课后服务的工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的课后服务的工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课后服务的工作总结1
从20xx年5月起，xx小学课后效劳工作正式全面开始上线，根据学校的课后效劳工作的具体安排，我的效劳对象是一年级，具体工作要求是学生在中午就餐结束后看管学生进行午休，下午放学后根据具体的方案安排对孩子开展有利于学生全面开展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。
一、前期学校及教师的准备工作
新学期，为满足学生课后效劳的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时效劳专题会、课后效劳家长需求座谈会、全体教师会等，充分了解家长的需求，开设课后效劳班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值教师签订平安协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时效劳标准有序进行。
二、教师用心让家长和学生放心、安心
在课后效劳工作的初期，我首先通过制定了“课后效劳教师工作方案〞，让延时效劳工作标准有序进行。
万事开头难，在课后效劳的.初期，学生及家长们参加课后效劳的意愿不是特别得强，所以我们班的参加延时效劳的学生人数不多，只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧，担忧孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味;担忧学生在校休息不好;担忧学生在校时间长、会不会有厌烦的情绪……经过一个月的学校和老师们的用心工作，学生们在校吃得好，休息得好，学得开心，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然而然地愿意参加课后效劳活动的意愿更强烈了，后期我们班大多数学生都参加了课后效劳，只有三个学生没有参加。
中午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比拟充分的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品(比方：抱枕，眼罩等)。这样的话，孩子们睡得比拟舒服点。
下午放学后的活动内容比拟丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。我会根据前期的方案及学生的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获快乐、释放压力、或者在快乐中学习。
课后服务的工作总结2
一、开展情况：
我校在校学生人数xx人，共有xx人参与课后延时服务。学生参与课后服务情况如下：参与课后延时服务的学生分成两部分，大部分学生周一至周五为看护时间，全校参与人数1075人左右，占参与课后延时服务86.9%；部分同学参加社团，每天分别开展不同的社团，共有17个社团，包含音体美、科学、信息、心理。
二、主要举措
1、学校组成由杜校长领导的小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2、同个班级超过30个人的优先安排任课教师进行看班，一来方便管理，二来符合家长的意愿，班级报名人数没有满30人的，则安排同一年段的学生在同一个班级进行延时服务。
3、结合学校各社团的兴趣的时间安排，灵活机动进行类似走班制的.课后延时服务，有兴趣小组活动的去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
三、存在的主要困难问题：
一是课程较为单一：看护教师均为本校班主任教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以看护为主，除了技能课的专职教师外，大部分主任学科开展兴趣小组的意愿不大。
二是家长更愿意参加的是有班级看护的课后延时服务。
家长更愿意让孩子参加看护的课后延时服务，有时间可以完成作业，反而对于兴趣小组的，即使是免费的，家长也不愿意报名。
农村小学课后延时服务工作总结3
为响应国家“双减”政策，促进学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，开展课后服务工作，我校通过家校共育，促使课后服务工作平稳运行。为积累经验，不断提高，现将本学期课后服务工作做如下展示：
一、分阶段组织实施
学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第一时间段，各科任教师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第二时间段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。
二、规范管理
为保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
三、积极宣传，确保服务到位
确保教育宣传到位，提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。
四、成果展示
1、组织得力，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关文精神，通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式，吸收家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。
2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让安静优雅的学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态，学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。
3、全面统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作，达到提质增效的目的。另外，安排各学科教师，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。
