电影；认识一些队知识；画一幅校园美景图或将来红小的想象画；讲讲中秋节或重阳节的来历；为老人做一件力所
能及的事情。经过这一系列活动，同学们认识了更多的知识，对祖国、学校和少先队组织的感情获取了加深。
十二月份是安全环保教育月。各班纷繁行动起来，组织学生倾听以自我保护、交通安全知识为主题的讲座，达成一张安全教育方面的剪报，组织了纪念毛主席诗歌朗读会，环保专题议论等。这些活动，拓宽了同学们的视线，培养了安全意识、自我保护意识。
（四）抓好主题活动，培养学生优异道德
1、安全教育。
学校连续把安全教育和法制教育作为德育工作长久坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯串到整个学期，常抓不懈。我们请海虞山中队的陈指导员来校做安全方面的教育。交警叔叔深入浅出的授课使孩子们懂得了好多交通知
识。同时，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要修业生在校园内不玩危险性的游戏，以根绝不安全隐患，让学生在校园内进行安全活动
2、展开节日活动。
教师节组织了“以最好的表现，向老师献礼”的`教育活动，“十、一”长假时期部署学生收看一些战争时期的故事片。十月十三日让学生做到“六知、四全”。“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。重阳节让孩子们为爷爷奶奶亲手做一件事。
3、踊跃展开绿色环保教育。
引导学生经过采集环保知识、制作环保手抄报等形式树立环保意识，遇到深刻的教育。
4、连续展开“雏鹰行动”，培养学生的“五自”能力。
各中队联合实质状况定则、学章、评章、考章，并与少先队活动，学校中心工作相联合。同时组织雏鹰假日小队深入社区展开各种实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。
5、增强学科浸透。
各科教课是向学生进行思想道德教育最常常的作门路，教师在授课时注意做到“五有”
（1）存心。有较强的德育浸透意识，授课前，一定努力发掘教材中和德育素材，安排好德育浸透点。
（2）有序。从学科及授课内容特点出发，依据学生认识能力，将德育内容详细化、层次化，做到德育渐进。
（3）有机。正确掌握德育浸透的契机，将德育内容和学科知识有机地联合起来。
（4）有度。对德育内容的浸透力争点到为止，不多此
一举。做到使学生既遇到思想教育，又掌握学科知识。
（5）有效。浸透针对实质，讲究方法，侧重实效，防止空洞说教。
6、重视心理健康教育。
充分利用平时教育教课主渠道，展开勤学校心理健康教育。经过讲堂浸透以及教师与学生交流、交往等，将每日清晨正式上课前、课间歇息时、放学后等时间转变成心理健康教育的有益机遇，将心理健康教育真实落在实处。
（五）家校社会联动，创立和睦育人环境
在工作中，我们坚持以学校为主导，以家庭为基础，以社会为依靠，在抓勤学校教育主阵地的同时，依靠家庭、社会的力量共同实行教育。
1、组织家长会。经过讲座、交流，家长们的教育知识丰富了，与学校、老师的感情更好了。
2、有效展开家访活动。学校要求班主任老师每学期访数不得少于学生数的60%，我们的班主任人人达到，很多人超出了这个指标。学校还利用家长会常常与家长获得联系，共同教育好孩子。
二、几点领会。
1、要做勤学校的德育工作，重点在于领导，根本在于教师。学校领导一定实现教育思想的现代化，正确决议，管理科学化，依照教育的规律做事。
2、德育是知、情、意、行的心理变换过程，一定经过学生主体的作用才能获得实效。
3、要精心设计每一项活动，切忌雷声大，雨点小，有头无尾，要擅长捕获各项活动的教育点，重申活动过程的优化，以期目的和结果的达成。
回首半年来的德育工作，有成功也有失落。此后，我们将在市教育局的正确领导下，不停探究卓有收效的德育工作门路，安排合适学生年纪特点的德育工作内容，充散发挥德育目标系统的导向性、针对性，促使德育训练的养成性，使德育工作的实效性不停获取提高。
德育工作总结2
德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作围绕“校风建设年”，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育效果，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：
一、撑好一个支点，继续加强队伍建设
1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。
2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的`监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。
二、抓好一条主线，继续坚持常规教育
（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
（二）德育活动，春风化雨，润物无声
开展“庆祝建国xx周年”歌唱比赛、演讲比赛，及作文比赛，加强学生爱国主义教育。
（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从九月份的感恩教师活动开始到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在教师节那天，我们组织学生对教师献上一句感恩的心里话等活动；其次，以班级为单位，把感恩活动扩展到家庭、社会，组织了为爸爸、妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等。
三、突出一个重点，继续强化养成教育
众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立长小学生的新形象，我校掀起以“礼仪教育你我他，校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动浪潮。这次“文明礼仪伴我行”主题教育活动主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。
四、树好一面旗帜，继续深化文化建设
环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“文化班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。
学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。
五、塑造一个亮点，继续深化健康教育
六月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。
一年来，在我校全体教师的努力下，德育工作上了新台阶，今后我校将再接再厉，再创佳绩。
德育工作总结3
德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：
一、做好德育工作目标计划，根据计划圆满地完成了德育工作任务。
根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了德育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。
1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。
2、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
3、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。
4、开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
2、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、图书室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中小学生守则》和
《中小学生日常行为规范》同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的`班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，规范实用，富有教育性，各班好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合中小学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的德育意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
平顶山市第五十四中学
20xx年xx月xx日
德育工作总结4
我们坚持真爱每个学生，体现以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。通过扎实的德育教育活动，形成了良好的育人环境。我们深入开展了学生行为习惯的培养以及理想教育、感恩教育及心理健康教育，并通过学生自我教育、自我管理、自我发展，最终把学生培养成为会沟通，懂礼仪，有道德的社会人。
