高一第二学期教学教学计划

高一第二学期教学教学计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，该为接下来的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家整理的高一第二学期教学教学计划，希望对大家有所帮助。

高一第二学期教学教学计划1

　　一、指导思想：

　　使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提语文素养和 高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

　　二、情况分析：

　　1.教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

　　2.学情分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识不够扎实，课外迁移更不够，进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。

　　对此情况，我打算从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，调动生活体验；通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣；下点语言文字探究的功夫；注重实际语言运用能力的培养，加强巩固训练；课堂教学解讨论为主，以训练为主。

　　三、 具体措施：

　　1.加强语文新课程新课标的学习。摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。

　　2. 认真备课，向45分钟教学要质量。备课时，在准确把握全局、充分了解学情的基础上，对教材进行有效的'梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，根据不同学生的需求进行精心设计。

　　在教法和学法上，根据不同层次的学生，进行适当的调整和补充。

高一第二学期教学教学计划2

　　一、本学期教学目的要求和任务

　　1、教学任务：

　　（1）欣赏的基础知识。

　　（2）中外美术作品欣赏及各艺术流派的艺术特征。

　　（3）建筑艺术的鉴赏学习

　　2、教学目的要求：

　　（1）以审美教育为核心，培养学生健康的'审美情趣和感受，体验鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。

　　（2）突出美术学科的特点，结合实践练习，发展学生的个性与创造力，完善人格，提高艺术文化修养。

　　（3）进一步增强学生的美术兴趣与爱好，引导学生学习必要的美术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心健康发展。

　　二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施

　　1、学生基本情况分析：

　　（1） 部分学生对美术学科认识不够，思想意识浅薄。

　　（2）学生艺术经验非常薄弱，艺术感受单一。

　　（3）大部分学生积极向上，有着提高自身艺术文化修养的美好愿望。

　　2、提高教学质量的具体措施：

　　（1 对美术作品进行深入的分析，阶段性地纵向、横向的联系与对比，以更容易理解作品。

　　（2）鼓励学生积极参与教学过程，开展作品的比较讨论。

　　（3）充分利用多种现代化的教学手段，最大限度得强化学生的视觉审美感受。

高一第二学期教学教学计划3

　　高一备课组共有陈秋景，陆宁昌，王富娥3位教师，经过集体讨论，备课组成员就高一学年如何有效开展语文教学和教研工作达成共识，形成如下计划：

　　一，指导思想

　　深入贯彻学校提出的校本教研，高效高质的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高一教学教育质量。根据高中语文新课程标准和XX年高考考试手册对高一学生语文学科的考查要求，注意新课讲授与阅读理解的提高，基础知识的夯实的有机结合，提高全体学生语文素质奠定坚实的基础。

　　二，工作目标

　　1，强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，整体提高学生语文学习成绩。

　　2，突出语文学科的工具性，人文性，基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;

　　3，强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

　　三，教学要求

　　1，牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。第二学期要抓紧时间，利用好每节课的时间，充分备好，上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的.高效率。

　　2，使用好教材，精心备课，加强课堂有效教学：在课文设问上，读与写结合，课内与课外结合上进行探索。提高学生的理解分析能力，写作能力等。

　　3，作文教学加强课前指导，精心选题，课后精心批改与讲评。

　　四，具体措施

　　1，备课

　　（1）内容要求：

　　① 集体备课，深入研究。充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，轮流主讲，精心进行备课（备试卷重点难点解读，教学过程方法设计，课后训练要点设计/试题命题思路，作业情况反馈），并多和区内兄弟学校联系，搜集筛选信息，保证备课质量。