4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担，让学生“回归”校园；开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学生的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学生的作业负担，该校实行分层作业、弹性作业和个性化作业，老师在布置作业时会结合本班学生的实际情况，不搞一刀切，并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次，学生可以根据自己的学业水平，有选择地做作业。
5、学校课后服务分为两个时间段。第一时间段，各班统一进行学科作业辅导和答疑；第二时间段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，羽毛球，乒乓球，绘画，手工折纸，五子棋，魔方，电脑绘画，口才，阅读，观影等社团活动，学生根据各自爱好自主选择参加。
经过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力，我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展，不仅为学生展示特长搭建了个性的舞台，更有力的促进了学生特长成长、学校特色发展。下一步，我校也必将长抓常做，规范课堂，努力把课后服务这一好事办好、实事办实，确保广大群众充分享受教育发展成果，为办人民家门口满意的学校而不断砥砺前行，让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感到满意。
课后服务的工作总结3
一、开展情况：
参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
二、主要措施
1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2、坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。
3、每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，一来方便管理，老师根据本班教学情况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。
4、结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制的`课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
5、课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导巡视，切实保障学生的安全，和服务质量。
三．存在的主要困难问题：
1、课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。
2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的兴趣班，家长报名意愿并不强烈。
20xx.6.9
课后服务的工作总结4
为了贯彻落实“双减”政策，全面推进“五育并举”教育方针，深入挖掘校内教育资源，我校持续开展校内课后服务工作。课后服务内容以课业辅导与兴趣课相结合的形式组成，两者的完美衔接，既减轻了学生的课业负担，又丰富了学生的课余生活，促进学生健康、快乐、幸福成长。
健全制度，确保课后服务落实
为了建立健全课后服务管理制度，确保放学后课后服务工作有章可循、有规可依。开学前，我校对参与教师进行课后服务相关培训，对课程安排、任教分工、课程管理等作出了具体要求，进行了特色活动安全管护培训，与相关人员签订安全责任书。
坚持以学生需求为中心，尽可能提供个性化课后服务。
兴趣课活动精彩纷呈
为了丰富兴趣课活动，结合学校实际情况，我校积极整合各类资源，设立了足球、篮球、羽毛球、乒乓球、舞蹈操、书法、绘画、音乐、阅读、棋趣、写作、诵读、英语口语等，课程丰富，学生可自由进行选择，每门兴趣课配备专业的'教师指导。
课后服务丰富多彩的活动，寓教于乐，让学生在轻松、愉快的氛围中接受教育、发展特长、培养能力。今后，__学校将继续秉承服务育人的理念，不断优化、创新课后服务内容和模式，用心呵护每一个学生的健康成长。
课后服务的工作总结5
为了使学生在学校进行有效的学习，确保学生在课后有充足的时间进行学习，取得较好的成绩，学校开展了许多课后服务。
首先，学校增设了课后辅导课程，充分发挥老师的优势，教师将对学生的薄弱科目进行强化辅导，组织学生进行辅导，丰富课外活动，这将帮助学生更好地掌握基础知识，有助于提高学习成绩。
此外，学校还开设了许多课外活动，让学生在玩乐中学习，如体育运动、图书阅读和游戏等。学校会对学生进行素质教育，鼓励学生参加社会活动，让学生了解社会问题，提高学生的头脑和独立思考，使学生养成良好的学习习惯。
另外，学校还定期组织学生参加学术比赛和学科竞赛，比赛通常分为团队和个人，旨在激发学生学习的热情和提高能力。此外，学校还可以根据学生的实际情况举办语言课程，帮助学生改善沟通和个人发展能力，扩大学生的知识面，培养学生的自信心。
最后，学校提供了许多咨询服务，定期举办专业讲座，邀请加拿大大学、学校老师等专家分享专业知识，以及与学生进行互动交流，以便学生能够更全面地了解校外的知识和信息，以提升自身的素养和获取更多有用的职业发展知识。
学校开展课后服务工作，以提高学生的学习成绩，激发学生学习的.积极性，培养学生自学能力和个性发展潜能，丰富学生的课外时间，这也是有益的学习和发展。
课后服务的工作总结6
校内课后服务是一项民生实事，也是落实“双减”目标的重要支撑，事关群众的教育获得感和幸福感。20xx年XX教育系统把校内课后服务工作作为落实“双减”政策的重要抓手，一年来取得了明显的成效：从供给服务范围和对象上看，上半年实现了XX个园区、镇（街）公办小学课后服务全覆盖，为XX万多学生提供延时托管服务；
暑期期间XX个镇街创新试点开展“两期”托管服务，有效解决孩子暑期“看管难”问题；
秋季学期推进实现义务教育校内课后服务两个“全覆盖”，XX个园区、镇（街）XX所公办和民办非全寄宿义务教育阶段学校为超过XX万有需求的学生提供“公益非营利”校内课后服务。学生及家长对校内课后服务的满意度均达到XX%以上，参与校外学科类培训机构的选择意愿大大降低，教育焦虑得到有效缓解。现将有关情况总结如下：
一、20xx年主要工作
（一）加强顶层设计，一镇一策凸显区域特色
