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美术教学计划

时间：2024-11-18 16:28:40 教学计划我要投稿

【精品】美术教学计划4篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将翻开新的一页，立即行动起来写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的美术教学计划4篇，希望能够帮助到大家。

【精品】美术教学计划4篇

美术教学计划篇1

　　一、教学分析：

　　本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

　　二、学生基本情况分析：

　　初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。

　　初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等。

　　由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。

　　三、教学目标：

　　（1）了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。

　　（2）能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。

　　（3）根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的`学习习惯。

　　（4）采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

　　（5）选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。

　　（6）充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习。

　　四、教学方法设计：

　　美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。

　　认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

　　培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反三。

　　五、教学评价方案：

　　我将美术评价方案分为两大项内容：

　　1、艺术表现：（40）

　　学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。

　　2、基础知识：（60）

　　期末测试60分

美术教学计划篇2

　　一、教学目标：

　　1、使学生了解初中美术教育的目的与任务，明确学生是学习的主体，培养学生学习美术的兴趣，使学生对所学内容感兴趣以及学习兴趣的程度，了解与美术有关的一些基本知识，了解我国民族传统美术，提高学生的美术文化素养和美术审美能力。

　　2、美术活动中学生以个人或集体合作的方式参与，学生动手操作各种工具、材料和了解制作过程，在美术学习过程中，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想。

　　3、要求学生熟悉并认真履行课堂常规，自觉遵守纪律，培养学生上好美术课的主动性、积极性和团结友爱的精神。加强爱国教育，确保激发创造精神，发展美术实践能力。

　　二、基本情况：

　　本校的七年级有六个教学班，共有男生91名，女生81名，共172名学生。大多数学生处在青春发育期具有强烈的好奇，思维活跃，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。绝大多数学生喜爱美术，具备基本美术素养，能够自觉参与参加美术问题的学习和解决的能力，提高其情感态度及审美的`价值观。

　　三、主要任务

　　认真贯彻和执行新的“美术教育教学大纲”，并根据教学要求按欣赏。评述、造型。表现、应用。设计、综合。探究四大块来学习，使学生的环节更紧密，让本学期美术教学工作上一个新的台阶。

　　工作重点：

　　（1）端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。

　　（2）加强常规教学管理，落实常规教学基本要求，全面提高教育教学质量。

　　1、备课

　　个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发，并提前备课一周，制定出切实可行的教学设计方案。

　　2、上课

　　在造型表现方面，有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

　　在设计应用方面，了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

　　在欣赏评述方面，多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

　　在综合探索方面，调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

　　3、成绩考核考察

　　按照新课程标准要求，对学生进行综合评价。把平时考核、期末考核结合起来，重视对学生学习过程和学习态度的考核。

　　四、具体要求与措施：

　　1、适时了解、分析学生的学习信息，专研教材和课程标准，认真制订教学计划和备好每一节课。

　　2、根据学生的年龄特征，采用兴趣化和多样化的叫法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏汇中练习，充分体现学生的主体地位。

　　3、加强爱国教育，认真做好每节美术课的美术教育和美术技能练习，提高学生美术的审美能力。

　　4、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的美术学习氛围。

　　五、具体工作安排：

　　1、二月份做好上课准备，背好课。

　　2、三月份开学美术课新旧知识的衔接。

　　3、四月份做好公开课，汇报课准备。

　　4、五月份美术课教学以欣赏。评述为主、设计。应用为辅。

　　5、六月份做好期末考试的准备活动及考核任务。

　　6、七月份做好总结和材料准备。

美术教学计划篇3

　　一、全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、学习水彩平涂着色方法。

　　2、临摹简单的硬笔线描作品。

　　3、用硬笔线描、蜡笔水彩笔形式把观察、记忆、想象中的事物表现出来。

　　（二）工艺

　　1、绘制简单的单独纹样及二方连续纹样。

　　2、制作命题纸版拓印画。

　　3、用布片彩纸等材料拼贴图形。

　　4、制作造型生动的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、欣赏优美的自然物。

　　2、欣赏漫画、版画作品。

　　3、欣赏我国民间优秀美术作品。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。

　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　（二）难点：

　　1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

　　2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

　　三、教学情况分析：

　　该年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，对美术课有较浓厚的兴趣，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。

　　存在问题：

　　1、上课部分学生纪律不够严谨，上美术课有迟到现象，没有做到静、齐、快。

　　2、部分学生作业完成较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

　　四、措施：

　　1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。

　　2、多对学生进行表现技法渗透，鼓励其能善于表现、最大胆表现，将自己的优点运用到自己不擅长的绘画中。

　　3、多进行班级、班际间作品展评，激烈兴趣、鼓励信心。

　　4、尽量精缩讲授时间，增加作业时间，并辅以必要措施，以杜绝作业拖拉现象。

　　五、全册课时安排：

　　本学期新授教学36时，其中补充教学内容6—10课时，机动2课时，总结、考核1时。

　　六、全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　一、春天的花

　　1、通过教学使学生掌握用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花。

　　2、从描绘“春天的花”中表现自然美，抒发生活和展现艺术美；陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和创造美的能力。