一、本学年我们主要做了以下工作
（一）围绕各年级德育工作目标开展系列教育月活动
（二）抓好班主任队伍建设，打造＂学习型＂团队
班主任工作就要走进学生的心灵，在建设＂学习型班主任群体＂上我们作了如下工作：
1、开展了隔周一次的班主任例会，德育处主讲本周的教育主题活动、德育处小结近两周德育工作情况。共同学习先进管理经验，并交流体会与收获。进行了学生心理健康教育引导，关注学生心理健康。
2、抓实＂班主任工作常规＂，坚持做好日清工作，每月进行评价及班级评价促进班主任工作及时完善。
3、进一步完善班主任工作的激励制度，加强班主任工作调研，对班级管理实行动态跟踪。坚持评选师德标兵、力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例。赵文丽被评为县的师德标兵。陈丽娜被评为县级优秀班主任。
4、举办第六届班主任素质赛，评选出王清华老师参加了县赛，获第二名。
（三）加强学生管理、提高整体素质
1、继续规范学生行为、培养学生良好习惯
我们把培养学生良好的做人习惯、做事习惯及学习习惯作为教育的目标；德育处以日清简报的形式结合十二行为习惯的落实对各班进行考核。开展了向不文明行为告别的主题讨论及宣誓活动。通过活动，学生把口头上的要求内化成了实际行动。开展了规进课堂活动，由教师在课堂上讲解，学生通过写心得体会及演讲赛，主题班会等形式加深感悟并在日常生活中身体力行。教育学生文明上网，合理使用QQ。我们通过学生自评或互评评出学生，学生评价包括十星：文明礼仪、关心他人（集体）、热爱劳动、尊敬老师、行为规范、孝敬长辈、保护环境、博览群书、学习进步、才艺双馨。利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行＂弘扬中华美德，倡导文明新风，共建和谐校园＂的国旗下讲话。
2、对学生进行感恩教育
我们通过多种形式培养学生感恩意识。在教师节我们举办＂感谢师恩＂的主题班会。提倡学生给教师写感谢信。组织学生观看了一横感恩演讲视频。同时举办了观后感演讲赛。同时开展＂感动校园人物评选＂活动，让学生获得了真情的沐浴，心灵的震撼，我们通过这样的活动，引导学生健康向上，举止文明，以先进人物事迹激励自己，以先进人物的精神鼓舞自己，用感恩的心态面对周围的人和事，极激发了同学们积极进取的热情。x班x同学被评为省级孝心少年。
3、引导学生自主管理，让每个学生自主成长
教育的作用是实现人的潜能，我们的教育目的是提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力，＂培养能够自主发展的人＂、经过几年的实践与发展，在学生自主管理方面四中已经形成一套班级自检—志愿服务—学生会督导———德育处验收*的自主管理模式。本学期继续加强与完善。在志愿服务方面更强调了志愿班的`服务意识，学生会纪律部的督导工作进一步加强。整个校园在学生的管理下井井有条。
4、加强学生心理健康教育
首先定一批关于学生心理教育方面的书如《怎样做学校心理咨询》《做学生的心灵导师》《青春期的心理健康教育》，《班主任心育活动36例》等带领班主任们学学，给班主任绵输一些学生心理健康教育。其次把心理健康教育引入班会菜单，成为体系如本学期心理活动。初一＂快乐需要自己去创造＂＂与人相处十条＂＂如何面对挫折＂初二＂记忆及其策略＂＂如何面对挫折＂＂青春期如何度过＂初三＂我坚持，我成功＂＂什么是真正的友谊＂＂考前心理疏导＂第三建特殊学生档案，全学校以年级为单位建立特殊学生档案，包括特殊体质、特殊家庭、特殊心里及特殊行为学生。对这些学生各年级主任，班主任及任课教师需特殊关注，及时发现问题并做好疏导工作。
（五）特色班的建立
实行特色班级命名制，是我校本学年德育工作计划中的新举措。一个名字其实代表着一个班级的奋斗目标，是孩子貌同前进的方向，只有每个人都做到为这个目标努力，才能真正成功。而在这个过程中，孩子们便会不知不觉的变得团结、友爱、负有责任感，主动积极地投入到班级这个家庭中，相处融洽和谐。
特色班级命名制由班级名称、班训、班级宣言、班主任寄语、四部分内容组成，它映了班级的特色；映了班主任在班级管理中的工作理念以及对全班学生的要求和殷切希望；映了全班同学的意志品质、学习态度、奋斗目标和人生理想；映了所有任课老师就学会生活与学会学习对全班同学的鼓励；特色班级文化引导集体舆论。
（六）校园广播的建立
为了丰富同学们的课余生活，营造良好的校园文化氛围，我校德育处于x月份成立了＂，x广播站＂。广播站充分利用四中点对点广播系统，从学生学习生活着手，每班选取一名播音员，负责从班级中搜集同学们身边的真实故事、感人事迹或一些经典励志小故事进行报道。校园广播站的成立，为同学们提供了一个净化思想和展示自我的平台；让同学们在学习之余领略缤纷校园，体味文学，感悟生活；能够让学生及时了解身边的人和事，全方位、多角度扫描校园内外。新颖真实的稿件、小广播员们甜美的声音使广播站成为四中一道亮丽的风景线。
（七）加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。
我们把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识。为了增强学生的消防意识和安全意识，提高自我防护和自救能力，我校x月x日上午课间组织学生进行了一次消防演练暨灭火器材培训活动。活动由后勤处张校长主持。x主任现场讲解了灭火原理、灭火器的类型、灭火器的正确使用方法和动作要领。随后模拟火场，对照讲演方法和步骤，进行了灭火演示。部分学生代表进行了使用灭火器扑灭火险的亲身体验。通过此次消防灭火演练，给同学们上了一堂生动的消防安全课，让同学们树立起以＂安全＂为主的自我保护意识，掌握了灭火器材的使用和灭火操作的基本方法，提高了学生面对突发事件的应急能力和处置能力。
同时进行了法制教育宣传，我们开展主题班会、法制征文、手抄报、黑板报等一系列丰富多彩的活动，教育学生要知法、守法，用法律来约束自己的行为。
（八）、抓好体育工作，阳光健康见成绩。
牢固树立＂健康第一＂的理念，确保学生每天一小时的校园体育锻炼时间，以学生《体质健康》为重点深化体育课堂教学、运动队训练等项工作，提高体育教学质量，加强课间操、升旗、纪律。因地因时地组织开展丰富多彩、趣味性强的课外活动，
x月x日至x日，我校冬季拔河比赛在操场隆重举行。比赛中，各班参赛队员表现出极强的班级凝聚力，赛出了水平，赛出了风格。在震耳的＂加油＂呐喊声中，参赛队员鼓足干劲，咬紧牙关，全力以赴，奋力争夺。全体师生沉浸在比赛的激情中。学校领导亲临赛场指导并为队员呐喊助威，把拔河比赛的气氛推向了xx。
二、存在的问题
1、班级事事有人管推行中有些班级落实不到位，管理存在盲区。
2、志愿服务有管理不到位，服务意识不强现象。学生会工作有待进一步完善。
3、学生卫生习惯、心理健康、安全法制方面仍需进一步加强。
4、个别老师管理方法生硬，管理方法仍需更新。对学生疏导不够。
5、家校合力方面仍需加强研究。
6、全员育德方面需进一步加强。
德育工作总结5
珍贵的四年大学生活已接近尾声，而且晃得那么快，以至于每次站在大学生活即将结束的边缘回望时，总能有心灵的震撼。那感觉，不知是对大学生活的恋恋不舍，还是对自己充实的大学生活的感慨与欣慰，还是因为想起了四年生活中的遗憾与不足，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
至今，我仍对刚刚进入大学的感觉记忆犹新，那就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂。在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微。
大一时的学习生活可以称为“知道不知道”。所有的学习生活安排基本都是是由课程量决定，自己没有太大的目标和方向，盲目地规划着自己未来大学四年的生活和方向。那时候的我，基本就是乘有暇闲的时间赶紧钻到图书馆里，在那里拼命的翻阅着各种优秀的杂志和期刊，常常一坐就是半天。有了图书馆万千书籍的相伴，在知识的世界里徜徉，一点也不觉得枯燥和孤单。
大二可以称为“不知道知道”。自己有时候已经知道了一些东西，但却没有意识到。文化基础课的学习似乎不太满足我的求知欲望，我又积极的选修自学了各种知识，主要集中在计算机方面，给今后的人生发展打下了坚实的基础。这一时期的我，逐渐体会到了知识的力量，便广泛的接触我的新知领。
大三即为“知道不知道”。经过前两年的努力，自己意识到学科（不仅仅是必修课程）的组合优势，便找出一条更适合自己发展的学习道路。深切的体会到了协作能力的重要，以及在协作下的个人独自发展的基础，在此基础上的努力和付出，又让我有所心得体会。于是，我进一步在各方面提高自己，有侧重点的偏向于跟自己学习的专业相关的学科。学习是知识的积累，如果把人生比作人前进的轨迹，那么学习就是人脚下的大道，只有不停的矫正步伐，才能最终走在通达大道上，而不至于偏离或远离，走到崎岖小路或走到悬崖边上。大四就是“知道知道”了。字面上看来，好像是“功成名就”了，其实不然，这一年是对前三年的总结和升华。一方面，总结过去，用事实不停的检阅自己，以求毕业后的良好的发展方向。另一方面，在“知道”的基础上，再求“知道”，更深一层次的挖掘自己，看准社会发展和市场需求方向，进一步的锻炼自己。
