高二历史教学计划汇编（15篇）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的高二历史教学计划，欢迎阅读与收藏。
高二历史教学计划1
一、集体备课主备课人及任务安排：
1、刘桂英——第一单元第三单元
2王相国——第二单元第四单元
3．王刚——第五单元第六单元
二单元测试命题人安排：
1、刘桂英老师-----第一单元第三单元
2、王相国老师-----第二单元第四单元
3、王刚老师-----第五单元第六单元
三、高二历史组公开课安排：
1、三月-----刘桂英老师（内容待定）
2、四月-----王相国老师（内容待定）
3、五月-----王刚老师（内容待定）
四、教研课题：
1、课题名称：课堂随机问题
-----在历史新课程标准框架下怎样处理
2、主负责人：刘桂英老师
3、课题成员：王相国老师、王刚老师
五.工作要求：
1.本组教师必须统一要求、统一进度、统一课件、统一练习。
2.主备课人主要负责课件制作，必须做到80%以上的课件为原创课件。
3、单元测试题题量为90分钟，按高考命题要求，认真选题、制卷和试卷发放。
4、月考、期中、期末考试命题由年级、学校统一安排(或三人每人轮流命题一次)。
5.课题成员必须及时总结经验，按时上交阶段性研究成果。
6.公开课必须体现新课改理念，希望本组老师互相学习、取长补短、共同提高。
高二历史教学计划2
一、指导思想：
高二历史教研组积极践行学校的“培养品德立足，造就人才为本”的宗旨，深入贯彻“271”教育集团的教育理念，依据我校《高中部教育教学工作计划》，严格执行各项教育教学制度和要求。我们通过深入研究20xx年《课程标准》、《中国高考评价体系》及《20xx年高考考试大纲》，加强历史教学的探讨与研究，提升全组教师的教学和教研水平。我们明确了任务，紧密合作，圆满完成了高二教学教研任务。
二、成绩目标：
20xx年，我们的历史学科高考目标是：在文科方向上有65位同学达到强基线，有195位同学成功上本科。我们将在高二各次联考中努力接近这一目标，并且不断追求进步。
三、教学措施：
1、认真落实，搞好集体备课。每天一次一课一研、每位老师根据自已承担的任务，提前一周进行大单元式的备课，并出好本周的练习。教研会商时，由一名老师做主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、为了确保练习的质量，我制定了以下详细计划。在教学过程中，我会准备相关配套资料，要求学生按照教学进度完成相应的习题。每节课结束时，我将安排一定时间进行限时练习，内容与本节课内容相对应。学生完成后，我会收齐作业进行批改，并安排时间进行普遍性问题的讲评，以保证课堂的清晰度。此外，每周我还会出一套与本周教学内容相符合的试卷进行检测，以确保学生对所学知识的`掌握情况。这样做可以使每周的学习成果得到总结和检验，保证学习的连续性。
3、加强辅导工作是教师教学的重要任务之一，其中培优补弱是关键。教师应该全面了解班上学生的历史学习情况，并根据实际情况有针对性地进行辅导。不仅要关注班上优秀学生，还不能忽视那些面临困难的学生。因此，教师需要制定差异化的教学计划，给予每个学生个性化的辅导，以满足他们的学习需求。这样才能确保全体学生都能得到有效的学习指导，进步并取得成功。
四、导学案编制
经过备课组多次讨论，根据学生的实际情况进行导学案的修订。我们通过对知识点进行细化，减少学案的内容，以考点为中心，兼顾讲解和练习，从而达到课堂教学清晰明了的目标。在复习课上，我们将采取大单元整合的方式，通过构建知识体系来梳理课程的内容，使知识模块化更加明确。
五、教学进度具体安排如下：
周次
时间
教学内容
1
2月6日——2月12日
开学考试复习选必一（1-6）单元、选必二（1—3）单元
正月十六——正月廿二
2
2月13日——2月19日
1. 14、15日开学考试暨上学期期末考试。
2.分析考试成绩及各科数据。
正月廿三——正月廿九
3
2月20日——2月26日
选必二第五单元12、13课
二月初一——二月初七
4
2月27日——3月5日
选必二第六单元14、15课
二月初八——二月十四
5
3月6日——3月12日
选必三第一单元1、2课
二月十五——二月廿一
6
3月13日——3月19日
1.组织3月份月考
2.选必三第二单元3、4、5课
二月廿二——二月廿八
7
3月20日——3月26日
选必三第三单元6、7、8课
二月廿九——润二月初五
8
3月27日——4月2
选必三第四单元9、10课
润二月初六——润二月十二
9
4月3日——4月9日
选必三第五单元11、12、13课
润二月十三——润二月十九
10
4月10日——4月16日
选必三第六单元14、15课
润二月廿〇——润二月廿六
11
4月17日——4月23日
期中考试复习
润二月廿七——三月初四
12
4月24日——4月30日
期中考试
三月初五——三月十一
13
5月1日——5月7日
准备一轮复习
三月十二——三月十八
14
5月8日——5月14日
第1课从中华文明的起源到春秋战国的纷争
三月十九——三月廿五
15
5月15日——5月21日
第2课秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
三月廿六——四月初三
16
5月22日——5月28日
第3课三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一
多民族封建国家的发展
四月初四——四月初十
17
5月29日——6月
第4课辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
四月十一——四月十七
18
6月5日——6月11日
第5课明清中国版图的奠定与面临的挑战
四月十八——四月廿四
19
6月12日——6月18日
第6课晚清时期的内忧外患与救亡图存
四月廿五——五月初一
20
6月19日——6月25日
第7课辛亥革命与中华民国的建立
五月初二——五月初八
21
6月26日——7月2日
期末考试
五月初九——五月十五
22
7月3日——7月9日
1.暑假
五月十六——五月廿二
高二历史教学计划3
为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：
第一、总体目标
1、侧重培养学生的综合能力
高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中，将有目的`的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。
2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养
高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
3、正确处理全面复习和重点复习的关系
我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。
第二、学生基本情况
本届高二文科共有2个班，共计93人，学生基础相对较弱,学习习惯有待于进一步提高。