　　重点：掌握蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法，描绘春天的花

　　难点：绘画的技能和技巧的培养。

　　师：各种春天的花图片

　　生：绘画工具

　　二、树叶图案

　　1、掌握树叶图案的简单设计方法，能对同意树叶的自然形象创造出几种不同艺术效果的叶形图案。

　　2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中培养学生发散性思维和审美情趣。

　　重点：对树叶进行夸张、抽象、添加、去繁等手法设计属于图案。

　　难点：掌握图案设计的三大要素，画出装饰、美观的作品。

　　师：多种树叶图案。

　　生：绘画工具与各种树叶

　　三、花朵图案

　　1、通过观察抓住花的特征、特性，描绘花的结构、姿态，初步学习通过想象、提炼、变化、创造性地将花朵的自然形态变化为图案画的方法。

　　2、从花朵图案的描绘过程中，培养学生发散性思维和创造美的能力。

　　重点：对花朵进行适当的省略与夸张、添加与变形，分解与组合的图案设计

　　难点：抓住对象的基本面目，概括地表现他的基本特征，让学生掌握变形、概括、提炼的能力和本领。

　　师：花朵的变形的图案

　　生：绘画工具，选择适当的'花。

　　四、蝴蝶图案

　　1、学习蝴蝶图案的设计知识，能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。

　　2、从蝴蝶物图案的设计描绘中，培养学生的观察力，想象力，提炼和概括的能力。

　　重点：培养学生的丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张概括力，使绘画的图案更加具有典型和富裕装饰性。

　　难点：对客观物体能力的培养和发挥抓住蝴蝶的特征和特性进行设计。

　　师：蝴蝶标本及蝴蝶图案

　　生：绘画工具和蝴蝶图案

　　五、用复写纸画图案

　　1、通过教学掌握用复写纸图案的方法和技能，描绘出一幅立意新颖，富有装饰美的图案。

　　2、探索不同的折叠方法，描绘不同视觉效果的图案，培养创新精神。

　　重点：用复写纸编排画图案的技法。桌子、椅子。

　　难点：从不同折叠和画出不同的纹样所不同的组合效果的图案中体会构成规律，培养创新和爱美的情操。

　　师：各种复写纸效果的优秀作业。

　　生：常规绘画用品，复写纸

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　六、美丽的花边

　　1、掌握花边图案的知识和描绘技能，能独立描绘出较美观大方的富有装饰效果、色彩没的花边纹样

　　2、从花边的图案中，培养学生发散性思维和创造能力、树立认真细心的学风

　　重点：掌握花边图案技能，能独立描绘出较美观大方的花边纹样，培养创美能力。

　　难点：在花边纹样中学生对连续重复的描绘往往缺少耐心，要培养学生认真细致的工作作风。

　　师：多种花边图案作品和多个同样的单独纹样。

　　生：彩纸、剪刀

　　七、千变万化的线

　　1、通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等不同线形，及长短、粗细、疏密等不同线形的变化，理解线的美感特征。