学生的天职就是学习。的确，学习是伴随我们一生的，现代生活的快节奏，要求我们必须学习一生，不进则退就是我们这代人的至理名言。学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的'学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆和网上查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
德育工作总结6
今年，学校团队组织共有学生xx余人，下设13个团支部、15个中队。多年来，我校团队组织始终坚持“以德育促教育寓德育于教育”的原则，求真务实抓创新，积极稳妥求突破，推动德育工作不断上台阶、创水平，促进教学工作不断创新高、添佳绩。团队组织连续多次获得公司级以上“红旗团支部”、“红旗单位”荣誉称号，特别是，我校团总支被团省委评为“‘五四’红旗团支部”；教学成绩连续三年名列公司前茅，我们的主要做法和体会是：
一、抓制度，保障德育工作顺利开展俗话说“没有规矩不成方圆”
完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作，尤其是由于传统思想的影响，普遍存在着“重智育、轻德育”的思想，没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。为此，我校团队组织始终把建章立制放在德育工作的`首位，狠抓制度落实，使德育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。一是建立了领导责任机制。学校成立了德育工作领导小组，校长、书记任组长，业务校长任副组长，团队组织干部任组员。所有成员全部贯彻“一岗三责”，一手抓教学，一手抓管理，一手抓德育，“三手”都要硬。二是建立德育工作例会制度。每周一下午第四节课，召开德育工作例会，总结情况，布置任务，制定措施。三是建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中，并占４０％的比重。班级德育工作量化考核实行末位淘汰制，凡是连续两个月处于末位的坚决解聘班主任工作；所有评优树先、晋职，采取一票否决制，凡是德育工作搞不上去的，坚决取消评选资格。凡是在德育工作中做出突出贡献的，优先列入组织发展对象、干部重点培养对象；在同样的条件下，优先授予荣誉称号。四是建立团队干部竞聘机制。坚决实行团队干部公开竞聘制，按照自愿报名、组织考察、民主选举、岗前公示的程序进行，实现“能者上、平者让、庸者下”，切实把威信高、能力强、善创新的教师选拔出来。
二、抓整合资源，构建德育工作新格局
学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等多种因素的影响，只有整合各种资源，构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系，才能促进德育工作顺利开展。近几年来，我们一是发挥学校主阵地作用。全体教师牢固树立“德育工作人人有责”的观念，把德育工作作为教师的第一项工作，充分利用课堂主渠道和教材内在的思想、内容对学生进行德育渗透教育。同时，聘请“校外辅导员”定期进校开展德育工作。充分利用清明节、青年节、建党节、国庆节等重大纪念日集中开展德育活动，激发学生“大三爱、小三爱”的热情。二是充分发挥家庭教育的优势。积极倡导“创建学习型家庭”，让学生在浓厚的家庭学习氛围中陶冶情操；从新华书店购进“成功家教宝典”音像资料，在学校六楼会议室分期分批向家长播放，并通过家长会组织家长讨论，围绕“现在我们怎样当家长”这一主题，召开研讨会和座谈会；深入开展家庭体验教育活动。三是整合社会资源。广泛开展“大手拉小手”活动，通过协调，让队员与离退休老干部、老教师、矿工、民警、老红军及各类先模结成对子，定期开展联谊活动，让学生得到多种有益的教育。截止目前，已结成283个对子，联谊活动举行了10余次。我们团队组织充分利用社区资源，在广大少年儿童中认真组织开展社会实践、科学咨询、劳动实践、公益性慰问和宣传等活动外，还在全校广大师生中开展“我为创建平安矿山献一计”征集活动，收到各班建议和意见千余条，经加工整理将其有价值的建议呈送学校党政领导，并在矿电视台、学校文学社《太阳石》作了报道。这些活动既丰富了少年儿童的假日生活，又增强了他们的社会责任感。
三、抓创新载体，增强德育工作的吸引力
活动是团队工作的生命线，兴趣是最好的老师，只有不断创新活动载体，才能充分调动学生的积极性，才能把德育工作落到实处。一校园文明建设活动。许多班级以读书活动、文体活动、队前教育、诚信宣誓等活动为载体，寓教于乐，积极开展了团队文明活动。我们学校团队组织充分利用团队活动室这一阵地积极开展健康有益、丰富多彩的团队活动，还创办校刊《太阳石》、“红领巾”广播站、小记者站，坚持以正确的舆论引导人，优秀的作品塑造人。二警示教育活动。一方面我们强化法制纪律教育。每月都在学生中开展法制纪律教育，把“两法”教育与加强学生的日常行为规范教育结合起来，并请劳教释放人员到校作报告，从反面引导教育中小学生。另一方面我们强化心理健康教育。各班都配备兼职心理教师，设立心理咨询室和心理咨询信箱，建立心理辅导档案，定期、不定期对个别存在心理问题或出现心理障碍学生的科学辅导，帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。三体验教育活动。
1、开展诚信校园创建活动。我们及时成立了由梁校长为组长的“诚信在校园教育”活动领导小组，出台了《陶阳矿子弟学校关于开展诚信校园创建活动的意见》，明确了活动的目的、指导思想、主要内容和具体措施。确立了以小学为诚信重点，指导教师、学生及家长签订诚信治教、教师诚信立教，学生诚信做人等承诺书，向学生家长、老师、学生发出共创“诚信校园”倡仪书，及时在初中各班推广小学的经验，在深入开展“现在我们怎样当教师”、“现在我们怎样当学生”大讨论基础上举行了“诚信与我同行”、“现在我们怎样当班主任”演讲比赛。
2、在全校中小学生中开展“五个一”活动，即“读一部历史书、唱一首爱国歌、看一部党建影视片、听一个革命传统故事、做一件有意义的事”。各班根据实际和学生年龄特点制订活动方案，广泛征集德育工作案例和“书评”“影评”征文评比活动，促进“五个一”活动的有效开展。
3、实施“零差生”教育，开展“无批评”班级创建活动，倡导赏识、鼓励成功，帮助后进生树立自信心。全年共评出“无批评”班级15个、优秀班主任及优秀辅导员20余名。
多年来，我校德育工作在各级党团组织的正确领导下，在学校领导班子的大力支持下，在全矿有关部门和全体教师的统力配合下，取得了较好的成绩。但德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续发展的工作，离领导的要求还有差距，离兄弟单位还有一些距离，我们将查找不足，学习先进经验，积极探索新渠道，加快发展步伐，为集团公司学校德育工作作出积极贡献。
德育工作总结7
我园始终贯彻党的教育方针政策，根据幼儿园德育工作要求和本园德育工作计划，以培养幼儿合作、互助、团结、友爱、谦让为目标，开展德育教育活动，让幼儿养成良好的品德行为习惯；同时，注重教师师德师风建设，全面提高教职工思想素质及道德修养。经过一个学年的工作安排，我园在师德师风建设、德育工作、校园宣传等方面开展了一系列活动，取得了明显的成效，现总结如下。
一、注重师德师风建设，提高教师师德修养，培养“德艺双馨”的教育队伍。
坚持以师德建设为核心，全面提升教师政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平，提升教育教学服务品质，力图打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍。为了加强师德师风建设，提高教师的思想素质，我园开展了一系列的师德师风活动。
1、根据县委宣传部、县教体局研究决定在全县教体系统广泛开展“师德师风建设年”活动通知，从4月起，在全园范围内开展了为期一个学年的师德师风建设年活动。通过召开动员大会，签订《教师师德承诺书》，每月组织教师学习相关法律法规，认真做好学习笔记，结合实际深入开展自查自纠，并进行整改等一系列活动。进一步加强我园教师队伍建设，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，促进我园教师队伍师德建设水平整体提高。
2、五月份，开展了以“红歌嘹亮激情飞扬”为主题的红歌传唱活动。丰富园所文化生活，提高教师的师德素养和艺术修养，激发教师热爱祖国、热爱生活的情感。
3、五月份，还开展了以“畅谈心声引领成长”为主题的青年教师座谈会，提供平台给大家畅所欲言，倾心交谈。帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，激励全体青年教师勤思善学、努力进取，明确我园青年教师的努力方向。
4、六月份，按照教体局人事股要求，在公平公正的基础上，对全体教师进行师德师风考核，评定考核等级，做好网上平台记录。
5、四—七月，组织全园教职工认真学习《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等法律法规和政策文件，引导教师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高广大教师的政策理论和职业道德水平。
