海考网>考生写作>应用文>教学计划>五年级下册音乐教学工作计划

五年级下册音乐教学工作计划

时间:2022-10-14 11:42:32 教学计划 我要投稿

关于五年级下册音乐教学工作计划四篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写一份计划,为接下来的学习做准备吧!相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编收集整理的五年级下册音乐教学工作计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于五年级下册音乐教学工作计划四篇

五年级下册音乐教学工作计划 篇1

  一、指导思想:

  贯彻落实新课标新课改精神,培养学生必须的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的潜力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

  二、学生状况分析:

  本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。

  通过几天的教学,我对本班学生的学习状况有了更深的了解。本届五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备了必须的音乐基础知识。如:乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有必须的竖笛吹奏潜力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错,但有一部分学生学习习惯有待纠正。

  其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有:钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。

  其中对音乐学科的学习充满兴趣的有:吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。

  这些同学学习认真刻苦,对任何事情都感兴趣,能歌善舞,各方面表现都很用心,要鼓励他们在学好书本知识的同时,将精力用在扩大自己的知识面上,更快更广的提高自己的乐理知识潜力。鼓励他们在自己进步的同时,也能对同学有所帮忙。

  三、教材分析:

  本册教材是湘版教科书,沿袭了以往的以单元为单位的编写风格,严格遵循以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点的理念。加强了时间与创造,加强了综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活,具有童趣。

  本册教材共有12个单元,每个单元安排了1首歌曲进行表演,另外2首作为聆听曲。资料围绕主题展开,而教材中的乐理知识,如:6/8拍,装饰音,升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中,让学生领会和运用。

  另外,本册教材加强了合唱的训练,要求教师在每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等资料。

  四、教学目标:

  1、思想教育:

  在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。

  2、音乐知识和技能训练:

  (1)指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

  (2)指导学生掌握正确的练声方法;

  (3)初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;

  (4)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

  (5)通过群众舞教学,提高学生的综合素质。

  3、感受、体验音乐的热情和潜力的发展。

  普通学校音乐欣赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮忙儿童提高感受、理解音乐的潜力;积累优秀的音乐作品,建立有质量有个性的“宠爱曲库”;享受参与的快乐和培养以音乐的探究热情。这样,音乐欣赏与其他活动的主要分界线就在于:音乐欣赏活动不个性注重表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热情和潜力的发展。

  五、教学重难点:

  教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,听赏。

  教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏潜力,审美情操的培养。

  六、主要措施:

  1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。

  2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。

  3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

  4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。

  5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。

  6、通过律动以及群众舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。

  7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。

  8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

  9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

  10、注重学习过程的评价,把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。

  11、认真备课,不断探索新的教学方法。

  12、公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。

  13、鼓励学生课外学习音乐。

  14、利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

五年级下册音乐教学工作计划 篇2

  一、所教班级学生基本情况

  1,学习基础:五年级大部分学生音乐学习基础各有千秋,层次不一,进度不同,所以要求老师所运用的方法也不同,因材施教,我根据每个班的具体情况来设计整堂课,需加强机音乐能力的培养。

  二、全册教学内容(以单元为单位)

  1、春意 2、欢乐的春寨 3、幻想 4、四季 5您好!大自然6、京韵 7、友谊 8百花园

  三、全册教学要求:

  以审美为中心,以音乐为主线,以音乐为基础,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯串于始终,并进一步加强学生对歌曲的理解,对音乐的领悟,对节奏和音准的加强,还有简单的识谱知识,并让学生终身爱好音乐。

  四、全册教学要点

  1、学唱歌曲应以审美体验为核心,应符合学习音乐的规律;

  2、欣赏音乐让学生学会聆听音乐;

  3、表演让学生在游戏活动中感受音乐;

  4、创编与活动使学生积极动脑,主动参与,提高学生音乐创编能力;

  5、扩大学生视野,了解中外优秀的民族民间音乐;

  6、通过音乐学习,提高学生的审美能力,培养学生自信心和对`生活的乐观向上的精神。

  五、教学方法措施

  1、加强学生审美能力培养,积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反映,引导学生感受、体验、表现音乐中的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美;

  2、把单纯的音乐拓展为音乐文化;

  3、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能;

  4、加强基本知识和基本技能的教学;

  5、加强实践与创造;

五年级下册音乐教学工作计划 篇3

  一、学生情况分析

  五年级的学生在上课时纪律比较好,各个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不是很好,各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也挺优美。部分的学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐又缺乏兴趣,所以情况不乐观。 这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

  二、本学期教学目标

  (一)知识目标:

  1、 通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

  2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

  (二)能力目标:

  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  2、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

  3、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音乐情感的乐曲。

  (三)情感目标

  通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  (四)质量目标

  基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

  三、教材分析

  本册教材共有八个单元:

  1、春意

  2、欢乐的村寨

  3、幻想

  4、四季

  5、您好!大自然

  6、京韵

  7、友谊

  8、百花园 。

  本册教材更注重对合唱教学的渗透,每一个单元就有一首合唱曲,在上册教唱简单的几个音程的和声基础上,这学期开始出现旋律的合唱,难度较大。聆听与感受方面:涉及面较广,有歌曲、京剧、管弦乐等,这些聆听、欣赏的都包含了同一主题,内容丰富。

  四、教改主攻方向

  如何在音乐教学中培养、鼓励学生的创造精神

  五、减轻学生负担

  抓紧课堂教学时间,让学生尽量在课堂完成学习任务,以减少课后的负担;培养学生良好的音乐学习习惯。

  六、改进教学的措施

  1、落实教学“五认真”的具体措施。

  2、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学案。

  3、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

  4、充分作好课前准备,认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活。

  8、提优补差的途径:

  (1)、通过课堂教学。

  (2)、通过课外艺术活动。

  9、方法:

  示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

五年级下册音乐教学工作计划 篇4

  为了更加合理地安排教学时间,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际情况,制定了本教学计划。

  一,教育理念的思考,必须强调“以学生发展为本”。

  以往教学从教师的“教”考虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念就是建立在‘教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

  二,音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性发展。

  中小学音乐教育就是基础教育、就是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生实施素质教育乃就是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

  音乐教育的目标之一就就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的.差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,此时允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,就是与面向全体学生相辅相成。

  三,钻研教材编写的思路。

  教材编写的思路就是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  1、以审美为中心

  为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中,要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应,要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而不仅做到现在受益,而且做到终身受益。

  2、以(音乐)文化为主线

  以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。此时近年来国外教育,很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,艺术教育为内容,把单纯的音乐拓宽为音乐文化就是素质教育的需要,因此本教材的内容,音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

  3、以(音乐)学科为基点

  作为一门学科必然有它自身的体系,音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过名浅入地步步展开,让学生在实践操作中,此时逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。

  4、加强实践与创造

  音乐课就是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中,往往偏重于艺术实践的结果,而对实践过程的教育价值重视不足。故此,我们不仅要重视艺术实践的最后结果,也要重视实践的过程,重视这个过程中的探究与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作,主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈),也表现为旋律的编创,以及对音乐的不同演绎。

【关于五年级下册音乐教学工作计划四篇】相关文章:

五年级下册音乐教学工作计划集合六篇10-19

【推荐】五年级下册音乐教学工作计划四篇10-02

关于音乐教学总结10篇07-31

关于音乐教学总结9篇02-27

五年级音乐教学工作计划汇编五篇09-15

七年级下册音乐教学工作计划5篇10-13

二年级下册音乐教学工作计划三篇10-10

一年级下册音乐教学工作计划3篇10-07

实用的五年级上册音乐教学工作计划3篇10-19