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小学五年级信息技术第二册教学计划
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们对今后的工作做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的小学五年级信息技术第二册教学计划，欢迎大家分享。
小学五年级信息技术第二册教学计划1
一、引导思想
人类社会已经进入了信息时代，不断变化的信息技术正在不断地改变着周围的世界。为了促进计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。
二、学生基本情况分析
本学期继续上五年级信息技术课，共有学生25人，其中男生12人，女生13人。班上的学生有不同的学习情况。
三、教材分析
(1)教材特点
教材以简单易学的例子带动基础知识的学习和应用软件的操作。大多数课程从完成任务开始，提出问题或目标，通过示范操作或阅读教科书完成任务，以激发学生的学习兴趣，培养学生发现和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识和获取、分析、处理、传递和应用信息的技能，培养学生独立学习和合作学习的能力，培养学生的创新精神和实践能力。主要教学生制作简单网页的操作技巧。
(2)工艺及方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和及时应用对人类日常生活和科学技术的深远影响。通过信息技术课程，学生有能力获取、传输、处理和应用信息，教育学生正确理解和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责使用信息技术；培养学生良好的信息素养，以信息技术作为支持终身学习和合作学习的'手段，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。
（3）情感态度和价值观：
通过计算机演示操作，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和学习方法，培养学生热爱科学、关心社会的情感，使学生认识到自己的责任，激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣而努力学习。
四、完善教学措施
1、以课程改革理念设计教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2、充分发挥信息技术的工具功能，整合学科教学。
3、充分发挥“小专家”的帮学作用，提高课堂教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、组织多形式、多层次的竞赛活动，培养学生的学习兴趣，适应时代的竞争意识。
6、加强学习方法的指导，积极创造自主学习的机会。
五、教学进度
时间内容
第一周-第一课：与世界交朋友：与世界交朋友—internet
第二周-第二课：神奇的“网上邻居”
第三周-第五班访问BBS-公告板
第四周-第六课：查找网上资源
第五周-第七课：获取网页上的文字
第六周-第八课：收集精美图片
第七周-第九课:在网上了解一个角色
第八周-第十课：做一名优秀的导游
第九周-第11课：挖掘网络上的宝藏
第12周-第12课:穿越时空的信件
第13周-第13课:电子邮件管家
第14周-第14课：神秘附件
第15周-第15课：使用MSN即时通讯
第16周-第16课：用MSN传递文件和语音聊天
小学五年级信息技术第二册教学计划2
一、指导思想：
本学期，我任五年级88班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：文字的输入和保存、信息的查找与管理、图画的描绘与美化。
三、学生基本情况
通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的.学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能进行文字的输入，并能保存文件。
4、能进行信息的 查找与管理；
5、学习简单的电脑绘画；
6、养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
六、教学内容安排：
1、文件夹的建立与文件的管理。
2、掌握写字板中汉字的输入。
3、用计算机画画，与写字板相结合，进行图像处理。
4、用计算机作文，在写字板中进行文字的处理及编辑排版。
20xx年3月
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