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学期教学总结

时间:2021-11-28 09:51:37 教学总结 我要投稿

【必备】学期教学总结模板汇编9篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编整理的学期教学总结9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】学期教学总结模板汇编9篇

学期教学总结 篇1

  暑假的时候,学校派我和另外一位老师去孙教授的手工制作培训课。为此,在学校分课的时候,我主动担任了职高的手工课,计划将孙老师教授的简单有趣的内容教给学生,可在实际教学过程中,出现了不少难题,导致计划无法顺利执行:

  1、材料短缺:期初申购的教学用品,有一部分文具店无法买到,现行网购制度又比较繁琐,所以一直处于空缺状态。“巧妇难成无米之炊”,为此计划中的诸多内容在教学中也无法组织、开展。

  2、高估了学生的能力:在原定的计划中,我要教学生用剪刀的,在第一节课教学时发现,大部分同学即使用剪刀剪直线都难,更别提剪什么形状了;折纸时,“角对角,边对边”也很难做到。为此本学期,教授的折纸紧紧是爱心而已。

  3、学生积极性较低:刚开始上课的时候,学生的积极性还是蛮高涨的,但上了几节课后,因为他们无法独立完成一件手工品,可能让他们感到手工课十分困难,他们就不太愿意上手工课。尽管后来我不断降低教学难度,但他们总是兴趣不高,无论我怎么调动,积极性仍然不高。

  4、作业完成度不高:虽然每节课教学结束我都会给学生布置作业,但常常因为学生能力有限,而家长又不能及时参与活动中来,因此,学生交上来的作业完成度很低。为此,今后的手工教学,有必要让家长参与其中,形成家校共育。

  针对以上问题,在今后的教学中,我必须要注意以下几个方面:

  1、 教学计划要基于学生实际情况,不能高估学生动手能力;

  2、 争取班主任及家长最大程度的支持与配合,形成家校共育;

  3、 教学材料要准备充足;

学期教学总结 篇2

  20xx年一学期来,本人任教六年级(5)班数学,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,广泛涉猎各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力,形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。

  在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真专研新课程标准,注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的交流,结合6-5班的学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善,为了让今后的教学工作更上一层楼,完善自己的教学工作,提高自己的执教能力,现特对本学期教学工作作出总结,总结经验教训,继往开来,以促使今后的教学工作做的更好。

  一、自己认真准备课、注重集体备课

  首先我认真钻研了教材、大纲,及各种试题,了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

  其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点资料,归纳起来。

  二、利用各种资源进行学习,是给自己“充电”,提高自己的业务能力

  1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在网上经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流,提高我的业务能力的。

  2坚持博览群书,写读书笔记和读后感,常常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊,在单位经常去阅览室读书看报,并且经常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。

  三、认真批改作业

  本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识,我决定从学生的作业质量上着手。从一开始,我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,学生一拿到本子,就知道要整整作业本,要认真做作业,尽量做到不出错,提高了巩固效果。同时,我在家庭作业的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时要用心,避免出错,培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对出现问题及时讲评,订正错误。

学期教学总结 篇3

  根据教务处、督导室工作计划安排。从11月17日至27日,进行了为期两周的期中教学检查,顺利完成了检查工作。从检查情况看,各系部各有特色,车辆系针对教学检查,起动早、工作细,问题看的准;及时整改。机械系抓科研,毕业制作搞的有声有色;电信系抓教改,大力提升学生动手能力。食科系强素质,教师待教,踏着铃声进教室。兽医系抓管理,各项工作不落后。畜牧系强实训,教学相长互促进。基础部建制度,工作细致,资料全。

  总之,本学年我院教学、管理工作在紧张而忙碌的向前推进。校风、教风、学风都有很大的改善。教学秩序良好,教学管理井井有条。具体体现在以下几方面:

  1. 教学秩序良好

  本学期开学以来,学院充分发挥院系两级教学管理部门的管理职能,通过教学督导、系(部)领导经常深入课堂听课、定期不定期抽查、日常巡查等方式,形成了一个教学秩序管理网络,推动了学院以法制校。用制度管人管事的进程。从而稳定了学院的教学秩序。形成了良好的教风与学风。教师违纪现象明显下降。

  2.教学水平有所提高

  本学期通过平时的听课和,期中教学检查情况来看,我校大部分教师上课认真负责,内容新颖充实,教学方法得当,注意与学生互动,能充分调动学生学习的积极性,严格要求学生,教学水平普遍有所提高。

