【精华】学期教学计划范文汇总10篇
时间真是转瞬即逝，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编整理的学期教学计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学期教学计划 篇1
一、教材分析：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一）数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
六、课时安排
略
学期教学计划 篇2
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
1、内容选配上，注意从物理知识内部发掘素质教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、了解当前教育改革和课程改革方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、加强观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际。同时还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
学期教学计划 篇3
化学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验可以获取大量的感性知识，许多结论要通过实验去验证，许多未知领域要通过实验来探索。实验还可以激发学生学习兴趣。巩固和理解化学基础知。
一、教学目标
化学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验可以获取大量的感性知识，许多结论要通过实验去验证，许多未知领域要通过实验来探索。实验还可以激发学生学习兴趣。巩固和理解化学基础知识和形成基本技能；培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、动手能力和创新能力。培养学生辩证唯物主义世界观和科学的学习方法。本期要认真做好《高中化学课本（必修1）》的有关实验，积极开展第二课堂和重视研究性学习及家庭小实验，坚持以人为本，努力提高教学质量此文来自优秀。
二、实验内容
1、的所有《高中化学课本（必修1）》实验。
2、部分家庭小实验。
3、波尔多液的配制
4、一次我县环境污染的调查。
5、在本期第十一周、第十二周开展二次化学晚会；第十五周开展一次化学实验专题测试。
三、教学措施
1、以美激发学生的学习兴趣
化学世界绚丽多彩，千姿百态、奥妙无穷。化学知识中蕴藏着多样统一美、和谐奇异美、简洁明快美；化学实验有光、有色、有声、有味、有热，丰富多彩。可以全方位的刺激大脑。这是化学学科特有的、独特的刺激方式并有其独特的开发价值。只要运用恰当，每个化学实验都有其智能价值。通过本期的课堂实验、家庭小实验、实验探究，去引导学生进行妙趣横生的探索，发现和鉴尝化学知识的内在美、凭借化学的实验美的魅力和暗示作用，使学生陶冶情操、启迪智慧、美化心灵。并在美的情境中激发学生学习化学的兴趣。
2、明确实验目标，注意教师在课堂实验中的示范作用
本期，教师在做实验中，必须操作科学规范，一举一动都要成为学生独立操作的依据和榜样。实验过程中，教师对仪器的整理、安放的位置、连接的顺序、操作的敏捷、协调都必须具有科学性和示范性，为学生的终身学习奠定基础。讲解时，语言要与操作结合整凑、语言科学、准确而富有启发性。板书适时，能让学生明确每个实验的目的、实验用品、懂得如何观察；并能积极操作，师生互动。不能让学生以“观察员”的身份出现在化学实验室。
3、注意实验习惯的培养
培根说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”。因此，本期从第一节开始，就要注意培养学生良好的实验习惯。如倾倒液体、取药、加热、点燃酒精灯、用滴管汲取液体、过滤的操作、仪器的连接与拆除、仪器的清洗等。
4、在实验操作中，培养学生的动手能力和创新能力。
在学生动手操作中，教师要注意观察学生的操作过程，培养学生的动手能力，并且先在课外活动中，每班培养十个左右的学生，让他们先过动手能力这一关。然后在全班的动手操作中，由他们帮助操作有困难的学生。实行“兵教兵”。防止教师在实验过程中唱“独角戏”。还要优化教师的演示实验，力求教师的每一个实验都是主体与主导的最佳结合。“既有师生追求真理的共频共振，又有师生情感的心理共呜”。
在实验过程中，要巧设疑问，做到以奇引疑、以疑创境，以疑促思，让学生在奇中揽性。坚持在实验中以学生为主体、以操作为载体、训练为主线、思维为主攻；精讲与操作相结合，在操作中导之以思、授之以法、教师的讲起到画龙点睛作用。
5、在实验过程中，教师要注重自身的仪表和语言