第三、主要教学措施
1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。
2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。
4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料，;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。
5、积极推进集体备课:，群策群力。
6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
第四、教学内容
教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。
第五、教学安排
1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。
2、下学期第1-4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。
3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。
4、第8-9周文科完成第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。
5、第10周复习准备月考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整）
6、第11-13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务。
7、第14-15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务。
8、第14-15周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学，
9、第16-18完成《世界近代现代史下册》第二、三章的教学，进行第二次模拟测试。
10、第19周复习，准备期末考试。
高二历史教学计划4
一、年级基本情况
本届高二文科共有四个班,每班45人左右,除四班实验班外，学生基础相对较弱,学习习惯较有等于进一步提高。高二年级历史备课组共有教师3人。
二、教学目标
在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的.历史思维能力是高二一年的教学重点。
三、主要教学措施
1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。
2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。
4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(三维设计);教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。
5、关于集体备课:
(1)安排
中心发言人内容
张勤勇选修一的第八、九章选修四第一章
陈绍强选修四的第二、三、四章
林米晴选修四的第五、六章
(2)方式及内容
备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。
(3)时间:周六上午9点开始
(4)地点:黎明档高二年段办公室
四、教学内容与进度安排
本学期的教学内容主要是选修一和四的内容。本学期每周四课时。
高二历史教学计划5
一、年级基本情况
高二文科有四个班，每个班大约有45人。除四班实验班外，学生基础相对较弱，学习习惯相当于进一步提高。高二历史备课组有3名教师。
二、教学目标
在教学中，全面贯彻素质教育指导方针，贯彻新课程标准精神，使学生从历史的角度了解人、社会、自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素质，形成正确的.人生观和价值观。培养学生的历史思维能力是高中二年级教学的重点。
三、主要教学措施
1.全组教师学习新的教学理念，更新教育理念，认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效率。
2、一般教学要求：配合班主任，密切关注学习风格建设，管理课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；高中第一轮复习要求；真正实施常规教学。
3、关于考试：根据年级组的统一要求，认真组织各阶段考试，认真命题，认真阅卷，认真评价。
4.作业:要求学生按进度、质量、数量完成同步培训材料（三维设计）；教师通常加强监督，按时、按要求纠正作业。
5.集体备课:
(1)安排
中心发言人内容
张勤勇选修第八章和第九章选修第四章
第二、三、四章陈绍强选修四
林米晴选修四章第五章和六章
(2)方法和内容
备课中心发言人提出了每节课的教学目标、重点、难点、疑点、教学方法和学习方法。其他教师补充讨论，使备课组基本统一。
(3)时间:周六上午9点开始
(4)地点:黎明档高二办公室
四、教学内容和进度安排
本学期的教学习内容主要是选修一、四课。本学期每周四上课。
高二历史教学计划6
为了更好地适应新课程改革的要求，进一步提高二年级历史教学水平，本工作的初步计划如下：
一、文科班教学计划：
1.继续完成选修一教学，继续以知识总结为重点
2.完成选修三教学，重点培养材料的应用、比较和分析能力
3.复习必修一、二、三的学业考试，梳理知识时空线索
二、理科班教学计划：
1.通过对大纲知识的逐一培训，通过实践促进复习，帮助学生巩固知识，迎接考试
2.通过综合通过综合训练和解题方法实现考前冲刺
三、备课组要求
1.实施学术考试复习材料:
(1)根据考纲知识点合作编写知识总结；
(2)根据考纲知识点，每本书命制练习试卷，作为重点解读的补充；
(3)督促学生落实重点解读。
二、补差与改进：
(1)对学习不足的学生，要逐一督促检查复习情况，尽可能提高通过率；
(2)为争取更高的优秀率，加强知识点的查漏补缺。
三、加强分工与合作：
(1)分工明确:每位老师在备课、提要写作、练习安排等方面都要有明确细致的`分工，各负其责；
（2）密切合作：加强相互学习和交流。在加强集体备课的同时，通过互联网、无线通信、办公室通信等方式加强沟通，相互学习，相互倾听，注意数据共享和相互配合的及时到位。
4.高度关注新课改动态:
(1)了解各省新课程教学经验，积极吸收教改成果；
(2)及时关注湖南省学术水平考试相关信息，积极反映一线意见；
(3)高度重视新课改下湖南高考的走向和形势，不因学业考试而忽视高考。
坚持两条腿走路：
(1)文科班在做好学业考试复习的同时，梳理知识；理科班注重落实基础，查漏补缺。
(2)同时做好知识总结和实践训练；
(3)坚持及格率和优秀率；
(4)坚持课堂教学与课后练习的共同运用。
高二历史教学计划7
一、指导思想和目标
