高二数学工作总结[优选15篇]
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的高二数学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![高二数学工作总结[优选15篇]](https://p.9136.com/00/l/cafdd1a709_5fbf7f0f4d840.jpg)
高二数学工作总结1
时间飞逝，这学期即将结束。在学校领导的关怀和老师们的大力支持下，我顺利完成了六年级的数学教学。这个学期，我取得了显著的进步，自己也感到在这学期里有了很大的提升。
许多教师觉得六年级第二册教材不易教授。因此，为了更好地胜任这一任务，我在寒假期间开始熟悉教材，细致地制定了教学计划并认真备课。有了这些准备，在本学期的教学中我顺利完成了各项教学任务。这学期，我主要从以下几个方面开展教学工作：
一、认真备课
①认真学习教材，掌握教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，积极询问其他教师需要补充哪些教材，如何更好地教学
②了解学生已有的知识和技能、兴趣、需求和习惯，识别学习新知识时可能遇到的障碍，并采取相应预防措施。
③思考教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何整理教材，如何安排每堂课的活动。努力上好每一堂课。
在数学课堂上，我注重将抽象的数学知识与学生的生活紧密相连，为学生营造一个充满生活气息的学习环境。同时，我也重视培养学生的潜能，引导他们在合作、交流和积极探究中学习。课堂上，我始终以学生为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘他们的`潜能，鼓励自主学习。面对简单的教材，我会让学生自行学习；对于他们不理解的问题，则由师生共同探讨解决。让学生们的智慧、潜能、情感和心理需求得到满足，让他们成为学习的主人。学习对他们来说已成为一种需求，在学习过程中有所发现、享受乐趣并获得收获。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意注意，维持他们的学习稳定性。同时，激发学生的情绪，营造愉悦的课堂氛围，使课堂语言简明扼要，避免重复提问，确保每位学生都能积极参与，从而激发他们对数学学习的兴趣。
二、做好转学后的工作
为了提升教学质量，我们还应注重课后辅导工作。小学生天性好动、爱玩，自控力较弱，他们在学习过程中时常无法按时完成家庭作业，甚至有些学生会抄袭作业。针对这些问题，我在课堂上尽量帮助他们完成家庭作业。同时，对于基础较差的学生，我给予了他们三个“重点”：课堂上优先提问、批改作业以及回答问题。经过一学期的努力，部分学生取得了显著的进步，例如蔡子秋，他的成绩已接近优秀学生的水平。然而，蔡庆宁和周洁的转变效果还不明显，未来我们需要进一步加强辅导工作。
为了更好地提升自己，这学期我开设了两门公开课，分别是长方体体积和包装知识。这两门课受到了老师们的一致好评。通过这两节课，我也发现了自身的不足之处，并取得了相应的进步。
在未来教学中，我会不断反思、总结经验、创新，让每位学生都能获得不同的成长，每一次努力都会带来相应的收获。教学工作充满苦与乐。我将继续扬长避短，再接再厉。
高二数学工作总结2
我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为出发点，经过暑期补习、及开学后这段时间的紧张学习，按照教研室的教学工作计划，到现在完成了第三模块及选修中“常用逻辑用语”全章的学习，“圆锥曲线”部分已学习了前两节，进展比较顺利，基本完成计划。具体教学情况简介如下：
一、发挥集体力量，采用“先学后教的学案式”教学法：
我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展知识，深入钻研，广泛探讨，及时交流，互相帮助，并采用“先学后教的学案式”教学法，提高教学效率。学案的制定按以下八个环节：
1、学习目标：让学生明了应掌握的知识内容、方法及要达到的程度。
2、知识回顾：及时复习回顾与本章内容有关的知识，做好学习的准备和知识的衔接。
3、疑难解析：对重点、难点、关键及各知识点进行分析指导。
4、学法指导：对学习本节知识的学习方法、理解要领、解题技巧、知识规律等进行点拨。
5、典例剖析：精选例题，并注意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求达到举一反三、事半功倍之效。
6、课堂检测 ：编选与本节知识或知识应用有关的简单练习题，及时巩固本节所学知识，初步形成解题技能。
7、思考与探究：编选适当的题目1-2道，从知识的外延、知识的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高学生的学习能力。
8、强化训练：编选一些有关知识的掌握、技能培养、思想方法形成的课后练习题，进行达标训练。
二、在各章教学时采用的一些教学法：
“算法初步”的教学方法：
(1)速度放慢，全面细致;
(2)注重体会算法思想，注重结合实例，注重算法的不唯一性;
(3)多让学生思考、理解、模仿，对疑难点会分解;
(4)注重算法的解题步骤的设计;
(5)以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件结构”和“循环结构”，并把“循环结构”和“循环语句”为难点来突破;
(6)把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法，了解应用。
“统计”的教学方法：
(1)速度适当加快;