在实验过程中，教师要注重自身端庄的仪表，严谨的教风。工整流利的板书，生动有趣的语言；熟练、规范、科学的操作技巧；精辟的分析、形象的讲解、适度而又耐人寻味的设疑。巧妙的启发可以对学生起到潜移默化。教师在课堂上要精神饱满、感情充沛巧妙地运用幽默、形象比喻、拟人等手法，而使课堂活跃，引起学生持久的注意力。同时教学语言是教师对教材的理解、传递和进行思想教育的最主要的手段，也是教师传授知识、分析、情感向外传授最直接、最有效的方式。本期的实验教学要加强自身教学语言的研究和探讨，使自己的教学语言能拨动学生心灵。最大程度地使自己的教学语言发出哲理的馥香、心灵的芳香，让学生在愉快的情景中学习知识，增长才干。
6、开展课外活动抓好家庭小实验。
一位名人说过：“再聪明的人，被动时就显得十分愚蠢”。因此，本期要积极开展课外活动，抓好家庭小实验。把学生由被动吸收变成主动探索。本期开展二次化学晚会，以组为单位，进行一次“波尔多液农药的配制”。开展一次“我县环境污染的调查”。并要求以组为单位写出调查报告。培养同学的积极探研精神和团结协作精神。让学生在课外活动中，学会学习，学会共同生活。
7、认真批改实验报告
要认真地批改实验报告，及时了解学生的知识缺陷。通过《化学实验报告》及时批改，把握学生思想脉搏和个性特点，为德育工作的开展打下坚实的基础。学生在《实验报告》中流露出来的真实情感，可以作为备课时的重要参数，也可以作为把握学生思想脉搏的窗口。通过批改，加强师生之间心灵交流和信息交流。架起师生课外交流的桥梁，让他们真正感觉到，在学习中，老师是他们的合作者、组织者和参与者
学期教学计划 篇4
一、指导思想
本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、主要工作
1、全面落实教学课程计划，本学期努力从两手抓，两立足为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。
2、抓教学常规管理。加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
4、抓教学研究。加强对如何提高集体备课的效率的研究。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。
5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的人才。
三、工作目标
1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。
2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。
3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。
5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。
6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。
四、教学工作管理
(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。
(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期要求教师人人会用班班通，节节要用班班通，教师做到备课电子化，加大课堂容量。
(3)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
(4)能认真落实本学年的成果展示活动。每位教师有读书笔记(包括摘抄及读书心得)。
每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。
(5)认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
学期教学计划 篇5
本学期我校立足校情，依托小教科、教师进修学校、电教中心等科室的工作要点，以“立足课堂，紧扣文本，拓展延伸，提高学生核心素养”有效落实课后五点托管，为工作总体目标，以教学活动为载体，夯实课改成果；加大信息化培训，提升教师专业素养，迎接信息化达标；强化教学管理，提升学校教学质量。
一、工作内容
（一）落实教务人员的职责，提升教务人员的管理水平
依托小教科的工作要点，针对学校实际情况，本学期
加强教务人员的管理力度，实行层级管理，建立一把校长、教学校长统筹统管，实施教务主任、学科组长年级负责制；落实教务主任专人专项负责制。强化管理人员的专业职责，促进管理人员专业化发展，提升教务人员的管理水平。
（二）加大教学管理力度，提高教学管理质量
夯实学校教学常规管理工作，落实教学常态化管理，使学校教学管理工作的制度化、规范化。进一步完善学校管理评价办法，形成“查、改、评、树”体系，促进学校管理水平的提高，向管理精细化要质量。
1.严格执行国家课程计划，提高各学科教学的质量
=1*GB3①所有学科继续实行电子备课。狠抓日教研提升教师备授课质量。
