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小学六年级教学工作计划

时间:2022-10-26 13:59:42 教学计划 我要投稿

【精华】小学六年级教学工作计划三篇

  日子如同白驹过隙,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编收集整理的小学六年级教学工作计划3篇,希望能够帮助到大家。

【精华】小学六年级教学工作计划三篇

小学六年级教学工作计划 篇1

  一、教学目标

  小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础,帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高其自我生存和自我保护的素养和能力

  二、教材分析

  1、凸显综合性,本教材以儿童的社会生活为主线,以生命教育为主旨,有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容,具有很强的综合性因此,本课程教材具有综合性,旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成积极向上的人生态度和健全的人格;引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心健康的发展;提高学生的自我保护、自我生存能力,使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题,形成适应现代社会生活的态度和技能;通过动手与动脑的结合,使学生获得积极劳动的体验,养成良好的劳动习惯,形成基本的生活技能和初步的技术意识,培养创新精神和实践能力

  2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心,以学生的现实生活为基础,是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习,贴近生活,贴近社会以学生现实的社会生活经验为基础,以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉,以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式同时教材具有适度的开放性,把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来,促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化

  3、重视儿童的实践体验从根本上说,本课程不是侧重于知识体系的教育,而是在于引导学生体验,形成关于生活与生存的生命态度与情感,获得有益的生命经验,促进生命的健康发展通过挖掘一些平凡、细微的生活事件,引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题,提升心灵体验本课程特别强调教师要采用活动性或实践性的教学方式,指导学生做中学或按照自己的思想去做,形成学生合作、探究、负责的主体性素质

  4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我教育和相互教育的能力因此,教材始终注意调动儿童自身的教育资源,把儿童放在主体地位随着实践活动的不断展开,儿童的认识和体验不断深化,创造性的火花不断迸发,新的经验在生活中不断生成,儿童所获便会超越教材所提供的知识,从而从整体上提升了教学活动的质量

  5、趣味性呈现,形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式,引用了许多精彩的故事、童话、案例,图文并茂,适合儿童的思维发展特点和阅读习惯,体现了课程内容设计的人文性,增强了趣味性和可读性,对学生经验与认知发展等有很强的促进作用

  三、学生情况分析

  小学生活泼好动,身心处于发展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段,这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活,他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观,对事物也开始有了自己的见解,但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面,也不是很清楚,因此如何通过生活、生命与安全的课程教育,使学生在生活实践中体验人生,养成积极的人生态度,形成健全的人格,提高自我生存和自我保护的素养和能力,小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语是非常重要的,是全面实施素质教育的重要组成部分教师在教学中,应根据六年级学生的心理、生理、认知等特点,采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展

  四、教学措施

  1、采用活动教学

  本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言,人的感受和体验产生于人的活动,再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验教师要按照“活动教学”的思想,根据每课创设的情境,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式,师生共同参与,引起学生相应的心理体验,从而施加积极影响在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值,促进学生达到自我认识、自我成长

  2、结合实际,活用教材

  本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程它是教师引导学生进行活动的工具,也是学生开展活动时可以利用的资源教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例,是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介,是案例或范例,是师生进行对话的“话题”教师应树立正确的教材观——教师是用教材,而不是教教材;教材不是“圣经”,只是典型案例,教师在教学中应结合学生的实际,对教材进行二度开发,可以补充、修改、拓展,新编教材所提供的案例如果与学生的实际有距离,教师可以用学生身边的鲜活案例替换之,使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合

  3、采用多元性、发展性的评价

  教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的.差异性,采用多种方式的评价,除选用书面形式的测验外,更应该采用“调查”、“试验”“探索”“讨论“服务”“辨别”“创造”“表现”等丰富多彩的评价形式要重视学生的自评和互评及教师,家长的综合评价等教师要充分关注学生行为方式的变化,将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识;感态度与价值观作为评价的重点评价要注重三方面的内容:一要注重学生参与活动的意识;二要注重学生参与活动的质量;三要注重学生参与活动的过程

  五、教学进度

  本教材共有五个单元,总共18课,本期按教学时间20周计算,

  教学进度大致安排如下:

  第一单元:热爱生命

  1、杨光的“阳光”