(2)重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回归直线方程的求法;
(3)对统计的学习，尽量让学生经历“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断”的统计的全过程，体会统计的思想方法;
(4)多结合一些发生在身边的实例，提高学生的学习兴趣。
“概率”的教学方法：
(1)注意结合实例，让学生深刻理解概率的意义;
(2)教学重点放在古典概率、互斥事件概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容;
(3)适当补充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡让学生用列举法求基本事件总数及某事件包含的基本事件数;
(4)尽量让学生进行随机模拟试验，并了解随机模拟试验的.思想方法。
“常用逻辑用语”的教学方法：
(1)尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的基本概念和基本知识;
(2)通过学习，进一步精炼数学语言，培养逻辑思维能力及语言表达能力;
(3)重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系;
(4)注意规范学生对命题的叙述，注重理解一些关键词语及逻辑联结词的含义，纠正一些常犯的错误。
“圆锥曲线”的教学方法：
(1)适当复习“直线和圆的方程”;
(2)重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并安排了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题，以便突出重点，达到一定深度;
(3)双曲线的教学中，注重与椭圆进行对比，找出共同点及不同点;(4)对本章的学习力求达到必要的深度与广度。
三、存在的问题：
1、由于条件不具备，现代信息技术的应用较少，致使学生对新教材授意的领会欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性;
2、学习概率时，由于对新教材的缺点认识不足，没有及时向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。
3、教材中让我们开展的试验和实践活动，由于条件的限制，难以很好地开展。
四、对新教材的部分看法：
1、新教材体现了新课标、新观念、新方法、新思想，有很多优点;
2、新教材的知识有些欠缺或不适当，如：概率部分应加上两个原理;对计算器或计算机的使用方法介绍的不对头;算法初步中第五页的程序框图太复杂等。
五、下一步工作计划概要：
要在新理念的指导下，深入钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发现教材的不足，及时找到应对措施，以便更有效地传授知识。加强集体备课，继续采用学案教学法，按照上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的经验，改进教学，争创佳绩。
高二数学工作总结3
1． 集体备课，落到实处。
在学期初制订了详细的、切实可行的备课组计划，每周都分A，B备课组认真开展备课活动。由中心发言人详细讲解一周的教学内容，撰写一节课的导学案，并通过每周的备课组活动，对教学中重点难点如何突破，课堂设计如何提升，学生中存在问题该如何解决，都能够深入探讨，使集体备课真正落到实处，力争在教学中尝试开展 “四导学教课堂”。此外，作业周测和练习都勤批改，定期讲评，每位老师都认真负责，检查到位。对教学的要求，是“既统一，又灵活”。统一进度，统一资料，统一测试，课件和资源共享；灵活对待不同班别不同程度的学生，因材施教。大家能够团结协作地完成所有教学任务。本学期完成了《必修5》《选修2-1》及《选修2-2》第二章的教学工作。
2.落实周周清练习，抓好年级统测。
高二数学AB部备课组既分工，又合作。由A部老师负责本学期上半学期出题工作。B部老师负责下半学期出题工作。杨善茂和陈智浩老师带领备课组老师编写周周清数学练习卷，每周二印发给学生测试或者练习，取得相当好的效果。并于下半学期开始周六的大题周周练，备战高考。本学期进行了五次年级统测，老师们对所有的测试全批全改，并及时讲评和将成绩反馈给家长。
3.丰富的第二课堂。
本学期开展了一次奥数竞赛，并对获奖学生提出表扬，颁发了奖状。高二尖子生的.奥数辅导在吴华棠、许彩宝等教练团老师的辛勤努力下有效开展。
4.培养青年教师工作的开展。
集体的发展离不开每位成员的协作与互助。高二数学备课组注重对青年教师的培养与个人提升。A部有杨善茂，郑华同与朱小元老师结对子；B部有陈智浩老师与杨婷老师结对子，杨婷、朱小元老师还加入了由陈智浩老师主持的数学 名师工作室。备课组其余各位高级教师，如贺启君老师，郑华同老师，吴华棠老师，张永红老师，欧华保老师等认真培养青年教师，指导他们备课上课，出试题，开展课题研究，成果卓越。
5.积极参加科组举办的各项比赛活动，积极开展教学研究。
备课组积极配合学校教导处《实施四导学教计划，打造高效课堂》行动方案，配合科组组织开展青年教师四导学教课堂比赛活动和教学设计比赛活动，做到以课为媒，加强研究，促进交流，提升水平。青年教师刘勇，彭静静，肖小妹、杨婷老师和朱小元老师参加学校“四导学教课堂”比赛公开课和开放日公开课，多次赛前备课磨课论课，课后由备课组数学老师进行集体评课，各抒己见地指出该课的闪光点和存在的问题，提出自己的思考与建议，并将教学反思整理。青年教师在这样的活动中得到了锻炼和成长。其中刘勇，彭静静老师获学校四导课堂比赛二等奖，肖小妹获三等奖；陈智浩老师的教学设计在学校四导学教课堂教学设计中获一等奖，朱小元，杨婷获二等奖。