6、六—十月，我园开展了师德师风专项督查工作，每个教师针对自身情况积极自查自纠，填写自查反馈表，切实解决教师队伍中存在师德师风的突出问题，进一步加强和改进我园师德师风建设。
7、八—十二月，开展了全园性的'“访民情、促和谐”活动，通过召开全园教师动员大会、发放公开信、园长走访教职工及老师走进幼儿和家长等一系列活动，帮助困难教职工和家长解决实际问题，切实提升我园的公信力和凝聚力，提升全体教职工和家长幼儿的幸福感和获得感。
8、十月份起，全员学习宣传贯彻党的十九大精神，上党课，做笔记、听报告、写心得，做到“五个一”，真正让十九大精神落地生根。同时，通过元旦“家幼同台迎新年”亲子活动，发动宣传，将十九大精神宣传到每一位家长、每一个家庭。
9、十一月份，组织全员教师观看师德电影《放牛班的春天》，在学习中塑造师德，在实践中落实师德，进一步强化学校师德师风建设，提高我园教师的教育艺术水平。
10、十二月份，组织开展了以“贯彻党的十九大争做一名好幼师”为主题的十九大师德师风演讲比赛活动，加深了教师们对师德师风的深刻理解，也增强了全体教职工对教育工作的使命感与责任感。
二、注重幼儿日常德育工作，弘扬传统文化教育，培养讲文明、守仪礼的幼儿。
幼儿园的德育工作不是对幼儿进行简单的说教，它是渗透在幼儿一日生活各个环节之中的，每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，引导幼儿主动与老师、同伴打招呼；生活活动时，引导孩子们在排队中学会谦让、秩序，学习与人交往的语言；区域活动中，引导孩子们学会协作、分享玩具；教学活动中，引导孩子学会倾听、遵守纪律、勇于表达；午餐时，培养幼儿良好的进餐习惯，爱惜每一粒粮食。同时，我园注重向幼儿弘扬优秀传统文化，让幼儿从小了解到中国文化博大精深，结合一系列传统文化节日活动开展各类主题教育，向幼儿渗透德育文化。
1、开展每周一升旗活动，进行国旗下的讲话，给幼儿才艺展示的机会，培养幼儿爱国主义教育，取得了良好的效果。
2、三月份开展以“小小雷锋在行动”为主题的雷锋月活动，通过发倡议书、国旗下的讲话、认识雷锋叔叔、我来照顾你、社会实践活动“我是小雷锋”等一系列活动，培养了孩子从小乐于助人的优良品德。
3、四月份开展了以“不忘先烈继承传统”为主题的清明节主题教育，通过清明节的由来、英雄故事会、国旗下的祭奠、玩转清明等一系列活动，引导幼儿在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。
4、五月份开展以“从我做起美我武宁净我家园”为主题的劳动环保主题教育，通过发放倡议、园内清洁大行动、走进社区，争做环保小卫士等活动，让幼儿在劳动中滋生爱护环境、保护家园的愿望，个个争当爱劳动的环保小卫士。
5、六月份开展以“六一童欢乐、端午粽飘香”为主题的迎端午、庆六一活动。通过小、中、大为期三天的亲子活动，孩子们在包粽子、画彩蛋中感受端午节独特的习俗，体验传统节日的快乐。
6、七月份起，开展一学期的“文明礼仪进校园之争做文明小天使”活动，通过文明礼仪知多少、争做文明小天使、文明礼仪我能行、文明礼仪进社区等一系列活动，培养幼儿“讲文明、有礼貌、重礼仪”的习惯，充分发挥了幼儿园的德育宣传作用，带动更多的人参与到讲文明、守礼仪的行动中来。
7、十月份开展“我是小小兵”国庆方阵阅兵活动，加强了幼儿的爱国主义教育，激发幼儿意气风发的精神面貌，使幼儿懂得了我们的幸福生活来之不易。
8、十月份开展以“九九重阳感恩回报”为主题的重阳主题班会活动，通过认识重阳节、发表感言、家庭共育等活动，孩子们学会珍惜、感恩老人，用自己的行动来表达对老人的情感，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。
三、重视师幼安全，优化卫生保健，营造安全和谐校园。
不断完善各种规章制度，落实综治创安一把手负总则，层层负责，人人有责的要求，确保学校的安定和稳定。
1、认真落实上级有关文件精神，牢固树立“安全第一”的思想，做到居安思危，群策群力，共同做好创安工作。如：与教师、保安、保育员签订安全责任状；
2、建立一系列安全管理制度，并严格执行，做到责任明确，奖罚分明。
3、全园大力开展防拐骗、防暴力、防火、防震等安全教育活动，每学期开展一次消防安全、交通安全等讲座及疏散大演练。
4、加强一日活动安全管理，细化日常工作要求，进行每天来、离园5分钟安全谈话，树立安全意识；每班创设安全区域，每周开展安全系列主题活动。
5、设立专职保健医生岗位，规范卫生保健工作，促进幼儿身心健康。
四、注重家园共育，保持教育的一致性对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，要保持教育的一致性。
因此，我们充分发挥幼儿园教育的优势，积极开展形式多样内容丰富的家园活动，使家园教育步调一致。
1、定期召开家长委员会、家长会、家长育儿交流会，与家长共同商讨幼儿教育计划，认真听取家长意见和要求。
2、通过家长开放日、亲子运动会、六一艺术节、毕业典礼——勇敢之夜、家长进校园、亲子嘉年华等，向家长展示幼儿教育成果。
3、通过园宣传栏、家园联系栏、时光记录仪、《幼儿成长手册》等，让家长了解幼儿园教育教学动态、幼儿在园情况等，共同分享教育理念。
4、开展家长经验交流会，为家长们解疑答惑。时间飞逝，一转眼20xx年的工作就告一段落了。虽然取得了一些成绩，但我们还将在后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。
德育工作总结8
一、结合教材内容，向学生进行爱国主义教育。
我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得了不少的成就。教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今语文家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信心，培养学生的环保观念。
二、利用教学内容，对学生进行文化教育。
首先，语文是一种文化。它负载文化，呈现文化，传递文化，反映人类文化的基本成果。因此，对语文课程的理解，有赖于对文化的理解。在一定意义上说，教材质量的高低，实质上是教材编者文化底蕴厚薄的反映;教学水平的差别，实质上也是教师文化素质高低的表现。文化底蕴越深厚，对语文学科本质特点的认识也越准确、越深刻。准确地把握就是科学性，审美地把握就是艺术性，科学性和艺术性的统一是语文课程的新境界。为此，要关注传统文化和现代文化的连接，关注中华文化和世界多元文化的沟通。可以说，真正是继承发扬优秀传统的，才是真正现代的;真正是民族的，才是世界的。每个人都是特定文化背景下的人，都是特定文化遗产影响下的人，师生亦然。不能脱离“文化背景”孤立地看语文教学法中师生的言语行为，也不能离开“文化”去孤立地进行语言文字训练。每一次教学活动都是一次文化活动，一种文化现象。学生在“文化”的熏陶下受到感化、美化、净化。应着力建构新型的语文课程文化、语文教学文化乃至于语文课堂文化，使语文教学具有一定的文化品位，体现一定的文化价值。文化是人的文化，所以要尊重人、相信人，张扬人的个性，发掘人的潜能。要使语文课程成为“以人为本”“以学生发展为本”的课程，成为“促进学生语文素养的形成的发展”的课程。还要关注尊重儿童文化，小学语文，首先姓“语”，因此要正确把握语文教育的特点，不能把语文课上成思想品德课、科学课或别的什么课。小学语文又姓“小”，是儿童的语文教育，因此必须了解儿童、研究儿童，懂得儿童文化的特点。儿童文
化是一种诗性文化，儿童常常在现实世界和想像世界之间自由地转换甚至模糊了幻想和现实的界线。决不要武断地指责孩子们的“无知”，正是这些想入非非的幻想、标新立异的见解，造就崭新的儿童文化，显露了儿童的天性，是智慧的花蕾，是创新的萌芽。
其二，语文课程是生活。美国教育家杜威认为，教育即生活。不断发展、不断生长就是生活。教育过程就是一个连续不断的生长过程，是一个不断改组、不断转化的过程。由此，杜威特别关注儿童的经验，认为教育就是儿童经验的改造。我国教育家陶行知把杜威的话倒过来说，认为生活即教育。有生活就有教育，生活含有教育的意义;教育乃生活的改造。生活决定教育，生活教育就是给生活以教育，用生活来教育。上述言论给我们的.启示是：不仅要容纳儿童的生活经验，还要改造、提炼儿童的生活经验。要把粗糙、零碎的儿童生活经验改造为与语文学习相融通的经验，以解决语文课程的抽象性、典型性和儿童生活的具体性、丰富性的矛盾。并把儿童经验作为“已知通向未知”的桥梁，让儿童感到亲切、亲近。当然也要容纳教师的经验，并改造教师的经验，使之和教材贯通、和儿童靠近。需要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境;把教学活动还原为儿童的生命活动。生活，是真实的生活，不是虚拟的生活;师生是生活中的真实的人，不是戴着面具的人，是真心真意、有真情实感的人。儿童应是本真的儿童，教师应是本色的教师。教师不是“做戏”，教学拒绝“作态”。在教学活动中，教师的话语应是生活化的话语，教师的动作表情应是生活化的动作表情。儿童也是生活中的儿童，是天真烂漫、幼稚可爱的儿童。有的青年教师在课堂上板着面孔，压着嗓子和儿童虚以应对，试图建立自己的“权威”，其实，所谓“权威”，正是师生关系的屏障。为什么教师不露本相、显本色，以生活化的形象带给学生真心、真情哩!
