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二年级综合实践教学计划

时间:2024-09-09 17:52:06 教学计划 我要投稿
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二年级综合实践教学计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的二年级综合实践教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级综合实践教学计划

二年级综合实践教学计划1

  一、教学目标

  1.培养学生动手实践能力,提高综合素养水平;

  2.激发学生的学习兴趣,培养探究精神;

  3.培养学生的观察、思考和解决问题的能力;

  4.加深学生对科学、艺术、体育等综合实践活动的理解和认识。

  二、教学内容

  1.科学实践:进行有关环境保护、植物种植、动物饲养等实践活动,引导学生了解自然和科学;

  2.艺术实践:进行绘画、手工、合唱等实践活动,培养学生的艺术兴趣和创造能力;

  3.体育实践:进行各类体育比赛、健身操、游泳等实践活动,提高学生的体质和身体协调能力;

  4.社会实践:组织学生参观社区、博物馆等场所,让学生了解社会、培养社会交往能力。

  三、教学过程及时间安排:

  1.科学实践:

  (1)第一周:环境保护

  活动内容:组织学生进行环境保护实践活动,如垃圾分类、种树等,了解环保的重要性。

  时间安排:2节课(每节课40分钟)

  (2)第二周:植物种植

  活动内容:让学生参与植物种植实践,了解植物的生长过程和植物种类的多样性。

  时间安排:2节课

  (3)第三周:动物饲养

  活动内容:组织学生进行养宠物实践,让学生了解动物的饲养方法和培养责任心。

  时间安排:2节课

  2.艺术实践:

  (1)第四周:绘画

  活动内容:进行绘画实践活动,如素描、水彩画等,培养学生的艺术兴趣和创造能力。

  时间安排:2节课

  (2)第五周:手工制作

  活动内容:进行手工制作实践活动,如剪纸、折纸等,锻炼学生的动手能力和创造力。

  时间安排:2节课

  (3)第六周:合唱

  活动内容:组织学生进行合唱实践活动,培养学生的音乐素质和团队合作能力。

  时间安排:2节课

  3.体育实践:

  (1)第七周:体育比赛

  活动内容:进行各类体育比赛,如跳远、接力赛等,提高学生的体质和竞技能力。

  时间安排:2节课

  (2)第八周:健身操

  活动内容:进行健身操实践活动,让学生掌握健身操的基本动作和方法。

  时间安排:2节课

  (3)第九周:游泳

  活动内容:带领学生进行游泳实践活动,提高学生的水性和自救能力。

  时间安排:2节课

  4.社会实践:

  (1)第十周:社区参观

  活动内容:组织学生参观社区,了解社区的功能和组成,培养学生的社区意识。

  时间安排:2节课

  (2)第十一周:博物馆参观

  活动内容:带领学生参观博物馆,了解博物馆的收藏和展览,扩展学生的.知识面。

  时间安排:2节课

  四、教学评价方法:

  1.观察学生在实践活动中的表现和动手能力,进行口头评价;

  2.布置相关的作业和小测验,以检验学生对实践活动的理解和掌握程度;

  3.通过学生的实践成果评价,如展示作品、竞赛成绩等。

  通过以上的教学计划及教案,我们能够充分发挥二年级学生的主动性和积极性,在实践中提高他们的素质水平和综合能力。希望这次综合实践教学活动能够为学生的全面发展奠定坚实的基础,培养他们的创造力和社会适应能力,为他们的未来铺就一条成功的道路。

二年级综合实践教学计划2

  一、教学目标

  1. 培养学生动手实践的兴趣和能力。

  2. 开发学生创新思维,培养解决问题的能力。

  3. 帮助学生掌握一些实用的技能,如剪纸、绘画等。

  4. 提高学生的观察能力和表达能力。

  二、教学内容

  1. 剪纸艺术

  2. 绘画艺术

  3. 科学实验

  4. 园艺实践

  三、教学计划

  1. 第一课:剪纸艺术

  任务:教授剪纸的基本技巧

  教学过程:

  (1)引导学生欣赏剪纸作品,了解剪纸的起源和发展。

  (2)向学生展示剪纸的基本技巧,并进行示范。

  (3)让学生动手实践,剪出简单的图案。

  (4)组织学生互相交流展示作品。

  2. 第二课:绘画艺术

  任务:教授绘画的基本技巧和表现形式

  教学过程:

  (1)介绍绘画的基本概念和发展历程。

  (2)向学生展示不同绘画风格的作品,并让学生表达自己的感受。

  (3)教授绘画的基本技巧,如用色、调色等。

  (4)组织学生进行绘画实践,创作自己的作品。

  (5)学生互相欣赏和评价作品。

  3. 第三课:科学实验

  任务:进行简单的科学实验,培养学生的观察和实验能力

  教学过程:

  (1)引导学生思考科学实验是如何进行的。

  (2)组织学生进行简单的实验,如水的'沸腾点、物体的浮沉等。

  (3)引导学生观察实验现象,记录实验结果。

  (4)学生进行实验分析,总结实验规律。

  4. 第四课:园艺实践

  任务:培养学生的园艺兴趣和能力

  教学过程:

  (1)介绍园艺的概念和种植的基本步骤。

  (2)带领学生到校园中进行种植实践,如种植蔬菜、种植花卉等。

  (3)指导学生掌握种植技巧,如浇水、施肥等。

  (4)学生观察植物的生长情况,并记录成长的过程。

  四、教学评价

  1. 观察学生在实践活动中的表现,包括动手实践的能力和创新思维的发展。

  2. 评价学生的实践成果,如剪纸作品、绘画作品等。

  3. 分析学生在科学实验中的观察和分析能力。

  4. 考察学生在园艺实践中对植物生长的观察和记录。

二年级综合实践教学计划3

  一、班级情况分析:

  综合实践活动是国家规定的必修课。其总体目标是密切联系学生和生活,促进学生对自然、社会和自我内在联系的整体理解和体验,培养学生的创新精神,培养学生的创新能力、实践能力和良好的个性素质。

  二、教材分析

  本教科书共有8项活动,活动主题1:丰富多彩的校园游戏。活动主题2:美丽的春天。活动主题3:家乡的民间故事和谣言。活动主题4:洗手帕,活动主题5:我是学校的小主人。活动主题6:我为“六一”增添了光彩。活动主题7:电脑-我的新朋友。活动主题8:炎热的夏季话语防止热。

  本教材构建了内容丰富的新教材体系,结合实际生活,注重学生独立、合作、探索,注重全面提高学生的安全意识、法律意识、环境意识,培养学生良好的心理素质和生活习惯,促进学生在复杂的自然生活和社会生活中的健康成长,全面发展。

  三、教学目标及任务:

  知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

  1.通过观察和调查,让学生了解自己,善待他人,加强合作,学会分享,知道这是21世纪儿童的优秀品格。让学生正确认识自己,理解和掌握在“精神驿站”与他人友好相处的方法,做到公平、互助、诚实。

  2、通过观察和访问,了解地球是人类共同的家园。有与我们息息相生的'山川,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存和发展的基础和源泉。生活在地球上的每个人,在接触、了解和欣赏自然的同时,都应该自觉保护自然。

  3、通过访问和调查,让学生了解社会的大舞台。社会是一本取之不尽、用之不竭的活教材。它为学习提供了生动的材料,也为活动拓展了感性、生动、人性化的空间。让学生在“社交频道”部分培养团结、合作、沟通、创新的能力。

  4、通过参加各种活动,在动手动脑、探索科学奥秘的平台上,让学生在观察、思考、创新和实践中感受到创造和劳动的艰辛,体验乐趣,收获成功。

  5.引导学生积极学习相关法律法规,简要讲解相关知识(环境保护法)。

  四、具体教学措施:

  本课程以活动为载体,以综合为特征,以实践为重点。主要采用以下形式:

  1、以研究为基本形式的研究性学习活动。

  通过调查、测量、数据收集等方式,选择学生感兴趣的问题,收集大量研究资料,通过实证等研究方法研究解决问题。

  2、基于实际应用的设计学习活动。

  设计学习活动具有创造性和开发性,注重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题。它强调可操作性和针对性,更注重学生获得解决实际问题的技能。