高二数学工作总结4
一、充分的课前准备工作。
上课前提前备课是尊重学生，也是尊重本职业的工作准备。课前精心设计好整节课的讲解流程，不仅能让自己更轻松的讲课，也能让学生更容易听懂老师所讲的内容。本学期我不断加强自己的学习，特别是课前工作的学习。通过不断的总结跟回顾，我已经大概摸索出自己的一套教学方法。通过这道方法能极大地提升学生的课前准备工作，也能提升学生的学习兴趣。
二、高效率的课堂讲解。
现在很多学校的课程讲解都是以学生讲孩子听为主，我非常讨厌这种枯燥而又无意义的讲解模式。于是我自创了一套跟学生互动的教学方法，通过在课上的不断提问以及跟学生的互动，让学生参与其中。并让学生扮演老师角色向我提问，而我扮演学生向他们进行解答。通过这种模式，让学生有亲身经历的感觉，让他们对知识记得更牢固。
三、课后的反思完善
每次上完课以后，我都要进行自己的'总结跟反思。一堂课结束以后我会认真的思考，我在课上讲解了什么内容，哪些地方讲解的不够明白？学生提问最多的地方在哪里？通过这种不断地反思，我能在下一节课有了更全面更充分的准备。让我的每一节课的教程都有所提高，让学生能在我每节课上都能学到新的知识跟技巧。
教学的工作责任任重而又道远，我会通过不断的学习和提升自我的道德修养，在今后的讲课中为学生提供更好的教学模式，不断提升学生的学习兴趣，争取让每个学生都能学习进步。
高二数学工作总结5
转眼间高二的第二学期已经过去了，这个学期我所带的是256、257两个班级的数学课，其中256班时文科班，257是音乐美术特长班。回想半年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
1、备课
备学情，根据不同的学生情况准备不同的课程，因为是一个特长班，一个文科普班，从学生的`基础来说相差很大，所以，我要求自己认真钻研教材，认真备课；做到：重点难点突出，掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。尤其是257班人数为24人，真正的实现小班教学，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力。
2、授课
从问题出发进行教学，激发学生学习的内动力，使学生尽量达到自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。在课堂上，注重培优扶差，适当增加教学的灵活度，培养他们学习数学的兴趣，不断挖掘潜力，最大限度提高学生的数学成绩。
课堂严格管理，使学生感到严格但不紧张，努力创造轻松、和谐的课堂氛围。
3、习题
精选练习题，题量要适度，符合一课一练得要求，要求学生在40分钟内必须做完。精讲精练，在讲评是不回避重点，重点问题要一而再、再而三的讲，直到学生明白，真正掌握。一些易错题目，可以上学生来黑板练习，从而暴露出普遍的问题，进而解决。
4、积极参与听课、评课
每周至少听课2次，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。高二数学备课组是一个优秀的备课组，在郝文祥老师的带领下，我学到了很多的东西，并且在第一学期的期末调研考试中，高二的总体成绩上升了7、8个台阶，实现了质的飞跃。
5、经常和学生沟通
优秀的学生要给他们压力，争取在学习上更上一层楼，对学差生，更是如此，要不断地培养学生学习数学的积极性、已经给他们学习的动力，256有几个孩子，原来上课睡觉、下课折腾，就是抱着一个“混毕业证”的目的来的，经过一个学习的不断工作，这几个学生有了明显的好转。
当然也存在不足，比如：经验少，对突发事件处理仓促；文科生学生的基础差，对数学存在恐惧感；学校实行“一课一练”数学要求一周必须做5个篇子，有时候导致学生吃夹生饭等等。
今后我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学成绩上一个新的台阶。
高二数学工作总结6
教育这分职业对于我而言，是符合我不擅为人处世的性格量身定夺的，也是为我不想停歇的上进心打造的，更是充分的用尽了我的每一寸责任感。
回想教书的整整三年，凭着一腔单纯的热情投入到工作之中，能力当然不如老教师那么强，却也是兢兢业业，无愧于心。认真的备课，仔细的写教案，努力的收集并思考很多讲课方法，力求把课讲到点上，并且找到最好的讲授方法，做到深入浅出。在众多任课教师中，一直是颇受学生欢迎的。
经历了一些意外的不愉快后，我受聘于了文科149班和理科150班，且不提在第二次月考后一口气把149班提高了三个名次，而是来说说如何把150打造成如今的全年级第一吧！在这里我承认：对于如何把握好对文科生的数学教育方面，我还有待提高。
其实每个老师的心中，都拥有对学生的莫大期望吧！否则又怎么会在每次考试改卷结束后痛斥学生呢！我也是这样的一个人，总告诉自己不要介怀学生的分数，但往往忍不住有过高的期望。原来豁达这心境，是需要时间来磨练的。150班的问题在于后进生太多，虽然优等生业众多，但分数明显不够拿去补给后进生，所以平均分总是位于五个理科班的中间。上课时常如同在大学课堂，就是那几个优等生在围着自己探讨，后进生却是一副事不关己的样子。然而由于优等生的存在，整个班学生也比较显乖，所以上他们班的课，总体说来是十分愉快的。