第三，语文课程是师生的生命和灵魂的一面镜子，师生都可以在“课程”这面镜子里“影镜自我”、认识自我、成长自我。人不仅是个体的存在，而且还处在一定的关系之中，这种关系是社会关系的反映。在教学活动中，师生是平等的。
三、结合语文学习过程，培养学生的科学性、创造性等良好的思想道德品质。
随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合语文学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。同
时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度。
总之，在语文学科教学中，只要我们善于发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。
德育工作总结9
自本学期开学以来，化学教研组在学校教务处的领导下，按照学校教学工作计划的要求，制定了教研组工作计划。本学期化学教研组全体成员以学生教师共同发展为中心，在坚持抓好基本教学工作的同时，认真的进行教研和教改，树立科研兴教，教改促教的指导思想，从而使化学教研组的工作迈出了新的一步，提高了教学质量。现对化学教研组本学期的工作总结如下。
1、教研组能制订好学期工作计划，而且责任到人；加强教研组成员自身素质的提高，教研组的每位教师都制订了切合自身实际的成长计划，使每一位成员有更明确的追求目标
2、完成上级教研部门下达的教研任务。认真地组织常规教学工作，使学生的化学成绩有很大的提高。
3、加强集体备课，每周组织教师在规定时间集体备课，认真分析教材、钻研教材、分析课堂教学，交流解决教学难点的方法，探讨新的教学方法，积极进行探索、实践，使我们的教学能力得到了锻炼和提高。每周开展相互听课，组内互评，不断调整，不断提高。
4、加强实验教学，从演示实验到学生实验、家庭小实验我们都按标准正常展开，使学生的实验基本操作能力得到训练、提高。
5、在课堂教学及实验教学中渗透环境教育，在教学中和学生共同探究、调查、讨论酸雨的形成、水的净化、实验废弃物的处理等问题，增强了学生的环保意识和实践能力。
6、对学生进行有效训练，加强作业管理。对于有关的配套资料坚持做到教师不做的习题不让学生做，对不适应学生的习题坚决不做，教师不批改的作业不发，批后不讲的'试卷不发，力争做到少而精，不盲目多练，有效提高了学习效率。
总之，化学教研组的教师们，真正做到了一手抓教学，一手抓教研，以教研促进教学工作的发展，通过一学期的努力，每一位化学老师在耕耘中成长，教学质量不断提高，取得了比较好的成绩。但工作中还存在许多需要改进的地方，在今后的工作中我们会更加努力，相信我们会做的更好。
德育工作总结10
童年是人生的启蒙期，是塑造健康人格、形成良好道德品质的重要时期。幼儿园是最基本的时期，是孩子接受教育的主要场所。有责任和义务帮助我们的孩子克服自己的缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来适应社会的发展，做一个对社会有益的人。因此，在幼儿园对幼儿进行道德教育是非常重要和必要的。
一、基本情况
1.德育工作主题与思路
德育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造幼儿心灵的活动。幼儿期是人格形成的基础阶段，适时适度的道德教育将为儿童良好人格的形成、发展和巩固奠定基础。这个时期对孩子良好教育的潜移默化，激发孩子积极的心理状态，是孩子形成正确思想感情和良好道德修养的关键。这一学期，我们认真研究了儿童的心理特点，学习了幼儿教育理论，在儿童道德教育方面取得了很大的成绩。 2.德育工作特色及亮点
优化教育活动，让孩子成为德育活动的主人。幼儿园开展德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育的重要载体。德育活动要与各科有机融合，开展综合性活动。要走进孩子的生活，强调感受和体验，充分释放孩子的生命潜能，激活创造精神，让孩子在活动中学会做人，学会生活。我们不是给孩子灌输道德知识，而是在孩子的实践和亲身经历中。我们用日常渗透、游戏、情景表演、幼儿参与等方式，鼓励幼儿成为德育活动的主人。比如把德育渗透到孩子的游戏中，比如帮护士擦桌子，帮好朋友整理衣服裤子，组织孩子玩玩具，让孩子从中感受到分享的快乐。每天的游戏活动都能让孩子感受到帮助他人、关心他人的快乐。在活动中，幼儿成为活动的主人，幼儿园的德育活动并不枯燥，幼儿有了学习的兴趣和动力，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 3.主要成绩与荣誉
与社区携手，结合在感恩节和国际志愿者日，我园教师带着舞蹈《水乡韵》，来到了浒关开发区老年公寓，为那的老人们送去了爱心和冬日的温暖。
二、201_年度德育工作的开展
1.在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要经常变化的环境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此本学期我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教育。
晨间活动：我们先园来的小朋友，整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
进餐：进餐时，我们培养幼儿良的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
午睡:教育孩子睡前把衣服叠整齐，快速入睡。
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。
2.与教育教学主题相结合，与社区携手开展有针对性的德育活动
(1)本学期开展《爱国》主题活动，儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱尊敬国旗、热爱祖国的情感;还与社区手拉手开展“听爷爷讲那过去的事”，通过活动，孩子们知道要好好学习，长大了报效国家。活动最后用一首“我骄傲，我是中国人”作为结束，使本次活动达到高潮，孩子用稚嫩的声音喊着“我骄傲，我是中国人”!