继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目标要求，实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目标，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力！
二、主要措施
（一）加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点
1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。
2、了解掌握学情，开展希望班师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学习方式。
3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，提高教师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。
4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。
（二）加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，交流高二会考的经验和课改经验与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。
（三）实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。
（1）课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学生构建起从点、线、面、体（立体）的'知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重基础的同时要加强学生的能力培养。
（2）课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合；检查方式以定期上交与不定期抽查相结合；订正方式以集体订正与个别面批相结合。
（3）通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测，自测时间和方式由任课老师协商决定。
（4）加强听课评课，学习优点，指出不足，提高实效性。
（四）以科研促教研。围绕“课堂教学模式构建”、“学生学习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，提高教学质量。
（五）积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强学校的教研交流。
高二历史教学计划8
一、所教班级的基本情况
这学期我在高二的三个文科班和两个理科班教历史，其中439，442，443是文科班。文科生学习历史的目标是高考得高分。
446班和447班是理科班。他们学习历史的目标是通过今年12月的学术水平考试。本年级使用人民教育版教材，语文课每周六七节课，七节自习课，外加六周考试。这一时期的教学任务是完成必修三和部分选修一的新课程教学内容。理科班每周四有四节课，这学期的教学任务是历史第三必修课。
二、教学目标和措施
必修3讲述了人类社会的思想、文化、科技发展的历史。
1、进一步研究新的教学理念，更新教育理念，认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效果。具体来说：
（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观念。作为教师，要在知识转移、思想交流、能力培养等方面积极引导学生，同时不断加强历史专业知识的学习和新课程改革的探讨，更新知识结构，提高专业素质。
对于学生来说，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时加强学生能力的培养，特别是训练学生学会如何思考，如何正确全面地对待和处理历史问题；把握历史的'科学性，教给学生一部继承、发展、客观的历史，引导学生学会求真、吸收；加强历史学习的基础，要求充分掌握教材的基础知识，加大历史训练，运用适当的习题提高历史的应用能力。
要求理科生掌握以课程标准为核心的基本历史内容。管理好自己的课堂，加强方法的指导，培养学生良好的学习习惯。
（2）注重日常工作，保证教学顺利开展。坚持备课，做到每节课都准备重点难点，了解学术情况，找到切入点；认真准备每个教案（或课件）；课堂教学难而宜，突出重点，开展师生互动；作业是巩固和提高学生学习的重要手段。学生要积极复习作业，每个单元看一遍，说明每节课学生存在的问题。文科的教学内容会更深入，理科的教学内容只是掌握基本事实，所以教学时间有差异。
（3）加强教学研究和讨论：积极探索课堂教学，探索高效教学模式。常规教学既加强了基础，又加强了历史的思辨能力，培养学生多角度、多联系地看待问题。习题评价从审题入手，掌握解题规律。（2）积极探索现代技术环境下的历史教学，在课堂教学中充分利用多媒体手段和网络丰富知识和题库。
（4）加强对学生的学习指导，在如何学习、如何总结整理知识、如何提高身体水平和解决问题的能力上多下功夫。
2、集体备课
同代历史高二有三位老师。为了保证进度和教学内容的一致性，我们决定每周集体备课一次，同时为备课小组一起做好教学提供建议。
3、考试：按照年级组的统一要求，认真组织各阶段的考试，认真命题，认真阅卷，认真点评。
4、作业：要求学生及时完成预定的同步训练教材，按质按量按进度完成（学习方法大视野）；老师通常会加强监督，按时按要求批改作业。
高二历史教学计划9
为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期历史教学工作计划如下：
第一、教学指导思想：
高中历史新课程是高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，同时和本组教师以及学校历史同仁积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。
第二、总体目标
1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此历史组在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。
2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养
高二历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，历史组在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
3、正确处理全面复习和重点复习的关系
我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。
第三、学生基本情况
