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八年级下册生物实验教学计划

时间：2024-06-28 12:46:32 教学计划我要投稿

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八年级下册生物实验教学计划

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八年级下册生物实验教学计划

八年级下册生物实验教学计划1

　　一、指导思想

　　通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

　　二、实验目的

　　1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

　　2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的学习态度和科学精神。

　　三、教学要求

　　1、教师演示实验必须按新课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

　　2、学生探究实验，也要按新课标的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

　　四、实验教学的具体措施：

　　1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

　　2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的`仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

　　3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

　　4、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

　　5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

　　6、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

　　五、实验目的

　　1、通过实验教学，可以培养学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严肃认真的科学方法。

　　2、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。

　　3、通过实验教学，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

　　4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能，提高学生的动脑和动手能力。

　　5、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和巩固所学知识。加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。

　　六、实验措施

　　1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写申请单。

　　2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行。

　　3、实验时，任课教师要督促学生复习课本里的有关内容，并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，了解实验步骤，注意事项等等。

　　4、实验时，实验员要积极配合任课教师进行辅导，对学生严格要求，让学生认真按照实验步骤和方法规范地进行，引导学生仔细观察，认真思考，联系实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的实验习惯。

　　5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由实验员进行回收。

　　6、实验结束后，任课教师要组织学生填写好实验报告单，并批改，装成册，学期结束统一交实验室保存。

八年级下册生物实验教学计划2

　　一、基本情况分析

　　（一）学生情况分析：

　　本学期继续担任八年级四个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩，这五个班的及格率都达到了八成以上，优秀率接近六成。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有

　　进一步的提高。

　　（二）教材情况分析：

　　本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书（人教版）——《生物学》（八年级下册）。

　　本册书包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。

　　第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。

　　（1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。

　　（2）遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质（这些物质要靠从外界吸收），而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。

　　（3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。遗传是通过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有密切的内在联系。

　　二、提高教学质量的主要措施

　　1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的.内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

　　2、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。教师能在每一堂课上与学生产生共鸣。

　　3、组织好课堂教学，关注全体学生，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

　　4、充分利用学校上学期刚刚配备完成的实验室，进一步加强和完善生物学实验教学。

八年级下册生物实验教学计划3

　　一、总体目标

　　本学期是学生小学和中学的过渡阶段，所以做好中小学的衔接做好学生的工作尤为重要。我们将以学校教学计划为指引，以《初中生物课和标准》为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受为主动探究为突破口，致力于启发学生思维，提高学生的学习意识和培养学生的实践能力。

　　二、具体工作

　　1、积极参加各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能

　　认真研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极翻阅生物专业杂志及教育专刊，写出读书笔记或心得。吸取先进教育理念和教学经验来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。倡导“在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。

　　2、加强集体备课

　　集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半—11点。中心发言人事前必须写好发言稿，发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等;“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜;“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面。组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑惑，求同存异，共同提高，同时允许每位教师在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的`教学风格与特色。

　　3、坚持听课交流。

　　组织教师互相听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨帮助本组成员改进教学，不断努力提高教学质量。即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的过程。加强联系，通过写教学后记经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，在集体备课或平时随时交流，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”的活动，努力使本组的教育教学能力再上新台阶。

　　4、参与管理，确保日常工作的顺利进行

　　各位教师要多和班主任交流，积极参与课堂管理，严抓课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。要多和一些学生沟通，加强与他们的联系，了解他们的兴趣及困惑，开展形式多样的活动鼓励学生树立学习的信心。

八年级下册生物实验教学计划4

　　一、指导思想

　　以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、学生现有学习情况(基础技能、能力发展等)分析：

　　通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

　　三、本期教材内容(学科知识体系、重点难点)分析：

　　根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的'人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

　　四、教学目标

　　通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标：

　　(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

　　(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

　　(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

　　(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

　　(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

　　(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

　　(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

　　(8)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

　　二、教学方法及其措施

　　1、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

　　2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

　　3、注重学生能力的培养，上好实验课。课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。

　　4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

　　5、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。

　　6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情况。

　　7、期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。

　　8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和建议，及时发现问题并改正。

　　五、教学进度及内容安排

　　第四单元第一章人的由来第一节人类的起源和发展2课时第二节人三生殖2课时第三节青春期1课时第四节计划生育1课时第二章人体的营养

　　第一节食物中的营养物质2课时第二节消化与吸收2课时

　　第三节关注合理营养和食品安全1课时第三章人体的呼吸

　　第一节呼吸道对空气的处理1课时第二节发生在肺内的气体交换2课时第三节空气质量与健康2课时第四章人体内物质的运输

　　第一节流动的组织——血液2课时第三节血流的管道——血管2课时第三节输送血液的泵——心脏2课时第四节输血与血型1课时第五章体内废物的排出第一节尿的形成和排出1课时

　　第二节人粪尿的处理1课时第六章体生命活动的调节

　　第一节人体对外界环境的感知2课时第二节神经系统的组成2课时第三节神经调节的基本形式2课时第四节激素调节1课时第七章人类活动对生物圈的影响

　　第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时第二节探究环境污染对生物的影响2课时第三节拟定保护生态环境的计划1课时

