【精品】教学计划锦集十篇
时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的教学计划10篇，欢迎大家分享。
教学计划 篇1
每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件,我们应该充分认识到自己学校的优势和风格,进而通过校本课程开发形成特色。 社会在发展,课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下,结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的。近年来我校的校本课程一直在实践和探索,本学期计划如下:
一、在学习中提高,强化理论修养。
校本课程不是教学层面上的一种教学活动,而是课程层面上的一种具有独立形态的课程,是最能体现学生特色、满足学生个性差异的发展性课程。面对校本课程的挑战,我们对教师进行了校本课程的培训。因为我们感觉,教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训,主要是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立,教师专业能力的体现最初发生在课堂上,最终形成于研究之中。为了确保校本课程的顺利进行,我们向全校老师征集了学习指导课案例。
二、在实践中感悟,提高校本课程课堂教学质量。
长期以来,我们的教学常常是靠教师的"一支粉笔、一张嘴。"学生从中得不到收获。而学习指导课本身所固有的特性,靠死记硬背、靠灌输学生是根本无法接受的。因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境,采用生活化的教学方法,达到形真、情切、理寓其中。尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境,使学生更容易接受。
三、在评价中成长,创建校本课程特色 。
我校根据校本课程的特点,明确了评价的目的不仅是为了考察学生达到目标程度,更是为了对我们的教学情况进行反馈和分析,以利于改进教学,有效促进学生的发展. 在实施评价的过程中,教师需要创造性地开展研究,追求有教师个性的、有班级及课程特色的、儿童喜闻乐见的评价方式、评价工具与评价方法的创新。尝试"寄语型评语"、"心理健康建议"等具有人性色彩和时代特色的新型评价方式,以实现新课程评价的最大效益。
总之,在校本课程开发过程中,学生的个性发展是目标,教师的专业发展是条件,学校的特色形成是结果。。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展,但与先进学校相比,还有一定的距离。我们会不断努力,充分发挥教师的主体性和创造性,加强校本课程的开发和研讨,不断提升我校校本课程的水平,使校本课程--学习指导课真正能成为童话中的点金术,为学生的终身发展服务。
教学计划 篇2
一、指导思想
依据《普教工作计划》，以党的十八大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。
二、工作要点
1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。
2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。
3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。
4、启动“热爱经典，书香满园”系列活动。“营造读书氛围，打造书香校园”作为校园文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设。
三、工作措施
(一)以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。
根据《市初中小学教学管理工作意见》要求，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。
1、备课：对照《课程标准》，制定学科教学进度计划;①加强集体备课，三维目标、重难点关键一致，过程体现自己的思考，严禁互相抄袭教案。②模式备课，③课节安排语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字1.2等，习作指导、习作讲评等。④备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性(别人拿你的教案能上课)，青年教师(35周岁)进行二次备课(在旁边加批注)。本学期教导处将加大抽查检查的力度。
2、上课：教学目标明确;知识传授正确;方法科学有效;教学行为规范;课后反思及时。除了语数英外，其他学科必须像模像样上课，通过上学期的观察有所改进，但依旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。
3、作业批改：精心设计作业;作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，教师必须研做一遍，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得批改，决不允许学生批改(关于作业批改在下面具体讲)，;批改反馈及时(强调的是：一般作业(除作文外)的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。);指导学生“独立、按时、整洁、规范” 地完成作业;学生的字现在是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日记本(每周至少一篇)、三～六年级作文本，数学自主学习、一二年级数学书，三到六年级数学作业1.2号本，批改要及时、规范(打 “∨”有时间等级)，有批有改，继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。学校继续举行作业展评，平时抽检的重点看评语，即看数量又看质量。