  3.教辅环节基本落实到位

  通过检查,发现绝大部分教师能认真书写教案、精心批改作业、细致进行辅导。教研室对各门课程的教学大纲的制定、教学进度的安

  排及各章节内容的讲授以及每章节的重点、难点问题进行了讨论,达到了较好的效果;大多数教研室坚持集体备课,教案书写认真规范;青年教师的教案,全部采用书写并后附讲稿的形式,这样及规范的教学资料也有效促进了青年教师的成长。

  4.教学改革稳步推进

  抓好教学课程改革,各系(部)、教研室所承担的课程改革工作。有实施方案,实施过程。教学改革稳步推进。

  三、前段教学工作中存在的主要问题

  1.劳动纪律观念有待加强

  个别教师调(代)课现象也仍然比较突出,调课随意、不能及时补课等。在一定程度上影响了正常的教学秩序,这表明,少数教师工作责任心有待加强,纪律观念有待进一步强化。

  学生参加汽车驾驶考试、计算机考试等,由于并未及时进行有效的沟通,导致学生在此期间到课率低,对教学秩序的正常运行造成了一定的影响。

  2.教学环节的落实有待加强

  各系部之间,各教研室之间。同教研室不同教师之间存在很大的差异。有的教研室活动开展的丰富多彩,有的就流于形式,应付检查。有的老师工作很仔细,讲稿、教案非常认真规范,有的教师问题较多。

  普遍优点:

  (1)授课计划的制定、审批;教案的审批。现在各系(部)教研室都比较规范。特别是兼职教师的资料有了很大的改善。

  (2)各系部教研室教研活动的组织较以前有所加强。

  (3)青年教师培养方案、培养过程齐全,培训资料相对完善。 但存在下列问题,需要完善与改进与补充:

  3) 个别教师教案 :重点 、难点、课后分析及作业空白。 教学日志: 课后作业空白。 考试试卷:卷头不统一 、 签字没有做、 柱形图不连续 、成绩排列方向统一。

  4)听课记录 :次数偏少,后边的缺点 、改进意见空白。

  5) 各别教研室工作计划简单,教研室活动单一,次数较少。

  6) 教改有方案 ,有落实。但是改革力度进度不大。

  7)个别教师教学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律疏于管理。

  3.系(部)管理职能有待加强

  各系之间的差异较大,有的系日常教学管理、检查工作管理很细,及时到位。有的系工作,只是流于形式。工作没记录、或纪录不详细,不能如实反映教学中存在的问题。

  4.硬件设施需要更新

  计算机、多媒体教学是现代化教学的必要手段,但由于部分多媒体教室设备老化,并未及时维修或更换,加之学院电路老化,本学期的多次停电,导致上课未能达到理想的效果。

  5.兼职教师管理有待加强

  兼职教师在上课、调课及教学资料的准备方面存在不及时、欠缺等,教研室疏远管理等情况,影响了教学效果。

  四、改进措施

  1.加强教学改革和教学方法研究。

  发挥学科带头人的作用,教学、科研相互促进。

  充分发挥教研室、老教师的传、帮、带,作用以促进教学技能的迅速提高。

  研究现代化教学手段与教学效果、理论课与实践课的比例关系,举行教学改革研讨会等形式进行深入的研究和分析,以便更快、更好地提高教学质量。

  2. 加强课堂教学管理。

  各系部严抓日常教学管理、不断促进校风、教风、学风建设。系领导、专业负责人和学科带头人都应积极深入到教师和学生中进行经常性听课,尤其是突出教研室主任的作用,严格把关,针对存在问题,查漏补缺,完善各项工作。

  3.增加师生沟通渠道。通过沟通,了解学生的需求,开展教学工作;通过沟通,使教师了解教学信息,及时反馈,从而改进教学方法。

  4.提升教师教学能力。采取以老带新、相互交流的方法,使教师的整体教学水平和质量不断提高。

  教学督导室

  XXX年11月27日

学期教学总结 篇4

  本学期担任初三三个班的物理教学工作。每周十二课。每班的学情不同。备课难度很大。但我克服了重重困难,完成了教学任务。三月完成了新课教学任务。四月完成了课本复习、专项训练。

  一、认真学习了考试说明。充分挖掘教材。

  1、从考试说明中看,“了解”、“理解”两块知识点总计133个,这两部分就是命题的基础知识,占中考的70%左右。“实验技能”“经历与感悟”及“应用”三个层面构成了中考难题所在,共有12个知识点,这部分的命题往往是区分度较高处。在复习时就要结合知识点,结合考试说明中对学生有较高能力的要求,在解决具体问题中复习与提高。可以结合生活、生产实际自命题,以在解题中解决问题,在解决问题的过程中阐述物理。