八年级下册生物实验教学计划5

　　一、情况分析：

　　（一）、学生情况分析

　　本届学生学习生物的兴趣很高，上学期生物的平均成绩整体成绩很理想，原因是爱学习的学生很多，因此，成绩很理想。这个学期要想办法使学生的成绩有更大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。

　　（二）、教材分析

　　本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　二、教学目标

　　（一）、知识目标：

　　1、认识无性生殖的概念。

　　2、描述植物的有性生殖过程。

　　3、说出花的结构与果实发育的过程。

　　4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程

　　5、说明dna是主要的遗传物质。

　　6、举例说出生物的性状是由基因控制的。

　　7、描述人的性染色体和常染色体。

　　8、举例说出常见的遗传病的危害。

　　9、举例说出发酵技术在生活中的应用等。

　　（二）、能力目标：

　　1、培养学生观察能力和搜集信息的能力。

　　2、培养学生探究性学习的能力，能从实践中获取资料。

　　3、通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高学生探究学习的能力，合作交往的能力，收集、整理资料的能力和口头表达能力。

　　（三）、情感态度与价值观目标：

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　三、具体措施：

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　6、培养学生良好的学习习惯。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，做课外调查，培养兴趣。

　　四、教学内容安排：

　　周次

　　日期

　　教学内容

　　课时

　　教学目的重点难点

　　单元课题

　　第1周2．16－2．23

　　制定计划、完善三表一簿

　　第14章生物的生殖与发育

　　第一节生物的无性生殖2课时

　　（1）认识无性生殖的概念。

　　（2）说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。

　　（3）举例说出常见的营养生殖种类。

　　（4）理解营养生殖的优势。

　　（5）举例说出什么是组织培养，知道组织培养的意义。

　　教学重点：举例说出生物无性生殖的'方式；植物的嫁接过程和意义

　　教学难点：无性生殖的原理；理解植物的组织培养原理

　　第2周2．2　　4－3．2

　　第二节植物的有性生殖2课时

　　（1）描述植物的有性生殖过程

　　（2）说出花的结构与果实发育的过程

　　（3）举例说出果实和种子与传播相适应的结构

　　教学重点：

　　1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。

　　2、果实和种子利于传播的特点及意义。

　　教学难点：理解并能描述植物有性生殖的过程

　　第3周3．3－3．9

　　第三节昆虫的生殖与发育

　　第四节两栖类的生殖与发育

　　2课时

　　(1)举例说出昆虫的生殖和发育过程；

　　(2)举例说出完全变态发育和不完全变态发育。

　　（3）描述两栖类动物生殖与发育过程；

　　（4）举例说出两栖动的发育过程中形态、结构的变化。

　　教学重点：

　　(1)昆虫的生殖和发育过程；

　　(2)区别完全变态发育和不完全变态发育。

　　（3）举例说出两栖类在生殖与发育过程中形态、结构的变化

　　教学难点：

　　（1）昆虫生殖和发育的特点。

　　（2）描述蛙的生殖和发育过程

　　第4周3．10－3．16

　　第五节鸟类的生殖和发育

　　第22章生物的遗传和变异

　　第一节dna是主要的遗传物质

　　2课时

　　1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

　　2、描述鸟的生殖和发育过程。

　　3、观察鸡卵的结构，并说出各部分结构的名称。

　　4、说明dna是主要的遗传物质

　　5、描述染色体、dna和基因的关系

　　教学重点：

　　1、鸡卵的结构，鸟的生殖和发育过程。

　　2、遗传信息的中心是细胞核

　　3、遗传、基因的概念

　　教学难点：

　　1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

　　2、通过对小鼠核移植实验的分析，归纳出遗传信息的中心是细胞核。

　　3、染色体、dna和基因三者之间的关系

　　第5周3．17－3．23

　　第二节人的性状和遗传

　　第三节人的性别决定

　　2课时

　　1、列举人体常见的遗传性状

　　2、举例说出生物的相对性状

　　3、举例说出生物的性状是由基因控制的

　　4、描述人的性染色体和常染色体

　　5、解释人的性别决定

　　教学重点

　　1、列举人体常见的遗传性状

　　2、举例说出生物的相对性状

　　3、举例说出生物的性状是由基因控制的

　　教学难点

　　1、遗传性状、相对性状、显性基因、隐性基因的概念

　　2、生殖细胞的染色体数量的变化

　　3、一对基因的遗传图解

　　4、举例说出生物的性状是由基因控制的

　　第7周3．2　　4－3．30

　　第四节遗传病和优生优育

　　第五节生物的变异

　　2课时

　　1、举例说出常见的遗传病的危害

　　2、认同优生优育