本届高二文科共有6个班，共计373人，学生基础相对较弱，学生的差异性较大，实验班的学生基础较好一点，平行班的学习习惯有待于进一步提高。要求历史教师在教学中有差异性的教学。
第四、教材简析：
新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的未来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，必须做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“教师下海，学生上岸”精选精练，逐步提高。
第五、重点工作及措施：
1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：
（1）、主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
（2）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题
（3）培养学生的.做题技巧，使之掌握考试的方法。
2、措施：
1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分析，也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清
（1）每堂棵的具体安排1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3—5分钟检测本节棵学习情况。这样做到日日清。
（2）及时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要及时进行试卷讲评。
（3）每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。
3、培养学生的理性思维和研究能力
（1）复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。
（2）每复习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。
（3）在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。
4、积极推进集体备课，群策群力。定期召开教研会，积极参加学校的大教研，加强同科之间的交流。
5、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
高二历史教学计划10
为了更好地完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织地顺利进行，根据高二文科班的实际情况制定本学期的教学工作计划如下：
第一、总体目标
1、注重培养学生的综合能力
高考强调跨学科综合能力的要求，体现了历史学科的本质特征。因此，在教学过程中，我有目的地将历史、政治和地方知识有机地结合起来，培养学生综合运用各学科知识分析和解决问题的能力，将实际问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。
2、构建历史知识体系，培养创新思维能力
高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性。在教学中，我将加强和突出历史的阶段特征，并将具体的历史事件放在这一特征中进行调查和分析，以便学生能够深化他们的理解、教育、启发和发展他们的.创新思维能力。
3、正确处理全面复习与重点复习的关系
我将采用三段复习，即基础复习、专题复习和重点复习方法，同时调整教学计划，重点关注后两段，加强能力培训。
第二、学生基本情况
本次高二文科共有xx个班，共计xx学生基础较弱，学习习惯有待进一步提高。
第三，主要教学措施
1、努力学习新的教学理念，更新教育理念，认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效率。
2、密切关注学习风格建设，管理课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；高中第一轮复习的要求；真正实施常规教学。
3、关于考试：根据年级组的统一要求，认真组织各阶段考试，认真命题，认真阅卷，认真评价。
4、关于作业：要求学生按进度、质量、数量完成同步培训材料；教师通常加强监督，按时、按要求纠正作业。
5、积极推进集体备课：群策群力。
6、提倡使用各种教学手段，激发学生的学习兴趣，积极参与教学过程，掌握基础知识，培养能力，形成正确的情感、态度和价值观。
教材《世界现代史下册》和《中国古代史》。
1、期补课期间，完成《中国古代史》第一至第二章的教学。
2、下学期第xx完成文科选修I第三章至第四章的教学任务。
3、第xx周文科完成了第五章前四节的教学任务。
4、第xx第五章后四节周文科完成教学任务，进行模拟测试。
5、第xx每周复习，准备月考。（假期假期，根据实际情况调整）
6、第xx《中国古代史》第六章前四节周开展教学任务。
7、第xx《中国古代史》第六章后三节周教学任务。
8、第xx本周完成了《世界现代史下册》第一章的教学。
9、第xx完成《世界现代史下册》第二章和第三章的教学，进行第二次模拟测试。
10、第xx周复习，准备期末考试。
高二历史教学计划11
一、指导思想
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、ii规定的各项教学任务。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。
二、教学内容
教材按历史选修《历史上重大改革回眸》、《民主思想与政治实践》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。教学要求如下：
1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的.学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
三、学情分析
高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，鼓励学生畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。
四、重点工作及措施
1、重点工作：
（1）主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
（2）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。
（3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。2、具体措施：
（1）立足课堂教学,增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛.