=2*GB3②落实三级课程计划，开齐开足课程，做好课后五点托管的实施，巩固减负达标成果。
③强化书法进课堂，充分利用pad信息化手段提高学生的汉字书写水平。
2.落实教学精细化管理，提升常规工作的质量
①加强月常规检查、反馈力度。促进常规工作有效落实。
②发挥教务主任、学科组长引领，做实日教研，强化学科大组教研，加大校本研修力度，提高各科备课质量。
3．立足课堂管理，践行新理念，提升课堂质量
①继续探索高效课堂教学模式。本学期继续立足常态课，以“人人做课”、“创优杯”等教学竞赛活动为载体，总结提炼主题教学典型课例。
②加强作文教学的研讨。提高作文指导课、作文讲评课的质量。
③深化各学科主题教学的研究，提高课堂效率。
（三）加强教师研训工作，提高教学质量
1.加大研训力度，提升教师专业素养。
①扎实开展校本研修，实施多元研训。
首先挖掘校内资源，发挥骨干教师工作室的作用，开展主题教学（说课、研课、磨课，展示课），课例研讨，促进教师专业提升。
其次采用参与线上教研和走出去的方式，拓宽教师视野，提升教师专业内涵，提高各级各类教师的专业素养。
②加强pad信息化的应用培训。落实信息化与学科教学的深度融合。跟进白板使用检查力度，使电子白板操作，微课制作等技术应用常态化。
③继续探索线上线下教研的实效性。充分发挥人人通网上教研实效性实现资源共享。
④发挥学校科研立校的优势，加强校市区级课题研究，促进科研课题的升级换代。
2．整合课程资源，促进学校特色发展
①立足校情，有效落实国家课程校本化实施，着力推行阅读活动，实施主题阅读教学，提升教师教学水平。
②加强校本课程的研发与实施，探索校本课程的科学评价体系。
③跟进书法、Pad课堂的过程管理，探索学校课程管理体系。
3．完善学校绿色评价体系，促进师生多元发展。
①继续做好学校月质量、阶段质量分析的基础上，完善学校教师学生成长档案管理。
②以主题实践活动为载体，营造书香校园，书香家庭。有效落实阅读活动。丰富学校绿色评价体系。
③继续探索小学科的课程整合体系，提升科技特色的评价体系，进一步完善学校的绿色评价体系。
（四）做好达标验收工作，促进学校发展
1.狠抓信息化手段的使用管理，提高信息化手段使用的有效率。
2.完善图书馆、阅览室的配置及管理，着力推行阅读活动，打造书香校园。
3.立足校情，加大师生信息化培训力度，提升学校的使用信息化的软实力。
4.强化科学实验课程的实施，培养学生的动手操作能力。做好达标迎检工作。
（五）其他重点工作
1减负工作：巩固学校的减负达标成果，以实施课后托管为契机，培养教师、学生、家长读书活动。展读书节开放活动。使减负工作更有实效性。
2．入学招生工作：严格执行外来务工人员子女预约登记制度，做好招生工作，实施科学配置班级管理。
3.学籍管理工作：认真执行学籍管理条例，继续实施电子学籍管理，完善学籍档案管理工作。
4.加强体卫艺课程管理，及学生异体制排查管理工作，营造绿色平安校园。
5.语言文字工作：继续推广“每周一字词”工作，加强汉字积累。
二、工作具体安排
二月份：统筹布置启动教学工作新篇章
1.立足单元说课例，课堂教学理念培训。
2.学科组长例会：重申教学常规管理
3．假期优秀作业展
4.新学期学籍变更工作。
5．制定教学、教务、教科研、教师个人教学计划。
6．召开毕业班教师会。
7．检查假期备课，完善教务档案及各项检查制度。
8．召开骨干教师、青年教师工作室会议。
三月份课堂展示践行新理念
1.启动人人作课活动展示
2.科研课题会（英语、语文、一、二年级部编版教材主题阅读课题组）
3.区青年教师素养比赛
4.学科主题培训活动(语数外全员教师参与外出培训)
5.启动主题阅读线上培训
6.各学科主题教学课例展示研讨（依托人人做课同课异构形式）
7.信息化培训
8.月质量诊断、反馈
四月份彰显教师风采创优杯教学系列活动
1.布置达标迎检课研讨
2.落实阅读课及课后托管的阅读管理
3.创优杯教学系列竞赛活动
4.参加共同体活动
5.月质量诊断、反馈活动
6.5-6年级学生学期末质量检测信息采集上报
7.读书节启动仪式
8.学期阶段质量诊断、反馈工作
9.各年级学困生心理疏导
10.毕业班教师会
五月份达标迎检读书节活动
1.信息化课堂教学诊断、反馈工作
2.信息化达标迎检活动
3．一年级招生工作
六月份各年级教学质量展示月
1.毕业班会，迎接学期末教学质量监测
2.主题教研展示，迎接区双优评选。
3.学科组长交流展示评比活动
4.课题总结会
七月份学期末教学工作总结
1.各年级学期末监测
2.教师阅卷登统工作
3.各年级组教学质量分析会
4学期教学工作总结
xx小学
20xx.2
学期教学计划 篇6
一 设计思想：
函数与方程是中学数学的重要内容，是衔接初等数学与高等数学的纽带，再加上函数与方程还是中学数学四大数学思想之一，是具体事例与抽象思想相结合的体现，在教学过程中，我采用了自主探究教学法。通过教学情境的设置，让学生由特殊到一般，有熟悉到陌生，让学生从现象中发现本质，以此激发学生的成就感，激发学生的学习兴趣和学习热情。在现实生活中函数与方程都有着十分重要的应用，因此函数与方程在整个高中数学教学中占有非常重要的地位。