　　② 根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

　　③ 加强语文基础知识的积累与夯实：如每天名句积累，每周一节课外古诗文阅读指导。

　　④ 加强课外阅读积累，结合教材进行长期阅读名人传记，后进行阅读交流。

　　⑤ 集体备课固定时间：每周一下午1：30;地点：高一办公室。其他时间随时。

　　（2）备课计划详见进度计划表。

　　2，授课

　　（1）原则：落实基础，注重能力，抓好学生学习习惯，强化语文意识，挖掘语文心智。面向全体学生，实行分层做题，努力促尖转中补差。

　　（2）结合不同阶段设计好阅读课，写作课，复习课，训练课，补弱课，综合课，考试课，讲评课。加强阅读指导，上好写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记（针对教材自读篇目或教材延伸部分）。每周阅读佳作美文，扩展阅读视野，提升阅读品位。作文范例，扩大写作视野，明确高考作文指向（写有思想境界，朴实文风的作文）。

　　3，辅导训练

　　（1）内容要求：

　　以古诗文迁移阅读和文学文化基础补充为主，在早自修和补课时间课堂讲练，测试反馈。周周补课辅导能有收获。

　　（2）训练计划

　　① 1—10周：古诗文自测试卷讲评分析。

　　② 12—18周：补充的试卷讲评分析。

　　4，作业与考试

　　通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文，争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作，力求让学生"考一次，长一智"。

　　（1）内容要求：教什么考什么，关注课内，迁移课外。

　　（2）训练计划：

　　① 做好一课一练，每周一次课内自读，拓展训练，精选学生练习中的问题进行讲评。

　　② 1—4周：设计月考试卷，第5周月考，试卷讲评分析，做好月考试卷典型错误的反思性订正监督。

　　③ 5—11周：期中复习练习;期中复习迎考。

　　④ 12—15周：期中试卷讲评;设计月考试卷，第15周月考，试卷讲评分析，做好月考试卷典型错误的反思性订正监督。

　　⑤ 16—18周：期末复习练习;期末复习迎考。

　　5，强化语文文学常识，文化常识，名篇名句和文言基础积累

　　充分利用在校时间：用好早读课和加课，落实每天五句名句积累和课内背诵内容，提高古诗文的阅读积累。

　　6，强化作文训练

　　填写学生成长手册;确定学年补考名单; 第二十一周 6。29—6。30 小结备课组工作，整理高一备课资料。 注：①*此表若有变动，以实际情况通知为准。

高一第二学期教学教学计划4

　　一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)

　　《政治生活》全书由四个单元组成，分别是第一单元──公民的政治生活，第二单元──为人民服务的政府，第三单元──建设社会主义政治文明，第四单元──当代国际社会。

　　全书共九课内容。

　　第一单元主要内容是：本单元在坚持马克思主义国家观、民主观的基础上，主要介绍我国的国家性质、公民的政治权利与义务。公民的生活不能回避政治的主题，本部分教材立足于公民个体的政治生活，以发生在学生身边的、可感可知并能参与进去的政治生活为主题，引导学生探究我国公民生活在怎样的政治背景、政治环境之中?在这样的背景之下享有哪些政治权利如何履行哪些政治性义务?如何依法行使权利、履行义务?

　　第二单元的主要内容是讲公民与政府的关系，我们的.政府是为人民服务的政府，教材讲了五大问题，一是我们政府的职能是管理与服务，二是我们政府的责任是对人民负责，三是我们的政府要依法行使权力，四是我们的政府行使权力需要接受监督，五是我们政府权威的来源以及树立权威的途径。

　　第三单元在内容上既是前两个单元内容的延伸和深化，更是对学生进行政治思想教育的重点，旨在帮助学生认识我国各项基本政治制度的优越性以及我国社会主义政治文明的根本特点。

　　第四单元的知识与前三个单元知识有密切联系，如果说，前面主要讲的是公民参与国内政治生活的内容，主要了解我国国内的生活、政府的内政治理，我国的社会主义民主政治建设，那么本单元则主要是讲我国的外交活动和引领公民参与国际政治生活。这两部分的知识构成了全书的完整体系。