针对“双减”政策下的新要求，20xx年XX围绕校内课后服务专题组织开展各种形式调研近XX场，深入镇街学校开展实地调研，出台《关于开展义务教育暑期托管服务试点的通知》《20xx年XX市义务教育校内课后服务工作的指引》等政策文件，明晰了“双减”政策下课后服务的主体对象、时间保障、收费要求等关键问题。同时，XX市教育局成立“双减”工作领导小组和校内减负工作专班，设立课后服务工作小组，建立健全“政府主导、学校主责”的工作机制，全面加强工作统筹协调。开展课后服务是彰显区域教育办学特色、强化学校育人主阵地作用的'重要途径。全市XX个园区、镇（街）落实“一镇一策”要求，将课后服务与镇街教育特色品牌有机结合，明确镇街推进工作思路和对策，制定实施方案，指导推进辖区校内课后服务工作。如，XX街道打造“阳光教育”的课后服务品牌工程，开发心理健康课后服务课程；
XX镇利用好青少年活动中心资源创新成立XX书苑，形成“便民圈”；
XX镇发挥本镇书法教育特色，开展书法、艺术类课后服务；
XX街道以多年的校本课程、特色课程或社团活动为基础，提供创意线描、XX剧项目等，立足特色基础指导学校推动新学期课后服务工作。
（二）坚持自愿公益原则，学校主体责任到位
新时期校内课后服务明确要求以学校为主，以购买服务为补充。各镇街学校充分发挥好学校主阵地作用，成立以学校校长为组长的校内课后服务工作组，制定工作方案，把课后服务纳入本镇教育和学校教学整体安排，统筹组织好学校教师参加课后服务工作，为推进优质课后服务提供人员和物资保障。目前，全市共有XX万教师参与课后服务工作，教师参与率（占学校教师总人数比例）XX%；
另聘请XX余名校外专业人员参与学校课后服务工作，教师占全部课后服务人数比例为XX%。各学校积极探索实行参与课后服务的教师弹性上下班，保障教师合法权益。在经费保障方面，各镇街均坚持自愿、公益非营利性原则筹集课后服务经费。XX、XX、XX、XX、XX等镇街公办义务教育学校积极探索实行第一学时免费。调研显示，学校第二学时素质托管收费在XX～XX元/天。大部分镇街第二学时素质托管服务，在保证同等师资条件的前提下，收费标准低于同期市场价的一半水平。
（三）创新课程资源，课后服务成为五育并举演练场
在课后服务具体推进实践中，各学校创新开展混龄走班学习，精心设计课后服务菜单，满足学生多样化学习需求，将课后服务变成五育并举的演练场、激发潜能的大舞台，增强课后服务吸引力。如XX学校聚焦成长需要，优化课后服务课程内容，实施“1+XX”方案，提供丰富多彩的素质课程，开设出人文博雅小学院、科创STEM空间站、智体运动训练馆、艺术创作金色厅XX大类别XX门素质拓展服务课，提供菜单式服务。XX中心小学不断升级课后服务内容，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了书法，足球、乒乓球、二胡、琵琶、中阮、大提琴、中国舞等XX个素质拓展班，每个项目都有独具特色的课程，并邀请外校美术、舞蹈、体育、器乐专业教师予以辅导，以独特魅力吸引着每一个学生。XX实验小学作为民办教育的一员，坚持以服务需求为原则，提出“普及化课程、个性化课程、高阶型课程”三大板块，分段开展多元课后服务，开发steam创客、网球、未来情商（心理课程）以及社团专业队等学生青睐的、热衷参与的课程体系。
二、20xx工作打算
（一）加强优质课程资源建设，让学习更多回归校园
20xx年，XX将坚持以服务学生素质提升为中心，持续优化、不断丰富课后服务内容，实现课内外、校内外教育有机融合，提升课后服务质量水平，努力让学生学习更多回归校园。一是坚持五育并举，聚焦课后服务内涵质量提升，精准学业辅导，丰富素质拓展，强化体育锻炼，补足劳动教育，多措并举增强课后服务的质量和吸引力。二是以特色课程开发和建设实施为重点，加强优质课后课程资源基地（共同体）建设，推进课后服务重特色、提质量、强保障、显实效，努力打造课后服务升级版。三是拓宽课后服务渠道，完善激励导向机制，创新形式吸纳优秀教师、骨干教师及各类优质社会资源参与课后服务。
（二）遴选XX所课后服务先进示范校创建对象
为更好地交流推广校内课后服务典型经验和做法，发挥先进示范引领作用，XX市教育局在全市教育系统开展区域性课后服务“互比互看”活动。日前，市教育局通过镇街推荐和专家评审、现场评议的方式遴选认定XX学校、XX学校、XX小学等XX所学校作为首批课后服务先进示范校创建对象，作为全市开展区域性课后服务“互比互看”活动的种子学校，通过加强镇街内互评、区域间交流、全市展示等方式进行经验交流、相互借鉴、取长补短，进一步激发区域内各学校教师的课后服务课程研发能力，为教师一专多能的成长、学校课后服务活动交流搭建崭新平台。下来，市教育局将组织广大媒体和有关专家、社会代表走进各学校，定期举行交流展示会，将课后服务与学校长远发展和特色建设相结合，促进全市中小学在“互比互看”中不断扩容、升级，努力实现各镇街、各学校课后服务工作全面提质。
（三）推荐XX、XX为全市课后服务改革实践基地
为进一步增强区域教育服务能力，推进全市课后服务从“全覆盖”向“双提升”转变，全面提升课后服务质量水平，经综合评议，推荐XX园区、XX街道作为全市课后服务改革实践基地，努力创建成为全市乃至全省具有较大影响力的课后服务示范区。
（四）推动XX所义务教育学校提供暑期托管服务
在今年的暑期课后服务试点工作中，XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX和XX学校等XX个镇街、XX所直属学校表现积极突出，这些镇街（学校）在暑期托管服务工作中先行先试，在保障教师权益、建立和完善收费机制、信息化集约管理机制、第三方准入与服务评价等方面进行重点探索，积累、总结了较好的实践经验和理论成果，为下一年度暑期托管服务工作全面推广落地探索路子、提供可操作可复制的基本范式。20xx年XX将进一步扩大义务教育暑期托管服务范围和参与率，实现全市XX个园区、镇（街）全覆盖，力争推动全市不少于XX所义务教育学校提供暑期托管服务。
课后服务的工作总结7
x月份已经结束，回首过去一个月的工作，有硕果累累的喜悦，有工作的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅，现就本月重要工作情况总结如下：
一、提前做好计划，为工作中可能出现的问题做好预备方案
x月6日，我们学术部召开了新学期第一次09级-11级学委会议，会议中出现了一些小情况，学委问的一些问题我们没办法及时给答复。由于时间紧迫，我们开会前做的准备有所不足，没办法及时查阅相关资料，以致于没办法对学委的问题进行及时的答复。接下来的工作我们会尽量先做好充足的准备工作，避免类似意外情况的.发生。
二、增加与白云干事之间的联系，加强部门的内部建设
x月22日和23日招新工作完成后，我们确定了x区的24位新_届干事，由于空间距离和时间距离问题，我们队x新干事的关心还不够到位，联系不够密切，导致干事之间认识还不够深入，感情得不到进一步发展，接下来我们会吸取教训，增加部长与干事，干事与干事之间的联系，让干事在部门中得到良好的归属感和温暖感。