我是抱着把一件事坚持到底的决心来慢慢的磨练学生。有了这种想法，结果是不那么重要了。上课做到内容精讲，题目抓基础和典型，外加拓展思维。习题多讲多练，鼓励学生有自己的思考。当然，常常自己选题进行小考试很有必要的，毕竟这样能随时掌握学生的情况，也是锻炼学生的一种必须手段。为了赢取时间，我从工作以来都每周选两天为两个班的学生免费补习两节课。某天偶然一算，三年以来，刨除一些特殊情况，我竟然已经上了近200节的补习课。甚至在上个学期，为了能提高学生的期末成绩，我竟然九天内上了七个自习。其实我每个星期只有两个自习，但由于老师安排不过来，所以班上会出现有体育老师美术老师计算机老师守自习的情况，他们当然是没什么内容可讲的，于是就被我要过来上课咯！到年终的时候，这些被安排的'老师拿到了七八百的超课时费，而这里面，有很多晚自习时我替她们上掉的，由于不是教务处的正规安排，所以我是无任何酬劳的。想想真是一段艰辛的日子，整个人累得不行，要是班主任有事让我帮他们看班主任的那二十分钟，我就更惨了。因为一进教室，就是帮学生讲解，无法脱身，往往是从傍晚六点半一直坚持到十一点自习结束。以至于有段时期，除了人累坏了以外，情绪也变得相当糟糕，沮丧得很，找不到生活的乐趣。这时，当然是用冷暴力折磨我老公。
又验证了一个成功的奥特曼背后有无数个默默挨打的小怪兽。
除此以外，我也花了一些时间用来督促后进生，不是讲讲就算，而是定期检查，做不到我要求的就一而再再而三地磨他，死缠烂打，直到他弄明白，能分析给我听为止！听到学生说我是认课教师中最负责的，在作文中也称赞我时，真的觉得群众眼睛雪亮。
除了把时间给学生，还留了一些时间给自己，尽量腾出时间去听老教师的课，从中找到了很多新的见解和新的教学方法，受益颇多！也通过自己的努力摸索，在教学比赛中拿了二等奖，写的文章也得了二等奖。
在对学生的管理方方面，我仍有很大的提升空间。多数时候，我只会用言语犀利的攻击，但我这眼里容不得沙子的性格实在是显得冷漠。以后得好好琢磨因材施教这个问题。好在学生还是很信任我，会来征求我的一些建议，但我越大越明白，选择权在于他们，大人不应该干涉孩子太多的自我因素，要把握好管理的度。前几天受邀给149班合影，因为就要分流读普高还是三校。那几个愣头青男生还是那样，叛逆得个要死，我也从没示弱，互相漠视着。女生却很是不舍，合影完又拉着照个人照。凭良心说，这个班真的很不出色，女生也不是那么的聪明，但其中有几个的坚持与毅力是让我很欣赏的，只是碍于能力有限，很多都只能选择读“三校”这条路。离别在即，挽着我照相，她们的眼角竟有了泪光和不舍。平日我只能把对她们的期望转化为严厉的打击，对她们的成绩表现出我的失望。其实我是多么得希望看到你们的出息，是多么希望看到你们的坚持能有回报啊！而这一切，在这个夏天终结了。面对镜头，我笑不出，有那么多的不舍如鲠在喉，有那么多的期望你们还没替我实现！我只能无言的淡淡一笑，匆匆逃回了住处。
七月初，这学期的期末成绩出来了。149位列文科第二，150成了全年级第一。而重点是全年级十个班数学及格了三十五个同学左右，150班就占了十五个，这十五个同学数学的平均分在115左右。全年级最高分140分也在我们班，延续了期中考的辉煌。当别人在称赞或在讶异我们班的异军突起时，只有极少数的人知道，别人在打麻将闲聊、吃喝玩乐时，我是在给学生辅导功课。别人在看偶像剧综艺节目时时我在替她们上自习。这条路虽然很艰难，但硬是被我倔强的走出来了。
原来我不是天才，因为我的确比别人付出的多，但有几个人看到呢？当我一开始工作就享受过别人称赞我的优秀和到如今我真的拼到了一个还好的结果后，我开始抱怨起让我受累的责任感，开始对一切的质疑和欣赏风轻云淡！
我在工作上得到了一切我想要的了。我只想对生活，对自己，对自己所爱的人更好一些，让我在热血青春中活得更轻松些。
高二数学工作总结7
我教的班级是高二（8）和高二（5）这两个班级，一个是数学理科班级，一个是数学文科班级，而且我是高二（8）的班主任，倍感身上的担子非常的沉重，但是机遇就是挑战，我相信我能做好学校分给我的任务。现将这半年的班主任工作总结和教学工作总结如下：
作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教育方针，按照德，智，体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几个方面的工作：
1，高二（8）的很多同学是刚刚分完文理科，而且班级的一半以上是高一比较能闹的班级的同学组成，所以对他们的纪律教育是非常关键的一点，所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严厉的批评教育，并且在班级特意开了一次班会。之后的效果很好，但是我深信学生是没有持久性，所以对待纪律应常抓不懈，这样才能取得较好的结果。
2，班级的团结是一个班级的班风重要组成部分，不是团结的集体不是积极向上的集体，不可能培育比较多的优秀人才，也不可能培育与别人协同工作的技术人才。开学初我们班级有了两名同学因为一些小事在班级发生了口角，竟然大打出手，造成极其恶劣的影响。所以必须制止这样的事件再次发生，我通过学校给了他们每个人记过，警告他们如果下次再发生类似的事件，开除学校。但是我的心里总是有一种不安的感觉，为什么学生犯了错误，不能惩罚他们，只能是说服教育，根本不能解决他们内心的认识问题和打架带来的后果。
3，班级的另一个主要工作是学习风气培养，没有良好的学习风气的班级不是一个好的班级。我从以下几个方面来抓学习问题：
（1）上课因该保持良好的学习态度，如果有走神的同学或睡觉的同学，那么我让他的同座叫他起来。这样避免在课上漏掉很多的知识点，课下找他谈一谈不认真听课的原因，帮他渡过难关。
（2）课后及时抓学生的练习册，适当的练习是学习任何事物的必须的途径，但是对不同的学生因该划分不同的类型题，因材施教，达到各有所需各有所得，。如果不做练习册，就应该给他施加压力，必须完成任务，而且通知家长，让家长了解学生的学习情况。
（3）适当的考试是检验学生学习的重要的手段，我认为数学考试的周期是一个星期最为合理，这样能达到最好的学习效果，记忆最深刻。而且学生对考试的分数是很在乎的，如果一次没有考好，下一次考好对学生是最好的学习的动力，这样他能在短期内，得到她想要的信心。还有考试应该把握好好难度，别样学生对学习失去信心，信心是学习的关键所在。