　　二、教学目标

　　政治生活是普通高中思想政治课程的一个必修模块，它是围绕政治生活的主题而设置的模块。它以社会主义民主政治为核心概念，涉及社会主义政治文明建设的领域。其目标是引导学生形成正确的政治观点，树立正确的政治方向。促进学生了解并体验有序政治参与、行使民主权利的意义、途径和方式，提高学生政治参与的技能。培养学生的思想政治素质，增强学生的公民意识、国家观念，开拓国际视野。本模块在对学生进行政治教育，引导学生树立正确的政治观点，坚持社会主义政治方向方面具有重要的地位和作用。

　　三、教学方法和手段：

　　讲授法、比较对比法、案例教学法、师生谈话法、读书指导法及多媒体教学。

　　四、教学内容及计划安排

　　1、民主选举：抽出理性一票

　　2、民主决策：作出最佳；最佳民主管理：共创幸福生活

　　3、民主监督：守望公共家园；综合探究

　　4、第一单元测试

　　5、讲评试卷

　　6、政府的职能：管理与服务；政府的责任：对人民负责

　　7、政府的权力：依法行使；权力的行使：需要监督

　　8、期中复习

　　9、期中考试

　　10、讲评中考试卷

　　11、人民代表大会：国家权力机关；人民代表大会制度：我国的根本政治制度

　　12、中国共产党执政：历史和人民的选择；中国共产党：以人为本、执政为民

　　13、共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度；处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

　　14、民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度；我国的宗教政策

　　15、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织；国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

　　16、国际关系的决定性因素：国家利益；和平与发展：时代的主题

　　17、世界多极化：不可逆转；我国外交政策的宗旨：维护世界和平、促进共同发展

　　18、期末复习

　　19、期末考试

高一第二学期教学教学计划5

　　一．教学情况分析

　　今年面临的情况前所未有，新课程标准的实施刚刚开始，现在是实验阶段，都在探索，新教材的使用还没有现成的经验可以借鉴，教师的教学面临改革和挑战。但学生的情况却和以前一样，基础参差不齐。高考的标准也没有明确的改变，这就给教学提出难题。

　　二．新学期教学内容

　　1．本学期要学完两册必修课课本。共10个单元。

　　2．做完补充提纲及必要练习题

　　3．听完规定要听的`语音材料及补充材料

　　三．新学期教学目标

　　1．保质保量完成教学任务

　　2．探索最佳教学方法

　　3．缩短班级内学生的基础差距，达到基本平衡

　　4．进一步培养学生用英语综合运用能力

　　四．教学措施

　　1．组织全组教师集体学习新课程标准，研究新课程安排，把握新课标要求。

　　2．组内加强集体备课，研究新教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一进度，统一学科资料，统一组织考试。

　　坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点，教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。中心发言人的依次轮流，顺序为：菊艳，，水兰，丁娜，郑舒。

　　3．组内教师互相帮助，互相学习，互相听课，取长补短，听课节数达到规定要求。

　　4．组内全体成员集体研究补充材料，群策群力，力争充分利用补充材料。如英语周报

　　5．全体成员加强与班主任及其他课任教师的联系，及时把握班级授课情况，以求

　　班级成绩均衡。

　　6．全体成员抓紧基础薄弱学生的促进工作，在最短的时间内提高他们的学习兴趣，促使他们尽快赶上班级队伍，为班级总体进步扫清障碍。

　　7．加强教学过程中学生的主体地位，充分调动学生的积极主动性，做到寓素质教育于外语教学中，突出外语教学的人文特点，发展学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息，处理信息，及分析问题解决问题，推出结论的能力。