三、合理分配工作，多进行有效沟通，让工作有条有序地进行
x月份是综合测评工作的开端，由于是第一次接触，许多问题我们都未曾遇过，因此出现了种。种混乱的情况。另外由于我们内部工作分配不合理，每人负责的工作不协调均匀，沟通不到位，导致部门工作两极分化，工作效率低下。接下来我们会总结经验，合理分配，有效沟通，有条理地进行工作。
课后服务的工作总结8
我校依据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》等相关文件，在教育局的领导下，从实际出发，落实“双减”政策，努力实现课后服务工作规范化、科学化。
一、精准解读，高效落实
（一）精准把握政策
我校专门成立了课后服务领导小组，先后组织召开领导班子、班主任、全体教师等专项会议，认真学习和领会课后服务工作相关精神和实施意见的内涵，制定课后服务实施方案，建立相应的管理制度，保障课后服务效果。所有教师也根据自己所教学科及自身特长积极参与，确保了课后服务工作有序开展。落实安全责任，完善课后服务安全管理制度和应急预案，强化安全检查和考勤监管制度，确保课后服务的每项活动都在教师组织下安全地开展。
（二）精细研究施策
我校学生居住分散，离家较远，加之留守儿童较多，特别是农忙季节，放学后家长不能按时接孩子，学生回家后，大部分家长的知识水平也无法很好的辅导学生作业。学校利用班级群、《课后服务致家长一封信》等形式向家长告知课后服务方式、服务内容、安全保障措施等，明确双方的责任和义务，建立家长申请、学校审核、签订协议和统一实施的工作机制。在家长100%知晓，100%自愿的前提下，我校学生课后服务的参与率达到99%以上。
二、把脉断舍，践行“双减”
（一）减低效、负效学习活动和作业
学校通过研究和讨论，对加重学生课业负担的行为进行清理整治。学校在课堂教学中要求教师严禁采用“灌输式、花架式”等教学方式，严禁拔高教学内容，严禁题海式的训练方法。学校明确禁止以下几种作业: 已经会做的作业，形式单一、机械重复、大量抄写的作业；超越课程标准规定和学生学历要求的作业；与课堂教学内容脱节的作业；突击性、惩罚性的作业；将学生作业变成家长任务的作业。同时，在作业时间上进行严格把控，一二年级不允许留书面课后作业，三至六年级课后作业总时间不得超过一小时。
（二）减课外辅导，转变家长观念
我校参加校外辅导的学生虽然很少，但家长对孩子发展和培养的理解过于片面，通过政策宣传及家校沟通，使家长正确认识当前的教育形式和育人方向，改变唯分数论的思想，实现家校合作，共同聚焦孩子习惯养成和能力培养。
三、聚焦课堂，提质增效
落实“双减”，需要内外兼修，向课堂教学要效益，向课后服务要成果。只有做到课堂高效，作业减少，学生才有更多的时间和精力参加丰富多彩的社团和实践活动，因此，“提质增效”是落实课后服务的保证。
课堂教学质量提高，才能让“双减”工作“减”得心安，学生在课堂上“吃饱”“吃好”，课后服务才能顺利开展。学校注重学生学习方法和思维方法的培养，倡导教师构建课后服务要成果。只有做到课堂高效，作业减少，学生才有更多的时间和精力参加丰富多彩的社团和实践活动，因此，“提质增效”是落实课后服务的保证。
课堂教学质量提高，才能让“双减”工作“减”得心安，学生在课堂上“吃饱”“吃好”，课后服务才能顺利开展。学校注重学生学习方法和思维方法的培养，倡导教师构建自主、合作、探究、多元的课堂，培养学生的学习力，使学生愿意参与学习，在学习过程中，善于发现问题，主动解决问题，并从中寻找方法，经历探究过程，克服依赖性，生成核心素养。学习力增强，学习成绩必将提升。学校还通过听汇报课、推门课、评课、案例研究等活动，提高教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和课后反思能力，实现提质增效。
四、课后服务，助力成长
课后服务不同于简单的托管，是“双减”政策下“双增”的有力体现，我校充分发挥寄宿制学校的优势，利用学生充裕的在校时间，通过丰富多彩的“成长”课程和活动，为学生提供学习体育、音乐、美术、劳动等课程的时间和机会，落实好“双增”的校内职能，义务承担起住宿生“双增”的校外职能。全面搭建学生发展的平台，助力学生健康成长。
1.作业辅导——实现培优转差。
为解决农村家长辅导学生作业难的问题，学生在校自主完成作业。学校确立关于作业设计优化的课题研究，在作业的量上做减法，质上做加法。设计拓展作业、基础作业和进步作业三个层次，题型有代表性和针对性。教师对学生完成作业时间进行监测。在辅导过程中，共性问题全班讲评、个性问题个别指导，鼓励学有余力的学生进行知识拓展和实践，养成良好的学习和思维习惯。对学习有困难的学生进行跟踪督促和一对一指导，帮助他们树立学习的信心。教师面批作业，指出学生下一步努力的方向。教师也要根据学生作业的完成情况调整自己的课堂教学，改进自己的作业设计，使下一步教学工作更加合理。
2.社团活动——培养兴趣特长。
结束了一天的学习任务，同学们便兴冲冲的冲出教室，前往自己喜欢的社团场地。放眼操场，排球、跳绳等社团“划地为营”、如火如荼在训练。教学楼内，悠扬动听的葫芦丝，余音袅袅的古筝，铿锵有力的吉他，一个个跳动的音符不绝于耳。美术教室里，学生认真的构图上色，刻画教室、手工教室，学生用灵巧的双手创造着快乐，还有合唱团和舞蹈班的孩子们，他们唱着、跳着，校园处处充满活力。
这些社团的开展不但丰富了学生的课余生活，有效地减轻了学生的学习压力，更是为学生的健康成长和全面发展提供了基础。学校将社团活动与体育艺术2+1项目相结合、与综合实践活动相结合，与学生兴趣相结合，培养学生的科学素养和人文情怀，学校以打破班级、发挥特长、自主选择为原则，以培养学生特长为目标，克服困难，因地制宜，因材施教，孩子们都可以在自己喜欢的领域享受着学习的热情和成长的快乐，找到适合自己的发展“轨道”！
3.品味经典——激发阅读兴趣。
教师制定切实可行的读书计划，向学生推荐哪些书，以什么方式引导学生读书，学生读书情况如何跟踪和评价等都做了具体规划。学校建立以班级为单位的阅读吧，孩子们可以在课后的时间里面徜徉书海，享受阅读的快乐，读书过程中，孩子们可以举行读书分享会、读书演讲会、好书推荐会，书签制作，书配画、诗配画等综合活动，还可以在老师的指导下进行课本剧排演。中高段学生书写读书笔记，记下优美的词、句、段，记下自己读书时的所想、所感、所获。
4.实践课程——拓展综合素质
我校还设置了内容丰富的综合教育实践课程，其中包括：
（1）爱国主义红色教育和英雄人物事迹学习，如结合建党一百周年的党史小故事学习及爱国主义影片观看。
（2）劳动教育和生活能力培养，如学生内务整理训练、做一道拿手菜等。
（3）科技教育和手工制作，如前段时间在我校风靡一时的“平衡鸟”制作，引起了所有学生的极大兴趣，也激发了他们对“平衡鸟”平衡稳定原因的探究。通过这些实践课程潜移默化的`影响，帮助学生树立正确的人生观和价值观，同时提高学生动手能力和与人合作的意识，培养学生良好的品质和积极探索的精神。