4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下(7：00-7：10英语;7：10-7：30隔天语数)晨读晨读尽量让学生读，书声朗朗，尤其是语文英语。
5、考试：普教计划要求，建立教学质量监控体系，前面提高教学质量。学习使用《大连市小学生学习质量评价标准》，对教师开展制定“双向细目表”培训，教师对学科知识进行系统梳理，对知识点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求，达到85%以上。
6、实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100%，教师和学生的实验记录必须填写，保存备查。
(二)课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将继续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：
教学计划 篇3
一．制定制度，加强管理
①本学期管理多媒体教室以后，本人结合区教育局的规章制度及学校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。
②做到使用先申请，使用后有记载。
二．加强多媒体硬件设备的维护
由于多媒体教室活动较多，灰尘较大，导致投影仪亮度下降，影响投影效果，要定期对投影仪进行除尘，提高投影质量。保证学校多媒体教室的正常使用。
三．加强多媒体电脑软件系统的维护
①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的`教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。
②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。
③为防止电脑系统感染病毒，安装瑞星杀毒软件及防火墙，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
四．加强设备使用培训
由于学校老教师较多，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。可利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的
设备操作培训。使老师能正确使用设备。
五．加强财产安全管理
为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事不在学校，也要安排好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。
六．加强卫生管理
由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，本学期由四、五、六年级负责多媒体教室的卫生，具体安排为：四（1）班负责单周一、四（2）班负责双周一、五（1）班负责每周二、五（2）班负责每周三、六（1）班负责每周五、六（2）班负责每周四，保证教室的卫生整洁。
七．具体计划及措施
1．配合教导处制订本期的开课计划表；
2．协助上课老师制作课件，安装调试课件；
3．每周星期一下午进行一次多媒体电脑设备的大调试；
4．每周星期一进行一次卫生大扫除，由卫生责任班负责；
5．关好门窗及电源，防止发生安全事故；
6．对上课教师进行培训；
7．填写好各项表格及使用记录；
8．期末写好总结。
教学计划 篇4
一、指导思想：
幼儿期是培养良好品德、行为习惯的重要时期，是幼儿教育中一项很重要的工作。根据幼儿的年龄特点，结合五大领域和教学活动、日常生活，向幼儿渗透品德教育，全面提高幼儿的思想素质，促进幼儿全面发展。
二、班级幼儿情况分析：
1、我班幼儿年龄小，整体思想品德状况不理想，幼儿自理能力差，没有基本的生活常规。
2、大部分幼儿都是独生子女，以自我为中心，不会同情、体谅别人，帮助关心他人。
3、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让爱打架。
4、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
三、常规教育，常抓不懈
1、通过故事介绍先进人物，引导幼儿学习榜样，做手纪律讲文明的孩子。
2、进行初步的礼貌教育，在班级中开展“讲文明、懂礼貌”评选活动。
3、进行爱集体守纪律教育，使幼儿养成爱护幼儿园物品的习惯。
4、通过“三八节”“母亲节”“父亲节”“重阳节”培养幼儿爱父母，增进家庭成员的感情。
5、向幼儿进行小朋友之间相互关爱，相互谦让的教育。
教学计划 篇5
一．指导思想：
为全面保障我校新课程的实施，进一步加强校园教学管理，开展扎实细致的教学管理、用心务实的教学改革，切实促进全体师生的可持续发展而制定本计划。
二．工作目标：
1.建立“校长室-教导室-总务室”三个职能科室联动机制，使课程设置、教师任课、课程表编制、教材征订、课程管理等工作流程清晰、监管到位，确保按规定开全课程，按要求订足教材；