　　五．教学反馈与监督措施

　　1．作业每周三到四次，全批全改。重点强调书写的整齐漂亮。

　　2．一单元一结

　　3阶段测试每两单元一测；

　　4．单词考试与竞赛

　　单词考试应充分利用课堂，进行随堂小考；每学期进行一次单词竞赛；进行班级评比，同一层次评比，表奖班级总分前5名，学生总分前50名；

　　5．背诵教学

　　加强背诵课文和课文句式指导教学；每册教材要指定学生至少背诵5篇课文；

　　每个学期进行一次英语演讲比赛。

　　6．指导学生学习

　　指导学生建立单词卡本；建立错题集本；建立经典句式本；

　　总之，今年我们力争在新形势下，努力做到新课程教改与高考标准兼顾。集体探索，不断提高认识，不断改善教学方法，灵活使用教学资源，认真圆满的完成教学任务。

　　福州金桥高级中学06-07度高一英语第二学期教学进度表

　　周

　　次

　　日期

　　教学内容

　　课时数

　　中心

　　发言人

　　1

　　Unit1

　　6

　　菊艳陈

　　3

　　12日—17日

　　Unit2

　　6

　　江水兰

　　4

　　19日—24日

　　Unit2

　　3

　　Unit3，

　　3

　　郑舒

　　5

　　3月26日—3月31日

　　Unit3

　　3

　　6

　　4月1日—7日

　　Unit4

　　3

　　丁娜

　　7

　　9日—14日

　　Unit4

　　3

　　8

　　16日—21日

　　Unit5

　　3

　　菊艳陈

　　Unit5

　　3

　　9

　　4月23日—4月30日

　　期中复习和考试

　　5

　　10

　　1日—7日

　　放假

　　5

　　11

　　8日—12日

　　期中考试卷讲评

　　1

　　Unit1

　　5

　　郑舒

　　12

　　14日—19日

　　Unit1

　　6

　　13

　　21日—26日

　　Unit2

　　6

　　丁娜

　　14

　　5月28日—6月2日

　　Unit3

　　6

　　江水兰

　　15

　　4日—9日

　　Unit4

　　6

　　陈菊艳

　　16

　　11日—16日

　　Unit5

　　6

　　郑舒

　　17

　　18日—23日

　　总复习

　　6

　　18

　　25—30

　　总复习

　　5

　　19

　　.7月1日-6日

　　工作总结

　　5

　　周密文章

　　8

高一第二学期教学教学计划6

　　一、基本情况

　　1）课程名称：高一思想政治

　　2）教材使用情况：人民教育出版社

　　3）任课班级：高一2,3,4,5班

　　4）本学期周课时：2

　　5）计划教学时数：17周

　　6）已完成教学情况：

　　二、教学目标及任务：

　　1）课程教学主要目的要求：

　　对学生进行马克思主义基本政治观点的教育和社会主义政治方向的引导。

　　培养公民思想政治素质、造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义合格公民。

　　2）教学重点、难点：

　　要强调教学内容与学生现实生活的联系，关注学生的'政治生活实践，使学生获得基础知识与基本技能的同时，形成正确的政治价值观。

　　既要有助于全体学生达到“课程目标”和“内容标准”，又要有利于全体学生发挥各自的学习潜力，表现出更高的学习水平。

　　三、教学内容及计划安排：

　　教材体系及教学进度计划

　　教学内容调整说明

　　3.1-3.7 第一单元第一课

　　3.8-3.14 第二课1、2框

　　3.15-3.21 第二课2、3框

　　3.22-3.28第二课3、4框

　　3.29-4.4 第二单元第三课

　　4.5-4.11 第四课

　　4.12-4.18 第三单元第五课

　　4.19-4.25第六课1、2框

　　4.26-5.2 第六课2、3框

　　5.3-5.9 知识点回顾

　　5.10-5.16 期中考试

　　5.17-5.23 第七课1、2框

　　5.24-5.30第七课2、3框

　　5.31-6.6 第四单元第八课

　　6.7-6.13 第九课1、2框

　　6.14-6.20 第九课2、3框

　　6.21-6.27本学期知识点盘点

　　6.28-7.4 期末考试

　　如时间有变动,内容将做临时调整

高一第二学期教学教学计划7

　　一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)

　　必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;

　　第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;

　　第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题及应用;

　　必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;

　　第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;

　　第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;

　　第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;

　　二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)

　　较去年而言，今年的学生的素质有了比较大的提高，学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实，大部分的学生对学习都有很大的兴趣，学习纪律比较自觉。

　　三、教学目的要求

　　1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

　　2.通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。

　　3.理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。

　　4.几何学研究现实世界中物体的'形状、大小与位置的学科。直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互关系，了解空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的能力。

