【热门】语文教学总结集合7篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的语文教学总结7篇，希望能够帮助到大家。
语文教学总结 篇1
一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育，抓好常规养成教育。
我们班共有学生50名，男生23名，女生27名，大都数学生的家庭条件较好。学生思维活跃，表现欲望强，但是组织纪律不够好，有几个学生更是顽皮，学习习惯和生活习惯都不够好，让人煞费苦心。开学初，我根据学校的相关要求，制定出适合本班的班规，粘贴上墙，并根据学校每个周的训练重点，制定出本班的周目标，对学生进行常规训练，以此规范学生的行为。课间，我经常和学生在一起，培养起师生情感，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，培养学生自己勇于承认错误的能力。另外，利用品德与生活课对学生进行教育，使学生学有所得。通过班队活动，使学生亲身参与、懂得要尊重师长，团结同学，要学会发现别人的优点，也要看到自己的优点，同时还要改正自己的缺点等，因此本班学生在行为习惯上有所改进。
二、狠抓安全防范工作，对学生进行常规养成教育。
“安全工作重于泰山。”一是定期组织学生收看了学校的安全知识讲座，让学生了解到了一些安全知识和自我防护意识；二是每月出了一期黑板报，都有“安全与卫生”这一固定版块，三是注意日常对学生进行安全教育，如：每次晚自习后坚持把学生送到寝室，学生排队集合做操时，要求学生做到轻声、慢步、靠右行；下楼梯时要踩稳踩实，不要一步几梯；雨天不滑行；不玩危险游戏；安全用电；如何抗震自救、与同学相处时要友好、宽容等。以培养学生良好行为习惯为目标，以争夺流动红旗为手段，以操行分进行量化考核，对学生进行“一日常规训练”。教育学生随时佩戴好红领巾，每日做好两操，清洁卫生做到一日三清扫五巡视，说话文明，不吃零食，不乱扔果皮纸屑，爱惜学习用口、学会整理自己的书包待。因此，本期本班无安全事故发生，共夺得十四次流动红旗。
三、培养了班队小干部。
为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力量，从而带动全班进步。开学的第二周，我利用班队活动课，采用民主竞选的办法，选举产生了班队小干部，并明确各自的职责，让他们各负其责。对班队小干部进行培训，从本期班干部的工作情况来看，女班干部比较优秀，有较强的组织管理能力和服务意识，特别是谢秋雨、张铃梓、刘妍君、何怡欣这四个女生非常负责，但是男生的组织管理能力和意识有待进一步提高。
四、开展了丰富多彩的活动。
本期在大队部、艺体组的指导下，组织开展了讲故事比赛、谢秋雨获得了全校第一名；亲子运动会获得了总分全校第一的好成绩；六一文艺汇演朗诵的诗歌获三等奖；组织学生听取法制教育专题讲座、用眼卫生专题讲座，组织学生为本校学生杨张东飞捐款；还组织学生办好了每月一期的黑板报、手抄报，并且在评比中，我班学生办的黑板报每次都获年段第一名，手抄报也取得了好成绩，萧涵允还获得了区级三等奖。这样既丰富了学生的校园文化生活，又培养了学生的竞争意识，合作意识，班集体形成了一定的凝聚力。
五、密切与科任教师、生活教师以及家长之间的联系。
经常向科任老师、生活老师了解本班学生的表现情况，和孩子谈心，把握其思想动态，适时进行教育。每周六、周日，利用家长接送孩子的机会，尽量地和家长交换意见，并根据学生的具体情况，不定期地和家长进行电话联系，本期按学校工作安排，于期末组织召开了一次家长座谈会，争取家校形成教育合力。
但是，本期的工作也存在着一些不足，如：仍有个别学生爱私自拿同学的东西、遇事冲动、课间爱打玩、与家长的沟通交流还做得不够好等，都有待在下一学期中得到弥补。
语文教学总结 篇2
20xx年上学期，这是一个具有挑战性的一个学期，是”生命化育人方略”在我县全面落实深入开展的一期，是教师教法上彻底更新的一期，我们将全面推进素质教育，全面提高教学质量，积极尝试探究式、个性化教学。我本人也紧紧围绕和依靠上级的精神和决定，顺利地完成了本学期的化学教学任务。现将一期来的各项表现列举如下：
一、提高觉悟，以思想为行动指南
一期来，我时时以一个人民教师的标准严格要求自己，积极参加各种教学活动，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标——我要做一个优秀的人民教师。