　　2、能用千变万化的线描绘值日们和生活美，创造线的艺术。

　　重点：教学生直线、折线、曲线、交叉线等不同线形，掌握线形的长短、粗细、疏密等不同变化，能用各线画物象。

　　难点：灵活用运各种线描绘自然美、生活美。

　　师：选择代表性的图片或线描作品

　　生：彩色水笔或蜡笔

　　八、高大的楼群

　　1、能用各种线描绘群众不同的楼群，培养线的造型能力。

　　2、描绘高大的楼群，培养想象力和创造力。

　　3、培养学生热爱生活，爱祖国，爱家乡的思想感情。

　　重点：培养学生用线造型能力，从线的应用中理解线的美感特征。

　　难点：培养空间想象能力和线造型能力，在描绘中处理好楼群的整体美和个体美，真正画出楼群的千姿百态。

　　师：收集高楼突破及范画

　　生：绘画工具

　　九、我心中的少年宫

　　1、通过记忆和想象用线描方法画“我心中的少年宫”的创作画。

　　2、丰富学生的创造想象，描绘出心目中最理想，最完美的少年宫，培养发散思维和创义能力。

　　3、热爱少年宫、热爱少先队组织思想的培养。

　　重点：通过记忆和理想，用线描的方法画出自己心中最理想、最完美的少年宫，提高用线造型能力

　　难点：丰富学生的创造想象

　　师：少年宫图片。

　　生：常规绘画工具。

　　十、画座宝塔高有高

　　1、能用流畅的线描绘出古塔的雄姿，较准确地描绘塔基、塔身、塔顶等结构及塔周的环境，显示出古塔的自然美和艺术美。

　　2、懂得塔是中国古代文化的象征，是两代劳动人民智慧的结晶。

　　重点：能用线描的方法，描绘出古塔

　　难点：能用运流畅的线条较准确地描绘塔的外形特征的层次结构，画出塔的雄姿

　　师：塔的图片

　　生：常规绘画用品。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十一、泥塑宝塔

　　1、能用泥塑出立体的宝塔，培养学生的空间想象力。

　　2、在塑造过程中培养学生的空间想象力及创造精神。

　　重点：培养学生的立体造型能力，能用灵巧的双手塑出精巧的宝塔。

　　难点：培养学生的创造能力。

　　师：泥塑宝塔范作、工具

　　生：彩泥，小木片、小刀，铅丝或牙签。

　　十二、纸塑动物

　　1、学习纸塑的制作技能，能巧用棉絮为胚，废纸作膜，粘贴出可爱的小动物，制作成玩耍的纸塑工艺品。

　　2、通过扎、帖绘等工序制作纸塑工艺品，培养学生动手制作的能力。

　　重点：培养立体造型能力和对立体造型的兴趣，能用废纸塑小动物，做成既能观赏有能玩的小动物。

　　难点：用棉絮扎成既结实又形似可爱的动物的外形。

　　师：范作、旧棉絮线、废报等

　　生：旧棉絮线、废报等

　　十三、运动着的人

　　1、通过教学使学生能用彩泥塑出一个运动着人。。

　　2、抓住人在运动中特有姿势，塑出运动中动态，从中培养他们的理解和表现力。

　　3、培养学生爱运动的思想。

　　重点：要求学生初步掌握人体运动规律，并能用泥塑出自己熟悉的人的几种运动姿势，抒发自己对该运动的喜爱之心。

　　难点：抓住运动时特有姿势，培养理解，表现力。

　　师：泥塑“运动着的人”的范作

　　生：彩泥工具

　　十四、布贴风景

　　1、能巧妙利用不同纹理，不同花色的各种碎布，经过构思设计，剪裁、组合、拼贴、制作出一幅具有当地特色的布贴风景画，提高工艺制作技术。

　　2、培养艺术创造力，及家乡的热爱之情。

　　重点：学习布贴技艺，能用各种布制作出具有地方特色的小布贴风景画，培养学生热爱祖国的思想感情。

　　难点：画补贴设计中突出本土特色，选取家乡最美的景色，巧妙利用碎布进行艺术创作。

　　师：布贴风景范作作品

　　生：各种碎布、剪刀、胶水等。

　　十五、动物挂画

　　1、学习动物挂画的制作出特征明显，神态可爱的动物挂画。

　　2、从动物挂画的制作中，培养学生概括、提炼、夸张的能力，使作品更加典型精美。

　　重点：培养学生工业制作的技能、技巧，提高学生动手制作的本领。。

　　难点：对动物造型的概括、提炼、夸张能力的培养。

　　师：挂画、范作

　　生：布、棉絮、绳、纸、胶水

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十六、有趣的漫画头像

　　1、临摹课中自己喜爱的一个漫画头像，以自己的聪明机智，使头像相似更加意趣盎然。

　　2、通过临摹学习漫画的表现方法，理解幽默漫画的灵魂，从欣赏和临摹中掌握技能。

　　重点：通过临摹能用简练的线条描绘人物头部的特征，表现出漫画，头像的幽默，懂得和理解、漫画的表现手法。

　　难点：头部轮廓和面部表情的描绘。

　　师：范画

　　生：绘画工具

　　十七、自画漫画像

　　1、能根据自己的面部特征，给自己画一张有趣的漫画像。

　　2、能对自己的脸形、五官、表情进行大胆的夸张，培养想象力、训练画头像的技能。

　　3、画出自己的个性和情感。

　　重点：能根据自己的面部特征，给自己画一张漫画像，从中培养学生画人物头像的技能。

美术教学计划篇4

　　一。总体思路

　　本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。因此再安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分6个隐性单元，内容涵盖造型、表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课当中。

　　二、教材重难点

　　1重点：

　　〈1〉用绘画和制作表现看到和想到的事物，培养爱科学爱家园的思想感情。

　　〈2〉通过制作学习立体构成，美化环境的知识。

　　〈3〉学习平面构成知识做到学以为用美化身活。

　　〈4〉学习简单的泥塑和剪纸的表现手法。

　　2难点〈

　　1〉培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力，形象记忆力，想象和创造力。

　　〈2〉培养学生爱科学、爱自然、和爱家园的情感。

　　〈3〉了解平面和立体构成的知识做到学以致用。

　　三`教学情况分析

　　该年级学生有一定的美术基础，尤其绘画能力突出，有一定的想象力和表现力，并有较强的欣赏能力。但有个别学生的学习态度不是很好，特别有个别学生对美术的兴趣不是很高，美术作业情况不理想。好的学生美术的审美观念比较强，美术技能水平比较高，特别有一部分学生已积累了初步的`美术素养。