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音乐教学计划

时间:2020-12-29 22:55:25 教学计划 我要投稿

音乐教学计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!现在就让我们好好地规划一下吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的音乐教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

音乐教学计划

音乐教学计划1

  一、教学要求

  1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。

  2、以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。

  3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。

  4、继续培养学生正确的练声习惯,力求发言准确而且清晰。

  二、本册教材的教学目标

  1、表现要素:

  a、对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;

  b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;

  c、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

  d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2、情绪与情感:

  a、听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;

  b、能够体验并简述音乐情绪的变化。

  3、体裁与形式:

  a、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;

  b、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  c、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  d、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名。

  三、任务目标

  (一)、唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)、发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感知。

  认知目标:认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱...

  欣赏:雷鸣电闪波尔卡

  综合训练:西洋乐器

  介绍(四)2

  复习1—8课歌曲

  综合训练2

  音乐考核

音乐教学计划2

  一、思想政治始终如一

  热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

  二、个人业务

  作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览音乐网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

  三、课堂教学

  课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现音乐课特色,用旋律代替老师的指令,琴声就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

  四、文艺汇演

  每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢?因为音乐学科

  这“小三门”,随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的教师,要求也越来越高。今年学校安排了“六一文艺演出“和”元旦“鸿雁杯”歌舞大展台,为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示的平台,这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以,我压力很大,但我将变压力为动力,工作中保持一种脚踏实地的作风,胜不娇、败不馁的健康心态,锐意进取、追求卓越的精神,我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就挑选“苗子”,带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出,为的就是那短短的瞬间。

音乐教学计划3

  本学期我担任七年级的音乐课教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定计划如下:

  一、指导思想

  认真贯彻党的教育方针和政策,坚持以中共中央的教育指导方针,全面推进素质教育,努力提高学生的音乐综合素质,培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成,让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

  二、学生情况分析

  由于七年级学生来自几个学校,所以学生的乐理知识存在有一定的差距,更不用说对音乐内容的理解;还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣,不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐知识了。因此,想在短期内将学生的素质提高,那是有一定的困难的。

  三、教材分析

  本册教材是花城出版社出版的湘教彩色版教材,内容非常丰富,生动活泼、图文并茂。教材分为以下六个单元:爱我中华,走进大自然,脍炙人口的歌,时代在奔驰。梨园奇葩,校园春秋,涉及到声乐学唱和歌曲欣赏等内容。

  四、教学目标

  1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。

  2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。

  3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

  6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

  (一)唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。

  五、具体措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时转变教学思想观念,注意与新课标结合,并注意备学生,在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分,特别是教具的准备。

  2、充分调动学生的学习兴趣,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣,突出学生在教学中的主体地位。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,采用多种教学手段,提高课堂教学效果。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  7、开展各种各样的活动,检验教学效果并达到锻炼学生的目的;成立课外活动小组,让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。

音乐教学计划4

  一、指导思想

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐持续密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造潜质的培养。

  二、学情分析

  本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的理解潜质和音乐表现潜质方面学生相对能够,大部分学生对音乐的学习用心性十分高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,发奋使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

  三、教学目标

  (一)感受与鉴赏

  1。音乐表现要素

  (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和搞笑,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

  (2)能听辨不一样类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

  (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不一样,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

  (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2。音乐情绪与情感

  (1)听辨不一样情绪的音乐,能用语言作简单描述。

  (2)够体验并简述音乐情绪的变化。

  3。音乐体裁与形式

  (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的'歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

  (2)聆听不一样体裁和类别的器乐曲,能够透过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  (3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  (4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。

  4。音乐风格与流派

  (1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不一样的风格。

  (2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不一样风格。

  (二)表现

  1。演唱

  (1)乐于参与各种演唱活动。

  (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

  (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

  (5)每学年能够背唱歌曲4~6首。

  2。综合性艺术表演

  (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

  (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。

  能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

  3。识读乐谱

  (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

  (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

  能够识读简单乐谱。

  (三)创造

  1。探索音响与音乐

  (1)能够自制简易乐器。

  (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

  2。即兴创造

  (1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。

  (2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

  (四)音乐与相关文化

  1。音乐与社会生活

  (1)关注日常生活中的音乐。

  (2)喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。

  主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。

  听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

  2。音乐与姊妹艺术

  (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。

  (2)能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。

  3。音乐与艺术之外的其他学科

  (1)能够选用适宜的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

  (2)知道一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。

  五、教学重点难点

  1。能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

  2。能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

  3。感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

  4。乐于与他人共同参与音乐活动。

  六、教学措施

  1。在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。

  2。课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式,培养学生的团结协作潜质及创新潜质,用简单的课堂形式让学生喜爱音乐课。