二、立足本职，积极完成化学教学任务
1、本期，我担任的是初二年级２个班的化学教学课程。为了满足学生“一滴水”的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑基础知识，还尝试着学习电脑MIDI软件CAKDWALL的使用。
2、作为一名化学教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。
3、我深知学习合作小组的重要性。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动体现学生“五自”显得更为重要。本学期，我精心设计、编排了以下活动，做了以下工作：
Ａ、组织学习合作小组一帮一互助学习。
Ｂ、组织学习合作小组尝试作文的修改，以相互学习。
Ｃ、在班级合作小组内组织两期书法比赛。
Ｄ、以合作小组为单位充分利用口语课开展讲故事和语文知识竞赛。
三、一分耕耘，一分收获
本期，我所教的２个班，期末考试中，平均分达80多分，优秀率达９５%，及格率达１００%。
艺无止境，学无止境，工作亦无止境，二十一世纪是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我一定会加倍努力，争取更大的进步。
语文教学总结 篇3
多媒体教学式――声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，给语文教学注入新的活力，其最突出的一点就是对审美能力的补足，多媒体语文教学工作总结。
一、烘托气氛，文化熏陶。
语文教学是否负载传播中国古代文化的责任？应当是有的。初、高中语文新教材古典文学份量加强，就足以说明问题。语文教学首先是对自己汉语、文学的了解，进一步对汉语、文学为载体的中国文化的认知，从中得到真、善、美的熏陶，得到中国文化的熏染。而这一点，恰恰是以往语文教学中忽视的问题，也是老师在课堂上难以传播的地方。
那么，多媒体怎样做到表现中国文化的呢？设计精美的界面，古朴典雅的音乐，往往营造出浓郁的中国文化的氛围，烘托出良好的学习气氛，这是传统教学无法做到的。《翰林汇多媒体课堂（3、0）》以古朴、典雅的界面、悠扬悦耳的音乐，抓住了中国文化的特点，给人以深刻的印象。打开光盘，映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。粉色的桃花瓣纷纷扬扬地落下，耳边响起悠扬、典雅的古筝曲。界面上有五座建筑物，代表着光盘的主要内容。鼠标移过时，“翰林学堂”内的灯发闪亮，“集学塔”檐上的风铃轻摇，“临渊池”池水急流，画面清新又富有动感，音乐古朴典雅而又轻悦宜人，整个界面具有浓浓的中国文化韵味，给人以鲜明的视、听感受
学习在这样的氛围中学习，无形中受到中国文化的熏染，增加对语文学习、对中国文化的兴趣。
二、 创造情境，以情感人。
图片、音乐、视频等多媒体手段，易于表现作品所产生的时代、历史背景，还原作品的本来面目。一幅制作精美的图片，一段恰到好处的音乐，往往能唤起学生的感情共鸣，引起他们的思想认同。
传统的课堂教学中，老师往往会通过朗读帮助学生感知课文的情感内容，以便使学生更好地理解课文，但是，同样的一篇文章，有人能读出感情，引起别人共鸣，而有人平铺直叙，没有丝毫感情。再加上方言等因素的影响，课堂朗读的教学还不尽如人意，许多时候，教学效果的好坏完全取决于教学主体水平的高下。多媒体教学软件制作时，课文朗读可以交给专业人员来完成，他们能够很好地把握课文的情感，用标准的普通话，抑扬顿锉的声调、准确、传神地传达出课文的感情基调。无论是快乐明朗的、缅怀追忆的、慷慨激昂的，都把把握地非常到位。同时，图片、声音、音乐等多媒体手段一起参预进来，可以渲染气氛，最大程度地调动学生的感官系统，帮助学生感受全文，把握文章的基调。
三、 创设意境，引人入胜。
四、 增加趣味，激发兴趣。
首先，形象、生动的动画、妙趣横生的插图、好听的音乐，很大程序上增加了学习的趣味性，能够激发起学习者的学习兴趣，使学习过程变不再枯燥、乏味。其次，多媒体易于将游戏与教学内容相结合，使学习者在轻松、愉快的游戏过程中掌握知识。
上面几点，从不同角度谈了自己对多媒体的一点看法，目的是想抛砖引玉，将多媒体及其它一切可用于教学中的技术引入到教学中来，让我们的教学内容更加生动、活泼，更易被学生掌握、理解，从而培养德、智、体全面发展的祖国的下一代。