二 教学内容分析：
本节课是《普通高中课程标准》的新增内容之一，选自《普通高中课程标准实验教课书数学I必修本（A版）》第94—95页的第三章第一课时3。1。1方程的根与函数的的零点。
本节通过对二次函数的图象的研究判断一元二次方程根的存在性以及根的个数的判断建立一元二次方程的根与相应的二次函数的零点的联系，然后由特殊到一般，将其推广到一般方程与相应的函数的情形。它既揭示了初中一元二次方程与相应的二次函数的内在联系，也引出对函数知识的总结拓展。之后将函数零点与方程的根的关系在利用二分法解方程中（3。1。2）加以应用，通过建立函数模型以及模型的求解（3。2）更全面地体现函数与方程的关系，逐步建立起函数与方程的联系。渗透“方程与函数”思想。
总之，本节课渗透着重要的数学思想“特殊到一般的归纳思想”“方程与函数”和“数形结合”的思想，教好本节课可以为学好中学数学打下一个良好基础，因此教好本节是至关重要的。
三 教学目标分析：
知识与技能：
1。结合方程根的几何意义，理解函数零点的定义;
2。结合零点定义的探究，掌握方程的实根与其相应函数零点之间的等价关系;
3。结合几类基本初等函数的图象特征，掌握判断函数的零点个数和所在区间 的方法
情感、态度与价值观：
1。让学生体验化归与转化、数形结合、函数与方程这三大数学思想在解决数学问题时的意义与价值;
2。培养学生锲而不舍的探索精神和严密思考的良好学习习惯;
3。使学生感受学习、探索发现的乐趣与成功感
教学重点：函数零点与方程根之间的关系;连续函数在某区间上存在零点的判定方法。
教学难点：发现与理解方程的根与函数零点的关系;探究发现函数存在零点的方法。
四 教学准备
导学案，自主探究，合作学习，电子交互白板。
五 教学过程设计：略
六、探索研究（可根据时间和学生对知识的接受程度适当调整）
讨论：请大家给方程的一个解的大约范围，看谁找得范围更小？
[师生互动]
师：把学生分成小组共同探究，给学生足够的自主学习时间，让学生充分研究，发挥其主观能动性。也可以让各组把这几个题做为小课题来研究，激发学生学习潜能和热情。老师用多媒体演示，直观地演示根的存在性及根存在的区间大小情况。
生：分组讨论，各抒己见。在探究学习中得到数学能力的提高
第五阶段设计意图：
一是为用二分法求方程的近似解做准备
二是小组探究合作学习培养学生的创新能力和探究意识，本组探究题目就是为了培养学生的探究能力，此组题目具有较强的开放性，探究性，基本上可以达到上述目的。
七、课堂小结：
零点概念
零点存在性的判断
零点存在性定理的应用注意点：零点个数判断以及方程根所在区间
八、巩固练习（略）
小编为大家提供的高一上学期数学教学计划格式，大家仔细阅读了吗？最后祝同学们学习进步。
学期教学计划 篇7
一、学情分析：
小学低年级的学生如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童时期，他们爱哭爱笑，情感直露。但他们的情绪容易冲动而多变。自我控制能力较之幼儿阶段有了发展，但仍比较差，特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。民间歌曲中的吟唱调就是符合了学生这一阶段的特点，适合模仿和吟唱，能够更好的挖掘学生的表演天赋和潜能。
二、教学重点：
吟唱调中包括有儿歌、摇篮曲、叫卖调、风俗仪式吟唱调，这些都是教学中的重要内容。儿歌和摇篮曲要求学生在诵读的基础上，能够有韵律的唱出来。叫卖调和风俗仪式就必须穿插表演，声情并茂。
三、教学难点：
学生们活泼好动，学习的'习惯还没有完全养成，首先还是培养学生的兴趣。在兴趣的基础上，学生能够很好的演绎一首童谣或是表演一个曲调的场景，真正知道学习的内容是什么，怎么做。
四、教学措施：
1、吟唱调的内容较多，涉及面广，因此，在针对小学生教学的过程当中，必须将教学内容简单化、通俗化，变成人人都听得懂、人人都乐学的学科。
2、在具体的教学过程中，应该结合吟唱调本身所具有的特点，将教学内容生活化、地方化。例如在叫卖调的教学当中，就可以结合各地的方言和音乐特点，使音乐变成我们身边的一种语言，这样以来不仅具有了趣味性，学生也会更感兴趣。在唱的同时，也可以结合各种民族的舞蹈动作，使他们动起来，课堂也就有生机了。
3、直观教学很重要，因为有很多知识是学生从未接触过的，因此，首先应该让他们在感官上有一个清晰的感性认识，作为老师就必须搜集资料，制作课件，播放声像画面，以此来调动大家的积极性，从而引发他们求知的欲望。学生的亲身感受和动手实践很重要。因此，最基本的要求是，歌曲会唱，舞蹈能跳。
4、以作业的形式促巩固。当天的学习内容可以以作业的形式布置给学生，在下一堂课进行检查，对完成得好的学生给予即时的鼓励和表扬。先进的学生带动后进生，从而形成一种学习民间音乐的良好氛围。
五、教学进度：
根据学生的掌握和知识运用水平安排教学内容和课时,及时而教,灵活运用.
