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小班数学活动《1和许多》教学反思
身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班数学活动《1和许多》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1.初步学习“1”和“许多”的概念，区别“1”和“许多”。2.激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力。活动准备：红色瓶盖许多个、蓝色瓶盖一个；图片一只鸭子在岸边和许多鸭子在池塘里；《小朋友的书.数学》。
活动过程：
一、引入主题
1.猜猜老师今天给你们带来了什么？（瓶盖）
2.你们看到了几个蓝色的瓶盖？红色瓶盖有几个？
3.请幼儿尝试说一个蓝色瓶盖、许多红色瓶盖。
二、出示图片，请幼儿说说岸上几只鸭子？水里几只鸭子？能数得清吗？
三、教师示范操作，区别1和许多。
1.你们看看这幅画里有什么（《小朋友的书.数学》）？要求幼儿说出：一棵树、一只鸡、许多小花、许多鸡蛋。
2.现在老师想给只有1个的东西涂上黄色，许多的东西涂上蓝色。并启发幼儿说说哪里该涂黄色，哪里该涂蓝色。
三、幼儿操作。请幼儿将《小朋友的书.数学》中的相关内容涂上颜色，数量为1的涂一种颜色、数量为许多的涂一种颜色。
反思：数字，对小班幼儿来说是枯燥而又抽象的。而今天这节课，我将要教会孩子们理解并区别“1”和“许多”，为了让孩子们更好的感知这种量的关系，我通过直观的教具在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“1”和“许多”的关系，使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。然后，我用反复强调提问的方式加深幼儿对1和许多的印象。但是，在最后幼儿自己涂色的环节，尽管我一直强调规则，可还是有很多小朋友或者都涂一种颜色或者随心所欲的涂色……
课后我反思到，整个教学过程中都是我一个人在强调，并没有给孩子动手的机会，导致在操作的时候，他们还是无从下手。而且我没有关注到个体差异，没有给能力较弱的孩子更多的机会。这是本次教学的失败，以后我会时刻注意注意这些细节，让教学活动更有效率。
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