　　四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

　　积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习题统一、资料统一;上好每一节课，及时对学生的思想进行观察与指导;课后进行有效的辅导;进行有效的课堂反思。

高一第二学期教学教学计划8

　　一、学生基本情况分析：

　　本人这学期仍带高一（1）和高一（2）两个班。（1）班基础相对好些，所以在班主任刘老师的严格的班级管理下，大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按时到校学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性；（2）班基础较差，大部分学生认定升学无望，索性破罐子破摔，不仅丧失了进取心，甚至当一天和尚撞一天钟的要求都做不到。表现为作业不能完成，上课时迟到、旷课、打瞌睡，不做笔记等。根据该班学生实际情况，不宜操之过急，要耐心引导，作业难度适可而止，尽可能培养其学习兴趣。

　　二、知识目标

　　1、强化表达训练，提高语言组织的基本功，进而提高写作档次。表达是交际能力的重要方面，在现代生活中具有十分重要的作用。口头的准确、大方、得体。书面表达内容充实、中心明确突出，条理清晰都是对一个高中生的基本要求。而事实证明，大部分学生在处理阅读理解的过程中不是看不懂，而是写不出。表达能力的欠缺已是很多学生的弱点，要培养学生“出口成章”、“下笔成文”的表达本领还需要一段艰难的努力。

　　2、阅读是提高语文素质的重要手段。阅读中学生长安的毛病有：无话可说；洋洋洒洒不着边际；列公式贴标签。因而帮助学生克服洋洋洒洒、不着边际的分析和千篇一律程式化的归纳或贴标签式的简单判定的倾向是语文阅读教学中需要克服的难题。在引导充分发挥《语文读本》的作用的同时，还要从课外增加阅读量，文、史、科技广泛涉猎，拓宽视野。要保证学生课外阅读的时间，要用多种方式促进课外阅读活动的开展。加强课外阅读的指导和督促。

　　3、通过对古、现代诗歌的学习，教授学生欣赏诗歌的基本方法，培养学生诗歌欣赏的.能力。

　　4、古代文言文单元学习，重点是理解课文的思想内容，熟读或背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。在此基础上继续带领学生背诵古诗词美文，感受浩如烟海的中国古典文学，提高古典文化素养。

　　三、重视语文的德育和美育功能

　　在语文学习的过程中，渗透思想品德教育，使教书和育人结合起来，让学生懂得做人的道理，学会做人。

　　刘勰说:'夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。语文课堂应该营造一种“宽容”、”民主”、”愉悦”的氛围，让语文体现它工具性的同时，充分实现它的美学功能。

　　四、教学方法

　　在听课的过程中也有发现，有些语文课堂确是体现了学生的主体地位，问题提出后，学生自己说自己写自己总结，得不到教师的应有的引导、总结和指正，没有其他的资料参考。这无异于叫学生闭门造车，常此以往，是危害无穷的。

　　所以结合本班学生情况，教学中宜采取讲授和引导相结合的方法，达到教与学之间的默契，力求教学相长。

　　高一第二学期语文教学计划5

　　一、指导思想

　　高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。

　　二、工作要求

　　（一）课程安排

　　高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半，高一年级每周4学时。

　　（二）教学内容

　　1、阅读与鉴赏

　　能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。

　　（1）能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。

　　（2）能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

　　（3）能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。

　　（4）能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。

　　（5）学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力；培养审美感知和审美创造的能力。

　　（6）应在继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时，注意思考问题的深度和广度。

　　（7）发展独立阅读的能力，注重个性化的阅读；能对文本作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。

　　（8）培养审美感知和审美创造的能力。

　　（9）在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品味语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。

　　（10）能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

　　（11）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词（18个）、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。