  3。因材施教,对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法,使学生能够充分发展。

  4。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  5。丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。

  6。多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

音乐教学计划5

  一、指导思想

  以推进素质教育为中心,将创新精神和实践能力的培养贯穿于音乐教育的全过程,结合课程教材改革,加强校园的文化建设、丰富校园文化生活,提高学生的艺术修养和整体素质,培养学生音乐兴趣,激发学生的艺术潜能,提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力、开拓学校艺术教育的新局面。争创学校的音乐艺术特色,培养全面发展的学生。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓,开创我校艺术教育的新局面。

  二、工作目标

  1、深入开展校本教研和区教研活动,促进教师专业发展,努力提高教育教学质量。

  2、开展课外艺术活动,做好校民乐队和钢琴中心的管理工作,积极排练各类节目。

  3、学生要100%会唱课本内的歌曲,上好大音乐课。

  三、工作措施

  (一)抓常规教学

  1、定期检查本校老师的教学计划和备课情况、教师帮带、积极组织开展听课、评课、相互学习、相互交流、针对性的教研活动,努力提高教育教学质量;

  2、重视课堂教学的实践反思活动,引导教师重新认识课堂,多反思,多思考,利用学校专家进校指导的资源展开教学活动。

  3、增强教师工作责任心、使命感,紧迫感、危机感,培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功,在思考、研究状态下开展工作。

  (二)抓教研课改

  1、认真学习和贯彻执行新课程标准,转变更新教育教学观念,运用新课程理念研究新教材的知识结构,把握新教材的教学要求,探索新教法,建立有效的教学常规,努力提高课堂教学效率。

  2、积极参加各项教研活动,注重音乐科课题研究和实施,并做好各项资料收集及记录。

  3、利用每周的教研时间进行集备活动、理论学习、教学反思和讨论在教学过程中存在的问题。月查必须查教案,抽查学生的唱歌情况,进行期中和期末考试。

  (三)抓课外活动

  1、抓好校民乐队和钢琴中心的建设和训练工作,为这学期学校举办各类活动(或校外活动)做好充分准备。建立音乐特色项目,打造艺术优质品牌。

  2、认真贯彻落实《音乐器材室管理制度》,要求做到爱护乐器,乐器的摆放整齐,学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作,做到学校财产不流失。

音乐教学计划6

  一、教材简析

  本册音乐教材是选自人民音乐出版社的义务新课程标准实验教科书,它包括六个单元(不同风格的教学内容)和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学主题,如:第二单元“非洲的灵感”就包括《咿唷嘞啦》和欣赏《阿伊亚—非洲的灵感》《寻找朋友》等非洲民族民间音乐。而且每个单元分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块,其中在第三单元还加入了演奏这一内容;第六单元有音乐创作。附件内容有:“音乐是的我们的好朋友”——小小测试;音乐小网站(五线谱、音符、休止符、拍子、拍号、指挥图式、民族管弦乐队等知识);我们心爱的歌;我们喜欢的器乐曲;音乐瞬间(舞台演出图片展)。这一册内容与上册的结构轮廓大致一样也注重了以下几个方面:

  1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。如:要学唱的歌曲,就在此歌曲前画一个“麦克风”,欣赏曲大都有图片展示或将旋律线画出等等。

  2、教学内容富有时代感,注重多元化结合;将电视、电影、民族等到音乐送到课堂上,让人耳目一新。如:有非洲的民族民间音乐、中国的民歌、经典的舞曲等。

  3、强调以学生的主动探究为主,重视参与实践。在每一单元的实践与创作中,各内容具有较大的扩展性,大多是开放题,注重能力的发展。因此,在教学中的难度也会很大,和上学期一样课时的安排是目前最大的问题,除此之外就是教具准备了。

  二、学生情况分析

  初一的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。因此,对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。

  三、学期教学目标

  根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容:

  1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣,以正确的态度对待世界多元音乐文化。

  2、能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲。

  3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。

  4、初步了解变奏曲式、手法,认识变音记号等相关的音乐知识。

  5、体验感受马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色,以及我国江南丝竹的音乐风格。

  四、改进措施

  1、转变教学思想观念,适应新课程。

  2、在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分,特别是教具的准备。

  3、作好“培优补差”的教学工作,充分发挥优生的音乐特长。

  4、在上课时,要多注重与学生间交流;以引导、启发为主,精讲。

  5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础,提高课堂效率。

  6、突出学生在教学中的主体地位。

音乐教学计划7

  一、学生情况分析

  初一的学生刚刚跨进中学的校门,在课前准备、课堂学习、课后复习等方面都没有充分的认识,音乐知识、技能技巧也有很多不足之处,如:部分学生仍然不能按要求准备好上课用的物品,个别学生上课不带竖笛;演唱歌曲时表现力不够;不会用正确的方法演唱歌曲;识别音乐作品的能力较差;个别学生不会演奏竖笛等等。这些方面在本学期都有待于进一步提高。

  二、教材分析

  本册教材主要有以下特点:

  1、歌曲的选编力求着眼于作品的思想性、艺术性和风格的多样化。

  2、欣赏内容丰富,覆盖面广,基本按体裁形式编排。音乐知识的使用为原则,对某些乐理知识的概念和用法力求采用更加明了易懂的解释。

  3、思考和练习充分体现以学生为主体的原则,启发学生的参与意识。

  三、教学措施

  1、唱歌教学是培养学生音乐兴趣与音乐表现能力的有效手段。在唱歌教学方面,首先要对学生进行艺术形象的感染,对学生进行思想教育,情操的陶冶。其次,要抓住学生的歌唱技巧,让学生学会用气息支持发声的歌唱方法。

  2、欣赏教学是培养学生音乐感受,欣赏和审美能力的有效手段。欣赏教学应激发学生欣赏音乐的兴趣,养成良好的欣赏习惯,逐步掌握欣赏音乐的方法。教学中要以听赏为主,教师的讲解提示力求简明、准确富余启发性。

  3、器乐教学是学生学习音乐的途径之一,教学中要体现由浅入深、循序渐进的原则,注意同唱歌、欣赏、识谱等内容的配合。

  4、识谱教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中学习,既要避免单纯的知识教学,机械的技能训练,又要适当注意自身体系的循序渐进内容的完整。

音乐教学计划8

  一、本学期教学目标与任务:

  (1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制,做力度变化的练习。

  (2)认识各种常用音符、休止符,明白名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。

  (3)结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,进一步加强情感体验的本事,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  二、教学分析:

  、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识渐多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,帮忙学生更好地学习音乐。

  三、学生情景分析:

  这个阶段是十分重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了必须的认识并有自我的见解。对今后学习有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。

  四、提高教学质量措施:

  1.为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2.因材施教,对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法,使学生能够充分发展。

  3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式,培养学生的团结协作本事及创新本事。

音乐教学计划9

  根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。努力完成好本学期的工作任务。

  本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐,学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

  其它年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比初一年级要快,而且声音音域明亮,感情处理能够参考老师的建议,对歌曲的处理更加细腻和丰富,本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题、学生自己找到答案,体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外,在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分,各部分之间既有联系,又有区别,分局每课的具体情况进行穿插教学,避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

  音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识,为学生提供充分自由的活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力,通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学生的想象能力,挖掘学生的创造潜能,促进学生思维创造能力的发挥。

  本学期在教学中还应该注意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  1、加强理论学习,树立正确的教学观念,提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习,加强操作方法的探索和训练,切实提高自身的业务水平,提高自身音乐文化修养。

  2、注重自身心理素质的培养,为学生营造良好的学习氛围,加强把握、控制课堂环境的能力,提高教学质量。

音乐教学计划10

  一、从教育理念上,强调“以学生发展为本以往的教材,往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。

  二、音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想和教育观。基于这种教育理念,编写音乐教科书,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应该是每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以教师为中心,以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

  1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。

  2、本学期教学内容的基本要求:

  唱歌、唱游、欣赏 、器乐、识谱、等

  3、欣赏:

  (1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

  (2)了解人声分类和演唱形式,常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法,根据歌曲介绍中外音乐家。

  4、识谱:

  (1)要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如:中、低、高音阶排列的顺序,掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律,力度记号及不同的要求唱法,并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。三.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 兴趣是最好的老师,是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此,激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