五、用心服务，成果显著
我校的课后服务工作得到了教育局的支持、家长的满意和社会的认可。课后服务的开展，促使学校在管理中秉承服务育人的理念，不断优化、创新课后服务内容和模式，成功做到了：激趣不枯燥，不将延时放学变成集体补课；自主不走样，不搞整齐划一的培训活动；自愿不强迫，不强制学生接受课后服务，逐步向精细化管理迈进，为落实“双减”工作锦上添花！
课后服务，是一项“顺民意、暖人心”的工程，满足了家长的迫切需求。孩子们没有手机的陪伴和电视的诱惑，在浓厚的学习氛围中，逐步养成了良好的作业习惯和时间观念，丰富的社团和实践活动，让每个学生在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，进一步凸显了学校教书育人的专业优势，提高了教育服务的温度。
有人说课后服务是“官方带娃”，惠民利民，让社会宽心、家长放心、孩子开心！但我要说，实现这些的前提是“学校必须尽心！”今后，我校会不断在课后服务的内容、形式和管理上着力，使课后服务有鲜度、有温度、有效度。我们全校教职工将竭尽所能，用心守望，用爱呵护，聆听拔节的足音，期待花开的美好！
课后服务的工作总结9
开展课后服务以来，XX镇中学全面落实“双减”政策，践行“五育并举”理念，扎实推进课后服务活动的开展。学校在实践中探索，思考中完善，不断改进服务模式、丰富服务内容，结合学校师资、场所等实际情况，因地制宜，以学生的兴趣为出发点，以特色活动为着力点，积极开展丰富多彩的课后服务活动，为学生提供德智体美劳全面发展的舞台，逐步形成了具有特色的课后服务体系。本学期已接近尾声，各社团的精彩活动也一一落下帷幕，各社团掌门人对本学期的社团活动进行了总结。
快乐加倍心满意“足”
通过一学期的足球社团活动，学生们不仅提高了足球技术，还锻炼了身体，更重要的是培养了他们的团队精神和合作意识。在社团活动中，我们注重基础技能的训练，如传球、射门、盘带等。同时，我们也组织了多次比赛和友谊赛，让学生们在实践中提高自己的技能和比赛经验。
乒乓有形快乐无限
本学期的社团活动，学生能掌握乒乓球的基本技术。参加乒乓球社团每一位同学，在不同程度、不同方面上都有所提高、有所收获。今后将继续结合学校实际认真抓好乒乓球社团项目训练。在教学训练中按计划有目的、有内容、有质量地提高训练水平。
篮球在手快乐我有
本学期篮球社团以掌握基本篮球技术与教学比赛为主。1。学生学习原地运球、移动绕障碍运球、移动运球三步篮的技术动作。2。两人或多人互相配合原地传接球及行进间传球。3。移动绕障碍三步上篮低手、高手、勾手、急停跳投等投篮动作进行初步掌握。4。学习两个人或多个人的传接球后的原地跳投投篮学习与练习。5。组织学生进行三对三与五对五半场与全场教学比赛。
棋逢对手“棋”乐无穷
象棋社团开展一学期，学生从最初的认识棋盘、棋子，到排兵布阵对弈，小组比赛，从中感受到中国象棋文化的博大精深，斗智斗勇的过程使学生喜爱上这项活动，活动中学生对象棋知识掌握的更扎实，锻炼了思维能力的发展，开发了学生智力，促进了他们人际关系的和谐。
智领未来展翼逐梦
本学期以来，科技社团利用学生的课余时间，提高学生的科学素质、创新精神和实践能力。科技室学习机器人课程，学习例如火箭筒模型，发电机模型等的原理，带孩子们室外学习无人机的使用等等。培养对物理及科学的兴趣，感受科学的神奇魅力，开拓同学的视野，让同学也勤于动手，擅于从生活中发现问题，并找到解决问题的独特方法。
共享阅读向上人生
本学期阅读社团在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整，让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。开展阅读社团以来，学生们对阅读兴趣，语文学习兴趣都有一定的提高，在其他综合素质方面也表现出更加积极的态势，学生喜欢这种形式多样、内容丰富的教学模式。
劳动励心志实践促成长
本学期劳技社团男生6名，女生10名。每天下午第八节课进行兴趣活动并严格遵守学校的.规定，让孩子们多动手，勤动手，乐于动手，做自己爱吃的美食。
创新思维无限可能
电脑绘画社团，在教师和学生的共同努力下，社团的学生对电脑绘画产生了浓厚的兴趣，对绘画的构图、色彩等方面的理解有了很大的进步，对电脑方面的操作技巧也非常地娴熟，提高了学生电脑绘画的水平。
书法宣城精彩人生
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，为使学生能从小打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我们认真组织书法社团教学，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段提高学生的学习兴趣和书法技能。
创意美术社团
国画是一门偏传统型的绘画形式，本学期主要采取讲授、示范，学生练习、临摹的方式进行。一学期来，每名学生均已完成了20幅以上国画作品。王一诺等10余名同学参加了XX县“曹全碑”书画大赛、陕西省心理健康漫画征集活动、我的书屋、我的梦书写活动、室内健康与环境绘画征集活动。一学期来，学生们的绘画水平有了很大进步，纪律观念、思想境界、学习态度也都大大提升。九年级高冰洁的绘画作品《心声·转变》荣获陕西省教育厅表彰；仵忆柔等四名学生作品获得县级奖励。
畅游音符世界感受音韵之美
电子琴社团的建立不仅是为了让学生掌握一项乐器的演奏技能，更是让学生在学习乐器的过程中懂得严谨的生活态度，陶冶情操，增加自信。交错的黑白键孕育着各种不同的美妙音乐，轻轻触按着一组和弦，振动出不可思议的乐音，任何你意想不到的声音都可以表现在干净的黑白键上。经过努力，同学们不仅可以演奏完整的曲目，还学会了相互协作、聆听，共同演绎一首首美妙动听的音乐！艺术的根本在于用心去感受任何可以去表达美的行为或事物，虽然要付出更多的辛苦和努力，但沿途一定会遇到别人不曾遇到的风景。
一个学期的时间里，我们收获了太多的惊喜与成长，新旧相接，硕果相承；我们见证了太多的汗水与成就，齐心协力，不负初心。新的学期，让我们一起努力，共同拼搏，在社团遇见更好的自己。
课后服务的工作总结10
本学期，我校积极响应国家教育政策，全面开展小学课后服务工作。这项工作的初衷在于解决学生放学早、家长下班晚的时间差问题，为学生提供一个安全、有趣、有益的课后学习环境。经过一学期的实践，我校课后服务工作取得了显著成效，现将工作情况总结如下。
一、工作内容及实施情况
1、组建服务团队，明确服务内容
我校成立了以校长为组长、各年级组长和教师代表为成员的课后服务领导小组，负责全面规划和指导课后服务工作。同时，我们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，精心设计了丰富多彩的服务内容，包括作业辅导、课外阅读、体育锻炼、艺术培训等。