2.健全校本教学评价机制，用心探索以校为本的校园教学工作机制，从组织上保障校园新课程教学实践的顺利进行；
3.帮忙教师以教学中的具体问题为抓手，进行有效反思，切实提高我校新课程实验水平。
4.科学规范教师的教学行为，关注教师教学活动的全过程，本学期将着重在制定教学进度方面进行用心反思与有益探索。
三．具体工作：
（一）建立“校长室—教导室—总务室”联动机制，服务课程管理。
校长室、教导处、总务室三个职能部门分工协作，协调联动，分别从课程设置、教师任课安排、教材征订、教材发放等方面为校园课程管理带给服务并定期透过校务公开栏、教职工代表大会等途径进行公示。
（1）校长室负责根据办学条件与各级《义务教育课程设置实验方案》确保校园开全开足课程，并根据教师能级结构作好任课安排部署。
（2）教导室负责按照课程设置的要求，兼顾校园实际状况，设置课程。学科、课程与课时设置，根据国家、省、市、区各级要求，校园开设国家、地方课程、校园课程基础，实现学生素质结构的变化。
（3）总务室根据教导室带给的教材定单与校园教师、学生数目，根据教研室与新华书店的整体部署完成教材征订、发放任务，并及时反馈信息，作好计划、状况公示、总结通报工作。
（二）健全教学管理与引导机构，强化服务意识与引领水平。
1.成立校园教学工作领导小组，负责整体筹划、部署、督导校本教学工作，贯彻落实上级工作计划，制定校园校本教学计划，帮忙各教研组开展扎实有效的教学工作。
2．建立有效的校本教学工作机制，努力改变传统的以检查为目标的“上对下”的单向运行模式，使其向以服务为目的，以引领为手段，以检查为辅助的“上下互动”的双向运行模式。
（三）从实际出发选准着眼点，关注教师教学过程，努力提高教学效益。
1．指导教师进行“教学进度”的反思与重构。改变以往单一机械的时间表式的“教学进度”设计，重构后的“教学进度”应当较清晰的反映出某一单元的教学时间分配、教学资料分布、教学资源分配、实践活动安排。
2.按照课程目标，确立课改理念和实施策略。优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。构成正确的评价观，尝试开展成果展示，口试、自评、互评、访谈调查等多种形式的评价，重视评价的发展性。
（四）发挥校园课程监管机制作用，切实保障校园顺利实施新课程。
1、校园成立新课程评价小组，由校长担任组长，教导主任担任副组长，学期初共同制定评价机制，学期中按照每月评价目标进行工作，学期末对全体教师新课程的落实状况进行评价。
2、帮忙各学科根据各教研组校本教学计划整合教学资源与教学时间，全力为新课程服好务。
教学计划 篇6
一、学生基本情况分析
本学期本人担任五年级10个班的品德与社会。经过几年的学习，孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材内容分析
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有3个单元，每个单元下设了2个主题。
三、教学要求
1、第一单元初步让学生了解世界海陆分布及主要地形等基本常识，了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2、第二单元让生知道自然资源是地球给予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的物质基础，理解人与社会，人与人和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。
3、第三单元是让学生知道地球上各个国家的面积，人口是不等的，经济发展水平也是不均衡的，但是这些国家都是平等的，都享有平等的权利。
四、教学措施
(一)必须注重与学生和社会的联系
1.教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。
2.教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。
(二)必须注重学生的实践
实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。
(三)注重学生的自我反省，让导行落到实处。
五、评价的方式
评价方式：本课程采用多主体、开放性的评价，可根据具体情况，选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。
六、学生辅导
1、注重全班学生整体发展和提高，采取抓两头促中间的办法。
2、与潜能生谈心，帮助他们树立信心，进行自我转化。
3、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行潜能生的辅导。
教学计划 篇7
一、指导思想
以幼教两个法规为指导思想，以《幼儿教育指导纲要》的精神为指南。加强教育教学管理，巩固优化教育常规，科学合理地组织好一日活动；坚持理论学习，引导教师在学习中进行反思，在反思中寻找策略，在反思中成长；牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教育工作，推进我园保教质量的提高。
二、主要工作
1.以加强常规管理为入口，促进教师优化教育活动质量
教师根据幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合园务计划，制定好各类计划。在计划实施的过程中，鼓励教师利用上学期在探究中积累的经验，结合幼儿的经验、兴趣及时调整、生成新的主题活动，使之不断完善，促进幼儿的发展。同时，鼓励教师在教育实践中培养观察的习惯与技能，要求教师的观察记录中包含观察幼儿情况的记录和自我的教学的反思的内容。