  2、将“科学探究”作为考查的知识点载入考试内容中,体现了重视学生科学素养的培养,中考不仅是选拔性的考试,更是大众化的提高民族科学素养的练兵。

  3、教材是按着“课程标准”将科学探究和科学知识具体化,是学生学习的主要参考。以往“考试说明”是就所用教材指明考试的知识点,而今年的考试说明中明确提到这里按教材例举知识的要求程度是作为参考出现的。引导教师在教学中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材。“一标多本”体现了教材的多元,体现了按需取材。意味着中考复习不要只盯住教材的内容或形式,要吃透教材,领会其实质,透过教材学知识、用知识,掌握方法和能力,解决问题和创新实践。避免中考复习中的本本倾向。

  4、考试内容的划分由原来的力、热、电、光、声五块改为现在的物质(占30%)、运动与相互作用(占37%)、能量(占30%),涉及科学探究内容约30分,渗透于科学内容考查之中。将知识更加系统化。

  5、开放性试题引导学习方式转变

  今年的中考仍将重视考查物理现象、概念、规律等基本知识;加强考查应用物理知识分析、解决实际问题的能力;加强对考生实验探究过程、科学实验方法的考查;在试题中体现积极的情感、态度和价值观;强调试题内容与综合实践、生活实际和科学技术的联系,考查学生的创新意识和实践能力。加强试题的开放性和综合性,发挥试题的导向性和教育性,引导学生学习方式的转变。因此,中考复习要注意以下几点:

  6、认真阅读教材,把原来散乱、易错的知识进行梳理,仍按力、热、光、电等知识板块将概念、规律进行比较、归纳和总结,形成系统的知识结构;对教材中的基本规律不仅要理解其内容,还要掌握其研究方法、应用范围和技巧;对教材中的插图、实验、发展空间、物理在线、走向社会等内容要复习到位。

  7、。要重视基础题的训练,求真务实,夯实基础。不要贪多求难。要有意识地训练表达能力,书写能力,练习用物理的科学语言提出问题、说明、叙述物理规律、现象和操作步骤。 要观察生活,关心社会热点问题。

  8、。物理考试离不开实验考查,要把课标中要求的实验、演示实验、家庭实验室中的小实验结合起来,综合分析,相互渗透,形成整体的知识脉络,对相似的实验要把握其相同点和不同点,对实验的操作规程及实验中的要点要细心揣摩。使所学知识紧密联系实际,多去解决一些社会生活中的现实问题,达到学以致用,体现从生活到物理、从物理到社会的课程目标。

  9、。要适当对开放性试题进行练习,提高多角度、多层次地分析问题、评价事物的能力。

  10、。要吃透和研究“参考试题示例”,把握好深度、广度、难度。不搞“题海战术”,不练偏题、怪题和计算繁杂的题目,以及不猜题和押题,要根据课标、考试说明及新教材自编符合学生实际的、真正能解决学生困惑的习题,加强复习的针对性。

  二、充分利用课堂教学,打好学生基本功

  1、充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从初三学生学习一年半物理的实际情况出发,结合实验精讲概念、定理、定律,做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识,力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

  2、加强实验教学,增强学生实践能力

  遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。经过一个学期的努力,

  3、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质

  学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一期来,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来,好几个同学都在最后有了明显提高。

  4、重视德育渗透,培养科学态度

  在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

  5、编写了精炼的练习题。作了15套练习题。模拟练习了12套练习题 。

学期教学总结 篇5

  时间就像流水一样快,转眼即过了一个学期,回顾一个学期的历程,总结一下自己的工作日程,自己在学校领导的指导下,认真的工作,在工作中,自己认真钻研新教材教法,认真研读新教材,吃透新教材的教法。认真教学,有时教材上遇到不够明确的,自己主动和青年教师探讨教法,取人之长补己之短。在教学中,自己尽量使用直观教具、学具,助于学生易学易懂。对作业中,出现错误率大时,自己重新讲解,让学生再做一遍,个别学困生,做个别辅导,使其有点上升,做到对学生学习的进步关爱。

  在工作中,自己尽职尽责,兢兢业业,认真地批改学生作业,当面指出错误的地方,让学生及时改正。

  在学校的生活中,遇到学生在校生病时,自己能够解决的,就及时找点药熬给他们吃,吃了不好转的,就把学生领到村医务室,就诊买药给他们吃。病情重者,自己及时送交孩子家长。自己就象关爱自己孩子一样关爱他们,视学生为自己的上帝。

