学期教学计划锦集6篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编收集整理的学期教学计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学期教学计划 篇1
一、基本情况
一年级学生自控能力差,注意力容易分散（大约在15分钟左右）,又有好群、好奇、好乐、好胜、好表现、自尊心强等心理特点。一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点，教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与知识教学相结合。
二、教材分析
本册书包括5个单元,18个主题活动(其中一个选择活动).教科书以儿童的现实生活为基础,选取了5个典型生活场景和事件，体现活动内容与儿童生活的密切联系，体现教科书的综合性和实践性。
三、教学重难点
有好奇心，喜欢提问。按时作息，做事用心。遵守交通规则，注意安全。知道基本的紧急求助和自救的方法。爱护别人的劳动成果。有初步的健康常识，养成正确的坐立行走姿势。养成良好的饮食和个人卫生习惯。
四、教学措施
1、遵循儿童生活的逻辑，以儿童的生活经验的发展为主线，促进儿童良好品德、健全人格和勇于探究、创新精神的形成和发展。
2、在教学中突出问题式、探究式，为儿童“主动、探究、合作”学习开辟广阔的背景和空间，以利于引领儿童在活动中感受、体验、领悟。
3、以引导儿童热爱生活、学习做人为核心来全面体现课程标准。
4、在课堂上运用好评价，让学生在评价中由“他律”实现“自律”。
学期教学计划 篇2
一、基本情况
学校有物理实验室一个，可以一次供48人实验；有8个教学班级，其中八年级有2个教学班，九年级有2个教学班。
学校实验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些实验没办法完成。
二、实验任务
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
在教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特别鼓励研究性学习和合作学习。
三、实验目的
1、培养学生树立实事求是的科学精神。
2、掌握科学的实验方法。
3、培养学生初步的观察和实验能力。
4、培养学生的创新精神和团结协作精神。
四、实验重点
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
五、实验难点
1．将探究方法和创新精神用于教学中。
2．将演示实验变为分组实验。
六、实验措施
1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2．严格要求，按程序进行操作。
3．认真组织，精心辅导。
4．开展形式多样的实验竞赛活动。
5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
七、物理实践活动
每学期1～2次，每次2课时。由学生自选课题，在教师指导下完成。其内容可以是物理知识的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。
八、考察
本期对学生实验教学的考察应该从以下两个方面进行，一是对学生进行实际操作方面，主要考查学生是否会正确使用实验仪器，是否会对实验仪器进行调整，是否能按正确步骤进行实验，能否在实验中正确测出实验数据等。二是对实验理论方面。主要考查学生对实验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证，还可以考查学生的创造能力。
九、本期实验安排
八年级探究实验：
1、凸透镜成像的规律
2、水的沸腾
3、电流和电路
4、串、并联电路电流的规律
八年级教师演示实验：
1、停止沸腾的水浇上冷水后会怎样
2、用放大镜看物体
3、乒乓球会下落吗
4、光是怎样传播的
5、光的折射
6、光的色散
7、透镜对光的作用
8、凸透镜使光会聚
9、投影仪成像
10、凸透镜成实像
11、凸透镜成虚像
12、自制温度计
13、电荷间的相互作用
14、电荷在导体中定向移动
15、串联和并联
九年级探究实验：
1、测物体的质量
2、用量筒和天平测量液体和固体的密度
3、如何使用刻度尺
4、弹簧测力计的使用
5、重力的大小与什么因素有关
6、杠杆的平衡条件
7、比较定滑轮与动滑轮的特点
8、浮力的大小等于什么
九年级演示实验：
1、钟表
2、阻力对物体运动的影响
3、二力平衡的条件
4、模拟引力
5、摩擦力的大小与什么因素有关
6、压力的作用效果跟什么因素有关
7、液体压强的特点
8、托里拆利实验
9、空气流速与压强的关系
10、金属箔漂浮水面
学期教学计划 篇3
一、学生情况分析
经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展
2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣
4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行
存在的不足是:
1、学习语文的习惯养成差
2、学习比较盲目,目标性不强
3、学习的主动性、合作探究意识不强
4、基础参差不齐,两极分化严重
5、积累较少,阅读面不广。
二、教学目标:
思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
三、教学设想