2、制定服务计划，合理安排时间
我们结合学校的教学计划和学生的作息时间，制定了详细的课后服务计划。服务时间安排在每天下午放学后，确保学生在完成作业的同时，有足够的时间参与各类活动。此外，我们还根据季节变化适时调整服务时间，确保学生在舒适的环境中学习。
3、加强安全管理，确保学生安全
我们高度重视课后服务过程中的安全管理工作。首先，对参与服务的教师进行安全教育培训，提高他们的安全意识。其次，制定严格的安全管理制度，包括学生出入登记、活动场地安全巡查等。最后，加强与家长的沟通联系，确保家长了解孩子的`课后活动情况，共同维护学生的安全。
二、工作成效及亮点
1、学生综合素质得到提升
通过课后服务，学生的综合素质得到了显著提升。在作业辅导方面，学生的作业完成质量明显提高，学习成绩稳步提升。在课外阅读方面，学生的阅读兴趣得到了激发，阅读能力得到了提高。在体育锻炼和艺术培训方面，学生的身体素质和艺术素养得到了全面发展。
2、家校联系更加紧密
课后服务工作的开展，加强了家校之间的联系。我们通过家长会、家访等形式，及时向家长反馈学生的课后活动情况，听取家长的意见和建议，形成了家校共育的良好氛围。
3、创新服务模式，提升服务质量
我校在课后服务工作中，注重创新服务模式，提升服务质量。例如，我们开展了“快乐游戏课程”，让学生在游戏中学习、成长；同时，我们还邀请了校外专家和志愿者参与课后服务，为学生提供更加专业、丰富的活动内容。
三、存在问题及改进措施
1、部分学生参与度不高
在课后服务过程中，我们发现部分学生参与度不高，对部分活动缺乏兴趣。针对这一问题，我们将进一步深入了解学生的需求，优化服务内容，提高活动的趣味性和吸引力。
2、教师工作压力较大
由于课后服务增加了教师的工作量，部分教师感到压力较大。为此，我们将加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和服务意识，同时合理安排教师的工作时间，确保教师能够保持良好的工作状态。
通过一学期的实践，我校课后服务工作取得了显著成效，得到了家长和社会的高度认可。我们将继续努力，不断完善课后服务体系，为学生提供更加优质、全面的服务，促进学生的全面发展。
课后服务的工作总结11
我校自接到教育局《关于进一步做好XX区小学生校内课后服务的工作方案》文件要求后，学校高度重视这一市政府实事工作，切实帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，新学期伊始，学校认真组织，全面启动课后爱心看护工作，现总结如下：
一、基本情况
1、统一思想、提高认识
学校领导首先认真学习和领会课后服务工作相关精神和实施意见的内涵，在校行政班子里取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议进行广泛动员，细致地解说这一工作，晓之以理，动之以情，以取得全校老师的积极配合，经过意愿征询，全校47位教师中，有30位教师积极支持此项工作参与看护学生工作。
2、集体研讨，确定看护形式、人员
在取得全体老师理解、认同后，学校经班子会商议，确定看护的形式、时间安排和人员安排。
二、规范开展
（1）调查摸底
为了使看护工作落实到位，我们前期通过家长会、告家长书等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神并进行了调查摸底。教导处对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。
（2）家长申请
家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。
（3）学校审核
根据家长的申请进行审核，学校认真做好本校学生需要延时看护服务对象的排摸，第一次排摸为101人，在家长递交申请、进一步政策宣传以及学校的审核后，确定需要延时看护服务的学生名单为83位，其中本地孩子14人，随迁子女69人，随迁子女占比83.13%。
（4）合理安排志愿教师
学校积极做好教职工层面对实施课后服务工作的组织动员，根据家长申请情况，结合学校实际师资力量，通过教师自愿申请，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后延时服务的质量和效果。
（5）重新组班
教导处遵循安全、有序、和谐推进的原则，全面统筹、细致安排。将参加延时服务的学生根据年级相对集中组成规模不超过45人的“临时班”，安排学校见习期教师、值日老师、门卫保安，全部跟进，确保看护活动安全、有序。
（6）无缝衔接
在前期问卷、摸底的情况之后，学校规范课后延时看护的管理，设计学校实施小学生校内课后延时服务跟进记录表，如爱心看护教师值日记录表与爱心看护学生点名表，实行签到流程，确保这一活动规范、细致实施。志愿者教师负责接待家长到看护点接孩子，家长孩子互相确认后，才能离开校园。
三、具体实施
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组，校长全面负责，教导处负责方案制定和具体实施，各年级主任及班主任具体负责放学后延时服务工作。
根据上海市小学课程计划，各年级学生放学时间不一的情况，学校视各年级具体情况，进行了分层分段看护。
1、年级看护，分层辅导（15:30——16:05）
每天下午15:15是放学时间，15：30——16:05学校对放学后尚未接走的孩子由科任老师进行爱心看护，其中有学校快乐330活动，有学科教师的学习辅导，解决各年级无法准时接走孩子的家长的后顾之忧。
（1）自主学习课程。组织学生自主完成课后作业；对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助；
（2）兴趣类活动。330期间组织学生参加越剧、武术、扬琴、鼓号队、围棋、书法、击剑、摄像编辑、编程、跆拳道、自编操、足球、乒乓、steam模型、摄影等兴趣活动。
2、见习教师参与，确保周一学生安全（周一15:10——17:00）
学校周一是教工大会或教研组活动，为了保证教师学习、教研时间，学校借力见习教师力量，邀请四位实习生（每天两位），协同学校值日教师、保安进行爱心看护，也就是教师政治学习结束后轮到看护的值日教师马上进入看护教师进行看护并做好记录。看护期间组织学生开展形式灵活、内容丰富的活动，包括完成作业、自主阅读、下棋、撕纸、自习等活动。
3、全员参与，尽心尽责（16:05——18:00）
16:05后，看护志愿者教师进桃李书斋或碧草书屋进行校内课后延时服务，要求教师认真做好学生进出登记、情况记录等工作，直至把孩子安全交到家长手中，实现无缝衔接。
四、初步成效
学生放学后爱心看护实施半学期来，在全体教师的理解、支持下，校内延后服务正有条不紊、规范有序地开展。