  在校学生的安全教育,更为特大的重视,每周一至周五日内,自己时常都在为孩子们敲响着警钟,在班会上,教育他们,时时都要注意安全。嘱咐着他们,不论回家,还是上学的路途中,教育他们不能乱爬车,追赶车辆。爬树摘果子吃,不能乱采蘑菇吃,注意不能乱买过期食品吃等等。一句话,就是“事事都是安全第一,学习才是第二。”校园里的安全警钟长鸣,我班的安全也在警钟长鸣,让孩子们安全的度过了一年。

  学生食堂的称米、发饭票,称柴等,一年来,都没有出现帐务上的.错乱,取得了大家的公认。学校会计管理,也同样是在帐务上清楚明白,也取得了我校教职工的公认。

  学校图书借、收管理,一年来,学生借出图书1330册次,图书开出率达百分之一百三十三。

  在教学工作成绩中,从年末统考质检中的分数质量里看,0-19分0人;20-29分0人;30-39分0人;40-49分1人;50-59分2人;60-69分7人;70-70分5人;80-89分7人;90-99分4人;100分0人。最高分97分,最低分43分,平均分74.3分,优秀率达15.4,及格率达88.5。

  从以上成绩中看,学生成绩在二年级的基础上有了大的进步及上升,可是离上级领导的要求差距还很大,这只能是在以后的工作中,再加努力,作出更好的贡献。

学期教学总结 篇6

  新年的钟声已经敲响,一群可爱的孩子已经长大一岁。我们这个刚刚组建的小三班大家庭,也留下了许多孩子们成长的足迹,这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声,也记载着小三班四位老师无数的汗水和无尽的爱心。

  我们这个大家庭有19名幼儿,其中男孩7名,女孩12名,他们都是第一次上幼儿园,也是第一次过集体生活。为了能让所有的孩子们都顺利地渡过入园的适应期,我和班级另外三位老师在一日生活中主动去了解幼儿的情况,和幼儿每天都玩在一起、乐在一起,打消了家长们的顾虑。开学后,在召开了第一次开放式的亲子家长活动后,让家长对老师和我们的工作有了充分的了解,使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作,也使幼儿顺利地渡过了适应期。我们班的幼儿在开学第三周时已经没有了哭闹的现象,都能愉快地入园,有礼貌地说:“老师早”了,还有六名幼儿每天都能自己走进幼儿园,让所有的老师都对他们竖起了大拇指,家长们也舒心地笑了。

  刚来时,孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上厕所,就象一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣,连我们自己也记不清喂过多少碗饭,换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在,我们班有100%的幼儿会自己吃饭、100%的幼儿能独立入厕,100%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了,喜欢与人交流,愿意表达自己的意愿,还学会了帮助别人、关心别人。

  为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境,我们制作了符合幼儿年龄特点和季节特征的主墙饰,布置和制作了大量与主题教育相结合的环境与教玩具。我们依据《纲要》的指导思想和基本要求以及小班幼儿的年龄特点、兴趣爱好,制定教育教学计划,开展了《我的幼儿园》、《小脚和鞋子》、《彩色世界》等主题教育活动,用文字、照片等形式进行记录和保存,并且布置了丰富的主题展板,这里成了家长和孩子们最看的地方。

  为了让孩子们对知识的掌握更加丰富,我们班还把教学活动延伸为区域游戏、亲子游戏,在开放式的教学活动中,老师以游戏的身份和口吻与幼儿、家长进行交流、互动,让幼儿和家长在愉快的游戏氛围中主动去学习、去探究,努力使每一个家庭都能获得满足和成功。

学期教学总结 篇7

  时间过得真快,转眼间一学期的时间就这样过去了,本学期我担任一年级品德与生活和四年级品德与社会的教学工作。第十七周学校安排了一年级品德与生活的考察,首先将成绩简单分析一下:

  本次考察,我采取了笔试和口试相结合的方式:笔试出了三道大题,前两道题目是针对学科教学目标的,最后一道是针对英语教学目标的;口试主要是考察英语教学目标的完成情况。最后的成绩还可以,英语教学目标完成情况非常好,学科目标中有少数同学出现几处错误,反映了部分学生上课学习不扎实。各个班级的成绩大体情况如下:

  优秀(95以上)良好(80以上)达标(60以上)一班2460二班2280三班2730四班19110

  本学期一年级品德与生活的教学情况,主要存在以下问题:

  1、课堂常规。作为一名初职教师,我不想以此作为理由,但确实对教学存在很大的影响。面对一年级的小孩子,他们那样的天真活泼,课堂常规建立阶段,我没有严厉起来,结果后来的课堂,不论怎么整,都难以达到像班主任老师上课一样的井然有序。没有好的课堂常规,部分过于活泼的学生就不能很好的听讲,自然就不能很好得掌握知识。本次考试,这个问题就很明显地反映了出来。三班的课堂常规最好,所以优秀率达到了90%,而四班由于后半学期课堂管理无序,优秀率只有63%。学生都是一样的聪明,问题就主要存在我身上了,下学期的教学工作一定要把常规放在首位。