学期教学计划 篇8
一、指导思想
以情境教育理论和《如东县小学教学十条措施》为指导，以“主题性大单元情境特色课程建设”为支撑，以“真学课堂”项目攻关成果验收为抓手，以提升学生核心素养为主攻方向， 以“过有滋有味的教育生活”办学理念为引领，切实贯彻落实县教育行政工作会议精神，不断深化情境教育实验，努力创新课程和研训管理机制，不断提升我校办学质量，在区域范围内提升影响。
二、工作重点及举措
（一）严守“五严规定”，加强教学常规管理督查。
本学期，学校教学处将从备课、上课、作业、听课、测试、辅导等各个方面对全体教师的教学常规进行严格而细致的督查，并将督查等级即时反馈、公布，通过管理干预、专家引领等多项措施促进学校课堂质量整体提升。具体督查与考核内容如下：
1. 坚持“六认真”月查。 延续“六认真”月查的一贯做法，规范备课、作业要求，对各学科教师的备课、作业批阅以及听课进行全程监控，检查结果采取等级计分，分为优秀、良好、合格三类，每次检查结果进行汇总公布。
2. 规范行政听课点评。 继续推行每周两次的行政听课制度，一次集中蹲点听课，一次分散自主听课，将行政听课成为行政人员、教研组长自觉、自主的常态工作，基本实现全校教师听课全覆盖。通过此种方式随时了解教师的课堂教学现状，促进行政人员、教研组长在学科教学中的话语地位。通过教学工作专题会议对行政听课情况进行点评和汇总，对行政人员的听课笔记进行检查审阅，确保此项工作能在上学年的基础上做得更实在，更有成效。
3. 实时教学质量监控。 建立学校质量监控中心，为质量检测提供支撑。以县真学课堂建设为重点，由点及面，关注各科教学质量，切实将质量的提高作为教学工作的重点内容来抓。通过平时的课堂观察、每月一次的随机质量监控、每学期一次的集中调研，及时、准确把握各班各学科教学变化趋势，通过召开专题质量分析会共同探求教学质量提高的有效途径和策略。
建立科学质量观，把切实减轻学生过重的课业负担作为教学管理的重点工作来抓。各教研组构建分享式集体备课模式，在自主研究、备课的基础上，分享交流，进行二次备课。另外，每天的作业、每月的练习、每单元的检测等，均要做到组内的统一。要坚决杜绝机械重复的抄写，反复无效的训练，要将提升学生的学科素养和基本能力、良好习惯作为我们教学的重点，为学生的终生发展、持续发展奠定基础。特别是新一届六年级，要在蹲点主任的带领下，做好打硬仗的准备，全年级上下要始终凝成一股绳，齐心聚力，认真钻研，提高效率，在今年毕业考试取得优异成绩的基础上，认真总结，力争一年后再攀新高。
（二）深入研讨与反思，强势推进真学课堂。
新一期省、市、县“十三五”重点课题的立项，给生态课堂和情境课堂研究和推进带来了最好的契机，本学期将在三至五年级强势推进“生态课堂”，促进生态课堂模式的运用。一二年级以学科组、教研组活动为阵地，开展丰富的情境研究活动。在“生态课堂”、“情境课堂”全员培训、全员尝试执教的基础上，继续深入研究，搭建四类展示平台，科学、有效地推进研究进程。
1. 骨干教师示范。 充分发挥市县学科带头人、骨干教师的示范与引领作用，要求骨干教师于第十周前人人执教示范课或专题讲座。同时，依托“桂苑论坛”、“教学研共同体”等活动阵地，促骨干教师的再成长与再发展。
2. 学科组“教研周”活动 。 紧紧围绕县“真学课堂推进年”系列研讨活动主题，继续利用每周二、三、四学科组集体备课的时间，举行“生态课堂”（真学课堂）的研讨活动。结合“教学研共同体”创建， 语文学科：（1）加强写字教学。（2）深化习作教学。（3）完善课外阅读，尤其是结合新教育实验做好晨诵、午读、暮省，在此基础上举办新教育实验成果展示。数学学科：（1）每日一道拓展提高题，对学生进行思维训练。（2）每日一页，对学生进行口算、心算的训练。（3）读书节期间开展好学生数学阅读系列活动，提升学生数学素养。英语学科：（1）每堂课前五分钟安排口语交际环节，培养学生交际能力。（2）在班级内定期举行课文朗读模仿比赛，提升学生英语朗读能力。（3）长期开展三至六年级课外阅读能力活动，拟在英语周活动中进行展示并组织学生参加阅读类竞赛。
3. 教研组全员尝试。 在学科组研讨、展示的基础上，各教研组人人围绕研究专题执教“生态课堂”全员尝试课（50周岁以上的教师可免于执教），在教研组观摩研讨，通过全员参与，促进全体教师深入思考、不断改善自身的课堂教学方式，提高每一堂课的教学效率，共同构建真学课堂教学模式。