语文教学总结 篇4
《九色鹿》是苏教版小学语文第八册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。课文情节生动，语言浅显，学生比较喜欢。基于教材特点和学生实际，在教学时，我采用研究性学习方法，以达到知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整合，为学生营造足够的主动探索的时间和空间，引导学生亲历阅读实践的过程，并在此过程中初步构建“自主、合作、探究”的学习方式。
苏霍姆林斯基说过：在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。因此，课堂上我打破传统的教学模式，阅读教学从“独白”走向“对话”。学生在阅读过程中与文本、教师、同学进行全心的对话，在多层次、多角度的对话中深入感受文本，理解课问中的重点词句，从而明白道理，全面提高语文素养。取得了较好的效果。
但在课堂上，在重点词句的理解这一环节，我还显得有些操之过急，对学生的引导还不够到位，今后还要在这方面多下工夫。
同时我还有两点体会：一是教学的过程不再是教师备好教案，然后“按图索骥”的过程，而是开放多元、动态生成的多向对话过程。教师要及时调整自己的教案，以学定教，把学生的学情作为教学新的生成点。只有这样才能真正体现学生是学习的主任，才能真正发挥教师的主导作用。
二是读是理解感悟的前提。因此，在课堂上，教师应该留足够的时间给学生潜心读书。在教学中，老师还应该采取不同的`方式引导学生去感悟文本语言，如：看着画面想一想，当时调达会怎样向九色鹿起誓，会怎样说，怎样做？这样，让学生与文本进行“零距离”心灵对话，才能更好感悟课文。
语文教学总结 篇5
转眼一个学期又过去了，今年我还是带我的班级，带班主任任语文课。因为学生是我从一年级带上来的。所以，在教学过程中我比较顺手，我对学生比较熟悉，学生也基本适应了我的教学风格和模式，学起来也比较轻松，轻车熟路。
这学期，我又回到了语文组，而且被语文组跟踪，我发现，在这半个学期，经过教研组的锻炼，我的讲课水平有了很明显的提高。在今年的教学评估中，我讲的《陶罐和铁罐》一课，获得了好评。这对于我是极大的鼓舞。我现在，对于讲课，有了自信，现在对于教师这个职业充满了期待，并且在工作的过程中不断的重新认识自我。说实话，我以前对于工作上，积极性确实有，但是总不是敢于去积极争取，今年的教研让我重新审视自己，正确对待工作上的繁杂和劳累，不再把工作当做任务去做。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。并且本班的阅读水平比起二年级有了很大的进步，不单单是个别同学的水平提高，而是整体水平都有了很大的提高，这是最令我欣慰的一点。这学期语文组听我的课是最多的，评课老师不仅评价了我的课，而且同时关注我们班的学生的表现，学生的表现真的得到了听课老师的表扬，这是最有价值的。让学生一课一得，我们班的学生在这个阶段也有一得，功夫没白费，累没白挨。
二、充分结合教研室的&“三个一&”活动，开展教学工作
本学期，在全区小学中高年级尝试开展学生每天&“三个一&”活动，即学生每天&“练一篇正楷字，读一篇优美文，写一段完整话&”。
我针对我们班的具体情况，做了如下工作：
1.每天练习一篇正楷字。我们班人手一本字帖，字帖是司马彦的每课要求会写的字。学生在每天练习的同时，还巩固了要求会写的字。一举两得，学生学起来轻松了，并没有成为负担。
2.读一篇优美文。班里人手一本《安徒生童话》，人手一本摘抄本。刚入三年级，学生还不会摘抄和积累，我前四周带领他们学读书，学摘抄，学积累。现在大部分都已经懂得要在课外阅读中汲取什么。我让他们读童话，是因为刚进入中年级，童话对他们极具吸引力，兴趣是最好的老师。扩大了知识面，增加了词汇，学会了积累。这就是收获！
3.写一篇周记。教研室要求学生每天写一段话，但是这个任务对于我们班的孩子实施起来有困难，这个急不得。我们教研组针对实际，决定改成每周一篇周记。学生刚刚学写周记，我怕他们无话可说，无话可写，我就让他们从身边写起。先写了我，又写了数学老师、英语老师。。。。。。越来越会说，越来越会写，也越来越愿意写。往往是周五还没到，就挤到我周围来问这周周记的话题。这就是成功！
语文教学总结 篇6