1、健全制度
建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括看护安全应急方案、校内课后服务安全检查制度、校内课后服务交接制度、校内课后服务安全管理制度，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依
2、丰实内容
我们把看护地点从原来的自然实验室调整至碧草书屋和桃李书斋，让学生在学校良好的读书环境中多阅读书籍，同时看护内容从原来的仅仅看护拓展到组织学生开展形式灵活、内容丰富的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
3、加大宣传
学校在4月2日接受了上海电视台《法制新闻》台的采访与报道。爱心看护这项活动，增强了全校教师的凝聚力，体现了一所家门口好学校的责任和担当，也引导家长参与到学校管理中，加强了家校协同办学的力量。
五、困难和建议
自3月20日我校实施校内课后服务以来，也遇到一些困难。
（一）学生方面：
1、学生不固定
虽然经过调研有83位孩子成为了看护的对象，但是有的家长工作时间是三班倒的，轮到休息就有时间按时接孩子，有的家长有突发事情，本来不申请看护的也会参与看护，所以每天看护的孩子是不固定的，这就为教师的看护带来困难，要不断的和班主任沟通不来看护的'原因，也一定程度上增加了教师的工作量和精神压力。
2、学生肚子饿
部分学生家长来接确实很晚，有3-4个学生要到6:00左右，学生肚子饿，又没有食物，对学生的健康也不利，期望政府有条件的话为这些学生提供一些食品。
（二）教师方面
1、无人跟进
教师在长达2个小时的看护时间里难免要上厕所，这时又没有其他老师跟进，恰时如有家长来接孩子就会缺少与教师交接，造成孩子已经接走而教师不知的现象。
2、冬天太晚
看护是从3月20日开始，白天时间越来越长，所以现在到六时还感觉不到有多晚。一旦到冬天，6时已经天黑，教师回家路上不安全，建议也像机关单位一样分夏令时和冬令时，冬天看护到5时半。
3、看护补贴
教师的看护虽然都是自愿，也没有教师提出意见，但是学校领导还是看到教师工作的积极性，从绩效总盘子里拨出一点作为奖励，希望政府部门能对看护的教师在政策上有所体现，让教师做得更踏实。
课后延延时服务急民所急，为孩子的健康成长保驾护航。XX小学将不断探索实施小学课后延时爱心看护工作的长效机制，努力办人民满意的教育。
课后服务的工作总结12
开展同学课后服务，是促进同学健康欢快成长、关怀同学告辞厌学、不自信、不留意团队协作等方面的重要举措，是进一步增加训练服务力气、促进同学乐学、好学的系统工程。为切实做好我校同学课后服务工作，依据xx文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的.工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、同学全都好评。
一、指导思想
认真贯彻《训练部办公厅关于做好中学校生课后服务工作的指导看法》文件精神，为协作训练改革督查及中学校德育工作指南的实施，结合学校的实际状况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的训练。
二、同学课后服务领导小组
顾问：xxx
组长：xx
副组长：xxx
成员：中层各科室负责人及处室成员、各班级组长及各教研组长、同学社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责支配各项课后服务工作，集中学校师资力气，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
三、同学课后服务的原则
同学是否参预课后服务，由同学或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求同学或家长看法，主动向同学及家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立同学申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
四、同学课后服务的范围（形式）、掩盖同学数基于中职生特点，课后服务工作掩盖同学旨在全员参预。
同学课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的其次课堂-校内活动、每天校内之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四特别钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、同学社团例会辅导以及社会实践活动等。
课后服务的工作总结13
为响应国家“双减”政策，促进学校课后服务平，减轻家长和学负担，促进学全健康成长，开展课后服务作，我校通过家校共育，促使课后服务作平稳运。为积累经验，不断提，现将本学期课后服务作做如下展：
一、分阶段组织实施
学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第时间段，各科任教师进班级，以班级为单位展开作业辅导；第时间段，各社团师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。
二、规范管理
为保障课后服务质量和学安全，学校成了课后服务作领导组，建了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师安全卫意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
三、积极宣传，确保服务到位
确保教育宣传到位，提升学校课后服务平，减轻家长和学负担，促进学全健康成长，学校在提课堂教学质量，优化教学式，强化教学管理，提升学在校学习效率等同时发，做到应教尽教，确保学在校内学学好，强化学校教育的主阵地，使学回归校园、回归课堂。
四、成果展
1、组织得，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关精神，通过多次调研讨论、召开会议、泛宣传、多询问等式，吸收家长意见和建议，明确了作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务作实施案、课后服务员作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等系列措施制度，通过发放《课后服务致家长封信》《课后服务协议书》等式，主动向家长告知服务式、服务内容、安全保障等内容，建家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统实施的作机制。
