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六年级音乐教学工作计划

时间:2022-10-13 17:35:44 教学计划 我要投稿

【精华】六年级音乐教学工作计划3篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编整理的六年级音乐教学工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】六年级音乐教学工作计划3篇

六年级音乐教学工作计划 篇1

  一、学生情况分析:

  六年级有两个班。大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,并有较丰富的表情,能根据歌曲情绪进行表达,并能识读简单乐谱,进行跟琴视唱,但在唱歌的技巧运用上显得比较薄弱,咬字、吐字显得不够清晰,缺乏气息的支撑,缺乏对音乐美感的正确认识。

  二、教材分析:

  六年级使用的是人民音乐教育出版社编著的义务教育课程标准实验教科书。本教材根据学生的心理、生理特征,注意了对学生的音乐感受能力、表现能力、创造能力的启发、培养,更换了大量曲目。本学期共有六课,每一课都有聆听、表演、编创与活动等部分组成;同时,本学期加强了乐理知识的学习,要求学生能够掌握基本的音乐理论知识,能够学以致用。

  三、教学目标:

  1、突出音乐学科的`特点,保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

  2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

  3、培养学生]对音乐的感受和鉴赏能力,培养良好的音乐欣赏习惯。

  4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,培养艺术想象和创造力,加强节奏练习。

  5、培养学生乐观的态度和友爱精神。

  四、教学重难点:

  重点:能够有感情、有表情的演唱歌曲,能自己设计不同形式的演唱活动,并参与表演,同时加强竖笛吹奏的练习。

  难点:对音乐艺术的想象和创造力。

  五、教学措施:

  1、创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用。

  2、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。

  3、面向全体学生,注意因材施教。

  4、建立平等互助的师生关系。

  5、运用现代教育技术手段。

  6、教学渗透,发展思维,培养学生的创造能力。

  教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的六年级音乐十二册教学计划,可以使教学有序的进行!

六年级音乐教学工作计划 篇2

  一、学生状况分析

  六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实,但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础问题)。尤其是识谱能力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理,增强教育音乐教育实效。

  二、总体目标

  通过歌曲的欣赏与学唱,让学生感受到祖国大家庭的温暖,感受到学校生活的乐趣,师生间的亲密友情,从而懂得珍惜,为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。

  三、改进教学提高质量措施

  提高学习兴趣!音乐课应该让学生喜欢,能放松心情,能得到美的享受,教师自身艺术素养欠综合,对课堂的投入也欠缺,特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足,这些原因综合起来,使得教学效果不好,这是我们应积极探索改进的。

  四、教学进度安排

  周次教学内容

  1欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》

  2唱《手拉手》《地球村》,欣赏《中国花鼓》《送别》

  3欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》

  4歌曲《我的小花园》《哈罗!哈罗!》听《脚铃舞曲》

  5唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》

  6歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》;露一手

  7歌曲《革命将士出征歌》欣赏《蓝花花》我的创造18期末测试

  8欣赏《欢乐歌》

  歌曲《水乡歌儿多》,露一手

  9欣赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》;

  10欣赏《小巷风韵》《外婆桥》;歌曲《姑苏风光》

  11期中才艺展示,班级小型音乐会

  12欣赏《波兰舞曲》;

  歌曲《跳吧!跳吧!》;我的创造(1)

  13欣赏《天鹅湖组曲》歌曲《故乡》我的创造(2)

  14歌曲《蓝色的雅德朗》;听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》,我的创造(3)。

  15歌曲《啊,苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手

  16歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《TheBetterofJericho》

  18期末测试

六年级音乐教学工作计划 篇3

  一、班级学生情况分析

  1、本学期任六年级三个班的音乐课,每个班级都有将近50名学生,对艺术课来说,大班的众多人数给课堂管理带来了一定的困难。

  2、大部分男生已经进入变声期,使得他们不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到来,学习任务的加重,许多学生有了较强的个人观念,和自己的审美趋向,认为教材歌曲不好听。其中一部分学生是外面接触过多流行音乐,对教材歌曲不喜欢的。另一部分是课外也不接触任何音乐,对课内音乐也不感冒的。而女生到了这一时期也变得很沉静,不像中低段时热衷于主动参与,特别是不愿意个体参与。

  3、三个班中六(2)、六(3)班学生上课积极性相对较高,对音乐的理解和表现能力也很强;六(1)班课堂纪律不错,不过对音乐不太有热情的学生也是他们班多些。

  二、 教 材 分 析

  (一)十一册各单元主题及组成内容

  1、《同一首歌》

  2、《草原牧歌》

  3、《多彩的美洲 》

  4、《芬芳茉莉》

  5、《神奇的童话 》

  6、《劳动的歌》

  (二)本册表演曲目的特点解读

  1、曲目减少:全册表演歌曲共9首,表演曲目与五年级相比有所减少。

  2、以民歌为主:9首作品中有3首外国作品,5首中国民歌作品,还有一首中国现代作品。从比例来讲,更侧重于通过各种中外民歌的学唱来感受中外民歌的风格特点。

  3、合唱曲目:9首歌曲中合唱占4首,这样的比例,与五年级相比,大大减少。

  (三)各单元欣赏曲目的特点解读

  从这一册的欣赏作品来看,知识重点是民歌,包括中国和外国的。编者在这一册里面要践行音乐新课程十大理念中的“弘扬民族音乐”和“理解多元文化”两大理念。要求教师自身对中外民歌的知识要有一定的储备。

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