　　（12）学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。

　　（13）学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。

　　（14）每学年课外阅读不少于50万字。

　　2、表达与交流

　　（1）掌握语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的能力。

　　（2）学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。

　　（3）表达能够观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。

　　（4）能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。

　　（5）在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维；力求有个性、有创意的表达。

　　（6）进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。

　　（7）45分钟能写600字左右的文章；每学期课内作文不少于7—8篇，课外练笔不少于3000字；能独立修改自己的文章。

　　（9）学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。

　　（10）增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听，敏捷应对。

　　（11）注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。

高一第二学期教学教学计划9

　　一、指导思想

　　高中第一学期是高中教育的初级阶段。为了使学生能够顺利完成新课程标准要求的学习任务，尽快适应新环境，帮助学生顺利实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生学习英语的兴趣，我们将以学校教务处和上级教研部门的精神为指导，按时、保质完成本学期的教学任务。

　　二、教材分析

　　普通高中课程标准实验教材分为几个模块。每个模块有一本学生用书，有五个教学单元，可以用半个学期。书中没有复习单元，教师可以根据实际教学情况更灵活地使用教材。教师可以根据实际情况划分教学阶段，安排适当的复习，也可以调整教学进度，增加或减少教学内容。这套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。

　　每个单元围绕一个大题目进行听、说、读、写活动，共分为九个部分。各部分教学目的明确。因为没有课，没有秩序，所以教师在实际教学中有自我调节的空间。教材有以下特点。

　　1、有利于提高学生的思想素质和人文素质

　　2.它符合学生生理和心理发展的需要，并能激发他们的兴趣

　　3.语言真实、地道、自然

　　4.采用功能、结构、主题和“任务型”活动相结合的教学方法

　　5.知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律

　　6.启发学生开展探究性学习，培养学生的创新精神和实践能力

　　7.注重学科融合，拓宽学生的文化知识视野。

　　三、教学目的

　　在义务教育阶段学习的基础上，学生应进一步明确学习目标，培养自主学习能力和合作精神；在加强学生语言综合应用能力培养的同时，要注重提高学生获取信息、处理信息、分析和解决英语问题的能力，以及用英语思考和表达的能力；高中英语课程还应该根据学生的个性特点和发展需求，为学生提供丰富的选择机会和足够的表现空间。通过对高中英语课程的学习，学生的语言运用能力进一步提高，国际视野更加广阔，爱国主义和国家使命感进一步增强，为他们未来的发展和终身学习奠定了良好的基础。

　　四、教学要求

　　1.在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，培养学生综合运用语言的能力。

　　2.优化学生的英语学习方法，让他们通过观察、体验和探索，充分发挥学习潜力，形成有效的'学习策略，提高自主学习能力。

　　3.关注学生情感，提高人文素质。在学习英语的过程中，他们需要树立正确的人生观、世界观和价值观，培养高度的社会责任感，提高独立思考和判断的能力，培养创新精神和实践能力，发展与他人沟通合作的能力，增强跨文化理解和沟通能力。

　　4、吸收当代先进的教学思想，从实际出发，兼收并蓄，集各家所长，采用功能、结构、话题、“任务型”活动等相结合的综合教学方法。

　　5、注重过程评价，促进学生发展。对学生在学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价，以激发学生学习的积极性和自信心。

　　6、积极开发教学配套资源，使教材具有弹性，教学具有灵活性、开放性和拓展性，以便学生更好地发挥潜能，发展个性。

　　五、主要教学措施

　　1、认真研究新课程标准，认真钻研新教材，按学校要求组织好每周一次集体备课，在集体备课的基础上认真备课、上课。

　　2、搞好初高中衔接，对学生进行学法指导，努力培养学生自主学习品质，实现高效课堂的主体地位。

　　3、为了提高学生的听力水平，从高一就开始对学生进行听力训练，力争每星期保证至少两次集体训练时间。

　　4、在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固，强化基础知识的落实，搞好课内外各层次学生的培优辅差工作。

　　5、努力培养学生综合运用英语知识的能力，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。具体说来就是加强阅读理解和写作能力的培养，坚持每周至少一次阅读训练，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

　　6、培养良好的书写习惯。以前由于很多学生平时不注重书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达丢分严重的情况。因此学生要养成良好的书写习惯，坚持不懈地进行书法练习。