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，在教学过程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分析，也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
（2）转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清
①每堂棵的具体安排1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后510分钟检测本节课学习情况。这样做到日日清。
②及时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要及时进行试卷讲评。
③两周一次周考，查漏补缺，让学生做到心中有数。
（3）培养学生的理性思维和研究能力
①复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。
②每复习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。
③在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。
五、高二历史备课组教学安排
高二历史教学计划12
一、教学目标要求和任务
由于普高学生在上学期参加了学业水平考试，完成了3个必修的学习，综合高学生没有学业水平考试要求，且只开2节课，致使他们只完成了2个必修的学习，高二文理分科又将两种学号的学生打乱组合到了一起，为协调一致使教学任务同步，历史备课组商议决定各班级一律先上必修三，再完成选修三，争取在本学期完成高中阶段历史必修教材的教学工作，从而为高三复习打下坚实的基础。
二、学生基本情况分析
通过分班分班，不管是普通文化班还是艺术班都形成了重点班和普通班，学习成绩必然参差不齐，形成了不同层次的班级，况且他们对自己的高考期望值也不尽相同，有的希望考上本科，甚至是好点的本科院校，有的只是想通过单考单招有个大学读就可以了，甚至有些纯粹就是来混日子的，这些情况必然要求任课老师在教学过程中实行分层教学，把握教学难度，做到有的放矢。
三、教学措施
1、认真备课，落实基础，把握重难点，尽可能照顾到不同层次的'学生。
2、逐步调整自己上课的手段，尽量使形式多样化，提高学生对课堂的关注度。
3、作业布置分层次要求，并全力配合学校将要推出的周练制度，让不同层次的学生都有所收获，尤其是有本科愿望的同学，使他们能具备一个良好的基础。
4、利用晚自习时间加强与部分学生的沟通，了解学生的学习兴趣和困难，帮助其解决问题，提升学习成绩。
5、与班主任全面配合，切实做好各班级中问题学生的思想工作，争取全面进步。
高二历史教学计划13
一、指导思想
以历史唯物主义和辩证唯物主义为基本指导思想，以教育法律法规为基础，根据课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。
二、教学目的和任务
1、道德教育目标：根据课程标准的要求，扩大历史知识的范围，深入了解历史发展的基本线索；了解历史唯物主义的基本理论和方法，初步了解人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法来了解历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、贡献祖国社会主义现代化、关注民族和人类命运的人生理想。
2、教学目标：注重基础知识的巩固和加强，用简单有效的记忆方法记住知识点，减轻学生负担；总结和总结历史知识点，纵横联系，形成对小主题和规律的理解；重视对学生解题方法的指导，主要通过高考题的练习来完成；重视引导学生重新解读课本，认真分析和巩固课本内容，把基础知识落实到课本上；体现历史学科与现实问题的有机结合，重视人文知识点的'挖掘和引导。
3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成历史选修1—历史重大改革回顾和历史选修2—现代社会民主思想与实践的课程教学，使学生能够学习高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。
4、重新理解和理解新课程。通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高知识素养和专业素质。