  3、以社会考察为主的体验性学习活动。

  体验式学习活动旨在丰富学生的社会经验、生活积累和文化积累。参观、调查和访问是体验式学习的基本方式。

二年级综合实践教学计划4

  一、教学目标

  通过综合实践教学,使学生能够:

  1.了解和掌握基本的生活常识和社会常识,提高实际操作能力。

  2.培养学生观察、分析和解决问题的能力,提高实践动手能力。

  3.增强学生的团队合作意识和沟通能力,培养学生的创新思维。

  二、教学内容

  1.家庭生活

  通过家庭生活的实践体验,让学生了解家庭的基本结构和成员角色,并掌握一些家务活动的基本技能,如洗衣、扫地、整理房间等。

  2.校园生活

  通过参与学校的各项实践活动,让学生了解校园生活的规则和习惯,培养学生的集体意识和协作精神。

  3.交通安全

  通过实践活动,使学生了解交通规则和交通标志,学会安全横过马路、乘坐公共交通工具等基本技能。

  4.环保意识

  通过实践活动,培养学生的环保意识,让他们明白保护环境的重要性,并掌握一些简单的环保技能。

  5.社区服务

  通过参与社区服务活动,培养学生的社会责任感和公益意识,让他们体会到帮助他人的快乐。

  三、教学步骤

  1.了解

  通过讲解和问答的方式,让学生了解本单元的主要内容和目标。

  2.实践活动

  在课堂上组织各种实践活动,如洗衣、整理房间、规划校园活动等,让学生亲自动手实践,培养他们的实际操作能力。

  3.讨论与总结

  在活动结束后,让学生与同学们一起讨论和总结自己的所见所闻,分享自己的经验和感受,同时引导他们思考如何改进和提高。

  4.展示与评价

  组织学生进行成果展示,并让其他同学进行评价,鼓励学生互相学习和进步。

  四、学习评价

  1.观察记录

  教师在实践活动中观察学生的表现,记录学生的发挥和进步情况,以便及时给予反馈和指导。

  2.作品评价

  对学生的实践作品进行评价,包括技能运用、创新思维、合作意识等方面的表现,以鼓励学生积极参与实践活动。

  3.小组评价

  通过小组互评方式,让学生评价其他同学的'表现,并给予肯定和建议,促进学生之间的互动和合作。

  五、教学资源

  1.教材教具

  准备相应的教材和教具,如绘本、图片、实物等,以便学生更好地理解和实践。

  2.实践场地

  根据不同的实践内容,为学生提供相应的实践场地,如家庭、校园、社区等。

  3.支持资源

  教师可以利用多媒体技术,搜索相关的视频和资料,及时更新和拓展教学内容,以丰富学生的实践经验。

  综合实践教学是培养学生全面发展的重要途径,通过各种实践活动,学生可以将所学的知识应用到实际生活中,锻炼解决问题的能力和实践动手能力。教师在教学过程中应注重引导学生思考和合作,培养学生的创新思维和团队精神。同时,学生的实践成果需获得及时的评价和反馈,以便及时调整教学策略,帮助学生更好地成长。综合实践教学计划的制定和实施需要教师和家长的共同努力,共同促进学生的发展和成长。

二年级综合实践教学计划5

  综合实践教学无疑是小学教育中重要的一环,对于小学二年级的学生来说,综合实践教学计划更是关系到他们的综合素养和学习兴趣的培养。下面我们就以小学二年级上册综合实践教学计划为题,详细了解一下这个教学计划的具体内容。

  一、实践目标

  小学二年级的学生正在处于探索和触摸各种实践活动的阶段,他们在生活中开始感受到周围世界的美妙和复杂性。综合实践教学的目标就是通过实践活动,培养学生的观察力、分析思维、合作意识和动手能力,引导他们积极主动地探索、发现和解决问题。

  二、实践内容

  小学二年级的实践内容应紧密结合课堂教学内容和学生的实际生活,注重培养学生的创新意识和实际操作能力。具体的实践内容可以包括以下几个方面:

  1. 科学实验

  科学实验是让学生通过观察、实践和验证的方式,了解自然科学规律的重要途径。在二年级的实践活动中,可以安排一些简单的科学实验,如水的沸腾点、固体的.溶解等,引导学生观察和记录实验结果,并提出一些简单的分析和解释。

  2. 生活实践

  生活实践是培养学生日常生活能力的关键环节。在二年级的生活实践中,可以教授学生一些基本的生活技能,如洗衣、照顾小动物等。同时也可以设置一些生活实践课程,如绘画、手工制作等,让学生通过动手实践的方式培养自己的创造力和动手能力。

  3. 社会实践

  社会实践是学生接触社会的重要途径,也是培养学生社会责任感和合作意识的重要一环。在二年级的社会实践中,可以组织学生参观一些社会机构,如消防站、博物馆等,让他们亲身体验社会的多样性和复杂性。同时也可以开展一些社区服务活动,让学生参与到社会公益事业中,培养他们的社会责任感和合作意识。

  三、实践评价

  实践教学的评价应注重对学生参与和表现的全面评价,而不仅仅看结果。在二年级的实践评价中,可以采用多种方式,如观察记录、日常表现评价、作品展示等。通过评价,既可以帮助学生发现自己的优势和不足,又可以促使他们在实践中不断进步和成长。

  小学二年级上册综合实践教学计划涵盖了科学实验、生活实践和社会实践等内容,通过这些实践活动的开展,既可以培养学生的实践操作能力,又可以提升他们的观察力和分析思维。同时,这也是学生主动探索、发现和解决问题的机会,帮助他们全面发展。希望通过这样的综合实践教学计划,能够激发学生的学习兴趣和学习动力,让他们在实践中得到成长和进步。

二年级综合实践教学计划6

  一、教学目标

  本教学计划的目标是通过综合实践教学,培养学生的实践动手能力,提高他们的综合素养和创新思维能力。通过实践活动的方式,帮助学生巩固和运用所学的知识,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

  二、教学内容

  本教学计划主要涵盖以下几个方面的内容:

  1. 语文:朗读课文、写作练习、听写等;

  2. 数学:数的认识、数的`加减、数的比较等;

  3. 英语(小学英语):单词学习、句型学习、对话练习等;

  4. 科学:物质、植物、动物等;

  5. 社会:家庭、学校、社区等;

  6. 美术:绘画、手工制作等;

  7. 音乐:儿歌、歌曲等。

  三、教学方法

  1. 案例教学法:通过讲解生动有趣的实例,引起学生的兴趣,增强学习的互动性;

  2. 问题导入法:通过提出问题,引发学生思考,激发他们的学习兴趣和求知欲;

  3. 实践操作法:在具体实践活动中,引导学生动手实践,培养他们的实际操作能力;

  4. 合作学习法:通过小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神;

  5. 游戏教学法:通过游戏的方式,增加课堂的趣味性,提高学生的学习积极性。

  四、教学步骤

  1. 预习准备:教师提前准备好教材、教具和实践材料,确保教学过程顺利进行;

  2. 课堂导入:通过问题导入、图片展示等方式,引发学生的兴趣,激发他们的求知欲;

  3. 知识讲解:教师向学生逐步讲解课文、知识点等内容,确保学生理解和掌握知识;

  4. 实践操作:教师组织学生进行实践活动,如小组讨论、实验操作、手工制作等;

  5. 总结归纳:教师引导学生对所学的知识进行总结归纳,加深他们的理解和记忆;

  6. 课堂展示:学生进行课堂展示,展示他们的实践成果,增强他们的自信心;

  7. 识记复习:教师通过游戏、竞赛等方式,帮助学生对所学的知识进行巩固复习;

  8. 课后作业:布置适量的作业,确保学生在课后进行巩固和拓展。

  五、教学评价

  1. 自我评价:教师在教学过程中及时进行自我评价,发现问题并及时调整教学策略;

  2. 同行评价:教师通过与其他教师的交流和讨论,得到他人的建议和评价,以不断改进教学方法;

  3. 学生评价:学生对教学过程进行评价,提出自己的建议和意见,为教师提供改进方向;