音乐教学计划11

  让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中发明出来的。 让音乐与活动沟通起来,给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,表明的自由度是最大的。以是,音乐可以让每一位孩子用自己奇特的方法想象、表明,来宣泄自己的情绪,它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小孩子最喜欢的活动方法。

  一、开放的音乐教学 让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围,创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间,缩短和孩子的间隔。教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新的内容,让他们有新的发展。教师又是演员,与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认为,如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系,那孩子就可能更乐意和教师相处,接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中,就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言,能树立孩子前进的决心,让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。

  二、开放的音乐教学要领

  开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领,而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为:"音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性,造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。"

  一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。

  二、学会如下读谱知识:弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。

  三、认真完成课后的综合训练,通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的能力,并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。

  四、上好欣赏课,通过欣赏,扩大孩子的视野,以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,进步孩子的民族自负心和自大感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。小学音乐教学计划

  三、教学重点、难点分析

  教学重点:以审美体验为焦点,进步孩子的审美能力,发展发明思维。

  教学难点:审美情操的造就,实践能力的造就,造就孩子的发明精神和互助精神的能力。

  四、学情分析:

  一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱结果都不错,而合在一同难协调统一。因此,要增强练习。

  三、在欣赏方面,大多数孩子图个繁华,而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少,孩子不知道音乐美在哪,就很难引发孩子欣赏音乐的情绪,达不到预期的目标。因此,必要孩子先熟习旋律,再做欣赏。

  二、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱失“乐盲”的帽子。

音乐教学计划12

  一、指导思想

  音乐教育是实施美育的重要途径,对培养学生德、智、体、美全面发展,提高全民族素质,建设社会主义精神文明具有重要作用。以音乐素质的培养为目标,学生可以掌握一些音乐知识和音乐技能。更重要的是,通过这一阶段的音乐教学活动,学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知能力和情感反应能力,使他们中的大多数在未来成为音乐爱好者或质量好的爱好者。突出音乐学科特色,将五爱教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,初步接触国外优秀音乐作品,开拓视野,使学生初步具备感受音乐、表达音乐的能力。

  二、学生情况分析

  1、基本情况分析:本学期一年级一班、二班、五班大约有58节音乐课。大多数学生对学习音乐课有浓厚的兴趣。而且经过前一个学期的教育和生活中很多媒体有意无意的传播,学生开始了解和热爱音乐,做好这门学科的教育和教学是一件好事。但是,由于各种客观条件的限制和制约,一些学生不仅对音乐知识和技能知之甚少,而且在思想认识水平上也过于“闭门造车”,即不愿意接受新的思想,对开设音乐课不感兴趣。面对这样的情况,这学期的音乐教育教学真的不容易达到理想的效果!

  2、双基情况:预计学生整体情况不平衡,不均衡。因此,对不同的学生采用不同的教学方法,需要培养学生的特长,即“通用训练,注重发展”。让学生各方面都有提高。学生年轻活泼,这一点我会努力的。首先,训练学生养成良好的音乐习惯,比如听音乐会时要课前准备,听节奏时要安静,从培养学生兴趣入手,重点发展舞蹈和节奏学习。增强学生的身体协调能力,让学生逐渐增强身体协调性和节奏感。

  二,教材浅析

  1、教材内容:高一第二册有6个主题单元和一个唱功选段单元。基本内容包括:有声动漫故事、歌曲、欣赏、器乐、歌曲表演、群舞、音乐活动、音乐知识。

  2、教材分析:作为一种全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:(1)强调“以学生发展为基础,注重学生个性发展”;(2)注重审美;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践和创新。

  新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性,注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能,一年级主要采用图集。在创作和活动过程中,开展多种形式,培养学生的创新精神和实践能力,形式丰富多彩。

  教材是课后新教材,所以和以前的教材差别很大。教材共有6个单元,每个单元都有明确的主题,主题之间有有机联系。教学单元中的教学内容可以以单元的形式灵活组合,这样就可以用相对较长的时间完成一个教学内容的学习;在教材内容上,尽量贴近学生生活,贴近学生在日常学习生活中经常遇到的内容,如“红灯停绿灯”、“小蚂蚁”、“小雨沙沙沙”;在学习方法上,将音乐学习渗透到音乐活动中,设计丰富的音乐活动。比如《声音的力量》《我家门前有条河》等等。在评价方式上,采用“五星照耀”的形式对学生进行全方位的评价,而不仅仅是音乐学科本身。