以《幼儿园教育指导纲要》为指导依据，本学期我们将以跟班为主、听随堂课为辅的形式，深入班级了解教师组织活动的实施情况，促进教师提高科学、合理的组织活动的能力，努力形成自己的教育特色，进一步提高我园的保教工作质量。
2.以教学活动
为载体，鼓励教师致力于教学改革
针对上学期折纸、舞蹈教学的薄弱点，本学期我们继续采用集体备课的形式，促进教师在设计、组织活动中共同探讨折纸、舞蹈教学方法，特别是在观摩交流的过程中，让大家吸收新经验、取长补短，从中寻求最佳教育途径。
鼓励教师多从书刊中学习理论知识，扩大知识面，掌握新知识，不断充实自己、更新教育观念。本学期将以骨干教师为主，每月以讲座、交流的形式，组织教师学习理论知识，同时注重与工作实际相结合，丰富教师的理论知识，提高教师的业务能力。
开展相应的评比、练兵活动，活动中激发教师的教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
3.以科研为纽带，营造良好的科研氛围
我们将在上学期“探究性主题活动”的探究基础上进行进一步的探索。本学期我们将利用游戏开展生成教学活动，同时加强科学知识与幼儿日常生活的联系性，不断探索“探究性主题”的好方法。促进教师以实现教育观念向教育行为的转变。我们将与教师一起探索探究性活动中师幼互动的有效途径，帮助教师改变现状，提升教师的教育理念、提高反思能力、优化教育行为，有力地促进教师的专业化成长。
三、工作安排
二月：1、各班环境创设
2、小朋友行为习惯培养
3、各部门计划交流、评比
三月：1、专题活动——观察记录交流（一）
2、开学工作检查（环境、小朋友的行为习惯、自然角评
比、早操、午间操）
3、学习讲座——探究性活动中有效的师幼互动途径
四月：1、互观活动
2、专题活动——观察记录交流（二）
3、组织小朋友扫墓活动
4、学习讲座活动——环境与师幼互动
五月：1、互观活动
2、家长半日活动观摩
3、庆“六一联欢活动”（舞蹈、书法、绘画）
4、自然角期中检查（包括种植地）
5、专题活动——观察记录交流（三）
6、学习讲座活动——游戏中的师幼互动
六月：1、测查小朋友
2、各部门总结交流、评比
3、课题小结
教学计划 篇8
投身应用文教学，我们要攻“四关”————语言；格式；材料；结构。小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期，我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。
为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。
其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案”。广告文案写作减少2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。
以上共历时12周，授课46节；最后安排2课时考查。
1、绪论（4课时）教学要求：明确应用文的性质、特点和功能
讲授内容：
（1）应用文的特点；
（2）应用文的功能；
（3）应用文的语言要求。
教学重点、难点：
（1）应用文的格式规范；
（2）应用文的语言特点。
2、机动一（6课时）
3、调查报告（6课时）
教学要求：掌握调查报告的特点和要求，能根据调查所得撰写报告材料
讲授内容：
（1）调查报告的种类；
（2）调查报告的结构；
（3）调查报告的具体行文。
教学重点、难点：
（1）整理调查材料，按照事况内在逻辑安排结构；
（2）掌握调查报告的语言特点，具体行文。
4、计划、总结（4课时）
教学要求：明确计划和总结的内容特点，能把握两者之间的内在联系，有条理、按规范进行写作
讲授内容：
（1）计划、总结的内容特点；
（2）计划、总结的结构安排；
（3）计划、总结的具体行文。
教学重点、难点：
（1）对具体内容的整理和分层表达；
（2）注意计划与总结的相互关联。
5、设计说明书（6课时）
教学要求：明确必须说明的事项，尤其是要把设计意图写明白
讲授内容：
（1）对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明；
（2）突出设计构思的独特性和精彩处。
教学重点、难点：对作品的特点和亮点（主题、样式）要有准确说明
6、机动二（6课时）
教学要求：建议能根据展览或比赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案
讲授内容：
（1）展、赛活动策划方案
（2）创意文案
教学重点、难点：
（1）参照例文仿写相关文案
（2）格式规范，语言得体
7、广告文案写作（4课时）
教学要求：遵循广告写作的文体和语体要求
讲授内容：广告文案写作
教学重点、难点：
（1）广告语和正文的写作
（2）广告正文的简明；广告语的精彩
8、招投标书的写作（8课时）
教学要求：把握招标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作
讲授内容：
（1）招标书要说明目标、任务、要求等事项；
（2）投标书要阐述充足的理由、优势；
（3）遣词造句要规范、得体，实事求是。
教学重点、难点：
（1）写作以投标书为主，招标书为辅；
（2）事项的说明和理由的阐述到位。
9、求职书、应聘信（2课时）
教学要求：懂得求职书与应聘信的内容特点，并按格式要求写作
讲授内容：
（1）求职书与应聘信的概念、分类；
（2）求职书与应聘信的写作格式和语言要求。
教学重点、难点：
（1）主体部分是写作重点；
（2）注意把握内容的“度”，克服用语不当、个性过于张扬的偏颇。
教学计划 篇9
目标：