  2、学科教学。虽然我对教学很上心,每一节课都认真研究教材,研究教参,做出课件,但是由于经验的缺乏,还是犯了很多的错误。首先,学期开始的时候,我没有对整册教材做出很好的整合,没有针对学生的特点来分析教材,所以有时候有些内容上起来的时候,自己就感觉特别没劲,更何况是学生了。其次,教学的重难点,尤其是情感目标的达成,我把握的非常不好,有时候只是强调了一些知识,并没有让学生从情感上得以成长。再次,教学基本功比较差,面对一年级的孩子,可能也是一名男教师的缘故,我很难低下身子和学生谈话,课堂中也很难低下身子,刘鸿飞老师能够做出很多小孩子的动作,说出小孩子的语言,我很佩服,自己从情感上就存在一种抗拒,更何况是行为上了。最后,没有很好的利用好教学资源,既没有利用身边的资源开展师本课程,也没有很好利用基础训练来促进教学。事实证明,学生非常喜欢做基础训练上的题目,我考虑到学生不会写字,所以很多题目都没有做,其实应该带领学生来说一说的。

  3、双语教学。从学期开始,我就对双语教学存在很多困惑。首先,对品德这门课来说,情感的激发和培养占很重要的地位,双语教学如何才能让学生听得懂,又激发了学生的情感,一度困惑着我。其次,如何设计双语教学目标呢?一年级学生英语刚刚开始起步,很多单词都不认识,品德这门课程,涉及到的重点词句本来就很复杂,如何达成这个双语目标也是一个个大问题。再次,课堂英语用多少,怎么用,用什么,我都是一头雾水。可以说,整个一学期,我的教学都是在摸索中前进的,有时候甚至用的英语很少,学期开始的时候还遭到过批评。不过,每次上课之前,我都重新纠正一下自己的发音,务必不能给学生带来负面的影响。另外,也问英语老师要了一年级的英语目标词汇,能够结合自己的教学进行,这样还能够起到辅助英语教学的目的。

  以后针对以上问题,我需要做出努力:

  1、建立有序的课堂常规。

  2、熟悉教材、整合教材、建立师本课程;扎实建立教学基本功,提高教学能力;充分利用教学资源,完善教学。

  3、不断学习,提高双语教学能力,争取成为一名优秀的双语教师。

学期教学总结 篇8

  本学期各项工作将画上句号。没有最好、只有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步,现将本学期的语文教学小结:

  一、努力学习,提高自身业务素质。

  素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极向有经验的教师学习,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。

  二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

  三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

  在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。

  为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

  四、开展了丰富多彩的语文实践活动。

  教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

  要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。

  五、存在问题与不足

  在上册教材中内容较多中有时为了赶进度,识字教学不够扎实,形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 部分学生家长配合不够。 部分学生学习语文的积极性不高。 对新教材理解、运用不够深刻。

  六、今后努力的方向和设想

  1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

  2、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

  3、是进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实学好基础知识。

  4、是教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

  5、与学生家长沟通,配合管好学生。

学期教学总结 篇9

  一学期以来,我们在教育教学工作红,始终坚持国家、省教委实施素质教育的精神。学生在多方面得到全面发展,重视学生的动手能力,积极在做好教学工作,认真备课、上课,严格要求,尊重学生,使学生所求知识不断提高,顺利完成了教育教学任务。

  1.认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,新的教学形式要求我们必须具有先进的教育理念,才能适应教育的发展。所以我们不但注重政治理论学习,还注意从书本上汲取营养、认真学习,自习体会新形势下怎样做一名好教师。首先学习有关烹饪基础知识,观看有关录像,了解一些食品如:西红柿、土豆、洋葱、鸡蛋等的营养价值。学会了如何安全使用煤气灶,电饭锅,电饼铛,并利用它们进行一些操作。

  2.课前充分准备,坚持集体备课。

  3.了解学生学习新知识可能有哪些困难,及早谋划解决办法。

  4.认真研究方法,力求通俗易懂,方便学生掌握。

  5.认真组织教学,关注全体学生,积极调动全体学生参与的积极性。

  6.注重教学质量的提高,周末要求学生亲手操作,提高熟练程度。

  7.注重安全教育,防患于未然。

  8.由于我们经验,对烹饪文化研究不够深入,今后要加强学习,不断提高,使我们的教育教学工作再上一个台阶。

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