5、积极参与教研活动。加强科组日常管理，认真对待每一次科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强分工与合作。
三、具体措施
1、以启发式教学为主，采用各种有效的教学方法和手段，激发学生学习历史的积极性；让学生改变历史学习的概念，学习高中历史的基本学习方法。了解学生的情况，培养学生的学习热情，探索新课程实验的合作模式，改变旧的课堂教学方法，改变学生的学习方法。以学生为主体，实现师生互动，促进民主合作新型师生关系的形成；引导学生学习，形成乐学合作、积极参与、积极探索的学习习惯；培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用现代教学手段，提高课堂效率。努力在课堂上有能力、真实、突出、仔细分解困难。充分调动学生的课堂氛围，提高学生的学习自主权。
3、做好培训，提高学生的应试能力，保证教学质量。
4、课前预习，课后及时巩固。落实每个人的作业，尽量轮流当面批改。
高二历史教学计划14
一、指导思想
认真落实教育部颁布的《20》__历史教学的基本要求是将巩固内涵、全面发展的教育主题具体落实到历史教学的细节中。设定教学目标，有效完成历史必修课3的教学工作。
2.围绕教学目标，深化课堂教学改革，加强教学过程管理，提高教学效率。一切都是基于学生学业成绩的提高和能力的培养。
3在教学方法方面，要坚定不移地实施先学后教、学教结合、课堂培训的课堂教学模式
二、学生分析
在一年级认知、感知和收获的基础上，二年级学生在学习意识、学习态度、学习习惯和学习方法方面逐渐成熟，大多数学生在学习方面有很强的主动性和内在需求。因此，除了培养基础和兴趣外，上学期二年级的历史教学还应进一步努力提高学生独立分析和解决问题的能力，逐步实现高考要求的过渡。当然，因为高二要选课，要走课，所以一定要区别对待选择人文(理科)的学生。对于选择科学的学生，教师仍然坚持在教学过程中尽可能使用多媒体辅助教学，以生动直观的方式向学生展示历史知识和历史发展，帮助学生通过考试而不增加学术负担。
三、关键任务及具体措施：
重点工作：
(1)明确教学任务，特别注重教学套路，注重基础知识，培养学生兴趣。
(2)认真备课，以每节课为优质课，注重教学设计的探索。
(3)注重教学方法的改进，让学生在掌握知识的同时掌握学习知识的方法。
(4)在不同层次、不同学历学生的课堂教学中，教师要因材施教，避免教学标准和培训任务一刀切，努力使个人教学设计适应自己班级的设计。
具体措施：
1认真备课
（1）根据系的安排，继续加强学科周的教研活动和日常讨论机制
教学领导提前思考每周集中教学研究活动的主题和内容，即根据教学进度，下周必须提前一周准备课程，不同主题分配给个别教师，提前准备演讲大纲（包括课前准备、教学过程、每小时作业设计）。会议结束后，硕士生和支持人员将对教学研究协会形成更系统、更全面的总结，并在网上发布。
(2)进一步规范集体备课程序，完善三次备课机制。第一步，每个人都要自带，形成初步的`教案。集体备课前，每位老师都要认真研究教材，分析学生，设计自己的教案，列出自己的困惑。教学内容框架清晰，方便其他教师操作。阅读更多的教材，选择主题，并要求学生在集体讨论课时进行交流和讨论；第二步是集体备课，形成备课小组的教学计划。确保确保集体备课时间充足，人员到位，主备人员落实。在中心发言人发言的基础上，教师应积极参与和发言，解决疑问，严格执行备课要求；第三步是精心备课，形成课堂教学计划。在教学小组集体备课、集中讨论、统一思路的基础上，教师根据小组教学计划进行深入具体的思考和总结，形成更详细、更实用的课堂教学计划。
深化课堂教学创新改革
(1)进一步优化课堂教学各个环节
针对课时少、必修课3多、本学期会考的紧急情况，要全面优化备课、讲课、上课、听课、评课、改课、反思等教学环节。充分准备课程，高效落实课程，开诚布公，认真反思推广课程。
(2)进一步完善三种类型的基本环节
新教学的基本环节：展示学习目标；展示自学指导；自学；检查自学效果；学生讨论、纠正、教师指导；课堂培训。
复习课的基本环节:问题驱动、自主学习→合作探究重点难点→知识梳理，点拨总结→巩固变式，拓展完善。
讲课基本环节:考情展示→个性纠错→生生互评→变式巩固→补偿训练。
3.进一步完善学案导学模式，实施和完善先学后教，当堂训练的课堂教学模式。