时光飞逝，一转眼一个学年又要结束了。回顾自己本学年的工作，最深的体会就是自己的辛勤付出有一点收获。本人在这一学年里继续担任副教导主任一职，分管学生学籍管理、教师业务培训工作、学生成长记录袋、文明学校网管理及科学、思品等的教学研究工作，并担任六（2）班语文教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。
一、政治思想方面
本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政，认真学习和领悟******提出的荣辱观，牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。平时能严格遵守学校的各种规章制度，平时从不迟到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度，做到上课不迟到、不早退、不拖堂，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。
二、教育教学工作
本人能牢固树立以上课为本的思想，在教学过程中能与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检测中，所任班级的同学均能取得较好成绩。多名同学在各类作文竞赛中获奖，自己撰写的教学论文也在省、区级获奖。
三、管理工作
作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。
（一）学籍管理工作
1、学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批。
2、每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。
3、对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。
（二）教务工作
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要的耐心和细心。
1、平时能把各种教研活动、会议的通知、车辆安排等都能准确及时地传达到各办公室及有关人员手中。
2、本学年各种会议和教师病事假较多，我能细心做好平时调课、代课工作，为了落实到人，做到调、代课、会议通知不带信，宁可跑上奔下，走东窜西。虽然人劳累一点，但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。
（三）业务学习工作
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习课程改革教育丛书，领悟新课改精神，新课程理念，逐步转变教师教育教学思想，本学年，教导处组织全体教师学习了《常州市小学学科教学建议》、“如何说课”、《探索课堂的真谛》等的理论学习。还组织了五年级的老师参加区举行的新教材教法培训，弄清新大纲的要求和教材修改的内容。活动后组织教师开展研讨，撰写教学反思。同时认真做好资料收集、整理工作。
2、本学年，仍坚持把校本培训融入学校教研，安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，以次提高教师的教育教学水平。各学科组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。
（四）其他工作
1、根据上级的精神，及时收集有关信息，做好文明学校电子台帐管理的信息录入、上传工作。
2、做好学生成长记录袋的管理工作。督促班主任老师及时收集、增添资料，把工作做实做细。
3、协助教导主任组织并落实各类调研、竞赛活动。本学年，以教学质量为中心，组织了一年级拼音过关测试、三年级语文、四年级《品德与生活》调研，出好试卷，及时作好分析与反馈工作，使教师们心中有数，以便采用相应的教学措施，提高学科质量。做好毕业班的阅卷、试卷质量分析等工作。
五、存在的不足
1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。
2、深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。
我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