(2)重阳节，我们围绕着“爱，从身边做起”为主题，进行了尊老、敬老、感恩、回报一系列活动。活动当天，小朋友们和老师一起制作手工花送给爷爷奶奶们的同时，还不忘记幼儿园里的爷爷奶奶，入园一年多了，每天都是吃着他们烧的饭菜长大的，为表心意，孩子们都将自己做的手工花献给了他们，并送上祝福。这是一个登高望远、是一个属于敬老爱老的'日子，是弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，培养孩子尊老、敬老、爱老的品质，让孩子拥有一颗感恩的心。(3)秋天是丰收的季节，我园开展蔬菜的种植体验活动，让孩子们亲身体验各种植物种植的乐趣。孩子们在老师的带领下，带上锄头、铲子、水桶等工具来到幼儿园内的种植园开始秋季播种。老师指导孩子们翻土、挖坑、下种、浇水等劳动技能，小朋友忙得不也乐乎。小小种植园一会就洒满了各种蔬菜的种子。从种子播种之后，孩子们总会在老师的带领下去观察种植园的变化，每次观察，孩子们总会惊奇的发现各种植物都在发生不同的变化，在孩子们精心管理下，小小种植园里的植物长出了嫩芽。 (4)爱的传递孩子们在老师们的精心策划下，开展了“庆元旦，爱的传递”活动。孩子们走出班级，去帮助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牵手，并把自己精心制作的礼物送给他们。
3.做好家长工作，家园共建促教育
对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过幼儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教育。
现在有很多孩子自私、任性、霸道。因此，我们要求家长通过孩子成长的档案和家庭联系的栏目，树立正确的教育思想，给孩子更多的实践机会，强化孩子的集体观念和劳动观念，培养孩子团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的良好思想和初步的劳动习惯。父母和老师必须行为端正，为孩子树立榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求孩子做的事首先要做到，不允许孩子做的事坚决拒绝。他们应该用自己的言行为孩子们创造一个文明健康的环境，确保他们身心健康发展。
三、20xx年德育工作要点
我园始终坚持“育人为本，德育为先”，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《幼儿园教育指导纲要》精神，牢固树立“管理育人、环境育人、实践育人、情感育人”的思想，加强德育工作的组织领导和建设，充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，在丰富德育内涵、拓宽德育渠道、增强德育实效、打造德育特色等方面进行深入地实践和研究，德育工作呈现新风貌：学园管理科学规范、师资队伍德才兼备、育人环境文明和谐、德育教育内容丰富、幼儿习惯养成良好、自信活泼全面发展、德育教育特色凸显，有效推动学园高效、持续、优质发展。
我们将继续在“健康、快乐、和谐、发展”的办园理念的指导下，努力工作，明确德育工作的目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行，提高教师队伍素质;扎实保教工作，做到德育活动内容丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的各个环节，开展道德教育与实践活动，突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境文明和谐，体现儿化、美化、净化，凸显园本特色，提高教育教学质量，幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。
德育工作总结11
为了以教学为核心，加强学校德育工作，xx学校德育处决定制定本学期的工作计划。我们将以培养学生社会主义核心价值观为主线，以主题教育为手段，以考核评比为推动力，全面建立常规管理，深入开展德育活动，提高德育工作的针对性、实际效果、主动性和创新性。同时，结合学校实际情况，努力开创学校德育的新局面。
一、工作重点：
1．“从我做起、从小事做起”抓好学生行为习惯养成教育；
2．“以培训、学习为基调”抓好德育阵地；
3．“人人都是德育工作者”抓好德育队伍建设；
二、工作措施：
（一）抓好队伍建设，强化德育意识
为了适应当前的新形势，我们必须加强和改进学校的德育工作。全员参与育人是至关重要的，而队伍建设又是实现全员育人的关键。
1．完善管理体系。
为了进一步加强学校德育管理工作，我们建立了一个完善的整体系统。我们秉持“人人都是德育工作者”的理念，形成了共同合作、共同管理的德育局面。为此，我们成立了校长、德育处、团支部和少先队组织，他们将共同组成德育领导核心小组，这样可以更好地保障德育工作的领导作用。同时，我们还建立了一个德育工作网络系统，校长负责总体工作，德育处负责具体实施，班主任全面落实。此外，我们还建立了一个德育管理机制，法制副校长与其他群团组织以及少先队密切协作，形成合力。根据德育工作的目标、内容和实施途径，我们要求每个人都成为德育工作者，随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。我们还建立和健全了岗位责任制，形成了齐抓共管的合力。
2．提高队伍水平。
进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
一是做好班主任的培训工作，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到标准。
二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的班会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。
三是提高学生干部管理能力。团支部、大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。
四是加大检查力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。
3．树立师表形象。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。德育处将配合学校利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论。同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
（二）加强基础教育，培养文明学生
1．深化德育主题，落实养成教育
本期的重点工作是培养学生良好的习惯和文明礼仪，我们将开展丰富多彩的德育主题活动，以促使学生养成良好的习惯。各班级应根据每月的德育主题来设计班队活动，并结合班级实际情况，积极推行学生习惯养成教育。
（1）九月，尊师、爱校、文明礼仪、安全（从我做起、从小事做起落实学生养成教育。）
（2）十月，安全、爱国：为国庆献礼（做一件小事，读一本书、看一部电影、讲一个故事、唱一首歌。）
（3）十一月，安全、法制、责任教育。
（4）十二月，小小主人翁，安全伴我行。
2．完善监督机制，加强考核评比
（1）根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，制定“xx学校学生一日常规”、“xx学校文明班考核细则”等一系列规章制度。
（2）为了加强对学生的监督考核工作，我们制定了以下几项规章：首先，设立学生监督岗，培养文明礼仪监督员，他们将每天检查学生的文明行为和习惯养成情况；其次，值日领导和教师将每天检查学生的文明常规；最后，体育老师将每天检查学生集合集会以及两操等情况，着重抓好进退场秩序和做操质量。这三项检查工作将直接影响班级和班主任的考核。每日公示一次，并且每周进行评比。
3．渗透人文教育，加强法制、安全教育
加强校园文化建设，通过创造良好的文化氛围来实现育人目标。我们将聚焦于校风建设和人文环境建设，强调传承和发扬优秀传统文化。各班级需结合学生实际情况，制定独特的班级创建方案，努力打造具有特色的班级品牌。同时，我们将加强校园管理制度的建设，使学校保持绿化、清洁、美化和人文化。此外，我们还将组织相关活动，进一步体验校园文化环境，让学校成为师生工作、学习和生活的乐园。
通过开展法制教育月活动，积极提升学生的法律意识和法治观念。根据学校和学生的实际情况，采取法制讲座、竞赛等形式，向学生生动、直观地传授法律知识。同时，建立一套后进生帮助制度，明确帮教责任，确保全面实施帮教工作，预防在校少年出现违法行为。此外，借助消防日等时机，加强学校的安全教育，培养学生的安全意识，有效防范安全责任事故的发生。
4．加强卫生健康教育和心理教育
加强促进健康校园建设，全面推进体育、卫生与健康教育工作，积极开展净化和美化活动。班主任应重视学生的日常心理疏导工作，通过观察、交流和问卷调查等方式了解学生的心理状况，积极探索开设心理健康教育课程，以培养学生健全、良好的人格，努力提高青少年学生在体育、生理和心理健康方面的水平。
5、发挥德育的榜样作用
推行班级每周评选一位“星之宝贝”，学校每月评选一位“校园之光”，期末评选百名“耀眼之星”的制度，旨在积极培养学生的道德品质，并树立榜样典范。通过建立这一评比机制，希望在全校范围内形成积极向上、争创佳绩的风气，激发学生们自我超越、争做榜样的热情。
（三）加强阵地建设，优化育人环境。
1．班级环境美化。
为了提高班级环境的美观程度，我们计划开展每学期两次的教室美化检查评比活动。这个活动的目标是让学生全员参与，通过集体努力将教室打造成一个既美化、净化、个性化，又富有人文关怀和教育意义的空间。活动的主题将突出我们对教育的重视，同时也注重培养学生的集体主义精神和动手能力。在活动中，我们将组织学生自愿报名，以小组形式进行美化项目的规划和实施。每个小组可以根据自己的创意和特长，选择不同的美化方案，例如制作墙面艺术装饰品、DIY书架或者绿植摆放等。通过自主参与，学生们可以发挥自己的想象力和创造力，同时也能培养他们的动手能力和团队合作精神。为了增加活动的教育意义和人文关怀，我们还将设置一个主题，使之与班级的教育目标相契合。例如，我们可以选择“友善与包容”作为主题，通过美化教室的方式强调班级的友爱和互助精神。或者选择“责任与担当”作为主题，通过美化教室的方式培养学生对自己的责任感和积极参与的态度。每次活动结束后，我们将组织评比和展示，以激发更多的学生参与和努力。评比过程中，除了考虑美观程度外，还将重点考虑学生们在活动中展现的'团队合作、创新能力和责任感等方面。这样一来，学生们将更加积极地投入到活动中，同时也可以从中获得成就感和自豪感。通过这样的教室美化检查评比活动，我们希望能够营造出一个美丽而又温馨的学习环境，激发学生们对学校和班级的归属感和自豪感。同时，通过集体努力和参与，我们也希望培养学生的集体主义精神和动手能力，让他们在这个过程中学会关注他人、尊重他人，并体验到团队合作的力量。