4，在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的.干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质，性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求，指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
班主任的工作真是让人身心疲惫，担心学生不学习，担心学生上自习课乱说话等等。有时我在想什么时候班主任的工作不是保姆式的工作，而是一个引路者，指明方向，让学生自由的发挥，允许他们犯错误。
高二数学工作总结8
随着新学期的深入，我们高二数学备课组迎来了本学期的第一次月考。这次月考不仅是对学生近期学习成果的一次检验，也是对我们教学成效的一次重要反馈。在全体师生的共同努力下，月考工作已圆满结束。为了总结经验，查找不足，进一步提升教学质量，现对本次月考进行如下总结：
一、考试概况
本次月考覆盖了高二数学课程的主要知识点，旨在全面考察学生的基础掌握情况和解题能力。从试卷难度来看，既包含了基础题，也设置了一些具有挑战性的题目，以区分不同层次的学生。考试过程中，学生们表现出了良好的考试纪律和答题态度，大多数学生能够在规定时间内完成试卷。
二、成绩分析
整体成绩分布：本次月考成绩呈现出正态分布的特点，中等成绩段的学生占比较大，高分段和低分段的学生相对较少。这反映出大部分学生能够跟上教学进度，但仍有部分学生存在学习困难或提升空间。
知识点掌握情况：通过对试卷的细致分析，我们发现学生在某些知识点上的掌握较为扎实，如函数的基本性质、数列的通项公式等；但在一些难点和易错点上，如圆锥曲线的性质、不等式的解法等，学生的得分率相对较低。
个体差异：不同学生之间的成绩差异较为明显，这既与学生的学习基础、学习习惯有关，也反映了我们在因材施教方面还有待加强。
三、教学反思
教学方法：虽然我们在教学过程中注重了知识点的讲解和例题的演示，但在引导学生独立思考、自主解决问题方面还需进一步加强。未来，我们将尝试更多采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
习题训练：针对学生在难点和易错点上的薄弱环节，我们需要加强习题的训练和讲解。通过精选习题、分层练习、及时反馈等方式，帮助学生巩固知识、提升解题能力。
个别辅导：对于学习困难的学生，我们将采取个别辅导、小组互助等措施，帮助他们查漏补缺、树立信心。同时，加强与家长的沟通合作，共同关注学生的学习进展。
四、未来展望
本次月考为我们提供了宝贵的教学反馈和改进方向。在接下来的教学中，我们将继续秉承“以学生为中心”的'教学理念，不断优化教学方法和手段，努力提升教学质量和学生的学习成效。同时，加强与学生的沟通和交流，关注他们的学习需求和心理状态，为他们营造一个更加积极、健康的学习环境。
总之，本次月考既是对我们教学成效的一次检验，也是对未来教学工作的一次启示。我们将以此为契机，不断总结经验、查找不足、持续改进，为学生的全面发展贡献我们的智慧和力量。
高二数学工作总结9
20xx年8月7日至9日，我校分科组织了开学前为期三天的集中培训，在这三天中高二数学备课组全体教师全员参与。这次培训对我们来说是一次难得的充电机会，我们接触到了四位从省城来的优秀老师的教育新理念，他们丰富的知识内涵及精湛的阐述使我们的思想焕发了激情，燃起了斗志，确实感到收获颇多，下面把我们感触最深的几点总结如下:
一、课前要吃透教材、熟悉课标
作为一名高中数学教师，对每一册的教材都要熟练，每一个单元的教学目标，重点、难点，甚至细到哪一个例题、练习应该培养学生什么能力，达到什么教学目标都要解读得非常清楚，我们知道了教材的内涵，对于自己以后的教学有很大的帮助。熟悉新课标，我们才能转变教学观念、改变教学方式、改变教学评价方式，这样我们在复习备考中才不会走弯路。
二、改变教学观念和教学方式。
课堂上要以学生为主体，积极推进“自主、合作、探究”的教学模式，消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
三、认真备课，尤其要认真备学生。
平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。因为我们所教的学生各不相同，基础也完全不同，如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效就无从谈起。
四、认真研究和设计好课堂提问。
在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
五、关注学生，让学生成为问题的发现者和解决者。
好的数学课堂是充满问题的课堂，在上课伊始，当学生显得比较沉闷，启而不发时，老师把自己当成学生的一份子，去提问，这样学生慢慢地活跃起来，大胆地提问题，并主动地解决问题，到最后不启也发，真正成为了学习的主人。
六、学会等待。
在开课伊始，学生很拘束，老师很耐心地等待第一个学生举手，第一个学生提出问题。在学生发言时，老师学会等待，等待学生回答完整个问题。在与学生交往过程中，老师尊重每一个学生，尊重他们的个性，学会等待，以身作则，潜移默化，学生能从老师身上学到倾听别人的发言，学会尊重别人。这是我觉得现在课堂需要培养的学生的一个良好的.习惯。
七、加强对课堂节奏的把握和管理。
课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读教材、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。