为了成功创办美育特色学校，不断提高我校的办学层次和品位，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中校，美术特长班的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色学校的进程。
教学措施与方法：
对部分美术爱好的学生采取集中培训，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间；提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含的深层探究。
1、理论与实践同步。深层了解艺术的内涵。
2、集中培训逐个指导。提高学习效率。
3、教师做范画。让学生理解美术的艺术手法与技能。
4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。
5、作品点评。继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。
课程设置：
1、素描基础。（素描几何形体的训练，让学生了解素描关系与透视原理。）
2、毛笔书法。（同时提高学生对毛笔尺寸、力度的把握，性能的了解与掌握。）
3、工笔花鸟与工笔人物画。
4、中国山水画。
5、写意花鸟、写意人物画。
时间安排：
1、素描基础。六周——九周
2、毛笔书法。十周——十四周
3、工笔花鸟与工笔人物画。十五周——二十五周
4、中国山水画。二十六周——三十三周
5、写意花鸟、写意人物画。三十四周——四十一周
教学计划 篇10
【教学目标】
1、掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。了解相关文学常识。
2、能理解课文内容、层次结构和人物形象。
3、背诵课文。
【教学重点】
在掌握字词语句的基础上理解课文内容。
【教学方法】
以诵读、讨论、练习为主。
【教时安排】
两课时。
【教学过程】
一、预习要求
1、给生字注音。
2、能流畅地诵读课文。
二、导入新课
一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗?今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们答案。
三、检查预习
1、注音贰、汜、佚、缒、说、戍、敝、共、逢、阙。
2、填空《左传》是我国第一部体史书，传说是春秋末年所著，由于它是对史书《》所作的传注，所以又称《》，初中我们曾学过其中的《》，出自其中的成语。
四、诵读课文
1、老师范读。
2、学生齐读。
3、自由诵读。
五、解释字词
1、且贰于楚也
2、晋军函陵
3、师必退
4、今急而求子
5、夜缒而出
6、朝济而夕设版焉
7、既东封郑
8、因人之力而敝之
9、失其所与
10、亦去之
六、翻译语句
1、臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也矣。
2、若郑亡而有益于君，敢以烦执事。
3、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?
4、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
5、微夫人之力不及此。
七、自主研读
先自己对照注释研读课文，对难解之处相互讨论，然后集中提问，老师解疑。
八、理解课文讨论分析
1、秦晋为何围郑?开篇交待这些有何作用?
提示小结：说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力;而秦郑之间并没有直接的利害冲突，这就为下文烛之武成功地离间秦晋埋下了伏笔。
2、郑伯是怎样说服烛之武使秦的?
3、烛之武是怎样说服秦伯退兵的?
提示：
⑴ 以退为进;
⑵ 晓之以弊;
⑶ 许之以利;
⑷ 巧施离间。
4、郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵有何异同?
同：都从对方的切身利益出发。
异：
郑伯：直截了当;
烛之武：迂回曲折。
5、晋文公为何不愿攻秦?从本题和第4题可以看出春秋时期诸侯争霸有何特点?这对你有何启示?
提示：
⑴ 课文原句
⑵ 都以本国利益为中心
⑶ 从中可以看出，国与国之间没有永恒的朋友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。古代如此，现代亦然。一九九九年美国轰炸我驻南联盟大使馆，是对我国主权的公然挑衅和侵犯，而我国政府没有感情用事，而是从根本利益出发，通过外交手段来解决这一事端是完全正确的。
九、实践活动
1、结合课文内容分析本文结构特点
提示小结：组织严密，曲折有致，首尾呼应。
2、结合原文语句分析烛之武的形象。
提示：爱国，睿智超群，能言善辩。
十、知识积累
1、找出本文中之、于、以的不同用例，并解释，然后再找出以前所学课文中与此相同的例句。
之：
A：臣之壮也，犹不如人助词，取消句子独立性
B：是寡人之过也助词，的
C：子犯请击之代词，指秦军
D：唯君图之指示代词，这件事
a：虽我之死，有子存焉
b：小大之狱，虽不能察，必以情
c：肉食者谋之，又何间焉
d：曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何
2、找出本文和以前所学课文中实词“鄙、若、知、说、辞”的用例，并解释。
鄙：
先帝不以臣卑鄙：浅陋
蜀之鄙有二僧：边境、边邑
肉食者鄙，未能远谋：鄙陋
越国以鄙远：边境、边邑
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