4. 活动平台优课展示。 积极创建优质“教学研共同体”，加强与兄弟学校的教学交流以及对外展示活动，通过举办南通市语文、数学学科教研活动，县真学课堂教研活动，以及“县学科中心组”活动等，进一步扩大我校生态研究成果，发挥我校学科教学对周边兄弟学校的辐射与引领作用，提升学校办学知名度和美誉度。
（三）整合教研与科研，促进教师专业发展。
教师的专业发展制约着学校教学研究和课程改革的进程和方向，也影响着学生发展与成长，师资是学校教育教学质量的基本保障。因此，本学期，我们继续加大对教师的培训力度，并通过开展各层、各类的技能竞赛，促进、提升全体教师的专业素养，在认真上课的同时形成以育人为导向的课堂教学价值观念，杜绝唯分数论，做学习型教师。具体举措如下：
1. 读书交流与考学。 一方面是课标的研读。在上学期新课标自主学习以及暑期培训的基础上，本学期，我们利用学科组集体备课的时间，分专题举行新课标研读体会交流活动，围绕一个话题，请全体学科组老师发表自己的学习体会，相互进行碰撞与分享。学期末举行各学科新课标的研读书面考学活动，考学成绩与教师教学业绩直接挂钩。另一个方面是教师的专业阅读，配合教科室组织教师读书写作研修组，定读本，定时间，定期活动，定期交流。另外，根据实际情况，将适时组织教师读书考学和技能竞赛。
2. 课堂观察与感悟。 要求全体积极参加家常课的随堂听课活动，每人每周至少听取1节同轨教师或骨干教师的随堂课，认真做好听课记录，及时记下听课随感。通过对骨干教师以及同事课堂教学的细致观察，提升自我教学的执行力，提高日常教学的效率。继续开展“课堂自己看”活动，鼓励教师走近录播教室，换个角度辩证分析，不断提升课堂技艺。
3. 课题研究与反思。 以课题研究为抓手，一至二年级的致力于情境课堂的研究，三至五年级着力生态课堂的研究，各教研组结合微型课题，在行动中研究，在行动中反思，鼓励每位实验教师每周写一篇研究周记，每个月至少撰写1篇较有质量的课堂教学案例分析与反思，上传学校教师博客群，利用网络平台进行交流。以此促进全体教师的教学论文写作以及教学反思能力，不断提升自身专业素养。
（四）丰富学生活动，促进学生全面发展
1 ．开展节日活动 。 探索节日的展示形式，大胆进行有机融合。结合新教育实验开展“桂苑杯”读书节活动。读书节，以“快乐阅读——我与经典同行”为主题，通过开展丰富多彩的读书活动，同时融入数学、英语等阅读活动进一步激发师生的读书热情，引导师生共同读书，与书为伴，与经典同行，感受书籍的魅力，享受成长的快乐。
为了丰富学生的阅历，开拓学生的文化视野，锻炼英语思维能力，进一步提升我校小学生对英语学习的兴趣，鼓励课外阅读，拓宽英语学用途径，放飞想象的翅膀，继续举办每年一次的英语节活动。本届文化节将以“Enjoy reading! Enjoy showing! (爱阅读乐展示)”为主题，开展“英语阅读趣味多”、“阅读积累我能行”、“英文绘本我推荐”、“阅读成果展示”等多项活动。
2 ．开展“体育艺术2+1”专项活动 。 一是依托学校现有场馆，开展丰富多彩的社团活动，达到陶冶情操、强健体魄，培养竞争意识、创新意识的素质教育之目标：利用学校省青年书法家冯宗兵老师坐镇的优势，让孩子们安静地坐下来，写一写，画一画，在缕缕墨香中感受传统文化无穷魅力；利用图书馆结合教室内的图书角，合理安排，继续实施“图书漂流”活动，让淡淡书香始终伴随每一个孩子幸福成长；以“小红花”艺术团为根基，吸收更多对器乐、歌唱、舞蹈等方面感兴趣的孩子，在学习之余尽情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族乐团要正常开展活动，为后期各级各类活动中的惊艳展示打好基础；充分利用心理咨询室，定期开展活动，关注儿童心理健康；充分利用科学实验室和实验器材，保障科学课质量，做到节节有设计，堂堂有实验，真正提高学生的动手操作能力及科学素养水平。
二是深入开展 “阳光体育”锻炼活动 。开展“快乐健康大课间”活动，全面启动各年级球、篮球、乒乓球等体育特色活动项目，确保学生每天活动1小时， 强化训练，形成特色，力争在全县领先，在 培养学生两项体育特长的同时，让孩子体验快乐体育、感受健康快乐。本学期学校还将与扬州大学体育系建立合作，将中华传统文化——武术引入校园，相信届时一定能给全校师生以及社会各界不一样的精彩，这也将成为我校“体育2+1工程”中的又一亮丽名片。