在这一年的工作中，我得到了领导和全校教职工的大力支持，在此对你们表示万分的感谢，谢谢大家！
语文教学总结 篇7
一、学校举办这次活动的目的：
在于提高教师的课堂教学水平，向课堂40分钟要质量，课堂教学要讲究艺术，只有锻炼，才有提高：督导评估、等级评估时也要听课，而且教师课堂教学的水平也必须达到优质课的水平。
二、值得肯定的地方
1、教师们高度重视，充分准备，总体上比上一次有提高。14位教师，有12位使用了多媒体，并且课件选用得当，另外2位也作了情景图画。其中《植物妈妈有办法》一课，动画形象、逼真。有的根据课堂教学需要，找了实物（如苍耳、蒲公英、小白兔）；从课前教师的紧张和课后的放松心情可以看出；从学生与老师的配合也可以看出教师们课前坐落大量的准备工作。
2、教学设计上，教学目标的定位适当，层次清楚。
3、教法上渗透了新课程倡导的“自主、合作、探究”的教学理念。如《四季》一课，教师指导第一节，后四节就放手让学生合作学习，做到“教是为了达到不需要教”的目的；《九月九日忆山东兄弟》，让学生借助工具书和注释，小组合作说说每一句的诗意：《我是什么》在细读文章后，老师问：“从哪些地方肯出我是水？请从课文中找出相应的答案。”
4、课堂常规比上一次好。好的课堂常规是上好课的基础，这来源于教师在课堂教学中的相机指导：如把手举规范、看谁听得最认真。
三、存在的不足
1、教师讲得多，学生读得少。著名特级教师于永正说，教语文，其实很简单，语文无非就是读读写写，阅读教学的课堂一定要有朗朗的读书声。可有的度一遍就让学生说文章的顺序，学生能说了吗？有一节语文课学生一句课文都没有读，就是教师分析、讲解、提问。语文课的“讲”，是讲不深，讲不透的，要注意讲的“适”度，不可“失”度。
2、读的指导、示范上有待加强和提高。有的班级学生读书死气沉沉，精神不足，没有感情可言，有的老师示范声音太小。
3、作秀太多，真实很少。有的课，教师已经演练了许多遍。问题才提出，学生就能立即回答出来，而且可以说上正确答案，一看就知道是演练、安排过，是在表演。要求学生背诵，才半分钟就抽学生背诵，而且学生也能背诵了。
4、板书不太简洁、精练，有的书写太随便。其中有一节课，老师在课前把课题写在黑板上，除此以外没有如何板书。
5、对学生的评价，不能好坏不分都给予表扬。
6、教师的口语琐碎、有口头禅。
7、有的课堂学生纪律乱，教师没有及时维护。
8、“生成”与“预设”的关系。应尊重学生的发言，不要急于肯定或否定，要留有时间。有的问题超出教师的预设，可以大家一起讨论，课堂解决不了的，可留待课后探讨。
（综合科）
梅老师上的《学画中国画》
1、注意事项指导到位。学生第一次学画国画，用到毛笔、调色盘、颜料、水、宣纸……容易把桌子、教室弄脏，教师告诉学生应该如何给毛笔加水，下面应该放一个废水桶等。
2、挂出来的国画，尽管是4张，但都是同一类型，只有起到一张的作用，教师可以选用不同种类的几张来展示
3、浓墨、淡墨，毛笔水分太饱满和太枯画出来的效果如何，教师可以在宣纸上演示给学生看。否则，有的学生浪费了三四张纸，还没有学会用墨、用水。
4、时间没有把握好，学生作品没有展示。
琼老师上的《Unit2 Look At Me》
1、有课件、图片，低中年级的学生好动，课堂上让学生动起来，认识卡片上的单词，并把它贴到人头图像的相应位置，指一指各个部位，这些方法都很好。
2、缺少语言环境。英语课堂上应该尽量不用汉语。
江老师上的《双人跳绳》
1、教学环节完整，体育训练于游戏活动相结合，学生乐学，易学。
2、教学中充分利用学生的资源，来帮助教师的教。跳绳时，教师讲解，会的学生示范。
3、学生课前准备不足，跳绳索没带够，训练时有的学生就在那里乱，还影响了其他的同学。
勇老师上的《少年拳第一套》
1、课堂教学密度适中，达到了学习体育知识与锻炼身体的目的。
2、游戏与体能训练结合。
3、如果在课前对几个比较难的动作进行一定的指导，那这节课上学生训练就比较规范、整齐。
四、几点说明
1、课堂教学历来争议比较多，同一节课、同一个问题，仁者见仁智者见智，会产生不同的观点，以上只是我个人的陋见，有的不一定正确，还望大家指正。
2、今天我所说的，不是语言的巨人，而是行动的矮子，我这里说话不艰难，大家上课却付出了很多。
3、无论是哪一点不足，希望大家对号入座，产生一些不同的看法，和我一起探讨课堂教学的最优化。（lgh）
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