总之，这次培训，使我们能亲耳听到全省几位著名优秀教师的课，我们觉得收获很大，希望以后学校能多组织这样的培训，多请进一些专家学者来给我们做示范课，作一些实质有用的报告，让我校的教师师能够在专业发展方面得以提高。
高二数学工作总结10
本学期，为响应学校提升教学质量的要求，我从严要求自己，深入研究新课程标准的理念，改进教学方法，认真对待工作的每一个细节，积极向其他教师请教教学中遇到的问题。结合本校的实际条件和学生的具体情况，我勤勉敬业，使教学工作有序进行。为了总结过去的经验，迎接未来的挑战，更好地完成今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：
本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。本学期是初二学生初中学习的关键时期，有承上启下的作用，也是为初三冲刺准备的关键时期，所以本学期的教学工作必须全面性地紧抓不放，以保证学生将前后知识衔接打好基石，并在考试中考出好成绩，提高学生学习的信心与能力。
我在教学中的主要环节主要体现在以下几方面：
一、做好课前准备工作
除了深入研究教材，把握其重点、难点和关键，透彻理解教材外，还需深入了解学生，根据不同类型的学生制定课堂辅导和教学方案，使课堂教学中的辅导更具针对性，避免盲目性，提高教学效果。
二、增强上课技能，积极组织学生开展高效课堂的学习，提高教学质量
提升课堂教学技巧，增强教学效果，力求讲解清晰、精准、有条理、富有感情且生动有趣，确保思路明确，层次分明，语言简洁明了，深入浅出。在课堂上特别注重激发学生的积极性，加强师生互动，充分发挥学生的主观能动性，让学生学得轻松、愉快；注重精讲精练，在课堂上教师尽量少讲，让学生多动口、动手、动脑；同时，在每一堂课上充分考虑不同层次学生的学习需求和能力，确保每个层次的.学生都能有所进步。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各章节学习中都积极征求其他教师的意见，借鉴他们的方法，同时多听优秀教师的课程，学习他们的优点，弥补自身的不足，听取他们的建议，改进工作方法。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
在布置作业时，应根据中考方向，有针对性地安排中考相关内容，仔细研读教材，搜集资料，并对各类辅助资料进行筛选，力求每次练习都能达到最佳效果。同时，要及时、认真地批改学生作业，详细记录他们的作业情况，对学生在作业过程中出现的问题进行及时反馈，并据此确定需要个别辅导的学生，对他们进行及时辅导。
五、做好“培优、辅中、稳差”工作。
根据本班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分为三类：优秀生12人，中等生21人，待提升生13人。利用每天下午放学后的半小时时间分别对他们进行辅导，周一辅导优秀生，周二辅导中等生，周三辅导待提升生，周四和周五则灵活安排，有问题需要解答的学生可以自由前来办公室询问，或者让作业未完成的同学向同学或老师求助。除了老师的辅导之外，我还要求学生们成立“数学学习互助小组”，即由一名优秀生负责指导一至两名中等生和待提升生，优秀生在充分理解和掌握学习内容后再去帮助其他同学。
六、所取得工作成绩方面
通过师生共同努力，本学期期末数学考试中我所任教的两个班学生取得了不错的成绩：（2）班平均分35分，及格率0.1，与预期计划基本一致；红分率为0，但未达到期初预期；低分率为0.6，与学校年级平均水平持平，但略有上升，原因在于部分学生学习态度不端正，不够认真；（6）班平均分39分，及格率0.06，与预期计划基本一致，红分率为0，也未达到预期目标；低分率为0.48，略低于学校年级平均水平。此外，在与年级期末成绩对比中，我所教的两个班分别位列第一和第二名，与其他班级平均分相差超过10分，可以说取得了显著的进步。但在及格人数和优秀人数方面仍需努力。从统计数据来看，本学期低分的学生较多，这也是今后需要重点提升的地方。
七、存在问题和今后努力方向：
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善
5、在高效课堂教学方面仍需不断探索，以满足我班学生实际学习需求，切实提升课堂教学的高效性。
总之，教学是教育学不断融合、推进和完善的历程，在实践中检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足，并在今后的教学中加以改进，这样才能使教学方法更具实用性和有效性，教育效果也会更加显著。
高二数学工作总结11
这学期对于我来说，是一个挑战，因为本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的学生的情况比较理解，但对于理科班来说，我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。高二七班与八班在人数上基本一致，但通过我的了解，两班还是有一定的差距：七班学生活泼且聪明的学生也大有人在，但是不学习的比较多，甚至有些学生已经彻底放弃了；八班的学生比较老实些，每个人都在认真学，但是数学成绩没有七班那么突出，而且学生在课堂上表现的也不是很积极。针对这两个陌生的理科班，本学习我制定了如下的教学计划：
一、指导思想
在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时，在数学能力方面能有所提高，为20xx年的高考做准备，为学生今后的发展打下坚实的数学基础。
二、教学措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。教学基本模式为：基础练习→典型例题→作业→课后检查