学期教学计划 篇9
参加教学工作十年有余，在这十年的教学中，有七年的时间在担任数学教学，而只有三年多的时间参与语文的教学工作，从来都没有上过低年级的科目，今年的工作一年级包班，这是工作以来从事低年级的教学，这是从头开始的起点工作，一切都从头开始，没有一点经验可言，在工作中会有更多的困难在其中，再说自己的一年级教学的教材是新教材，我这是拿着新教材在走旧的教学之路，由于没有教学经验，另外我在这几年的教学中，从来就没有教过单一的教学班级，为了教好学生我从来没有怨言，教学工作的热情度依旧。为了搞好今年的教学任务，我在教学之初编写了教学计划如下：
本班有学生33人，其中有女生14人，有男生19人，男生中有一名是下肢腿骨，教学中相对而言女生要比男生听话得多，而这24名男生几乎都是易碎不能走路的学生，这给教学带来诸多的不便，还有5名捣蛋分子，教学中，他们在想尽办法在偷懒，教师在辛勤的教学，但教学后没有好的教学效果。有的只是一次次的懊恼与厌恨。
一年级教材，有八个单元的教学任务，教会学生23个声母，6个单韵母，9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，16个整体认读音节。教学生会写100个生字，教学生会读400个生字；数学教学教会学生会数数量较少的物品，教会学生比较多与少，长与短，高与矮。教会学生1-5的认识与简单的加减法的计算。认识第几、认识简单的物体和图心形。学会简单的分类，学会6-10 的加减法，20以内的进位加法。教会学生会看简单的时间。
我初步的教学设想是在十五周内教学完所有的新课，并用三周的时间进行复习教学，把教学的辅助资料全部用完，加强学生知识的强化训练，并帮助学生把该学期所学得的知识网络、疏理，搞好期末测评的准备工作。
为了抓好教学，我打算在教学工作中努力帮助学生打好基础，培养学生协作能力，培养优生的同时进行后进生的转化工作，抓好中间，抓好两头。以次提高学生的学习成绩，提高教学的质量。
学期教学计划 篇10
一、指导思想
根据上级要求，结合xx中学发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。
二、工作目标
1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。
2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性，指导并规范教师课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。
3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征集评选活动。
4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。
三、工作要点
1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。
2、加强科研培训，提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。二是不断加 大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。
3、规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。
4、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。
5、做好校内优秀教学法的研究及推广工 作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法（教学模式）的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。
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