第一、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
第二、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重
教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。
第八,注重传统文化教育,在教学过程中根据本单元内容确定着一时间段的传统文化教育内容。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
7.、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。
学期教学计划 篇4
一、基本情况
x、学生情况分析
本学期任教高一年级xxxx(xx)、xxxx(xx)的两个班，共有学生xxx人，班主任分别为胡小军和夏晓凡老师。这两个班的学生全部是学校通过择优录取进校的新生，他们原先在各自的学校应算是成绩相对优秀的学生，部分学生在市级数、理、化、生等学科竞赛中还取得过较好的成绩，有几位学生因在学校单独招生测试中成绩相对较优秀的家庭贫困生，还享受了学校减免学费的优惠待遇。经调查摸底，xxxx(xx)班xx人中有教工子弟x人，有xx人来自学校所属益智实验中学，其余则来自市其它中学，最远的来自韶山实验中学;xxxx(xx)班有教工子弟x人，有xx人来自学校所属益智实验中学，最远的来自湘潭自农村易家湾。
因两个班为高一年级新生，要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣，对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
x、教学情况分析
对于高一新班，科任教师的'首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训，并鼓励超前学习，为今后参加全国化学奥赛打好基础。
本学期的主要教学任务是高一化学的第一章至第四章的第一节，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
因本人正在主持远林智能化网络课程教学模式研究，教学中将会较多地运用相关研究成果，且将会全部用电子教案、多媒体课件等方式进行教学，以提高学生学习化学知识的效率与兴趣。要通过网络教学培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
本学期的基本教学目标希望是：在全市组织的期终质量跟踪考试中两班的及格率均为xxx%，优秀率均不低于xx%。
二、本期教学目标
x、思想教育目标
面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。
x、能力培养目标
通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
x、知识传授目标
本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用;其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，要让学生牢固掌握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
三、教材分析
x、教学重点
(x)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量)，要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。
(x)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
(x)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制
x、教学难点
(x)氧化还原的基本概念及应用。
(x)物质的量概念的建立及计算。
x、相互联系
本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。
四、教学进度安排
x、本学期共xx周，实际授课时间约xx周，授课内容及时间安排如下：
初高中衔接以及绪言 x~x周
第一章 化学反应及其能量变化 x~x周
第二章 碱金属 x周
第三章 物质的量 x~x周
第四章 卤素第一节、第二节 x周
期中期末复习及各章节考练 x~x周
x、期中考试时间：xxxx年xx月中上旬
期中考试范围：第一、二章;备课组自行命题。
x、期末考试时间：xxxx年x月中下旬
期末考试范围：第一、二、三章;全市质量跟踪统考。
五、提高教学质量的措施
x、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。
x、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。
x、积极运用现代教育技术手段进行教学，充分利用远林智能化网络教学课程资源，对家里能上网的学生可引导利用远程教育资源进行辅导，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。
x、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力，
x、多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见，对学生的化学学习情况及时与班主任沟通，及时进行家访了解学生的学习状况。