（1）基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完。
（2）典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到1D2种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
（3）作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。
（4）课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。
3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。
4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。
5。注重对所选例题和练习题的把握：
（1）注重对“四基五能力”的考察把握，贴近课本；
（2）注重学科内容的.联系与综合；
（3）注重数学思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧；
（4）注重能力立意，以考察学生逻辑思维能力为核心，全面考察能力；
（5）注重考查学生的创新意识和实践能力，设计应用性、探索性的问题；
（6）试题体现层次性、基础性，梯度安排合理，坚持多角度，多层次的考察，有效地检测对数学知识中所蕴含的数学思想和方法掌握的程度。
（7）精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说明的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
6。周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
7。多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。
三、对自己的要求DD落实教学的各个环节
1。精心上好每一节课
备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。
2。严格控制测验，精心制作每一份复习资料和练习
高二数学工作总结12
本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主发展，整体优化的办学思想，为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式；关注全组教师自身综合素质的可持续发展。
现将本学期工作做以下总结：
一：团结协作，发挥集体力量
本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的`提高。
二：掌握学情，做到有的放矢
平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有
的放矢，使教学更有针对性。
三：注重学习习惯的培养
我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。
我们高二备课组运用建构主义的课程观，探索如何让研究性学习成功走进课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口，凸现研究性学习的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作交流中，通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳，对新信息的收集与处理，表达与交流中获得理智与情感体验，建构知识，掌握解决问题的方法。平时经常结合生活中的数学来行教学，在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。结合课题研究本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。
我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师，坚持学习现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。
在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处：
（１）备课组采取“组备课制”，每周一下午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。
（２）认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要注意资料的收集。
（３）认真上好每次的后进生的转化班的课程以及每周一节的重点班拓展型课程与普通班的复习课程，虽然每次都认真备课，仔细上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有一定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。
总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进
20xx-12-23
高二数学工作总结13
回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,达到了预期的目的有成功的喜悦，也有不足的遗憾。下面就本学期的工作总结如下：