  三、总体目标和要求

  1、用音乐陶冶孩子的情操,开导孩子的心灵,让孩子热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏和旋律打动孩子的心灵,通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣和爱好。

  2、边学歌边学音乐的基础知识和技巧。

  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德。

  4、陶冶情操,教育爱国主义和集体主义。

  5、培养学生观察生活中小事的习惯,并将其带入音乐中,适当创作歌词、节奏和舞蹈。

  四、具体目标

  (a)感受和欣赏

  1、逐渐养成欣赏音乐的好习惯,进一步感受自然界和生活中的各种声音,会模仿。

  2、体验不同情绪的音乐。

  3、听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌,做出相应的动作;

  4、听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段,进一步感受风格。

  (2)性能

  1、学会正确的歌唱姿势,养成良好的歌唱习惯;学会自然呼吸,不耸肩,不出声。

  2、每学年唱6—8首歌回来;

  3、认识或看到几种常见的儿童打击乐器,弹奏它们来伴奏歌曲。

  4、能够表演简单的节奏和歌曲。

  5、知道简单的乐谱。

  (3)创造

  1、歌词创作活动:歌曲可以根据音乐风格和歌词结构进行再造。

  2、音乐活动能力的培养:可以用音乐的不同情绪、节奏、节拍,做出节奏、模仿动作、即兴发挥。

  3、音乐直播

音乐教学计划13

  教学进度表

  本学期实际上课20周,共20节,其中机动2节。

  周次时间单元及主要内容课时多媒体

  第1周9.1~9.5第一课上学歌1

  第2周9.8~9.12第二课闪烁的小星2

  第3周9.15~9.19第二课闪烁的小星

  第4周9.22~9.26第三课小袋鼠1

  第5周9.26~10.3第四课小青蛙找家2

  第6周10.6~10.10第四课小青蛙找家

  第7周10.13~10.17第五课国旗真美丽1

  第8周10.20~10.24第六课小蜻蜓1

  第9周10.27~10.31第七课牧童2

  第10周11.3~11.7第七课牧童

  第11周11.10~11.14第八课洗手绢2

  第12周11.17~11.21第八课洗手绢

  第13周11.24~11.28第九课火车开啦2

  第14周12.1~12.5第九课火车开啦

  第15周12.8~12.12第十课唢呐配喇叭1

  第16周12.15~12.19第十一课新年好2

  第17周12.22~12.26第十一课新年好

  第18周12.29~1.2复习1

  第19周1.5~1.9期末检测1

  第20周1.12~1.16期末检测1

  教学工作计划

音乐教学计划14

  一、设计思想:

  (一)指导思想:音乐课程标准中强调,音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动,使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣。本课音乐教学设计,围绕以审美为核心,以兴趣为爱好为动力的基本理念。面向全体学生,注重学生的个性发展,积极引导学生参与各项音乐活动,鼓励学生在音乐活动中的创造。

  (二)设计理念:本课音乐设计以音乐以体验、表现音乐为主线。采用互助合作学习引导学生自主学习,提倡学习过程中学生间的互帮互学,培养学生间相互交流的合作意识和团队精神

  (三)教材分析:

  《牧场上的家》3/4拍,小调式,两段体结构。第一乐段由起、承、转、合四个乐句组成。尤其是第一乐句的3、4小节模仿1、2小节进行,再加上切分节奏X X X X O 的使用,强调了“牧场”这一主题,述说了美好的愿望。

  第二乐段的一、二乐句力度加强,在高音区继续抒发美好的愿望,第三乐句升fa的运用,使旋律更加委婉、深情,第

  四、五乐句,旋律连续下行递进,表达了少年儿童热爱祖国、热爱大自然的坚定信念。结束句重复第二乐段的第四、五乐

  句,寓意深远

  (四)学生情况分析:

  五年级学生学生具有了一定的基本知识和基本乐器演奏技能。有了自己的理解力和判断力。对于作品情绪的把握有自己的见解。与此同时,五年级的学生团结合作能力,互助能力逐渐增强。学习的求知欲、好奇心不断增强。

  二、教学目标设计:

  1、知识与技能:有感情的演唱歌曲《牧场上的家》体会歌曲的意境,体验优美抒情的音乐情绪。感受音乐色彩的变化。

  2、过程与方法:根据五年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力;在小组学习的活动中培养学生合作精神;在实践体验过程中,发挥学生的主体地位。