　　3、举例说出一些优生优育的措施

　　4、举例说出生物的变异现象

　　5、区别可遗传的变异和不可遗传的变异

　　6、举例说明变异对生物进化的意义

　　教学重点

　　1、举例说出常见的遗传病及其危害

　　2、举例说出什么是近亲结婚有近亲结婚的危害

　　3、举例说出一些优生优育的措施

　　4、举例说出生物的变异现象

　　5、正确区分可遗传的变异和不可遗传的变异

　　教学难点：

　　1举例说出近亲结婚的危害

　　2举例说出生物的变异现象

　　第8周3．31－4．6

　　第9单元：生物技术

　　第23章：日常生活中的发酵技术

　　第一节：源远流长的发酵技术

　　2课时

　　1、尝试利用发酵技术制作食品。

　　2、举例说出发酵技术在生活中的应用。

　　3、通过实践活动，体验知识与技术在生产和生活中的作用及对科学、技术和社会相互关系的理解。

　　4、通过小组活动，培养学生团结协作的精神。

　　教学重点

　　1、尝试利用发酵技术制作食品。

　　2、举例说出发酵技术在生活中的应用。

　　教学难点

　　认识发酵现象是由微生物引起的，说出发酵技术的应用。发酵过程的控制（环境因素对产品的影响）。

　　第周4．7－4．113

　　第二节:食品保存

　　2课时

　　1、说明食物腐败的原因。

　　2、尝试食物保存的一般方法。

　　3、培养学生探究性学习的能力，从实践中获得知识，收集资料。

　　4、培养学生的观察、记录、表达交流的能力。

　　教学重点

　　1、说明食物腐败的原因。

　　2、运用适当的方法保存食物。

　　教学难点

　　说明食物腐败的原因是微生物作用的结果。

　　第10周4．14－4．20

　　期中考试

　　期中考试试卷讲评

　　第1　　1周4．21－4．27

　　第24章：现代生物技术

　　第一节：现代生物技术的应用2课时

　　1、举例说出转基因技术的应用。

　　2、举例说出克隆技术的应用。

　　3、关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。

　　4、区分基因工程与细胞工程。

　　教学重点

　　1、基因工程及转基因技术的应用。

　　2、细胞工程及克隆技术的应用。

　　教学难点

　　1、转基因抗虫烟草培育过程。

　　2、多利羊的克隆过程。

　　第1　　2周4．28－5．4

　　第二节:关注生物技术

　　第25章：疾病与免疫

　　第一节：传染病2课时

　　1、举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。

　　2、掌握调查报告的书写方法。

　　3、举例说明常见的传染病及其病因。

　　4、说明传染病的传播途径。

　　教学重点

　　1、举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。

　　2、学习调查方法，学会书写调查报告。

　　3、伦理观、价值观的形成。

　　4、举例说明常见的传染病及其特点。

　　教学难点

　　1、调查方法与技巧的掌握。

　　2、伦理观、价值观的形成。

　　3、举例说明传染病与非传染病的区别。

　　第1　　3周5．5－5．11

　　第一节：传染病

　　第二节：威胁健康的主要疾病

　　2课时

　　举例说明预防传染病的措施。

　　2.举例说出常见的心血管疾病的病因及其预防措施。

　　教学重点

　　1举例说明传染病的传播途径和预防措施。

　　2举例说出常见的心血管疾病的病因及其预防措施。

　　3.举例说出预防癌症的主要措施。

　　教学难点

　　举例说出心血管疾病的病因及其预防措施。

　　第1　　4周5．12－5．18

　　第三节、免疫

　　2课时

　　1.描述人体的免疫功能。

　　2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

　　3.说明计划免疫的意义。

　　教学重点

　　描述人体的免疫功能。 2.说明计划免疫的意义。教学难点

　　举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫。

　　第1　　5周5．19－5．25

　　第10单元：健康地生活

　　第26章：珍爱生命

　　第一节：远离烟酒2课时

　　1.说明酗酒对人体健康的危害。 2.说明吸烟对人体健康的危害。

　　教学重点

　　1.说明酗酒对人体健康的危害。 2.说明吸烟对人体健康的危害。

　　教学难点

　　养成远离烟酒的良好生活习惯。

　　第16周5．26－6．1

　　第二节、拒绝毒品

　　2课时

　　说出常见毒品的种类和危害。 2.举例说出我国的禁毒措施。　　3.举例说出涉毒分子诱惑青少年吸毒的计量

　　教学重点

　　说出常见毒品的种类和危害

　　教学难点

　　形成“拒绝毒品”的观念。

　　第17周6．2－6．8

　　第三节、关注健康2课时

　　1.读懂药品使用说明书，举例说出常用药物及用药常识。 2.明确处方药与非处方药这两个名词的意义。3.说出健康的意义，认识心理健康的重要意义。

　　教学重点

　　1.读懂药品使用说明书，举例说出常用药物及用药常识。 2.明确处方药与非处方药这两个名词的意义。3.说出健康的意义，认识心理健康的重要意义。

　　教学难点

　　认识心理健康对个体健康的重要意义。

　　第18周6．9－6．15

　　中考说明

　　第19周6．16－6．22

　　复习

　　第20周6．23－6．29

　　期末考试

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