一、加强集体备课
新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、立足课本
教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差。
新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
三、因材施教
由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。
在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
四、优化练习
知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的.学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。
练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。
五、加强考法、心理等方面的指导
充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结审题答题顺序、技巧，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
在这一学期中，虽然取得了一些成绩，但还有很多不足，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。
高二数学工作总结14
本学期我们高二数学组根据学校、教研室和教务处的要求和学校工作计划以及教学大纲，深入贯彻学校“先学后教”的课改理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实学校高效课堂的教学理念，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。高二数学备课组，是一个老中轻结合、团结奋进的备课组，各成员间协力合作，取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下：
一、三定三备，认真落实集体备课的要求
“三定”即定时间、定地点、定主备人。从高一开始，我们将每周例会后定为集体备课时间，在每学期开始时，将备课组计划发到每位老师手中，根据相关的教学内容由一位教师作为中心发言人开展集体备课。“三备”即备课的主要内容：备教材（教材分析：每节课的目标，重点及难点分析、难点的突破策略、例题、练习及课后作业的'选择）、备教法（教法分析：本节课适于采用何种教学方式）、备学情（学生在学习中应采用的学习方法和教学组织形式以及可能遇到的困难和问题，如何解决）。集体备课并不总在计划的框架内进行，活动中，我们本着“问题既是课题”的原则，只要碰到有争议的问题，便要求大家思考、讨论，形成共识，认真执行。
二、一听一评，贯彻课堂教学改革的精神
今年是我校实施“双主循环大课堂”课堂教学改革的第四年，有不少教师已经积累了许多经验并取得了很好的成绩，学校因此开展了一系列公开课、优质课、示范课活动，我们便借此机会认真听课、评课，同时也在组内互相听课，在每周集体备课时对所听的课进行讨论和评议。在这个过程中，每个老师都获益匪浅，对许多问题达成了共识，并将这些认识再现于自己的课堂教学中。
三、一测一练，巩固和强化三基的落实
无论怎样的教学改革，最终都将落实到学生对知识的内化过程。在新课改教学中，我们甚至比以往更加重视学生对于基本概念、基本方法、基本技能的掌握。充分利用市教研室组织编写《导学案》坚持做好当堂训练及每周一练一测，及时发现问题，强化三基的落实。
四、分层教学，提高教学的有效性
分层导学，我们从两个层面上进行：一是课堂上的分层教学，要求每节课上准备不同层次的例题和练习，让学有余力者吃得饱，能力较弱者够得着，课后分层布置作业，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。尤其注重不同层次的学生的水平。不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理控制作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。二是课外的培优辅弱，每学期选取不同的切入点，通过针对性训练切实提高学生的运算能力。
高二数学工作总结15
本学期来，我担任高二年级X班和X班五班数学教师一职。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学工作的一些总结：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的＂洗礼＂。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到＂一切为了人的发展＂的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对高二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的.宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
【高二数学工作总结】相关文章：
高二数学工作总结09-09
高二数学工作总结09-11
高二数学教学工作总结01-28
高二数学教学工作总结10-23
高二数学备课组工作总结05-18
高二数学备课组工作总结12-21
高二数学教学工作总结11-07
高二数学教学反思01-04
高二数学教学总结01-08
高二数学教学反思12-09