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观鹤童有感
当认真看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的观鹤童有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观鹤童有感1
一、教师简介
钟鹤童，男，1978年出生，现就职于吉林省第二实验学校，小学高级教师，教学主任。吉林省中小学教学研究会理事，省级学科带头人，省首批教学精英，省十佳语文教师。
二、教材分析
《与众不同的麻雀》是长春版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第十一板块的第二篇课文，其板块主题是“与众不同”，意在引导学生学习多角度看问题，感受“与众不同”的创新意识在生活中的重要性。本篇课文是一则童话故事，讲述了一只小麻雀总是和小伙伴们站得方向相反，引来一群麻雀的一致谴责，而这只与众不同的小麻雀仍然坚持自己的站姿。后来，它第一个发现大花猫，及时向大家发出警报，救了大家的性命。这个故事告诉人们做事不能一味追求整齐划一，有时往往因为与众不同，就会有新的出路而得到不一样的收获。课文以“一群麻雀”和“一只小麻雀”的对话为主要情节，简单而富有趣味。文中词语丰富，教师可以引导学生学习用多种方法理解并积累，例如“与众不同”“七嘴八舌”“没有妨碍”“一致谴责”等；句式典型，教师可以引导学生有感情地朗读并体会其不同的语气，例如疑问句“为什么只有你跟我们站得相反？”感叹句“我并没有妨碍你们呀！”课文的插图不仅形象生动，而且充满情趣，能够吸引儿童走进文本。本课还承载着识字与写字两项任务，要求学生认识8个生字，会写6个字。以上内容对于二年级学生而言，都是很好的语文学习资源。
三、我的感受
（一）引导学生在具体的语言环境中理解词语
学习语言是语文的主要任务。课中钟老师引导学生在具体语境中采用多种的方法理解词语。比如“七嘴八舌”这个词，采用让学生感受到七嘴八舌会说些什么，进而感受到七嘴八舌的意思。这样，学生不仅知道词的意思，还知道这个词该用的场合。而“妨碍”这个词就更难理解，先让学生说说妨碍的近义词什么吗，然后用妨碍说句话，并且问学生做没做过妨碍别人的事，并相机进行教育，这样学生就知道妨碍的.意思，并且知道自己不应该做妨碍别人的事情，最后学生通过读相关句子懂得妨碍在句子中的意思是打扰，影响的意思。对于“谴责”一词，让学生在理解的基础上，通过看图，深入理解谴责的含义。总之，在教学中运用多种方法体会词语的意思，提了高学生理解词语的能力。
（二）入情入境地读，理解课文内容
读是很好的阅读手段，语言的感悟是读出来的，情感熏陶也是读出来的。这节课中教师把读贯穿整个教学过程中，在读中求懂，在读中求会，在读中提高，培养学生的朗读能力。如对前三个自然段的学习，主要引导学生抓住文中的对话反复读文，在读中品味语言，在读中体会词语的意思，在读中与文本对话，与作者对话。通过指名读、自由读、分角色读等多种朗读形式，让学生体会小麻雀的紧张，读懂麻雀们对那只小麻雀的歉意，体会到多亏有这只与众不同的麻雀救了大家。这样通过自读自悟难点也自然就突破了。
观鹤童有感2
友谊，这是几千年来长谈不停的话题。何谓真挚的友谊？是饭桌旁酒肉朋友的友谊呢？还是那些“义气”常嘴边挂的人的友谊？都不是！观看了电影《鹤童》后，我才深深地体会到什么才是真挚的友谊。
电影《鹤童》讲的是主人公与一只名叫“小不点”的白鹤之间的一段真挚的友谊。主人公为照料“小不点”，心系“小不点”，日夜为它操劳，为它辛苦。当看到“小不点”丢失时，他心急如焚;当看到“小不点”长大时，他眉开眼笑……渐渐地，主人公与“小不点”建立起了真挚的友谊。但是，一个残酷的事实却将终断了他们的友谊：由于“小不点”是一级保护动物，不能让私人饲养，大自然才是它真正的家，只有在大自然中，才能让它生活下去。所以，得把“小不点”归还给大自然。主人公想：如果把“小不点”留在身边，就能永远与它为伴，与“小不点”的友谊就能延续，但“小不点”却永远找不到自己真正的家;但如果将“小不点”归还大自然，这一段友谊就将终断。经过一番激烈的思想斗争，最后，主人公毅然地把“小不点”给放飞……
看完了这部电影，我受益匪浅。是啊，这对我们这些不谙世事的少年儿童来说，确实有很大的教育，它深深地震撼了我。
当我看到主人公为了寻找“小不点”，在狂风暴雨中奔跑，一遍又一遍地呼喊着“小不点”的名字时，我的心灵被大大地震撼了，心里不禁发出一个又一个的'疑问：为何主人公能不顾自己的安危，在风雨中寻找“小不点”呢？难道“小不点”比主人公自己的生命还更加重要吗？看完了电影，哦。我知道了，这一切，都是源自于他们之间那份真挚的友谊呀！
当我看到主人公得知“小不点”是国家一级保护动物，不能让私人饲养，大自然才是它自己真正的家，所以，得把“小不点”归还给大自然时，他想：如果把“小不点”留在身边，就能永远与它为伴，与“小不点”的友谊就能延续，但“小不点”却永远找不到自己真正的家;但如果把“小不点”放回大自然，这一段友谊就将终断。最后，主人公毅然地把“小不点”从手中放飞。我看着主人公，虽然他装得若无其事，但其实，他的心里有如翻江倒海，其实，他也想永远留住“小不点”在自己的身边，但他知道，只有让小不点归还给大自然，才是最明智的选择。这，也是源自于他们之间那一份真挚的友谊呀！
我望了望天空，掩卷沉思：在现实生活中，那些所谓的“朋友”，总是为了自己的利益，为了自己的思欲，而反目成仇，甚至大动干戈;那些同胞手足，总是为了所谓的一丁点“不平均”，而豆豉相煎。再看看我们这群小学生，虽然谈不上什么“大动干戈”、“豆豉相煎”，但却总因为一些鸡毛蒜皮的事而吵个不停，往往一段美好的友谊就这样地结束了，可不是吗？最近，我的邻居就发生了这么一件事：一对十分要好的朋友，他们两人合伙做生意，但由于景况并不乐观，没有盈利，所以两人就开始互相猜测，互相怀疑，发展到了两人在人前背后互相中伤对方，最后两人反目成仇，一段美好的友谊就这样荡然无存了……
相比之下，难道你们不觉得主人公与“小不点”的真挚友谊更加可贵吗？
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