2．升旗仪式序列化
为了规范每周一的升旗仪式，在国旗下的讲话内容上，我们应该围绕每个月的主题展开，力求使内容丰富多样。我们要在保留传统爱国和励志内容的基础上，紧密联系社会生活和时事政治，贴近学生的思想实际，形成有序连贯的内容。
3．抓好少先队工作
为了充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，我们需要合理安排各个板块，并尽可能发挥学生的主体作用。这些媒体将成为学生了解天下大事、校园新闻以及接受爱国主义教育的重要途径。我们还要善于利用学校丰富的人文资源，进行爱国主义和集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。同时，要充分发挥少先队组织的作用，通过丰富多彩的活动，特别是在重大节日、重要人物和纪念日，提高德育实效。
三、工行事历：
九月：
1．制定本学期德育工作计划和相关制度、职责、考核方案；
2．召开班主任工作培训会、初中部学生思想教育会；
3．组建团委会、学生会、少先队组织，启动文明礼仪监督岗；
4．规范学生行为，严抓养成教育。
5．开展尊师爱校月活动。
6、“金话筒”小主持人选拔赛。
十月：
1．开展“为国庆献礼”主题活动，继续抓好养成教育；
2．纪念少先队建队（入队仪式）；
3．“为国庆献礼”手抄报比赛；
4．班主任业务培训会、初中部学生思想教育会；
5．“最美班级”投票。
十一月：
1．开展“人人是主人，个个有责任”德育主题活动；
2．继续抓好“学生一日常规”；
3．我的安全我做主：消防演练；
4．召开团、中队干部委员会总结半学期的活动情况。
5、学生队形队列比赛；
6、班主任业务培训会、初中部学生思想教育会。
7、家长会
十二月：
1．法制宣传教育；
2．各班开展“为理想插上翅膀”主题班队活动；
3．“12.4”全国法制宣传教育；
4．“最美教师”投票；
5．中小学生象棋比赛。
一月：
1．德育工作总结；
2．班级和班主任考核；
3．假期安全教育。
德育工作总结12
本学期，我校积极贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》，将德育工作摆在各项工作的突出位置，坚持"小处入手，细处着眼，强化指导，注重养成"的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范化，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。本学期我校先后获得市级《中小学日常行为规范》示范校、全国教育科学""课题研究与实验工作先进单位、红桥区关心下一代工作先进集体等光荣称号。
一、构建德育管理网络，完善各项规章制度。
德育管理是一个整体系统，建立完善德育管理网络，实行校长总负责，德育处具体操作执行，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制。
1、建立健全各项规章制度。一是制定了校长、副校长、政教处、教导处、总务处、班主任工作职责，实行责任到人；二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是制定了《班级量化考核办法》、《示范班级考核方案》、《值勤工作的基本要求和考评办法》、《班主任工作一日常规》，保证学校教学、工作、生活有序运作；四是完善《班主任工作职责》、《教师工作职责》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑；五是制定了《佳宁里小学学生一日常规》，规范学生行为，强化德育管理。
2、重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住"选拔、培训、激励"这三个环节。班主任每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化考核管理，每周一评比，每月一考核，每学期末评选出优秀班级和优秀班主任，及时总结，奖励先进。继续组织定期学习，现场观摩和考察研讨、新老班主任结对等活动。在对班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，加大对文明班级、优秀班主任奖励幅度，进一步提高班主任工作的积极性。
3，学生自我教育制度化。推选学校文明卫生监督员每天做好常规检查评比，重点对学生服饰礼仪、文明卫生等习惯的督察，并做好记录，作为评选文明班级、文明学生的重要依据。
4，建立了以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作联动机制。建立学校家长委员会，设主任、副主任及若干名，均由家长担任，班主任任联络员。家长委员会组织发动家长认真学习教育理论，不断提高自身素质，努力提高科学育人水平。密切家校联系，共商教育大计，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。
二、狠抓常规管理，促进学生全面发展
我校狠抓学校常规管理，印发学习《学生在校日常行为规范》、《佳宁里小学学生一日常规》、《佳宁里小学班级考核方案》等。每周公布班级量化周考核结果，每天检查教室、办公室、的清洁卫生，检查督促学生集会、课间操的纪律情况，坚持周五总结，下周一及时公布，成绩结果纳入班主任每月考核之中。值勤领导和值勤教师要及时发现问题，并处理解决问题。我们以各种规章制度来要求、规范学生的行为习惯，同时，我们将更加注重对学生的安全教育、法制教育、心理健康教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
1、坚持每周一的升国旗仪式，全体师生在冉冉升起的国旗下受到了爱国主义教育，学生要求身着校服、佩戴领巾，升旗时要求庄重严肃。值勤教师和值勤学生以及校园文明卫生监督员对各班随时进行督促检查，结果纳入到班级量化周考核中。值勤领导和值勤教师指出不足，提出新的希望和要求，并公布文明班级的`评选结果。
2、以重大节日为契机，搞好教师节、国庆节、元旦的黑板报宣传活动，向学生进行思想品德教育。认真组织好每年两次的入队工作，做到有过程，有条件，有标准，做到庄重而隆重。
3、坚持"班级黑板报检查"制度。由学生自己组稿，版面设计，书写，每月检查一次，既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。在内容、图案、色彩、字体变化等方面都在不断进步。
4、加强法制观念的教育。组织学生学习禁毒知识，为学生放映禁毒录像，让学生自编自演法制小品；请法制副校长作报告，对学生进行安全、法制教育，并让学生结合自己生活的实际谈感想和体会。
5、重视心理健康教育。学校设立心理咨询室，有针对性对学生的心理进行疏导，并落实培训了心理健康教育兼职教师，使之更有质量地进入课堂。
6、开好各种形式的主题班会，如演讲会、座谈会，创造条件，让学生在公众场合发表各种见解，畅谈学习体会，让学生自己教育自己。学校组织的主题班会和演讲活动《文明伴我行》、《拒绝不良网络的诱惑》对学生触动大，效果明显，让学生深受教育。
7、调动各界参与，发挥整合优势。
按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作；认真用好学校各种内容的《告家长书》，认真搞好每一次的学生家长会，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。
德育工作总结13
本学期，我园以提倡幼儿学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义教育为重点，以思想品德教育为基础，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下，德育工作取得了一定的成绩，现总结如下：
一、加强幼儿园文化建设，注重德育的隐性资源
儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿。因此，我们加强了幼儿园德育隐性资源的建设。隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。我们将幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类。在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的'对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。例如，每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置，我们抓住这一契机，在园内的过道、走廊、活动室等布置团结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境。每个班级也根据思想教育的要求创设相应的主题活动环境，如：“幼儿安全教育宣传”、“幼儿健康教育宣传”等。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象。教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成。为此，我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。
二、开展丰富多彩的德育主题教育
幼儿良好的个性品德培养是通过幼儿园的各种教育活动实现的。形式多样、内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向提供锻炼的好机会。
幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现的。因此，我们非常注重通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的内容。在小班“我爱我家”主题中，老师组织了“爸爸妈妈本领大”、“能干宝宝”等活动，萌发幼儿爱亲人爱同伴的情感，帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理。在中班“马路上车”主题中，我们请来了_叔叔为小朋友上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的交通安全课。活动中，_叔叔向小朋友介绍了自己身上的全副武装，让小朋友体会到了_叔叔的责任及工作的辛苦。并通过图片、演示等形式详细介绍了过马路的安全知识、乘车时的注意事项。在大班“我的本领大”主题中，老师设计开展了“大带小”爱心体验主题活动，由大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参加幼儿园组织的活动，如“大带小”一起劳动、“大带小”一起进餐、“大带小”一起游戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关心，而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信赖。心灵上的共鸣使大班幼儿体验到了付出爱的快乐情绪，小班孩子感受到了“幼儿园像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的标志，每个区域活动角均有值日生负责整理，且轮流担任，培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。
德育工作总结14
本学期，我班德育工作紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性和实效性，不断加强和改进德育工作，强化责任，讲求实效，努力提高育人水平和学生思想道德素质。
一、发挥班级德育的主体作用
继续完善德育制度班级管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全班范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动班级德育工作。
二、加强德育队伍建设
班主任是学校教育的中坚力量，是学生精神成长的引路人，从某种意义上说，班主任的境界决定着学生的境界。当前，我班建设的目标是：在反思中提升自我，在互助中发展自我，在学习中提高自我。我们通过创建学习型组织，开展多层次、多形式的学习和实践活动，探索班级队伍建设的新途径和新方法。
（1）班级常规建设制度化、规范化。每月召开班队工作例会，把理论学习、经验交流、工作布置作为例会的内容。对每一次例会班主任都经过周密的思考和准备，使例会的召开有价值。推行班级工作记录反思制度，班队工作是一项长期而繁杂的工作，班主任必须对自己的工作保持清晰的思路，才能把要做的事情做好。
（2）提倡精细管理。
A、建设班级文化。班级文化是校园文化建设的重要组成部分。一个积极向上、充满凝聚力的班集体，会对生活其中的学生都产生感召力，让班主任取得事半功倍的教育效果。要求班主任做到：一是选择适合学生的班级发展目标或方向，让学生看到希望；二是制定民主而科学的班级管理制度，倡导学生自我管理；三是精心设计每一次班级活动，用主题鲜明、形式活泼的教育引领学生成长。
B、走进学生的心灵。细节决定成败，要求班委在日常的管理中，要密切注意学生的言行，善于和同学交流，把握学生的思想活动脉络，这样，才有利于教师能手执打开学生心灵的钥匙。
三、抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯
1、切实开展养成教育。从常规工作入手，继续抓好“五个一”的`训练，即整顿“一个阵营”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。
2、开展丰富多采的少先队活动。
（1）加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
（2）开展各类主题教育活动。9月10日“感恩教师”活动，让学生懂得感恩。9月24日“弘扬民族精神”活动，让明白祖国的发展历程。10月29日“安全心中记”活动，使学生明白生命的可贵，安全的重要。12月24日开展了“校园环境齐参与”活动后，学生看到校园里的垃圾主动就捡。12月31日“五十百千”活动，通过这个活动，让学生明白环境靠大家，美化环境从我做起。
四、今后努力方向
1、继续抓好德育队伍的建设，尤其是班队委工作队伍。
2、继续做好未成年人思想道德建设工作，要在少先队活动的开展上，努力创新，大胆实践。老师悉心指导，并开展活动评比，真正提高班委的活动组织能力。切不可搞花架子，走过场。
3、积极开展家长会，及时与家长进行沟通与交流。
德育工作总结15
德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
健全各项规章制度。
本学期，学校继续加强德育制度建设，促进德育工作的制度化。建立、健全各项规章制度，（升国旗制度；班主任会议制度；主题班队会制度；安全教育制度等等，）使各项工作有制度保障，有序的开展。
2、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。本学期，我们利用全体教师会议，组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件资料，开展主题教育活动：
（1）学习优秀师德教师霍懋征同志事迹，撰写心得体会。
（2）开展“双十”工程。
（开展“四个一“活动：
《爱的教育》等，开展教师阅读教育名著读后感活动。
2）进行一次班主任论坛，主题为“爱心与责任”
3）参加一次活动：“健康青春，快乐和谐”广场舞。
4）一次大讨论：“我为师德建设献一计”。
（结合实际，制定教师个人师德修养计划，填写《师德自查报告书》。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆有无违反情况，在学校或教研组会议上开展批评和自我批评。
（通过问卷调查和召开座谈会等形式，了解社会各界和学生、家长对教师的评价，找出存在的突出问题，以便有针对性地开展整治工作，提高活动的实效性。
（根据相关规定，结合学校实际建立健全教师队伍管理规章制度，实行活动记录、签到和“师德一票否决”制度。建立师德建设联系制度和适合本校实际的师德监督检查机制。
（建立师德建设责任制度和公开承诺制度。活动的开展提高了教师的素质，增强教师的责任意识，强调德育工作者要尊重学生，热爱学生，关心学生，从而杜绝体罚和变相体罚学生及其他违规事件的发生，在学生，家长，社会面前树立良好的师德形象，构建平等、民主的师生关系。
3、抓好班主任队伍，规范德育管理
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：
（1）定期召开班主任例会。每月定期召开班主任的工作会，及时总结一段时间以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一段时间的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
（2）班会课每周配活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记载。
（3）加强班主任培训。近年来，我校要求老师全员参加各级各类的班主任培训。为了使青年教师尽快胜任班主任工作，组织有关班主任工作经验交流会，学习班级管理的技能技巧。同时派年轻教师外出接受培训，提高他们的管理水平。
家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的`配合，为此学校积极构建学校、家庭德育工作网络，成立普贤小学首届家委会及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌
本学期的行为规范教育继续加强。
遵纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。对卫生、两操、升国旗、校内纪律情况的检查评比落实到位。通过“五星班级”的检查、评比，形成班级竞争，规范了学生的行为教育，让他们养成文明礼仪、遵章守纪、劳动卫生习惯等，促进了学校的行为规范。
三、开展多彩的活动，丰富校园文化
1、一学期来，成功地开展了系列活动：
（孝敬教育，开展“心存感恩，践行感恩”主题中队课观摩活动；在感恩故事比赛，我校的涂圣招同学获得XX市一等奖；组织评比校园“孝敬小标兵”、“孝敬教育最佳班级”，开展“向身边的孝星学习”主题教育活动，结合六一举行表彰仪式表扬了一批感恩孝敬个人，班级。
（礼仪教育：继续开展互学互比礼仪行为，评选“校园、班级文明形象大使”，形成人人“争戴礼仪章”、人人争当“礼仪星”的良好氛围。
（五爱教育：把五爱教育与“争当四个好少年”、红领巾学雷锋志愿行动、助残日捐款、雏鹰争章、手拉手互助及重大节庆日活动有机结合，取得了良好的效果。
（学校的心理健康教育发展良好。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
（特色活动有声有色：成功举行第三届古诗文诵读演唱会，“吉尼斯”体育活动挑战赛。
心理健康、安全意识，培养了学生的各项习惯养成，使师生的关系更近了，学生更懂事了。
四、存在的问题与不足
1、德育系列活动开展还不够深入。
特色做得不够，有待进一步的学习与构思，力求创设一个宜人的学习环境。
走廊行走打闹的想象时有发生，一些学生卫生习惯不够好，随意丢弃脏物，还有不少学生有在校园内吃零食的不良习惯，有待在活动中改进。
班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。
家庭和社会教育相结合，使教育才能达到事半功倍的效果。
今后，我们一定要继续健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
【德育工作总结】相关文章：
德育工作总结06-18
德育工作总结(精选)07-19
德育工作总结09-20
德育主任工作总结06-26
德育导师工作总结06-14
德育主任工作总结推荐05-25
【热门】德育工作总结07-15
[实用]德育工作总结07-29
（精华）德育工作总结07-19
德育工作总结【优选】07-18