积极倡导和贯彻先学后教，当堂培训的教学管理理念。为了解决课堂行为和教学任务的矛盾，以培养学生的独立学习能力为目标，充分发挥学习指导功能和合作学习智慧共享，让全体学生能够有效利用独立学习时间，完成基础知识学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制学习计划，充分发挥学习计划在学生自主学习中的主导作用；课堂有效实施学习计划的指导功能；课后充分发挥学习计划指导的延伸功能。在巩固环节，力求日日清月清。
(1)实施先学后教，当课训练的课堂教学模式。课堂45分钟要质量高效，日日清理。
（2）根据学生的人文倾向和教学任务繁重的现实，实行1月1日培训制度。每月进行一次总结测试，并以问题或试卷的形式调查当月所学的主要内容。（使用练习课程）
(3)利用级部组织的考试，查漏补缺，让学生知道。
做好师徒结对工作，继续加强听课制度。
新教师应坚持课堂跟踪，每周带学徒上2节课，备课组长每周不少于2节课，其他教师每周不少于1节课。计划在教学小组内独立开展学科小组内部教学活动，组织小组内教师的讲座、讲座、评价和高质量课程、示范课程和开放课程，规范学科教学研究和学科教学活动。
高二历史教学计划15
一、所教班级的基本情况
这学期高二的时候我在三个文科班和两个理科班教历史，其中9、10、11班是文科班。文科生学习历史的目标是高考得高分。一班和二班是理科班。他们学习历史的目标是明年通过学术水平考试。今年是实施新课程改革的一年，用的是人教版的新教材。语文文科班，一周四节课，目前的教学任务是完成必修三，选修一部分新的教学内容，理科班，一周两节课，这学期的教学任务是历史必修三。
二、教学目标
首先，在教学中，要全面贯彻素质教育的指导方针和新课程标准的精神，让学生“从历史的角度认识人、社会和自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素质，形成正确的人生观和价值观。”
其次，在巩固基础知识的基础上，注重培养学生的历史思维能力，充分发挥教学中的双重作用，迅速提高教学质量。为了更好地适应新课程改革的要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，这一时期采取的主要措施如下：
1、进一步研究新的教学理念，更新教育理念，认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效果。具体来说：
（1）端正教学指导思想，树立正确的教学观。对教师的要求：做导师要在知识转移、思想交流、能力培养等方面积极引导学生。同时，不断加强历史专业知识的学习和新课程改革的讨论，更新他们的知识结构，提高他们的专业素质。对于学生来说，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时加强学生能力的培养，特别是训练学生学会如何思考，如何正确全面地对待和处理历史问题；把握历史的科学性，教给学生一部继承、发展、客观的历史，引导学生学会求真、吸收；加强历史学习的基础，要求充分掌握教材的基础知识，加大历史训练，运用适当的习题提高历史的应用能力。要求理科生掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。
（2）注重日常工作，保证教学顺利开展。坚持备课，做到每节课都准备重点难点，了解学术情况，找到切入点；认真准备每个教案（或课件）；课堂教学难而宜，突出重点，开展师生互动；作业是巩固和提高学生学习的重要手段。学生要积极复习作业，每个单元看一遍，说明每节课学生存在的问题。文科的教学内容会深入细致，理科的'教学内容只是掌握基本事实，所以教学时间是有差异的。
（3）加强教学研究和讨论：
（4）积极探索课堂教学，探索高效的教学模式。常规教学既加强了基础，又加强了历史的思辨能力，培养学生多角度、多联系地看待问题。习题评价从审题入手，掌握解题规律。
（5）积极探索现代技术环境下的历史教学，在课堂教学中充分利用多媒体手段和网络丰富知识和题库。
（6）加强对学生的学习指导，在如何学习、如何总结整理知识、如何提高身体水平和解决问题的能力上多下功夫。
2、坚持集体备课
同代历史高二有三位老师。为了保证进度和教学内容的一致性，我们决定每周集体备课一次，同时为备课小组一起做好教学提供建议。
3、考试：按照年级组的统一要求，认真组织各阶段考试，认真命题，认真阅卷，认真评阅。
4、关于作业：要求学生根据进度及时、保质、保量完成预定的同步训练教材（学习方法大视野）；老师通常会加强监督，按时按要求批改作业。
良好的开端是成功的一半，精心的计划和精心的教学一定会取得好的效果！等等看吧！
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