高一第二学期教学教学计划10

　　高亿英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高一英语的教学质量，我在高一英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

　　学生状况分析：

　　从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：

　　①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。

　　②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

　　③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

　　教育教学指导思想

　　树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路子。

　　教学重心：

　　如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们认真研究。继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练，发展学生自主学习的能力和合作精神。进一步激发学生英语学习的积极性和自信心，提高教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

　　教学工作

　　本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：

　　1)抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：

　　并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的.培养。

　　2)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。

　　3)课内课外阅读..

　　a.教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

　　b.学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

　　c.课堂交流，课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

　　4）写作

　　a.根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。

　　b.本期拟作作文每单元1次。

　　c.作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。d.对优秀的作文可进行交流。

　　3．充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。

高一第二学期教学教学计划11

　　一、本期的主要任务

　　1、完成必修3和必修4的教学任务；

　　2、加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩；

　　3、加强备课工作，落实集体备课，通过集体备课促进共同进步；

　　二、教育教学指导思想

　　1、结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念；

　　2、发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学――探究――反思”模式新课型并加以完善。

　　三、教学工作

　　（一）、备课

　　必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。

　　教学内容的组织：

　　A、前半期完成必修3，后半期完成必修4。

　　B、按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。

　　C、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

　　教材的备课

　　我们坚持每周星期二集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。

　　（二）、教学

　　1、现当代诗歌和散文的教学

　　第一、二两个单元的学习过程，是发现和建构作品意义的过程。应引导学生设身处地去感受体验，注重对作品的个性化解读。加强诗文的诵读，注重对作品中意境和形象的整体感知与把握，注意作品的多义性和模糊性，充分激发学生的`想象力和创造潜能，积极地、富有创意地建构文本意义。教师提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对作家作品的理解。对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应给予鼓励。

　　2、演讲词、序言的教学

　　学习三、四两个单元，应引导学生注重把握观点和材料之间的联系，

　　着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性高一语文组第二学期高一语文教学计划及安排。掌握基本的阅读能力：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑；微观上学会根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

　　3、文言文教学

　　文言文教学要注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。要克服教学中只重视讲授古汉语知识的倾向，要引导学生注重读懂文章内容，体会其中蕴含的民族精神，积淀传统文化底蕴；学习用历史发展的眼光认识理解古代作品的内容价值，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。要指导学生进行文言实词和虚词的积累性训练，重点把握一词多义、古今异义、词类活用和常见通假字。要通过断句和翻译训练掌握与现代汉语不同的文言句式的特点及用法，重点学习判断句、被动句、省略句和倒装句。要加强背诵和默写的训练，背诵内容不必拘泥于课后练习的要求高一语文组第二学期高一语文教学计划及安排。

　　4、写作教学

　　本学期写作教学的根本目标是激发、培养学生的写作兴趣。前四个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识；然后使学生将自己的认识转化为文字。由事物到认识，再由认识到表达，是写作的本质属性。写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清楚明白，有条有理；写一段文字，文从字顺，脉络清晰。要注意写作数量和写作速度。紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3——4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要依据高一语文组第二学期高一语文教学计划及安排。

　　四、重点措施

　　1、加强自我学习

　　特别是两个纲领性文件——《普通高中数学课程标准教学要求》和《20xx年江苏省高考数学科考试说明》的学习吃透大纲准确把握教学要求提高教学效率，不做无用功；

　　2、加强集体备课

　　发动全组同志，确定阶段主讲人，集思广益，讨论优化教学方案；平行班级统一进度，统一要求，统一作业，统一考试；

　　3、认真贯彻教学

　　认真的要求精心组织教学，保护学生学习数学的积极性，重视数学学习能力培养；

　　4、加强衔接教学

　　适量打破模块式教学，使学生得到和谐的发展。

高一第二学期教学教学计划12

　　新的学期又开始了。高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上学期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作如下：