x、利用周六积极开展化学奥赛培训，让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是提前学完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。
x、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足;主张学生订一份《中学生化学报》这类的报刊，以扩大自己的知识面;主张前十周每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。
六、教学研究
要始终坚持以校本研究为核心，以课堂教学为重点开展教学研究，宗旨是让学生学得愉快，考得满意;要把提高课堂教学效率、提高教学质量作为教研的重点，进一步强调集体备课，相互听课，以实现全备课组的共同提高。
我主持的教育部“十五”重点课题一级子课题《构建个性化高中化学网络课程教育模式，促进学生创造性思维品质与特长发展研究》还将继续进行研究，这一阶段的研究任务主要是总结、反馈与提高，为顺利结题打下坚实的基础。
学期教学计划 篇5
一、全册教材分析
根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，五年级上册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。本册教材注重了动手与动脑相结合，提升了学生的道德修养。本册教材共分两个单元，第一单元是学习制作多媒体演示文稿，第二单元是学习信息共享与安全。
二、教学目标
模块一制作多媒体演示文稿
1、了解幻灯片窗口组成
2、初步学会设计制作图文并茂的幻灯片
4、能学以致用，根据需要制作演示文稿
5。通过制作和欣赏幻灯片渗透情感体验教育
模块二
1、了解信息概念
2、了解常见的信息技术在生活中应用
3、培养学生信息共享与安全意识
4、初步树立信息知识产权概念意识
三、教学重点难点
1、在幻灯片中设置超链接
2、在幻灯片中定义动作
四、教学方法、措施
1、寓教于乐法
2、情境创设法
3、任务驱动法
4、尝试探究法
5、合作学习法
五、教学时间安排
教学新课合计12节
综合练习合计4节
单元测验合计2节
期末综合复习与练习4节
累计22节
学期教学计划 篇6
一、指导思想：
高扬尊重之帆，深化有效教学，发扬拼搏精神，确保团结合作，抓实语文教学，争创中考辉煌。
二、工作目标
各项居于全区前二位，及格率不低于99%，当然这是最理想状态。
三、日常工作：
1、亮出个人智慧。深挖教材,写好教案,注意教学目标的陈述、教学环节紧凑而又突出重点、主问题设计恰当，讲明呈现方式，关注相异构想，注意时间分配。
2、规范集备流程
学情讨论五分钟；
主备者备足15分钟；主备提前两天下发教案，提前写好集备记录，思路要清晰，要讲学习目标的确定，说主要环节，强调主问题设置，讲清各环节教师学生活动。包括作业如何布置，检测小卷出什么。语速不要太快。
集体讨论。有“三别”:别拿别的活，这样挺不尊重人的，别不说话，太自私，给领导印象不好。别溜号，如刚才我没听,你再说一遍。
最后组长统一上课流程。
上课那天，好好复案，这个动作很关键，唬弄学生就是唬弄自己。上完写反思，写相异构想，写成功之处，不足之处，教学机智，学生创新，再教设计等，为自己的成长作点准备。
3、上好一周一课（自己报内容，轮流进行,上后及时上交教学设计，课件及反思，争取出精品,体现个人水平。）
4、做好出卷安排
①每周任务有：周一竞赛卷0.5张；20个点，各5分。周二周四晨考卷各0.5张。双休卷1张。
②原则上谁出卷谁数。姜（1、2、3、4）、冯5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14。
5、作业布置批改
①周二、周四晨考卷当天批完，反馈完。
②双休卷实行作业周考化,写上出卷人姓名，预计做题时间，实际完成时间等，设好分值，60％－70％基础，20－30％易错，10％拔高，标题加粗，周一批，周二讲。
6、开展各项竞赛
7、抓住边缘学生①盯住优秀边缘②盯住及格边缘。③盯住偏文学生④盯住问题学生
8、加强课题研究
我们学校申报的省级课题《基于“尊重教育”的有效教学模式构建的研究》将于本学期开题。学校的市级课题《“尊重教育”学校特色建设研究》将继续研究，我们初三语文组还有个单元主题教学的课题，
四、主要策略
主辅并进，两项穿插---新授与复习并进，名著和作文穿插．
化整为零，一周一结---字词默写一词多义一周一赛．
形成体系，专题突破---阅读按文体专题训练
抬头看路，低头干活---据自适应和模考及信息调整重点和取舍
五、复习思路与安排
第一轮复习（10月８日—11月1６日）回归课本
第二轮复习（11月１９日——12月1３日）专题精练
第三轮复习（12月1６日——1月2７日）综合训练
六、如何培优
(1)确定培优人数，择校班在128分以上，平行班125分以上的。
（2）作文重点关注，可采用单独面批面改或是优秀生之间的互批。
（3）阅读采用鼓励学生自己设题的方式，让学生明白各种题型及答法。
（4）名著让学生互相出题练习，
（5）写字上尽量做到美观大方。
七、如何补差？
（1）确定差生关注名单。择校生100分以下，平行班95分以下。
（2）字词上主要练读读写写，统一读，给时间练，重点考。
（3）背诵部分，尽量多背，极个别学生可以划名句，
（4）作文，不能不写，而且保证字数，保证不跑题
（5）练书写，能清楚，规范。
（6）阅读和文言文也不能忽视，在理解的基础上，尽量注意答题方法。
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