2、通过周密部署、各协同、细化制度等措施让安静优雅的学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横的社团活动、成为课后服务的常态，学开、家长舒、社会放让课后服务更有温度。
3、全统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努做到作业有效、总量控制的标要求。课后服务期间，教师对学的作业“全批全改、及时反馈”，根据学作业情况调整改进课堂教学作，达到提质增效的的.。另外，安排各学科教师，对学进个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学进补习辅导，为学有余的学拓展学习空间，满学个性化、多元化的需求。
4、“双减”旨在减轻学校外培训负担，让学“回归”校园；开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学的作业负担，该校实分层作业、弹性作业和个性化作业，师在布置作业时会结合本班学的实际情况，不搞切，并每天进作业公。每天师留的作业会分为多个层次，学可以根据的学业平，有选择地做作业。
5、学校课后服务分为两个时间段。第时间段，各班统进学科作业辅导和答疑；第时间段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，球，乒乓球，绘画，折纸，五棋，魔，电脑绘画，才，阅读，观影等社团活动，学根据各爱好主选择参加。
经过学期来全体教师全以赴的持与努，我校课后服务有条不紊、规范有序如如荼地平稳开展，不仅为学展特长搭建了个性的舞台，更有的促进了学特长成长、学校特发展。下步，我校也必将长抓常做，规范课堂，努把课后服务这好事办好、实事办实，确保群众充分享受教育发展成果，为办民家门满意的学校不断砥砺前，让孩与家长真正从内深处得到满、感到满意。
课后服务的工作总结14
本学期，我校积极响应教育部门关于开展课后服务的号召，以满足学生个性化需求，促进学生全面发展为目标，全面开展了课后服务工作。现将本学期课后服务工作总结如下：
一、服务内容与实施情况
我校课后服务内容丰富多样，包括作业辅导、自主学习、课外阅读、兴趣小组活动等。其中，作业辅导主要针对学生在课堂上未能及时完成或理解的'内容进行个性化指导；自主学习则鼓励学生自主选择学习内容，进行自我提升；课外阅读旨在培养学生阅读兴趣，提高阅读能力；兴趣小组活动则包括书法、绘画、音乐、体育等多个领域，满足学生多元化发展需求。
在实施过程中，我校注重服务质量，确保每项活动都有专业教师进行指导。同时，我们积极与家长沟通，了解家长对课后服务的期望和建议，以便更好地满足学生和家长的需求。
二、取得的成绩与亮点
通过本学期的课后服务，我们取得了显著的成绩和亮点。首先，学生在课后服务中的参与度高，积极投入各项活动，自主学习能力得到了显著提升。其次，学生在兴趣小组活动中展现出了较高的天赋和兴趣，部分学生在书法、绘画等领域取得了优异的成绩。此外，我校课后服务还得到了家长的高度认可和支持，家长普遍认为课后服务有助于孩子的全面发展。
三、存在的问题与改进措施
尽管取得了一定成绩，但在课后服务过程中，我们也发现了一些问题。例如，部分学生的`自主学习能力还需加强，部分活动内容的设置还需更加贴近学生实际需求。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是加强对学生自主学习能力的培养，通过提供更多的学习资源和方法，引导学生学会自我管理和自我提升；二是进一步优化活动内容，结合学生兴趣和需求，开展更加丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中全面发展。
四、展望未来
展望未来，我校将继续深入推进课后服务工作，不断提升服务质量。我们将加强与家长的沟通与合作，共同为学生的全面发展创造更好的条件。同时，我们也将积极探索课后服务的新模式和新途径，为学生提供更加优质的教育服务。
总之，本学期我校课后服务工作取得了一定的成绩和亮点，但也存在一些问题和不足。我们将继续努力，不断完善课后服务体系，为学生的全面发展贡献更多的力量。
课后服务的工作总结15
本学期，我校根据上级教育部门的指导精神，结合学校实际情况，积极开展课后服务工作。通过全体教师的共同努力，课后服务工作取得了显著的成效，现将本学期课后服务工作总结如下：
一、工作内容及实施情况
1、作业辅导与答疑
课后服务的第一项重要内容是作业辅导与答疑。在课后服务时间里，教师们耐心指导学生完成作业，并对学生在作业中遇到的问题进行解答。通过这一环节，学生的作业完成质量得到了提升，也培养了学生自主学习的能力。
2、拓展课程与兴趣小组
除了作业辅导，我们还开设了丰富多彩的拓展课程和兴趣小组。如美术、舞蹈、合唱、书法、科学实验等，这些课程不仅满足了学生的兴趣爱好，也丰富了学生的课余生活。通过参与这些活动，学生的`综合素质得到了提升，也培养了他们的团队合作精神和创新能力。
3、心理健康与安全教育
在课后服务中，我们还注重学生的心理健康和安全教育。通过开展心理健康教育讲座，帮助学生建立正确的价值观和人生观；通过安全教育课程，增强学生的安全意识和自我保护能力。
二、工作成效与亮点
1、学生综合素质得到提升
通过课后服务的开展，学生的综合素质得到了显著提升。在拓展课程和兴趣小组中，学生不仅学到了知识，也锻炼了能力，培养了兴趣。同时，作业辅导与答疑也帮助学生解决了学习中的难题，提高了学习效果。
2、家校联系更加紧密
课后服务的开展，使得家校之间的联系更加紧密。家长对学校的课后服务工作给予了高度评价，认为这不仅解决了他们接送孩子的难题，也让孩子在课后得到了更好的照顾和教育。
3、教师团队得到锻炼
在课后服务中，教师们积极投入，认真工作，不仅提升了自身的教育教学能力，也增强了团队合作精神。他们用自己的实际行动诠释了教师的责任和担当。
三、存在问题与改进措施
1、课后服务内容需进一步丰富
虽然我们已经开展了多种形式的课后服务，但仍有部分学生反映内容不够丰富。因此，我们将进一步挖掘和整合校内外资源，丰富课后服务内容，满足更多学生的需求。
2、教师工作压力需关注
课后服务的开展增加了教师的工作量，部分教师反映工作压力较大。因此，我们将合理安排教师的工作时间，减轻他们的负担，确保他们能够保持良好的工作状态。
四、总结与展望
本学期，我校的课后服务工作取得了一定的成效，但也存在一些不足。我们将继续努力，不断完善课后服务体系，为学生提供更加优质、全面的服务。同时，我们也希望家长和社会能够给予更多的支持和理解，共同为孩子们的成长创造一个更好的环境。
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