  4. 教学反馈:根据评价结果,教师进行教学总结和反思,总结经验教训,为下一次教学改进提供参考。

  综合实践教学是一种有效的教学方法,它能够帮助学生理论与实践相结合,培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。通过这样的教学方法,学生可以更加深入地理解和掌握所学的知识,培养他们的创新思维和实践动手能力,为以后的学习打下坚实的基础。因此,在二年级上册的综合实践教学中,教师应该合理设计教学计划,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性,使学生在实践活动中发挥他们的主动性和创造力,达到预期的教学目标。

二年级综合实践教学计划7

  一、学生基本情况分析

  二年级大部分学生聪明,上进心强,初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学习较认真,能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小,也出于一些安全方面的考虑,本学期,主要是在课堂内开展教学,以儿童的生活为核心,以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式,培养学生独立思考和创新意识,引导他们学习简单的处理信息,获取新知识,分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。

  二、课程总体目标:

  1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

  2、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

  3、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。

  4、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

  5、养成合作意识、科学意识、环境意识,培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

  三、教学措施。

  1、以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每个学生自主参与,自我活动。

  2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点,充分体现探索的过程,让他们在活动中多动手实践,多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的'动手能力,开发学生的智力潜能。

  3、搞好分层教学,及时帮助有困难的学生,给予每个学生一个宽松的学习环境。

  4、在活动教学中,学生的思想和行为可以充分自由,有广阔的活动空间和灵活的活动时间。学生可以充分自主、自由开动脑筋,大胆想象,积极创新。

  四、教学进度

  小 学 教 学 进 度 表 周次 日期 教学内容 节次 备注

  1 3.1—3.4 报名注册、开学典礼等

  2 3.7—3.11 健康饮食 活动一:了解食物营养

  3 3.14—3.18 活动一:了解食物营养

  4 3.21—3.25 活动二:提倡均衡饮食

  5 3.28—4.1 活动二:提倡均衡饮食

  6 4.4—4.8 活动三:讲究饮食卫生 清明节

  7 4.11—4.15 活动总结 活动拓展

  8 4.18—4.22 与书交朋友 活动一:书是良师益友

  9 4.25—4.29 活动二:我们爱读书

  10 5.2—5.6 活动三:我们制作书 五一假

  11 5.9—5.13 活动总结 活动拓展

  12 5.16—5.20 我和父母去工作 活动一:走进父母

  13 5.23—5.27 活动二:我和父母去“上班”

  14 5.30—6.3 活动三:感恩父母 六一活动

  15 6.6—6.10 活动总结

  16 6.13—6.17 端午节

  17 6.20—6.24活动拓展

二年级综合实践教学计划8

  一、教材分析:

  课程的选择是从同学身边事物开始,其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动,以研究性学习为主要学习形式,以“实践、创新、发展”为主线展开。

  二、同学分析:

  1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习,同学们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解,知道本科学是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

  2、虽然经过一学年多的学习,同学们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,同学往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

  3、对活动感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

  4、本年级共3个班,每班都有60人左右。大部分同学的都具有一定的基础知识,而且喜欢综合实践活动,爱动脑、爱动手。但也有相当一部分同学,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以教师平时的教学带来了一定的困难。

  三、教学活动目标:

  1、同学的发展,围绕发展同学潜能这一核心,正确处理同学、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把同学当作学习的主人。

  2、重视同学实践活动的过程,使其获得参与研究的积极体验。要求同学主动参与,自由活动,调动同学活动的积极性和探索欲望。

  3、重视同学知识、经验、技能的综合运用能力,发现问题和解决问题的能力。让同学多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求同学不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

  4、重视同学全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。

  5、使同学在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

  四、教学活动的`具体措施

  1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课。并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。认真钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励同学的探究兴趣。 加强同学对基础知识的掌握,让同学关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

  2、提倡同学主动参与交流合作。进行探究性的学习活动,充分尊重同学的个性,使同学的身心得到全面和谐的发展。

  3. 鼓励同学大胆猜想,对一个活动的结果作多种假设和预测。教育同学在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让同学在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

  4. 让同学在实践活动中积累感性经验,运用和验证益友的学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