  3、情感态度价

  值观:通过学唱歌曲,教育学生从小树立远大的理想,并为实现自己的理想而努力。

  三、教学重点:感受体验音乐情绪,并能根据自己的理解进行音乐表现。

  四、教学难点:通过学习表现音乐的情绪变化

  五、教学准备

  ㈠ 资源收集

  录音机 钢琴 竖笛 歌曲磁带 音像资料

  六、教学过程:

  一、组织教学

  二、音乐情绪体验

  1、 倾听两首不同速度的歌曲片断,感受速度的变化对音乐情绪的影响。

  2、讨论:在音乐中除了速度可以改变音乐情绪,还有什么音乐要素影响音乐情绪?

  3、聆听《牧场上的家》的音乐变化。发现音乐情绪变化的因素(节奏)

  4、复听歌曲《牧场上的家》并根据音乐情绪的变化为歌曲分段。

  三、歌曲学习

  (一)旋律自学:

  根据歌曲分段,学生分组,每组自学一段并完成自学目标。 一级目标:能够用乐器吹奏或演唱练习段旋律,音准节奏准确。

  二级目标:能够在别人帮助下完成练习任务。音准节奏正确。 三级目标:只能唱出奏出部分乐句。或只能按节奏读出旋律。

  (二)自学成果展示(出示大歌篇)

  1、分组或个人展示自己的联系成果。教师及时指导练习中出现的问题。

  2、集体演奏演唱全曲。体验歌曲节奏在音乐情绪表现上的

  作用。

  3、#记号处理:对比听此句范唱。体会效果的区别。并随琴演唱加深印象。

  4、个别同学演唱演奏歌曲。谈一谈节奏对情绪的影响。 师小结:在音乐中除了速度、节奏可以影响到音乐的情绪外,演唱时的连与断。同样也能影响情绪的变化。

  (三)歌曲学唱

  1、师用两种不同演唱方法范唱,学生体验情绪变化。

  2、听歌曲录音。感受录音中运用的演唱方法。

  3、集体学用连与断的方法演唱歌曲

  (四)歌曲表现

  今天我们一起感受了运用不用音乐语言表现歌曲的方法。唱出了歌曲主人公的理想。试想,如果各种唱出的理想就是你们的理想,你还想怎样展现你的理想。

  1、学生思考讨论歌曲的表现形式。

  2、分组表演歌曲

  (五)拓展延伸

  你有自己的理想么? 你打算怎样实现你的理想?试一试把自己的理想变成歌词唱给大家听。

  (六)在歌声中结束本课

  七、教学反思: 本课教学,以音乐表现要素为出发点,引导学生通过听、唱、奏等形式体验音乐性的变化,更好的变

  向歌曲。自学目标的制定,充分发挥学生的潜能,使学生能够根据自己的能力进行选择学习进度。使每个学生都能感受到学习乐趣。唱理想环节的设计,重在提醒学生反思自己为实现自己的理想而付出的努力。

音乐教学计划15

  (一)学生情况及学情分析

  今年适逢国庆六十周年大庆,是个举国欢腾的年华,因此我们作为教师也当在教育行业里一如既往地对学生渗透爱国主义教育。作为音乐课的责任就是让校园歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校园,唱响校园。

  初中学生经过小学的音乐教学,思想已经比较成熟,对音乐的理解已经能达到一定的程度,因此,本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析,音乐内容理解。

  (二)教材分析

  教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲,乐理方面的音乐内容;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学期听1—2首。

  (三)本学期教学的指导思想

  音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质,同时促进学生品德素质、智能素质的提高,并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。

  (四)本学期教学的目标

  1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

  2、培养音乐感受与鉴赏能力。

  3、培养表现音乐的能力。

  4、培养艺术想象力和创造力。

  5、培养乐观的态度和友爱精神。

  (五)教学进度安排

  第一单元3课时

  第二单元3课时

  第三单元3课时

  第四单元3课时

  第五单元3课时

  第六单元3课时

  (六)教学措施

  1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。

  2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

  3、面向全体学生,注意因材施教。

  4、建立平等互动的师生关系。

  5、运用现代教育技术手段。

  6、因地制宜实施《标准》。

  (七)评价工作安排

  音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

  1、形成性评价与终结性评价相结合。

  2、定性评价与定量评价相结合。

  3、自评、互评及他评相结合。

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