  2、我的生命线3、我们的闲暇时光

  本单元共有三课内容,每课两课时,大概二周完成

  第二单元:安全生活

  4、震后互救安全第一

  5、正确灭火

  6、见义巧为

  7、预防践踏

  本单元共有四课内容,每课两课时,大概三周完成

  第三单元:健康生活

  8、远离烟酒

  9、预防血吸虫病

  10、珍爱生命远离艾滋

  11、青春期的健康

  本单元共有四课内容,每课两课时,大概三周完成

  第四单元:呵护心灵

  12、挫折也精彩

  13、男孩女孩

  14、放松再放松

  15、当生活出现变故

  本单元共有四课内容,每课两课时,大概三周完成

  第五单元:美化生活

  16、绣出美丽的图画

  17、我国的民间艺术

  18、让春节更快乐

小学六年级教学工作计划 篇2

  教学目标:

  1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。

  2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

  3、以枉络中的各种实际应用为主线,突出枉络在生活中的实际应用,体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。

  4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

  5、INTERNET:浏览枉页。

  教材分析:

  选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元,第一单元是“学习好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看:

  1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。

  课文涉及学科知识信息技术手段

  汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片

  世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报

  房间的布置数学Word中的综合文档处理

  铺地砖数学Word图片处理

  编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片

  周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作

  我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理

  二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理

  毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片

  2、学习方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

  3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

  教学措施:

  1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

  2、注重直观教学,充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率。

  3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性。

  4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。

  教学进度表:

  一、汉字的发展

  1.知识目标:学生能针对主题收集资料,并能将资料分类保存;熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

  2.能力目标:培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

  3.情感目标:通过制作汉字发展过程的作品,培养学生的爱国主义情感。

  教学重点:“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点:资料分类保存的习惯培养。

  二、世界之最

  1.知识目标:学生能针对主题收集相关资料,并将资料分类保存。

  2.能力目标:熟练地运用Word制作相关的小报。

  3.情感目标:培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

  教学重点:相关主题小报的制作。教学难点:信息的收集与整理。

  三、房间的布置

  1.知识目标:进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

  2.能力目标:让学生掌握根据比例知识来画图的方法,培养其设计能力和空间想像能力。

  3.情感目标:培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

  教学重点:设计房间。教学难点:选用适当的比例,将家具的平面图绘制出来。

  四、铺地砖

  1.知识目标:进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整,激发学生学习和使用信息技术的兴趣。

  2.能力目标:通过图形的拼砌,培养学生对几何图形的感知能力。

  3.情感目标:通过学生相互交琉,培养学生合作与交往的能力。

  教学重点:地砖方案的设计与选择。教学难点:学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。

  五、编制古诗集

  1.知识目标:理解超级链接的概念,明确超级链接的作用。

  2.能力目标:能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片;掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。

  3.情感目标:通过编古诗集,培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。

  教学重点:PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点:超级链接的设置。

小学六年级教学工作计划 篇3

  一、学情分析

  六年级共有四个教学班。各班又存在较大差异,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!

  二、教材分析

  全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识,(二)、运动技能,(三)、身体健康,(四)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一、安全第一”的目的。

  三、教学资源开发

  发展学校体育运动,增强学生体质,提高学生的运动技术水平,需要有一定的活动场地和必需的体育器材。我校有3000多名学生,但体育场地器材很有限,仅有300米环形跑道,其他运动辅助设施也很陈旧、落后,这就要求教师自己动手,因陋就简,修旧利废,因地制宜地利用场地器材,争取达到较好的效果。

  四、教学措施

  1、把学生按自愿报名报项的办法分成若干组,各组在体育委员和小组长的组织下活动,教师指导。

  2、学生可以自主参加各自喜爱的项目,允许学生在“安全第一,健康第一”的前提下有所创新。

  3、注重对学生思想品德教育,不但抓学生和身体健康,更要抓学生的心理健康。

  五、教学目的任务

  1、目的:坚持“健康第一”,激发学生兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生的主体地位,面向每一个学生,确保每一个学生受益。

  2、任务:

  ①全面锻炼学生身体,培养学生健康的体格,增强学生对外界环境的适应能力。

  ②掌握一定的体育基础知识,让学生了解体育的目的任务,积极参加体育活动。

  ③对学生进行思想教育,陶冶学生美的情操,培养学生的文明行为,培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。

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