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

　　二、学情分析

　　今年我校高一级共有六个班，学生整体英语水平较差,并且分数层次多，普遍英语底子差，基础薄。我担任1班跟5班的教学工作，这两个班是学校的重点班，基础相对会好一点，但是总体上看，学生的成绩都是参差不齐的。这就需要适当的分层教学。

　　三、教材分析

　　本学期完成英语必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。

　　具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：

　　1、warmingup和vocabulary2课时；

　　2、reading和languagepoints4课时

　　3、grammar3课时；

　　4、单元检测练习1课时

　　四、具体工作措施

　　高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的`学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还要坚持每周利用晚修时间给学生集体放听力。阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

高一第二学期教学教学计划13

　　一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

　　本学期主要涉及到经济史4个专题，文化史8个专题的授新课，教材内容多，学生学习相对来说比较紧张，每个必修教材都涉及到古今中外，但教材编排不够系统，学习上没有贯穿始终的一条主题线。所以教材需要自己整合与联系。

　　本学期最重要的是必修1、2、3的会考复习，无论是政治史、经济史还是文化史都比较重要，在复习过程中要注意综合联系。

　　二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

　　绝大多数学生目标明确，学习态度端正，但基础参差不齐，历史综合运用能力较为薄弱，学习方法也较为单一，需要教师进一步引导。

　　三、教学目的要求

　　1、要求掌握历史新课程要求的各专题的重难点及基础知识。

　　2、复习掌握3本必修教材的会考内容

　　3、加强基础题训练，以适应会考的要求，力求在会考中取得较好的成绩。

　　四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

　　1.通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。

　　2.注重过程评价，进行历史必修2、3的模块测试，激发学生学习的积极性和自信心。

　　3.加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学习，发现问题及时辅导。

　　五、教学进度

　　周次课、章、节教学内容备注

　　1、必修2专题5

　　走向世界的资本主义市场

　　2、必修2专题6、7

　　罗斯福新政与当代资本主义，

　　苏联社会主义建设的.经验与教训

　　3、必修2专题7、8

　　苏联社会主义建设的经验与教训

　　当今世界的全球化趋势

　　4、必修3专题1

　　中国传统文化主流思想的演变

　　5、必修3专题1、2

　　中国传统文化主流思想的演变

　　古代中国的科学技术与文化

　　6、必修3专题2、3

　　古代中国的科学技术与文化

　　近代中国思想解放的潮流

　　必修2模块考试（适当时间）

　　7、必修3专题4

　　20世纪以来中国重大思想理论成果

　　8、必修3专题5

　　现代中国的文化与科技

　　9、必修3专题6

　　西方人文精神的起源与发展

　　10、期中复习、迎考

　　11、必修3专题7

　　试卷分析，近代以来科学技术的辉煌

　　12、必修3专题8

　　19世纪以来的文学艺术

　　13、会考复习

　　必修3复习

　　14、会考复习

　　必修3模块考试（适当时间）

　　15、会考复习

　　16、会考复习

　　17、会考复习

高一第二学期教学教学计划14

　　新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。

　　法国雕塑家罗丹说：在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我的.美术教学计划罗列如下：

　　1、培养审美观。一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。

　　2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

　　3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。

　　4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。

　　5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣。以观察（具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。

高一第二学期教学教学计划15

　　一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

　　必修5第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式；难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用；

　　必修2第一章：空间几何体；重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积；难点是空间几何体的三视图；第二章：点、直线、平面之间的位置关系；重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质；第三章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；第四章：圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系；

　　二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

　　较去年而言，今年的学生的素质有了比较大的提高，学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实，大部分的学生对学习都有很大的兴趣，学习纪律比较自觉。

　　三、教学目的要求

　　1．通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

　　2．通过日常生活中的.实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数；理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。

　　3．理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题；能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。

　　4．几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法；再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互关系，了解空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的能力。

　　四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

　　积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习题统一、资料统一；上好每一节课，及时对学生的思想进行观察与指导；课后进行有效的辅导；进行有效的课堂反思。

　　五、教学进度

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