  5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合,让同学学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究成果。

  6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让同学去亲身经历、体验每一个活动。

  7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导同学运用知识解决问题,尤其重视解决那些与同学关系密切的实际问题,从中让同学体会学习综合实践活动课的价值。

二年级综合实践教学计划9

  一、教材分析:

  《综合学习与实践》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始,涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动,以研究性学习为主要学习形式,以“实践、创新、发展”为主线展开。同时渗透相关法制教育内容。

  二、学生分析:

  1、通过半学年《综合实践活动课》的学习,学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解,知道本学科是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

  2、虽然经过一学年多的学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

  3、对活动感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

  4、本年级大部分学生的都具有一定的基础知识,而且喜欢综合实践活动,爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以教师平时的教学带来了一定的困难。

  三、教学活动目标:

  1、学生的发展,围绕发展学生潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的`关系,始终把学生当作学习的主人。

  2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与,自由活动,调动学生活动的积极性和探索欲望。

  3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力,发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

  4、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。

  5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

  1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课。并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

  2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展。

  3. 鼓励学生大胆猜想,对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

  4. 让学生在实践活动中积累感性经验,运用和验证益友的学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

  5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合,让学生学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究成果。

  6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。

  7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

二年级综合实践教学计划10

  、学生基本情况分析:

  二年级(2)班,大部分学生聪明好学,上进心强,初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学习较认真,能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小,也出于一些安全方面的考虑,本学期,主要是在课堂内开展教学,以儿童的生活为核心,以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式,适时地渗透法制教育,培养学生独立思考和创新意识,引导他们学习简单的处理信息,获取新知识,分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。

  二、课程总体目标:

  密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

  1、通过一些简单的手动制作的学习,培养学生的创新精神和实践能力,让学生在实践中动手,在活动中创新,陶冶学生的情操,培养学生的合作精神,提高学生的素质。

  2、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

  3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

  4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。

  5、在学科教学中有效地渗透法制教育,培养学生的法制意识,让学生学法、懂法、用法。

  6、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

  7、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

  三、教学措施:

  1、以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每个学生自主参与,自我活动。

  2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点,充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践,多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力,开发学生的'智力潜能。

  3、在活动教学中,学生的思想和行为可以充分自由,有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现,学生可以充分自主、自由开动脑筋,大胆想象,积极创新。

  4、搞好分层教学,及时帮助有困难的学生,给予每个学生一个宽松的学习环境。

  5、对学生进行热爱劳动观的教育,教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,经常组织学生进行劳动实践。

  6、对学生进行法制教育,从小养成有良好的法制观念。

  四、教学进度:

  第一周:我爱我家

  第二周:水果拼盘

  第三周:玩具交易会

  第四周:小小志愿队

  第五周:我们的礼貌用语

  第六周:时刻准备着

  第七周:下雪了

  第八周:交通小博士

  第九周:交通规则遵守好

  第十、十一周:奇妙的七巧板

  第十二周:不挑食

  第十三周:脸谱创意画

  第十四周:鱼儿哪儿去了

  第十五周:集中注意力

  第十六周:爱护公共场所

  第十七周:我是班级小主人

  第十八周:动物世界

  第十九、二十周:十二生肖

二年级综合实践教学计划11

  一、课程目标

  《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程,是我校本土课程。课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始,涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动,以研究性学习为主要学习形式,以“实践、创新、发展”为主线展开。

  二、学生分析:

  1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习,学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解,知道本科学是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

  2、虽然经过一学年多的学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

  3、对活动感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

  4、本年级共四个班,每班都有47人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识,而且喜欢综合实践活动,爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以教师平时的教学带来了一定的困难。

  三、教学活动目标:

  1、学生的发展,围绕发展学生潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人。

  2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与,自由活动,调动学生活动的积极性和探索欲望。

  3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力,发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

  4、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。

  5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

  四、教学活动的具体措施

  1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课。并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的`设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

  2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展。

  3、鼓励学生大胆猜想,对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

  4、让学生在实践活动中积累感性经验,运用和验证益友的学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

  5、采用独立活动和合作活动的紧密结合,让学生学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究成果。

  6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。

  7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

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